每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學培訓(xùn)心得體會篇一

今天,聽了孫有福老師趣味盎然的師德培訓(xùn)講座后,我受益匪淺,感慨頗多。我覺得當好一名合格的中學教師,必須做到兩點:一是熱愛學生,二是不斷提高自身的專業(yè)知識水平。

一、熱愛學生。

愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。“熱愛是最好的老師”。老師的愛心,作為一種感情力量,是“教育”“內(nèi)化”的催化劑,它能轉(zhuǎn)化為推動學生前進的心理動力。教師只有將這種愛滲透到學生工作中去,才能卓有成效地管理好班級學生。

熱愛學生,首先要了解學生。教師面對的是性情、行為、愛好、興趣、習慣等千奇百怪、千差萬別的學生,如果不把握他們的內(nèi)心世界,不摸清他們的喜怒哀樂,就無法進入他們的生活、學習和工作中去。了解學生可以通過學生的《自我介紹》、與學生推心置腹地談話以及有針對性的家訪等途徑,來探求學生的思想脈絡(luò),研究他們的情感因素;也可以通過寫周記、通信等方法架設(shè)起通向?qū)W生心靈的橋梁。

熱愛學生就應(yīng)尊重學生、信任學生,堅持鼓勵為主,懲罰為輔的原則。青少年學生有很強的自尊心,他們對教師尤其是班主任的評價十分敏感。老師鼓勵和信任學生,學生就會獲得精神上的滿足,產(chǎn)生積極向上的力量,懲罰只會增加學生的自卑與抗拒心理,影響學生的進步。要千方百計地挖掘?qū)W生思想上的“閃光點”,來激勵學生的進步;要把看來該懲處的事,變?yōu)橹档帽頁P的事來處理——表揚學生勇于承認錯誤的精神,化消極因素為積極因素,針對不同的學生,采取不同的方法,以達到事半功倍的教學效果。

二、不斷提高自身的專業(yè)知識水平。

讀書,讀書,再讀書。教育既是科學又是技術(shù),還是一門藝術(shù)。只有不斷地學習理論知識,才能不斷提高自身的專業(yè)知識水平。具體做法有:積極參加教師教育科研知識培訓(xùn)班的學習,認真記載工作中各種體會和感受,不斷積累工作資料,保留好計劃、總結(jié)、教師論文集與教案等,并廣泛收集各種教育教學信息,認真訂閱與教學相關(guān)的雜志,積極參加業(yè)務(wù)學習,認真鉆研教學大綱,研究教法及學生學法,詳盡備課,能運用電教等多媒體進行直觀教學,提高一堂課45分鐘的課堂效益,能寓教于樂,融科學性、知識性、趣味性于一體,及時批改作業(yè),解難釋疑。

平時注重搜集、獲取教育科研信息,積累教育科研資料,并從自身實際出發(fā),選擇優(yōu)勢課題;運用教育科研基本方法,科學開展課題的實施研究;不斷學習理論知識,提高教育科研的質(zhì)量。有人說“要給學生一杯水,自己先有一桶水”,教師只有不斷提高自身的專業(yè)知識水平與教科研水平,才能在瞬息萬變的現(xiàn)代教學中立于不敗之地。

教學培訓(xùn)心得體會篇二

通過這次的培訓(xùn)我學了很多，在學習中，使我對教學有了進一步的理解，對新課標的教學有了新的認識，我慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

建立新型的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)尊重、民主的師生關(guān)系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，保護學生的合法權(quán)利，加強師德建設(shè)。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。第一，教師需真情對待學生，關(guān)心愛護學生。第二，展現(xiàn)教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

2、獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔，能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應(yīng)根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。

培訓(xùn)后，我的腦海里充斥著教學理念及以人為本的教學態(tài)度。關(guān)注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向，通過培訓(xùn)對教學有比較深刻的理解與體會。但對具體實施仍有一定的困惑，還須在實踐中不斷學習、總結(jié)和反思，希望今后在教學中多進行經(jīng)驗積累，多進行學習，不斷完善自己的教學。

教學培訓(xùn)心得體會篇三

閱讀可以為孩子提供一個充滿無數(shù)神奇、可能的想象和幻想世界，從而促進學生的思維，然而，實現(xiàn)獨立閱讀的前提是識字，因此，識字教學越來越引起人們的關(guān)注和重視。而在學校教學中，識字教學是小學低段語文教學的重要任務(wù)之一。小學低年級以識字為重點，是語文課程發(fā)展中的一貫要求。

兒童的天性明顯要求直觀性，根據(jù)兒童的這一特點，把抽象的文字符號還原成圖像，借助兒童形象思維的優(yōu)勢，讓他們把文字想象成一幅幅具體形象的圖畫，易于學生識記。第一冊教材的第二課《口、耳、目》安排了一組象形字的教學，在教學中我先找出“口”、“日”、“月”等形象突出，圖畫感強又易畫的獨體象形字，讓學生畫一畫。然后在學生的畫上直接演變成象形字，再演變成楷書字。在學生驚喜的小臉上，看出學生不僅記住了這些字，也明白了漢字的起源，對漢字更是充滿了熱愛。對于另外的象形字，為了省時以及更準確的表現(xiàn)漢字演變的過程，利用了課件進行操作，引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)。這樣在課后的拓展練習中，學生很自然地能利用象形字的特點，通過看圖觀察，猜讀認識了“水”、“火”等字。同樣，對于一些會意字如“休”、“林”、“森”也可通過看圖直觀識字。

