心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
支教工作心得體會篇一
作為一名中職教師，我能夠感受到教育事業(yè)的偉大和重要性。工作初期，我面對不同背景的學(xué)生，如何用最有效的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)成為了我首要的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，中職教育有其獨特之處，需要將學(xué)生的實際需求與課堂教學(xué)相結(jié)合，才能達到良好的教育效果。因此，我開始注重職業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)，為學(xué)生提供實踐機會，培養(yǎng)他們的實際操作能力。
第二段：教育的艱辛與挑戰(zhàn)。
中職教師的工作并不容易，需要面對的挑戰(zhàn)和困難也是與其他教師不同的。首先，學(xué)生的背景差異較大，有些學(xué)生來自農(nóng)村，而有些學(xué)生則來自城市，他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力差距較大。如何在班級中找到平衡點，確保每個學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，是我不斷思考和實踐的課題。此外，中職學(xué)生通常面臨的是一種更為現(xiàn)實的壓力，他們更加注重應(yīng)用技能的培養(yǎng)，對于純理論的學(xué)習(xí)不太感興趣。因此，我花費更多的心思在實踐教學(xué)上，將理論知識與實際操作有機地結(jié)合起來。
第三段：成就感與收獲。
盡管中職教師的工作困難重重，但是從中我也獲得了很多成就感和收獲。當看到學(xué)生們在實際操作中掌握了一項技能，或者在職業(yè)生涯規(guī)劃中找到了自己的方向，我感到無比的欣慰和驕傲。有一次，我的學(xué)生們參加了一個技能比賽，他們在團隊合作和技術(shù)實施上展現(xiàn)出色的表現(xiàn)，最終獲得了第一名。那一刻，我覺得我是最幸福的人。在教育中，我也不斷成長和進步，逐漸掌握了更多的教育方法和技巧。
第四段：師生互動的重要性。
中職教師需要建立良好的師生關(guān)系，實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)。建立良好的師生關(guān)系不僅僅是通過言語和行為上的交流，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感需求。我會經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通，傾聽他們的困惑和煩惱，為他們提供支持和鼓勵。同時，我也注重師生之間的平等與尊重，讓學(xué)生感受到自己的重要性和被尊重的權(quán)利。只有建立良好的師生互動，學(xué)生們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。
第五段：教師的責(zé)任與使命。
教師擔(dān)負著傳授知識、培養(yǎng)人才的重要責(zé)任與使命。作為中職教師，我深知自己的責(zé)任不僅僅是教授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和能力。我會不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新課程和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。盡管中職教師的工作困難重重，但是我相信，只要我堅守初心，熱愛我的職業(yè)，我就能夠以更好的姿態(tài)、更高的水平去教育下一代，并同時成為他們成長過程中的引路人。
作為一名中職教師，我深刻地體會到了教育事業(yè)的偉大和重要性。在工作中，我面對了諸多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了許多成就感和收獲。中職教師的工作需要建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感需求。同時，我也深知自己的責(zé)任與使命，要不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和能力。只有以熱愛的心態(tài)和高水平的教育水平，我們才能夠更好地肩負起教育事業(yè)的使命。
支教工作心得體會篇二
今天下午教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及直屬學(xué)校校長、副校長、副書記及部分老師參加黨課學(xué)習(xí)，聽了市政策研究室譚主任關(guān)于《群眾路線是黨的生命線工作的根本路線》的報告，我們參加會議的全體同志從溫歷史并使黨的光輝歷史從現(xiàn)，報告從建黨開始，講我們黨走群眾路線的經(jīng)驗，所取得的勝利都是走群眾路線所取得的成績。
群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的生命線和根本工作路線。黨的發(fā)展歷史證明，堅持黨的群眾路線，以“一切為了群眾，一切依靠群眾”思想為指導(dǎo)，緊緊依靠人民群眾，為人民謀利益，是黨的事業(yè)不斷推向前進的重要保證。當前，我們當要帶領(lǐng)人民實現(xiàn)兩個百年目標，建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就必須按“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實改進工作作風(fēng)，凝聚力量，服務(wù)群眾，推動發(fā)展。
