工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

四年級班主任總結(jié)工作篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了xx班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng)，我對班主任工作有了一定的了解，不像剛開始接觸時那樣不知所措了?；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛(wèi)生打掃情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學(xué)生，努力做到：

在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習(xí)中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習(xí)有信心，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們認(rèn)識到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步，我為他們感到高興。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的改變和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了，現(xiàn)在能積極參與班級管理，自覺擔(dān)任班級里的圖書管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪！

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的`職責(zé)是協(xié)助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

總結(jié)這學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理辦法，與學(xué)生們共同進(jìn)步，爭取更好的成績。

匆匆忙忙間 ，一學(xué)期又結(jié)束了。這是我和403班孩子相處的第二個學(xué)期。通過一學(xué)年的相處，對于這個班級有了更深入地了解。403班，是一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。這個班有兩個非常明顯的特征：一、陰盛陽衰。女生非常強(qiáng)勢，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的，都是女生。去年期末評全優(yōu)生，男生全軍覆沒。各類積極分子總計16人 ，男生只占了三個。這并不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了積極分子中三個男生的名字。二、兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。我們班有4、5個女生非常優(yōu)秀。學(xué)習(xí)能力、管理能力都很強(qiáng)。但也有4、5個同學(xué)非常糟糕。語文、數(shù)學(xué)等各科經(jīng)常不及格。學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，作業(yè)不完成是家常便飯，偶爾做了作業(yè)，寫的也是天書，根本看不懂。董佳杰同學(xué)還經(jīng)常做小動作，欺負(fù)同學(xué)。

面對這樣一個有特色的班級，再加上本學(xué)期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運行并提高學(xué)生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。

可能長期處于劉逸等幾個優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下，有很多學(xué)生對自己缺乏信心。我利用晨會課 ，午間管理課等時間，培養(yǎng)學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過學(xué)生自己列優(yōu)點清單，讓同學(xué)們對一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點轟炸，評選“自信之星”等活動 ，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們認(rèn)識到自己是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的心中。

如果按正常步驟進(jìn)行評選，男生又沒戲，被選上的可能性很小 。于是 進(jìn)行 了男生班干部的評選，男生中也選出班長，學(xué)習(xí)委員等班干部。宣布這個決定之后 ，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一個星期的準(zhǔn)后，我們進(jìn)行了男生班干部選舉活動。本次活動共有10個同學(xué)參加競選，雖然人數(shù)還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進(jìn)步。

最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑，一個非常內(nèi)向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發(fā)言，默默無言地坐在自己的座位上，和同學(xué)也沒有什么交集。這次競選，他舉了手，慢慢地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很認(rèn)真地讀著自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點輕。

馬佳賓 ，班級里后20%的學(xué)生，成績不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前，想為自己爭取副班長這個職務(wù)，勇氣可嘉。

戚凱杰，一個胖胖的男生，作業(yè)經(jīng)常不完成。

評選的結(jié)果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱杰，居然有18票！聰明的董柯南、蔣宇杰等同學(xué)紛紛落選。

評選結(jié)果出來以后，采訪了班級中的同學(xué)，為什么他們兩個能夠當(dāng)選。回答卻也在意料之中。何方檑雖然平時默默無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學(xué)紅過臉，更不要說吵架，打架了。作業(yè)總是認(rèn)真完成，這些是很多男生所缺乏的。

戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，很多人都愿意把自己的一票投給他。聽到這些回答，董柯南 、蔣宇杰等 聰明同學(xué)不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機(jī)會，我告訴他們 ，下學(xué)期，我們再進(jìn)行一次競選 ！男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班子，只要表現(xiàn)好的同學(xué)，人人都有這個機(jī)會。希望大家把握 這個 機(jī)會，聽到這個消息，同學(xué)們都很興奮。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)潛質(zhì)生？本人認(rèn)為作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職責(zé)寫清楚，把班級的諸項事務(wù)，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。成為班干部的同學(xué)還有一項非常重要的職責(zé)，那就是在班級里找一個各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他的師傅，督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，徒弟不會的部分，師傅負(fù)責(zé)教。班級職位越高的同學(xué)，應(yīng)該找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現(xiàn)不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來，后20%的同學(xué)成了班級中的香餑餑，很多同學(xué)爭著幫助他們。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一個人如果沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不可能有出色的學(xué)習(xí)。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在開學(xué)初，我就要求學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學(xué)生每天的所作所為一目了然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了，開始吵鬧，玩耍，從不會認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了一定的條件。