漢語是我們的母語，學生在生活環(huán)境中，隨時都可以接觸到很多漢字，可以充分利用生活這個大課堂。在生活中識字，利用兒童的已有經(jīng)驗、用自己感興趣的方式識字，引導(dǎo)學生利用課本以外的學習資源以及課堂以外的學習渠道自主識字，這樣，學生既有識字能力，又有主動識字的愿望和習慣。在生活中自主識字，學生等于插上了翅膀，在識字的王國里展翅飛翔。

玩是兒童的天性，在平日里和學生相處時，一說到做游戲，孩子們總是情緒高漲，興趣盎然，無論多復(fù)雜的游戲規(guī)則都會靜靜聽講，牢牢記住。在識字教學中也可采用游戲識字。如對字的鞏固復(fù)習，可采用開火車，或來個小組競賽，就可代替枯燥乏味的生字復(fù)習。生字碰碰車，可教學合體字，根據(jù)我國形聲字的特點，偏旁車和獨體字車進行碰碰組合，會有許多意外之喜。根據(jù)季節(jié)推移可組織秋天的果園，冬天的游戲，開展水果，蔬菜發(fā)布會；根據(jù)字形特點進行編迷，猜謎活動。在生動、好玩的游戲氛圍中，識字效率是驚人的，更重要的是實現(xiàn)了課標的漢字情感目標。

教育提出“寓教于樂”，盡量使兒童于快樂中掌握知識，他認為兒童欲望的正當滿足能導(dǎo)致精神上的愉快，而這種愉快反過來又能成為求知的動力。由于兒童的注意力穩(wěn)定性不強，游戲活動可在一定程序上控制他們的注意力，使孩子們在游戲的樂趣中，在亢奮的精神狀態(tài)和愉快的情緒中，充分調(diào)動他們各種感官協(xié)同感知，培養(yǎng)他們的注意和思維，提高識字效率，減輕識字疲勞。

小學生愛聽故事，尤其是童話故事，小動物活潑可愛的形象讓他們感到親切，自然就印象深刻。如在教學“鼠”字時，我臨時編了個小故事：小老鼠最愛干壞事了，（師指字）看，他用尖尖的爪子偷了四粒大米正往窩里跑呢！也許并不是很恰當，但課后一抽查，連平時識字最困難的小朋友也記住了，看來創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境還是很符合低段孩子的認知心理的。故事情境的創(chuàng)設(shè)使得這由點點畫畫組成的漢字不再枯燥無味，變得形象生動，有聲有色，從而優(yōu)化教育教學效果。

在低年級識字教學中，靈活地融合上述幾點的做法，不僅使學生掌握了字形理解了字義，發(fā)展了組詞造句的能力，而且極大地激發(fā)了學生識字的濃厚興趣和積極性，開發(fā)了學生的形象思維能力。使得識字不再是一種乏味的機械記憶，而是一種有趣的游戲過程。這樣學生能主動參與，成為識字的主人，提高了識字的能力，實現(xiàn)了自身的發(fā)展。

教學培訓(xùn)心得體會篇四

隨著教育科技的不斷發(fā)展，教學設(shè)備的應(yīng)用越來越廣泛。所以，教學設(shè)備的使用培訓(xùn)也是教師們必備的技能之一。我最近參加了一次教學設(shè)備的培訓(xùn)課程，不僅能更好地應(yīng)用教學設(shè)備，還收獲了一些深刻的體會。

第一段：溝通很關(guān)鍵。

這次的培訓(xùn)課程，教師們來自不同年齡和教育背景，但大部分都對教學設(shè)備的使用不夠熟練。在熟悉設(shè)備的過程中，我們不可避免地會遇到困難。而在培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)多溝通、多交流才是解決問題的關(guān)鍵。在大家互相幫助和分享的過程中，更有利于相互提高和共同進步。

第二段：靈活運用。

在培訓(xùn)過程中，我們學習了各種教學設(shè)備的使用方法并對其進行了實際操作。比如，投影儀這種設(shè)備在大家印象中只是用來展示PPT的，但在培訓(xùn)過程中，我們意識到投影儀不僅可以展示PPT，還可以用來展示DVD,實現(xiàn)多媒體素材的同時,增加學生的互動，激發(fā)學生的興趣和探究欲望。所以，我們發(fā)現(xiàn)教學設(shè)備的發(fā)展不只是硬件技術(shù)的更新?lián)Q代。它的真正價值應(yīng)該是帶來的更多的靈活變化和多樣性。

第三段：試錯與反思。

在實踐操作過程中，總是難免出現(xiàn)操作失誤，這時我們應(yīng)該迎難而上，積極解決問題。這就需要我們具備試錯和反思的能力。在這次的培訓(xùn)中，我們對教學設(shè)備進行了反復(fù)的試驗和調(diào)試。在一些小錯誤調(diào)試中，我們探尋并找到問題的源頭，并反思自己在操作中存在的疏漏。通過不斷的反思，我們不僅能引起對問題的重視和警覺，也能提高我們遇到問題時的處理能力。