一、牢固樹立群眾觀點、增強責(zé)任意識，用事業(yè)凝心聚力黨的群眾路線體現(xiàn)了黨的根本宗旨，體現(xiàn)了黨的根本工作方法，在我們的一切工作中我們必須牢牢堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，始終把群眾的根本利益、長遠利益擺在高于一切的位置。要充分認識人民是歷史的主人，群眾是真正的英雄，正確的認識只能來源于群眾的實踐。要重視人民群眾的主體地位和作用，始終熱愛群眾、相信群眾、敬畏群眾；尤其要尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)，問政問計問需于民，盡可能多聽取群眾意見，注意。
總結(jié)。
吸收群眾的建議，充分調(diào)動群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，凝聚起蘊藏在人民群眾中的智慧和力量，不斷開創(chuàng)各項事業(yè)發(fā)展的新局面。當前，我校正在為職業(yè)教育發(fā)展和改革努力工作，著力打造專業(yè)特色，提高人才培養(yǎng)與社會需求的契合度和。
教學(xué)。
水平的關(guān)鍵時期。作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一方面，必須認識到我們的每一項決策，都關(guān)系學(xué)校的未來發(fā)展，關(guān)系師生切身利益；要明確好專業(yè)發(fā)展方向，調(diào)研論證好新建專業(yè)，靠班子成員是不夠的，閉門造車更不行，必須牢固樹立群眾觀點，堅定不移貫徹群眾路線。在專業(yè)申報、人才培養(yǎng)方案修訂、師資隊伍培養(yǎng)、實驗室建設(shè)、管理隊伍優(yōu)化等方面，相信群眾、發(fā)動群眾，匯集民意，多方論證、審慎決策。另一方面，要善于用事業(yè)引領(lǐng)群眾。焦裕祿同志說“干部不領(lǐng)，水牛掉井”。在各項具體工作中，領(lǐng)導(dǎo)必須帶好頭，不領(lǐng)就是缺位，不導(dǎo)就是失職。要帶好頭，我們必須勤于學(xué)習(xí)、善于思考、把握現(xiàn)實，吃透精神，開拓視野，找準發(fā)展方向，明析發(fā)展路徑。要帶好頭，我們必須準確定位，切實增強責(zé)任意識，敢為人先，勇于擔(dān)當，在其位謀其政，即不能等靠要，推諉扯皮不作為；也不能長官意志、包辦強迫，“好心辦壞事”。要做好宣傳動員工作，善于用共同的事業(yè)來贏得民心，維護和諧穩(wěn)定；要做好解釋引導(dǎo)工作，用共同的利益來匯聚力量，與群眾心心相印、緊緊依靠群眾推動職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。
二、切實改進作風(fēng)，增強服務(wù)意識、為民務(wù)實抓實效作風(fēng)問題至關(guān)重要，四風(fēng)問題違背我們黨的性質(zhì)和宗旨、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，直接關(guān)系到黨的存亡、直接關(guān)系到事業(yè)的成敗，直接關(guān)系到人民的利益，也直接關(guān)系到人心的向背，它不僅僅是思想問題、品行問題，而且是政治問題。作風(fēng)是世界觀的反映，有沒有群眾觀點，相不相信人民是歷史的主人，在作風(fēng)上都會有具體的反映，就會脫離群眾，作風(fēng)就不正。作風(fēng)是人生觀的的表現(xiàn)，沒有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，就不會有干事創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，作風(fēng)就不實。作風(fēng)是價值觀的產(chǎn)物，沒有確立為民務(wù)實清廉這一價值追求，就不會艱苦奮斗、無私奉獻，作風(fēng)就不廉。
作風(fēng)正，則人心、事業(yè)興。根本上來說，作風(fēng)就是抓對待人民群眾的態(tài)度問題。當前存在的形式主義誤事害民、官僚主義脫離實際，享樂主義貪圖安逸、不思進取，奢靡之風(fēng)勞民傷財，已嚴重影響了各項事業(yè)的發(fā)展。作為高?；鶎訂挝惶幖壐刹?，一線學(xué)生工作人員，要在建設(shè)和個本科院校中有所作為，就必須按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照黨章、立足崗位，堅定理想信念，增強履職能力，提升精神境界，強化服務(wù)學(xué)生的意識，摒棄形式主義、享樂主義、官僚主義和奢靡之風(fēng)，求真務(wù)實，樹立為民務(wù)實清廉的良好形象，在具體工作中，應(yīng)注意以下幾點：
1、做到三個始終，即始終堅持以學(xué)生為主體，始終堅持學(xué)生的全面發(fā)展，始終堅持面向全體學(xué)生，把促進學(xué)生健康成長成才作為工作的出發(fā)點和落腳點。
2、做到五心，既要有熱心、細心、耐心、恒心和寬容心，即對待學(xué)生要熱心，工作要細心，教育要有耐心，幫助要有恒心，要對學(xué)生出現(xiàn)的不足要寬容，要鼓勵。
3、要強化自身能力建設(shè)。打鐵還需自身硬，要做好學(xué)生服務(wù)工作，就需要適應(yīng)不斷變化的實際，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高工作能力，當學(xué)生的引路人；就需要始終保持奮發(fā)有為、銳意進取的精神狀態(tài)，增強使命意識，做學(xué)生的貼心人。