本學(xué)期，學(xué)校開展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊觀摩活動。在時間緊、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力。在設(shè)計中隊方案時考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨，所以利用自身專業(yè)的特點采用多媒體技術(shù)減少他們排練節(jié)目的時間。我在最短的時間找視頻資料，下載，再處理，到最后課件的成品等，與此同時孩子也開始學(xué)習(xí)手語舞。一邊是學(xué)業(yè)不能放松，一邊是口風(fēng)琴，畫畫等要訓(xùn)練，一邊還有這個中隊活動的排練。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望，他們的手語舞有點樣子了。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了。這讓我明白了“只有不要學(xué)的，沒有學(xué)不好的”這句話。有人說“時間是擠出來的”，通過這一個月的經(jīng)歷，我想說孩子們的精力也是可以擠出來的。不管是中隊活動，還是校口風(fēng)琴比賽、英語歌曲比賽等，孩子們都曾努力過，留下過奮斗的痕跡，取了一些不錯的成績。當(dāng)然也有遺憾的地方，由于我的原因沒有系統(tǒng)地對本學(xué)科的比賽進(jìn)行輔導(dǎo)，所以成績不理想。

總之，這一系列的活動不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。

學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開展各種活動。就像五月份的我班，發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學(xué)身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應(yīng)該備有各種人才。這是開展好活動，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠，今后要有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質(zhì)生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學(xué)習(xí)態(tài)度差導(dǎo)致的，有個別是智力問題。本學(xué)期對學(xué)習(xí)態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結(jié)果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負(fù)責(zé)的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經(jīng)影響了401整體實力，這是值得我今后關(guān)注的方面。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

四年級班主任總結(jié)工作篇二

一個學(xué)期又過去了，坐于桌前思索。理想的班主任工作，就是使學(xué)生提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣、刻畫人格的工作，就是一件光榮而存有意義的工作，而它又就是小事、擁擠的。因此，必須搞好這項工作，必須花掉非常大的精力和不懈努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“搞一個堂堂正正的人?！本褪俏乙恢倍紨[在嘴邊的話，孩子們和特別熟識，不管就是考試還是平時作業(yè)學(xué)生們都能夠很自覺的單一制順利完成。在生活中孩子沒也就是坦誠相待。另外我還融合語文課和思品課程強(qiáng)化學(xué)生的思想工作，比如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“正直和勤奮應(yīng)淪為你終身的伴侶”，時時告誡就是就是特別注意。另外我還在黑板的左邊開辦了一個專欄“詩文朗讀”，第一句話就是“我就是個好孩子”使學(xué)生每節(jié)課念每天念，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一直特別強(qiáng)調(diào)“男生必須像是男子漢，女生必須溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其就是利用偶發(fā)事件展開教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“正直、刻苦、理想、包容”。

一個班級就是以自學(xué)為靈魂的，沒深入細(xì)致的班級就是失利的。為了使學(xué)生們深入細(xì)致自學(xué)，我個人想要以下幾個方面就是順利的：

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷插手和使得各科的自學(xué)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的注重程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如英語科，由于學(xué)生對英語的注重程度還比較，聽課不細(xì)心聽課，我便在課余搞大量的思想工作，列舉自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀測搞好個案工作。在作業(yè)不深入細(xì)致不及時順利完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再例如本班的輔導(dǎo)班課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常告誡和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生辦妥學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參予課堂的巡查和指導(dǎo)，和書法老師深入細(xì)致溝通交流，推動學(xué)生的意識。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、通過各種形式與家長溝通交流。比如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想要已經(jīng)獲得了絕大多數(shù)家長的`信任和積極支持。同時鼓勵家長引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生的自學(xué)。