第四段：巧妙運用。

不同教師們會根據(jù)自己的課堂風格和理念，主動或被動地靈活運用教學設(shè)備。在這次教學設(shè)備培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多巧妙的應(yīng)用方法。比如，如果使用相機或錄像機來記錄學生在實驗室學習的領(lǐng)悟，不僅可以錄下學生考察過程中的思路，記錄下學生的問題以及解決方法,而且打破了教學的限制，提高了學生的學習動機和方法。

第五段：善于總結(jié)。

當一次培訓(xùn)活動結(jié)束時，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗和體會。每個人都有不同的心得和感悟。在參加教學設(shè)備培訓(xùn)的過程中，我意識到，很多好的方式和方法其實并不是有人教給我們的，而是我們需要自己發(fā)現(xiàn)，去不斷嘗試和改進。掌握教學設(shè)備的應(yīng)用并不是一朝一夕的事，我們需要不斷地總結(jié)、介紹和分享，才能取得更多的進步與分享。

總之，教學設(shè)備的應(yīng)用培訓(xùn)是教師們必不可少的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我體會到了溝通的重要性，靈活運用的關(guān)鍵，試錯和反思的力量，巧妙運用的技巧和善于總結(jié)的重要性。未來，我一定會將這些體會和技巧用在實際的教學中，給學生們帶來更好的學習體驗和成長。

教學培訓(xùn)心得體會篇五

刺繡是一門古老而精美的手工藝術(shù)，通過使用針線在織物上刺繡出各種圖案和花紋，展現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。作為一個對刺繡藝術(shù)有濃厚興趣的人，我決定參加一場專業(yè)的刺繡教學培訓(xùn)，以提升自己的技能和了解這門藝術(shù)的更多細節(jié)。在這篇文章中，我將分享我參加刺繡教學培訓(xùn)的心得體會。

第一段：培訓(xùn)的起因和目的。

作為一名喜歡手工藝術(shù)的人，我一直對刺繡產(chǎn)生了濃厚的興趣。我曾在自學的過程中嘗試過刺繡，但始終感覺欠缺系統(tǒng)的指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗。因此，我決定參加一場專業(yè)的刺繡教學培訓(xùn)，以提高自己的技能和了解這門藝術(shù)的更多細節(jié)。我希望通過培訓(xùn)掌握各種刺繡技巧，學會將我的創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為真正的藝術(shù)作品。

第二段：培訓(xùn)過程中的學習和實踐。

在培訓(xùn)的開始階段，我們首先對刺繡的基本工具和材料進行了學習和了解。這包括各種不同類型和尺寸的刺繡針、線、織物和刺繡輔助工具。接著，我們學習了不同的刺繡針法和基本的繡線技巧。通過實際的練習和模仿，我們逐漸熟悉了不同的針法和線的使用方法。在教師的指導(dǎo)下，我們逐漸開始嘗試一些簡單的刺繡圖案，如字母和小花草的刺繡，以鍛煉我們的手藝和提高我們的技巧。

第三段：刺繡作品的創(chuàng)作和展示。

在培訓(xùn)的后期階段，我們逐漸學會了一些高級的刺繡技法，并開始嘗試一些復(fù)雜的刺繡圖案。教師鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力，將自己的創(chuàng)意和想法融入我們的作品中。在教師的引領(lǐng)下，我們每個人都創(chuàng)作了一個獨特的刺繡作品，展示了我們的個性和技巧。在展示的過程中，我們互相欣賞和學習，從每個作品中感受到了不同的靈感和美感。

第四段：培訓(xùn)帶來的收獲和成長。

通過參加這場刺繡教學培訓(xùn)，我不僅提高了自己的技能水平，還增強了對刺繡藝術(shù)的理解和欣賞。我學會了更多的刺繡技法和技巧，更加熟練地運用不同的刺繡工具和材料。通過刺繡的過程，我也發(fā)現(xiàn)了自己在藝術(shù)創(chuàng)作中的熱情和天賦，并開始嘗試將刺繡與其他手工藝結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和個性化的作品。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起分享了彼此的學習經(jīng)驗和創(chuàng)作靈感，相互激勵和成長。

第五段：未來的規(guī)劃和展望。

參加這場刺繡教學培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w驗，我決心將這門手藝發(fā)揚光大，并將其應(yīng)用于更多的領(lǐng)域和創(chuàng)作中。我計劃進一步深入學習刺繡技法和藝術(shù)原理，提升我的專業(yè)水平并探索更多的創(chuàng)作可能性。同時，我也希望能通過舉辦刺繡工作坊或展覽，與更多的人分享我的創(chuàng)作和心得，傳承和推廣這門古老而珍貴的手工藝術(shù)。

總結(jié)：

刺繡教學培訓(xùn)給我?guī)砹藢W習和成長的機會。通過培訓(xùn)，我提高了刺繡技能，增強了對刺繡藝術(shù)的理解和欣賞，展示了個人的創(chuàng)造力和天賦。這次培訓(xùn)不僅讓我享受到手工藝帶來的滿足感，也讓我認識到刺繡作為一種文化遺產(chǎn)的重要性。我期待著未來可以將刺繡藝術(shù)發(fā)揚光大，并以此為媒介傳達我的思想和情感。刺繡藝術(shù)將永遠是我心中深深熱愛的手工藝術(shù)，我會不斷努力學習和創(chuàng)作，將這門藝術(shù)傳承下去。

