當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
少年的我心得體會(huì)篇一
少年時(shí)代是人生中最為特殊的時(shí)期，無論是身體上還是心理上都經(jīng)歷了許多變化和成長。在這段成長的旅程中，我積累了一些心得體會(huì)，讓我更加理解和珍惜這段寶貴的時(shí)光。
首先，少年時(shí)代是一個(gè)敏感而純真的時(shí)期。與成年人相比，少年的我更容易受到外界的影響和困惑。我記得當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，我對(duì)自己的外貌、身體、成績等都有著極高的要求。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到，無論外貌如何，重要的是內(nèi)在的美麗。我明白了獨(dú)一無二的個(gè)性和真實(shí)的內(nèi)心才是我最大的優(yōu)點(diǎn)和魅力所在。
其次，少年時(shí)代是一個(gè)自由而無憂的時(shí)期。與成年人相比，少年的我沒有那么多的責(zé)任和壓力，可以盡情地追求自己的興趣和愛好。我熱愛讀書和寫作，我會(huì)在書中找到世界的奇妙和寫作的樂趣。我參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，結(jié)交志同道合的朋友。我相信在自由的環(huán)境中，少年時(shí)代將會(huì)給我更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，少年時(shí)代是一個(gè)探索和挑戰(zhàn)自我的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我積極參與各種活動(dòng)和競賽，不斷挑戰(zhàn)自己的極限和突破自己的局限。在學(xué)校的演講比賽中，我曾經(jīng)是一個(gè)靦腆而無自信的少年，但經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和嘗試，我終于戰(zhàn)勝了自己，勇敢地站在臺(tái)上，展示我的才華。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有不斷地超越自己，挑戰(zhàn)自己，才能不斷成長和進(jìn)步。
然后，少年時(shí)代是一個(gè)友情和團(tuán)結(jié)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，和同齡人的友誼是我最寶貴的財(cái)富。我們一起度過了無數(shù)的課堂和操場，分享了喜怒哀樂，建立了深厚的友誼。我們互相支持和鼓勵(lì)，在困難面前伸出援助之手。在我心中，這段難忘的友誼將伴隨我一生，成為我人生旅途中最堅(jiān)實(shí)的后盾。
最后，少年時(shí)代是一個(gè)培養(yǎng)責(zé)任心和獨(dú)立性的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的我逐漸開始負(fù)擔(dān)起一些家務(wù)和學(xué)業(yè)上的責(zé)任。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理自己的事情，做出合理的決策。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到自己的成長與責(zé)任是分不開的。只有承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，努力提升自己的能力，我才能不斷進(jìn)步，并為將來做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)起來，少年的我心得體會(huì)有很多。我明白了外貌的重要性并珍視內(nèi)在的美麗，我明白了自由的重要性并追求自己的興趣和愛好，我明白了挑戰(zhàn)的重要性并不斷超越自己，我明白了友情的重要性并與朋友們建立了深厚的友誼，我明白了責(zé)任的重要性并獨(dú)立承擔(dān)起自己的責(zé)任。這些心得體會(huì)將成為我成長和進(jìn)步的寶貴財(cái)富，激勵(lì)我在今后的人生旅途中不斷奮發(fā)向前，追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
少年的我心得體會(huì)篇二
《少年的你》原著小說是擁有很多讀者的殘酷青春題材小說，融合了校園暴力、留守少年等各種問題，易烊千璽飾演的“小北”就是典型的問題少年。這部小說雖然讀者眾多，但狗血、俗套。男主角打架斗毆一樣不落，身世更是凄慘得狗血，妓女母親生下他就扔在了福利院……女主角是“留守高中生”，獨(dú)自一人，深受校園霸凌的侵害……兩人故事的展開中有充滿各種巧合與誤會(huì)，還有類似于《白夜行》《嫌疑犯x的獻(xiàn)身》中的各種殺人案事件的劇情設(shè)定，只不過故事的結(jié)尾比較陽光。這部影片能夠上映，不少原著黨關(guān)心的是原故事將被拍成什么樣子。
《少年的你》這部片子被不少人看好，還因?yàn)檫@是《七月與安生》的原班人馬打造的新作，是導(dǎo)演曾國祥被看好的又一部作品。曾國祥憑借《七月與安生》捧出了周冬雨、馬思純雙金馬最佳女主角，被認(rèn)為是新晉實(shí)力派導(dǎo)演。
易烊千璽的大銀幕主角首秀，備受關(guān)注的也是他的演技。電視劇《長安十二時(shí)辰》播出時(shí)，有人說談易烊千璽的演技還為時(shí)過早，他的表演硬傷也不少，比如臺(tái)詞不夠流利等，但除了這點(diǎn)瑕疵，易烊千璽更多的是給觀眾呈現(xiàn)了他對(duì)表演的天賦和努力。他表演中堅(jiān)定的眼神，與老戲骨搭戲毫不遜色的氣場，都讓粉絲驚喜，讓觀眾贊嘆。
而從曾國祥的言辭來看，這一次他很看好易烊千璽的表演。
少年的我心得體會(huì)篇三
少年時(shí)代是人生中最快樂、最激動(dòng)人心的階段之一。而歌曲《少年》借助動(dòng)聽的旋律和深情的歌詞，完美詮釋了少年的心境。這首歌曲給人們帶來的不僅僅是音樂的享受，更是一種對(duì)青春、對(duì)夢(mèng)想的感悟和思考。對(duì)于我個(gè)人而言，這首歌曲讓我深深地感受到了青春的寶貴和夢(mèng)想的重要性，同時(shí)也激勵(lì)我更加努力地追逐自己的理想。
首先，這首歌曲帶給我對(duì)青春的深刻認(rèn)識(shí)。年少輕狂的我們時(shí)常陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿意中，忽略了青春這份寶貴的禮物。歌曲中，“幾個(gè)黃昏幾個(gè)黎明”這句歌詞深深觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到青春猶如一朵鮮花，短暫而美麗，我們應(yīng)該珍惜好它。我們應(yīng)該把握時(shí)光，努力奮斗，不辜負(fù)這段美好時(shí)光，用青春的汗水獲得更多的收獲和成長。
其次，這首歌曲讓我對(duì)夢(mèng)想有了更加堅(jiān)定的追求。歌曲中，“我不要?jiǎng)e的我不要安逸，只愿你們能看見我的努力”這句歌詞激勵(lì)著我。年少的我們眾多的夢(mèng)想總是被種種原因所讓步，漸漸地喪失了對(duì)夢(mèng)想的追求。然而這首歌曲告訴我們要勇敢地去追逐自己的夢(mèng)想，即便路途困難重重，也要堅(jiān)持不懈。正如歌詞中所言，“我改變不了時(shí)間，但時(shí)間能否改變我”。只有堅(jiān)持夢(mèng)想并為之付出努力，我們才有可能取得成功。
第三，這首歌曲讓我對(duì)生活產(chǎn)生了更多的思考。歌曲中“當(dāng)我老了大夢(mèng)已醒倦了，也許平淡真的唯美”這句歌詞讓我深刻地思考起來。年少的我們總是憧憬美好的未來，追逐夢(mèng)想的同時(shí)也不愿接受平淡的生活。而隨著年齡的增長，人們也逐漸意識(shí)到平淡生活的可貴之處。生活中，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能真正體會(huì)到平淡中的幸福。
