認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

中國文化的讀后感篇一

完?！稄臅粗袊幕芬粫?，是韓家鰲老師編寫的旨在向青少年及外國朋友通過書法這扇窗了解中國文化的一本捷徑之作，中國書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，在中國悠久的文化歷史長河中，它獨樹一幟，異彩紛呈，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可缺少的部分。

書開篇就鏟述書法是奇妙的藝術(shù)，從書法最基礎(chǔ)的漢字開始進行說明，首先漢字是方塊字，雖然人類文明起初都由象形文字開始記錄信息，但后來如古埃及文，巴比倫文都走向拼音化，只作為純粹的符號，而漢字固定在了形體上面成為方塊字，線條比拼音要豐富得多，而且單一漢字就能表達豐富的意思；其次漢字用軟筆（毛筆）書寫，毛筆富有彈性，使得字體線條極富變化；接下來講了漢字的形體構(gòu)造，主要有六種，象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，然后講了漢字的演進，篆、隸、草、楷、行。講了構(gòu)成書法藝術(shù)基礎(chǔ)的漢字后，開始介紹相應(yīng)的輔助方面，主要是文房四寶，接下來講了如何執(zhí)筆運筆的.方法，講究筆勢，即在運筆的過程中要把握將速度、力度、圓度完美的結(jié)后，之后提到結(jié)構(gòu)和章法，寫字之前要考慮全局“意在筆前，然后作字”，首字要統(tǒng)領(lǐng)全篇，行氣貫通，字距行距協(xié)調(diào)，突出主筆，不能輕視最后一行或一字，講究題款，印章。

在對書法藝術(shù)了解后，作者開始為大家打開這扇窗，開始向大家鏟述書法是如何與中國文化相倚相進，主要通過書法與中國園林（舉了蘇州園林，紹興蘭亭、沈園），書法與古建文化（浙江烏鎮(zhèn)、名人雅十給店面題匾），書法瑟佛教文化，書法與儒道精神（“中立而不倚”的中庸思想滋養(yǎng)每一個書家，中國的美學(xué)思想總是把人品放在第一位，這里的人品也就是儒家所倡導(dǎo)的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范；道家講究“清凈無為，獨善其身”，就是遵循萬物自身的規(guī)律而治之，無為是為了有為，這樣也為那些歸隱者和不得志者有了恬淡，豁達的精神歸宿），書法與民俗文化（涉及內(nèi)容，春節(jié)春聯(lián)，福祿壽字，對聯(lián)，挽聯(lián)、挽詞，干支，紀(jì)年，紀(jì)月，紀(jì)日，紀(jì)時），書法與帝王文化（古代眾多帝王本身也是酷愛書法藝術(shù)，有很多是有名的書家，所在書法首先就被帝王極力推崇，作者辨證的的說明了帝王對中國書法藝術(shù)的影響），書法與古代教育（涉及到科學(xué)，學(xué)院、國家、私學(xué)等內(nèi)容，古代書法成為應(yīng)試的基礎(chǔ)，在很多朝代里，甚至出現(xiàn)寫好書便成為仕的現(xiàn)象），書法與詩詞文賦（對詩，詞，曲，賦，文進行了介紹，歷代書家都與詞詞文賦緊緊聯(lián)系在一起的，如李白其書法造諧就極高），書法與繪畫篆刻（中國畫的筆法都取于書法筆畫，所以有習(xí)畫先習(xí)書的說法，），書法與裝裱鑒藏（簡單介紹裝裱知識，裝裱使得精妙的書法更好得以展現(xiàn)）。

讀完全書，讓人在書法方面的知識面大大拓展，雖然全書對于某些方面并無具體深入的講解，但其提供了廣泛的信息源，為初學(xué)者領(lǐng)略書法藝術(shù)提供了捷徑。

中國文化的讀后感篇二

黨的作風(fēng)是指在黨的活動中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是黨的性質(zhì)、宗旨和世界觀在黨的活動中的具體表現(xiàn)。黨的作風(fēng)建設(shè)就是要端正黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨的各級組織的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會風(fēng)，樹立與黨的性質(zhì)、宗旨相適應(yīng)的良好風(fēng)尚。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要內(nèi)容。作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的永恒主題，回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革取得勝利和成就的經(jīng)驗中都貫穿著加強黨的作風(fēng)建設(shè)的實踐，都把建設(shè)黨的事業(yè)與建設(shè)良好的作風(fēng)緊緊地聯(lián)系在一起。

中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人在思想、政治、組織、工作、生活等方面一貫表現(xiàn)出來的科學(xué)態(tài)度和模范行為，是中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨堅強黨性的外在體現(xiàn)。在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，作風(fēng)問題抓和不抓大不一樣，小抓大抓也大不一樣，只有動真格打硬仗，才能掃除頑瘴痼疾，取得人民滿意的實效。作風(fēng)問題核心是黨同人民群眾的關(guān)系問題。加強作風(fēng)建設(shè)，必須堅持馬克思主義群眾觀點、貫徹黨的群眾路線，把出發(fā)點和落腳點歸結(jié)到實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益上來，歸結(jié)到為民務(wù)實清廉上來，使改進作風(fēng)的過程成為貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策的過程，成為推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行的過程。

20年12月4日，中央政治局審議通過關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，即“中央八項規(guī)定”;20年3月9日，參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議，提出“三嚴(yán)三實”的要求，強調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實;20年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門各單位黨委(黨組)要充分認(rèn)識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對于推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性的重大意義，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題;黨的十九大報告指出，加強作風(fēng)建設(shè)，必須緊緊圍繞保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，增強群眾觀念和群眾感情，不斷厚植黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。凡是群眾反映強烈的問題都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，凡是損害群眾利益的行為都要堅決糾正……黨的大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，解決全面從嚴(yán)治黨的難題，加強黨的作風(fēng)建設(shè)，以嶄新的實踐凸顯了加強黨的作風(fēng)建設(shè)的時代意義。

中國文化的讀后感篇三

素描，抽象，寫實……在人類文明的發(fā)展歷程中，無數(shù)種繪畫方式不斷涌現(xiàn)。但是中國古代的繪畫卻像一個異類，與其他繪畫方式的風(fēng)格格格不入。他似乎有一種神奇的魅力，能讓觀者感受到一種深遠(yuǎn)的氣韻。

中國古代的繪畫與其說是畫，不如說是詩。正如蘇東坡所說。“詩中有畫，畫中有詩”，中國古代的繪畫與詩是一體的。中國古代繪畫所追求的，并非將現(xiàn)實完美的描摹出來，也并非用抽象的筆法，將內(nèi)心的感受，用意識流的方式傳達給觀者，而是以一種中庸的方式，不偏不倚的將詩的意境描繪出來。因此中國古代繪畫既有情趣，又有理趣，陰陽調(diào)和，將美展現(xiàn)的淋漓盡致。

中國古代的繪畫總能引人入勝。首先這種藝術(shù)形式與其他藝術(shù)形式不同。它既不像埃及壁畫那樣毫無透視，也不像寫實畫那樣嚴(yán)格透視，而是反其道而行之，將近大遠(yuǎn)小變?yōu)榻∵h(yuǎn)大，或是刻意弱化透視效果，來彌補空間上的差距，讓畫卷擁有被無限延長的可能。只有觀者想象自己身在畫中，隨畫走動。才能品味到細(xì)節(jié)的精妙、意境的高遠(yuǎn)。這樣的方式，可以讓畫完成一些他本不能完成的事情。達到令人震撼的效果。

如果用4個字來概括中國繪畫，我覺得，“請君入畫”會是個不錯的選擇。

中國文化的讀后感篇四

在全國宣傳思想工作會議上的重要講話，是指導(dǎo)新時代黨的宣傳思想工作的綱領(lǐng)性文獻。宣傳思想工作者理應(yīng)在深學(xué)深悟?qū)嵏芍薪y(tǒng)一思想、凝聚力量，自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。

一

黨的大以來，黨的宣傳思想工作以一系列影響深遠(yuǎn)的變革取得了歷史性成就。8月19日，在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé);意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作;要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ);宣傳思想工作要堅持黨性和人民性的統(tǒng)一;把全國各族人民團結(jié)和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下，堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;宣傳思想工作要引導(dǎo)人們更加全面、客觀地認(rèn)識當(dāng)代中國，看待外部世界，要講好中國故事，傳播好中國聲音。這些重要論述繼承了黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和實踐經(jīng)驗，是馬克思主義和中國實踐相結(jié)合的新思想和理論成果，為做好新時代宣傳思想工作提供了根本遵循。

