心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)心得體會(huì)教師師德工作是一個(gè)非常重要的話題。作為一名教師，除了要傳授知識(shí)，還需要進(jìn)行師德方面的培訓(xùn)和自我反思。在接受這方面的培訓(xùn)過程中，我深深意識(shí)到了自己在師德方面需要不斷地提升和完善，并且也學(xué)到了一些關(guān)于師德工作方面的有用的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，最令我深有感觸的是認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)的態(tài)度。教師是一份需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的事業(yè)，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要掌握教學(xué)知識(shí)，還需要把愛心、責(zé)任感、倫理情操貫徹到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)師德方面，老師們宣傳的不僅是道理，還有他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如此宣傳出去的思想必將激勵(lì)廣大教師，發(fā)揮出更好的師德工作，讓師德工作得以順利發(fā)展。
第三段：師德工作中的案例分享。
培訓(xùn)過程中，還向我們分享了許多關(guān)于師德失范的案例。這些案例雖然使得我們聽后倍感不安和不適，但也給我們上了一堂深刻的警示課，激勵(lì)我們正視自己所存在的問題，從而進(jìn)一步提升自身的師德水平。通過這些案例，我們進(jìn)一步明確了教師要遵循師德準(zhǔn)則的必要性、重要意義以及要在實(shí)際操作中注重細(xì)節(jié)的要求。
教師的師德工作關(guān)系到教師自身的形象和人格，所以師德工作的提升不能只是簡單的被動(dòng)地接受培訓(xùn)和教育，更需要結(jié)合自身的實(shí)際情況去主動(dòng)地反思和調(diào)整。教師在工作中要樹立正確的人生態(tài)度、細(xì)心傾聽學(xué)生的心理需求、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、自我約束和保持公正，讓學(xué)生感受到來自教師的溫暖，幫助學(xué)生更好地成長。
第五段：結(jié)語。
總體來說，培訓(xùn)心得體會(huì)教師師德工作是一門必修的課程，它是推進(jìn)教育工作發(fā)展、提高教育質(zhì)量的第一要素。通過培訓(xùn)，教師將更加深入地了解師德工作、清晰了師德工作的方向、明確了工作目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)師德工作的重視和理解，盡自己最大努力不斷完善自身師德工作水平，切實(shí)做到做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，做一名有高度師德情操的好教師！
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名教師，每一位從事教育事業(yè)的人都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的師德行為，如何能夠更好地發(fā)揮自己的師德作用是我們共同的問題。近日，我參加了一場關(guān)于教師師德考核的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)于如何更好地提升自己的師德有了進(jìn)一步的思考和認(rèn)識(shí)。
第二段：提高作為一名教師的師德。
在這次培訓(xùn)中，主要圍繞師德的核心價(jià)值和具體行為進(jìn)行了深入解讀。其中，最重要的一點(diǎn)是要真心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。作為一名教師，我們應(yīng)該做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，尊重孩子們的個(gè)性，關(guān)注他們的成長問題，積極引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們還應(yīng)該做到良好的職業(yè)操守，不利用職務(wù)便利謀取私利，嚴(yán)守教育紀(jì)律，為人師表，做一名守法守紀(jì)的模范教師。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是保障學(xué)生良好發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。我們要理解學(xué)生的需求和心理，耐心傾聽他們的煩惱和困惑，并通過有效的方式指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我們還要善于與家長溝通合作，與家庭建立良好的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子全面發(fā)展。
第四段：嚴(yán)守教育教學(xué)規(guī)范。
作為一名合格的教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要時(shí)刻遵守教育教學(xué)規(guī)范。我們要精心備課，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，講究課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠有序?qū)W習(xí)。我們還要重視評(píng)價(jià)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和手段，不斷完善我們的教育教學(xué)工作。
提升教師師德是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。教師的師德行為直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和未來。一位具備良好師德的教師，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。而一位缺乏師德的教師則會(huì)影響學(xué)生的參與度和積極性，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展受阻。因此，提升教師師德對(duì)于教育事業(yè)的檢閱和提升具有重要意義，是每一位教師應(yīng)該努力的方向。
結(jié)論：
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于教師師德的意義和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的師德行為，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，嚴(yán)守教育教學(xué)規(guī)范，提升自己的教育水平和師德素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為一名教育工作者，教師師德是我們必須時(shí)刻牢記的重要原則。為了提高自己的師德素養(yǎng)，我參加了一場師德培訓(xùn)，下面就我本人的體會(huì)，以五段式的方式進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一段：培訓(xùn)前的期待。
在參加師德培訓(xùn)前我對(duì)自己的期待是提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己可能存在的不合理做法和思維方式，以及在今后的教學(xué)活動(dòng)中更好地實(shí)踐教師職業(yè)道德。我希望這個(gè)培訓(xùn)將給我提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，激發(fā)我對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心，并且能幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們的健康成長提供良好的精神食糧。
第二段：培訓(xùn)中的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我了解到了如何投身于不斷提高自身素養(yǎng)的教育實(shí)踐之中，如何塑造良好的師德形象，以及如何構(gòu)建起一種值得學(xué)生信賴的良好師生關(guān)系。課程的主要內(nèi)容包括職業(yè)操守與道德倫理、學(xué)生權(quán)益與自我保護(hù)、師生溝通與互動(dòng)、專業(yè)知識(shí)與技能等方面。其中，我最受啟發(fā)的是師生溝通與互動(dòng)的部分，由于我所教授的學(xué)科屬于理科，講解相對(duì)比較偏重，課堂氛圍也比較嚴(yán)肅，但通過學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容，我領(lǐng)悟到了多樣化的教學(xué)方法，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：培訓(xùn)中的收獲帶來的感悟。