第四，這首歌曲喚起了我對(duì)友情的思考。歌曲中“你說什么都會(huì)幫我張嘴”這句歌詞讓我感受到真摯的友情在人生中的重要性。年少的我們，常常以自我為中心，忽略了朋友間真摯的情誼。而這首歌曲提醒了我們，朋友在我們的成長道路上是至關(guān)重要的，他們會(huì)在我們最需要的時(shí)候默默地支持我們，給予我們力量和勇氣。
最后，這首歌曲使我對(duì)人生的態(tài)度有了更多的思考。歌曲中“人生就像旅行，它并不真的太遠(yuǎn)”這句歌詞給了我更多關(guān)于人生的一些體悟。每個(gè)人都在人生的旅途中前行，雖然它并不一定會(huì)有所遷就，但是，即便旅途的風(fēng)景不一定如我們所愿，也要保持樂觀的態(tài)度，勇往直前。
總之，這首歌曲《少年》在動(dòng)聽的旋律中蘊(yùn)含著對(duì)青春激情燃燒的熱望，對(duì)夢(mèng)想追求的堅(jiān)定和對(duì)人生的深刻思考。對(duì)于我個(gè)人而言，它讓我懂得了要珍惜青春，堅(jiān)持夢(mèng)想，思考人生。這首歌曲如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我更加堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想。
少年的我心得體會(huì)篇四
10月22日下午，電影《少年的你》片方突然宣布定檔10月25日全國公映。這一定檔消息，迅速登上微博熱搜，預(yù)售票房勢如破竹。此時(shí)距離影片原定的6月27日上映日期已經(jīng)過去了近4個(gè)月。
兩年前，曾國祥的導(dǎo)演處女作《七月與安生》一鳴驚人;兩年后由原班團(tuán)隊(duì)再度打造的《少年的你》，是流量巨擘易烊千璽的銀幕首秀，萬眾矚目。固然當(dāng)時(shí)的撤檔令人感到遺憾，此次的突然定檔也讓它擁有了極高的爆發(fā)力，映前7小時(shí)37分，預(yù)售總票房已破億元，市場前景可觀。
殘酷青春與現(xiàn)實(shí)基因。
《少年的你》是一部殘酷青春題材的電影，涉及了敏感的校園欺凌議題，因此整個(gè)定檔過程一波三折。
我們總習(xí)慣于謳歌青春，提及青春，聯(lián)想到的都是美好、清純、明麗、白衣飄飄等形容詞。但青春不總是如此。米蘭·昆德拉就曾說，“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)，他們?cè)谖枧_(tái)上做作地說著他們記熟的話，說他們狂熱地相信但又一知半解的話?！睂戇^不少殘酷青春小說的中國作家金仁順也如是談到她對(duì)青春的理解，“我看不出青春有多少美妙之處，相反，青春期就像莽林一樣，埋伏著陷阱和危機(jī)，充滿了暴力和死亡。一步行差踏錯(cuò)，一生滿盤皆輸?！?/p>
青春的確如同莽林，它是少年與成人的過渡地帶，是孩童化與社會(huì)化的交叉口，不是所有人都能夠順利穿過莽林走向大道，也有一部分人會(huì)迷失其中或墜入泥淖。這是青春殘酷的一面。殘酷青春電影，主要是以寫實(shí)的手法，表現(xiàn)處于青春階段少男少女們的吶喊、彷徨、迷惘、痛苦、無措、慌亂，甚至也包括暴力、犯罪和死亡。
“殘酷青春”是華語青春電影一個(gè)非常重要的脈絡(luò)。從臺(tái)灣侯孝賢的《風(fēng)柜來的人》(1983)，楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》(1991)，到中國大陸姜文的《陽光燦爛的日子》(1994)，賈樟柯的《站臺(tái)》(20x)，王小帥的《扁擔(dān)·姑娘》、《十七歲的單車》(20x)、《青紅》(20x)……這些大導(dǎo)演不約而同關(guān)注青少年的生存狀態(tài)，以他們的殘酷成長反映轉(zhuǎn)折時(shí)代的陣痛，將社會(huì)、國家、時(shí)代緊密融入青春故事的講述。
當(dāng)然，隨著時(shí)代變化與社會(huì)進(jìn)步，講述青春的方式也發(fā)生了變化。20x年趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青春依舊殘酷，但青春拋開了社會(huì)、時(shí)代、歷史等重大議題的負(fù)荷，將關(guān)注點(diǎn)聚焦于青春內(nèi)部的齟齬與裂變，凸顯了青春的主體性。之后的《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》《秘果》等，都是這一路數(shù)。
短時(shí)間內(nèi)大量同質(zhì)化的作品扎推，這一類殘酷青春電影也漸漸顯露其它的問題。除了套路化、狗血化(比如大多有墮胎、車禍情節(jié))外，它的殘酷更近乎“為賦新詞強(qiáng)說愁”。殘酷與社會(huì)、時(shí)代無關(guān)，也因?yàn)殡x奇無法投射到普通觀眾身上，不具有現(xiàn)實(shí)意義和普世意義。如今，這種架空、狗血的青春故事已不受市場歡迎。
另外一種既突出青春主體性，同時(shí)也注入現(xiàn)實(shí)基因的殘酷青春敘事，成為新的創(chuàng)作趨向。它們雖沒有楊德昌、侯孝賢的電影有那么強(qiáng)烈的歷史感，卻也以相對(duì)輕盈的方式扎根現(xiàn)實(shí)的土壤。比如去年上映的曹保平的《狗十三》《悲傷逆流成河》，今年3月上映的《過春天》，殘酷青春與現(xiàn)實(shí)困境相互交纏、難解難分。
“你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”
《少年的你》改編自玖月晞的小說《少年的你，如此美麗》。陳念(周冬雨飾)性格內(nèi)向，是學(xué)校里的優(yōu)等生，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是高三的她唯一的念頭，卻因校園欺凌而陷入漩渦。
小北(易烊千璽飾)是個(gè)小混混，輟學(xué)后便開始混跡街頭，日子渾渾噩噩，對(duì)生活失去信心。在一場霸凌中，陳念被迫與小北親嘴，從而相識(shí)。因?yàn)榉N.種機(jī)緣，小北成了陳念的保護(hù)者。
只是小北保護(hù)陳念的方式，除了默默守候外，也只能選擇“以暴制暴”。這并沒有根絕校園欺凌。在一次他人對(duì)陳念失控的欺凌后，意外的悲劇發(fā)生，兩個(gè)少年的命運(yùn)由此發(fā)生改變。
校園欺凌是全世界所有國家和地區(qū)的顯性問題，其指涉的是，“在校學(xué)生之間發(fā)生的強(qiáng)勢一方對(duì)弱勢一方進(jìn)行侮辱性身心攻擊，并通過重復(fù)實(shí)施或傳播，使受欺凌學(xué)生受到身心傷害的事件”。侮辱性的身心攻擊包括肢體欺凌、言語欺凌、關(guān)系欺凌(小團(tuán)體的孤立和排擠)、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性欺凌等。
在輿論中，校園欺凌和校園暴力常常是混淆在一起的概念，實(shí)際上它們的指涉并不同，校園暴力是犯罪行為，校園欺凌往往只是失范行為，因此它更普遍，更隱蔽，更難以被發(fā)現(xiàn)，危害人群也更廣泛。有數(shù)據(jù)顯示，西方發(fā)達(dá)國家校園欺凌的發(fā)生率一般均在80%以上，而國內(nèi)學(xué)者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)校園欺凌發(fā)生率為33.36%。下文為了論述方便，一并將校園欺凌和校園暴力，統(tǒng)稱為校園欺凌。
青春電影一直不曾缺席這一主題的講述，比如巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》，曾獲得戛納金棕櫚獎(jiǎng)的《大象》，曾獲得奧斯卡最佳紀(jì)錄片的《科倫拜校園事件》，松隆子主演的《告白》，韓國電影《韓公主》等等。相較之下，大陸電影這一題材比較罕見。
《少年的你》的首要意義是，它較之于之前關(guān)注校園欺凌的電影《悲傷逆流成河》更進(jìn)一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。雖然正片中少了不少預(yù)告片中曾出現(xiàn)的涉嫌欺凌的片段，但單單就正片而言，尺度已經(jīng)有極大的突破。肢體上的毆打，語言上的侮辱，行為上的排擠，網(wǎng)絡(luò)上的語言暴力等，均有很直接的呈現(xiàn)。
少年們的惡從何而來?或者這么問，少年是如何成為欺凌者的?
