心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇一

一年來(lái)，孩子不但學(xué)習(xí)了書(shū)本上的知識(shí)，還懂得了許多道理和其他知識(shí)，成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步，這一步走得很扎實(shí)、很有意義。孩子的茁壯成長(zhǎng)主要離不開(kāi)老師的諄諄教誨、細(xì)心呵護(hù)，也離不開(kāi)孩子自己的刻苦努力、勤奮好學(xué)，同時(shí)家長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用，我主要從以下幾個(gè)方面教育孩子：

在父母的陪伴下，孩子逐漸能夠養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣，能夠自主、認(rèn)真地完成作業(yè)。

2、教育孩子尊老愛(ài)幼：上公交車能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座；

2、教育孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個(gè)指路者，走路的還是孩子自己！

一年的時(shí)間是短暫的，孩子的進(jìn)步也是有限的，在以后的學(xué)習(xí)生活中她還有好多方面需要在老師、家長(zhǎng)的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、身體偏弱：要好好吃飯、不應(yīng)該挑食，要天天堅(jiān)持鍛煉身體；

2、課外知識(shí)少：要多看課外書(shū)，養(yǎng)成看課外書(shū)的好習(xí)慣；

3、性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴赂?，說(shuō)話低聲細(xì)語(yǔ)，不主動(dòng)爭(zhēng)取。

在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問(wèn)題，我專門為孩子報(bào)了個(gè)輪滑班，加強(qiáng)一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快，沒(méi)過(guò)幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，孩子在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著，滿頭是汗，我讓孩子休息會(huì)吧，可是孩子要堅(jiān)持，不休息，終于，功夫不負(fù)有心人，孩子真的會(huì)滑了，而且還很熟練，我真為孩子高興，孩子自己也非常興奮！

在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對(duì)孩子的成績(jī)或積極的表現(xiàn)沒(méi)有適時(shí)地加以肯定，很吝嗇自己對(duì)孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，孩子問(wèn)我：“你為什么不表?yè)P(yáng)我呢？”我反思了一會(huì)兒，對(duì)孩子說(shuō)：“表?yè)P(yáng)那么重要嗎？”孩子說(shuō)：“當(dāng)然啦，你表?yè)P(yáng)你孩子，你孩子會(huì)做得更好的。”是呀，表?yè)P(yáng)是一種無(wú)形的力量，會(huì)激勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極向上，是一種精神，會(huì)讓孩子不斷地努力！但是，有時(shí)，我還是做得不夠好。慚愧呀！我讓孩子給我上了一節(jié)育兒課！我答應(yīng)孩子，以后盡量多表?yè)P(yáng)，使孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)！

育兒心得體會(huì)幼兒園篇二

作為新型父母，育兒對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。但是，在我充滿迷茫和無(wú)知的時(shí)候，從育兒中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)育兒的心得體會(huì)，希望能夠幫助同樣面臨育兒困惑的父母?jìng)儭?/p>

第二段：建立良好的家庭環(huán)境。

首先，我認(rèn)識(shí)到建立良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)溫馨、和諧的家庭能夠給予孩子安全感和尊重，也能夠培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。因此，我努力通過(guò)親密的溝通、共同的活動(dòng)和尊重彼此的意見(jiàn)來(lái)維持家庭的和諧氛圍。我們建立了每天一起進(jìn)餐的習(xí)慣，家中的每個(gè)成員都可以分享自己的一天，并互相理解和支持。此外，我們還創(chuàng)建了一個(gè)共同的家庭活動(dòng)時(shí)間，如戶外運(yùn)動(dòng)、看電影或是一起做手工藝，以增進(jìn)家庭成員之間的親密。

第三段：重視情感交流和塑造自信。

其次，我意識(shí)到情感交流和自信的培養(yǎng)能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。與孩子建立深入的情感聯(lián)系，讓他們感受到父母無(wú)條件的愛(ài)和支持，是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵。我每天和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇的對(duì)話，了解他們的感受和困惑，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)。當(dāng)他們面臨挑戰(zhàn)或失敗時(shí)，我會(huì)告訴他們失敗是成長(zhǎng)的一部分，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力并克服困難。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子建立信任并提供支持，他們不僅能夠更加自信地面對(duì)生活，也更愿意與父母分享自己的喜怒哀樂(lè)。

第四段：制定明確的規(guī)則和紀(jì)律。

而后，我發(fā)現(xiàn)制定明確的規(guī)則和紀(jì)律有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。孩子需要有界限和規(guī)則，以保持社會(huì)適應(yīng)能力和健康成長(zhǎng)。在我們家中，我和伴侶一致對(duì)外，我們?yōu)楹⒆又贫嗣鞔_的行為規(guī)范，并與他們進(jìn)行詳細(xì)的解釋和討論。我們還鼓勵(lì)孩子們制定自己的目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗的計(jì)劃。通過(guò)這種方式，孩子們逐漸形成了自律、負(fù)責(zé)任和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。

第五段：注重學(xué)習(xí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)注重學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力是育兒過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)和能力是孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地的保障。因此，我鼓勵(lì)孩子們不僅要努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力、批判性思維和創(chuàng)造性思考。我鼓勵(lì)他們從不同的角度審視問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立和深入的思考。我也時(shí)常與他們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及如何尋找資料、處理信息和解決問(wèn)題的方法。

結(jié)論：

通過(guò)育兒，我認(rèn)識(shí)到建立良好的家庭環(huán)境、重視情感交流和自信的培養(yǎng)、制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，以及注重學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)是育兒的重要方面。這些心得體會(huì)幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子的需求，也帶給我更多樂(lè)趣和滿足感。在育兒的路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷探索和嘗試，以成為更好的父母。讓我們相互鼓勵(lì)和支持，共同迎接育兒帶來(lái)的挑戰(zhàn)和奇跡。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇三

我是一個(gè)有著五年育兒經(jīng)驗(yàn)的年輕媽媽。在過(guò)去的五年里，我通過(guò)嘗試、失敗和不斷學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的育兒心得和體會(huì)。歲育兒是一個(gè)全新的階段，它伴隨著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要父母付出更多的關(guān)心和愛(ài)。在這篇文章中，我將分享我在這段歲育兒旅程中所學(xué)到的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，是營(yíng)造積極的育兒環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)孩子們的行為很大程度上受到他們所處環(huán)境的影響。創(chuàng)造一個(gè)積極、溫暖、充滿愛(ài)和尊重的家庭氛圍對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。在我家，我盡力為孩子們打造一個(gè)有趣且有啟發(fā)性的家庭環(huán)境。我們會(huì)定期閱讀、加入親子活動(dòng)、外出游玩，以及鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手制作各種手工藝品。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和好奇心，并且?guī)椭麄兣囵B(yǎng)積極向上的態(tài)度。

其次，是耐心和理解。歲育兒是一個(gè)孩子個(gè)性開(kāi)始展現(xiàn)的階段。在這個(gè)階段，他們充滿了好奇心、渴望探索世界。作為父母，我們需要有足夠的耐心去理解和滿足孩子們的需求。很多時(shí)候，我會(huì)耐心地坐在孩子們旁邊，細(xì)心地傾聽(tīng)他們的談話，分享他們的快樂(lè)和悲傷。我相信，只有真正理解和關(guān)心孩子，我們才能夠建立起深厚的親子關(guān)系，并幫助他們建立起自信和獨(dú)立的個(gè)性。

第三，是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和規(guī)律。歲育兒需要父母的引導(dǎo)和規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，建立良好的生活習(xí)慣和規(guī)律對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。在我家，我為孩子們制定了每天的作息時(shí)間表，包括固定的就寢和起床時(shí)間，飲食習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成家務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的規(guī)律有助于孩子們養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并且提供了一個(gè)穩(wěn)定和有序的成長(zhǎng)環(huán)境。

第四，是注重身心健康的培養(yǎng)。在歲育兒階段，孩子的身心健康發(fā)展尤為重要。我注重為孩子提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，并鼓勵(lì)他們參加適合年齡的體育運(yùn)動(dòng)。此外，我還引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)放松和減壓的方法，例如通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、閱讀等方式來(lái)緩解壓力。通過(guò)建立健康的生活習(xí)慣和關(guān)注孩子的身心健康，我們可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。

最后，是與孩子共同成長(zhǎng)。歲育兒是一個(gè)家庭共同努力的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我試圖和孩子們建立開(kāi)放和尊重的溝通渠道。我鼓勵(lì)他們分享和表達(dá)自己的想法和感受，并且愿意接受他們的意見(jiàn)和建議。此外，我還主動(dòng)參與孩子們的學(xué)習(xí)和興趣活動(dòng)，與他們一起玩耍和探索新的事物。與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程不僅讓我更好地了解他們，也增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。

歲育兒既是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，也是一段有趣和充實(shí)的經(jīng)歷。通過(guò)創(chuàng)造積極的育兒環(huán)境，耐心和理解，良好的生活習(xí)慣和規(guī)律，身心健康的培養(yǎng)以及與孩子共同成長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也幫助了孩子們建立良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。歲育兒是一次探索和發(fā)現(xiàn)的旅程，我期待著未來(lái)更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子們一起度過(guò)美好的歲育兒時(shí)光。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇四

幼兒教育 說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我們做爸爸媽媽的都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的`成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。如今的幼兒教育越來(lái)越被人們重視，可是很多人不知道從那些方面進(jìn)手，往往起到了一些反作用。就目前的教育狀況來(lái)看，我們要從兩方面來(lái)抓，一個(gè)是家庭，一個(gè)是學(xué)校，我今天著重說(shuō)明一下家庭教育：

