人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇一

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。”當(dāng)我們從牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步開(kāi)始，就已經(jīng)踏上了人生之路。

人生的路，對(duì)我來(lái)說(shuō)還相當(dāng)漫長(zhǎng)，回首已經(jīng)走過(guò)的路，充滿了快樂(lè)，充滿了收獲，也充滿了夢(mèng)想。清點(diǎn)自己走過(guò)的路，我認(rèn)為在人生之路上一定要走好健康之路，學(xué)習(xí)之路，文明之路與夢(mèng)想之路。

健康。人與健康就好比魚和池塘，魚沒(méi)有了池塘就存活不了；同理，人沒(méi)有了健康就生存不了。所以說(shuō)：健康是所有行動(dòng)的基礎(chǔ)。若這時(shí)清點(diǎn)這條路，不難發(fā)現(xiàn)我生病的次數(shù)便越來(lái)越少，這說(shuō)明健康與生病成負(fù)比例。所以，當(dāng)我們清點(diǎn)了這條路時(shí)，也要去尋找一些如何獲得健康的方法，為以后塑造一個(gè)更健康的自己！

只有在健康之路上走平順了，我們才能踏上學(xué)習(xí)之路的征程。

學(xué)習(xí)，是伴隨人一生的行為。它可以讓我們獲取知識(shí)，能力等東西。也正是因?yàn)槲覀兂掷m(xù)不斷的學(xué)習(xí)，人類才不斷地進(jìn)步。荀子曾說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止境”，這句話告訴我們學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。我們通過(guò)清點(diǎn)這條學(xué)習(xí)之路，能夠明白只有不斷地學(xué)習(xí)，我們對(duì)知識(shí)的理解才能更上一個(gè)臺(tái)階。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上，只有走踏實(shí)了，才能開(kāi)始另一條路的行程——文明之路。

文明，是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。中國(guó)，是一個(gè)擁有五千年文明歷史的國(guó)家。我們變得文明了，才一代又一代得以傳承，文明的國(guó)家才會(huì)延續(xù)。所以，清點(diǎn)這條文明之路，讓我們時(shí)刻牢記做文明人，行文明路！

當(dāng)我們?cè)诮】?、學(xué)習(xí)、文明之路上走踏實(shí)了，不再會(huì)摔跟頭的時(shí)候，一條路便悄然打開(kāi)，那就是夢(mèng)想之路！

每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，然后隨著時(shí)間的推移，夢(mèng)想也在不斷改變，由最初那童真的夢(mèng)想到迫于生計(jì)的愿望。時(shí)間悄然走了，我們那最初的夢(mèng)想也改變了。或許，我們?cè)谇妩c(diǎn)夢(mèng)想這條路時(shí)能找回那童真的夢(mèng)想，并去實(shí)現(xiàn)它。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻妩c(diǎn)自己走過(guò)的路，我將收拾好我的行囊，邁開(kāi)矯健的步伐，朝著未來(lái)那輝煌的路更加堅(jiān)定的前行！

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇二

天色灰蒙蒙的，原本充滿生機(jī)的綠樹(shù)和鮮花此時(shí)也染上了幾分憂郁?？荚嚦煽?jī)出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)又掉了平均分近50分。雖然我沒(méi)被誰(shuí)指責(zé)，同學(xué)們眼中刻意的疏離卻更讓我感受到心絞般的痛。我明白，我對(duì)不起朋友和親人的付出。

我買了5本練習(xí)，在自己房間里貼著兩張大大的寫著“奮”“斗”的紙，讓自己習(xí)慣喝咖啡，熬夜……夜晚我像貓頭鷹一樣似的工作，白天像其他同學(xué)一樣上學(xué)，聽(tīng)課，做筆記，只有眼下的黑眼圈見(jiàn)證了我夜夜的奮斗。

有多少次我想放棄這種生活方式，我是如此懷戀以前慵散卻讓我無(wú)限放松的過(guò)去?？擅棵肯胍Ｏ率种械墓P時(shí)，同學(xué)的疏離，父母的傷心表情都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。有一個(gè)聲音在瘋狂的叫喊：“繼續(xù)，繼續(xù)，為什么不繼續(xù)，你不繼續(xù)會(huì)造成什么樣的后果你知道么？難道你還想像以前一樣得過(guò)且過(guò)？你以為這樣的你有資格么？”對(duì)，不能停下，我不能停下，我毅然拿起了筆，思考再三后奮然用一根針刺向自己的手，希望這樣會(huì)讓自己清醒些，然后繼續(xù)對(duì)這練習(xí)“奮斗”可起來(lái)。

