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最新三分鐘幽默演講稿(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 14:46:08
最新三分鐘幽默演講稿(優(yōu)質(zhì)8篇)
時間:2023-11-30 14:46:08     小編:筆硯

演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗,以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

三分鐘幽默演講稿篇一

各位教師,同學們:

大家好!我演講的題目是《勵志勝利,始于信念》。我先給大家講個故事。

在非洲的一片茂盛叢林中,走著4個皮包骨頭的男子,他們扛著一只沉重的箱子,在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊進步入?yún)擦痔诫U,課時,隊長卻在任務(wù)馬上完成時患疾病二不幸長眠于叢林中了。

于是,翻開箱子一看,竟是一堆無用的木頭!就這么個故事,看起來隊長給了他們一箱無用的木頭,其實,他卻給了他們行動的目的,使他們獲得了比金子還珍貴的東西——生命。這個故事啟發(fā)著我們學習,做任何事情必需要有著明確的目的和奮斗目標。

聾啞人跳起了漂亮的千手觀音,盲人登上了珠穆朗瑪峰,雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機返回藍天……很多正常人都難以做到的事情,這些殘疾人卻把它們變成了現(xiàn)實,這不能不讓人感到驚異,也更被它們堅韌的毅力,永不放棄的精神所感動,他們勝利的主要緣由就是有著必勝的信念,朝著目標,永不放棄。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢“,確定了奮斗目標,如何才能堅持不懈,如何才能永不放棄,那就必需要有行動的規(guī)劃,勝利的信念,這是你行動的向?qū)?,是你挖掘和運用體內(nèi)潛能的催化劑。

假如你認為自己非常突出,你就真的會很優(yōu)秀;

假如你想象渺小,你就會落后于人;

假如你想象英勇,你就會真的無所懼怕;

假如你想象輝煌,你就會變得很宏大。

由于當你行動之前進展頭腦熱身,設(shè)想要做之事的每1個細節(jié),梳理心路,然后把他們深深牢記在腦海中,當你行動的時候,你就會得心應(yīng)手,應(yīng)付自如。

同學們,勵志要有著明確的目標,目標的實現(xiàn)要有勝利的信念,從現(xiàn)在開頭,讓他們在你的想象中成為現(xiàn)實——去感受它們,經(jīng)受它們,信任它們。信任,不久的將來你就會看到它們最終變成現(xiàn)實。

我的演講完畢,感謝大家!

三分鐘幽默演講稿篇二

講為人之道。人們是在互相勾通中了解,在相處中加深了解,如果一言不發(fā),誰知你有什么想法。要想讓別人了解你,就要站出來,說出去。過分的`自我表現(xiàn)自然不好,但一味沉默也是不行的。

沉默的代價

以前有位同事得到的年終評語是:業(yè)務(wù)出色,態(tài)度認真。以后在表達上需要再接再厲。

原來他什么都好,就是終日寡言少語,再加上一臉嚴肅表情,給人1種捉摸不透的感覺。既然摸不透,就要多加防范。因此,只要他在場,空氣就格外凝重。

話太少,會吃大虧。進公司三年,眼看著其他同事紛紛升職,惟有他原地踏步。原因其實很簡單,所有人都以為它是空氣。如果不是想到他正在操辦的事項,老板根本就想不起還有個這人。開會的時候,吃飯的時候,上班的時候,閑暇的時候,所有人都在七嘴八舌的閑話,惟獨他在角落里沉默,最絕的一次是公司組織集體活動,老板數(shù)來數(shù)去發(fā)現(xiàn)少了1個人。這一次他發(fā)話了:還有我。

在大公司做事,會因為許多稀奇古怪的事而傷心。英文不好要傷心,學歷不漂亮要傷心,長得丑要傷心,話太少就更要傷心了。

莫名其妙,讓人生了這么多芥蒂,恐怕這是話少的人意想不到的。

最近遇到1個保險公司的高級代表,才28歲,就已經(jīng)做到華東區(qū)銷售總監(jiān)的職位。接觸下來,我感覺到她最大的制勝法寶就是話多。和我剛認識十分鐘,她已經(jīng)從她老公手上的可疑短信講到她最近在看的中醫(yī)門診,并且熱情地把號碼抄給我,讓我有備無患,說不定什么時候能介紹給自己的朋友。 " 幫人就是幫己嗎! " 她還不忘剖析自己, " 我這個人,智商不高,但情商挺好,人家和我呆在一起時總是挺開心的。 " 的確如此,她的許多客戶如今都成了她的好朋友。