的一系列新思想新觀點新論斷，有的放矢，及時回應(yīng)了時代命題，解了困擾已久的難題。黨的大以來，宣傳思想戰(zhàn)線主動作為、開拓進取，不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識，抓住事物的主要矛盾，把黨的創(chuàng)新理論宣傳工作推進到一個新的階段，中國特色社會主義和中國夢深入人心，得到了廣泛的響應(yīng);社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚，激勵和感召著人們創(chuàng)造美好生活;主流思想輿論成為時代的最強音，調(diào)動了各方面的積極性創(chuàng)造性;文化自信得到凸顯，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，國際社會對中國文化的價值認(rèn)同明顯提高，全黨全社會思想上的團結(jié)統(tǒng)一更加鞏固。

二

中國特色社會主義進入新時代，踏上新征程，履行新使命，必須把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)。統(tǒng)一思想是凝聚力量的前提，是當(dāng)前宣傳思想工作的頭等大事。而要完成這項中心工作，需要全面提升宣傳思想工作的能力。著眼戰(zhàn)略全局，為宣傳思想工作者提出了“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，擘畫了做好宣傳思想工作的藍圖，創(chuàng)建了新時代宣傳思想工作大格局。

舉旗幟，就是要高舉馬克思主義、中國特色社會主義的旗幟，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、推動工作，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，推動當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義深入人心、落地生根。舉旗幟的問題，事關(guān)道路和方向，事關(guān)中國和人民的前途命運。獨特的文化傳統(tǒng)、歷史命運和基本國情，決定了我們必然要走適合中國國情的中國特色社會主義發(fā)展道路，革命戰(zhàn)爭年代如此，和平建設(shè)時期也是如此。既要在理論上廓清這個問題，更要讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的精神動力，堅持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。我們確立了馬克思主義、中國特色社會主義道路的旗幟以后，就要把這面旗幟高高舉起來，把鮮明的立場亮出來，“不要含含糊糊，遮遮掩掩”。

聚民心，就是要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，壯大正能量，做大做強主流思想輿論，把全黨全國人民士氣鼓舞起來、精神振奮起來，朝著黨中央確定的宏偉目標(biāo)團結(jié)一心向前進。“人心是最大的力量”?！熬邸辈艜泻狭?，才會有向心力。宣傳思想工作做得好，就能引導(dǎo)人民團結(jié)，引導(dǎo)人民前進，引導(dǎo)人民走向真理。現(xiàn)在，我們處在改革的深水區(qū)，攻堅克難的關(guān)鍵階段，面臨的國際形勢日趨復(fù)雜，宣傳思想工作需要不斷提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力，把握正確輿論導(dǎo)向，堅持正面宣傳為主，更好地強信心、聚民心、暖人心、筑同心。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，必須熟悉了解宣傳對象，避免成為“沙漠中的布道者”。宣傳思想工作只有真正做到群眾中間去、被群眾廣泛認(rèn)可和接納才是成功的，一旦調(diào)動起民眾從事社會主義建設(shè)的積極性，也就發(fā)揮了宣傳思想工作對社會主義建設(shè)事業(yè)的直接作用。

育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)。時代新人首先必須是合格的社會主義建設(shè)者，是立場堅定、知識完備、人格完善的社會主義接班人;要有真知識、真本領(lǐng)，能夠用馬克思主義的立場觀點和方法觀察世界、分析世界;要不斷磨練會干事，干成事的真本領(lǐng)，既要掌握扎實的專業(yè)知識，又要敢于創(chuàng)新，還要以問題為導(dǎo)向，真正解決人民群眾面臨的、國家發(fā)展需要解決的大問題、真問題。

興文化，就是要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮昌盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。文化不是無本之源，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根脈，是當(dāng)前和未來中華文化發(fā)展的重要基石。只有創(chuàng)造性繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚革命文化，才能更好地發(fā)展社會主義先進文化。在興文化的進程中，文化文藝工作者要用心用情用功抒寫偉大時代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。

展形象，就是要推進國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力。歷史進入到了一個嶄新的時代，中國已經(jīng)展現(xiàn)出一個大國的擔(dān)當(dāng)和實力。宣傳思想工作一方面要客觀、全面、真實地報道世界，另一方面要積極主動闡釋好中國道路、中國特色，有力維護我國的政治安全和文化安全。應(yīng)把握大勢、區(qū)分對象、精準(zhǔn)施策，主動宣介習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事，讓世界了解中國共產(chǎn)黨以人民為中心的執(zhí)政理念，集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，帶領(lǐng)億萬人走向共同富裕的奮斗歷程;講好中國人民奮斗圓夢的故事，即中國人在追求美好生活的過程中，表現(xiàn)出的自信、勤勞、善良的個性，真誠、質(zhì)樸的情感，執(zhí)著、拼搏的精神;講好中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，讓世界更好了解中國，為中國社會主義建設(shè)謀求一個和平、融洽的國際關(guān)系。

三

站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻總結(jié)和闡述了新形勢下黨的宣傳思想工作的歷史方位和使命任務(wù)，高屋建瓴地回答了一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，是當(dāng)前和今后一個時期宣傳思想工作的行動指南。

加強隊伍建設(shè)。馬克思曾指出，如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人。宣傳思想工作要在錯綜復(fù)雜的宣傳實踐中增強本領(lǐng)能力，必須努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍。要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“四個意識”，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確政治方向;要增強本領(lǐng)能力，加強調(diào)查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力;要加強作風(fēng)建設(shè)，堅決糾治“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義。

注重創(chuàng)新。指出，“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新”，宣傳思想工作者要不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，“需要更多的智慧，思想要更加明確，風(fēng)格要更好一些，知識也要更豐富些”。尤其是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，更要及時認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高科學(xué)用網(wǎng)治網(wǎng)水平，讓互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。

注重文風(fēng)和工作作風(fēng)。宣傳工作要在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，在工作質(zhì)量和水平上下功夫，這離不開樸實的文風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。應(yīng)走實群眾路線，落實“走、轉(zhuǎn)、改”，唯有離基層更近，才能離實踐與真理更近，方能在這個過程中促進全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起，為服務(wù)黨和國家事業(yè)全局作出更大貢獻。

中國文化的讀后感篇五

在這個發(fā)展迅速的社會中，經(jīng)濟發(fā)達與物欲橫流同在。然而，更美好的人生，并不能和富足的物質(zhì)生活劃等號。

《雙城記》中有言，這是最繁華的時代，也是最蕭條的時代。誠然，豐富的物質(zhì)給我們的生活帶來諸多便利，卻不能帶給我們強大的精神力量。

看看街頭行色匆匆的人群，還有密集的住宅樓里幾乎老死不相往來的鄰居，我們都覺得心里空空的，很迷茫，缺少溫情，忍不住懷念從前慢的生活。

這種精神上的空虛和人與人之間的冷漠，可以說是現(xiàn)代文明病的一種表現(xiàn)，就像史學(xué)家許倬云先生在《中國文化的精神》中所說，“人失去了方向，也失去了歸屬”。

在許先生看來，西方文明強調(diào)個人主義、提倡積極進取的精神特點，為現(xiàn)代社會的發(fā)展提供了強大的動力，同時，過度強調(diào)個人主義和追求物質(zhì)利益，也為個體的孤立、人與人之間的冷漠疏遠(yuǎn)、甚至社會關(guān)系的瓦解埋下了伏筆，引起了現(xiàn)代文明病。

因此，在《中國文化的精神》中，許先生嘗試著從中國傳統(tǒng)文化中去尋找現(xiàn)代文明病的解藥。

從新石器時代以來，中國人的精神通過不斷地多元互動逐漸形成的圓融境界，有著獨特的社會價值，或可彌補現(xiàn)代文明的不足。

自古以來我們的祖先就重視人與自然的關(guān)聯(lián)，認(rèn)為天、地、人有著無法割裂的內(nèi)在聯(lián)系。在農(nóng)業(yè)社會，民間的日常生活和農(nóng)業(yè)活動，都依據(jù)自然環(huán)境的四時變化來安排。董仲舒提出的天人感應(yīng)論，也強調(diào)天和人之間會在變化中互相影響。

古代老百姓追求公道和正義，民間創(chuàng)造出的神鬼世界也都與世俗世界的追求相關(guān)聯(lián)。對老百姓影響深遠(yuǎn)、做出特別貢獻的真實人物，死后可能被奉為神靈。

因此，百姓會祈求神靈保佑自己，拿出一定的供奉來侍奉神靈。這種人與神的交流，跟人們?nèi)粘５慕灰缀茴愃疲坝谐兄Z，也有還愿；有祈求，也有報酬”，徐先生總結(jié)道，“如果以圣和俗為區(qū)分，中國人的民間信仰系統(tǒng)，毋寧是以圣從俗”。