可是數(shù)學(xué)并不是光靠努力就能提高的。有時(shí)候習(xí)題就像是一個(gè)陡峭的山崖，沒(méi)有繩子的我即使想要征服它都只能在山腳束手無(wú)策，貿(mào)然前行只會(huì)讓我跌入深淵。我開(kāi)始尋找繩子——我一遍遍的做我以前不屑于做的基礎(chǔ)題，對(duì)于那些困難的自己無(wú)法解決得便去問(wèn)同學(xué)和老師。然后從他們做的過(guò)程總結(jié)出做題的思路???我也不清楚這樣做是否有成效，我愿意把自己當(dāng)成一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，我相信我一定能找到適合我走的一條路。

有許多人勸我放棄，連我自己的腦袋都認(rèn)為這樣做很傻，但我的心說(shuō)：“永不止步?！?/p>

一次次失敗，一次次對(duì)自我的改變，我堅(jiān)信：“改變自己，就能改變世界”。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇三

有一則故事，一只烏鴉看到一只老鷹飛身?yè)湎聭已伦プ吡艘恢恍⊙蚝?，心生羨慕，便學(xué)著老鷹的樣子沖下懸崖，沒(méi)想到卻被羊毛纏住爪子，讓牧羊人抓住了?？吹竭@則故事的人都不免會(huì)笑出聲來(lái)，但我們不如從現(xiàn)代

生活

金·奧特雷剛出道之時(shí)，想要改掉他得克薩斯的.鄉(xiāng)音，為了使自己像個(gè)城里的紳士，便自稱為紐約人，結(jié)果大家都在背后恥笑他。后來(lái)，他開(kāi)始彈奏五弦琴，唱他的西部歌曲，開(kāi)始了他那了不起的演藝生涯，成為全世界在電影界和廣播界最有名的西部歌星之一。正如世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，我們用不著去模仿別人，要學(xué)會(huì)審視自己，找到自己的發(fā)光點(diǎn)，倘若天下人都一樣，那還有

什么

審視自己，是一種積極的自我超越，為我們提供奮斗的能量?！?+1聲音工作室”是一個(gè)主要工作人員全是由視障者組成的電臺(tái)。通過(guò)電臺(tái)，向殘障人士傳遞信息，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，走出心理陰影，這取得了巨大成功。每一位視障工作者都審視著自己，知道自己雖然看不見(jiàn)光明，不能像正常人那樣生活，卻能用聲音開(kāi)啟世界，活出自己的不平凡。他們擁有了這般信念，便產(chǎn)生了積極向上的生活態(tài)度，他們抹去曾經(jīng)的傷痛，自我超越，不畏艱難，為幫助殘障人士實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想而奮斗著。

我們每個(gè)人的個(gè)性、形象、人格都有其相應(yīng)的潛在的獨(dú)特性，就像樹(shù)葉一樣，大致看上去都一樣，但仔細(xì)比較一下，不可能找到兩片相同的葉子。那么人就更應(yīng)該如此，即使是孿生兄弟姐妹，外表大致都一樣，卻總能在性格上找出它們的差異。

生活中總有些人會(huì)去模仿別人，忘記自身的特點(diǎn)，常?？匆?jiàn)別人穿的衣服很漂亮，就會(huì)也去買，但穿在自己身上是否合適，卻不去考慮?？傊?，在生活中，追求一個(gè)并不合適自己的模式的人很難獲得成功，也很難獲得

幸福

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇四

世界是一面鏡子，我們每個(gè)人都在其中看到自己的影像，因此我們要在別人的言行中審視自己，改變自己，從而在人生道路上昂首挺胸。

審視自己，就是認(rèn)識(shí)自我，把自己全方位展開(kāi)，做一次靈魂上的檢閱。這就像阿育王為了擴(kuò)大領(lǐng)土，造成了連年的殘酷征伐。然而，當(dāng)他看到被虐殺、被殘害、被俘虜或流離失所的人民時(shí)，他萌發(fā)了懺悔之心與對(duì)人生無(wú)常的感悟。大戰(zhàn)后，阿育王皈依了佛門，超度著這些無(wú)辜的靈魂。阿育王及時(shí)地看到了那面鏡子并審視了自己，知道不該因自己的貪念與野心而危害人民，他不是這樣殘暴的人，因此他愿用下半生的時(shí)間懺悔并凈化自己沾滿鮮血的靈魂。這些靈魂中的`雜質(zhì)包括地位、金錢和權(quán)利的干擾都讓一個(gè)人忘記自己的本源與初衷。這使人們追求的已是一個(gè)變質(zhì)了的夢(mèng)。拿出那面鏡子，看見(jiàn)的是人們?cè)鲪号で哪?，是?duì)自己的怨恨與憤慨，該自審了吧!