天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰，然而由于父母不知道怎么教育的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息，可是卻沒(méi)有總結(jié)一下自己的原因。到底該怎么教育孩子呢?下面就科學(xué)的講解一下教育的方法：

固然一代有一代的難處，現(xiàn)代父母的角色可一點(diǎn)也不比上一代輕松，以小家庭為主的家庭形態(tài)與職業(yè)婦女的增加，令現(xiàn)代家庭在照顧子女上，極易陷進(jìn)左支右絀的情況，導(dǎo)致無(wú)法從容地教養(yǎng)子女。現(xiàn)在很多的媽媽，在生活、經(jīng)濟(jì)上較上一代固然擁有更多的主導(dǎo)權(quán)和選擇權(quán)，但扛在肩上的責(zé)任與壓力也相對(duì)加重了。所以你再忙，也不要由于這樣或那樣的原因，放松對(duì)孩子的早期教育，要重視“家長(zhǎng)參與”的重要性，完成父母除了生養(yǎng)孩子之外，對(duì)孩子的教育功能。

除了給孩子營(yíng)造良好的長(zhǎng)大環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還要積極的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之間的代溝，給她說(shuō)話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)把握了孩子的思想動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了她樂(lè)觀自信的良好品格，為她今后的長(zhǎng)大與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見(jiàn)，做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。我以前有個(gè)鄰居，兩口子都是所謂的粗人，不但與書(shū)無(wú)緣，還天天出口成"臟"，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺(jué)中沾染了很多惡習(xí)，不但不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見(jiàn)，父母對(duì)子女的影響真的很大。所以平時(shí)一定要留意自己的言行，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣，讓父母的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。

教育專家指出，愛(ài)好是成功的第一動(dòng)力。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，那就是說(shuō)，只有對(duì)

學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，才會(huì)往主動(dòng)投進(jìn)到學(xué)習(xí)中往，才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。話說(shuō)我一同事，是個(gè)奶奶級(jí)別的。他有三個(gè)兒子，這個(gè)同事奶奶自身就初中文化，但是他為了他三個(gè)孩子的教育問(wèn)題，想到一個(gè)方法，不是像大多數(shù)父母那樣陪公子讀書(shū)，而是自己帶著孩子們一起看書(shū)，孩子看孩子的書(shū)，她看他的書(shū)，自然而然，時(shí)間長(zhǎng)了，大家相安無(wú)事的在一個(gè)屋里學(xué)習(xí)著，n年后，他的三個(gè)兒子順利的拿到北大、清華、南大錄取通知書(shū)，他們的母親在這么多年里，也同樣取得了一些證書(shū)。這樣看來(lái)，這是一個(gè)成功的母親成功地教育出他孩子的鮮活例子，還給自己也增添了許多光環(huán)。我們所有的家長(zhǎng)不凡都來(lái)這么做做。

相信有了這些參考，廣大家長(zhǎng)心里也一定有數(shù)了，慢慢的您就會(huì)有自己的一套教育孩子的方法了.

我家孩子屬性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、爺爺帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，爺爺與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。

舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我就堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶放在一邊，她竟然跟著我走了出來(lái)。后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒(méi)很大情緒了。

舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的，開(kāi)始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，我呢，肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，我家孩子在小班入學(xué)時(shí)，第一次送孩子是我。我把他送進(jìn)幼兒園里的前三天，一點(diǎn)不哭不鬧，還很開(kāi)心，第四天開(kāi)始，大哭起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我總是蹲在教室門口跟她講道理。她總是點(diǎn)頭同意，但還是不停的哭。在她聽(tīng)懂我的話后，我再跟她講，哭是解決不了問(wèn)題的，上幼兒園是每個(gè)孩子都要做的事情，你必須要開(kāi)心地面對(duì)，且現(xiàn)在幼兒園里的小朋友們都很友好，可以一起做游戲。等你做游戲完了，睡一覺(jué)起來(lái)媽媽就來(lái)接你了。當(dāng)然說(shuō)話肯定是解決不了問(wèn)題的。我會(huì)把孩子交給老師然后頭也不會(huì)回的離開(kāi)教室。說(shuō)真的，我也心酸，心疼，但是一定要這么做才行。三天后，我的孩子不再哭，很開(kāi)心的到班級(jí)上課。從此再也沒(méi)有哭過(guò)。

再?gòu)奈覀兇笕俗銎穑河袝r(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”，然后，對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。

我們做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一起共同努力，相信我們的未來(lái)更美好更燦爛。

個(gè)人以為，無(wú)論家境是否富有，無(wú)論男女，適當(dāng)?shù)慕?jīng)歷磨練，經(jīng)歷苦難，而后懂得生活的艱辛，懂得吃苦，懂得尊重他人，懂得孝敬父母，懂得取舍，學(xué)會(huì)感激，懂得滿足，學(xué)會(huì)寬容，懂得愛(ài)也懂得放棄，懂得如何創(chuàng)造幸福的生活；培養(yǎng)他們獨(dú)立，勇敢，自強(qiáng)不息的個(gè)性，完整的人格。同時(shí)要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼博意識(shí)，自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

最后我簡(jiǎn)短的說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛(ài)心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，就是勝利。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇五

我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到許多有用的知識(shí)，也可以成天去玩游戲，浪費(fèi)時(shí)光。

讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考/，不怕困難，勇于面對(duì)，找到解決問(wèn)題的辦法。

在學(xué)校遵守校規(guī)，回家在路上遵守交通規(guī)則。

我們要在與孩子的交流中，了解孩子，與孩子成為朋友，讓她把心理話對(duì)你講，真誠(chéng)地對(duì)他，學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考，不要總是抱愿孩子成績(jī)不好，上課不聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的，我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識(shí)欠缺，在初一如果打下了良好的基礎(chǔ)，有了學(xué)習(xí)的興趣，初中階段，高中階段將會(huì)變得容易。

《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例，其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子，觀察自己的孩子，才能幫助孩子。

我的孩子已經(jīng)上初二了，在學(xué)習(xí)上因?yàn)槠鸪鯖](méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直不如意，但是我深知這不是他的錯(cuò)，我有很大的責(zé)任，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常晚回家，也因?yàn)閱斡H讓他一直處在孤獨(dú)中，所以網(wǎng)絡(luò)游戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄托。

作為家長(zhǎng)，我心急如焚，我想不能再如此沉寂下去，我必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為此我調(diào)整了工作時(shí)間，雖然花費(fèi)了一些代價(jià)，但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)——孩子的未來(lái)，值得多。

從初二下學(xué)期開(kāi)始，我“緊盯”著他，從他感興趣的科目出發(fā)，陪他共同學(xué)習(xí)，共同討論，不?？滟澦穆敾郏Y(jié)果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步，就連他喜歡的學(xué)科，但因不喜歡教課的老師，曾經(jīng)一度成績(jī)下滑，上課不愛(ài)聽(tīng)講。

現(xiàn)在在我的引導(dǎo)下，來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，他居然喜歡任課老師了。

我們小的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)——喜歡哪個(gè)老師，就喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課，這門功課即會(huì)優(yōu)于其他的課。

所以讓孩子對(duì)老師喜歡是極其重要的，雖然大人孩子都知道學(xué)知識(shí)不是給老師學(xué)的。

了解孩子莫過(guò)于自己的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)在學(xué)校受到批評(píng)，這對(duì)他的成長(zhǎng)發(fā)展極其不利，考慮到這個(gè)因素，回到家我不會(huì)變本加厲的批評(píng)，我會(huì)幫他分析原因，后對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，所以他一直沒(méi)有失去自信。

一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要他的品行好，他有自信心，將來(lái)是不會(huì)錯(cuò)的，所以我不會(huì)責(zé)備他的成績(jī)，況且這是因我造成。

我對(duì)自己的孩子充滿了信心。

孩子的教育不能一味依靠學(xué)校，學(xué)校的老師主要是傳授知識(shí)，孩子的思想道德，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，身心是否健康發(fā)展，主要還是靠家庭教育。

只有我們孩子感到父母給予他們關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)去關(guān)心別人，傳遞這種愛(ài)。

我們只有不斷學(xué)習(xí)教育孩子的技能，加強(qiáng)同孩子的溝通，才能培養(yǎng)他們。

這些只會(huì)慢慢地改變，只要我們有一顆這樣的心，相信我們的孩子會(huì)一天天進(jìn)步。

只要孩子心里是陽(yáng)光的，他就一定能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得面對(duì)人生成功和失敗，就能在成年后很好地適應(yīng)社會(huì)，走好人生的每一步。

各位老師、家長(zhǎng)朋友，大家好：

首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這次溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)能夠通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，達(dá)到家園配合、共同教育、共同提高的目的。

衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們孩子的耐心教育與細(xì)心呵護(hù)，使我們能夠全身心地投入到工作中。

今天，我受蔣老師的委托來(lái)談?wù)勛约涸诮逃⒆永L畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，對(duì)于教育孩子自己也是一張白紙，有時(shí)還很茫然，只是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷體會(huì)罷了。

人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛薄?/p>

所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖，還要經(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。

我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識(shí)，重要的是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

凡是教育孩子以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，盡可能不直接批評(píng)孩子的不足，而是以希望的口吻勉勵(lì)他改進(jìn)，這有利于樹(shù)立孩子的自信心。

對(duì)于培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)我的體會(huì)有三點(diǎn)：

一、培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣是關(guān)鍵。

大家都知道，孩子剛生下來(lái)什么都不知道，這就需要我們父母在他成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地給他教育和啟發(fā)，培養(yǎng)孩子興趣點(diǎn)。