4、積極創(chuàng)新班級管理，構(gòu)建和諧校園。班級是大學(xué)生組織的基本形式，是學(xué)生自我教育、管理、服務(wù)組織，學(xué)校大多數(shù)重要的教學(xué)和管理決定都是通過班級來傳達并進一步付諸實施的,班級建設(shè)的水平對學(xué)生發(fā)展和學(xué)校教育的開展有著直接影響。針對存在大學(xué)班級概念淡化、班級管理弱化和學(xué)生自我封閉、集體觀念淡薄等問題，學(xué)院擬通過建立班級博客、指導(dǎo)開好主題班會、加強班團干部培養(yǎng)、組織班級考核、編印信息簡報等方式，提高學(xué)生自我教育能力，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，增強班級凝聚力，增強集體榮譽感。
5、積極改進職業(yè)教育工作方法，加大職業(yè)教育培訓(xùn)力度。搞好培訓(xùn)、就業(yè)安置工作，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
總之，作為黨員干部，要堅定理相信念，牢固樹立群眾觀點，增強群眾工作能力，牢記“四風(fēng)”之害，永不懈怠，勤勉工作，切實把黨交給的教育工作做好做實，努力培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人。
支教工作心得體會篇三
作為一名中職教師，我已經(jīng)從事教育事業(yè)多年，扎根在這片神圣的土地上，用心為學(xué)生傳遞知識，也在這個過程中得到了很多收獲與體會。以下是我對中職教師工作的心得體會。
第一段：聚焦學(xué)生，傾心教育。
作為一名中職教師，學(xué)生永遠是我的首要任務(wù)。他們是經(jīng)歷青春期的孩子，需要引導(dǎo)和關(guān)心。因此，我時刻保持敬業(yè)的態(tài)度，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長。我會在課堂上傾聽學(xué)生的問題和心聲，積極回應(yīng)他們的需求。我相信只有真正關(guān)注學(xué)生的需求，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們走向成功的道路。
第二段：獨立教學(xué)，提高專業(yè)能力。
中職教師要敢于獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。在工作中，我始終保持自我要求，注重自己的學(xué)習(xí)和專業(yè)成長。我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加培訓(xùn)課程和教學(xué)研討會，提高自己的教學(xué)能力和教育水平。這樣才能更好地幫助學(xué)生解決問題，做好教育工作。
第三段：注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。
中職學(xué)生不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)。作為中職教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。我會組織學(xué)生參加各種實踐活動，如實習(xí)、社團活動等，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。我相信只有培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能讓他們在未來的職業(yè)生涯中更加成功。
第四段：注重與家長的良好溝通。
家長是學(xué)生成長中不可或缺的一部分，他們對學(xué)生的教育也發(fā)揮著重要作用。作為中職教師，我注重與家長的良好溝通。我與家長保持密切的聯(lián)系，及時告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，了解家庭情況和學(xué)生的需求。在家長會上，我會與家長面對面交流，共同探討學(xué)生的問題和成長路徑。通過與家長的良好溝通，我們可以共同努力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
第五段：堅守初心，熱愛教育事業(yè)。
作為一名中職教師，我深深熱愛著這份教育事業(yè)。我相信教育是改變命運的一種力量。每當看到學(xué)生取得進步，看到他們步入工作崗位后取得的成就，我都感到滿足和幸福。我堅守著初心，牢記著為學(xué)生教育的責(zé)任與使命。哪怕是在工作中遇到困難和挫折，我也始終堅信，只要心懷愛心，用心去教育，一定能夠播種理想，收獲希望。
總結(jié)：
中職教師工作是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們傾心教育，提高專業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與家長保持良好溝通，并堅守初心，熱愛教育事業(yè)。通過這些努力，我們將為學(xué)生成長奠定堅實的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)更多有才華的青年人才。中職教師的工作雖然不易，但它也讓我感到無比驕傲和幸福。
支教工作心得體會篇四
班級是學(xué)校最基本的組成單位、班級管理是學(xué)校實施教學(xué)的重要部分，班主任是實施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者。有人說班主任是最小的主任，可這最小的主任卻要管很多事情，當然也許在別人看來都是一些雞毛蒜皮的小事，可是小事情如果處理不好就會影響整個班級的發(fā)展，如果每個班級都管理不好，就會影響到整個學(xué)校的進步，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，越來越需要技術(shù)型工人，職業(yè)教育越來越得到重視，但還有相當一部分學(xué)生和家長傾向于普通教育，所以進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績較差，甚至有一些不良行為的學(xué)生，這就給班主任工作帶來了更多的難題，在這里，我想談一點粗淺的看法。