正在就讀mba的老同學如今主攻的就是 " 表達自己 " 。他們老師不僅逼著他們說出自己的觀點,并且鼓勵他們站起來說,甚至站在桌子上揮著手臂說。如果不說,就不給學分。一向不喜歡在課堂上回答問題的他,為了對得起高昂的學費,只好向自己宣戰(zhàn)。

三分鐘幽默演講稿篇三

xx:

俗話說:"臺上一分鐘,臺下十年功。"如果一個人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習,一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻,但是如果他沒有從小的勤奮努力學習,他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關(guān)鍵在于"肯學"和"敢學"。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在,千辛萬苦,冒著可能失去生命的危險,經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準確地測定了它的原子量,證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小"肯學"、"敢學"。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是"天才"、"神童",像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的,他們是天才、神童,不是天生的,而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為"天才"、"神童"的先決條件。經(jīng)科學家研究,人是智力是有差別的',但是僅僅是差一點點而已。所以說,"天才"、"神童"是靠人們勤奮學習而成為的。

才能來自勤奮學習,牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類,也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》,他走訪了許多地方,經(jīng)過27個春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。

狄更斯說過"我所收獲的,是我種下的。"每個人都有機會成為有才能的人,就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。

三分鐘幽默演講稿篇四

還記得高中時期語文老師會經(jīng)常要求學生上臺去做課前的三分鐘演講,那時候總覺得沒什么話題,演講的內(nèi)容也比較枯燥無趣。其實,這個時候可以做幽默的演講哦,還能活躍課堂的氣氛。下面本站小編為大家整理了三分鐘幽默。

演講稿。

飛機在一陣劇烈的顫抖之后,空中小姐突然表情凝重地為每個乘客都發(fā)了一張紙和一枝筆,隨后,機長那渾厚而壓抑的聲音出現(xiàn)在廣播里:“很不幸地告訴大家一個消息,由于飛機出現(xiàn)故障,將在4分鐘后墜毀,請大家盡快書寫遺言,交給乘務(wù)員。否則,您將失去與親人的最后一次聯(lián)系機會!”人們把臉貼到窗上往外看,沒錯,正往上飛的云告訴他們飛機正在跌落?!疤炷?”機艙中一片騷動,幾個女人開始哭泣?!罢堊ゾo時間吧!”機長再次催促。人們無奈地握起筆,開始給親人寫信。

飛機墜毀在一片叢林里,機上乘客無一幸免。搜救人員找到了裝有乘客遺書的特殊裝置,發(fā)現(xiàn)大部分遺書都是關(guān)于思念親人和遺產(chǎn)分配的,但也有幾封非常特殊,引人深思。

一位第三者寫給她的情人:我想這是報應(yīng),我破壞了你的家庭,傷害了你的妻子,最終卻沒能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄,我的靈魂都不會安息,為你、為她也為我們大家,永遠懺悔!

一位官員寫給他妻子:對不起老婆,我有兩件事瞞著你,一是我私存了一筆錢,有5萬余元,存折就放在衛(wèi)生間中裝手紙的匣子下面,密碼是你的生日。二是我一直想和你離婚,但卻沒有勇氣,我實在是厭倦了你的嘮叨。但這回不必了,老天替我們辦了離婚手續(xù)。孩子就交給你了。

一位癌癥患者寫給他的父母:本想在跳入大海前寫給你們,可是來不及了,事故讓我連這最后的愿望都沒能實現(xiàn)。如果還能找到我的尸體的話,請一定將骨灰撒入大海。不孝兒,絕筆!