這一點(diǎn)很重要。

所以，在我的孩子很小的時(shí)候，我就給他一只筆，找一些舊雜志讓他亂畫(huà)，注意培養(yǎng)他的繪畫(huà)興趣。

孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，我就買一些。

簡(jiǎn)單一點(diǎn)的涂色書(shū)讓他涂色。

導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)。

三、學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)。

平時(shí)，孩子無(wú)論畫(huà)什么我都帶著欣賞的眼光去表?yè)P(yáng)他畫(huà)的不錯(cuò)，然后啟發(fā)他將畫(huà)的不足地方在這樣那樣畫(huà)好。

這樣不僅增強(qiáng)了孩子的。

繪畫(huà)興趣，而且還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。

說(shuō)實(shí)話，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中，平時(shí)喜歡看育兒書(shū)籍。

還有就是平時(shí)自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)和大家一起探討一下。

但凡有小孩的家長(zhǎng)都喜歡評(píng)價(jià)自己的孩子“乖”或者“不乖”，很多家長(zhǎng)見(jiàn)面是常抱怨自己的孩子不乖。

這個(gè)“不乖”只是根據(jù)成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的，我覺(jué)得成長(zhǎng)規(guī)律中就是包含“不乖”的，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子，夏天包個(gè)毯子，稀奇古怪的事可多了，但孩子的“不乖”就像女人的更年期一樣是不可控的，是孩子自己也控制不了的，因?yàn)樗€沒(méi)有成熟的心智，還不懂得自己排解情緒。

就是需要大人的包容與安撫，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

還有這個(gè)“不乖”具體是指什么?我想了下，無(wú)非是：

1.在床上沒(méi)玩沒(méi)了的跳。

2.爬上爬下不知害怕。

3.喜歡踩水拉也拉不住。

4一言不合又哭又鬧。

5.喜歡拿個(gè)樹(shù)枝到處亂戳。

6.喜歡在地上撿一些大人覺(jué)得很臟的東西。

7.老是玩小刀啊，危險(xiǎn)的東西。

8.搞的家里亂七八糟。

9.不會(huì)吃飯要吃飯，會(huì)吃飯后不吃飯。

大約就是諸如此類的事吧。

我的女兒就是這樣一樣不拉的長(zhǎng)大的。

如果你是因?yàn)檫@個(gè)覺(jué)得“不乖”那真是大可不必，這只能說(shuō)明你的孩子太正常了，現(xiàn)在的孩子受到的約束太多了，把一些人的天性都被管制沒(méi)有了，古今中外，有錢沒(méi)錢的孩子都是喜歡干這些個(gè)事的，什么原因?“人的天性”你非要讓他一動(dòng)不動(dòng)，那豈不是逆天行事嗎。

自尋煩惱不是嗎。

你需要做的只是保護(hù)他的安全，保護(hù)他不是什么都不能做。

而是在他做之前把大的危險(xiǎn)因素剔除，比如我女兒看我縫東西非要用針，我會(huì)幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針，扎到她也不痛，用刀，我會(huì)給她吃西餐用的不鋒利的刀，用剪刀剛開(kāi)始用安全剪刀，后來(lái)看她根本不會(huì)傻到剪掉自己的手指，就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。

所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手，多動(dòng)手才能熟能生巧，才不會(huì)傷害到自己啊。

在管理這些小問(wèn)題時(shí)要掌握把孩子放在第一位原則，比如在床上跳，家長(zhǎng)實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì)說(shuō)，“快下來(lái)，把床跳壞”。

但如果在他跳一會(huì)滿頭大汗時(shí)你對(duì)他說(shuō)“跳的太高了，太厲害了。

是不是累了，下來(lái)喝點(diǎn)水”這樣可能效果更好，等他喝完水，以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)了，豈不是不引起沖突有能解決問(wèn)題。

還有幾種不乖表現(xiàn)在1.無(wú)節(jié)制的吃零食，2.不肯上幼兒園或者遵守一些規(guī)則。

如果是這個(gè)，請(qǐng)先看看家長(zhǎng)有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤;“1.如果你聽(tīng)話就給你買薯片吃.2.如果不聽(tīng)話就送你去幼兒園，關(guān)起來(lái)，讓老師收拾你。

3.快把你的東西藏好不然別人拿走了。

”這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎(jiǎng)品。

2.幼兒園等同監(jiān)獄.3.外部世界不可信任隨時(shí)會(huì)有損于自己的事發(fā)生。

我想，1.人人都想每天拿獎(jiǎng)品，何況零食畢竟好吃。

2.永遠(yuǎn)不進(jìn)“監(jiān)獄”。

3.誰(shuí)也不能信任。

搞不好還要先攻擊別人。

很多孩子的事大概不出這左右。

教育就是細(xì)節(jié)。

我對(duì)于零食的態(tài)度是，我不會(huì)主動(dòng)買，但是在某些場(chǎng)合遇到了也不阻止她吃。

這種場(chǎng)合大多是歡樂(lè)的場(chǎng)合，經(jīng)?？吹皆诮Y(jié)婚，或者聚會(huì)場(chǎng)所因?yàn)楹⒆拥氖拢笕艘膊挥淇?，小孩也不快?lè)。

其實(shí)一年的這種場(chǎng)合并不多，何不滿足一下他，算下來(lái)并不多，很多奶奶，嘴上說(shuō)不能吃不能吃，到了超市心一軟買一大堆在家里。

孩子吃時(shí)又一直嘮叨。

這豈不是既沒(méi)有控制零食也沒(méi)有讓孩子得到吃的快樂(lè)嗎，還讓他養(yǎng)成耍賴的習(xí)慣。

對(duì)于玩具也可以如此處理，她看到了想要就買，可能她想要的不是我們想要的，但是尊重她的選擇，不要說(shuō)這個(gè)不好，那個(gè)更好，這不就相當(dāng)于干涉“婚戀自由”嗎?孩子的事孩子說(shuō)了算。

不要家長(zhǎng)認(rèn)為什么好才買，到最后經(jīng)常是買了你想要的，還要買他想要的，家長(zhǎng)氣不打一出來(lái)，搞得孩子哭爹喊娘。

在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小孩不受控制，聽(tīng)不懂老師的指令，不能遵守規(guī)則，我得到的結(jié)論是父母太過(guò)于壓制了，在家里什么都不讓動(dòng)，甚至限制了人身自由，家長(zhǎng)喜歡他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng)，其結(jié)果就是家長(zhǎng)扮演了警察的角色，家長(zhǎng)稍不留神孩子就像越獄了一樣，像小牛一樣沖向自己的目標(biāo)。

想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開(kāi)教室，壓抑一節(jié)課的同學(xué)什么反應(yīng)，想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現(xiàn)在的孩子都是在6+1的撫養(yǎng)模式下成長(zhǎng)的，孩子已經(jīng)背負(fù)太多的期望了，已經(jīng)太被“看重”了對(duì)待孩子的事家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)法做到“順其自然”了。

我自己帶孩子也不是要她用成功來(lái)報(bào)答我，我這幾年看一個(gè)生命神奇的成長(zhǎng)已經(jīng)讓我無(wú)比幸福了，我只是做一個(gè)母親應(yīng)該做的，這些事有的別人可以替代有的事別人無(wú)法替代，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)對(duì)孩子的付出。

想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無(wú)聞，而每日全心全意陪孩子不超過(guò)一小時(shí)，卻希望二十年后收獲一個(gè)“郎郎”，豈不可笑。

當(dāng)然這樣的家長(zhǎng)只是少數(shù)，但不是沒(méi)有。

我在親自撫養(yǎng)孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭(zhēng)取自由爭(zhēng)取玩玩水龍頭的自由，爭(zhēng)取自己吃飯搞一身的自由，爭(zhēng)取把地板搞很臟的自由。

給我們孩子足夠的尊重，讓她也去尊重這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，對(duì)生命的尊重才是教育的核心吧。

1.我接觸的第一本有意義的家教書(shū)是尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)把家庭教育放在了學(xué)校教育和社會(huì)教育之前，引起家教熱潮，孩子在各個(gè)年齡段都適合看。

是具有中國(guó)特色的通俗易懂的書(shū)，爸爸也可看，并不是只是寫(xiě)給媽媽的。

作者也有博客。

2.0-6歲的書(shū)，0-6歲是關(guān)鍵期，三歲看大，七歲看老，三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭教育為主。

蒙特梭利在這方面研究比較多，國(guó)內(nèi)最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》《撲捉幼兒敏感期》。

《愛(ài)》偏理論，《捕捉》偏案例，看了案例就知道孩子原來(lái)都是一樣的，對(duì)自己的孩子就不會(huì)那么不知所錯(cuò)了。

心態(tài)也會(huì)從容很多。

李躍兒《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)秘密》《誰(shuí)拿走孩子的幸?！愤@個(gè)人創(chuàng)建了中國(guó)的巴學(xué)園。

她提倡的不只有蒙氏還有很多自己的東西。

這兩位作者都自己創(chuàng)建了幼兒園，當(dāng)然書(shū)里有很多對(duì)自己幼兒園的描寫(xiě)，但這不妨礙書(shū)里的不錯(cuò)的科學(xué)理念。

我生活中翻的比較多的是韓國(guó)的，申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽慢慢來(lái)》(我沒(méi)看過(guò)，因?yàn)闆](méi)買到)從書(shū)名就知道她提倡等待孩子，給孩子時(shí)間。