書中還有許多徐先生關(guān)于古代中華文化的獨特見解，包括八卦，四大名著，古人的'民俗，信仰，等等。這些與只強調(diào)個人自由和物質(zhì)利益的西方文化相去甚遠(yuǎn)。中國古人對自然世界的總結(jié)，至今仍可以補充西方文化的某些不足之處，這也正是許先生在這本書當(dāng)中想要表達出的良藥。

中國文化的讀后感篇六

中華民族是一個源遠(yuǎn)流長的的民族，她有著五千年的文明歷史，有著五千年的傳統(tǒng)文化，她是中華民族生息不竭的動力，更是中華民族奮進的源泉。

學(xué)習(xí)了《中華傳統(tǒng)文化》后，我在為人處事上學(xué)到了很多很多。

首先，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會了“孝”。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的父母生育了我，給予了我生命，養(yǎng)育我，教育我。他們?yōu)榱诉@個家勤勤懇懇、任勞任怨、辛辛苦苦，我還有什么不滿足呢？到什么時候我都不能忘記感恩父母，更不能嫌棄父母，因為是他們給了我一個完整的家，讓我的生活充滿了快樂、充滿了幸福。

時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了，直到程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。我也要向楊時學(xué)習(xí)，誠心誠意向老師求教，謙虛謹(jǐn)慎，做尊師重道的好學(xué)生。第三，我還學(xué)會了交朋友。傳統(tǒng)文化告訴我交朋友要講究誠實守信，善待他人，與人為善。同學(xué)之間有了困難要互相關(guān)心、互相幫助。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，讓我們炎黃子孫把中華傳統(tǒng)文化銘記于心，永世相傳。

中國文化的讀后感篇七

說實話，《中國文化讀本》這本書更像一本字典，但很高興我有機會讀到它，由它帶我走進我所熟悉而又陌生的中華文化。

“中華文化博大深邃，氣象氤氳，綿延悠久?！蔽恼麻_頭就足以讓我體味到輕霧彌漫，云煙繚繞，密林深蹤，錚錚淙淙的悠長義蘊，不但是對中華文化，也是對文字的本身。中國的文字如同中華的文化，經(jīng)過幾千年的錘打和磨練，從契刻甲骨文用來記事，到鑄器上的金文用來歌功頌德，再到后來，人們學(xué)會了用它描寫生活，表現(xiàn)平凡人的喜怒哀樂……人們常說百煉成鋼，那么千年會煉成什么呢？那就是深深印在我們腦海里，剪不斷理還亂的中華情結(jié)。所以會有“月是故鄉(xiāng)明”的詩句，所以會有《中華民謠》的歌曲。

作為一個中國人，我渴望了解自己腳下的這片土地過去發(fā)生的事情，而這片土地曾經(jīng)，并將永遠(yuǎn)屬于中國，屬于中華文化的一部分。我想這種感覺，是每個中國人共有的。所以當(dāng)我在翻閱此書時，我不僅一次次對我們的祖先產(chǎn)生景仰，也為自己是從中華文化走過來的中國人感到驕傲。

書中所述內(nèi)容，大多為我們熟悉，比如四大發(fā)明、秦始皇陵等。但你可知朵積術(shù)和級數(shù)求和？你可知孫子定理和大衍求一術(shù)？為我們的古人驕傲吧！他們用自己的聰明才智撰寫了在現(xiàn)在看來也都艱澀難弄的數(shù)學(xué)文字。奇怪古人為何要解這么復(fù)雜，卻又沒有多少實用意義的數(shù)學(xué)題。在敬佩他們智慧的同時，也看到了祖先不凡的創(chuàng)造力和包裹在其中的一種文化穿透力，我把這定義為隱文化。

中華文化，我們的根。其中的博大精深，是一個小小的我不能盡數(shù)的。

在中華文化的大背景下，祖國的統(tǒng)一的順利解決才有了根基。當(dāng)連戰(zhàn)面對氣勢宏偉的世界第八大奇跡時，當(dāng)宋憷玉在黃帝陵前謁拜時，我想那一刻，所有國人的心都被緊緊的拽在了一起。xx年隔閡被壓縮了，縮短了時間，縮小了距離?！耙粋€中國”，連同相同的文化都被緊緊的包融在了一起。有了這樣的根基，祖國的統(tǒng)一最終解決有了可能。

雖然我們不是中華文明的締造者，但我們卻是文明的傳承者。

翻閱歷史，我們會驚訝的發(fā)現(xiàn)很多東西已經(jīng)消失，很多東西正在消逝。現(xiàn)在的人類生活在物質(zhì)文明相對豐富的時代，整天感受著外部世界五光十色的視覺沖擊。怎樣讓文明繼續(xù)持有，文明會因我們而失落嗎？一想到這個問題，就讓人膽戰(zhàn)心驚，因為在人類的發(fā)展史上，我們的確丟失過瑪雅、巴比倫、印加等可知、不可知的文明。見證它們曾經(jīng)轟轟烈烈存在過的，是一處又一處被時間侵蝕了的巨型建筑，是一個又一個遺散在世界各地、在現(xiàn)代人看來仍然充滿靈性的藝術(shù)品。

傳承歷史，我們的.責(zé)任，傳承文明，也同樣是我們的責(zé)任。不是每個人都能在歷史中留下自己的痕跡，但正是千千萬萬個沒有名字的人譜寫了中華文明的歷史，中華文化的歷史。既然歷史選擇了我們，我們就應(yīng)將它繼續(xù)下去，做一個無愧于中華文化的傳承者。

中國文化的讀后感篇八

在世界文化研究史上，曾發(fā)生過一場文化（culture）與文明（civilization）的'詞義之爭。英美學(xué)者在指稱文化時，常常用文明這個詞，但是德國學(xué)者則常常使用文化這個詞。表面上看，這似乎是咬文嚼字的爭論，實則體現(xiàn)了西方文化研究中兩種對立的傳統(tǒng)：即英美的實證社會學(xué)傳統(tǒng)和德國的歷史哲學(xué)傳統(tǒng)。在實證社會學(xué)傳統(tǒng)的研究者看來，文化就是人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和。而歷史哲學(xué)傳統(tǒng)的研究者認(rèn)為，文化是一種以生命或生活為本位的活的東西，或者說是生活的樣態(tài)，他們認(rèn)為文化的形態(tài)化、制度化、模式化正意味著文化的死亡，因此也就有“文化是活著的文明，文明是死了的文化”的觀點。

文化一詞在中國古代是“文治與教化”之意，西漢的劉向曰：“凡武之光，為不服也，文化不改，然后加誅?！睍x束皙說：“文化內(nèi)輯，武功外悠?！辈浑y看出，文化不僅是一種在人本身和身外自然的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造的過程，而且是人不斷從動物狀態(tài)中提升出來的過程。通俗地講，文化是“文”與“化”的合稱，如果“文”不能影響、教化、感化人類的心靈，給人精神性的啟迪，那就不能成為“文化”。比如，自然界中的一座山，本身是沒有文化的，可文人對山進行贊美寫成優(yōu)美的詩句，并給人帶來美的感受與啟迪，那么自然中的這座山，就賦予了文化的意蘊。

此書對文化如此定義：“文化是人類在處理人和世界關(guān)系中，所采取的精神生活與實踐活動的方式及其創(chuàng)造出來的物質(zhì)和精神成果的總和，是活動方式與活動成果的辯證統(tǒng)一?！睍刑接懼袊幕駮r，基本上也是在這個定義的基礎(chǔ)之上拓展開來。也許，并不是所有的學(xué)者都贊同這個定義，可是對此定義中提到的物質(zhì)、精神等關(guān)鍵要素，想必不會提出強烈的質(zhì)疑。

中國文化的讀后感篇九

歷史學(xué)畢業(yè)論文的寫作是對歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生進行專業(yè)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，相比于其他課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)論文的寫作不僅是對自己幾年中所學(xué)知識的全面檢驗，而且也是更進一步提高自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的一種綜合性訓(xùn)練。人們常常說，當(dāng)你寫完畢業(yè)論文后，你會突然發(fā)現(xiàn)自己在對問題的理解，文字的使用和文章的總體把握上都有了飛躍式的進步。這種進步就表明你的綜合素質(zhì)已經(jīng)有了很大的提高。因此，畢業(yè)論文的寫作不是僅僅對歷史知識的學(xué)習(xí)，實際上是提升自己素質(zhì)的一種綜合的訓(xùn)練。大凡受過從本科到博士學(xué)業(yè)的人對此都有切身的體會。

本科的論文訓(xùn)練可以使我們有了駕馭1萬字文章的能力，碩士是3萬字的能力，博士則為20萬字的能力。而這種能力不要僅僅單純地理解為是歷史學(xué)專業(yè)里面的問題，事實上，這是一個人在任何工作崗位都必須具備的基本素質(zhì)。因此，我們要從這樣的高度來理解我們?yōu)槭裁匆獙懏厴I(yè)論文，以及我們必須要寫好畢業(yè)論文。