審視自己，是一種積極的自我超越，為我們提供奮斗的能量?！?+1聲音工作室”是一個(gè)主要工作人員全是由視障者組成的電臺(tái)。通過(guò)電臺(tái)，向殘障人士傳遞信息，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，走出心理陰影，這取得了巨大成功。每一位視障工作者都審視著自己，知道自己雖然看不見(jiàn)光明，卻能用聲音開(kāi)啟世界，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。他們擁有了這般信念，便產(chǎn)生了積極向上的生活態(tài)度，他們抹去曾經(jīng)的傷痛，自我超越，不畏艱難，為幫助殘障人士實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想而奮斗著。

審視自己，就必須進(jìn)行自我沉淀，然后痛快淋漓地向淺薄的自己、虛偽的自己乃至卑劣的自己告別。面對(duì)每個(gè)人自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們需要讓清者上揚(yáng)，讓濁者下降，使生命輕松明亮。這就好比一杯清水，雖然空氣中的塵埃不斷想要破壞它的清澈，但沒(méi)有得逞，我們看到的依然是一杯清澈的水，只是底部有些許沉淀，這是因?yàn)闈嵴呦陆怠Ｈ欢?，這不是要我們隱藏缺點(diǎn)，而是在發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)后敦促改正的手段，因?yàn)椴粩喾e壓的結(jié)果就是塵埃占據(jù)了大半杯水。通過(guò)審視自己，進(jìn)行自我沉淀，我們最終輕裝上陣，踏上人生的旅途。

《珍妮的畫像》系列作者莫迪里阿尼曾耐人尋味地說(shuō)道：“人最大的劣根性，就是雙眼都用來(lái)盯著別人和外邊的世界，難以自檢。所以，我們應(yīng)該用一只眼睛觀察周圍的世界，另一只眼睛審視自己?！边@，是人生真諦。

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學(xué)會(huì)審視自己的名言篇五

“唰唰唰”幾筆寫完試卷，第一個(gè)直起身來(lái)，驕傲地合上筆。整篇試卷我一道不漏地寫完了，時(shí)間還有二十幾分鐘，答題紙就被撂在了一邊。

試卷發(fā)下來(lái)了，我意氣風(fēng)發(fā)的笑容凝固了：滿篇的錯(cuò)號(hào)，一個(gè)8后還跟著一道粗大的豎杠?！鞍?！完了完了！又少不了一頓批評(píng)！”

深夜，枯坐在書桌前。呦！解析式寫錯(cuò)了符號(hào)，結(jié)論寫錯(cuò)了字母，等于號(hào)忘了加，就連最簡(jiǎn)單的加減法我也能算錯(cuò)，這張我蠻“容易”的試卷，我原本能得第一名的！

“嚴(yán)謹(jǐn)”二字再次跳入腦海，媽媽剛說(shuō)的話還歷歷在目。終于，我深吸了一口氣，用紅筆在那個(gè)醒目的81旁，寫下了自己的評(píng)語(yǔ)。

第二天，我就買了一厚沓草稿紙，重新做這份卷子。這次，飛速的“唰唰”聲沒(méi)有了，取而代之的是靜靜的思考。每一道選擇題、填空題都拿來(lái)當(dāng)思考大題來(lái)做，在心中的默算落到了筆頭山。為了追求速度，我“糊涂”了多少回？我狠下心來(lái)，連題目都讀了三遍，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗鈱徱曀麄儭?/p>

于是，我成為了最晚抬頭的那一批。我嘗試著在審題時(shí)畫關(guān)鍵信息，找出深藏的陷阱，做一道計(jì)算題開(kāi)始驗(yàn)算，分類討論時(shí)不放過(guò)每一種情況。我覺(jué)得我有一點(diǎn)“嚴(yán)謹(jǐn)”了，這是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方法。以后，我開(kāi)始在追求準(zhǔn)確率的同時(shí)提速度，想明白為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。我的改錯(cuò)紙一沓沓厚起來(lái)，那是我從多方面努力的結(jié)果，它們?cè)敿?xì)地記錄了每一次考試的每一次錯(cuò)誤，從最表面的原因追溯到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的漏洞，我希望粗心不會(huì)算成為我的代名詞。