書(shū)中涉及常見(jiàn)心理問(wèn)題比較多，挺實(shí)用的。

《別以為你懂孩子的心》0-3歲的，寫(xiě)的是自己的孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，非常生活化，像一盤(pán)家常菜，通過(guò)小例子來(lái)說(shuō)教育的細(xì)節(jié)。

她好像也有博客(博客真好，省錢了)。

3.和孩子溝通的書(shū)。

美國(guó)的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》很實(shí)用，像書(shū)名一樣，操作性強(qiáng)，不只是應(yīng)用于和孩子溝通，和成人溝通一樣有用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。

4.小說(shuō)類的，可讀性好，有趣味，隨便看看就能感觸良多，寫(xiě)自己與孩子的感情與成長(zhǎng)歷程。

池莉的《來(lái)吧孩子》。

劉墉寫(xiě)給兒子的《超越全書(shū)》，寫(xiě)給女兒的《成功全書(shū)》。

雖然書(shū)名很俗但是他是一系列的全集。

劉墉也是我心目中的完美男人，自己成功還能讓家庭也幸福，孩子也成長(zhǎng)不錯(cuò)。

他寫(xiě)的書(shū)不只是育兒更是做人。

他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育和西方的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合傳承的特別好。

5.親子共讀的書(shū)。

《窗邊的小豆豆》，《夏山學(xué)?！?這本還沒(méi)讀)上次寫(xiě)的巴學(xué)園是幼兒園是錯(cuò)的，小豆豆里的巴學(xué)園是小學(xué)，寫(xiě)錯(cuò)了。

這是父母可看，孩子也可看的書(shū)。

6.還有很多繪本(圖畫(huà)書(shū))。

家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的好選擇，《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助，寫(xiě)的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴，后者是養(yǎng)成好習(xí)慣，比如“見(jiàn)什么買什么”“電視迷”“錢的學(xué)問(wèn)”看看書(shū)里的家長(zhǎng)是怎么處理問(wèn)題的。

孩子看的書(shū)有很多，上小學(xué)后能自助閱讀的鄭淵潔的童話是首選。

但不可急于求成，要慢慢來(lái)。

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。

我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!

育兒心得體會(huì)幼兒園篇六

第一段：引言（100字）。

育兒是每個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù)，而幼育兒是其中最具挑戰(zhàn)的階段。經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深深理解到了幼育兒的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我在幼育兒過(guò)程中所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。

第二段：建立良好的家庭環(huán)境（200字）。

我發(fā)現(xiàn)，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展與家庭環(huán)境的質(zhì)量有很大關(guān)系。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，首先要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。親子關(guān)系的密切是家庭幸福的基石，因此，我和配偶都盡力減少爭(zhēng)吵和沖突，制定了一系列來(lái)自于愛(ài)與尊重的家庭規(guī)則。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這樣的家庭環(huán)境為孩子們的身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：注重孩子的情感需求（300字）。

幼兒時(shí)期，孩子對(duì)父母和外界人際關(guān)系的依賴極強(qiáng)。因此，我們必須緊密關(guān)注和滿足孩子的情感需求。我們盡力提供溫暖和安全的撫育環(huán)境，與孩子建立親密的關(guān)系。陪伴是最好的表達(dá)愛(ài)意的方式，我們努力與孩子一起玩耍、聊天、讀書(shū)，傾聽(tīng)他們的感受和問(wèn)題，并及時(shí)給予支持和安慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子得到充分的關(guān)愛(ài)和理解時(shí)，他們更加自信、積極、樂(lè)觀。

第四段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣（300字）。

習(xí)慣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在我的幼育兒過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。首先，我們要樹(shù)立榜樣的力量，自己首先要有良好的習(xí)慣。其次，我們要以耐心和恒心來(lái)引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無(wú)論是規(guī)律的作息時(shí)間，還是良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子們積極參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過(guò)不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)，孩子們逐漸養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，受益終身。

第五段：傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)（200字）。

我相信，尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)同樣重要。在幼育兒中，我們要尊重孩子的選擇權(quán)和權(quán)利，給他們機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量滿足他們的合理需求。當(dāng)他們?cè)跔?zhēng)吵和沖突中發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，我們不用控制情緒，而是以理性和耐心的態(tài)度與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，我們能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，建立信任和感情的紐帶，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的自尊和獨(dú)立性。

結(jié)尾（100字）。

幼育兒是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程，需要父母的智慧和付出。通過(guò)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，注重孩子的情感需求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有在良好的幼育兒中，孩子們才能夠從小就擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇七

一、引言（大約200字）。

育兒是每個(gè)父母都要面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，歲育兒心得體會(huì)究竟是什么呢？歲育兒指的是在孩子約1到3歲這個(gè)階段，對(duì)于他們的教育和成長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用的一段時(shí)期。歲育兒心得體會(huì)是父母?jìng)冊(cè)谶@一階段所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟。經(jīng)過(guò)與其他父母的交流和自身的實(shí)踐，我明白了歲育兒心得體會(huì)的核心是關(guān)愛(ài)、陪伴、啟發(fā)和引導(dǎo)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在歲育兒過(guò)程中得出的心得體會(huì)。

二、關(guān)愛(ài)是基礎(chǔ)（大約300字）。

歲育兒的核心是給予孩子充分的關(guān)愛(ài)。孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要來(lái)自父母的無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。關(guān)愛(ài)不僅包括滿足孩子的生活需求，更重要的是要給予他們精神上的支持和關(guān)注。比如，我會(huì)經(jīng)常和孩子進(jìn)行親密的互動(dòng)，擁抱、親吻和說(shuō)愛(ài)你，這樣的簡(jiǎn)單舉動(dòng)能夠讓孩子感到被愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)他們的安全感。與此同時(shí)，我也會(huì)給予孩子足夠的獨(dú)立空間，在尊重他們的個(gè)性和意愿的基礎(chǔ)上，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的能力和獨(dú)立思考的能力。

三、陪伴是關(guān)鍵（大約300字）。

在歲育兒的過(guò)程中，父母的陪伴是非常重要的。孩子在這個(gè)時(shí)期有著非常強(qiáng)烈的依戀需求，他們希望和父母一起玩耍、學(xué)習(xí)和探索世界。因此，我會(huì)盡可能地?cái)D出時(shí)間和孩子共度快樂(lè)的時(shí)光。比如，我經(jīng)常陪孩子玩具、涂鴉和閱讀繪本，這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣和想象力，更重要的是讓我和孩子之間的感情更加親密。此外，我還會(huì)將一些日常任務(wù)變成和孩子一起完成的游戲，這樣能夠增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自尊心。

四、啟發(fā)與引導(dǎo)（大約300字）。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，歲育兒的目標(biāo)是培養(yǎng)他們的綜合能力和獨(dú)立思考能力。因此，啟發(fā)和引導(dǎo)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，尋找適合孩子的啟蒙教育方法和學(xué)習(xí)方式是非常有效的。比如，我會(huì)讓孩子接觸各種藝術(shù)形式，例如音樂(lè)、美術(shù)和舞蹈，以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子參與一些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言和科學(xué)。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)與孩子的互動(dòng)和討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

五、結(jié)語(yǔ)（大約200字）。

歲育兒心得體會(huì)是父母?jìng)冊(cè)趯?shí)踐過(guò)程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，其中關(guān)愛(ài)、陪伴、啟發(fā)和引導(dǎo)是核心要素。通過(guò)給予孩子充分的關(guān)愛(ài)，滿足他們的生活和精神需求，我們能夠培養(yǎng)他們的安全感和自信心。與此同時(shí)，在歲育兒過(guò)程中，我們的陪伴是非常重要的。和孩子共度快樂(lè)時(shí)光能夠增進(jìn)父母與孩子的感情，提高孩子的幸福感和安全感。在啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我們需要找到適合他們的方法和方式，培養(yǎng)他們的綜合能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)這些方法和方式，我們可以幫助孩子發(fā)展成為有思想和獨(dú)立能力的人。歲育兒心得體會(huì)的積累，不僅豐富了父母的育兒經(jīng)驗(yàn)，更重要的是為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ)。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇八

苗b王永貴（王俊哲）。

在這不經(jīng)意的日子里，俊哲從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今能說(shuō)會(huì)道的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已經(jīng)不是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)只知道哭鬧的小寶寶了。他有時(shí)也會(huì)抓住大人們的缺點(diǎn)提出自己的意見(jiàn)，或質(zhì)疑大人的判斷。

面對(duì)這個(gè)“小大人”，我們要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響。做為一名教師，一個(gè)家長(zhǎng)，這幾年也積累了一些育兒心得，以下我談?wù)勛约簬啄甑挠齼盒牡谩?/p>

一、相信孩子，五歲的孩子已經(jīng)有自己的意見(jiàn)，有自己的思想了，更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情。這時(shí)候父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，而不能因?yàn)楹⒆有袨榈闹赡?，覺(jué)得孩子做不好或者有危險(xiǎn)不敢放手讓孩子自己去做，而一味的代勞。其實(shí)學(xué)做一個(gè)事需要一個(gè)過(guò)程，不讓孩子去做、去試，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。家長(zhǎng)只需要在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助或者事先指導(dǎo)或示范一下。

二、了解孩子，尊重他們的愛(ài)好。每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西，俊哲喜歡三樣?xùn)|西:汽車模型、拼圖、聽(tīng)故事。這些都是他個(gè)人的愛(ài)好和興趣。這些不僅使他的情緒有所寄托，使他感到踏實(shí)和安全，而且這些興趣、愛(ài)好還能在他成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。因此，尊重和培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，注重引導(dǎo)，讓愛(ài)好成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。