一位詩人寫給一位編輯:這一刻,我的心真正飛了起來。不過,恐懼是翅膀,目的地是死亡。

一位企業(yè)家寫給他的副手:和某某官員的關(guān)系繼續(xù)搞,和某某公司的競爭繼續(xù)來;某某廠的貨錢繼續(xù)欠,某某銀行的貸款繼續(xù)賴。某某秘書就不要用了,給她結(jié)清工資,讓她回家。

一位外逃貪官寫給遠在美國的情婦:都他媽的是你催的!

一天,老師走進課堂,學生們一齊起立喊:“老師早上好!”

老師憤憤地說:“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”

于是學生們又一齊喊:“老師下午好!”

老師又憤憤地說:“那我晚上呢?”

學生們又一齊喊:“老師晚上也好!”

老師點點頭說道:“這樣才行,現(xiàn)在重新喊一遍!”

學生們一齊喊:“老師早上好,下午好,晚上也好!”

老師說道:“坐下!今天我們要復(fù)習。

反義詞。

我們這樣練習我說一句你們大聲說出反義詞。現(xiàn)在開始。”

老師:“今天天氣很好?!?/p>

學生:“今天天氣很壞?!?/p>

老師:“到處陽光明媚?!?/p>

學生:“到處陰云密布?!?/p>

老師:“馬路上人山人海?!?/p>

學生:“馬路上空無一人?!?/p>

老師:“年輕?!?/p>

學生:“年老?!?/p>

老師:“站立。”

學生:“躺倒”

老師:“有個年輕人站立在路上?!?/p>

學生:“有個年老人躺倒在路上?!?/p>

老師:“我撿到一元錢。”

學生:“我丟了一元錢。”

老師:“我撿到一元錢,交給老師。”

學生:“我丟了一元錢,去偷老師?!?/p>

老師:“錯誤,不能這樣說!”

學生:“正確,應(yīng)該這樣說!”

老師:“錯誤?!?/p>

學生:“正確?!?/p>

老師:“這不行,這是違法行為!”

學生:“這可以,這是合法行為!”

老師:“我說錯誤。”

學生:“我們說正確?!?/p>

老師:“聽老師的,老師說的才是正確!”

學生:“聽我們的,老師說的都是錯誤!”

老師:“你們愚蠢?!?/p>

學生:“我們聰明?!?/p>

老師:“停止!”

學生:“繼續(xù)!”

老師:“你們現(xiàn)在停止!別說了!”

學生:“我們現(xiàn)在繼續(xù)!還要說!”

老師:“你們這些蠢豬,我說停止!”

學生:“我們都是天才,我們說繼續(xù)!”

老師:“你們聽老師的!”

學生:“老師聽我們的!”

老師:“學生都得聽老師的!”

學生:“老師都得聽學生的!”

老師:“現(xiàn)在你們停止練習!”

學生:“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習!”

老師:“你們沒完沒了了嗎?”

學生:“我們有始有終的呀!”

老師:“那你們就停止!蠢豬!”

學生:“那我們該繼續(xù)!天才!”

之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室。

在座的老師同學們:

你們看窗外陽光多好,知道為什么嗎?因為今天我演講。

我先介紹一個我自己吧,我叫張學友,張是弓加一個長字,學是好好學習的習字,友呢是張學友的友,性別為男。出生年月作為隱私不便透露。我很高興能站在這里,首先請允許我代表全國人民向在家問聲好。能站在這里我也鼓了很大的勇氣,就像是對一個單戀已久的女孩去表白一樣,心里沒底啊。我竟選的是班長,同學們會對我信任嗎。還有一點是你有沒有這個能力去擔當班長一職呢。這對你們來說都是個有待解決的問題。但我可以很負責任地告訴大家,我有這個信心也有這個能力做好班長所應(yīng)做的每一件事,我很不想說我以前擔任過什么,這都是一個過去,我面對的是我的新同學,新朋友我想這會是個全新的開始,你們也看到我理了個頭,而且理得很短,因為我想從頭開始。我也不想談我當了班長如何如何,當上跟沒當是兩回事,況現(xiàn)在至少還不是,大談特談是很虛的東西,說跟做是兩回事,我怕我說得到而做不得,一切得看平時表現(xiàn)吧。

我這個人也沒什么特點,就是喜歡有事沒事擺個黃飛鴻似的笑,搞個蒙娜麗莎似的微笑。都是自以為很酷而已,如果了大家的風頭不要介意啊,如來佛主,天地觀音我可沒那心啊。

不管大家對信任與否都得投我一票,如果你不信任我投我一票以示你對我不不信任。

最后再次說聲謝謝大家!