一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會(huì)等一系列外在環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，家庭與學(xué)校對(duì)孩子個(gè)性有最直接影響。電影中的欺凌者魏萊(周也飾)來自一個(gè)富裕家庭，長得漂亮，成績好，很受學(xué)生歡迎。但諸多細(xì)節(jié)也透露出，她的家庭對(duì)她要求極高，只許成功不許失敗，所以她的復(fù)讀讓她父親一年都不跟她講話。正因?yàn)樗诩彝ブ惺潜粔阂终?被欺凌者，在父母面前過于弱勢，所以到了學(xué)校，她便成了欺凌者，在欺凌他人的快感中消弭家中高壓、缺愛的不安全感。
這是欺凌者的一個(gè)普遍特征。有研究數(shù)據(jù)指出，50%的施暴者來自有虐待行為的家庭。他們本身來自于一個(gè)充斥著冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，從小就缺失了親情建構(gòu)的安全感，這讓他們焦慮、恐慌，同時(shí)也可能對(duì)他人冷漠、敵視。
如果說家庭是防范校園欺凌的第一道關(guān)口，那么學(xué)校是第二道，也是最重要的關(guān)口，因?yàn)閷W(xué)校是校園欺凌的發(fā)生地。《少年的你》對(duì)成績壓倒一切的教育體制提出隱晦的批評(píng)。電影大量橋段呈現(xiàn)出了高考前整個(gè)學(xué)校壓抑與雞血并存的狀態(tài)，人人都是高考機(jī)器上的一個(gè)螺絲，好像只要不影響高考，其他都可以暫時(shí)放在一邊。在高度功利化的教育體制下，成績是最重要的，對(duì)學(xué)生相關(guān)的道德教育、生命教育、法制教育可能也沒有落到實(shí)處。校園一旦失守，校園欺凌便會(huì)蔓延開來。
那么社會(huì)呢?那些口口聲聲說“你為什么不告訴老師”“你為什么不報(bào)警”的人，可能也恰恰忽略了，整個(gè)社會(huì)構(gòu)建的反對(duì)校園欺凌的防護(hù)網(wǎng)依舊存在太多漏洞，有時(shí)告訴老師或報(bào)警了，并沒有發(fā)揮真正的效用。像電影中的老師和警察都以“高考要到了”而輕松放過了那些欺凌者，這加劇了她們對(duì)陳念的欺凌。
《少年的你》在這一點(diǎn)的控訴上，有著極大的突破。在魏萊被害后，作為犯罪嫌疑人被帶到審訊室的陳念，與女警員言語對(duì)峙，她問懷孕的女警員，“你敢讓你孩子出生在這樣的世界嗎”(大意)，讓女警員啞口無言。
據(jù)導(dǎo)演曾國祥說，他拍《少年的你》的起因是看到一個(gè)新聞，一個(gè)女生被許多人按在地上，被扒光衣服、拳打腳踢，而站在一旁的人，卻無動(dòng)于衷。他不僅想知道為什么少年成為欺凌者，他也想知道為什么那么多人會(huì)是無動(dòng)于衷的旁觀者。
因此，電影也以極大的篇幅關(guān)注了校園欺凌旁觀者這一群體——他們究竟在欺凌中扮演著怎樣的角色。他們有的協(xié)助，有的附和，更多人只是事不關(guān)己的圍觀。包括陳念也曾是一個(gè)圍觀者，在同學(xué)胡小蝶因被欺凌而跳樓自殺前，她問陳念，“她們一直欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”。
陳念沉默，胡小蝶自殺，而陳念也成了下一個(gè)被欺凌的對(duì)象。在她被欺凌后，對(duì)她有好感的男同學(xué)讓她忍一忍，馬上就高考了，他勸陳念“她(胡小蝶)是太懦弱，你不要被她們(欺凌者)所影響”。圍觀者的冷漠或許是出于自保，只是在無形中，他們也成了幫兇。
曾國祥是非常細(xì)膩的導(dǎo)演，《少年的你》將小北與陳念這兩個(gè)置身于“陰溝中”的少年，相互庇護(hù)、相互溫暖、相互拯救的愛情，拍得扣人心弦、催人淚下。周冬雨爆發(fā)了超越《七月與安生》的演技，易烊千璽與角色高度貼合，兩個(gè)人的許多對(duì)手戲都令人心疼。因?yàn)樘僖娏耍@樣的愛與守護(hù)太少見了——如此純粹，如此強(qiáng)烈又如此無私。他們的“攻守同盟”幾乎都要騙過警察了，就像女警員說的，小北不至于為了陳念而背上殺人、x的罪名。
是的，他們是少年。少年的核心特征，其實(shí)是散文家周楓描述的，“只有可貴的一腔蠻勇”?！皼]有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，青春期的勇氣是無知賜予的禮物。一個(gè)十幾歲的孩子很容易‘愛你愛得要死’——沒有經(jīng)過價(jià)值衡量的話，一句抄襲的俗套修辭，輕巧得無需對(duì)此話負(fù)責(zé)他才隨意出口。對(duì)‘死’不求甚解，他沒認(rèn)識(shí)到人生語法上的錯(cuò)用。青春敢于付出代價(jià)，在于它沒有付出過代價(jià)，無知加盲目，化合之物與勇氣非常相似……所謂干凈的青春，指的是因毫無經(jīng)驗(yàn)而呈現(xiàn)的敞亮——它還沒有形成立體結(jié)構(gòu)，所以沒有必然的自身陰影。”
什么意思呢?就是如果你被小北與陳念的愛所感動(dòng)，你被少年的美麗所感動(dòng)，你也得正視，少年可以有多么美麗，少年也可以有多么邪惡。這句話很煞風(fēng)景，但它赤裸地真實(shí)。
像白紙一樣純潔的少年，可能會(huì)有著超出大人想象的純粹與善良，也可能會(huì)有著超出大人認(rèn)知的殘忍(聯(lián)想到剛剛發(fā)生的13歲少年殺害10歲女童)。兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個(gè)階段。在道德觀真正建立起來之前，孩子們可能被絕對(duì)的自我中心意識(shí)帶偏，也可能受到一個(gè)錯(cuò)誤的道德權(quán)威代表人物影響，換句話說，此時(shí)的孩子是“無知”的。
正因?yàn)椤盁o知”，所以少年會(huì)有一腔蠻勇，為愛無所顧忌，肆意揮灑;也正因?yàn)椤盁o知”，所以少年沒有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，他們的作惡也不計(jì)代價(jià)，就像小說中寫道的，“他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現(xiàn)出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他”。
因此，當(dāng)我們歌頌少年的美麗時(shí)，我們歌頌的很可能是因“無知”而呈現(xiàn)出的敞亮;當(dāng)我們訝異于少年的殘忍與血腥時(shí)，少年或許還覺得自己是“無辜”的，因?yàn)樗麄冞@張白紙恰好最先被涂抹了暴力的顏色——他們邪惡得不自知。
電影中的少年，也由此讓觀眾覺得“矛盾”。高考前夕放孔明燈許愿的那一張張美好的臉，在另外一個(gè)場合，他們是校園欺凌的冷漠圍觀者;在陳念這里，小北是默默躲在身后的守護(hù)者，但在街頭上，他又可能成為信奉暴力的小混混……我們明明白白地為小北與陳念的愛所打動(dòng)，我們又切切實(shí)實(shí)地為那些欺凌者的惡所震驚。極善與極惡可能存乎一身，因?yàn)槭巧倌甑哪惆 ?/p>
《少年的你》的意義，不僅僅是喚起公眾對(duì)于校園欺凌的認(rèn)知——它不僅僅是一部社會(huì)問題電影，或許也在于它對(duì)“少年”的一次重新認(rèn)識(shí)。小北與陳念的相互守護(hù)也許會(huì)引來許多抒情，但且慢抒情，少年的你，可能有一張明媚的臉，也可能有一張邪惡的臉。看清我們的少年，認(rèn)識(shí)他們的“無知”，讓愛與善先于惡抵達(dá)他們，才能引導(dǎo)他們走到正途上。
少年的我心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
近年來，社會(huì)風(fēng)氣日漸敗壞，正氣正值少年的時(shí)代也漸行漸遠(yuǎn)。然而，仍有一些少年能保持正氣，堅(jiān)守自己的底線，為社會(huì)樹立了榜樣。作為這些正氣少年之一，我親身經(jīng)歷了許多挫折和選擇，積累了一些心得體會(huì)。在我的人生道路上，首先要明確自己的追求和價(jià)值觀，不為外界的負(fù)面影響所動(dòng)搖。
第二段：自我認(rèn)識(shí)（250字）。
作為一個(gè)正氣少年，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。我相信每個(gè)人都應(yīng)該追求真善美以及公平正義的價(jià)值觀，而我作為年輕一代的一員，應(yīng)該做出表率，為他人創(chuàng)造一個(gè)積極向上和溫暖人心的社會(huì)。因此，我時(shí)刻提醒自己，要堅(jiān)守底線，不為物質(zhì)濫竽充數(shù)，要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，不逃避困難和責(zé)任。
第三段：面對(duì)外界影響（300字）。
在當(dāng)今社會(huì)，良莠不齊，各種試圖影響我們價(jià)值觀的負(fù)面信息層出不窮。年輕人很容易受到物質(zhì)主義、追逐名利以及道德底線的侵蝕。我懂得要遠(yuǎn)離那些不良信息，努力提高自己的辨別力，不被外界的負(fù)面影響誘惑。此外，我還積極參與公益活動(dòng)，與志同道合的朋友一起組織各種正能量活動(dòng)，讓更多人加入我們的行動(dòng)。
第四段：鍛煉自身品質(zhì)（300字）。
作為一個(gè)正氣少年，不僅要外在表現(xiàn)出正直和勇氣，更要內(nèi)心強(qiáng)大。我堅(jiān)持讀書、思考和鍛煉身體，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我認(rèn)為，只有不斷提升自己的智慧和見識(shí)、培養(yǎng)內(nèi)外修行，才能更好地做到正氣。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到與他人相處的重要性，學(xué)會(huì)尊重、理解和理念碰撞。
第五段：對(duì)未來的希冀（200字）。
展望未來，我對(duì)自己和同齡人充滿信心和希望。我希望通過自己的努力和表率，能夠影響更多的年輕人，讓他們重新審視自己的價(jià)值觀，明確自己的追求，勇敢地踐行正氣，為社會(huì)帶來更多的改變。同時(shí)，我也希望社會(huì)能夠給予年輕人更多機(jī)會(huì)和支持，讓正氣少年能夠得以發(fā)展壯大。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美好的未來。
結(jié)尾（100字）。
正氣少年是社會(huì)的希望，我們要清晰自己的人生目標(biāo)和追求，堅(jiān)守底線，抵御外界的不良誘惑。通過不斷提升自己的內(nèi)外修養(yǎng)，我們能夠做出表率，為社會(huì)帶來正能量。讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
少年的我心得體會(huì)篇六
近年來,校園暴力已成為一種不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象。在我國城鄉(xiāng)中小學(xué)校園內(nèi),以斗毆打架、欺侮學(xué)生、勒索錢物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現(xiàn)形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢，究其原因，不外乎以下幾點(diǎn)：