讓大人拼自己在旁邊看，于是我們鼓勵(lì)他說(shuō)：“你和爸爸一起拼，一定比爸爸拼得快?！甭?tīng)了這句話，他會(huì)很快的拼完。現(xiàn)在我們?nèi)铱梢哉f(shuō)他拼得最快了。善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他的自信心。

四、配合學(xué)校教育。學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。只是教育的方式和手段有所不同而已，學(xué)校的老師需要面對(duì)幾十個(gè)小孩，而我們家庭幾個(gè)人只需教育一個(gè)，所以我們責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該配合學(xué)校，共同教育。學(xué)校教育如果離開(kāi)了家庭教育，將是多么蒼白和無(wú)力！如果家長(zhǎng)都駕馭不了自己的孩子，那么他怎么可能會(huì)尊重老師，服從管理呢。我們把孩子送到偉才幼兒園，就應(yīng)該相信老師，配合學(xué)校，如果老師一套，家長(zhǎng)一套，孩子不知聽(tīng)誰(shuí)的，那么他的內(nèi)心將充滿矛盾和痛苦。我堅(jiān)持每周和老師交流不低于兩次，多和老師交流，達(dá)成共識(shí)，便于更好的教育孩子。所以，從孩子上幼兒園起，我們就一直做到和老師步調(diào)一致，配合學(xué)校，共同教育。

一年級(jí)（2）班張澤希的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。張澤希如今已經(jīng)背上書(shū)包成為一名小學(xué)生了，我想把我教育孩子的簡(jiǎn)單方法和心得與老師溝通一下，這樣能讓孩子能夠很快適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新老師，也有利于老師很快的了解孩子的特點(diǎn)，很好的開(kāi)展教學(xué)工作。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)??我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

互相尊重。大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得，讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子1心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

引導(dǎo)教育?！案竿映升?、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)2行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣！

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

張澤希的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)：

他的識(shí)字量比較大，能夠自主閱讀。從小就很喜歡看書(shū)，從一開(kāi)始的看圖到最后邊看圖邊自己閱讀，對(duì)書(shū)很感興趣，每天早上一睜眼，就會(huì)捧著放在床邊的書(shū)津津有味的看起來(lái)，會(huì)聲情并茂的讀書(shū)講故事，這一直以來(lái)是我們專注培養(yǎng)的結(jié)果，我簡(jiǎn)單分享一下我們的作法：看書(shū)是一種氛圍，早期看書(shū)時(shí)，我不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“希希，去看書(shū)吧”，而是我會(huì)捧著一本書(shū)坐在孩子的書(shū)桌前自己看起來(lái)，他就會(huì)蹣跚的跑過(guò)來(lái)，自己拿著自己的書(shū)像模像樣的看起來(lái)，這就是榜樣的力量。我們一直堅(jiān)持的很好！

他很喜歡棋類，象棋、圍棋、五子棋、最近又開(kāi)始迷上國(guó)際象棋，為了能和孩子成為棋友，我也不放松學(xué)習(xí)，最近的國(guó)際象棋我們都是在家看著視頻教程自己學(xué)，自己練。孩子的興趣要很好的保護(hù)和得到最大的發(fā)展。他思維活躍、性格開(kāi)朗、熱情活潑、自信誠(chéng)實(shí)，相信在新任老師的精心培養(yǎng)下，會(huì)更加的優(yōu)秀、健康自信的成長(zhǎng)！

中一班。

楊佳妮家長(zhǎng)。

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧!

1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。

我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)都會(huì)給女兒一個(gè)。

有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！

育兒心得體會(huì)幼兒園篇九

教育是每個(gè)父母都面臨的巨大挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于初次當(dāng)父母的人來(lái)說(shuō)。教育兒的過(guò)程中，我們遇到了各種問(wèn)題，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我教育兒的心得體會(huì)，希望對(duì)其他父母有所幫助。

首先，建立良好的溝通是成功教育的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立互信互通的關(guān)系非常重要。和孩子分享自己的日常生活，傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和想法，讓他們感到被尊重和重視。與孩子進(jìn)行積極的對(duì)話，不僅可以增加彼此間的了解和信任，還能幫助他們培養(yǎng)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，耐心地傾聽(tīng)不僅能滿足孩子被理解的需求，還能讓我們更好地掌握教育方向，更快地解決他們所遇到的問(wèn)題。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等。此外，我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾鼓勵(lì)孩子們參加各種課外活動(dòng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第三，教育兒需要注重培養(yǎng)孩子的良好行為與道德品質(zhì)。作為父母，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該注重他們的品行修養(yǎng)。我們應(yīng)該教育孩子遵守社會(huì)道德和家庭規(guī)則，培養(yǎng)他們做一個(gè)守法守紀(jì)的公民。通過(guò)實(shí)踐和示范，我們可以潛移默化地影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。此外，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公德心，在日常生活中鼓勵(lì)他們關(guān)心他人，尊重他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

第四，尊重孩子的個(gè)性差異是有效教育的前提。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和特點(diǎn)。教育兒的過(guò)程中，我們需要尊重并傾聽(tīng)孩子的個(gè)人需求，給予他們充分的自由。我們不能過(guò)分要求孩子成為我們心目中的完美人物，而應(yīng)尊重他們的選擇，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)尊重和理解，我們能夠更好地與孩子建立親密的關(guān)系，并幫助他們更好地發(fā)展他們的潛力。

最后，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和目標(biāo)導(dǎo)向也是教育兒的重要一環(huán)。我們應(yīng)該教育孩子正確看待成功和失敗，并幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。作為父母，我們應(yīng)該激發(fā)孩子們積極向上的人生態(tài)度，引導(dǎo)他們朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)。我們的鼓勵(lì)和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心，還能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。

總之，教育兒是一個(gè)值得我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)建立良好的溝通，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重品行培養(yǎng)，尊重個(gè)性差異和鼓勵(lì)正確的價(jià)值觀與目標(biāo)導(dǎo)向，我們能夠更好地教育孩子，并見(jiàn)證他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈l(fā)和幫助。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十

說(shuō)起來(lái)挺慚愧的，由于本身工作特殊性，有時(shí)候下班后的時(shí)間無(wú)法自己掌控，另外自己也想偷懶，所以我家娃的學(xué)習(xí)從一年級(jí)起就一直扔給家教。然而隨著孩子升入三年級(jí)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)孩子有各種各樣的問(wèn)題，所以從上個(gè)月開(kāi)始我們也是下定決心，決定自己接管孩子的學(xué)習(xí)。所以對(duì)于娃的教育我們或許沒(méi)有多大的發(fā)言權(quán)，但是我希望以后朝著以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)娃：

一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣受用一生，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，漸漸地讓這種習(xí)慣成為他生活的一部分，習(xí)慣成自然，慢慢地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然，良好的習(xí)慣還包括其他許多方面，比如生活起居、言談舉止、社會(huì)交往等等。

二、對(duì)孩子多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。一句鼓勵(lì)的話，可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(zhǎng)，而一句打擊的話可能會(huì)讓孩子黯然失色，失去人生的自信。雖然有時(shí)候脾氣上來(lái)了，控制不住自己，但我們希望以后可以善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。

三、與孩子做朋友。

孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想和見(jiàn)地，我們父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求，克制住自己的不耐煩心理，也不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上。這種朋友式的交流，既尊重了孩子，也讓孩子覺(jué)得父母不是高高在上，而是可親可愛(ài)的朋友。

四、培養(yǎng)正確的三觀。

學(xué)習(xí)成績(jī)固然十分重要，但樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀也是極為重要的。每個(gè)孩子都有自己的三觀，從小到大，三觀慢慢在形成。想要塑造正確的三觀，是需要孩子自身努力以及外界積極因素的影響，特別是來(lái)自家長(zhǎng)、老師正能量方面的影響。要讓孩子知道自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的尺度在哪里，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。

以上就是自己幾點(diǎn)不成熟的想法，雖然想法是好的，但具體實(shí)施，我們有時(shí)候就是耐不住性子對(duì)孩子發(fā)脾氣，其實(shí)孩子也不是不想努力，看著他熟睡的臉龐又無(wú)限自責(zé)。哎，對(duì)于孩子的教育真的是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望我們能與孩子一起成長(zhǎng)吧。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十一

教育兒是每一個(gè)家長(zhǎng)的首要任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。經(jīng)過(guò)多年的努力和探索，我深深地認(rèn)識(shí)到，要想提高教育兒的效果，家長(zhǎng)需要具備正確的方法和態(tài)度。以下是我對(duì)教育兒的一些心得體會(huì)。

第一段：建立明確的目標(biāo)與價(jià)值觀。

在教育兒的過(guò)程中，我們首先需要明確我們的目標(biāo)是什么。是培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力？還是注重培養(yǎng)孩子的品格和社交能力？這個(gè)目標(biāo)的確立至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘⒅笇?dǎo)我們的一切行動(dòng)。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們還需要樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。例如，重視人文關(guān)懷、尊重他人、勤勞節(jié)儉等。通過(guò)將這些價(jià)值觀貫穿于日常生活中，我們可以使孩子從小養(yǎng)成良好的品格和習(xí)慣。

第二段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在家中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。例如，為孩子設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，提供適合孩子年齡的玩具和書(shū)籍，以及規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭的情感交流，多與孩子親近接觸，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的想法和需求。只有在一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境中，孩子的成長(zhǎng)才能得到充分的培養(yǎng)。