那么，在畢業(yè)論文的寫作中，我們應(yīng)該如何來進行，應(yīng)該注意一些什么問題，換句話說，我們怎樣能夠?qū)懗鲆黄玫漠厴I(yè)論文。下面，我想就歷史學(xué)畢業(yè)論文的問題談一些想法。

一、論文選題。

選題，是撰寫論文的開始，是開展史學(xué)研究工作的第一步。好的選題可以使研究者少走彎路，充分發(fā)揮自己的聰明才智，提高論文的成功率。選題的產(chǎn)生并不是靠拍腦袋可以拍出來的，它有一個實際的形成過程。要在平時的學(xué)習(xí)中勤學(xué)多問，注意培養(yǎng)疑古精神，增強問題意識，才能在最后的論文寫作時候選好選準(zhǔn)自己的課題。任何研究都有一個知識積累的過程，歷史學(xué)的研究尤其如此。所以在平時的學(xué)習(xí)中要注意知識的積累。積累知識并不等于說是要死記硬背大量的歷史名詞、事件過程等等，那樣做的結(jié)果只能是陷入死讀書，讀死書的泥潭之中。讀書要有目的性，即圍繞一定的知識點、興奮點去讀書，有目的有選擇地積累知識。這就首先要學(xué)會在平時的讀書學(xué)習(xí)中，尋找自己感興趣的領(lǐng)域，如對第二次世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)后冷戰(zhàn)歷史感興趣，就可以在平時讀書中多留意有關(guān)的知識和信息，并有意識地培養(yǎng)自己的問題意識，學(xué)會多問勤思，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，并逐漸形成對某一課題的強烈興趣，對之產(chǎn)生一種追根尋底的沖動，這樣才能會以一種鍥而不舍的精神，投身于喜愛的課題研究之中，寫出高質(zhì)量的論文來。

如發(fā)生在80多年前的赴法勤工儉學(xué)運動，是中國近代史上最具影響的運動之一，以往的研究，多集中于政治影響和思想影響方面，而對大批勤工儉學(xué)生是如何在法國學(xué)習(xí)、工作、受教育的情況卻語焉不詳?！按诠€學(xué)學(xué)生在法國受教育實況”一文的作者一直比較關(guān)注這一課題，在有機會接觸到法方有關(guān)檔案后，即全力收集有關(guān)史料，對1919-1920年赴法的勤工儉學(xué)生的人數(shù)、在法學(xué)校分布情況、生活狀況、教育程度等進行了細(xì)致的梳理，從而揭示了中法文化交流史上的一段重要內(nèi)容。

歷史學(xué)和其他任何學(xué)科一樣，在論文的寫作中貴在創(chuàng)新。因此，選題不僅是自己的平時興趣，更重要的是，選題要新穎，要有創(chuàng)新意識，選擇新領(lǐng)域，選取新視角，提出新觀點，解決新問題。如目前，閱讀史、性別史、身體史、環(huán)境史等研究領(lǐng)域正在成為歷史研究的新領(lǐng)域，如果從性別史的角度來看有些問題，其結(jié)論則大為不同，如對英國工業(yè)革命的研究，一旦我們引進性別史的研究視角，學(xué)者們則發(fā)現(xiàn)在工業(yè)革命中女性的地位則比以前有所下降。這樣就促使了人們重新理解和認(rèn)識工業(yè)革命。再如澳大利亞有位歷史學(xué)家從環(huán)境史的角度寫了《大象的退卻：中國環(huán)境史》一書，作者考察了中國的農(nóng)業(yè)耕作方式如何將在當(dāng)?shù)厣娴拇笙篁?qū)趕出去，森林如何被毀滅，環(huán)境怎樣遭到了破壞。這樣的視角就比較新穎，會得出一些饒有意義的結(jié)論。

通常來說，一個好的論文選題就是使論文成功的一半。因此，我們一定要重視論文的選題。當(dāng)然，在思考論文的選題時，我們還需要要注意這樣幾點。1、選題切忌空泛無物，避免大而無當(dāng)?shù)恼擃}；2、選題不宜過于瑣細(xì)，或者鉆牛角尖類的題目；3、根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累選擇適中的論題，4、在確定選題時還要考慮到資料的豐薄度，如果沒有資料的支持，再好的選題也無法進行實際的寫作。

二、搜集史料。

在論文的選題確定了之后，接下來的重要工作則是如何搜集材料的問題。在某種意義上說，撰寫論文的過程實際上講在某種意義上就是搜集史料、消化史料的過程。因此，史料搜集豐厚或單薄，在某種意義上往往能夠決定論文的成敗。因此，在平時的學(xué)習(xí)、思考問題的過程中，就要留心搜集史料，學(xué)會做個“有心人”.

一般來講，搜集史料的方法有很多種，一是在平時的學(xué)習(xí)和閱讀過程中，留心搜集有關(guān)課題的資料，整理出專題目錄。如對“皖南事變”一案，傳統(tǒng)的研究論著很多，還有很多的回憶錄等，但這并不表明這一課題就沒有再深入研究的必要。在深入關(guān)注這一課題的同時，可以先著手將已經(jīng)出版的有關(guān)史料、論著整理出目錄，以備自己寫作時參閱，要特別留心查找尚未整理出版的有關(guān)史料，尤其是檔案史料，這些材料對考證史實、全面認(rèn)識該案無疑會有很大的幫助，有時還會得到意想不到的收獲。二是，要注意有關(guān)史學(xué)動態(tài)，隨時紀(jì)錄。一般來說，史學(xué)雜志、學(xué)報、報刊目錄索引等都是了解有關(guān)史學(xué)研究信息的便捷途徑，要做一個有心人，就要經(jīng)常翻檢有關(guān)的報刊雜志，以便及時了解掌握有關(guān)的研究動向。如對太平天國、義和團的研究，近年來已經(jīng)有多位學(xué)者從不同的視角對此進行了重新論述，不僅觀點新穎，所運用的史料也有所突破。對此，不妨把書找來看一看，他們究竟是采用了什么新材料，同時將此記錄在案，以便作為自己將來寫作的參考。

前面所說的史料的收集更多的是指平時的資料積累，現(xiàn)在，我們要重點關(guān)注確定選題之后的收集資料，具體來說，主要有這樣的幾個步驟。

1、基本資料，收集整理有關(guān)論文選題的第一手史料，掌握基本史料情況，

2、收集國內(nèi)外研究性論述資料，瀏覽相關(guān)論著，了解研究進展情況；

3、將收集的史料和材料進行整理，注明出處，做到胸有成竹。

當(dāng)選題確定以后，就可以在自己過去初步工作的基礎(chǔ)上，做全面搜集資料的工作。

主要分為三步，首先，是基本情況的搜集：瀏覽相關(guān)論著，了解該課題的最新研究進展情況。其實當(dāng)確定一個選題時，一般而言，大多數(shù)人已經(jīng)對該選題的基本情況有所了解，或?qū)ο嚓P(guān)問題有一定的興趣，對此已經(jīng)有所關(guān)注，因此，確定選題以后，應(yīng)在原有對該選題認(rèn)識的基礎(chǔ)上，擴大有關(guān)信息的搜索范圍，要對自己選題的有關(guān)情況做胸有成竹，知道在這個課題上，以往的學(xué)術(shù)界都做了哪些工作，研究到了什么層次，有哪些基本的觀點，所運用的基本史料是哪些，只有對這些情況了然于胸，才能在自己的論文寫作中做到胸有成竹，下筆才能如有神助。在這一工作層面上，我們也將這項工作當(dāng)成為是學(xué)術(shù)史的綜述和評論。

其次，要掌握基本史料情況，搜集整理第一手史料。因為僅了解有關(guān)研究動態(tài)是不夠的，還要十分熟悉該課題的基本史料情況，如對“皖南事變”,要了解目前究竟有哪些史料已經(jīng)整理出版，還有哪些史料尚未出版，未出版的這部分史料在哪里可以查閱得到。基本情況摸清楚以后，就要根據(jù)自己掌握的情況，搜集有關(guān)史料，或抄錄，或復(fù)印，或制作卡片等等，集中起來作為自己撰寫論文的基本材料。

第三，圍繞自己的論文主題搜集有關(guān)論著資料，編制有關(guān)史料目錄。為了提高論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，這就要求盡可能地要搜集論文所涉列到的問題的全部資料，如當(dāng)我們在寫休謨思想研究中，我們會涉及到他的“公民社會”的概念，這就要求作者必須搜集對這一內(nèi)容研究的資料，無論在自己的論文中是否采用，但作為學(xué)術(shù)論文寫作要求必須要這樣做。因此，這就要求我們擴大瀏覽的范圍。當(dāng)然，這種搜集資料的目的在于，各種論著提出了什么新的觀點，同時，也要留意使用了什么新的材料。一旦發(fā)現(xiàn)那些自己以前未曾收錄或遺漏的史料，要及時抄錄，并按圖索驥，編制有關(guān)目錄，以備查考之用。