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到師德不僅僅是學(xué)校規(guī)則的表述，它是我們?cè)谡鎸?shí)的教育現(xiàn)場中，以自己的實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)的。師德有著深遠(yuǎn)的內(nèi)涵和實(shí)際效應(yīng)，其實(shí)踐價(jià)值不僅僅是教育活動(dòng)的個(gè)人質(zhì)量，還決定著學(xué)生成長的方向和未來，可以說，今日的師德質(zhì)量將影響學(xué)生明天的成就。
第四段：培訓(xùn)中的收獲對(duì)教學(xué)工作的啟示。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了許多以前不曾關(guān)注的問題和細(xì)節(jié)，并且對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了啟示。根據(jù)我自己的班級(jí)情況和特點(diǎn)，我將適時(shí)地增加某些課外閱讀的推薦，并在好的注解的指導(dǎo)下，幫助同學(xué)們做好筆記，提高他們的思考能力。讓同學(xué)們從過去對(duì)知識(shí)的消極態(tài)度轉(zhuǎn)化為對(duì)知識(shí)的熱愛和追求。同時(shí)，我也將適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課堂教學(xué)的重點(diǎn)，采用互動(dòng)式的授課形式，讓學(xué)生們積極參與其中并從中受益。
第五段：培訓(xùn)后的感想總結(jié)。
在這次師德培訓(xùn)過程中，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性以及我作為一名教師應(yīng)該如何發(fā)揮示范作用，樹立正面形象和正確的價(jià)值取向。作為一名教育工作者，我的師德不僅僅是我崗位的要求，更是一種追求者精神和理想的表達(dá)。在今后的日子里要踐行好師德，更好地組織課堂教育活動(dòng)，4去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出一批在未來社會(huì)中可以為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的精英人才。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教師德育理論培訓(xùn)是每位教職工必不可少的一部分工作，通過培訓(xùn)我們能夠不斷提高自身的德育理論水平，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。而在德育理論培訓(xùn)的過程中，我遇到了許多問題和困惑，但也有了許多收獲和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富。在培訓(xùn)的過程中，我們深入學(xué)習(xí)了德育理論的基本概念、原則和方法等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)德育工作的重要性有了更加深刻的理解。同時(shí)，我也了解到了德育工作的具體實(shí)施步驟和管理方法。通過這些課程，我對(duì)德育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開展德育工作有了更具體的策劃和落實(shí)。
其次，在教師德育理論培訓(xùn)中我明白了教師的素質(zhì)對(duì)于德育工作的重要性。在培訓(xùn)課程中，講師通過案例分析，告訴我們作為一名教師，要有高尚的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，這樣才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。在此之前，我對(duì)教師行為有一定的規(guī)范，但是德育培訓(xùn)使我對(duì)教師應(yīng)具備的道德和人格要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到自己的不足之處。我明白了作為一個(gè)教育工作者，要通過自身的言行舉止，起到良好的示范作用，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
再次，德育理論培訓(xùn)對(duì)我提供了很多實(shí)用的操作技能。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了德育理論，還進(jìn)行了很多案例分析和角色扮演。通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的教育教學(xué)技巧。例如，在處理學(xué)生沖突時(shí)，我們可以采取溝通、引導(dǎo)、協(xié)商等方法，而不是簡單地指責(zé)和批評(píng)。此外，德育理論培訓(xùn)還教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫ǖ掠顒?dòng)方案，如何開展學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的操作技巧。這些技巧對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)德育工作至關(guān)重要。
最后，在德育理論培訓(xùn)中，培訓(xùn)師們給了我們很多案例和經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例和經(jīng)驗(yàn)的分享，我深深地認(rèn)識(shí)到德育工作并非一蹴而就，需要長期的努力和探索。在德育過程中，教師需要持續(xù)地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。同時(shí)，培訓(xùn)師們還告訴我們德育工作中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生道德觀念的不健全、家庭環(huán)境的不利因素等等。這些案例和經(jīng)驗(yàn)的分享讓我明白德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷地積累和總結(jié)。
總之，在教師德育理論培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)豐富的內(nèi)容、明白教師素質(zhì)對(duì)德育工作的重要性、掌握了實(shí)用的操作技能、聽取了許多案例和經(jīng)驗(yàn)。這些都對(duì)我以后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了重要的影響。我相信，只要我們不斷地提高自身德育素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠更好地育人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。
務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原先五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高；同時(shí)茅校長針對(duì)教師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶領(lǐng)大家一齊來學(xué)習(xí)《教師禮儀》；為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。
“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會(huì)議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸――原先這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識(shí)，平時(shí)太不注意了！下午的自學(xué)時(shí)間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章資料：教師的個(gè)人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會(huì)禮儀、社會(huì)交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很多新手――非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)――每一天三問：這天的事完成了沒有？明天的事準(zhǔn)備好了沒有？后天的事打算怎樣辦？同時(shí)，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對(duì)性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識(shí)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫、游戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任老師也對(duì)班主任工作有了必須的了解。