第三段：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。

在教育兒的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。過(guò)度關(guān)注乃至替代孩子的學(xué)習(xí)行為，反而會(huì)剝奪孩子的成長(zhǎng)空間。因此，我們要給予孩子一定的自由，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。例如，我們可以給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們自己去尋找解決方案，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。這樣的方式既能培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，又能鍛煉他們的解決問(wèn)題的能力。

第四段：關(guān)注孩子的情緒與心理健康。

作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。一個(gè)快樂(lè)的孩子才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們要主動(dòng)與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，并幫助他們樹(shù)立正確的情緒管理方式。通過(guò)這樣的關(guān)懷和教育，我們可以幫助孩子構(gòu)建良好的心理健康，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第五段：與孩子建立良好的溝通橋梁。

最后，作為教育兒者，我們要與孩子建立良好的溝通橋梁。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能更好地了解孩子的需求和問(wèn)題。在與孩子的交流中，我們應(yīng)該對(duì)其傾聽(tīng)，并盡量避免批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)給予孩子積極的反饋和表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信和自尊。通過(guò)與孩子的良好溝通，我們可以更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：教育兒是一項(xiàng)需要耐心和智慧的工作。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，營(yíng)造良好的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的情緒和心理健康，與孩子建立良好的溝通橋梁。只有在這樣的方式下，我們才能更好地教育出獨(dú)立、自信、健康成長(zhǎng)的孩子。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十二

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間孩子馬上就要結(jié)束幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，步入小學(xué)階段。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。當(dāng)然，對(duì)于作為家長(zhǎng)的我們也無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此我們要做好這第一任老師的工作，幫助孩子順利的從幼兒園步入小學(xué)，就要培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。下面我們來(lái)談?wù)労⒆咏逃矫娴狞c(diǎn)滴體會(huì)和膚淺見(jiàn)解，與大家一起分享。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的搖籃。在平時(shí)的家庭教育中我們要注重孩子學(xué)習(xí)、紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成。

在孩子一入園，我就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告訴他一心不能二用，告訴他上課要注意聽(tīng)講，不懂得要大膽提問(wèn)。現(xiàn)在，他每天回家第一件事就是做作業(yè)。在他做完作業(yè)后，我會(huì)給他檢查一遍。如果發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)得潦草，會(huì)馬上要求他重寫(xiě)。

我還會(huì)通過(guò)每一個(gè)日常生活細(xì)節(jié)逐步培養(yǎng)孩子良好的紀(jì)律習(xí)慣。如玩電腦、看電視要限制時(shí)間；到超市購(gòu)物，孩子喜歡的食品、玩具很多，我就讓兒子選其中一二種，從而使孩子抵制各種誘惑的能力和遵守規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

愛(ài)因斯坦有句名言：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)、認(rèn)真地去學(xué)。只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)有事半功倍的效果。在我兒子很小的時(shí)候我會(huì)讓他拿著筆涂涂畫(huà)畫(huà)，不管會(huì)不會(huì)寫(xiě)只要有這個(gè)意識(shí)就是一個(gè)好的開(kāi)始。慢慢的我會(huì)讓他寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字，寫(xiě)不好看也不要緊，只要寫(xiě)出來(lái)就加以表?yè)P(yáng)，這讓孩子有了自信，也對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了興趣。平時(shí)我還鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀，并同孩子一起閱讀。孩子喜歡聽(tīng)我給他講故事，一有空就會(huì)拿著書(shū)讓我給她講故事，兒子聽(tīng)得開(kāi)心，我講得也快樂(lè)。用空時(shí)，我還帶著孩子逛逛書(shū)店，讓其沉浸讀書(shū)的氛圍中。

孩子的教育是門藝術(shù)，我們每一位家長(zhǎng)任重而道遠(yuǎn)，讓我們共同學(xué)習(xí)，一起分享孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十三

第一段：引言（100字）。

教育是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的重要任務(wù)之一。作為父母，我們希望能夠培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印６嗄陙?lái)，我收獲了一些關(guān)于教育兒的心得體會(huì)，與大家分享一下。

第二段：關(guān)注孩子的興趣與天賦（300字）。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和天賦，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注并尊重他們的選擇。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，我鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)音樂(lè)，并提供各種資源支持他的發(fā)展，現(xiàn)在他已成為一名出色的小提琴手。當(dāng)然，我們也得尊重孩子的選擇，而不會(huì)把自己的期望強(qiáng)加于他們。

第三段：培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立（300字）。

自信和獨(dú)立是人生必備的品質(zhì)，因此我們應(yīng)該在教育兒過(guò)程中注重培養(yǎng)這些品質(zhì)。讓孩子從小承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。同時(shí)，我們要在孩子面臨挫折時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并憑借自己的努力克服困難。

第四段：與孩子建立良好的溝通關(guān)系（300字）。

良好的溝通關(guān)系是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的需求和想法，并尊重他們的意見(jiàn)。多與孩子進(jìn)行分享和互動(dòng)，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。此外，我們也需要與孩子進(jìn)行積極的溝通，幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，解決內(nèi)心的困惑。

第五段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到重要的促進(jìn)作用。我們要為孩子創(chuàng)造安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，并為他們提供各種學(xué)習(xí)資源和支持。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)，拓寬他們的視野和交際圈子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

總結(jié)（100字）。

教育兒是一項(xiàng)深受挑戰(zhàn)和樂(lè)趣并存的工作。通過(guò)關(guān)注孩子的興趣和天賦、培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立、建立良好的溝通關(guān)系以及營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，使他們成為了解自己、獨(dú)立思考、有責(zé)任感的人。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十四

光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來(lái)不同的影響。

每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。

此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)間。

在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂(lè)意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。

兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。

秋千。

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都愛(ài)玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。

另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必須要繞著走，不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。

蹺蹺板。

關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。

“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對(duì)方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著。

滑梯。

關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。

玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道。

關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下。

抓著滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完。但是，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募保揭话刖退墒?，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。

蹦蹦床。

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇玻⒆佑袝r(shí)候落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會(huì)有被小朋友踩到的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，先讓孩子等一會(huì)兒再玩。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十五

第一段：介紹育兒心得的重要性和個(gè)人經(jīng)歷（大約200字）。

育兒是每一個(gè)父母的責(zé)任與義務(wù)，作為一個(gè)有兩個(gè)孩子的母親，我深深體會(huì)到了育兒心得的重要性。育兒并非只是照顧孩子的物質(zhì)生活，更重要的是在他們的成長(zhǎng)中給予正確的引導(dǎo)和靈魂的陪伴。我相信每一個(gè)父母都有自己的育兒心得，而我在多年的育兒過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些我認(rèn)為很重要的條育兒心得。

第二段：注重建立穩(wěn)定的日常生活規(guī)律（大約250字）。

孩子天性喜歡有規(guī)律的生活，因此，建立一個(gè)穩(wěn)定的日常生活規(guī)律是十分重要的。對(duì)于較小的孩子來(lái)說(shuō)，固定的作息時(shí)間能夠幫助他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，比如定時(shí)睡覺(jué)、定時(shí)飲食等。對(duì)于較大的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)有規(guī)律的日程表能夠讓他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，培養(yǎng)自律的品質(zhì)。此外，為孩子安排固定的活動(dòng)也是十分重要的，比如每周去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，每天一起運(yùn)動(dòng)等。建立起穩(wěn)定的生活規(guī)律不僅能夠給孩子帶來(lái)安全感，也能夠讓他們的生活更加有序、充實(shí)和有意義。

第三段：倡導(dǎo)尊重和理解的育兒方法（大約300字）。

在與孩子相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持尊重和理解。尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，接納并包容他們的差異性，是培養(yǎng)孩子自信和積極的關(guān)鍵。同時(shí)，要理解孩子的情感需求，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，并給予他們需要的情感支持。在解決問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該多與孩子進(jìn)行溝通，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們自主思考和解決問(wèn)題。這樣的育兒方法能夠有效地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，讓他們學(xué)會(huì)自己去思考和判斷。

第四段：積極培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念（大約300字）。

良好的行為習(xí)慣和道德觀念的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們可以通過(guò)榜樣的力量來(lái)引導(dǎo)孩子，所以作為父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則。同時(shí)，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀，教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等道德觀念。此外，合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制也是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的有效手段，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子對(duì)于他們的成長(zhǎng)十分重要。

第五段：鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好和獨(dú)立思考（大約250字）。

培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好不僅能夠豐富他們的精神世界，還可以幫助他們?cè)谔囟I(lǐng)域內(nèi)取得突出的成就。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試各種不同的興趣愛(ài)好，而不只是將他們塑造成課業(yè)的機(jī)器。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子足夠的空間和時(shí)間去獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。這樣的培養(yǎng)方式能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：（大約100字）。

在我多年的育兒經(jīng)歷中，我逐漸明白了建立穩(wěn)定的日常生活規(guī)律、注重尊重和理解、積極培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念，以及鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好和獨(dú)立思考等因素對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在育兒過(guò)程中，我們要保持冷靜、耐心、理解和關(guān)愛(ài)，與孩子一同成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能夠更好地教育出有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的下一代。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十六

育兒是一條長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的道路，到什么時(shí)候都不能說(shuō)自己教育的孩子是最成功最優(yōu)秀的，什么是成功?什么是優(yōu)秀?每個(gè)人定義不同。

我從懷孕開(kāi)始就在想，我希望自己的孩子以后是怎么樣的。從開(kāi)始希望她多么出類拔萃，到她一點(diǎn)點(diǎn)侵入我生活，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我只希望她：