三、撰寫文稿。

如果說前面的階段都是思考和準(zhǔn)備過程的話，那么，論文的撰寫則是進入到了核心的關(guān)鍵階段。在論文的寫作中，有這樣的一些步驟：

首先，確定主題，理清思路，安排文章結(jié)構(gòu)。當(dāng)選題和材料確定之后，就可以根據(jù)自己的思考，合理地組織材料，統(tǒng)籌安排文章的結(jié)構(gòu)。論文的結(jié)構(gòu)形式有多種多樣，如遞進式：遞進式的論文，是在分析與敘述的過程中，使各層意思層層遞進，層層深入，逐漸突出所闡述的中心觀點。連貫式：論文的論述按事件的先后次序展開，由始至終，易于把握事件的發(fā)展脈絡(luò)?？偡质剑哼@種論文有總論，有分述，總論可以放在文章的最前面，作為全文的提要，也可以作為總結(jié)性文字放在文章的最后面。文章內(nèi)的其他內(nèi)容則分段論述有關(guān)主題的某一方面問題。從總體上講，文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容，作者可以根據(jù)自己論述的需要，選擇一種結(jié)構(gòu)形式，也可以將幾種形式結(jié)合起來，綜合運用。

第三，文字要簡潔流暢.在論文的寫作中，我們一定要記住，思想或者自己對問題的理解是要靠文字來表達出來的，因此，一定要注意文字的運用。通常人們都認(rèn)為歷史論文都是枯燥乏味的，其實，這是對歷史學(xué)論文的誤解，這不應(yīng)該是歷史論文的專利。歷史本身是豐富多彩的，不僅有豐富多彩的內(nèi)容，豐富多彩的形式，還有豐富多彩的記憶，這種豐富多彩為什么到了我們手上就一定要表達得枯燥乏味，甚至是可怖可憎呢？這里關(guān)鍵有個如何運用寫作語言的問題。在寫作論文時的語言運用是一個長期練習(xí)的結(jié)果，既沒有現(xiàn)成的公式可套用，也沒有固定的范本可模仿。關(guān)鍵在于對問題的理解和分析以及運用史料，將史料與你所要闡釋的觀點的有機結(jié)合在一起，就形成了一篇論文。因此在進行敘述時，最基本的文字要求就是簡潔流暢，而無須使用華麗的詞藻堆砌，史學(xué)不等于文學(xué)，寫作歷史論文是憑史實說話，而不是搞文學(xué)創(chuàng)作，因此，應(yīng)盡量減少不必要的詞藻修飾，給歷史以真實質(zhì)樸的原貌。同時，語言還應(yīng)準(zhǔn)確凝練，特別是標(biāo)題，一定要通過自己語言的運用，給人以視覺的沖擊。如前面所提到的“大象的退卻”一書，這個書名就非常凝練，當(dāng)然也非常吸引人。

第四，論文要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。在歷史論文的寫作中有些必須要遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范，這雖然是形式問題，但他也反映了作者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。如我們在寫作中不可避免地要引用史料，因此就有一個如何引用史料的問題。引用史料的原則首先應(yīng)使用第一手史料，如《史記》等史書、檔案、各類史料匯編、筆記日記、口述史料等，其次是后人編著的有關(guān)資料，如人物傳紀(jì)、大事年表等；再次是有關(guān)論題的著作、文章等資料。作為論述的論據(jù)，在論文中引用的史料應(yīng)該是語意完整，能說明事實，或有助于說明主題的文字。引文要準(zhǔn)確、精練，宜精不宜粗，宜短不宜長，以能說明問題為限，除非特別必要，切忌大段摘錄無關(guān)宏旨的史料。引用史料要注明出處，包括作者、書名、篇名、版本、頁次等都是引文注釋的基本要素。如直接引用史書中的一段文字，則要在引文注釋中注明各種要素。若是轉(zhuǎn)引自他書，則在注明“轉(zhuǎn)引自”后將有關(guān)引文要素一一標(biāo)明。除引用史料時所必須的引文注釋之外，在論文的寫作過程中，還有一類注釋也是時常運用的，即對文中不容易被讀者了解或需要補充說明的部分的注釋。此類的注釋對象，主要有文字注釋和內(nèi)容注釋兩類。文字注釋是對論文中所涉及的有關(guān)文字概念的注釋，如某一概念是文中所要表達的重要概念，作者需要在文中界定其涵義，若放到正文中討論，因篇幅所限，可能會影響到文章的整體結(jié)構(gòu)，這時就可以利用注釋的形式加以闡釋或說明。內(nèi)容注釋是對讀者不易了解的事件內(nèi)容的注釋，可能是有關(guān)事件的情況說明，或?qū)ι婕暗南嚓P(guān)人物等的補充，也可以是對相關(guān)的人名、地名、職官、地理等的解釋說明。

如何進行注釋，學(xué)術(shù)界已經(jīng)形成了一定的約定俗成的規(guī)范，大家可以找一些雜志的要求來看，即可根據(jù)他們的具體要求來進行。這里，需要強調(diào)一點的是，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范實際上是防止抄襲。也就是說，我們在引用別人的文章、史料或者研究成果時，一定要注明出處。這樣做，不僅是形成學(xué)術(shù)規(guī)范，更重要的也是培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德。

四、修改定稿。

論文初稿完成以后，并不等于完成了全部的工作，還有大量的后續(xù)工作要做。首先要認(rèn)真地反復(fù)通讀文稿，并檢點自己的資料庫，看看是否有論述不充分的地方，所運用的史料是否顯得單薄，或是遺漏了什么重要的史料。也可請其他人幫助自己檢查。這樣反復(fù)的檢查之后，就可以發(fā)現(xiàn)大量在寫作過程中忽略的問題，以及這樣或那樣的不足之處，而這些都是需要在修改稿件階段需要解決的問題。

修改文稿的第一步是檢查文章的思路是否貫通。在論文的寫作中，我們有時會因種種原因未能將自己的思想一以貫之，當(dāng)論文寫完經(jīng)過一段時間的沉淀后，我們再拿出來閱讀就能夠發(fā)現(xiàn)其中的斷裂，這時就需要按照自己已經(jīng)確定的文思重新改寫，從而使自己的文思流暢順達。

第二步是增補材料。根據(jù)自己的檢查，有的放矢地搜集論文需要補充的材料，為未能充分展開論述的部分增加論據(jù)，充實論文的論述內(nèi)容。第三步是調(diào)整文章結(jié)構(gòu)。一般而言，文章結(jié)構(gòu)是在第一次確定主題，動筆撰寫時就已經(jīng)確定下來的，除非特別需要，一般情況下不要輕易改動文章結(jié)構(gòu)，因為調(diào)整的不好，小則影響文意的貫通，大則可能會傷筋動骨。這里講的結(jié)構(gòu)調(diào)整，主要是指對文章各部分內(nèi)容份量的平衡調(diào)整，以免出現(xiàn)各章節(jié)內(nèi)容的忽大忽小，畸重畸輕，文章結(jié)構(gòu)不平衡的情況，使論述達到總體的平衡。第四步是修改文字。初稿就象未經(jīng)打磨的玉石，玉質(zhì)內(nèi)斂，而表面卻粗糙不平，需要精心打磨修練，才能使之煥發(fā)出絢麗的光彩。剛剛寫就的初稿，無論是總體結(jié)構(gòu)平衡，還是材料的引用，以及文字的表述等，多少都帶有倉促粗糙的痕跡，這就需要我們在論文初稿寫成之后，沉下心來，認(rèn)真仔細(xì)地對文章進行修改。對文章字句的修改，古人謂之“推敲”.一篇好的文章，需要反復(fù)地推敲修改。文字修改包括對文章概念用詞是否準(zhǔn)確，文句表述是否流暢、語言的簡練與否，人物稱謂是否正確，簡略語運用是否恰當(dāng)，乃至字詞是否出現(xiàn)打印錯誤等等。好的文章是需要經(jīng)過多次修改，反復(fù)推敲的，只有這樣，才能使文章的邏輯性更強，才能把文章修改的越來越好。

文章經(jīng)過反復(fù)多次的推敲修改，補充必要的材料，充實有關(guān)的論述，再對全部文章的文字風(fēng)格進行審核之后，就可以把它作為定稿了。這樣一篇經(jīng)過作者千錘百煉，凝聚了大量智慧和心血的作品，無疑是能夠得到認(rèn)可的。