一、樹立良好的班風(fēng)是班級健康發(fā)展的前提。
教育學(xué)里指出，班風(fēng)，指班級的作風(fēng)、風(fēng)氣。學(xué)生要規(guī)范，班級就要有嚴明的紀律，良好的風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)可以對表現(xiàn)良好的學(xué)生的給予支持、肯定和鼓勵，而對于那些不道德的行為表現(xiàn)或著有損班級利益的行為造成一種壓力和抵御，良好的班風(fēng)可以陶冶和潛移默化的影響每一位學(xué)生。
是大家的事，形成集體觀念。有一年我所帶的班級在軍訓(xùn)中幾個女生在我面前哭了。因為教官總是罰他們，說他們做的不好，就快要參加匯操了，他們怕做不好的話得不到名次。我安慰她們說我只要大家進自己最大努力把事情做好就可以了，名次是微不足道的，關(guān)鍵是大家盡力就可以了。其實事后我偷偷的在樂，這說明他們有了較強的集體榮譽感和上進心，這正是我想要的結(jié)果。因為我覺得，結(jié)果是次要的，重要的是過程中所得到的。
集體活動為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，同時也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相助，激發(fā)了他們拼博向上的勁頭和參與意識，提高了主人翁精神和集體觀念，同時有利于良好班風(fēng)的形成和班級的進一步發(fā)展。
二、以身作則，身懷正氣，是班主任工作的基礎(chǔ)。
有句古話“為師先做人，育人先正己”、“以人為鑒，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣。作為班主任首先要嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì)，用自己的一言一行去感染學(xué)生，否則，就會失去學(xué)生對自己的信任，無法樹立威信。要做到這些其實并不難，只要從平時的點點滴滴做起，學(xué)生就會感受到。
著學(xué)生，教師只有保持良好的個性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，建立自己的威望。
教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，教師是以自己的思想、學(xué)識和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著學(xué)生?！抖Y記》中有這么一句話：“師者，律己嚴而后道尊”。要想嚴格要求別人首先要嚴格要求自己。不是有那么一句俗話嗎？“上梁不正下梁歪”，對于一個家庭，父母要用自己的行為去潛移默化的感染自己的孩子。而對于一個班級來講，班主任就是學(xué)生的家長，必須做到以身作則，身懷正氣，具有良好的人格魅力，才能使學(xué)生信服和欽佩，學(xué)生才能服從你的管理。
三、較強的責(zé)任心是班主任工作的思想保證。
初當班主任時印象最深的是我們校長的一句話：班主任工作做得好不好不光是個人能力問題，關(guān)鍵要看有沒有責(zé)任心。在后來的工作中越來越體會到這句話的含義。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。但是有責(zé)任心并不是所有的事情都要親歷親為，該收的收，該放的放，要把握好尺度。因為職業(yè)教育不僅要教給學(xué)生技術(shù)知識，同時也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自主管理、開拓創(chuàng)新，開發(fā)他們多方面的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會日新月異的發(fā)展。
極性。例如學(xué)校每年都要舉行元旦匯演，每個班級都要準備節(jié)目參加選拔。我首先告訴大家這件事情無論對班級還是對個人都是一件好事情，因為可以為大家提供展示才能的機會，也會給班級帶來榮譽，然后放手讓他們?nèi)蕚?。但我?jīng)常注意了解他們準備的情況，當了解到他們沒有資料時，就買來光碟并從網(wǎng)上下載了一些資料給他們參考，還幫他們籌借服裝和道具，讓學(xué)生感受到我對這件事的關(guān)心和重視，使他們更有動力去做好這件事，后來一位同學(xué)對我說：排練節(jié)目的同學(xué)都說，沖著班主任又給我們找資料，又幫我們借道具，我們也要把節(jié)目排好，否則就辜負了班主任的一片心了。我聽了后很高興，還是那句話，節(jié)目如何是次要的，關(guān)鍵是大家參與的過程中所得到的?？梢姲嘀魅尉哂胸?zé)任心還能調(diào)動學(xué)生的主動性，而適當放手又培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力。
心是道德的基點，因此做任何事情都要用心，更何況班主任工作是和學(xué)生打交道，而學(xué)生是需要我們教師培養(yǎng)和塑造的人，更需要我們有強烈的責(zé)任心，其實這也不是難事，只要在日常工作中自覺地把份內(nèi)的事情做好。及時做好與學(xué)生、學(xué)校之間的溝通就可以了。因為班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，有責(zé)任心才能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。使學(xué)生也有進一步提高。