除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來就應(yīng)怎樣做？”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對(duì)策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在當(dāng)代社會(huì)，教育被越來越多地看作是塑造未來的重要因素。作為教育的引導(dǎo)者，教師的德育水平和能力變得至關(guān)重要。為了提高自己的德育教育水平，我參加了一場關(guān)于教師德育理論培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教師德育的意義和方法，收獲頗多。
第二段：教師德育的重要性。
教師的德育工作是在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀等方面進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。在人生觀、價(jià)值觀日益多元化的今天，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的品德和良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我作為教師應(yīng)當(dāng)具備榜樣力量的力量，做一個(gè)積極向上、有著高尚道德情操的人，才能在德育指導(dǎo)中產(chǎn)生積極的影響力。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了德育理論中一些重要的觀念和方法。例如，教師應(yīng)該通過身教而不僅僅是言教，即用自己的行動(dòng)影響學(xué)生。此外，教師還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，從而能夠更好地引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀。在培訓(xùn)中，我還了解到德育與學(xué)科教學(xué)之間是相互促進(jìn)的關(guān)系，教師需要將德育融入到日常教學(xué)中，以提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
第四段：從培訓(xùn)中的案例學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些案例學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到了德育工作的實(shí)際操作。一個(gè)令我印象深刻的案例是一個(gè)老師說：“不是所有的德育工作都能取得明顯的成效，但是每一個(gè)德育努力都是必要的?！边@個(gè)案例讓我明白德育工作是一個(gè)有長遠(yuǎn)目標(biāo)的過程，需要教師們持之以恒地投入進(jìn)去，即使不見得立即能看到效果，但仍然要堅(jiān)持。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師德育的重要性和方法。德育工作不僅僅是教育學(xué)生，更是教育自己。作為一名教育工作者，我應(yīng)當(dāng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，為學(xué)生們樹立良好的榜樣。我會(huì)將所學(xué)所悟融入到實(shí)際教學(xué)中，用實(shí)際行動(dòng)去提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
這篇文章通過五個(gè)連貫的段落，從引言開始，論述了教師德育的重要性，接著介紹了德育理論培訓(xùn)的收獲，然后以案例學(xué)習(xí)的方式擴(kuò)展了主題，最后總結(jié)并表達(dá)了個(gè)人的體會(huì)和決心。全文邏輯清晰、條理分明，論述充分，能夠使讀者對(duì)教師德育的重要性有較為清晰的了解。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過這次師德培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會(huì)：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于知識(shí)爆炸時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的`壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育水平的提高，教師德育理論的培訓(xùn)變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一期為期三天的教師德育理論培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)教師德育理論有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這期間，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流互動(dòng)等方式，進(jìn)一步理解了德育的內(nèi)涵和培養(yǎng)學(xué)生健全人格的方法。下面將我的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享。
首先，培訓(xùn)課程逐漸揭示出了教師在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的精神導(dǎo)師。一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，以此影響學(xué)生，使其能夠形成健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在德育工作中，教師發(fā)揮著無可替代的作用，他們是學(xué)生心靈的引路人，是他們未來人生道路的指引。
其次，培訓(xùn)中加強(qiáng)了我對(duì)德育方法和策略的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我了解到教師在德育過程中需要靈活運(yùn)用各種方法和策略，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如，教師需要注重理論的啟發(fā)與實(shí)踐結(jié)合，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師還應(yīng)該注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐探討讓我更加深入地了解了德育工作的復(fù)雜性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了德育案例分析和教育實(shí)踐分享，互相交流心得和體會(huì)。通過與其他教師的交流，我體會(huì)到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。教師不僅需要面對(duì)各種學(xué)生的不同特點(diǎn)和問題，還需要面對(duì)學(xué)校的要求和家長的期望。要做好德育工作，教師需要善于觀察和傾聽，靈活運(yùn)用不同的方法和策略，注重個(gè)別學(xué)生的培養(yǎng)，以及與學(xué)生家長的積極合作。
最后，培訓(xùn)中的交流互動(dòng)讓我感到教師德育理論的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。在培訓(xùn)中，我們不僅從專家的講座中獲益良多，還通過小組討論和角色扮演等方式，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過與他人的交流，我了解到教師德育理論是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，每個(gè)教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的德育水平。同時(shí)，交流互動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到合作是一個(gè)重要的教育理念，只有與他人合作，才能夠更好地解決教育問題和培養(yǎng)學(xué)生成長。
綜上所述，教師德育理論培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了教師在德育工作中的重要性，進(jìn)一步了解了德育方法和策略，認(rèn)識(shí)到德育工作的復(fù)雜性，同時(shí)也明白了教師德育理論學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。我相信，在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的德育培養(yǎng)，積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)的德育方法和策略，不斷提高自己的德育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。下面是本站小編為大家整理的教師師德。
歡迎參考!