教學培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。

通過此次培訓(xùn)學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力。

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。

通過學習，我學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:。

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

教學培訓(xùn)心得體會篇七

近期，我參加了宿遷市組織的領(lǐng)航杯信息化教學能手大賽活動，聆聽了六位老師的課，讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是提高，也是促進。在以后的教學中，我會多向身邊的優(yōu)秀教師學習，下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

這次六位老師比賽的題目是四年級上冊的《霧凇》，面對四年級的小學生，幾位老師都是用圖片、視頻還有歌曲等引導(dǎo)學生進入情境，使學生不斷發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。讓他們對霧凇有了視覺上的了解，不但提高了學生的學習興趣，將學生的思想從課間的游戲中拉到了課堂上，還為下面進入書本知識做了鋪墊。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應(yīng)該是一個“先學后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！边@幾位老師都遵循了這一種教學模式，讓我看到了那么多種讀法，對文中的重點句更是讓學生們反復(fù)讀，有找同學讀有齊讀有自由讀，直到學生對這句話能夠記住了的程度。如“早上吉林人看到霧凇不禁發(fā)出這樣的感嘆:忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀!”這一句，老師有感情的朗讀到……感嘆，然后請了三個同學接下面的句子，最后又讓全班同學一起來接這一句。這一點使我很震撼，我一直以為讀一遍學生們就會懂了，反復(fù)讀的話會讓他們感到厭煩，其實不然，從這次老師和學生的反應(yīng)來看，每次讀完老師都會給以表揚，學生讀起來朗朗上口也很自信，使得課堂氣氛很好，學生也很有激情。

這幾位老師對教材的處理和把握都各具特點，有的是先從后面入手，有的是先從字詞入手，有的是從霧凇產(chǎn)生的地理環(huán)境特點入手，用提示性語言和做游戲等活動引出了霧凇長的是什么樣子，讓學生們從課文中找出并朗讀，老師標注出容易出錯的字詞讓學生辨析，如“當年”的“當”字發(fā)第四聲。介紹“暮”時將“幕”和“墓”拿出來比較并組詞。講到霧凇的姿態(tài)美時引出了“千姿百態(tài)”這個詞，有的老師讓學生用千姿百態(tài)來分成小組造句來理解霧凇的造型，有的老師是讓同學用其他詞語來替換千姿百態(tài)代入課文……講到霧凇的形成的時候，老師都是先請同學們從看到的圖片和前面的課文中來猜一下形成霧凇需要哪兩個條件，在同學們的答案中進行總結(jié)，即：飽和的水汽和遇冷。

整片文章可以分成三部分，各個老師對這三部分的講解都獨辟蹊徑，從各個角度入手，靈活處理，讓人感覺自然而又有條理，重點突出而不散，給我們這些聽課的老師帶來了許多驚喜。

在這次信息化教學能手大賽中各位老師對多媒體的應(yīng)用讓我打開眼界，也讓我感受到了信息化的便捷和良好的效果，希望這種多媒體可以多在我們的課堂中出現(xiàn)，那樣會有事半功倍的效果。

教學培訓(xùn)心得體會篇八

隨著信息時代的到來，信息教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主要方式之一。為了提高自己的信息教學水平，我參加了一次信息教學培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到信息教學的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的學習經(jīng)驗和體會。

第一段：引言-加強消息教學的重要性（200字）。

隨著科技的迅速發(fā)展，信息教學在教育界越來越受到重視。作為一名教師，掌握信息教學技能已經(jīng)成為必備的素質(zhì)。因此，我毅然決然地參加了一次信息教學培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)信息教學對于學生的學習效果有著巨大的影響。信息教學可以使學生更加主動地參與學習，提高他們的學習興趣和學習動力。因此，加強信息教學技能對教師來說是非常重要的。

第二段：學習經(jīng)驗-探索各種信息教學方法（200字）。

在這次培訓(xùn)中，我學到了許多信息教學的方法和技巧。這些方法包括使用多媒體教學工具、開展小組討論、使用在線教育平臺等。通過實踐和討論，我逐漸熟練掌握了這些方法，并且學會了根據(jù)不同的教學目標和學生特點，選擇合適的信息教學方法。這些方法的靈活運用，使我在課堂上能夠豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。通過這次培訓(xùn)，我也認識到信息教學需要不斷更新和改進，因此我將繼續(xù)努力，不斷學習新的信息教學方法。

第三段：心得體會-啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維（200字）。

信息教學不僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。在信息教學中，我嘗試引導(dǎo)學生通過搜索、整理、分析和評價信息，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)學生在這種情境下更能運用自己的知識和思維能力來解決問題，并產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法。信息教學可以讓學生在信息潮流中更好地獲取知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

第四段：實踐應(yīng)用-加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字）。

信息教學培訓(xùn)也讓我認識到信息素養(yǎng)對學生的重要性。信息素養(yǎng)包括信息獲取能力、信息分析能力、信息評價能力和信息應(yīng)用能力。為了讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，我開始在課堂上注重培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。我教導(dǎo)學生如何利用各種信息工具和資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、媒體等，來獲取需要的信息，并教導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行信息的篩選和整理。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，他們更有信心和能力面對信息世界的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)尾-信息教學的未來發(fā)展（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到信息教學在未來的發(fā)展中將發(fā)揮越來越重要的作用。信息時代帶來了大量的信息，但我們需要培養(yǎng)學生獲取、分析和利用信息的能力。信息教學不僅能夠提高學生的學習效果和興趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和信息素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷學習和探索新的信息教學方法，為學生提供更好的教育。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了信息教學的重要性，并且收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。