終于迎來(lái)了初二的最后一次大考，我發(fā)現(xiàn)許多出題人挖下的坑在哪里，可以看出每一題的深?yuàn)W所在。當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我已經(jīng)把卷子驗(yàn)算了好幾遍。看到監(jiān)考老師鼓勵(lì)的眼神，我的心中萌出一種自豪，那種收劍入鞘的驕傲。

分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我如愿取得了很高的分?jǐn)?shù)。又翻出那段評(píng)語(yǔ)，我不禁對(duì)這小半學(xué)期的努力感到驚訝。粗心大意的枝杈沒(méi)有了，我已一點(diǎn)一點(diǎn)把它磨去，用我的汗水，滋潤(rùn)出了那朵最耀眼的花苞。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇六

我們活在這個(gè)世上，有親情愛(ài)情友情的牽絆，有來(lái)自于社會(huì)的種種壓力，升學(xué)，就業(yè)充斥著我們的生活。我們?yōu)閷W(xué)習(xí)努力，我們?yōu)樯?jì)奔波。于是我們不斷改變自己，變得更圓滑，更世故，為了更好地活下去，我們漸漸變得面目全非，自己也不認(rèn)識(shí)這樣的自己了?；蛟S你不想這樣，可是你不知不覺(jué)的就改變了，就像你看到了海鷗飛過(guò)了天空，卻找不到他的痕跡一樣。

是什么造就了這樣我們？社會(huì)？形式？片面而已，的是欲望還有那顆虛榮的心。

沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)是一個(gè)大的環(huán)境，我們受這個(gè)環(huán)境的影響自身發(fā)生改變也是難免，當(dāng)然我并不是指衣食住行之類，而是人性，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？你長(zhǎng)大了，勇氣卻小了，你長(zhǎng)大了，同情心卻少了；你長(zhǎng)大了，信任感卻少了；你長(zhǎng)大了，卻更冷漠了。你不敢扶摔倒的老人了，你不敢見(jiàn)義勇為了，你不敢說(shuō)出自己的想法了，你不敢指責(zé)別人的錯(cuò)誤了。

你長(zhǎng)大了，就不再單純了。

人的欲壑難填，你想要，想要房想要車，想要富裕的生活，想要體面的工作，可是你發(fā)現(xiàn)這些都距離你好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，你怎么努力也達(dá)不到。于是你開(kāi)始不擇手段了，即使最后你成功了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不快樂(lè)了。

按照你的想法，做正確的事情，有夢(mèng)想。不理渾濁，始終有一顆單純的心。

不管社會(huì)是如何的，不管他人是如何的，我們應(yīng)該記住的是我們是為自己而活的，我們應(yīng)該按照自己的想法生活，不要害怕，勇敢的做自己才應(yīng)該是我們生存的方式。

希望10年后，我們回想當(dāng)年的自己時(shí)，仍然是快樂(lè)的。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇七

我是個(gè)喜歡幻想的人，總想著那些拯救世界的故事或者自己是一個(gè)十全十美的完美小孩這種大人想不到的奇幻小故事。有人說(shuō)，幻想不完美，要貼合現(xiàn)實(shí)才完美?？墒腔孟氩攀亲约合矚g的生活呀，如果現(xiàn)實(shí)中的生活完美了，誰(shuí)還會(huì)去幻想呢？所以，我敢確定，不止是我一個(gè)人喜歡幻想。

我是一個(gè)不善于交友的人，每當(dāng)別人向我搭話的時(shí)候，我總會(huì)害怕。尤其是我知道這個(gè)人比我優(yōu)秀、漂亮的情況下，我就更不敢說(shuō)話了。但是我竟有點(diǎn)喜歡這樣的自己，有一個(gè)只屬于自己的交際圈，朋友算不上人山人海，但都是知心的密友，這樣也挺好的。

我是一個(gè)熱愛(ài)二次元的人，在二次元世界中，我會(huì)有自己喜歡的角色，每當(dāng)看到他們，我都會(huì)由衷地感到快樂(lè)。

我是一個(gè)脾氣暴躁的人，總會(huì)有一些小事激起我的怒火，或許那些事在別人眼中微不足道，但是在我眼中他們足以讓我大發(fā)雷霆，發(fā)泄自己的情緒。

我是一個(gè)喜歡音樂(lè)的人，愛(ài)聽(tīng)溫柔舒緩的音樂(lè)，這會(huì)讓我的心情變好很多。所以我很喜歡戴著耳機(jī)窩在被窩里享受著只屬于自己小小的、獨(dú)一無(wú)二的溫柔空間。