俗話說：火車跑得快必須車頭拎。同樣的道理，必須拎不好一個班級，班干部的促進(jìn)作用就是老師也無法替代的，所以，我在班級管理中特別注重班干部的甄選和培育，本學(xué)期，我使用了崗位聘任制，先出具了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后使學(xué)生自愿報名者競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常舉行班干部會議，建議他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明晰自己的職責(zé)，搞好自己的工作。這樣挑選出去的班干部在工作中積極主動，而且工作出來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會招集班干部上開一次可以，使他們談?wù)劺?，以及今后的急于等。這樣，既為班干部展開了指導(dǎo)，又提升了他們的工作積極性。鞭策、容許錯誤，公平公正。

學(xué)生從早晨上學(xué)至放學(xué)，一日的常規(guī)與否規(guī)范、文明，影響至較好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事做起，狠抓常規(guī)管理，培育學(xué)生較好的自學(xué)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個人與自然、干凈的自學(xué)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明晰了各個崗位的負(fù)責(zé)人，創(chuàng)建了一個完備的班干部體系，精細(xì)至分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、晚鍛煉身體時間也創(chuàng)建起至一套有關(guān)制度，使學(xué)生有條不紊的展開，天長日久構(gòu)成習(xí)慣；在學(xué)生個人潔凈和參予勞動上也常加常抓。同時，我利用班隊、晨會使全班同學(xué)探討，明晰日托班學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力做到哪些，無法搞哪些。我又非政府學(xué)生每周展開總結(jié)評選，表揚日常行為規(guī)范不好的同學(xué)，以此不斷加強(qiáng)，協(xié)助學(xué)生初步培養(yǎng)較好的自學(xué)、生活習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校積極開展了很多活動，為了使活動更深入細(xì)致、更具體內(nèi)容、更全面，每次我我引導(dǎo)學(xué)生人人參予，互相合作，并和有關(guān)活動結(jié)合，以此去調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同建立一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉辦的英語朗讀比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并懇請英語老師和家長指導(dǎo)，然后展開班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴僬归_競逐，優(yōu)勝者代表班級出席比賽。結(jié)果，我班獲得了好幾個活動的好成績。此外，我們存有非政府積極開展了講故事、鋼筆字、詩文朗讀等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉身體自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會，提升了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像是王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們家訪，解決他們心中的隔閡，使學(xué)生深感老師對他們的關(guān)心與愛，并使他們愿以自己不好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

四年級班主任總結(jié)工作篇三

在2009---2010學(xué)年度本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平四年級班主任工作總結(jié)新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

四年級班主任總結(jié)工作篇四

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作已吻合尾聲，感嘆于時光的匆匆，有時也愿意回眸走到的路，因為那里存有代價的擴(kuò)充，也存有斬獲的歡欣。在這一學(xué)期中，經(jīng)過我和其他老師除了學(xué)生們的不懈努力，我的班級管理也獲得了一定成績，孩子們個方面也都獲得了非常大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

第一，開學(xué)初深入了解學(xué)生實際。雖然這批學(xué)生已經(jīng)教了幾年了，對孩子們的學(xué)習(xí)、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。因此，在這一學(xué)期我通過談話、電訪等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細(xì)情況，在對學(xué)生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的良好開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，平時著重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育。班主任的基本任務(wù)就是對學(xué)生展開思想品德教育，除了自學(xué)，我想要更為重要的就是教會他們重新認(rèn)識世界，明辨是非，自學(xué)怎樣做人，并使他們的身心獲得全面身心健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是拒絕接受各方面教育的最佳時機(jī)，在深入細(xì)致介紹了學(xué)生的實際之后，我辨認(rèn)出，許多孩子的習(xí)慣、品德方面多多少少都存有一些嚴(yán)重不足。而班級中班主任就是不僅就是自學(xué)教育的中心更德育的戰(zhàn)略重點。因此我在這方面深表壓力，也搞了大量的不懈努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生的較好品德。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，班上的很多孩子，從最初的t5670、吵架，變?yōu)榱爽F(xiàn)在看見老師主動致意道別、主動分擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，堅信這些能影響學(xué)生日后的好多年。

第三，以身作則，為人師表。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的'學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