首先，學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，難免行為會(huì)受到不良因素的影響，從而導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏頗。同時(shí)，學(xué)生把大部分精力用于學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間或精力去關(guān)注其他知識(shí)的汲取，普遍法律知識(shí)淡薄。在學(xué)習(xí)上、生活上、人際關(guān)系上遇到挫折的時(shí)候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導(dǎo)極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。
其次，當(dāng)代家庭離婚率的上升導(dǎo)致單親家庭逐漸增多,家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感,從而形成攻擊性人格。有些孩童還會(huì)在家里遭受家庭暴力,從而養(yǎng)成性格孤僻、偏執(zhí)和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。
再次，學(xué)校德育教育不到位，在升學(xué)率和就業(yè)率的壓力之下，很多學(xué)校往往只重視學(xué)生的智育而忽視學(xué)生的德育教育。很多學(xué)校都沒有開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)課程，或者是雖然開設(shè)與此相關(guān)的課程也是應(yīng)付了事，多半學(xué)校還是只重視學(xué)生的考試成績，而忽視對(duì)學(xué)生的心理健康的重視。
最后，一些中小學(xué)周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進(jìn)入的場所，無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放，嚴(yán)重?fù)p害了教學(xué)和諧環(huán)境。在影視文學(xué)作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場面，催生了校園暴力。
針對(duì)此現(xiàn)狀，筆者呼吁，唯有全社會(huì)共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個(gè)安靜祥和的讀書環(huán)境。
首先，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過開展心理咨詢、心理問題疏導(dǎo)和心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的健康心理，避免學(xué)生在遇到挫折時(shí)產(chǎn)生過激行為。教育學(xué)生掌握科學(xué)的自我心理調(diào)試方法，學(xué)會(huì)合理控制情緒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，增強(qiáng)人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。
其次，良好的家庭環(huán)境對(duì)兒童健康成長非常重要，父母要堅(jiān)決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩(wěn)定的關(guān)系。正確的家庭教育觀念對(duì)青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導(dǎo)作用，因而良好的家庭教育對(duì)預(yù)防校園暴力至關(guān)重要。
再次，教育主管部門對(duì)學(xué)校周邊的不良環(huán)境,如網(wǎng)吧、娛樂場所等按國家的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行取締、清理和整頓和嚴(yán)格管理,以營造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學(xué)生在校外租房居住,避免受到各種外來傷害。
最后，還需加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教師師德建設(shè)和管理，加強(qiáng)對(duì)教師的普法教育,提高教師的法律意識(shí)和法治觀念。提倡人性化管理,在學(xué)生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學(xué)生的人格、自尊心、尊重學(xué)生的隱私權(quán)。
預(yù)防校園暴力事件必須要依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，給他們一個(gè)和諧、舒適、快樂的校園。
少年的我心得體會(huì)篇七
人的一生中，正氣是最寶貴的財(cái)富。在這個(gè)充滿了誘惑和浮躁的社會(huì)中，能夠胸懷正氣，堅(jiān)守真理，不做違心之事的正氣少年，是這個(gè)社會(huì)的瑰寶，也是這個(gè)時(shí)代最需要的人才。作為一名正氣少年，我深深體會(huì)到了正氣的重要性，今天，我就來談?wù)勛约簬啄陙淼男牡皿w會(huì)。
首先，正氣少年要學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀決定了一個(gè)人的思想和行為準(zhǔn)則，是一個(gè)人立身處世的根本。在一個(gè)風(fēng)氣廟然的環(huán)境中，正氣少年應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我們要堅(jiān)信，只有以真誠、善良為基礎(chǔ)的才是真實(shí)的人生意義和價(jià)值，只有通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值并服務(wù)社會(huì)。正氣少年應(yīng)該以正直、真誠和善良為準(zhǔn)則，堅(jiān)守自己的原則，對(duì)待他人要實(shí)事求是，不搞虛假和欺騙，不隨波逐流。
其次，正氣少年要錘煉自己的品德。品德是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，只有良好的品德素養(yǎng)，才能成為一個(gè)真正的正氣少年。首先是要有高尚的情操。愛心、責(zé)任心、公平公正等都是塑造一個(gè)人高尚情操的重要因素，正氣少年要時(shí)刻保持一顆善良的心，關(guān)心身邊的人和事，熱心幫助他人，積極參與公益活動(dòng)。其次是要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。正氣少年要自律，注意自己的言行舉止，處理好自己與他人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與人為善，克制自己的情緒，遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)。最后是要有堅(jiān)定的意志。正氣少年要學(xué)會(huì)自我約束，用堅(jiān)定的意志來克服一切困難和誘惑，始終堅(jiān)持正義和真實(shí)。
再次，正氣少年要培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。正氣少年應(yīng)該始終保持積極向上的心態(tài)，不論遇到什么挫折和困難，都要勇于面對(duì)，積極解決。無論是在學(xué)習(xí)生活中還是在人際交往中，正氣少年都要心懷感恩，知足常樂。他們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，樂觀面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，正氣少年還應(yīng)該樹立正確的目標(biāo)和追求。只有確立了正確的人生目標(biāo)，才能有所作為，不斷進(jìn)取，勇于追求，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
最后，正氣少年要有勇氣和責(zé)任感。正氣少年要有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不畏懼困難和失敗，能夠不斷超越自我。在困難的時(shí)候，他們要勇敢地去面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。在團(tuán)隊(duì)中，正氣少年應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，積極參與協(xié)作，主動(dòng)提出建設(shè)性的意見和建議，為集體的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。正氣少年還要有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
正氣少年的心得體會(huì)無疑是珍貴的。作為一名正氣少年，我深刻認(rèn)識(shí)到，正氣是一種品質(zhì)，更是對(duì)于自己、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于人類的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。正氣少年要把握時(shí)代的機(jī)遇，保持正直的品質(zhì)，以平凡之心做不平凡的事情。正氣少年要不斷完善自己，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步而奮斗。唯有如此，才能成為社會(huì)的騰飛之源，為國家和民族的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)正氣，用正直和真誠鑄造堅(jiān)韌的品格，成為少年楷模，以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
少年的我心得體會(huì)篇八
我是海關(guān)學(xué)院xx級(jí)海關(guān)國際法律條約與公約的學(xué)生，即將結(jié)束三年的大學(xué)生活，回想過去的三年學(xué)習(xí)，有許多感悟。從一名對(duì)大學(xué)了解甚少的高中生，到能慢慢融入大學(xué)生活的大學(xué)生，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)對(duì)我的學(xué)業(yè)和生活，以及人生的規(guī)劃都有很大的幫助。特別是在具有準(zhǔn)軍事化特色的海關(guān)學(xué)院，學(xué)習(xí)到的不僅是大學(xué)的基本學(xué)業(yè)知識(shí)，還有許多海關(guān)專業(yè)知識(shí)。例如《海關(guān)法》，《海關(guān)監(jiān)管》，《海關(guān)調(diào)查學(xué)概論》等對(duì)我們今后工作有很大幫助的課程。在學(xué)院的學(xué)習(xí)不僅停留在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，還有身體素質(zhì)的鍛煉和精神意志的磨煉。準(zhǔn)軍事化要求磨煉了我們軍人的意志，鍛煉了我們強(qiáng)健的體魄，練就了我們吃苦耐勞的精神。