我是一個(gè)悲觀主義者，不知道為什么，當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)一些事情時(shí)，總會(huì)把結(jié)果想的很差。我不喜歡這樣的自己，但是我無(wú)法改變，這是我第一次感受到我的弱小。

我是一個(gè)甜食主義者，很喜歡甜品，當(dāng)糖分落到我的舌尖，會(huì)感到一種莫名其妙的'快樂(lè)。在不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)含顆糖，覺(jué)得除了朋友對(duì)我的安慰外，糖分就是我的解藥。

或許我不是一個(gè)十全十美的漂亮小孩，但是我有了解我的朋友，愛(ài)我的爸爸媽媽，有自己熱愛(ài)的東西，這些就足夠了。我覺(jué)得，我是一個(gè)幸福的人。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇八

鏗鏘有力的話語(yǔ)又在耳邊響起，他——高佳樂(lè)一位體育課代表又開(kāi)始負(fù)責(zé)任地維持紀(jì)律了?？伤袀€(gè)缺點(diǎn)——管好同學(xué)卻不能管好自己！

隨著鈴聲清脆地歌唱，高佳樂(lè)一臉嚴(yán)肅的領(lǐng)導(dǎo)大家報(bào)數(shù)。

“一，二，三……”才報(bào)到五，搗蛋鬼李心宇忽然在這時(shí)跳到高佳樂(lè)身后，假裝擺了個(gè)示威的動(dòng)作，在他后面指手畫腳。幸好高佳樂(lè)眼疾手快，出其不意猛地轉(zhuǎn)身，一把抓住李心宇的手，狠狠地將他拉回隊(duì)伍中。

可是，雖然他責(zé)任心強(qiáng)，但卻沒(méi)有做好自己，做同學(xué)們心目中的好榜樣。

安靜地大操場(chǎng)上，一陣陣吵鬧聲打破了原本寂靜的氣氛，聽(tīng)得出又是我們班的杰作啦！體育老師昂首挺胸的走過(guò)來(lái)，見(jiàn)狀，眉頭一皺，大聲批評(píng)道：“亂，503班最亂了！”

這一吼，剛才響徹云霄的吵鬧聲漸漸小了，但還是有些震耳欲聾。

體育老師一見(jiàn)這招不靈，便氣沖沖的一跺腳，大喝：“吵吧吵吧，今天的體育課沒(méi)得打球了，罰站！”

這話似晴天霹靂，嚇得我們一個(gè)個(gè)緊關(guān)話匣子，一秒鐘前還“沸騰”的操場(chǎng)，現(xiàn)在一下子變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅端莊的挺立在操場(chǎng)上，像一棵棵挺拔的小樹(shù)苗。

可總有一聲兩聲“噪音”擾亂了這人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)境。隨著小聲的說(shuō)話聲，只見(jiàn)同學(xué)們引以為傲的高佳樂(lè)正跟旁邊的某位同學(xué)竊竊私語(yǔ)，真氣人！

可任何細(xì)小的雜音也逃不過(guò)湯老師的順風(fēng)兒。湯老師用眼睛瞟了瞟高佳樂(lè)，“講吧講吧，我剛想宣布可以去玩了，又吵了啦？！反正沒(méi)得玩了!!!”湯老師變得不屑一顧了隨口拋下冷冷的一句話。

這時(shí)，一道道痛恨的目光齊刷刷的頭像高佳樂(lè)，有的甚至對(duì)他劃了劃拳，似乎想痛扁他一頓。我也十分沮喪，狠狠地瞪了他一眼，在心中大聲對(duì)高佳樂(lè)喊：“哦！體育委員呀，請(qǐng)你在管我們的同時(shí)做好你自己！”

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇九

這個(gè)時(shí)代的人類以前所未有的速度狂奔著，仿佛被20世紀(jì)強(qiáng)勁的科技浪潮沖得忘乎所以。是的，人類不知所措地走著，走得很快很遠(yuǎn)，可他們卻常常忘了出發(fā)時(shí)懷揣的目的。