中國文化的讀后感篇十

關(guān)于語言的本質(zhì)屬性是人文性還是工具性，有很大的分歧，洪堡特認(rèn)為，任何語言都有單純實用的功能，但語言的工具性、實用性只是語言的一個次要方面。語言是人與人相互交流的重要工具之一，但是人們在通過語言進行交流時并不是冷冰冰地單純的信息傳遞，這其中蘊含著豐富的感情，如中國最常用的問候語“吃飯了嗎？”在問候時所關(guān)心的并不是對方的胃是否得到了足夠的食物，而是對人的關(guān)心，在這短短的問候中還表現(xiàn)了人際關(guān)系，禮貌美德問題。語言很少作為純工具來使用，它更多的是其人文性的屬性。

與洪堡特的精神決定論不同，孔狄亞克認(rèn)為民族性是由地理環(huán)境決定的。我更傾向于洪堡特的觀點，氣候、地形等地理環(huán)境對一個民族的性格、精神等民族性的形成有很大的影響，但這并不能成為決定因素。如在中國西南邊區(qū)分布著許多少數(shù)民族，他們生的環(huán)境相似，但卻形成不同的民族、民族文化和民族性。再如中國廣袤的土地上到處居住著漢民族的人，秦嶺南北地理環(huán)境差別很大，但卻共同形成了一個漢民族的民族性。這究其原因是共同的語言——漢語，在共同的語言環(huán)境下形成了共同的民族文化、民族精神，這決定的漢民族的民族性。

薩丕爾提出語言的非本能性，確實語言是通過后天習(xí)得才能掌握的，但這又不同于學(xué)習(xí)騎自行車、打乒乓球等動作技能。學(xué)習(xí)打乒乓球無論在哪一個國家，哪一個民族，所學(xué)的動作要領(lǐng)是一樣的，但是語言具有社會性、民族性，把一個中國的孩子放在美國，長大后從外表看，他雖然還是中國人，但因為他不會講漢語，而是以美國英語為母語，其實質(zhì)已是美利堅民族的人。如果把一個初生的嬰兒與社會隔離，用錄音機教會了他說話，雖然他掌握的語言，但這只不過是鸚鵡學(xué)舌，他說的話也只不過是機械的模仿，沒有經(jīng)過思維，且沒有民族性?？梢娬Z言和社會、民族是不能分離的。

“在語言形式的背后是將它凝聚起來的歷史”，語言的發(fā)展不論是結(jié)構(gòu)形式還是其意義，都與人類歷史的發(fā)展過程緊密相聯(lián)系。每一種語言的發(fā)展都離不開特定的時間和空間條件，如中國秦代的“書同文”使語言打破了原來的空間界限，無論各個地區(qū)的人們，即使方言音不同，也可以通過相同的文字來交流，來進行文化傳播。

薩丕爾認(rèn)為人類語言的類型區(qū)分不能套用生物學(xué)的進化論，確實，西方一些學(xué)者以自己的母語為標(biāo)準(zhǔn)劃分不同的語言類型，并分出哪些語言是進化的最高類型，哪些語言還處于低級階段。就拿漢語來說，當(dāng)代有很多學(xué)者主張漢語拼音化，認(rèn)為語言文字的化應(yīng)該是由表意文字向表音文字的方向發(fā)展，其實每一種語言在它的歷史發(fā)展的每一個時期都是以其最完美的形式展現(xiàn)出來的，所以不能按不同、風(fēng)格的語言來劃分其高下。表音文字固然是從表意文字發(fā)展演變而來，這并不意味著它的初始形態(tài)是落后的，不同的文字，不同的語言是其特定的歷史文化、民族精神的體現(xiàn)，反過來，民族文化、民族精神對語言文字的發(fā)展也有很大的影響。

薩丕爾認(rèn)為“所有的語法都有漏洞”。語法是從普遍的語方中抽象歸納出來的語言結(jié)構(gòu)、語句的組合方式等的規(guī)則。語法的出現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于語言，它是在語言高度發(fā)達的情況下產(chǎn)生的，用于規(guī)范語言、統(tǒng)一語言。但任何一門語言都是靈活的，為了表達某種感情或感覺，它完全可以違反語法，人們在使用語言時，把憑借的是心理的感覺，而不是語法的邏輯。所以在母語教學(xué)中，要重視語文感受，把握語言內(nèi)部的情，而不只是冷冰冰的語法邏輯規(guī)則。

語言可以擴大我們認(rèn)知世界的視野，在現(xiàn)實的生活世界中，我們所以驗到的只是現(xiàn)在，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。通過語言構(gòu)建起來的“語言世界”能將時間客觀化，將空間類推擴展，在認(rèn)知過程中人們把客體視為“真實的存在”，使人類的認(rèn)知不僅限于“現(xiàn)在”和“當(dāng)?shù)亍?，而是推及到語言世界中的“過去”、“將來”和“遙遠(yuǎn)”。

語言形式和文化規(guī)范，哪一個在先？哪一個在后？誰決定誰？不同的語言學(xué)家有不同的看法，“從美洲語言人文主義的整個研究來看，它傾向于語言決定論”，我認(rèn)為，語言和文化二者之間不存在絕對的誰決定誰，在人類歷史發(fā)展過程中，無疑先產(chǎn)生簡單的語言，伴隨著群體間的社會性活動，通過語言的交流，必然產(chǎn)生原始的人類文化，反過來，文化的發(fā)展又促進簡單的語言向復(fù)雜的語言發(fā)展，在這種相互的作用力下，語言和文化都得以不斷發(fā)展完善，從發(fā)生論的角度來看，語言與文化無疑是相互塑造的。

中國文化的讀后感篇十一

社會文化史在中國是從上世紀(jì)80年代末90年代初興起的。由于中西學(xué)術(shù)之間的隔閡，此時倡導(dǎo)社會文化史的學(xué)者劉志琴、李長莉等人對于西方己經(jīng)繁榮發(fā)展的所謂新文化史幾乎毫不知情。她們倡導(dǎo)社會文化史，是出于上世紀(jì)80年代國內(nèi)史學(xué)界相繼興起社會史、文化史的研究潮流，而又各自有所不足，因此才產(chǎn)生了結(jié)合這兩種新興的分支學(xué)科，開展社會文化史的愿望。初創(chuàng)時期，大家的想法比較簡單，基本上是出于對日漸興盛的社會史研究的回應(yīng)，希望引入社會史的維度來使文化史的研究不再局限在精英文化范圍內(nèi)，同時也能以文化史的深度來給社會史的敘述增添思想深度和文化蘊涵。這種本土取向的社會文化史經(jīng)過二十余年的不斷探索、不斷深化，己經(jīng)產(chǎn)生了一些具有重要影響力的作品，在國內(nèi)史學(xué)界己經(jīng)獲得相當(dāng)程度的承認(rèn)和肯定。

大約本土社會文化史興起十年之后，國內(nèi)史學(xué)界開始接觸到西方的新文化史研究，了解到這是一個在國際史學(xué)界己經(jīng)產(chǎn)生了廣泛影響的學(xué)術(shù)潮流，加上先行一步的臺灣學(xué)者的推波助瀾，新文化史迅速在國內(nèi)流傳開來。由于新文化史在理論體系、概念工具、研究方法等方面比較規(guī)范、成熟，因此，資深的中國社會文化史學(xué)者在初步了解其特征之后，迅速做出反應(yīng)，一方面是吸收其合理成分來完善自己的理論表述和研究實踐，另一方面也對其不適于中國實際的若干方面提出了疑義。更年輕的一批學(xué)者，似乎對新文化史熱情更高，徑直將新文化史作為主攻學(xué)術(shù)方向，不過，他們鑒于國內(nèi)新文化史是社會史的自然延伸，往往以“社會文化史”這個在西方學(xué)術(shù)界局部使用的名詞來指代新文化史。

目前，這兩種取向的社會文化史研究盡管取得了一些共識，但在學(xué)術(shù)路徑上的差異比較顯著，甚至出現(xiàn)了一些青年學(xué)者刻意撇清與本土社會文化史關(guān)系，認(rèn)同新文化史研究取向的傾向。

本文主要從理論方法上總結(jié)概括本土社會文化史研究取得的主要成績，其中當(dāng)然也包括學(xué)者們選擇性吸收西方新文化史研究之后取得若干新認(rèn)識。