第四，協(xié)同各方面力量，充分發(fā)揮監(jiān)督促進(jìn)作用。本班有人，僅靠班主任和班委幾個人就是很難管理妥當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，發(fā)展多方面的教育力量就是必要的。開學(xué)初，我和課任老師交流觀點、共同商議班級情況和處置辦法，特別就是數(shù)學(xué)老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情協(xié)助代理，不分你我。其次，獲得學(xué)生家長的大力支持、協(xié)調(diào)和認(rèn)知。我為了便利與學(xué)生家長溝通交流，共同努力，提升學(xué)生的自學(xué)進(jìn)步，創(chuàng)建了學(xué)生家長qq群的形式介紹學(xué)生在放學(xué)、放暑假時的自學(xué)情況。這一作法謀求至了學(xué)生家長他們對教育工作的積極支持和協(xié)調(diào)。至本期末，我基本同時實現(xiàn)了為相同的方式，和各學(xué)生家長線神了話，事實證明效果顯著。

總之，在這一個學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得很大成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)，多努力，多發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到工作中。

四年級班主任總結(jié)工作篇五

在2009---2009學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結(jié)們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

四年級班主任總結(jié)工作篇六

我積極參加學(xué)校的每次教師例會，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，職責(zé)心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。

在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得必須的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課，這也是借機(jī)檢驗下我的成長情景。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點，可是沒突破難點。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，異常是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時候，經(jīng)過孩子自我的表演，能夠帶著全班同學(xué)一齊體會當(dāng)時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新?？墒?，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗不足，沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評價朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課教師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。

總的來說，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標(biāo)差一點就到達(dá)了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候，沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，僅有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目標(biāo)。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把教師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思，到達(dá)育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會走好今后的每一步!

四年級班主任總結(jié)工作篇七

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課，讓學(xué)生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊活動，如各項學(xué)科知識競賽，古詩詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動，收到了良好的效果。

每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。因而在平時的相處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干實，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。

我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事，但卻是些實在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。

今年9月份，我班學(xué)生已經(jīng)步入高段，四年級是小學(xué)階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學(xué)期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進(jìn)家長科學(xué)地開展家庭教育，提高家庭教育的水平，使學(xué)校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。

第一，與學(xué)生家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。

第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個學(xué)生。從開學(xué)到現(xiàn)在，這個學(xué)生的特點就是話特別多，上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準(zhǔn)備把這位學(xué)生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn)，切不可心急?，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實情況，找到更切實有效的解決方法?？梢?，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質(zhì)，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些“護(hù)短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué)，這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。

“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。

1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。

3、安排團(tuán)隊合作，競賽機(jī)制促進(jìn)成長。

4、設(shè)立金點子獎，鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。

6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級的事大家的責(zé)任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。

7、先問自己，再尋別人。

二、隨走隨變，靈活調(diào)整。1。在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級的各項管理制度隨機(jī)應(yīng)變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2。對孩子進(jìn)行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱暋⒆晕以u價，如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。

三、曉之以理，動之以情。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評，引導(dǎo)個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機(jī)會，讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動評比小結(jié)。

五、精選資源，合理利用。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本。

六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會比較理想。當(dāng)然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細(xì)節(jié)，加以思想教育也是需要的。

don’tbeshy，justtry。我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。nopain，nogain。在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。

總之，通過一系列的活動的開展，使學(xué)生健康的成長，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四年級班主任總結(jié)工作篇八

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實、勤奮、夢想、寬容”。

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。教師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。異常是在科任教師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，可是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè)，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、經(jīng)過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法代替的，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作進(jìn)取性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情景，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的進(jìn)取性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語教師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

四年級班主任總結(jié)工作篇九

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：

學(xué)期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導(dǎo)和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責(zé)，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細(xì)處。加強(qiáng)對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學(xué)監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機(jī)感與使命感。

這個學(xué)期學(xué)校開展了很多的競賽和活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開展了數(shù)學(xué)競賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競賽一、二、三等獎，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。

班級的成長離不開班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學(xué)生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該具備的，所以我努力使每個同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批評不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級內(nèi)形成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。