人們隨著時(shí)代的金屬節(jié)奏暴走著，忘記了審視自我，于是才會(huì)迷失自我，不知所措。人類實(shí)在有必要在煙塵彌漫的浮世之路上大喝一聲：“停下來(lái)吧!”——只有停下來(lái)，才能靜思，才能與被甩在身后的靈魂交流，才能聽(tīng)到自己內(nèi)心深處的呢喃，才能像實(shí)驗(yàn)室中神情肅穆的科學(xué)家那樣用顯微鏡細(xì)細(xì)研究生活在我們心房上雕鏤的花紋。審視自我，是多么神圣的事情，具有一種宗教的意味，而“神圣”這一字眼與現(xiàn)代社會(huì)似乎已格格不入。我們絕不能迷失在物欲縱橫、人情練達(dá)之中，而應(yīng)該毅然止步，對(duì)那些驚疑不定的同伴說(shuō)：“我要審視自我!”“我要審視自我”是一種精神力量的體現(xiàn)，是清醒者的戰(zhàn)斗宣言。擁有這種境界的人，乃是傳頌千古的圣賢。曾子曰：“吾日三省吾身?！碧K格拉底說(shuō)：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己?！睎|西方兩位先哲回答了我們的疑問(wèn)，從反面詮釋了我們“不知所措”的原因。

審視自我，從道德上，從生活上，從處世上。我們不必躲避不堪與丑陋，無(wú)論犯下多么嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò)，都不能成為我們拒絕自省的理由。我們可以想象一個(gè)天天真誠(chéng)自省者該有什么樣的靈魂，那至少是一個(gè)有著一絲坦誠(chéng)的可敬的靈魂。我們每個(gè)人作為生命的個(gè)體，如果問(wèn)心無(wú)愧清澈如水，這個(gè)世界自然會(huì)是一片清澄。

人們對(duì)自我的審視不僅僅是一個(gè)個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，只有當(dāng)它成為一種自發(fā)的集體意識(shí)，這個(gè)民族才有凈化與再生的能力。正是這種自省能力讓日本在黑船事件，后發(fā)憤圖強(qiáng)，推行明治維新，從而走上了國(guó)富民強(qiáng)之路。而我們現(xiàn)在還有一部分人渾渾噩噩，這不是一時(shí)的痛心疾首可以改變的。

自我審視的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了人的個(gè)體乃至民族、國(guó)家，人類過(guò)于自信而盲目前行到現(xiàn)在，已經(jīng)走得太遠(yuǎn)。如果人類在無(wú)法減速的情況下轟然撞上命運(yùn)的崖壁，我們聽(tīng)到的恐怕絕不僅僅是先哲的一聲嘆息。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇十

人，難免會(huì)有缺點(diǎn)，只有像“齊王納諫”中齊王那樣，不斷聽(tīng)從別人的建議，吸取經(jīng)驗(yàn)，修剪自己，才會(huì)走向成功。

出了門，一個(gè)在班上很活躍而且成績(jī)很好的同學(xué)看到我這個(gè)樣子，蹦蹦跳跳的走過(guò)來(lái)，滿臉“笑容”地對(duì)我說(shuō)到“喲，這不咱們班的高材生嘛，怎么了，沒(méi)考好？一看就是整天玩游戲都沒(méi)看老師的考試通知。而且學(xué)的時(shí)候基礎(chǔ)也沒(méi)打好吧，要不然怎么可能這樣呢？”聽(tīng)到這番話，我已經(jīng)認(rèn)定他在“嘲諷”我，我滿臉通紅，剛大喊了聲：“你！”但在發(fā)現(xiàn)周圍人的目光后，我的理智壓住了怒火，不斷告訴自己這是在學(xué)校……伴隨著眾人的目光，我沉重地走了。

回到家后，我開(kāi)始思考他說(shuō)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他不無(wú)道理。我又翻了下之前做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有許多題都是硬解出來(lái)的，果然是我基礎(chǔ)沒(méi)打好。這時(shí)候再想起當(dāng)時(shí)的情形，發(fā)現(xiàn)明顯是我的態(tài)度與脾氣太暴躁了。正當(dāng)我想著到時(shí)候應(yīng)當(dāng)向他怎么道歉時(shí)，媽媽端著一盤水果就進(jìn)來(lái)了。我剛想如以往一樣向媽媽那樣對(duì)她吼，問(wèn)她干什么時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)媽媽的態(tài)度與脾氣就像對(duì)同學(xué)那樣太暴躁了，于是我和媽媽用商量的語(yǔ)氣告訴他進(jìn)門前要先敲門。媽媽見(jiàn)我這樣，表情詫異了一下，隨后像知道了什么好事一樣滿臉微笑開(kāi)心地答應(yīng)了。我見(jiàn)媽媽這樣，再回想以前我的態(tài)度，更加羞愧了。

回到學(xué)校后，我找到了那個(gè)同學(xué)，并為我魯莽的態(tài)度向他道歉，而他也欣然接受了。在這之后，我總與他一起在約見(jiàn)時(shí)討論題，他也幫我鞏固了基礎(chǔ)。果不其然，在之后的一次考試中，我們都取得了很好的成績(jī)，我們也因此成為了很好的朋友。