一、本土社會文化史研究在理論方法上的主要收獲。

從1988年劉志琴呼吁結(jié)合社會史和文化史的研究路向開始，到1998年3卷本《近代中國社會文化變遷錄》出版之前，除了社會文化史興起時劉志琴、李長莉的提倡與大致界定范圍以外，10年間社會文化史的理論方法探討比較少。值得一提的是，1992年10月30日，中國社會科學(xué)院近代史研究所文化史研究室聯(lián)合中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所《社會學(xué)研究》編輯部主辦的“社會文化史學(xué)術(shù)研討會”。這次會議具有跨學(xué)科的特點，研究歷史學(xué)、社會學(xué)和文化問題的40余位學(xué)者，圍繞社會文化史的特點和研究方法，以及學(xué)科建設(shè)等問題進行了廣泛的`討論，提出了許多富有建設(shè)性的思想。盡管當(dāng)時可資參考的具體研究成果不多，但學(xué)者們對于社會文化史研究路向的意義、特點以及研究方法等諸多問題，提出的意見仍然比較成熟。這對于以后社會文化史的健康發(fā)展具有一定的導(dǎo)向作用。如有學(xué)者提出社會文化史研究的主要內(nèi)容是上層文化和下層文化的互動，精英文化的社會化過程，以及大眾文化和社會生活中的文化意識等。這種意見對于社會文化史既深入社會領(lǐng)域同時又注重對社會現(xiàn)象作出文化解釋的特色，把握得相當(dāng)準(zhǔn)確。對于社會文化史這種學(xué)術(shù)特色的追求和堅持，使得這門新生的研究方向從一開始就注重對社會文化問題的整體把握，避免了盲目獵奇、雞零狗碎的流弊?！八远Y雖然起源于俗，卻高踞于俗之上，成為國家制度和意識形態(tài)的主流，其涵蓋面之廣，幾乎成為中國文化的同義語，而在西方思想史中根本找不到與‘禮’相似的語詞，這是有別于西方，從中國社會土壤中形成的特有概念，理應(yīng)成為本土社會文化史的重要概念”。在中國特有的禮治秩序之下，衣食住行、百姓日用無不具有倫理的意義，有的己經(jīng)成為政治倫理的符號，從禮俗互動的視角可以考察中國的國情和民性，這種生活方式在世界上也屬獨一無二。

這些新認(rèn)識的取得，大多與學(xué)者們個人研究實踐的積累有關(guān)，并非憑空立論;另一方面也與西方新文化史理論方法的引進與刺激有關(guān)，面對較為成熟的西方理論方法的進入，中國社會文化史學(xué)者必須提出自己的見解。

二、對西方新文化史的選擇性吸收。

長期以來，中國學(xué)者受馬克思主義影響，普遍使用社會生活、生活方式的概念，社會文化史學(xué)者也不例外。李長莉在《晚清上海社會的變遷—生活與倫理的近代化》和《中國人的生活方式:從傳統(tǒng)到近代》二書里，對此有比較深入的論述。梁景和對此也有專文論述。不過，專長于社會史的常建華則表達了不同的意見。他吸收了匈牙利哲學(xué)家奧爾格·盧卡奇、法國學(xué)者昂利·列菲伏爾以及我國學(xué)者衣俊卿等人的意見，更加傾向于以‘舊常生活”來取代我國學(xué)者最為常用的“社會生活”;他還批評“中國社會文化史研究借鑒人類學(xué)的理論與方法，在生活與文化的研究層面并未有效展開，心態(tài)史研究沒有太多的進展”，其原因在于對新文化史理論吸收不足、學(xué)術(shù)理念轉(zhuǎn)換遲鈍。他呼吁在西方新文化史的關(guān)照下將日常生活史作為社會文化史研究的基礎(chǔ)，“現(xiàn)在的中國社會文化史或許到了需要突破自身的時候，即引入‘新文化史’的理念，進一步調(diào)整研究策略，將文化作為能動的因素，把個人作為歷史的主體，探討他們在日常生活或長時段里對歷史進程的影響”?？磥?，這不僅是名詞概念之爭，背后實際上蘊含著研究路徑的差異。

黃興濤坦言自己關(guān)于“她”字文化史的研究在一定程度上受到西方新文化史的影響勿，但他認(rèn)為對于新文化史應(yīng)該采取“借鑒和反省的雙重態(tài)度”，不應(yīng)一味高唱贊歌。他理想中的文化史，“固然可以置重‘?dāng)⑹觥?，但也不?yīng)簡單排斥‘論析’，更不應(yīng)限制分析工具”，其根本旨趣“或在于更為多樣生動的敘史方式，更為廣泛靈活的材料使用，更為自覺的意義尋求和反思精神，更為濃烈的語言興致……還有對于展示‘過程’高度看重，對于曾經(jīng)存在的各種可能性盡量‘呈現(xiàn)’，等等。而歸根結(jié)底，其基礎(chǔ)不外是對于文化‘主動險’作用的極度重視，以及從文化和社會互動的角度透視、把握、反思各種范圍歷史的空前自覺?！彼鞔_指出“現(xiàn)代化”或“現(xiàn)代性”這兩個概念仍是分析清末民國時期特定歷史的有效工具，不過作為一種分析方法它們有可以改進、發(fā)展的必要和空間。

三、結(jié)語。

中國的社會文化史研究興起于上世紀(jì)80年代末90年代初，至今己有二十余年的歷史。從一個新的研究領(lǐng)域的發(fā)展來說，二十余年只不過是短暫的一瞬，至多可以算是開局階段。本土崛起的社會文化史研究，在社會史和文化史的交叉地帶用力，甚至將社會文化的觸角伸向政治、經(jīng)濟等領(lǐng)域，在傳統(tǒng)學(xué)科起初不屑顧及或無力顧及的薄弱環(huán)節(jié)，以社會文化交叉視角打開一片新的天地。從這個意義上來說，它盡管在形式上顯得邊界不清晰，但確實有其明確的研究重點所在，并非漫無邊際，無從把握，它的獨到之處也不是其他傳統(tǒng)學(xué)科能夠取代的。另外，它不能也不必取代政治史、經(jīng)濟史、思想史、文化史、社會史的研究，但它的交叉視角所打開的新視野所體現(xiàn)的是一種史學(xué)分支學(xué)科之間相互交融、相互深化的綜合化趨勢，并在許多具體問題上補充了傳統(tǒng)學(xué)科的不足之處，甚至對傳統(tǒng)學(xué)科的某些結(jié)論加以顛覆。本土社會文化史在生活方式、社會倫理、知識人社會、生活質(zhì)量、禮俗互動等方面的研究，結(jié)合了中國歷史文化和現(xiàn)實社會的情況，具有濃厚的時代氣息和理論創(chuàng)新意識。像這樣的理論探索，還應(yīng)該繼續(xù)下去。一個脫離時代語境，無力參與時代理論創(chuàng)新的研究領(lǐng)域是沒有生命力的。社會文化史學(xué)者所能達到的思想高度，與提煉出了多少有生命力的概念、命題息息相關(guān)。

對于某些學(xué)者來說，本土社會文化史缺乏分析形象建構(gòu)、權(quán)力關(guān)系等新文化史所擅長的手段，因而對于傳統(tǒng)史學(xué)理念和方法沖擊力不夠大。這種批評當(dāng)然是有道理的。國內(nèi)社會文化史理論方法探索的主要收獲是在結(jié)合中國實際，以現(xiàn)代化史觀的形式呈現(xiàn)出來的。在此基礎(chǔ)上，適度地采用分析形象建構(gòu)、權(quán)力關(guān)系的研究路徑并不是不可能的。

中國文化的讀后感篇十二

粱漱溟老先生在自序中說道：“我是感受中國問題之刺激，切志中國問題之解決，從而根追到其歷史，其文化，不能不用番心，尋個明白?！毖幌壬乃伎架壽E，我開始從另一個角度理解中國文化，讀完《中國文化要義》第一章，我想寫下我從中得到的關(guān)于中國文化的淺顯認(rèn)識。

開篇諸論第一句，粱先生即給出了文化的定義：“文化，就是吾人生活所依靠之一切?！鄙钏廊缤幕療o所不包，中國文化亦特指中國人素昔生活所依靠之一切。

接著，旁征博引，給出了中國文化個性殊強的七個特征：獨自創(chuàng)發(fā)、差異大、連續(xù)傳承、包容吸收、綿延最久、文化成熟、影響遠(yuǎn)大。

獨自創(chuàng)發(fā)是指自具特征，自成體系。如中國文字，慢慢形成，構(gòu)造特殊，而不是在外來文化的影響下逐漸形成發(fā)展。因為中國文化的自成體系，造成了中國文化與其他文化差異較大，出現(xiàn)了中國、印度、西洋并列為世界三大文化系統(tǒng)者的局面。五千年的傳承，體現(xiàn)了中國文化的源遠(yuǎn)流長，且在傳承的過程中，包容吸收外來文化，保持根本不為其動搖變更。后二千多年的沉淀，加強了其自身內(nèi)部的妥當(dāng)性、調(diào)和性、成熟性。中國文化在完善自身的同時，也將影響放射于四周，其文化影響圈北到西伯利亞，南至南湖群島，東及日本、西達蔥嶺以西，范圍之大，是我所不敢想象的。