總結(jié)起來，信息教學培訓(xùn)是我教學生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學到了許多新的信息教學方法和技巧，并深刻領(lǐng)悟到信息教學對學生的重要性。我將繼續(xù)努力學習和應(yīng)用這些方法，提高自己的信息教學水平，為學生提供更好的教育。我相信，在信息化的時代，信息教學將不斷發(fā)展，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教學培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學運用及運維團隊”專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標是深入學習新形勢下的教育教學理論；提升教師的知識與技能，提高專業(yè)理論與實踐教學的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，促進教師的個人專業(yè)成長；進一步推進全縣教育均衡相關(guān)工作。

從古到今，傳統(tǒng)的教學方式就是一堂課只由一位教師主持，教學活動往往是教師一個人的“獨角戲”，這不僅不利于學生主動意識和學產(chǎn)能力的增強，更不利于學生創(chuàng)造性思維的形成。同時，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡，進一步拉大了城鄉(xiāng)學生之間的差異性，為縮小我縣資源的不平衡，促進教育的均衡發(fā)展，為此我縣特引進雙師教學課堂模式，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會如下：

雙師教學是通過師師互動、師生互動和生生互動來創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，調(diào)動學生的學習積極性以提高教學效果的教學活動方式。它不是學生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮教師和學生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學習方法。在雙師教學的模式下，通過遠程輔助教師，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點以圖像，聲音，和顏色的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)出學生的學習興趣，開闊學生的知識視野，同時進一步促進教師教育教學能力的進一步提高。

那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學呢？

1、是從教學理念和對教材的解讀上接軌。

遠程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺下載ppt或?qū)W案，熟悉了解教學設(shè)計，理解主講老師對教材的解讀，體會主講老師的設(shè)計意圖，根據(jù)學生的實際，設(shè)計自己的教案。

2、教法的接軌。

教師應(yīng)研究主講老師的教法，為主講老師和學生架設(shè)橋梁，讓學生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法，跟上主講老師的思路，積極主動地參與課堂教學活動，這樣就能更好地達到主主講老師預(yù)想的教學目標。

主講老師面對的是無數(shù)未知的學生，他們無法選擇學生，了解學生，作為遠程助理教師就應(yīng)該注意；有目的地訓(xùn)練學生的學習能力，讓學生的知識儲備、學習能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄，尤其在知識拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上，很難達到主講老師預(yù)設(shè)的目標。因此，遠程助理教師就應(yīng)該在學生的預(yù)習中提前補上這一課，讓學生在課堂上能輕松地參與課堂的學習，實現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標。

總而言之，此次培訓(xùn)我收獲頗多，不僅學習到了新技術(shù)，新教學理念，更通過此次培訓(xùn)堅定了課改的決心。在教學中只有不斷學習，努力提升自身教學素養(yǎng)與能力，積極參與到課改當中去運用新的教學方法、教學手段，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。

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教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)，師德師風成為衡量教師思想行為的標桿，是引導(dǎo)教師對自身職業(yè)價值認知的航標燈，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。

古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，并對師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興，教育是根本，教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，高等教育教學質(zhì)量也在不斷地提高。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用，教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。我認為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：

首先，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

第二，教師必須有高尚的品德。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人，教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

第三，教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

第四，教師還要不斷更新充實自己的學識。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育意識，勤學苦練，做到“聞道在先后，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事，因此，教師必須要做到博學多才。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

第五，教師要樂于與他人合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們學校的教師都在用自己的行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

教學培訓(xùn)心得體會篇十

培訓(xùn)教學是提高員工技能和知識的重要途徑，而論文作為培訓(xùn)教學的一種方式，對于提升員工能力有著顯著的作用。在近期參與的培訓(xùn)教學中，我深刻地體會到了論文的重要性以及如何有效地運用論文進行培訓(xùn)教學。本文將從目標明確、內(nèi)容全面、形式新穎、實用性強和反思提升等五個方面談?wù)勎以谂嘤?xùn)教學論文中的心得體會。

首先，論文的一個重要特點是要求明確的目標。一篇好的論文需要在開始之前用清晰明確的目標來引導(dǎo)。在培訓(xùn)教學中，制定明確的目標是培訓(xùn)信短的重要一環(huán)，而寫論文則能更好地幫助達到這一目標。在我參與的培訓(xùn)教學中，論文先提出了對于員工所需的技能和知識的具體要求，對于培訓(xùn)目標明確度的提升起到了很大的幫助。通過寫論文，領(lǐng)導(dǎo)和員工都能更清晰地理解培訓(xùn)的目標，進而提高培訓(xùn)的有效性。

其次，論文撰寫要求內(nèi)容全面。在培訓(xùn)教學中，很多時候只有簡單的口頭講解是無法涵蓋所有的細節(jié)和要點的，而這些細節(jié)和要點本身對于員工的學習也是至關(guān)重要的。通過論文的撰寫，能夠逐一羅列出所有相關(guān)的知識和技能，并進行有條理的整理和分析。在我所參與的培訓(xùn)教學中，論文內(nèi)容的全面性給了員工更大的學習空間和選擇余地，提高了他們對于知識和技能的掌握程度。