個(gè)人經(jīng)歷篇：從第一次踏入學(xué)院的`大門，就感受到了學(xué)院的準(zhǔn)軍事氛圍，統(tǒng)一的著裝，統(tǒng)一的步伐到統(tǒng)一的精神面貌，我的學(xué)校生活從為期數(shù)周的軍訓(xùn)開始。軍訓(xùn)中教官嚴(yán)格要求讓我們慢慢開始感受到作為一名準(zhǔn)軍事化學(xué)院的學(xué)生要有嚴(yán)格的要求，要有嚴(yán)格的紀(jì)律。接下來的就是習(xí)慣學(xué)院的作息時(shí)間，從早上的早操到午間和晚間的整隊(duì)吃飯，都有嚴(yán)格的要求。大一的學(xué)習(xí)基本是圍繞學(xué)習(xí)一些大學(xué)基本課程開始，包括語文，大學(xué)英語，計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程。還包括一些其它海關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，這是我感受到海關(guān)學(xué)院與別的大學(xué)不同的地方，能接觸到海關(guān)比較實(shí)際的一些業(yè)務(wù)知識(shí)，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，豐富了我們的知識(shí)層面。到了大二，開始慢慢接觸專業(yè)知識(shí)。我是法律系的學(xué)生，大二主要學(xué)習(xí)的是法律方面的課程，特別是國際海關(guān)法方面的知識(shí)。一些等級(jí)考試也從大二開始進(jìn)行，例如上海市計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，大學(xué)英語四六級(jí)考試。大二的學(xué)習(xí)不僅圍繞著專業(yè)課程和考試課程，還有一些選修課程，包括了英語，音樂，金融，計(jì)算機(jī)等方方面面，這些對(duì)于幫助我們擴(kuò)展知識(shí)層面有很大幫助。公務(wù)員的自學(xué)也從大二慢慢展開，大三主要是復(fù)習(xí)公務(wù)員和完成一些畢業(yè)的課程。學(xué)院舉辦許多公務(wù)員講座，這對(duì)我們復(fù)習(xí)公務(wù)員有很大的幫助。忙忙碌碌的學(xué)習(xí)就在三年中慢慢的結(jié)束咯。大學(xué)的生活不僅充斥著知識(shí)的學(xué)習(xí)還包括了大學(xué)的文娛活動(dòng)。大學(xué)三年我積極參加學(xué)院的文娛，體育活動(dòng)。參加了學(xué)院籃球比賽，跆拳道比賽，春季長跑，詩歌朗誦會(huì)等文娛活動(dòng)，個(gè)人和班級(jí)都獲得了許多榮譽(yù)。特別是我參加了跆拳社以后，并擔(dān)任了跆拳社負(fù)責(zé)人，從中有許多收獲。大學(xué)生活就是在三年的學(xué)習(xí)和文娛活動(dòng)中渡過的。
思想道德篇：三年的準(zhǔn)軍事化學(xué)習(xí)鍛煉了我強(qiáng)健的體魄同時(shí)，磨煉了我的意志，練就了吃苦耐勞的精神。學(xué)校開展了許多思想教育講座，包括愛國講座和安全意思講座等，豐富我們愛國思想和榮譽(yù)感。
大學(xué)年三的學(xué)習(xí)、生活不僅是我們學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)必經(jīng)階段，而且還是我們?nèi)松械囊坏漓n麗風(fēng)景線。豐富的三年，收獲的三年。
少年的我心得體會(huì)篇九
如果沒有校園霸凌的殘酷，那么電影的走向或許就是一部純愛電影了，《少年的你》本身的色彩雖然是寫實(shí)昏暗的，但電影在兩人關(guān)系遞進(jìn)的過程中，卻仍舊不乏青春的美好，畢竟最能動(dòng)人的悲劇，便是將美好打破。陳念在校園霸凌中身份的轉(zhuǎn)變，勾勒出了電影劇情的主線，從旁觀者，到被欺凌者，再到“施暴者”的這一過程，周冬雨很好的表現(xiàn)出了陳念這一人物從怯懦到倔強(qiáng)的心路歷程，讓人感同身受的感受到了一個(gè)原生家庭缺位，又深受暴力漩渦中少女的絕望。
除了周冬雨的表現(xiàn)，讓人驚喜的還有易烊千璽的演技，他所飾演的小北是一個(gè)并不好演的角色，他既有混跡街頭的“鋼”，也有內(nèi)心純樸的“善”，而易烊千璽在電影中很好的找到了這一人物的支點(diǎn)，將一個(gè)叛逆而又執(zhí)著的少年小北呼之欲出，也正是得益于出色的人物塑造，才使這場本自殘酷的青春，擁有了能直戳人心的溫度，使人在校園暴力的黑暗中得見一股淳樸的暖流。
電影最為動(dòng)人的一幕便是陳念在造成不可挽回的悲劇后，誰來為此負(fù)責(zé)?當(dāng)兩人隔著探視玻璃又哭又笑之時(shí)，《少年的你》也將兩人間那純粹的感情發(fā)揮的淋漓盡致。成人的世界是復(fù)雜的，而想裝成大人渴望長大的少年，他們的世界卻是單純的，卻有著“你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！钡氖难裕瑸榱诵膼壑瞬皇艿絺Ω试父冻鏊械挠職夤倘涣钊藙?dòng)人，但當(dāng)最初的被虐者在施虐者步步緊逼下成為了又一個(gè)暴力的施虐者，這一過程其實(shí)更耐人尋味。
校園暴力是一個(gè)并不鮮見，卻常常被不少人所忽視的問題，電影最終所釀成的這場意料之外的悲劇，本有很多次機(jī)會(huì)可以被避免，從家長到老師再到警察，電影中的這些角色并非不存在，但他們都沒能成為去力挽悲劇發(fā)生的關(guān)鍵。校園暴力絕大多數(shù)雖并不會(huì)造成電影中如此嚴(yán)重的后果，但其也并不是學(xué)生間可以被選擇性忽視的打打鬧鬧，它對(duì)學(xué)生所造成的傷害很可能是畢生的，我們每個(gè)人都不應(yīng)該成為校園暴力的旁觀者。
少年的我心得體會(huì)篇十
第一段：少年的定義和特點(diǎn)（200字）。
“正氣少年”是指那些具有積極向上、正直堅(jiān)定的品質(zhì)和為他人著想的少年。正氣少年是像明朗陽光般的孩子，他們擁有堅(jiān)定的道德信仰和積極向上的生活態(tài)度。正氣少年通常充滿熱情、活潑開朗，富有正義感和責(zé)任感，在面對(duì)困難時(shí)能堅(jiān)持不懈，不輕言放棄。正氣少年在成長過程中，總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)，這些體會(huì)啟示著我們每個(gè)人在塑造自己品格的道路上的重要性。
第二段：追求真善美價(jià)值觀的重要性（200字）。
正氣少年在成長過程中深知追求真善美價(jià)值觀的重要性。他們懂得真善美的力量，始終固守道義，在日常生活中從小事做起，例如幫助他人、尊重老師和父母等。正氣少年深知沒有真實(shí)、善良和美好的心靈，就無法成為有價(jià)值的人。因此，他們?cè)谏钪信ψ非笳胬?，將善良和美保持在心中，并通過自己的行動(dòng)去實(shí)踐，讓這種價(jià)值觀成為他們引領(lǐng)自己成長的標(biāo)志。
第三段：培養(yǎng)積極心態(tài)的重要性（200字）。
正氣少年深知培養(yǎng)積極心態(tài)對(duì)于成長的重要性。他們?cè)诶Ь持心軌虮３謽酚^和積極的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并尋找解決問題的方法。正氣少年懂得困難是成長的催化劑，只有直面困難并勇往直前，才能越過障礙，迎接更大的成功。他們謹(jǐn)記困難并非終點(diǎn)，而是探索潛力和自我提升的契機(jī)，所以他們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)能夠沉著冷靜、堅(jiān)定不移地前行，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
第四段：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的重要性（200字）。
正氣少年深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的重要性。他們懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮和管理，更是服務(wù)和帶動(dòng)他人。正氣少年善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)積極的榜樣。他們懂得“光榮在于平凡”，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是被領(lǐng)導(dǎo)，他們都能盡心盡力地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。正氣少年通過自己的努力和正直的品質(zhì)，被別人所尊重和信賴，從而獲得更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
正氣少年對(duì)于成長、尊重、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作等方面總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他們認(rèn)識(shí)到成長不僅僅是身體的發(fā)育，更是心靈的成長，是對(duì)正直、勇敢和正義等價(jià)值觀的堅(jiān)守。正氣少年通過積極的行動(dòng)來影響和改變自己和他人，在成長的道路上越來越接近真善美的境地。他們深知成長是一條漫長的旅程，并且這個(gè)旅程中沒有捷徑可言，只有堅(jiān)持和努力才能獲得真正的成長。他們堅(jiān)信，只要保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)守自己的信念，無論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都能成為真正的正氣少年。
少年的我心得體會(huì)篇十一
“奉獻(xiàn)少年”的稱號(hào)并不是隨意賦予的，它是對(duì)那些有著奉獻(xiàn)精神的少年們的一種榮譽(yù)和肯定?！胺瞰I(xiàn)少年”不僅具備著普通少年的生機(jī)和活力，更重要的是，他們將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了社會(huì)，給了他人。在我成為一名奉獻(xiàn)少年的這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。下面，就讓我來談?wù)勎覍?duì)于奉獻(xiàn)少年的心得體會(huì)吧。
首先，奉獻(xiàn)少年要具備一顆樂于助人的善良之心。每個(gè)人天生都有同情心和善良之心，但要真正付諸行動(dòng)，付諸實(shí)踐，卻是需要勇氣和毅力的。作為一名奉獻(xiàn)少年，我發(fā)現(xiàn)自己在日常生活中經(jīng)常遇到一些需要幫助的人，例如老人和兒童等。我會(huì)主動(dòng)向他們伸出援手，陪老人過馬路，幫助孩子們拾取掉落的東西等。雖然這些小事并不算什么了不起的事情，但它們卻給了我滿滿的成就感和幸福感。我意識(shí)到，即使是微小的舉手之勞，也能給他人帶來快樂和溫暖。