四年級班主任總結(jié)工作篇十

轉(zhuǎn)眼之間，來美的學(xué)校學(xué)校已工作一年，回顧所做的的工作，有收獲也有不足。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、班干部培養(yǎng)。本學(xué)期，班干部的任命，我采用了自我推薦、演講，全班投票選舉，并定期對班干部的工作效率進(jìn)行評價，有效地提高了班干部工作的積極性。日常，我還注重了班干部工作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批能夠為班級無私奉獻(xiàn)的班干部。特別是晚讀，老師不進(jìn)班，學(xué)生依然能夠在班干部的組織下，有序地開展閱讀，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、班級管理力求民主。在班級管理上，為了提高學(xué)生的主人公意識，班級的重要事務(wù)都由大家共同表決處理，班主任只做必要的方向引導(dǎo)。本學(xué)期，我努力弱化班主任的權(quán)威，積極將其轉(zhuǎn)化為集體的意志，利用集體的權(quán)威來影響每一個學(xué)生，是每個學(xué)生認(rèn)識到班級是大家的。同時，我還側(cè)重培養(yǎng)班級的健康輿論，用輿論的影響力來處理班級棘手事務(wù)。如班級林劍淳等幾位個性很強(qiáng)的學(xué)生，在他們因自私自利擾亂班紀(jì)時，我就是充分利用班級的健康輿論來對他們進(jìn)行正面的教育，取得了較好的效果。

3、關(guān)愛學(xué)生。為了走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，我進(jìn)行了很多的嘗試。學(xué)生生病請假在家，晚上我一定會打個電話送上問候；學(xué)生取得一點成績或者進(jìn)步，我會熱情地鼓勵他；學(xué)生做了一件好事，我都會在班上隆重表揚他；遇到學(xué)習(xí)或者生活上的困難，我會及時地去幫助他。為了更好地和學(xué)生溝通，我還搭建了寫日記這一平臺，定期要求學(xué)生給老師寫寫心里話，提提意見。這種做法很受學(xué)生們的歡迎。

4、開展活動，增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感。本學(xué)期，我們班級開展了足球賽、乒乓球比賽、朗誦比賽以及表演比賽，雖然規(guī)格不高，卻起到了增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的作用。與此同時，積極配合學(xué)校、科組籌備好每一次的活動，在活動中，自己也得到了提高。

5、家校溝通。本學(xué)期，除了按月進(jìn)行電訪，家訪除了一位因家庭變故不讓去，三位幾次約都沒時間的家長外，全部進(jìn)行了家訪，得到了家長的認(rèn)可。我還對個別學(xué)習(xí)退步、紀(jì)律散漫的學(xué)生進(jìn)行了家校的跟蹤教育。

6、堅持自我提高。一年來，除了讀一些相關(guān)的理論書籍，還一直堅持寫教育隨筆、教學(xué)感悟，不斷提高自身的素養(yǎng)。

當(dāng)然，工作中也還存在著諸多不足，如：一些好的做法做出了一定成效，就沒能堅持做下去，學(xué)生日常的習(xí)慣培養(yǎng)還不夠扎實等等，這些都將是我下學(xué)期工作計劃當(dāng)中的重點工作目標(biāo)。雖然一學(xué)期來的班主任工作是平庸的，但我的每一天都是飽含著對學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度在工作，下學(xué)期，我將再接再厲，使班級工作更進(jìn)一步！

四年級班主任總結(jié)工作篇十一

剛過完寒假，新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。所以，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進(jìn)行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到趣味，又有動力，并且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生簡便休息的時間，良好的.課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

各項競賽也是我們半這學(xué)期的重點，我們努力做的最好，每一天努力，盡力每星期都爭取小紅旗，并對學(xué)生教育，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績能夠看出來，班級要有凝聚力，團(tuán)結(jié)心，每位學(xué)生都要有為班級爭光的職責(zé)感。

這學(xué)期我還將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師批評、指正！

四年級班主任總結(jié)工作篇十二

工作第一年我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一年的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

四年級班主任總結(jié)工作篇十三

學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。

班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)校學(xué)生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日子展開活動，如感恩節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，發(fā)動學(xué)生學(xué)會感恩，富有愛心；二是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動，我力爭都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！ 班主任是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。

一個學(xué)期來，取得了不少的成績，但還是不夠的，今后我會繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好。

四年級班主任總結(jié)工作篇十四

學(xué)生是涌動著無限活力的`生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做一位快樂，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格，健康的身心，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識，方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育，熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱情。其次，還要舍得投入，不僅是時間和精力，更要投入感情，做一位良師益友；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù)，也既要一定的教育機(jī)智，理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規(guī)工作，比如集體建設(shè)，班干部的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和思想動態(tài)等。