再次，論文的形式創(chuàng)新度是一個關(guān)鍵點。在培訓(xùn)教學中，通過不同形式的呈現(xiàn)能夠更好地吸引員工的注意力，從而提高學習效果。而論文這一形式雖然傳統(tǒng)，但是卻可以通過創(chuàng)新來提高其有效性。在我參與的培訓(xùn)教學中，論文形式的創(chuàng)新以及以圖表和案例為主的內(nèi)容呈現(xiàn)方式都起到了很好的效果。員工更容易將抽象的概念和知識與實際操作聯(lián)系起來，提高了學習的針對性和實際應(yīng)用能力。

此外，論文的實用性也是很重要的一個方面。培訓(xùn)教學的目的是為了提高員工的實際應(yīng)用能力，因此，論文的內(nèi)容和方法都需要以實用性為導(dǎo)向。在我參與的培訓(xùn)教學中，論文通過搜集實際案例和實際操作經(jīng)驗，結(jié)合員工的工作情況，使得培訓(xùn)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實，更具有操作性。員工可以通過論文中的實用性內(nèi)容來快速應(yīng)用于實際工作中，從而提高工作效率和質(zhì)量。

最后，論文還能幫助我們進行反思和提升。在我參與的培訓(xùn)教學中，論文雖然是為了教學目標而寫的，但是在寫作的過程中，我們也不可避免地需要進行反思和檢驗。通過反思和檢驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，了解培訓(xùn)的有效性，并及時調(diào)整和完善培訓(xùn)教學的內(nèi)容和方式。在我參與的培訓(xùn)教學中，論文的寫作過程幫助我反思了自己對于培訓(xùn)目標和方式的理解程度，進而提升了自身的教學能力。

綜上所述，培訓(xùn)教學論文在培訓(xùn)教學中起到了促進目標明確、內(nèi)容全面、形式創(chuàng)新、實用性強和反思提升等方面的作用。通過優(yōu)秀的論文撰寫，能夠提高培訓(xùn)的有效性和實際應(yīng)用能力，為企業(yè)和員工的發(fā)展帶來實質(zhì)性的幫助。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)學習和運用論文的撰寫技巧，不斷提升培訓(xùn)教學的質(zhì)量和效果。

教學培訓(xùn)心得體會篇十一

伴隨著炎炎夏日，我們來到了美麗的海濱城市----大連，開啟了我們的學習之旅。陽光、藍天、沙灘、海風，符合我們夢想中的學習環(huán)境，在這種環(huán)境中，我也有所感，現(xiàn)將自己一點點感想，一點點收獲分享！

第一天是美麗知性的xx老師談教師專業(yè)成長的核心能力，教育力、專業(yè)力、反思力。談教書育人的不忘初心，牢記使命！談我們的教育是關(guān)注人的教育還是關(guān)注學科的教育。談教育的本質(zhì)其實是培養(yǎng)習慣，談學生的道德培養(yǎng)，這些都令我深??！但最令我深省的是她談到的自我發(fā)展，令我感受到了前進的方向!在這個時代，學校里所學的東西再也不夠使用一輩子了，所以自我發(fā)展，自我成長，是十分有必要的！

教師？智慧型教師？來自xx教育科學研究院的xx老師具體告訴了我們應(yīng)該怎么做。首先感受到的是王老師那獨特的語言魅力！其次感受到的是王老師與學生相處的智慧！“不打不罵，讓學生欲哭無淚”“不能只講道理”“把問題還給學生”“學會向?qū)W生示弱”……他打開了我的另一扇門，看到了一個不一樣的學生世界！讓我發(fā)現(xiàn)原來學生還可以這樣，原來學生對于這件事的看法根本不像我一樣！讓我感受到教師工作原來這么快樂！做個樂天派，這是汪老師講到的，當這個教師是快樂的，學生也是快樂的!好心情造就好孩子，所以我想我在我與學生中找到適合我們學習模式的！

還有xx老師講的也很好！每個老師談到的都是不一樣的自己，用自己的實際經(jīng)驗向我們講述教育教學經(jīng)驗！但是我想我要從他們的教學生活汲取經(jīng)驗，創(chuàng)造屬于我自己的教育生活！屬于我與學生不一樣的教育！

教學培訓(xùn)心得體會篇十二

教學支持培訓(xùn)是一種非常重要的培訓(xùn)形式，對于教師們的教學能力提升起到了至關(guān)重要的作用。在近期的教學支持培訓(xùn)中，我收獲了很多，更加深入地了解到了教學支持培訓(xùn)的意義和作用，也加深了對教育的認識。在此，我愿意分享我在教學支持培訓(xùn)中的心得體會。

教育是一種使人產(chǎn)生改變的活動，在這個過程中，培訓(xùn)便是幫助人們?nèi)ミ_成目標、實現(xiàn)自我價值的過程。教學支持培訓(xùn)是運用培訓(xùn)技術(shù)和理論來提高教師教學能力的過程，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。認識到教學支持培訓(xùn)的意義，是我們進行教育實踐的基礎(chǔ)。

第三段：加強教育的專業(yè)化。

教育的專業(yè)化是教育的一個重要特征，也是保證教育質(zhì)量和提高教育水平的重要保障。通過教學支持培訓(xùn)，我們可以更好地理解這個特征，并且加強教育的專業(yè)化。教學支持培訓(xùn)可以讓教師了解更多的教學理論，促進教師的教育專業(yè)素養(yǎng)的提高，并且讓教師深入到教育現(xiàn)場，進行教育實踐，了解到學生的需要和教育需求。在這樣的實踐過程中，提高教育的專業(yè)性便成為了不可或缺的一部分。