其次，奉獻(xiàn)少年要具備一顆志愿服務(wù)的熱忱之心。參加志愿服務(wù)是一種十分有意義的活動(dòng)，它能夠鍛煉我們的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。然而，志愿服務(wù)并不是一件輕松的事情，它需要我們付出辛勤的努力和時(shí)間。作為一名奉獻(xiàn)少年，我參與了多次志愿服務(wù)活動(dòng)，例如為貧困地區(qū)的孩子們送去書籍與學(xué)習(xí)用品，為孤寡老人提供生活幫助等等。這些活動(dòng)雖然讓我感到辛苦和疲憊，但看到幫助到的人們歡笑的笑臉，我覺得一切都是值得的。從志愿服務(wù)中，我明白了付出的意義，懂得了忍耐和堅(jiān)持。
再次，奉獻(xiàn)少年要具備一顆默默奉獻(xiàn)的無私之心。奉獻(xiàn)并不僅僅是表面上的行為，更是內(nèi)心真實(shí)的態(tài)度。有時(shí)候，難免會(huì)有一些一味索取而不思回報(bào)的人。但是，奉獻(xiàn)少年應(yīng)該學(xué)會(huì)無私的奉獻(xiàn)，不計(jì)較回報(bào)。例如，當(dāng)我?guī)椭鷦e人解決問題時(shí)，他們可能沒有說一句感謝的話語，甚至都沒有一點(diǎn)表示，這時(shí)候，我們不能因此而失去繼續(xù)助人的信心，相反，應(yīng)該堅(jiān)定信心，繼續(xù)做好自己的事情。因?yàn)槲覀儍?nèi)心是無私的，奉獻(xiàn)是出于對(duì)他人的關(guān)心和愛。
最后，奉獻(xiàn)少年要具備一顆持續(xù)奉獻(xiàn)的恒心之心。奉獻(xiàn)是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)。作為一名奉獻(xiàn)少年，我意識(shí)到奉獻(xiàn)并不是一時(shí)的事情，而是需要我們長期堅(jiān)持和付出的。例如，每個(gè)月我都會(huì)去附近的養(yǎng)老院幫助老人做一些力所能及的事情，這已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有持之以恒地奉獻(xiàn)，才能真正為他人創(chuàng)造更多的幸福和快樂。
總結(jié)起來，作為一名奉獻(xiàn)少年，我明白了奉獻(xiàn)的真諦。樂于助人的善良，志愿服務(wù)的熱忱，默默奉獻(xiàn)的無私和持續(xù)奉獻(xiàn)的恒心，這些都是我們成為奉獻(xiàn)少年的要點(diǎn)。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的快樂和成就感，也深刻認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)所帶來的正能量和積極影響。我相信，在不久的將來，更多的少年們將走上奉獻(xiàn)之路，共同為社會(huì)的和諧和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
少年的我心得體會(huì)篇十二
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實(shí)，校園欺凌一直是全社會(huì)密切關(guān)注的青少年成長問題，校園是知識(shí)傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標(biāo)桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負(fù)著“授業(yè)解惑”之重任，同時(shí)也是傳播道德和文明的使者。時(shí)至今日，我們依然認(rèn)為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，也是學(xué)生前進(jìn)方向的標(biāo)桿。當(dāng)前各地開展的師德教育活動(dòng)就是規(guī)范教師行為準(zhǔn)則的標(biāo)尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學(xué)生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學(xué)用地和生活用地的總和，一個(gè)小型學(xué)校有幾百學(xué)生，大中型學(xué)校有成千上萬的學(xué)生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時(shí)難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動(dòng)學(xué)生、依靠學(xué)生。學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學(xué)生，要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺遵守學(xué)生守則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。
家長和社會(huì)是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應(yīng)喚醒家長和社會(huì)各界的積極性，家長和社會(huì)各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因?yàn)樾@文明事關(guān)學(xué)生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢(mèng)接班人的培育，牽動(dòng)著社會(huì)各界和每一個(gè)家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學(xué)校的事、教師的事、學(xué)生的事，也是我們每一位家長和社會(huì)各界共同的事業(yè)。
當(dāng)然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學(xué)條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級(jí)政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機(jī)制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
少年的我心得體會(huì)篇十三
作為美德少年，我深刻地認(rèn)識(shí)到，美德不僅僅是口頭上的承諾，更應(yīng)該是日常生活中的實(shí)際行動(dòng)。因此，我開始了自我提升的旅程，從身邊的小事做起，通過幫助他人、遵守社會(huì)公德、尊重他人等方式，逐漸提升自己的美德水平。
在這個(gè)過程中，我不僅收獲了成長，也收獲了友誼。我與同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步，形成了一種和諧友愛的氛圍。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到，美德教育不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的考核，更是為了培養(yǎng)我們成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。
總的來說，這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，美德教育的重要性不僅在于提升我們的道德水平，更在于幫助我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地踐行美德，成為一個(gè)真正的美德少年。
少年的我心得體會(huì)篇十四
人生中充滿了許多挑戰(zhàn)和困難，但是一位獨(dú)臂少年經(jīng)歷著比常人更多的困難。他給我們帶來了他獨(dú)特的看法和心得體會(huì)，通過他堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極的心態(tài)，他向我們證明了無論遇到什么困難，只要持久努力，就能夠克服一切。以下是對(duì)于獨(dú)臂少年的心得體會(huì)的連貫的五段式文章。
第一段：堅(jiān)定心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
生活中的困難和挑戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)正常的人來說，已經(jīng)很難應(yīng)對(duì)了，而對(duì)于一個(gè)獨(dú)臂少年來說，這些挑戰(zhàn)更為巨大。然而，這位獨(dú)臂少年并沒有因此沮喪和放棄。相反，他采取了積極的態(tài)度，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。他相信自己有能力克服一切困難，堅(jiān)信只要努力，就能夠取得成功。他像一道陽光，照亮了周圍的人，給大家?guī)砹擞職夂拖Ｍ?/p>
第二段：全力以赴，奮發(fā)向前。
獨(dú)臂少年知道如果他想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須全力以赴，不惜一切代價(jià)。他十分努力地學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)校的知識(shí)，還有各種技能。他用自己的天賦和努力，掌握了許多技能，并在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。他知道付出就有回報(bào)，他相信只要努力，就能夠達(dá)到目標(biāo)。他的堅(jiān)持和努力是我們學(xué)習(xí)的榜樣，鼓舞著我們不斷向前。
第三段：困難是人生中的財(cái)富。
對(duì)于別人來說，面對(duì)困難是一件令人討厭的事情，但對(duì)于獨(dú)臂少年來說，困難是一種寶貴的財(cái)富，是他成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。困難不是他的敵人，而是他的朋友。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，他會(huì)坦然面對(duì)，積極思考，尋找解決的辦法。每一次克服困難，他都變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。他的經(jīng)歷告訴我們，困難并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)，我們就能夠征服一切。
第四段：不要讓殘缺成為限制。
有人可能會(huì)認(rèn)為，獨(dú)臂少年的殘缺會(huì)限制他的發(fā)展和成就。然而，他沒有讓殘缺成為限制，相反，他將其視為一種挑戰(zhàn)和動(dòng)力。他堅(jiān)信自己的能力，用自己特殊的方式完成任務(wù)，克服了他們自以為困難的事情。他用自己的努力和自信給我們傳遞了一個(gè)重要的信息：不要為了自身的殘缺而放棄或懷疑自己，而是要充分發(fā)揮自身的潛力，超越自我。
第五段：勇于擁抱未來。