四、關(guān)心學(xué)生，及時與學(xué)生溝通是做好班級工作的必要條件。
初中時成績較差，因而得不到老師的重視，時間久了，往往逆反心理較強。有的甚至故意搗亂，不服從管理。這就需要班主任有耐心、有熱心的去關(guān)愛學(xué)生，做他們的良師益友，取得他們的信任，才能進一步開展工作。
再者大多數(shù)孩子是第一次離家在外住校，由于現(xiàn)在獨生子女較多，學(xué)生的獨立自理能力較差，這種情況下班主任更應(yīng)該在教學(xué)之余對學(xué)生多加關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，讓學(xué)生學(xué)會如何適應(yīng)集體生活，怎樣與其他同學(xué)和睦相處，特別是學(xué)生生病或遇到其他困難的時候，班主任應(yīng)該及時的開導(dǎo)、安慰學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生能夠逐漸堅強和獨立起來，朝著健康向上的方向發(fā)展，以便今后能很快適應(yīng)新的工作崗位。
總之，從實踐中我體會到班主任工作的重要性，正如同有人說班主任工作好比調(diào)味品中的“味精”，放得過少則淡而無鮮，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個個充滿活力的少年，一個個不同的心里世界，應(yīng)用不同模式，不同套路去進行教育，所謂“因材施教，循序漸進”。讓我們用端正的人格去征服學(xué)生，用高度的責(zé)任心去打動學(xué)生，用良好的班風(fēng)去感染學(xué)生，只有適當、適路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。
支教工作心得體會篇五
中職教師工作是一項光榮而偉大的事業(yè)，在塑造青少年的人生觀價值觀和發(fā)展他們的技能方面起著重要的作用。然而，中職教師工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及如何處理學(xué)生之間的矛盾等。在多年的教育工作中，我深深感受到了中職教師工作的重要性，并積累了一些心得和體會。
第二段：樹立正確的教育觀念（250字）。
作為中職教師，我們首先要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和實踐能力的綜合人才。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生表達能力、團隊合作能力和實踐操作能力。同時，我們要充分尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們獨立思考、勇于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。中職學(xué)生通常都有自己的特長和特點，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。此外，我們還應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，通過多種形式的課堂活動讓學(xué)生參與進來，并且及時與學(xué)生進行互動和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：注重個性化教學(xué)（250字）。
中職學(xué)生的年齡和興趣愛好各不相同，因此我們需要注重個性化教學(xué)。個性化教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的特點和需求，針對不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平和興趣愛好進行差異化的教學(xué)設(shè)計和實施。在個性化教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運用不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要鼓勵學(xué)生擴大自己的知識面，在培養(yǎng)他們的專業(yè)技能的同時，提供更多的機會讓他們拓寬視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
第五段：與同事共同成長（300字）。
作為中職教師，我們不能孤立地進行教育工作，而是要充分利用團隊協(xié)作的力量。與同事共同交流、合作和成長，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同研究教材和教學(xué)思路，共同解決教學(xué)中的難題。此外，我們還應(yīng)積極參加教師培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)部分（100字）。
作為一名中職教師，我深感自己肩上的責(zé)任重大。通過多年的工作實踐，我認識到樹立正確的教育觀念、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個性化教學(xué)和與同事共同成長等是提高教學(xué)質(zhì)量的根本方法。同時，我也感到教育工作的艱巨性和挑戰(zhàn)性，需要我們時刻保持敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮中職教師的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
支教工作心得體會篇六
張春林。