第四段：創(chuàng)造更好的教育氛圍。

教育氛圍非常重要，一個好的教育氛圍可以激勵學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。而教學支持培訓(xùn)則在很大程度上可以促進良好的教育氛圍的形成。通過教學支持培訓(xùn)，教育者可以交流教育新思想、新理論、新方法等，而這些都是非常有益的一部分，可以讓教師們在實際教學中更好地運用，從而創(chuàng)造出更加適合學生學習的教育氛圍。

第五段：總結(jié)。

總而言之，通過教學支持培訓(xùn)，我們可以增強教師的專業(yè)性，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造更加優(yōu)良的教育氛圍。教育需要一個不斷提升的過程，而教學支持培訓(xùn)則在很大程度上為教育者們提供了更好的培訓(xùn)形式和平臺，讓他們在實踐中更好地發(fā)掘自己的教育能力，實現(xiàn)個人價值和教育使命。

教學培訓(xùn)心得體會篇十三

教學是一門藝術(shù)，教師們需要不斷提升自己的教學技能和培訓(xùn)經(jīng)驗，以更好地引導(dǎo)學生的學習。近日，我有幸參加了一場關(guān)于教學培訓(xùn)的活動，從中獲得了許多寶貴的感想和體會。

首先，我了解到了教學的目標應(yīng)該是培養(yǎng)學生的能力和思維方式，而不僅僅是傳遞知識。在這次培訓(xùn)中，旨在幫助教師們意識到課堂上培養(yǎng)學生的能力是至關(guān)重要的。我們需要設(shè)計出有趣而兼具挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學生的學習興趣，并引導(dǎo)他們主動獲取知識。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作能力和問題解決能力。

其次，培訓(xùn)中提到了多元化教學的重要性。在傳授知識的同時，教師應(yīng)該根據(jù)學生的不同需求和特點，運用不同的教學策略和方法。個別化教學、小組合作學習、角色扮演等都是幫助學生更好地理解和應(yīng)用知識的有效手段。通過多樣化的教學方式，每個學生都有機會在自己擅長的領(lǐng)域中獲得成功，提高自信心，不會因為差異而感到挫敗。

此外，這次培訓(xùn)還強調(diào)了教師的自我反思和自我成長的重要性。在教學過程中，我們應(yīng)該不斷審視自己的教學方法和效果，及時調(diào)整和改進。教師要持續(xù)學習，不斷更新教育理念和教學技巧。只有保持一個積極的學習態(tài)度，我們才能不斷進步，并給學生們樹立良好的榜樣。

在這次培訓(xùn)中，我還學到了如何有效地進行課堂管理。課堂管理是教學工作的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到教學目標是否能夠順利實現(xiàn)。通過觀摩和交流，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系、明確的紀律要求以及合理的時間安排等都是課堂管理中必不可少的要素。只有在和諧有序的氛圍中，學生才能更好地集中注意力，參與課堂活動，達到更好的學業(yè)成績。

最后，這次培訓(xùn)讓我深感教師的角色是多么重要，我們承擔著孩子們未來的成長和發(fā)展的重擔。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們需要關(guān)心每個學生，了解他們的需求和問題，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的潛力。在這樣的培訓(xùn)中，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命。

通過這次教學培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我意識到作為一名教師，要不斷地學習和成長，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。我將努力把這些寶貴的經(jīng)驗和啟示運用到我的教學實踐中，為學生們提供更好的教育。我相信，通過不斷自我反思和學習，我定能成為一名更出色的教育者。

教學培訓(xùn)心得體會篇十四

詩歌教學的重點是品味語言、體驗情感，適當傳授知識?；窘虒W策略是誦讀與鑒賞，即通過朗讀了解作品中的內(nèi)容，初步感受詩中所傳達的情感，進而通過背誦來積淀語料、加深印象，最后要“披文入情”地進行鑒賞。

學習詩歌最基本的策略是誦讀，古人常說：“讀書百遍，其義自見”，蘇軾也有“三分詩，七分讀”的說法。詩歌與韻律、節(jié)奏密不可分，在反復(fù)誦讀中讀出詩的節(jié)奏韻律，感受音樂美，體味詩人的情感。這里要強調(diào)的是誦讀時要使用普通話，以避免因方言造成字詞的誤讀并嚴重影響詩歌的美感。

誦讀主要由以下幾個階段組成：

1.正確朗讀該階段要求讀準字音，自然上口。課本中出現(xiàn)的一些生字詞和多音多義的字詞，教師要指導(dǎo)學生借助工具書讀準字音。另外，在朗讀時要做到不增減、顛倒、重復(fù)字、詞，力求讀順詩句以便更好地理解詩意。

2.流利朗讀這是以第一階段為基礎(chǔ)，朗讀時做到語氣連貫，節(jié)奏分明，句讀清晰，沒有句中停頓錯誤，符合詩句節(jié)拍，句中停頓長短適宜，長短句能讀出應(yīng)有氣勢，各種句式能讀出恰當語氣，并且能讀懂詩歌的大致內(nèi)容。這是對詩歌內(nèi)容的初步感知，不要求學生馬上讀出詩的全部內(nèi)在涵義，重點要求學生從字面意義上疏通詩意。這一階段是詩歌鑒賞的起點和基礎(chǔ)，是由詩歌的表層意義向深層含義的過渡。