人就像大樹(shù)，但是人的視角又有限，有些無(wú)用的枝條、枯葉，需要借助他人的眼睛發(fā)現(xiàn)自己的不足，修剪自己，這樣才能茁壯成長(zhǎng)！

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇十一

突破，詞典對(duì)這個(gè)詞給出了“打破困難、限制”的解釋。但是我個(gè)人并不是特別認(rèn)同這個(gè)解釋。突破的意義，不只于此。

19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才剛剛被列入奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。那時(shí)的男子跳高世界紀(jì)錄還未突破兩米，不斷有人跳出1.98米、1.99米的好成績(jī)，但是兩米這個(gè)高度，始終無(wú)人躍過(guò)。一段時(shí)間內(nèi)，眾人甚至紛紛猜測(cè)，這個(gè)世界上是不是不可能有人能跳過(guò)兩米。直到有一天，一個(gè)黑人小伙子在一次比賽上縱身一躍，完美躍過(guò)了那根距離地面兩米高的橫桿，打破了男子跳高世界紀(jì)錄。于是那之后的一整年內(nèi)，足足有二三十個(gè)人先后跳出了兩米多的成績(jī)，世界紀(jì)錄也被不斷刷新。

那個(gè)黑人小伙子突破的不僅僅是跳高的困難，是“不可能有人躍過(guò)的兩米高的橫桿”這個(gè)限制，他突破的更是自己的心理障礙。兩米這個(gè)高度或許從來(lái)不像其他跳高運(yùn)動(dòng)員們想象的那么遙不可及，但他們無(wú)一能夠突破自己的心理障礙，放手一搏，所以最終，兩米的這個(gè)世界紀(jì)錄被黑人小伙子率先打破。

“人之所以能，是相信能?！蓖黄谱约旱男睦碚系K，才是突破的最核心意義。

海子是我國(guó)當(dāng)代著名的詩(shī)人，他的抒情詩(shī)寫得極其優(yōu)美，“面朝大海，春暖花開(kāi)”這樣的名句幾乎無(wú)人不知。但是，海子是一個(gè)純潔、偏執(zhí)、敏感的人，他時(shí)常會(huì)沉浸在痛苦的世界中無(wú)法自拔。直到最后他也沒(méi)能突破自己這樣的性格所造成的心理障礙，在年僅25歲時(shí)便臥軌自殺。就這樣，一顆本能閃耀整個(gè)中國(guó)詩(shī)壇的明星就這么隕落了。

因此，在遇到困難和限制時(shí)，我們可以說(shuō)“我好累”，但絕不能說(shuō)“我不行”。必須突破自己的心理障礙，咬著牙向前再走一步。只有這樣，我們才能達(dá)到真正的突破，打破困難，打破限制。

“如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭?！蓖黄谱约海ο蚯?，你的人生一定會(huì)充滿光明與希望。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇十二

果樹(shù)結(jié)果，花枝開(kāi)花，橡樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，它有它自己的使命——給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰。做好自己，便是最優(yōu)秀的，一味追求別人的成功，只會(huì)因此迷失了自己。

做好自己，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。如今各地的眾多模仿秀節(jié)目，將各個(gè)名人從聲音、形態(tài)到神情打扮都模仿得惟妙惟肖，然而最終，人們依然只認(rèn)可最初的名人，他們獲得的成就，他們散發(fā)的光芒在人們的腦海中長(zhǎng)久地閃亮，而模仿者，則在人們的一時(shí)贊賞后被遺忘。

同樣，經(jīng)商的人不一定適合做循循誘導(dǎo)的老師，老師不一定會(huì)經(jīng)營(yíng)生意，每個(gè)人各有各的長(zhǎng)處，做好自己，才能發(fā)揮出最亮的光芒。

那么，如何做好自己呢？

做好自己，要根據(jù)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，努力追求。秦朝的陳勝，曾經(jīng)只是一個(gè)草根農(nóng)民，然而尚年輕的他，已懷“鴻鵠之志”。當(dāng)遇到屯大澤鄉(xiāng)，手下有兵民的時(shí)機(jī)時(shí)，他分析天下形勢(shì)，看到自己起義的優(yōu)勢(shì)，確信自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和號(hào)召力，經(jīng)過(guò)周密籌劃，終于勢(shì)如破竹，成功起義稱王，首倡了反抗壓迫的精神。陳勝對(duì)自己的能力長(zhǎng)處是清楚、自信的，年輕時(shí)便有了目標(biāo)，再經(jīng)過(guò)努力，他做好自己，也為后世樹(shù)立了典范。

