作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園音樂 教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩來表達哭與笑的神態(tài)、體驗不同顏色所表達的情感。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

1、課件—表情圖

2、每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

一、引出課題

1、觀看課件—表情圖

2、提問：

（1）你們看到圖片上的小朋友怎么了嗎？

（2）你們是怎么看出來的？

（3）你們看到他的眉毛怎樣了？

（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫

1、老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

2、教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情：哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

3、出示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

4、請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，

啟發(fā)幼兒思考，分別用不同的顏色表現(xiàn)笑和哭。

三、幼兒作畫

1、請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。

要大膽畫，將頭像畫得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

2、幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)不能表達的幼兒再進行觀察。

四、總結(jié)評價

請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。

幼兒之間互相討論一下，人們在什么時候、什么情況下會笑？又在什么時候、什么情況下會哭？

幼兒園音樂 教案篇二

1．認識漫畫在現(xiàn)實生活中的作用

2．學習準確、生動的語言

以自讀為主。

教學時間：1課時

導(dǎo)語：蘇聯(lián)著名詩人馬雅科夫斯基有這樣一句詩“無論是詩，還是歌，這都是炸彈和旗幟”為什么說詩和歌都是“炸彈和旗幟”呢？這句話該如何理解？（同學回答后歸納）

這句詩深刻地道出了詩歌在革命斗爭中的作用，它是團結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力武器。那么從這句詩我們可以聯(lián)想到本文題目“笑的武器”的意思：漫話在反映現(xiàn)實生活中的作用。下面我們就來學習這篇自讀課文，看看漫畫是如何在現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用的。

正音解詞：

華君武（）一幅漫畫（）儼然（yǎn）兩副尊容（）

尷尬（gān）（gà）模樣（）攥著煙斗（）

往前挪動（nuó）反唇相譏（jī）煞有介事（shà）諷刺（cì）

①反唇相譏：受到指責不服氣，反過來譏諷對方。

②煞有介事：好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。

③儼然：形容很像。

④正兒八經(jīng)：嚴肅而認真。

⑤尷尬：處境困難，不好處理。

⑥就范：聽從支配和控制。

⑦難能可貴：難做的事居然能做到，值得寶貴。

⑧自以為然：自己認為如此。

⑨入木三分：比喻有力深刻。

⑩漫不經(jīng)心：隨隨便便不放在心上。

華君武，漫畫家。他的漫畫構(gòu)思巧妙，筆墨洗煉，生動幽默。

（一）觀察漫畫并講述畫面內(nèi)容。

（先不忙通讀全文，讓學生自己仔細看課本上的漫畫，要求盡可能準確、生動地說明畫面內(nèi)容。）思考題：

1．第一幅畫，畫面上有公牛和擠奶者，想一想先講公牛還是擠奶者？公牛的神情怎樣？從它的眼睛可以看出它什么樣的心態(tài)？而它為什么會有這樣的心態(tài)呢？再有擠奶人有些什么動作，它的神情如何？