健康平安快樂(lè)的長(zhǎng)大，做一個(gè)樂(lè)觀積極，心懷寬廣，仁愛(ài)大方有自我的人，就夠了。

相對(duì)西方教育，國(guó)內(nèi)教育確實(shí)有很多可悲的地方，但也有可取之處，所以我堅(jiān)持以自己的理念去帶孩子，揉合適合自己的來(lái)用，畢竟每個(gè)家庭每個(gè)寶寶都是不一樣的，一概而全似乎不夠合理，取自己所需的就好。

經(jīng)常被朋友甚至長(zhǎng)輩問(wèn)，nono這么棒你怎么帶的。我是一個(gè)粗線條的媽媽，凡事不那么細(xì)致計(jì)較。思來(lái)想去，我的育兒心得只有三個(gè)字：

手放開(kāi)。

很簡(jiǎn)單的三個(gè)字，我相信很多媽媽也都明白這句話的意思，但是做起來(lái)可能并不那么簡(jiǎn)單。

手放開(kāi)，可以延伸到育兒的各個(gè)方面：行動(dòng)，喂養(yǎng)，性格，語(yǔ)言(這幾個(gè)詞我不會(huì)說(shuō)什么專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就用自己的語(yǔ)言來(lái)吧)。

今天我說(shuō)一下nono在行動(dòng)上面的表現(xiàn)，我是如何做的。

nono九個(gè)月可以扶著東西自己站立小走幾步，十個(gè)月能連爬帶走到自己想去的地方，十一個(gè)月基本可以放手走幾步，十二個(gè)月已經(jīng)能夠走的穩(wěn)穩(wěn)。

剛會(huì)爬的nono滿屋子亂竄。衣服臟，洗唄。地板硬，帶護(hù)膝唄。到外面玩看到樓梯就爬，我不扶，就在旁邊跟著，適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)著，小手小臉黑乎乎的，多洗澡唄，什么都沒(méi)有保護(hù)孩子的天性重要。

爬行對(duì)孩子身體協(xié)調(diào)性發(fā)展非常有利，沒(méi)有很好爬過(guò)的小孩下肢感覺(jué)很無(wú)力，平衡感似乎也不是那么的協(xié)調(diào)。什么學(xué)步車學(xué)步帶我連想都沒(méi)想過(guò)。

nono十個(gè)月參加爬行賽時(shí)在眾多比她大的孩子中得到第二名。當(dāng)時(shí)老師都覺(jué)得nono比同齡孩子大膽，行動(dòng)敏捷，問(wèn)我們?cè)趺唇逃?。放眼看現(xiàn)場(chǎng)其他孩子哪怕拿一個(gè)小皮球玩，旁邊都有家長(zhǎng)保護(hù)著，這個(gè)危險(xiǎn)那個(gè)不要，在那么厚的爬行墊上爬還要被囑咐小心啊別磕到啊，家長(zhǎng)寸步不離的跟著，孩子當(dāng)然不知道自己該怎樣了，什么都是家長(zhǎng)說(shuō)的算。

nono在現(xiàn)場(chǎng)看到什么玩什么，我僅僅在可控的距離里看著，甚至她爬上一個(gè)木梯竄過(guò)一個(gè)過(guò)道爬到滑梯跟前，我都沒(méi)有跟著上前。因?yàn)榭催^(guò)周圍沒(méi)有危險(xiǎn)物也不會(huì)摔下來(lái)，防護(hù)措施很好，那就任由她自己爬咯。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，摔一跤磕一下是她成長(zhǎng)中的一部分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不算長(zhǎng)大，摔過(guò)一次她會(huì)更好的保護(hù)自己。所以為什么很多家長(zhǎng)保護(hù)很好的孩子反而摔得多，因?yàn)樗麄冞€到學(xué)會(huì)自我保護(hù)的階段就已經(jīng)被家長(zhǎng)保護(hù)起來(lái)了。

她在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中就算摔倒，我看不是很嚴(yán)重就會(huì)叫她自己爬起來(lái)，從來(lái)沒(méi)抱過(guò)，哪怕哭著也是自己爬起來(lái)以后我才會(huì)抱她，不要說(shuō)我心狠，我會(huì)等她爬起來(lái)后親她安慰她，但更重要的是告訴她為什么會(huì)摔倒，下次應(yīng)該怎么做。

而這么做的好處，nono到現(xiàn)在都是，就算摔倒只要不是非常疼都不會(huì)哭。她只會(huì)越來(lái)越好，越摔越少。到最后摔倒了自己爬起來(lái)還知道拍拍手中的灰，會(huì)這么做的時(shí)候她只有一歲。

一歲兩個(gè)月的時(shí)候她已經(jīng)會(huì)熟練的上下床不會(huì)摔了。因?yàn)樗舷麓驳臅r(shí)候我們沒(méi)有馬上抱她，而是教她怎么做，一步一步教一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。這個(gè)年齡的孩子學(xué)東西非?？欤總€(gè)孩子都是精靈，不要說(shuō)她小聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，孩子遠(yuǎn)比我們所想的聰明很多。

一歲三個(gè)月她已經(jīng)會(huì)拿著掃帚幫我掃地，掃的干凈嗎?當(dāng)然不了，她只是在模仿我們，很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)不會(huì)掃還掃什么，不要累到孩子，會(huì)越弄越臟。其實(shí)她就是當(dāng)作游戲，這有什么不好?最起碼她能分清什么是垃圾，掃帚是用來(lái)干什么的。再大一點(diǎn)，她已經(jīng)會(huì)學(xué)著大人用掃帚去掏滾到沙發(fā)下面的玩具了，有模有樣。

nono十個(gè)月的時(shí)候，我就開(kāi)始教她垃圾要扔垃圾筐，盡管她那會(huì)兒都是爬著到垃圾筐跟前，盡管她那個(gè)時(shí)候還不清楚什么是垃圾，甚至?xí)牙鸬睦钩鰜?lái)。

媽媽一定要多點(diǎn)耐心，每次扔小點(diǎn)的垃圾我都會(huì)請(qǐng)她幫忙，慢慢的她不會(huì)去翻垃圾筐的東西，再慢慢的她會(huì)把自己覺(jué)得沒(méi)用的東西放進(jìn)垃圾筐，也許會(huì)扔掉我有用的東西，但在我看來(lái)這是她的進(jìn)步。到現(xiàn)在她一歲八個(gè)月，就算在外面也已經(jīng)會(huì)自覺(jué)的找垃圾桶把垃圾扔進(jìn)去，準(zhǔn)確無(wú)誤。

一歲八個(gè)月她已經(jīng)會(huì)自己穿脫衣服，就連紙尿褲也知道自己鋪好把小屁股放上去，看到擺餐桌時(shí)候自己拿著小碗爬到椅子上等著吃飯直到自己吃完一整頓飯才下飯桌(這個(gè)可以在如何讓孩子好好吃飯中再講)。

就在昨天，她把水杯打翻，撒了一桌子水，我并沒(méi)有責(zé)備，而是扔給她一塊抹布告訴她：nono幫媽媽把桌子擦干凈。然后我就去干自己的事情了，過(guò)一會(huì)兒我再去看，桌子擦得干干凈凈，抹布被她搭在她的小椅子背上晾著，地上掉著一些在桌子上放著的雜物，我想應(yīng)該是她怕水浸濕這些東西所以扔地上才開(kāi)始擦桌子的。

這是一歲八個(gè)月的她會(huì)獨(dú)立思考做的事情，在外人看來(lái)這個(gè)年紀(jì)還是孩子，而在我看來(lái)，她已經(jīng)是一個(gè)很能幫媽媽忙的小大人了。

不過(guò)我所說(shuō)的手放開(kāi)，并不是什么都不管哦，手放開(kāi)，心與眼緊盯，隨時(shí)關(guān)注寶寶的動(dòng)態(tài)，真的危險(xiǎn)時(shí)候一定要及時(shí)保護(hù)，隨時(shí)關(guān)切寶寶情況，身體心理都需要媽媽多加呵護(hù)。

我?guī)缀踝约阂粋€(gè)人帶孩子，很多媽媽問(wèn)我，那你吃飯?jiān)趺崔k，做家務(wù)怎么辦?自己帶孩子依然可以放心的在廚房做飯不用隨時(shí)看著她，與其步步緊跟孩子害怕受傷，倒不如創(chuàng)建一個(gè)相對(duì)安全可靠的環(huán)境給孩子。危險(xiǎn)物品還是要遠(yuǎn)離孩子，比如剪刀一類的利器，易碎品要收起來(lái)不讓孩子拿到，容易磕碰到的尖利的桌腳盡量給包裹起來(lái)，容易燙傷孩子的開(kāi)水明火也不要放到孩子能夠碰到的地方。有一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境就能輕松的放開(kāi)手啦。

細(xì)細(xì)想想如果你不肯把手放開(kāi)，不告訴孩子什么是真的危險(xiǎn)什么是可以嘗試，除了隨時(shí)緊盯，把東西都收的高高，還能怎么樣?萬(wàn)一有那么一下疏忽，孩子是不是一樣會(huì)受傷?也許還會(huì)傷的不輕。然后你再嚴(yán)加防范，孩子不能亂動(dòng)，行動(dòng)局限，惡性循環(huán)，這樣下去的結(jié)果只有兩個(gè)：