做好自己，可以吸取他人的長(zhǎng)處，而不能生搬硬套。每個(gè)人練習(xí)書法的開(kāi)始，都是臨摹，臨老師的字，臨書法家的字，而且講究形似神似。然而，遍觀書法家的墨跡，有哪兩位的字是一樣的神形？沒(méi)有！蘇軾遍學(xué)了王羲之、顏真卿的字，最后還是自成一體，豪放不羈，成為宋代四家之首。而乾隆癡迷于董其昌的字，不斷臨摹，雖清秀，卻過(guò)于死板，少了自己的風(fēng)味，終難成一家。因而，借鑒并非模仿，融入自己理解與思考的成果，才能說(shuō)服別人，成就自己。

橡樹(shù)是幸運(yùn)的，它在做好自己的道路上收獲了屬于它自己的快樂(lè)。根據(jù)自己的長(zhǎng)處，朝著自己的目標(biāo)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，做好自己，發(fā)出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的那束光芒吧！

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇十三

做人要學(xué)會(huì)審視自己我們下午的文體課是出去玩，我連忙準(zhǔn)備去玩。易敏就來(lái)喊我去跳長(zhǎng)繩，我連忙答應(yīng)了。我們終于借到了繩子，排好隊(duì)。我站在何沛琦后面，心想：何沛琦老死繩，我不接她的了。等到她成功跳過(guò)孩子后，我愣了一下，心想：她難道進(jìn)步了？可我還是沒(méi)有接她的繩，而是空了一下，再跳過(guò)去的。在做這一行為時(shí)，我只想到自己的`繩技給大家展示一下，并沒(méi)有考慮別人，考慮大家。大家多么希望一個(gè)一個(gè)地連下去?。∥艺媸呛蠡谕噶?！哎！誰(shuí)叫這叫這世界沒(méi)有后悔藥賣啊！在我慎重考慮下，我向何沛琦道了歉。何沛琦真是丈二的和尚――摸不著頭腦。我笑了，說(shuō)：“何沛琦，剛才沒(méi)接你的繩，這對(duì)你來(lái)說(shuō)肯定不好受吧！對(duì)不起??！”她笑了，大度地拍了拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系，我不在意的?！蔽覀儌z都笑了。恩！今天又交了一個(gè)好朋友啊！做人要學(xué)會(huì)審視自己作文300字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

學(xué)會(huì)審視自己的名言篇十四

一次，某青年教師向我介紹他提高課堂教學(xué)基本功的做法：把錄音機(jī)帶進(jìn)課堂，將自己上的課錄下來(lái)，先放給自己聽(tīng)，自己分析，然后請(qǐng)他人指教，來(lái)個(gè)教后琢磨。聽(tīng)了這位老師的自我介紹，我頗感新鮮，這不失為年輕教師盡快提高自己教學(xué)水平的有效途徑。教師聽(tīng)課歷來(lái)都是聽(tīng)別人的，評(píng)議別人教學(xué)中的得與失，有時(shí)雖然也結(jié)合自己的實(shí)踐談些體會(huì)，但總不如“自我解剖”體味得深刻。課堂是向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”的主渠道，課堂教學(xué)是主要的教學(xué)活動(dòng)形式，其效果如何，與教師的教學(xué)基本功有著必然的聯(lián)系。教師要培養(yǎng)自己駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的基本技能和藝術(shù)效果，一方面要認(rèn)真向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)成果；另一方面要善于自我監(jiān)督，要誠(chéng)懇地“推敲”自己，對(duì)自己有個(gè)基本的估價(jià)。

其中，請(qǐng)“錄音機(jī)”進(jìn)課堂就是一種很好的自我了解、自我評(píng)價(jià)的辦法。這樣有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教育研究習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。聽(tīng)自己的課，是對(duì)自己教學(xué)工作的一種檢查和反思，一種自我監(jiān)督。特別是青年教師，多聽(tīng)聽(tīng)自己的課堂教學(xué)錄音，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和應(yīng)糾正的問(wèn)題，將有價(jià)值的教學(xué)錄音剪輯好，收集起來(lái)，可有效地為自己總結(jié)、分析、實(shí)驗(yàn)研究課堂教學(xué)情況提供第一手資料。這樣長(zhǎng)年堅(jiān)持，有心積累，認(rèn)真反思，就能不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育機(jī)智和課堂教學(xué)中的各種應(yīng)變能力，從而提高課堂教學(xué)效果。