然后給出了自己所了解的中國文化十四個特征，并一一細(xì)解。在此，我以小節(jié)題目依次寫出我的所識所得所想。

1.廣土眾民。

中國在動蕩時期沒有被軍備國防、政治、經(jīng)濟、文化等力量都強于我國的國家吞并或消滅，屹立于西部土地上，其原因之一就是國土面積大?！皣?，沒有退路，沒有后繼，便完了。國大，盡你敵人戰(zhàn)必勝攻必取，卻無奈我一再退守以后，土地依然甚廣，人口依然甚多，資源依然甚富?！眹蟮膬?yōu)勢便在這時顯現(xiàn)了出來。國大了，人也就多了，兩者是相互關(guān)聯(lián)的，正如“廣土眾民”一詞組和在一起，我們不會感覺到違和一樣。

2.民族同化融合。

不同地域的環(huán)境造就了不同樣的人。中國種族復(fù)雜，其中以漢族為主要族種。漢族對其他名族的吸收同化是讓人驚嘆的。滿族建立清朝，學(xué)習(xí)漢人文化。這便是一個很好的例子，也印證了“征服者被被征服者所征服”的名言。

3.歷史長久。

五千年的大國文明，延續(xù)至今，便足以證明，中國文化的悠久性。與其他國家相比，我們的歷史是連續(xù)的，沒有中斷，這也造成了我們的文化具有連續(xù)性，相互聯(lián)系。從遠(yuǎn)古文明、百家爭鳴到明清的文化思潮，都是歷史的延續(xù)。

4.力量偉大。

“如吾人所知，知識實為人類文化力量之所在?！敝袊幕谶^去能領(lǐng)先于世界，知識力量是必不可少的存在。經(jīng)濟、軍事、政治力量也是強大的存在，在中國近現(xiàn)代卻不知怎么地指不出來，或許是古人和今人都沒有發(fā)現(xiàn)吧。

5.社會歷久不變，文化停滯不前。

6.人生幾乎沒有宗教。

“中國文化內(nèi)宗教之缺乏，中國人之遠(yuǎn)于宗教?！弊诮绦叛鲑F在專一，中國宗教眾多，卻能相安于一家之中，甚至一人之身，中國人信宗教只是為了尋找精神上的寄托，而不貴。如國固則需文化統(tǒng)一，證明了文化的重要性，而中國的宗教是不統(tǒng)一的，宗教在這里也不重要，中國人也缺乏對宗教的興味。

7.家庭地位重要。

家庭生活是中國人第一重的社會生活，從你出生，家庭和你就捆在了一起，家庭倚賴著你成功，家庭也幫助你成功。你要去提高你家庭的地位，增加它的財富。

8.中國學(xué)術(shù)不向著科學(xué)前進。

中國的學(xué)術(shù)注重實用性，日用而不究其根本，只停留在表面。在物質(zhì)方面的發(fā)明很多，卻沒能保存和深入研究，如：宋應(yīng)星的《天工開物》、祖沖之的圓周率、天文等。

9.民主、自由、平等不見提出，法制不見形成。

嚴(yán)幾道先生曾形容上個世紀(jì)的中國人，“聞西哲平等自由之說，?？趨砩喑C，駭然不悟其義之所終?！遍L期處在封建統(tǒng)治下的中國人，當(dāng)西洋近代潮流傳來的時候，已經(jīng)沒有了意識。這也注定了中國民主、自由、平等、法制的這條路是崎嶇不平的。

10.重道德而輕法律、不屬普通國家類型、三個文化：無兵的文化、孝文化、隱士文化。這些都是中國文化里根深蒂固，不可磨滅的。

無論是在欣賞一篇文章，還是一本書，我們都應(yīng)該有點自己的感受，寫點什么，記點什么。正如粱先生所希望別人說他一樣，“他是一個有思想，又且本著他的思想而行動的人。”

中國文化的讀后感篇十三

《中國文化史導(dǎo)論》系錢穆主要的文化著作之一于1941年在四川成都賴家園撰成。其中部分章篇曾在40年代的《思想與時代》雜志上發(fā)表。該書于臺灣正中書局1951年初版后多次再版以臺北商務(wù)書局1993年修訂出版（北京商務(wù)印書館1994年根據(jù)臺北1993年修訂本在大陸出版）為主。全書共分十章涉及文化理論、中國文化史、中國文化精神中西比較等問題以獨特的視角闡述了中國文化的特殊性和發(fā)展規(guī)律是錢穆文化史學(xué)的奠基著作。

文化的性質(zhì)。

在弁言中錢穆指出文明與文化的區(qū)別與聯(lián)系：大體文明文化皆指人類群體生活言。文明偏在外屬物質(zhì)方面。文化偏在內(nèi)屬精神方面。故文明可以向外傳播與接受文化則必由其群體內(nèi)部精神累積而產(chǎn)生。"。

在此說明二者的區(qū)別是有必要的。因為此二語國人每多混用認(rèn)為文明即是文化文化即是文明都是可以傳播與接受的進而以為中華文化被西方文化同化而泯滅了以致喪失了民族自信心甚至產(chǎn)生了民族危機感。固然當(dāng)今中國在開放的國際環(huán)境下無法不接受西文文明的沖擊生產(chǎn)生活中所滲透的`西方文明產(chǎn)物比比皆是。但是這樣一個文明古國千百年來形成的精神文化是無法輕易動搖的。

從地理環(huán)境開始分析。

以地理環(huán)境為文化產(chǎn)生的研究切入點是這一著作的一大特點。錢穆認(rèn)為各地文化精神之不同窮其根源最先還是由于自然環(huán)境有分別而影響其生活方式。從出土的甲骨文可以判斷商代的政治勢力向東北則直至遼河流域向南則到漢水流域向西南則到漢水流域之中游說不定古代商族的文化勢力尚可跨越淮、漢以南而抵長江北岸早已超出黃河流域。中國由于有廣闊的平原和密集的水系而西面、北面又有崇山峻嶺為屏障東面、南面是海岸線因而古代的中國文化的發(fā)展是起步快而獨立的。這些條件使得中國文化形成了以下幾個特點：

1中國文化易于養(yǎng)成處理社會問題諸如政治統(tǒng)一與民族團結(jié)方面的能力。因此中國以同一時期世界任何其他民族所不及的速度完成了內(nèi)部的統(tǒng)一。

2中國文化因在大環(huán)境中展開又迅速地完成了統(tǒng)一較其他國家有著較強的抵抗力能夠抵御外來的侵?jǐn)_直至成為世界上文化歷史最悠久的國家。

3在遼闊而貧瘠的土地上產(chǎn)生的文化不斷有新刺激與新發(fā)展的前途。他的生產(chǎn)特性決定了在其生長過程中社會內(nèi)部必須始終保持一種勤奮與樸素的美德。

這幾個特點足以證明中國文化的強大與持久是有其依據(jù)的。中華民族是團結(jié)的民族而又具備抵抗外敵的能力并且能夠保持著不斷前進的動力因而中國文化的綿延不滅是必然的。

與西方國家之對比。

錢穆把人類文化分為游牧、商業(yè)和農(nóng)業(yè)三種并且商業(yè)和游牧起于內(nèi)不足則需要向外尋求因此所形成的文化特點為流動的、進取的。農(nóng)耕可自給無事外求并且農(nóng)耕活動的特點決定了耕作者不可長期流動在外因此形成的文化特點就是靜定的、保守的。這是農(nóng)耕文化與游牧、商業(yè)文化的區(qū)別。

而中國文化與其它農(nóng)耕古國的文化又是不同的。書中多次將中國與埃及、印度、巴比倫三個以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)方式的文明古國作對比以說明獨特的中國文化是如何產(chǎn)生的。

錢穆用了一個很形象的比喻擁有廣闊土地的中國對于埃及、巴比倫、印度如同大家庭對于小家庭中國備有多個搖籃而他們只有一個因而中國可以同時養(yǎng)育多個孩子從現(xiàn)實生活的體驗中我們可以總結(jié)出大家庭所養(yǎng)育的孩子與獨生子的性格是截然不同的。推及一國則成為了不同的文化。再者埃及、巴比倫、印度的土地比中國的土地肥沃并狹窄因而容易滿足其文化也就是在閑暇時間產(chǎn)生的。中國的土地由《詩經(jīng)豳風(fēng)》中的七月一詩結(jié)合當(dāng)今的情況可以判斷古代的北方耕作情形與現(xiàn)在相差無幾都是勤奮耐勞才能夠溫飽的。勞作中產(chǎn)生的文化與閑暇中所產(chǎn)生的又是絕不相似的。而未來的世界必將由能夠吸收先進工業(yè)與高科技的農(nóng)業(yè)大國即中國來領(lǐng)導(dǎo)。