孩子可能會(huì)越來(lái)越膽小，他什么都不敢碰覺(jué)得什么都是大人所說(shuō)的危險(xiǎn)。

他也可能會(huì)膽子很大，什么都敢碰，因?yàn)樗恢篮螢檎嬲奈ｋU(xiǎn)。

說(shuō)這么多只是想告訴媽媽們，只要你肯放開(kāi)手，孩子，會(huì)給你很多的驚喜。要相信你的孩子是聰明的天使。要放手讓他們?cè)谶@個(gè)未知的世界勇往直前。過(guò)度的保護(hù)可能會(huì)讓孩子少一次磕碰，但是卻讓他失去了成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的探索過(guò)程。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十七

育兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和喜悅的任務(wù)，自從成為父母以來(lái)，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然每個(gè)家庭都有不同的育兒方式，但我相信，條理清晰的育兒心得是每個(gè)父母都應(yīng)該掌握的。在我成為父親的這幾年里，我總結(jié)出幾個(gè)重要的心得體會(huì)。

首先，建立良好的溝通和情感連接是育兒的基石。和孩子們保持良好的溝通，不僅可以讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持，還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。每天都要有專門的時(shí)間和孩子們交流，聆聽(tīng)他們的想法和感受，展示出對(duì)他們的真正關(guān)注。此外，要用心觀察他們的情緒和行為，及時(shí)調(diào)整自己的育兒策略，以滿足他們的成長(zhǎng)需求。

其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感是育兒的重要目標(biāo)。從孩子很小的時(shí)候就要讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任。例如，讓他們自己穿衣、整理書(shū)包等日常生活事務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策。同時(shí)，要樹(shù)立正確的獎(jiǎng)懲觀念，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓他們知道自己的行為有相應(yīng)的后果。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，可以幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和積極的態(tài)度。

第三，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。孩子是非常敏感的，他們能夠感受到家庭中的緊張氣氛和不穩(wěn)定因素。因此，父母要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，給予孩子安全感。家長(zhǎng)要用穩(wěn)定的情緒和耐心對(duì)待孩子，避免將自己的壓力和情緒轉(zhuǎn)嫁給他們。此外，要建立起明確的紀(jì)律和規(guī)矩，給孩子樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。只有在安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境中，孩子才能夠健康成長(zhǎng)。

第四，鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好是激發(fā)他們潛力的重要方式。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我們作為父母要給予他們充分的鼓勵(lì)和支持。鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，讓他們嘗試不同的領(lǐng)域，尋找自己喜歡的事物。同時(shí)，要給予他們充分的自由空間，讓他們獨(dú)立思考和嘗試解決問(wèn)題。通過(guò)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并更好地適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

最后，愛(ài)是最重要的。無(wú)論是在教育方式上還是日常生活中，愛(ài)都是最根本的元素。父母的愛(ài)能夠給孩子帶來(lái)無(wú)盡的力量和鼓勵(lì)，讓他們勇往直前。愛(ài)可以使我們更加耐心和包容，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在父母的愛(ài)中，孩子們才能夠感受到真正的關(guān)懷和支持。

總之，育兒是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好，以及給予他們充分的愛(ài)和關(guān)懷，我們可以成為更好的父母，幫助孩子們健康成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去育兒，我們的孩子一定能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十八

20xx年11月1日，瀚寧走入了春之都幼兒園，成為了海豹二班的.一份子，家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)。在這個(gè)新班集體里，幼小的他得到了以夏老師為首的諸多老師的關(guān)心教育，在許多方面都有了可喜的變化。

瀚寧從小很少主動(dòng)向人問(wèn)好，每次都是大人提醒方才叫人，這可能是性格使然。在禮貌問(wèn)好這一方面，老師的示范對(duì)他起到了引導(dǎo)作用，每天早晚老師接送他時(shí)都會(huì)向他問(wèn)好，久而久之，他也自然的向別人打招呼，不再是個(gè)“悶葫蘆”了。去年六月份，老師安排他當(dāng)小排頭，更讓他找到了自信，他意識(shí)到自己可堪“重任”，自此以后，他比以前自信了許多大方了許多。

瀚寧同大部分孩子是一樣是獨(dú)生子女，無(wú)形之中，他得到了眾人的寵愛(ài)，這樣他不太懂得關(guān)心別人，有一次我吃了個(gè)他買的東西，他竟然哭鬧起來(lái)，弄得我非常生氣。我意識(shí)到孩子如果太以自我為中心，不顧及父母長(zhǎng)輩的感受，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)更自私了。這時(shí)，幼兒園舉行“感恩”活動(dòng)，使我受到了啟發(fā)。從這以后，我盡可能的讓孩子為我們做一點(diǎn)力所能及的事，比如:給我們倒杯水、捶捶背、洗洗腳等，每當(dāng)這時(shí)我們都會(huì)由衷的說(shuō)聲謝謝！他干得就更起勁了。

除了教孩子關(guān)心父母外，幼兒園還組織了一些有意義的活動(dòng)，比如向玉樹(shù)捐款活動(dòng)，使孩子意識(shí)到要對(duì)處于困境中的陌生人伸出援手，能去幫助別人自己內(nèi)心也體會(huì)得到幸?？鞓?lè)！

老師對(duì)瀚寧的關(guān)懷倍至。每次瀚寧生病咳嗽，夏老師就會(huì)發(fā)短信來(lái)提醒我給他買藥，不要讓病情發(fā)展下去。去年冬天，瀚寧燙傷了腳在家休息了四個(gè)星期，這期間夏老師多次致電詢問(wèn)，還把我的電話告訴了小朋友們，請(qǐng)小朋友們給瀚寧打電話，讓他早日回幼兒園。第二天，瀚寧高高興興的去了幼兒園，老師工作之細(xì)可見(jiàn)一斑?，F(xiàn)在，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，我能充分了解瀚寧在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，老師非常認(rèn)真的對(duì)待家長(zhǎng)的反饋，幫家長(zhǎng)解決很多難題。

育兒心得體會(huì)幼兒園篇十九

作為一位剛剛當(dāng)上父母的年輕人，我有著各種各樣的感受和體會(huì)。當(dāng)然，育兒的道路并不是一帆風(fēng)順的，但是在經(jīng)歷了一些挫折和磨難后，我也有了一些自己的心得和體會(huì)。

第一段：溝通是關(guān)鍵。

育兒的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)與困難，但是其中最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是通過(guò)與孩子的溝通建立良好的親子關(guān)系。孩子是非常敏感的，他們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖虑槎械绞⒉话不蚝ε?。作為父母我們需要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們明白我們是可以理解他們感受和思考的。同時(shí)，我們也需要給孩子們傳遞一些愿望和想法，這些愿望和想法不僅有助于讓他們了解我們的期望，也能幫助他們塑造自己的未來(lái)。

第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

作為父母，我們需要引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和養(yǎng)成一些良好的生活和行為習(xí)慣。這些習(xí)慣包括保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、保持良好的飲食習(xí)慣、學(xué)會(huì)如何處理情緒等。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，這些習(xí)慣會(huì)成為他們的行為模式，也將對(duì)他們未來(lái)的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的變化，及時(shí)反饋和糾正他們的錯(cuò)誤行為，幫助他們逐漸做出正確的選擇。

第三段：合理分配時(shí)間。

家庭的時(shí)間是寶貴的，在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母應(yīng)該更加合理地分配自己的時(shí)間，盡可能多的關(guān)注孩子們的需求。尤其是在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要盡可能地抽出時(shí)間進(jìn)行親子共處。這些時(shí)間可以是晚餐時(shí)間、周末時(shí)間、假期時(shí)間等等。通過(guò)這些時(shí)間的共處，父母和孩子們可以更好地了解對(duì)方，建立起更深的親子關(guān)系。

第四段：注重孩子的個(gè)性發(fā)展。

孩子們都是獨(dú)特的，他們有自己的性格、品味和才能。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子們的個(gè)性，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行選擇和發(fā)展，而不是一味地去按照自己的意愿來(lái)塑造孩子們的形象。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們也需要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為他們提供一個(gè)充滿激勵(lì)和趣味的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能夠更好地發(fā)掘自己的潛能和價(jià)值。

第五段：關(guān)注自己的情感健康。

在育兒過(guò)程中，父母?jìng)円步?jīng)常會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和壓力。因此，在關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也需要關(guān)注自己的情感健康。維持自己的積極情緒和心理健康，是我們應(yīng)該注重的重要任務(wù)。當(dāng)我們感到累了或者失望的時(shí)候，可以通過(guò)與朋友交流、看書(shū)、或者參加一些體育運(yùn)動(dòng)等來(lái)調(diào)節(jié)自己的心情。只有在自己心情愉快的情況下，才能給孩子們帶去更多正面的優(yōu)秀指引。

在育兒的道路上，我們不可避免會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們始終堅(jiān)持自己的方向和原則，注重親子溝通、培養(yǎng)良好習(xí)慣、合理分配時(shí)間、尊重孩子個(gè)性發(fā)展、關(guān)注自己的情感健康等，相信我們一定能夠在育兒的征途中走的更加扁平化、安祥、健康的情景！

育兒心得體會(huì)幼兒園篇二十

欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。

我們很幸運(yùn)，我們也很無(wú)奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎！家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦！這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。

在我看來(lái)現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，而不是任務(wù)！

由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)在回頭看看寫(xiě)的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)；順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，平等交流”。

我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，現(xiàn)在到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和的書(shū)，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題，“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)，這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò)，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒話》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。

除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話。

讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些學(xué)方面的書(shū)，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無(wú)所謂的，而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。

于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助！

我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識(shí)?，F(xiàn)在每天我們吃晚飯，遲遲都會(huì)自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說(shuō)聲：我吃好了，你們慢慢吃！