近幾個(gè)月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時(shí)候，認(rèn)為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個(gè)老師就是父母，父母的一言一行對(duì)孩子的成長很重要，因?yàn)楹⒆由朴谀７?其實(shí)老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的敬畏。對(duì)于學(xué)校而言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過培訓(xùn)，我有諸多體會(huì)，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個(gè)不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評(píng)了她，之后也沒有及時(shí)的找她談話教育，結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了?，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因?yàn)槠湫睦頉]有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師。
另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛學(xué)生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、熱愛事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
三、知識(shí)廣博。
作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，高尚的師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。
在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。
一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會(huì)如詩如歌地贊美。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，教師的德育工作備受關(guān)注，培訓(xùn)成為提高教師德育水平的重要途徑。我有幸參加了一場名為“最美教師德育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中收獲了很多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了教師德育的重要性。我們常說“知識(shí)改變命運(yùn)”，但我們更應(yīng)該明白，教育的真正目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。一個(gè)人只有品德優(yōu)良，道德修養(yǎng)高尚，才真正能夠在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此，作為教師，我們不能只重視學(xué)科知識(shí)的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有注重德育，才能培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的德育理論知識(shí)，還了解了一些現(xiàn)代德育的新理念和新方法。尤其令我印象深刻的是傾聽心靈的培養(yǎng)方法。通過這種方法，教師能夠傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的人生觀價(jià)值觀，并在成長過程中給予他們恰到好處的指導(dǎo)和支持。我深切體會(huì)到，教師德育工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)，只有不斷更新自己的知識(shí)和方法，才能更好地履行教育使命。
再次，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了家校合作在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我們深入探討了家庭與學(xué)校合作的意義和形式。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是他們擴(kuò)展知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)交往能力的重要場所。家庭與學(xué)校的緊密合作，使得孩子在學(xué)習(xí)成績和德育素質(zhì)上能夠得到更好的提升。只有家校之間的密切溝通與協(xié)作，才能讓教育引導(dǎo)更有力量地滲透到孩子的生活中。培訓(xùn)使我認(rèn)清了這一點(diǎn)，促使我在今后的工作中更加注重與家長的溝通，共同為孩子的成長攜手努力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。教師德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，而我們作為教師的職責(zé)是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并以身作則，做學(xué)生的榜樣。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的影響力。作為一名教師，我們的言行舉止、思想觀念都會(huì)直接或間接地影響到學(xué)生的德育成長。我們要有高尚的師德操守，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成為有道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才做好示范和引導(dǎo)。
綜上所述，這次參加“最美教師德育培訓(xùn)”給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它讓我重新認(rèn)識(shí)到教師德育的重要性，意識(shí)到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升，認(rèn)識(shí)到家校合作在德育工作中的重要性，明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己的德育水平，并全身心地投入到德育工作中，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才盡自己的一份力量。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
十年樹木百年樹人，師德師風(fēng)的培訓(xùn)是關(guān)系到祖國未來的大事，下面是小編收集整理關(guān)于師德培訓(xùn)的作文，希望大家喜歡。
一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到:為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的.外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年10月21日，我參加了全市中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班，聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢(shì)下中小學(xué)德育工作的有效開展》，針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深刻的剖析，并就新形勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析之深刻，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了建國小學(xué)的主題大隊(duì)會(huì)，聽取了外國語學(xué)校張麗春書記的德育工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。
當(dāng)前，對(duì)未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此對(duì)未成年人的思想道德工作責(zé)無旁貸，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作取得實(shí)效性。
一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
五是注重德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。
六是強(qiáng)化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升育德水平。
七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
八是開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。
九是構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分挖掘社會(huì)信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。