（一）做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

（二）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，在此我們還組建了“一幫一”互動小組，讓其互學(xué)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

（三）干部隊伍的組建和培養(yǎng)。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。因此一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

（四）積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

（五）抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

四年級班主任總結(jié)工作篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下頭幾點工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的禮貌禮儀教育，安全教育，利用班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到禮貌、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。此刻，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學(xué)生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的本事，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的本事。

建立了強(qiáng)有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，尤其是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

從三年級就開始做這個班的班主任，進(jìn)入這個學(xué)期，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規(guī)的事情來。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，我一向在思索和實踐中，現(xiàn)總結(jié)如下：

誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。在了解學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

本學(xué)期，我班繼續(xù)實行班干部輪換制，并力爭每周召開一次班干部會議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀察是最細(xì)致的，他們能發(fā)現(xiàn)你平時發(fā)現(xiàn)不了的問題。經(jīng)過班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，并經(jīng)過舉行班會課的形式，在班中團(tuán)體討論、解決存在的問題。如：一開學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生制定好每周行為習(xí)慣目標(biāo)后，緊之后就產(chǎn)生了一個問題：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺地來實現(xiàn)目標(biāo)呢？我一向很困惑，于是我就在開學(xué)的第一次班干部例會上提出了這個困惑，班干部們一致提出能夠成立自律小組，讓他們相互監(jiān)督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽，覺得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧??！而后，我經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來簡便許多，并且效果也較好。除了學(xué)校組織的'活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

有了明確的目標(biāo)，如何讓學(xué)生經(jīng)過自己督促來實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢，班干部例會上提出了成立自律小組。班中共有52名學(xué)生，成立了6個自律小組，每小組中設(shè)立組長一名，根據(jù)本周制定的目標(biāo)和小組內(nèi)成員每一天實現(xiàn)目標(biāo)的情景來加減分，一周最高個人得分為五分，組長進(jìn)行記載，到周五常規(guī)評比時候，組內(nèi)平均分能得到三分時，這一小組就能整體在爭星樹上加一顆星。這樣以一來，組內(nèi)六個人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的本事和團(tuán)體榮譽(yù)感。沒有得到星的小組，要在小組長的帶領(lǐng)下分析得失，力爭下周改善。記得在一周常規(guī)評比時，張立楠一組平均分沒有得到三分，原因是他們組內(nèi)個別成員得分太低，之后她給我寫了一張紙條，上頭寫著：王教師，很對不起，這一周我們沒有得到星，我想這可能跟我這個組長管理不到位有關(guān)吧，組內(nèi)個別同學(xué)對我還不太服氣，但我必須會努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好！而后一周，我看到，她在小組內(nèi)開了會議，并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分，看組內(nèi)有沒有誰敢與她挑戰(zhàn)的，組內(nèi)成員王峰說要與她挑戰(zhàn)，其他同學(xué)也應(yīng)和。在接下來的一周常規(guī)評比中，他們的平均分到達(dá)了4分，八個同學(xué)開懷地笑了?？粗麄兊男δ?，我還暗自感嘆道：沒想到這個小組長還挺有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性的，真值得我一學(xué)，真可謂是“教學(xué)相長”也。

因為學(xué)生的不一樣情景，學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的構(gòu)成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有問題，有的學(xué)生是禮貌禮儀方面有問題，有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有問題，針對他們不一樣的情景，我安排了不一樣的學(xué)生來幫忙他們。如：衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)，我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來幫他，教他如何整理干凈自己的書包，如何穿戴整齊等。班中個別幾個同學(xué)少誠實，這些思想認(rèn)識問題，較為嚴(yán)重，這些同學(xué)就專門由我來轉(zhuǎn)化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學(xué)誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數(shù)自然也就少了。當(dāng)然除了行為習(xí)慣上學(xué)生會出現(xiàn)差異，在不斷的學(xué)習(xí)中，也會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。應(yīng)對學(xué)習(xí)中相對落后的學(xué)生，我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