三分鐘幽默演講稿篇五

大家好!

有時,一分鐘很長,有時,卻又很短。心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話:“有時候一分鐘很長,有時候又很短?!睈垡蛩固瓜鄬φ搧斫忉尵褪牵喊咽址旁跐L燙的壁爐上一分鐘就像一小時那么久;和美女在一起一小時,你卻會覺得只有一分鐘那么短。

客觀的時間并不會因為我們的主觀感受而變長或者變短,一分鐘就是一分鐘。然而,我們卻可以根據(jù)我們心理的的變化,來感受時間的快慢。心理研究發(fā)現(xiàn),同樣是一分鐘,在不同的情況,那種感覺是不一樣的。

當我們做自己不愿做的事情時,每一分鐘都覺得是漫長的煎熬!當我們做自己喜歡的事情時,就忽略了時間的流逝,回過神來才發(fā)現(xiàn),時間過得那么的快!

上一節(jié)乏味的課時,一分鐘很長;聽一節(jié)有趣的.課時,一分鐘很短。閑著無聊時,一分鐘很長;急需時間時,一分鐘很短。

假如,我的演講足夠精彩,那么在坐的各位將覺得是美的享受,一分鐘很短??墒?,如果我的演講乏味無趣,短短的幾分鐘,對大家來說,也許就是漫長的煎熬。

呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺?!艾F(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。“朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因為它并沒貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠不會喪失價值。在他看來,骯臟或潔凈,衣著齊整或不齊整,你們依然是無價之寶?!?/p>

生命的價值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨特的――永遠不要忘記這一點!

謝謝大家!

三分鐘幽默演講稿篇六

教師、同學們:

大家好!我特別感謝教師和同學們將珍貴的3分鐘課堂時間交給我。今日我演講的題目是《讓堅持成為一種習慣》。

教師常教育我們:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。意思是說,好習慣會讓人終身受益。于是,在教師和媽媽的教導和引導下,我漸漸培育了很多良好的習慣并堅持了下來。如課前預(yù)習的習慣,上課仔細聽講的習慣;積極思索大膽發(fā)言的習慣;仔細書寫的習慣;自己洗衣服、疊被子、整理房間的習慣等等。正是培育了這些良好的學習習慣和生活習慣,我的學習成績才會越來越高,獨立生活力量也越來越強,為此,我還屢次受到教師和媽媽的表揚呢!

今日,利用這個時機,我首先感謝媽媽的堅持,讓我有了堅持的品質(zhì)。媽媽的堅持催促和鼓舞是促成我良好習慣的催化劑。

其次,我感謝教師的引導,讓我堅持把好習慣自覺地落實在每天的學習生活中。從小到大,我始終自覺地堅持著培育良好的學習習慣。如:一次課堂上,我的同桌給我說靜靜話,并用手拉我的胳膊,我都沒有理她,連續(xù)聽教師講課。下課后,我和她商定,上課時不說閑談,相互比學習,比積極發(fā)言,還比用心聽講,下課時想怎么講就怎么講。就這樣過了一段時間,我們兩個的成績都有所提高,為此,教師還在班上表揚了我們。于是,我和同桌上課用心聽講的好習慣就堅持下來了。

俗語說得好;堅持就是成功。教師的教育,媽媽的`催促,我自己的自覺努力,讓我培育了越來越多的好習慣。“堅持”讓我體會到了學習的歡樂,“堅持”讓我感受到了前所未有的幸福,“堅持”讓我的生活變得更加精彩!我將沿著這條路連續(xù)走下去,我信任,我的明天會由于堅持好習慣而更加美妙!感謝大家。