3.有感情地朗讀，也稱為情讀詩是心靈的燃燒，情感的噴發(fā)，古人讀詩時常常低聲吟哦或漫聲長吟?！扒閯佑谥?，而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之”(《毛詩序》)，這正是領(lǐng)悟到了詩中情感后以移情的方式表達自己內(nèi)心的激動。

教學培訓(xùn)心得體會篇十五

在接受教學美術(shù)培訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)和教育。通過實踐與學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對教學美術(shù)培訓(xùn)的心得體會。

首先，教學美術(shù)培訓(xùn)讓我認識到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)是一門可以培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造力的學科，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)天賦。我在培訓(xùn)中學到了一些教學方法和技巧，同時也認識到了每個孩子都有獨特的創(chuàng)作方式和風格。因此，我更加堅信美術(shù)教育對于孩子的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次，教學美術(shù)培訓(xùn)讓我明白了學習過程的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教學并不僅僅是傳授知識，而是要引導(dǎo)學生主動參與、思考和實踐。我學到了如何通過提問、啟發(fā)和激發(fā)學生的興趣來引導(dǎo)學生學習。這讓我意識到在教學中，要給予學生更多的自由空間和創(chuàng)新思維的機會，讓他們在探索中學習和成長。

再次，教學美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵。藝術(shù)教育不僅僅是讓學生學會畫畫，更是培養(yǎng)學生的審美情趣、人文素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)教育可以讓學生通過藝術(shù)作品了解世界，感受生活的美好。在培訓(xùn)中，我學到了如何通過展示藝術(shù)作品和藝術(shù)史的教育來豐富學生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育的目標是培養(yǎng)學生擁有獨立思考和創(chuàng)造的能力，這也是我作為一名美術(shù)教師應(yīng)該追求的目標。

此外，教學美術(shù)培訓(xùn)教會我如何與學生建立良好的師生關(guān)系。一個良好的師生關(guān)系可以增強師生之間的互信和溝通。在培訓(xùn)中，我學到了如何關(guān)注學生的需求、尊重學生的個性以及適當?shù)谋頁P和鼓勵。我意識到只有建立起積極的教學氛圍，學生才能更好地發(fā)揮自己的潛力。因此，我將會在日后的教學過程中，積極與學生互動，傾聽他們的聲音和建議，以便更好地滿足他們的需求。

最后，教學美術(shù)培訓(xùn)給了我一個機會去反思自己的教學方法和理念。在培訓(xùn)中，我認識到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷地學習和進步。美術(shù)教育是一個廣闊而深奧的領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學水平。

總之，教學美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了美術(shù)教育的重要性，認識到學習過程的重要性，了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵，學會了與學生建立良好的師生關(guān)系，同時也讓我更加自省和反思自己的教學方法和理念。這些體會和收獲將對我未來的教學工作產(chǎn)生重要的影響，我會繼續(xù)努力，成為一名更好的美術(shù)教師，為學生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

教學培訓(xùn)心得體會篇十六

教學新秀培訓(xùn)是為了幫助新教師在教學中更好地發(fā)揮自己的能力和潛力，提升教學質(zhì)量，提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，我們接受了各種理論知識和實踐經(jīng)驗的分享，同時也有機會實踐教學技能。通過這次培訓(xùn)，我們深刻認識到了教師的重要性和責任。

第二段：分享培訓(xùn)中的收獲和經(jīng)驗。

在培訓(xùn)中，我們學習了豐富的教學理論和實踐，包括教學設(shè)計、教學方法、學生管理等方面的知識。通過多種教學案例的分析和模擬教學，我們逐漸掌握了如何根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提升學生的學習效果。此外，我們也學習到了如何與學生進行有效的溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系。通過多次反思和研討，我們對自己的教學方式和效果進行了不斷改進。

第三段：探討培訓(xùn)中遇到的困難和解決方法。

在培訓(xùn)過程中，我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會因為經(jīng)驗不足而無法處理一些突發(fā)情況，或者在教學中遇到意外情況導(dǎo)致教學進程受阻。但是，在培訓(xùn)中我們得到了同伴和導(dǎo)師的幫助和支持，通過團隊合作解決了一些問題。同時，我們也學會了如何應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，通過不斷學習和反思來提升自己的教學能力。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和價值。

教學新秀培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，它為我們提供了寶貴的機會來學習和成長。通過培訓(xùn)，我們不僅學習了新的教學方法和理論，掌握了實用的教學技能，還形成了一種積極的教學態(tài)度和職業(yè)信念。同時，培訓(xùn)中的互動和合作也讓我們建立起了師徒關(guān)系和同事之間的友誼，增強了我們作為一個團隊的凝聚力。

教學新秀培訓(xùn)是一個不斷進步和完善的過程。未來，我們希望能夠建立更加全面和深入的培訓(xùn)課程，涵蓋更多的教育領(lǐng)域和知識，以滿足不同教師的需求。同時也希望通過更加靈活和多樣化的培訓(xùn)方式，提供更多的機會供教師們互相交流和分享經(jīng)驗，形成一個良好的學習和發(fā)展環(huán)境。我們相信，通過不斷的學習和培訓(xùn)，我們將成為更加出色的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。