每周利用班會和晨會，集隊時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，還定時給學(xué)生開展關(guān)于安全的主題班隊會，經(jīng)過教育活動，不斷增強(qiáng)他們的安全意識，提高他們的安全防護(hù)本事。每個對有用安全“六不準(zhǔn)”都遵守得較好，一學(xué)期沒有發(fā)生什么安全事故，算是平安度過了這一學(xué)期。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們也取得了一點成績：元旦文藝演出獲得三等獎，“迎國慶”黑板報獲得二等獎，班級文化布置獲得二等獎，廣播操比賽獲得中年段二等獎，年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學(xué)被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干?？偠灾?，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。

四年級班主任總結(jié)工作篇十六

時光飛逝，一學(xué)期的.工作即將結(jié)束，為了更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班的教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。同時，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，從而更準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。及時批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題八份，考試五次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

成績，首先讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

20xx年1月8日

四年級班主任總結(jié)工作篇十七

今年是我第一年擔(dān)任四年級的班主任工作，無論是在教材的把握，還是在班級管理方，都是一個全新的挑戰(zhàn)。四年級的孩子由天真逐漸變得有了自己的思想，個別學(xué)生比較叛逆、任性，田，因此，除了教好課外，還要時刻關(guān)注孩子的心理變化。

班級管理:。

一、從各方面多角度調(diào)動學(xué)生參丐班級管理的積極性。

要想讓班級工作順利的開展，必須讓學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生做真正的小主人。在我們班每人都有他自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而且做到定時總結(jié)，好的表揚，有問題的提出建議，加以改正。比如:我們班的版報是由三位同學(xué)共同完成的，剛開始時，學(xué)生分工不明確，版面設(shè)計的并不美觀，我就手把手教學(xué)生如何畫圖，如何配色，怎樣畫才會使版面看起來更加色彩鮮明，經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)，學(xué)生基本上掌握了畫版報的方法。因此，每次開完例會，只要把題目告訴他們，他們就會著手開始辦，并且能夠高質(zhì)量完成。

二、培養(yǎng)孩子多方面興趣，讓學(xué)生學(xué)有所長。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生下課因為沒什么可玩，就會幾個孩子在一起追著跑，他們玩的倒是開心，磕著碰著都是難免的。為了降低追逐打鬧給學(xué)比帶來的傷害，我鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)成的資源學(xué)習(xí)打乒乓球和羽毛球。剛開始班上只有2一3個人學(xué)生會打，我就和葛老師教孩子如何握拍、發(fā)球，慢慢的，參與這項話動的人越來越多，學(xué)生熱情也越來越高漲。我希望孩子們在搞好學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會兩種技能。

教學(xué)方面:。

一、嚴(yán)格要求書瀉。

每次寫作業(yè)前，我都會公布上一次作業(yè)寫的優(yōu)秀的學(xué)生名單，對于書寫有進(jìn)步的點名表揚，同時對作業(yè)相對較差的學(xué)生點名提醒，希望他們能向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣一來，每次發(fā)作業(yè)，學(xué)生對評語就非常重視了，漸漸地學(xué)生之間開始對比了，開始競爭了，學(xué)生的作業(yè)也比以前有較大的進(jìn)步了。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、理解短文的能力。

通過期中考試和平時做題我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀理解題失分比較嚴(yán)重，究其原因，是學(xué)生不會讀題，有的甚至不會讀短文，憑自己的想象去做，因此在平時的課堂上我注重學(xué)生閱讀方面的訓(xùn)練。如:讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容及課文所告訴我們的道理，給課文劃分段落總結(jié)段意，能就課文中不懂的地方提出疑問等，在平時做閱讀題時，相信學(xué)生會讀懂，放手讓學(xué)生獨立完成，然后評講，統(tǒng)計每次完全正確的人數(shù)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，逐步提高閱讀理解能力。

不足之處:。

1、個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，還有待進(jìn)一步改正。

2、班級學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃，缺乏競爭意識。

3、分層教學(xué)做的不夠細(xì)，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

改進(jìn)措施:。

1、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、通過評比、激勵調(diào)動學(xué)生你追我趕的競爭意識。

3、分層作業(yè)落實到位，爭取每一位學(xué)生都有所提高。

4、關(guān)注學(xué)生思想變化，及時和學(xué)生溝通。

在今后的工作中，我會對工作中存在的問題，和各科老師共同商量，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。我相信，只要我們用心努力去做，一定會把工作做的更好。