三分鐘幽默演講稿篇七

飛機在一陣劇烈的顫抖之后,空中小姐突然表情凝重地為每個乘客都發(fā)了一張紙和一枝筆,隨后,機長那渾厚而壓抑的聲音出現(xiàn)在廣播里:“很不幸地告訴大家一個消息,由于飛機出現(xiàn)故障,將在4分鐘后墜毀,請大家盡快書寫遺言,交給乘務(wù)員。否則,您將失去與親人的最后一次聯(lián)系機會!”人們把臉貼到窗上往外看,沒錯,正往上飛的云告訴他們飛機正在跌落。“天哪!”機艙中一片騷動,幾個女人開始哭泣。“請抓緊時間吧!”機長再次催促。人們無奈地握起筆,開始給親人寫信。

飛機墜毀在一片叢林里,機上乘客無一幸免。搜救人員找到了裝有乘客遺書的特殊裝置,發(fā)現(xiàn)大部分遺書都是關(guān)于思念親人和遺產(chǎn)分配的,但也有幾封非常特殊,引人深思。

一位第三者寫給她的情人:我想這是報應(yīng),我破壞了你的家庭,傷害了你的妻子,最終卻沒能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄,我的靈魂都不會安息,為你、為她也為我們大家,永遠懺悔!

一位官員寫給他妻子:對不起老婆,我有兩件事瞞著你,一是我私存了一筆錢,有5萬余元,存折就放在衛(wèi)生間中裝手紙的匣子下面,密碼是你的生日。二是我一直想和你離婚,但卻沒有勇氣,我實在是厭倦了你的嘮叨。但這回不必了,老天替我們辦了離婚手續(xù)。孩子就交給你了。

一位癌癥患者寫給他的父母:本想在跳入大海前寫給你們,可是來不及了,事故讓我連這最后的愿望都沒能實現(xiàn)。如果還能找到我的尸體的話,請一定將骨灰撒入大海。不孝兒,絕筆!

一位詩人寫給一位編輯:這一刻,我的心真正飛了起來。不過,恐懼是翅膀,目的地是死亡。

一位企業(yè)家寫給他的副手:和某某官員的關(guān)系繼續(xù)搞,和某某公司的競爭繼續(xù)來;某某廠的貨錢繼續(xù)欠,某某銀行的貸款繼續(xù)賴。某某秘書就不要用了,給她結(jié)清工資,讓她回家。

一位外逃貪的官寫給遠在美國的情—婦:都是你催的!

三分鐘幽默演講稿篇八

xx:

一天,老師走進課堂,學生們一齊起立喊:“老師早上好!”老師憤憤地說:“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”

于是學生們又一齊喊:“老師下午好!”老師又憤憤地說:“那我晚上呢?”學生們又一齊喊:“老師晚上也好!”

老師點點頭說道:“這樣才行,現(xiàn)在重新喊一遍!”學生們一齊喊:“老師早上好,下午好,晚上也好!”老師說道:“坐下!今天我們要復(fù)習反義詞,我們這樣練習,我說一句,你們大聲說出反義詞?,F(xiàn)在開始?!崩蠋煟骸敖裉焯鞖夂芎??!?/p>

學生:“今天天氣很壞?!?/p>

老師:“到處陽光明媚?!?/p>

學生:“到處陰云密布?!?/p>

老師:“馬路上人山人海?!睂W生:“馬路上空無一人?!崩蠋煟骸澳贻p?!?/p>

學生:“年老?!?/p>

老師:“站立。”

學生:“躺倒”

老師:“有個年輕人站立在路上?!睂W生:“有個年老人躺倒在路上?!崩蠋煟骸拔覔斓揭辉X?!睂W生:“我丟了一元錢?!?/p>

老師:“我撿到一元錢,交給老師?!睂W生:“我丟了一元錢,去偷老師。”老師:“錯誤,不能這樣說!”學生:“正確,應(yīng)該這樣說!”老師:“錯誤?!睂W生:“正確?!?/p>

老師:“這不行,這是違法行為!”學生:“這可以,這是合法行為!”老師:“我說錯誤?!睂W生:“我們說正確?!?/p>

老師:“聽老師的,老師說的才是正確!”學生:“聽我們的.,老師說的都是錯誤!”老師:“你們愚蠢?!睂W生:“我們聰明。”老師:“停止!”學生:“繼續(xù)!”

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