2．講述第一幅畫時，畫面上的所有內(nèi)容是否都要講？比如，牛是壯還是瘦、老還是小，擠奶人的年齡、坐的板凳、旁邊放的奶瓶等等。

3．描寫烏龜?shù)钠叻鶊D，每一幅之間有什么差別？乍一看，每幅畫面似乎差不多，認真比較可以發(fā)現(xiàn)七幅圖中的烏龜神情的細微差別。

（二）揣摩課文對畫面的說明。

（學生口頭講述之后，指導(dǎo)學生認真閱讀課文，圈、點、勾、畫，思考自己對畫面的講述與課文說明文字的差別，體會課文語言的準確、生動。）

1、段，①講的是什么？（概括說明漫畫是笑的武器，點明題意）

②“嘲笑”與“譏刺”是貶義還是褒義？（貶義）

這兩個詞分別用“尖刻”，“善意”修飾的作用是什么？（表示敵我分明）

③從課文來看，為什么華君武的漫畫有武器的力量？

（他的漫畫，敵人看了，對他恨之入骨；內(nèi)部諷刺畫，也叫人受不了。）

2、段，①這一段的作用是什么？（過渡）

②這一段用哪個詞引出對華君武兩幅動物漫畫的說明？（以物喻人）

3、段，①第一幅漫畫的喻義是什么？

（《公牛擠奶》諷刺主觀主義，不進行調(diào)查研究就動手干事的人。）

②“煞有介事”“儼然”“認真”“得意”“正兒八經(jīng)”等詞語寫出了什么？（擠奶者的癡呆）

③“哭笑不得”“尷尬”“就范”等詞寫出了什么？（公牛的無可奈何）

4、段，①《轉(zhuǎn)敗為勝》的喻義是什么？

（贊揚昔日“敗者”吸取教訓(xùn)，重整旗鼓；譏諷昔日“勝者”自滿守舊，盲目樂觀。）

②對烏龜七個連續(xù)動作的不同神態(tài)，做了惟妙惟肖的描述性說明，說明了什么？

（揭示了烏龜盲目樂觀的心理狀態(tài)。）

③文章結(jié)尾處說明了什么？

（指說漫畫的巧妙構(gòu)思，源于對生活的深刻認識。）

④漫畫的題目為什么叫反敗為勝？陳述的對象是誰？畫面上是烏龜，為什么題目從兔子的角度來擬呢？

（由這個引導(dǎo)點出漫畫的作用，除了諷刺丑惡現(xiàn)象之外，還有歌頌美好事物。）

（三）總結(jié)課文結(jié)構(gòu)

先總說華君武的漫畫可稱為“笑的武器”，然后以他的兩幅動物漫畫為例，分說如何令人發(fā)笑，在諷喻中給人怎樣的啟發(fā)、教育。

在總說的地方，作者以什么和漫畫相比較？（相聲）

概括說明了漫畫的作用，然后從“以物喻人”為過渡，引出華君武兩幅動物漫畫。

在分析這兩漫畫的時候，運用描述性的說明文字，栩栩如生的再現(xiàn)畫中的形象；又結(jié)合畫面上的文字，揭示漫畫的諷喻義，使讀者對畫有更深刻感受。

幼兒園音樂 教案篇三

小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點設(shè)計并組織了這次的教學活動，讓孩子在游戲中學習和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

１、讓幼兒知道笑比哭好。

２、學會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

３、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

學會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。

“聽聽什么聲音？”

２、出示男女娃娃進行情境表演。

●情境表演一：笑

（１）“他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？”

（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

●情境表演二：哭

（１）“小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？”

（２）你們在什么時候會哭呢？

（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請兩個孩子上來試試。

５、歌表演“我快樂我就拍拍手”。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學習的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的牢固。

幼兒園音樂 教案篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們，教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的`翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，我擬定了以下三個教學目標：

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

本節(jié)課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環(huán)節(jié)掌握的很好，同時為下一個環(huán)節(jié)用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎(chǔ)。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應(yīng)該畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴

蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設(shè)計一件漂亮的花衣服”進行導(dǎo)入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設(shè)計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設(shè)計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設(shè)計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

幼兒園音樂 教案篇五

美麗的蝴蝶結(jié)

1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。

2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務(wù)的能力。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

為每個幼兒準備一根鞋帶；

穿有鞋帶的鞋來園。

1、欣賞故事《系鞋帶》。

提問：你會系鞋帶嗎？

故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？

2、學習系鞋帶的兒歌及方法。

兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼兒練習系鞋帶。

1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習）

2)請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

3)表揚鞋帶系得好的幼兒。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園音樂 教案篇六

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。

會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。

閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。

表演區(qū)：蝴蝶頭飾。

一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。

教師：你們看一看這是什么呀？

教師：哇——這些蝴蝶真漂亮?。∧阌X得它們哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒

觀察蝴蝶的外形）

教師小結(jié)：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！

二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。

教師：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。

2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。

教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。

教師小結(jié)：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半

只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦?。ń處熞贿呏v解，一邊進行示范）

教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

3、介紹表演區(qū)。

教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。

三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師：接下來就請小朋友拿好進區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進行活動。

四、收拾區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區(qū)角活動。