面對(duì)未來的不確定性，獨(dú)臂少年毫不畏懼，勇于迎接挑戰(zhàn)。他相信自己有能力應(yīng)對(duì)未來的種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷鍛煉自己的技能，為自己的未來做好準(zhǔn)備。他的勇氣和自信告訴了我們，只有勇于面對(duì)未來，才能迎接更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，才能走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
通過這位獨(dú)臂少年的心得體會(huì)，我們學(xué)到了許多寶貴的東西。他的堅(jiān)定心態(tài)、積極面對(duì)挑戰(zhàn)、全力以赴和奮發(fā)向前的精神，教會(huì)了我們勇敢面對(duì)困難，不怕失敗，永不放棄。他的經(jīng)歷告訴我們，困難不是限制，而是機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)并克服困難，我們就能夠超越自我。他的故事也鼓舞了我們，勇于擁抱未來，相信自己的能力，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，走出輝煌的人生。
少年的我心得體會(huì)篇十五
為了提高教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，璧山縣教委計(jì)財(cái)科于xx年4月23日至25日開展了兩天的財(cái)務(wù)基建管理培訓(xùn)活動(dòng)。我作為參訓(xùn)人員，深感榮幸。這次財(cái)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容以事業(yè)單位財(cái)務(wù)為主要內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我的收獲頗多，不僅豐富了專業(yè)知識(shí)技能，而且提升了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，真是受益匪淺。具體來說有以下體會(huì)：
我雖然從事財(cái)務(wù)工作多年，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育系統(tǒng)的財(cái)務(wù)工作也發(fā)生了很多變化。尤其是對(duì)法律法規(guī)知識(shí)的普及和監(jiān)督的管理，以及財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)水平都應(yīng)該學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。學(xué)校財(cái)務(wù)工作并不是那么簡單，會(huì)計(jì)涉及到的事情很多，如我校有中職、教師培訓(xùn)、電大教育等等，而且我作為學(xué)校的會(huì)計(jì)，還擔(dān)任了勞資、統(tǒng)計(jì)、電大班主任等工作，工作量大，也很繁瑣，責(zé)任性大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在專業(yè)技能上有很大收獲，雖然我不是專業(yè)的會(huì)計(jì)，但是只要做了這個(gè)工作，就應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，不然就不符合財(cái)務(wù)要求。因此，在財(cái)務(wù)工作中，我應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識(shí)和技能適應(yīng)所從事工作的要求；應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，并結(jié)合會(huì)計(jì)工作進(jìn)行廣泛宣傳；應(yīng)當(dāng)按照會(huì)計(jì)法規(guī)和國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度規(guī)定的程序和要求進(jìn)行會(huì)計(jì)工作，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。
我認(rèn)為做好財(cái)務(wù)工作，不光要有精湛的專業(yè)技術(shù)和技能，而且更重要的是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽(yù)。特別對(duì)于我一個(gè)才開始財(cái)務(wù)工作的人來說，在會(huì)計(jì)工作中一定要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事，做好本單位的預(yù)算、決算工作，政府采購按照縣財(cái)政局的操作流程辦理，當(dāng)好學(xué)校的家，管好學(xué)校的錢、物，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，當(dāng)好參謀。作為一名財(cái)務(wù)工作人員，在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的人生觀，做到依法辦事、愛崗敬業(yè)、搞好服務(wù)，正確處理好國家、集體和個(gè)人的利益。
時(shí)刻自重、自警、自勵(lì)，在是非面前堅(jiān)持正確的立場和態(tài)度，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，淡泊名利，廉潔自律清白做人，為學(xué)校的財(cái)務(wù)管理做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
少年的我心得體會(huì)篇十六
最近，我參加了一個(gè)關(guān)于美德少年的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要是為了讓我們這些少年了解美德的重要性，并讓我們學(xué)會(huì)在生活中踐行這些美德。
在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了美德的力量。美德不僅可以讓我們的生活更加美好，還可以讓我們成為更好的人。在踐行美德的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閼卸瓒涎邮虑?。但是，通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到這些不足之處都是可以改變的，只要我們?cè)敢飧冻雠Α?/p>
在這次活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多關(guān)于美德的知識(shí)。比如，我學(xué)會(huì)了如何尊重他人，如何關(guān)心他人，如何誠實(shí)守信等等。這些知識(shí)不僅可以用在日常生活中，還可以用在人際交往中。
最后，我認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)我影響非常大。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于美德的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何去踐行這些美德。我相信，只要我們一直堅(jiān)持這些美德，就可以成為更好的人。
少年的我心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
獨(dú)臂少年，或許他無法用雙手靈活地抓握物品，但他卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志打造起了自己的命運(yùn)。在與常人不同的成長經(jīng)歷中，他面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)，但也積累了更多的智慧與經(jīng)驗(yàn)。他的心得體會(huì)或許不能適用于每一個(gè)人，但卻在啟發(fā)我們，教會(huì)我們?nèi)绾斡赂颐鎸?duì)生活的困難和挫折。以下便是一位獨(dú)臂少年的心得體會(huì)。
第二段：接受與適應(yīng)（250字）。
長大的過程中，獨(dú)臂少年首先要面對(duì)的是接受和適應(yīng)自己與他人的不同。他或許會(huì)因?yàn)槿笔б恢皇侄械阶员?，但逐漸他明白，這是他與眾不同的地方，是他獨(dú)特的標(biāo)志。他開始學(xué)習(xí)如何把注意力從看到的自己轉(zhuǎn)移到看到的別人身上，從而減少自卑感，增加對(duì)他人的關(guān)心與理解。適應(yīng)也是一種能力的培養(yǎng)，他學(xué)會(huì)了通過采取其他方法來完成原本雙手可以做到的事情，例如用嘴巴和剩下的一只手協(xié)作，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了許多看似不可能的困難。
第三段：積極思維與心態(tài)（250字）。
獨(dú)臂少年深知積極的思維與良好的心態(tài)可以改變自己身邊的一切。他始終保持著樂觀的心態(tài)，不放棄對(duì)美好未來的追求。在面對(duì)困境時(shí)，他不負(fù)氣，而是從中尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。他相信“負(fù)能量繩索”的存在，每段時(shí)間都在減少一截，他越接近解放，越接近自由。對(duì)于失敗與挫折，他選擇從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不再抱怨命運(yùn)的不公平。在他的世界里，失敗只是向成功更進(jìn)一步的墊腳石。
第四段：自律與毅力（300字）。
獨(dú)臂少年相信自律和毅力是天才的引擎。他通過艱苦的努力獲得了超越常人的成就。他知道成功不會(huì)從天上掉下來，必須靠自己去爭取。于是，他鍛煉出了堅(jiān)毅的性格，培養(yǎng)出了深不可測的意志力。他明白，只有通過不斷的努力與奮斗，他才能不斷突破自己的極限。他不畏懼困難，而是把它們當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)樗淖月膳c毅力，他超越了自己的局限，實(shí)現(xiàn)了許多令人矚目的成就。
第五段：感恩與分享（300字）。
獨(dú)臂少年身處逆境，卻從不忘記感恩與分享。他明白，他所擁有的每一分資源與機(jī)會(huì)都是來自社會(huì)的關(guān)愛與幫助。他感恩自己的家人、朋友以及許許多多無私的陌生人給予他的支持和鼓勵(lì)。他將自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)分享給身邊的人，鼓勵(lì)他們?cè)谀婢持袌?jiān)持和奮斗。他在感恩與分享中找到了生命的意義和快樂，成為身邊人的榜樣與引路人。
結(jié)束語（50字）。
獨(dú)臂少年的心得體會(huì)，不僅僅是他個(gè)人的成長經(jīng)歷，更是一種奮發(fā)向前的生活態(tài)度的體現(xiàn)。他以無私、堅(jiān)毅和樂觀的心態(tài)面對(duì)困難和挫折，贏得了成功和快樂。通過他的故事，我們受到了啟發(fā)和教育，使我們能夠在自己的生活中勇敢面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想。
少年的我心得體會(huì)篇十八
“青春是成長的曲線，有高有低，有曲折，卻無畏。”正是因?yàn)樯倌甑哪阈膽褵o畏，不斷奮力向前，才讓我們的青春如此燦爛，蘊(yùn)含著諸多的心得體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，種種挑戰(zhàn)和困惑讓我們備受磨難，但正是通過這些經(jīng)歷，我們逐漸成長起來。
小時(shí)候，我們總是充滿夢(mèng)想和幻想，對(duì)世界充滿無限的可能性。然而，當(dāng)我們逐漸邁入青春期，開始認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)知世界的同時(shí)，我們也不可避免地遇到了許多認(rèn)知上的困惑。少年時(shí)期的我，總是困惑于自己是誰，我有什么樣的夢(mèng)想和興趣。但正是在這樣的困惑中，我不斷嘗試各種各樣的事物，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，逐漸找到了自己的方向。
篇二：回望過去，感悟成長之路。
在少年時(shí)期，我也曾經(jīng)歷了許多困難和挫折，但這些經(jīng)歷卻是我成長的催化劑。有一次，我參加了一場非常重要的比賽，但結(jié)果卻是自己未能在初賽中晉級(jí)。當(dāng)時(shí)，我心情十分沮喪，覺得自己很失敗。然而，我并沒有因此氣餒，反而從這次失敗中找到了自己的不足和不完美之處。于是，我決定加倍努力，通過反思和改進(jìn)，不斷提高自己的技能和能力。
正是在這樣的過程中，我體會(huì)到了成長的真諦：失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要能夠從中吸取教訓(xùn)并不斷改進(jìn)自己，才能不斷向前。我開始意識(shí)到，每一次失敗都是我成長的機(jī)會(huì)，只有經(jīng)歷過困難和失敗，才能更好地認(rèn)識(shí)自己，也才能更加堅(jiān)定地走向成功的道路。
篇三：成長的蛻變，煉就堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
少年的成長之路并不平坦，曲折的道路上充滿了挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。作為少年的你，每個(gè)人都曾經(jīng)歷過艱辛和苦難，這些磨難不僅磨煉了我們的意志，也錘煉了我們的內(nèi)心。
有一次，我參加了一次嚴(yán)格的培訓(xùn)，每天都需要面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練和壓力。起初，我感到力不從心，身心疲憊。但是，我沒有放棄，反而更加努力地投入其中。通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，我逐漸克服了困難，提高了自己的能力。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到，只有經(jīng)過痛苦的付出，才能獲得真正的成果。我相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
篇四：心靈的契合，友誼的力量。
在我們的成長過程中，友誼的力量顯得尤為重要。少年的你，總會(huì)有一群志同道合的朋友，與他們一起經(jīng)歷成長的磨難、分享人生的歡樂和憂愁。
我還記得，在一次比賽中，我遇到了一個(gè)不可逾越的難題。當(dāng)時(shí)，我覺得自己無法解決問題，心情沮喪。然而，我的朋友們并沒有放棄我，而是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，并一起探討了解決方案。最終，我們成功解決了問題，取得了比賽的勝利。這次經(jīng)歷讓我深深感受到，有朋友在身邊的時(shí)候，我們就會(huì)變得無所畏懼，即使面臨再大的困難，也能夠戰(zhàn)勝它們。
篇五：展望未來，充滿信心與希望。
走過青春的道路，少年的你已經(jīng)變得成熟起來，逐漸找到了自己的人生目標(biāo)和方向。展望未來，我們充滿信心與希望，相信自己的能力能夠驅(qū)使我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我相信，少年的你不僅能夠在自己的領(lǐng)域中取得成功，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。無論是科技創(chuàng)新、社會(huì)公益還是藝術(shù)創(chuàng)作，我們都能夠以自己的智慧和才能，為世界帶來正面的改變。
少年的你心得體會(huì)，正是通過經(jīng)歷和成長，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，人生的道路并不平坦，但只要我們心懷無畏，不斷奮力向前，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們相信，青春不畏，未來可期。
少年的我心得體會(huì)篇十九
每當(dāng)你駐足在宛如萬馬奔騰的黃河旁；每當(dāng)你站立在猶如綢條般的長城上；每當(dāng)你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇猛的洪水般熱情澎湃？是否為自己是一個(gè)中國人而驕傲自豪？我們的祖先用聰明的智慧、勤勞的雙手創(chuàng)造出偉大的中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界奉獻(xiàn)了無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。
“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的`夢(mèng)想?！边@是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人不懈的共同為之努力。新時(shí)代的我們，就是要繼承先輩的事業(yè)，踏著先輩們的足跡，接過建設(shè)中華的接力棒，接續(xù)奮進(jìn)，埋頭苦干，砥礪前行。
幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會(huì)一事無成。我們應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，做德智體美全面發(fā)展的好少年。
身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢(mèng)，從小樹立高遠(yuǎn)志向。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢(mèng)筑夢(mèng)。德國考古學(xué)家施里曼從小著迷于荷馬史詩，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費(fèi)勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰(zhàn)爭而早已毀滅的特洛伊城。
身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是掌握文化知識(shí)，既要勤學(xué)書本上的知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。知識(shí)猶如浩瀚的大海，無邊無際，永遠(yuǎn)也沒有盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學(xué)篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。
身為少年，我們應(yīng)該熱愛祖國，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個(gè)有品德、有知識(shí)、有責(zé)任的好少年。我們現(xiàn)在是一株株小樹苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，吸收豐富營養(yǎng)，才能長成參天大樹。
我們是祖國的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧！
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少年的我心得體會(huì)篇二十
少年時(shí)代，友情是我們最珍貴的財(cái)富。我們可以與朋友一起分享喜怒哀樂，度過無數(shù)快樂的時(shí)光。然而，友情也會(huì)受到考驗(yàn)。當(dāng)我們面臨困境時(shí)，真正的朋友會(huì)給予我們支持和鼓勵(lì)。通過與朋友相處，我們懂得了信任和理解的重要性。在這個(gè)過程中，我們逐漸明白了友情的真諦，學(xué)會(huì)與人相處，為將來掃清了道路。
第三段：學(xué)業(yè)上的努力。
少年時(shí)代，學(xué)業(yè)是我們最主要的任務(wù)之一。我們會(huì)接受各種各樣的考試和考驗(yàn)，這讓我們學(xué)會(huì)了如何有條不紊地規(guī)劃和安排時(shí)間，如何集中精力并付出努力。我們?cè)谌〉贸煽兊倪^程中，領(lǐng)悟到了相信自己的重要性。我們明白，只有相信自己的能力和努力，才能克服困難并取得成功。
第四段：家庭的溫暖和力量。
在成長的過程中，我們也會(huì)遇到各種家庭問題。有時(shí)，我們可能會(huì)因?yàn)榧彝サ牟缓椭C而感到困惑和沮喪。然而，家庭也是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和最溫暖的避風(fēng)港。家庭成員給予我們無盡的關(guān)愛和支持，幫助我們重新找到方向和力量。我們懂得要與家人溝通，表達(dá)自己的想法和感受，學(xué)會(huì)了家庭的重要性。
第五段：人生的啟蒙與展望。
少年時(shí)代是我們的人生啟蒙階段。通過體驗(yàn)和探索，我們獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們?cè)诔晒褪≈谐砷L，在收獲和失望中堅(jiān)強(qiáng)。這一切都為我們未來的人生打下了基礎(chǔ)。少年的你，要從這段經(jīng)歷中獲得力量，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。只有經(jīng)歷了曲折和困難，我們才能更好地面對(duì)未來的生活，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
少年的你，面對(duì)友情、學(xué)業(yè)和家庭的挑戰(zhàn)，傾聽自己內(nèi)心的聲音。與朋友相互支持，相信自己的能力和努力。在困境中，找到家庭的溫暖和力量。通過這一切，我們從少年到成年，從未來的種子逐漸茁壯成長。人生的每一段經(jīng)歷都有其獨(dú)特的意義，少年的你要珍惜這段美好的時(shí)光，成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。