近日，去上海學(xué)習(xí)感觸頗深，重新審視職業(yè)教育，對職業(yè)的教育地位和發(fā)展，職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系，職業(yè)教育與新一輪課程改革的關(guān)系，職業(yè)教育的發(fā)展未來，職業(yè)教育與學(xué)生身心發(fā)展健康，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)系等等，都有了深一層的理解和認識。
經(jīng)濟全球化，使職業(yè)教育面臨著新的課題，職業(yè)教育，成為提升國家競爭力最寬厚的基礎(chǔ)和最堅實的支撐，提升教育服務(wù)競爭力，是職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重心，目前，我國現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標已經(jīng)勝利實現(xiàn)，人民生活總體上達到了小康，但還只是低水平的，不全面的和發(fā)展很不平衡的小康。因此，基于全面建設(shè)小康社會的職業(yè)教育，有其長遠的發(fā)展前途。城鎮(zhèn)失業(yè)率的不斷增長，農(nóng)村富余勞動力的不斷增加，也為職業(yè)教育提供了可能。社會要和諧發(fā)展，教育也應(yīng)和諧發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育好比“人發(fā)展的兩條腿”，只有發(fā)揮“兩腿走路，”方能走好“人生的職業(yè)生涯”與提升“生涯質(zhì)量”，職業(yè)教育與普通教育和諧發(fā)展構(gòu)成了人類教育的完整體系，如果說全球視野有助于對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀的確立，整體把握和認識，那么，提升就業(yè)競爭力、推進城市化進程，適合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人格本位，人才強國戰(zhàn)略，培育創(chuàng)業(yè)人才，促進勞動力轉(zhuǎn)移,促進充分就業(yè)，提高教育服務(wù)競爭力則是確立職業(yè)教育本土化的實施策略和發(fā)展途徑。
2門科目中具體教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。一定的課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)特定的課程功能構(gòu)建的，不同的課程結(jié)構(gòu),其組成要素，成分和結(jié)構(gòu)不同，就具有不同的功能，課程功能是具有特定結(jié)構(gòu)的課程與外部環(huán)境相互聯(lián)系和相互作用所產(chǎn)生的功效和作用，課程結(jié)構(gòu)決定課程功能，課程功能通過課程結(jié)構(gòu)得以實現(xiàn)，兩者結(jié)合構(gòu)成各種課程系統(tǒng)。
課程設(shè)計思路以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為核心，以社會需要和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要付合企業(yè)的職業(yè)崗位要求和學(xué)生發(fā)展的需求，要涵蓋職業(yè)標準的技能和知識要求，與職業(yè)資格證書接軌。專業(yè)方向課程可采用靈活的模塊課程結(jié)構(gòu),可采用項目教學(xué)法，根據(jù)企業(yè)的職業(yè)活動和職業(yè)技能考核鑒定規(guī)范要求設(shè)計項目，每個綜合項目由若干個子項目組成，每個子項目作為相對獨立的單元，具有特定的教學(xué)目標和功能，專業(yè)方向課程要與職業(yè)資格證書接軌，可作為限定選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己特點選擇不同的專業(yè)。一個專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)對應(yīng)若干個職業(yè)崗位，提煉各職業(yè)中只有共性的，能反映工件本質(zhì)特性的技術(shù)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建專業(yè)核心技術(shù)課程，它是以培養(yǎng)某個專業(yè)核心職業(yè)能力為目標的課程，這些課程要以不同專業(yè)之間的共同職業(yè)能力為基礎(chǔ)來設(shè)計。比如，汽車維修專業(yè)，可將汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器、檢測與維修技術(shù)等作為專業(yè)核心技術(shù)課程。
3評價也是極其必要的，監(jiān)控是過程，評價是結(jié)果，目的是促進。
鑒于上述的理解與認識，再來重新審視農(nóng)村中學(xué)職業(yè)教育，基本上是拿昨天的知識，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解決了溫飽之后，就會主動地提高自身的需求能級和需求層次。而在眾多的需求中，人們往往首先聚集于子女的教育。在選擇普通教育的同時，人們還將選擇職業(yè)教育。但是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移接軌等問題,是值得我們觀注的。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨開學(xué)、就業(yè)、參與激烈的社會競爭等多重壓力，致使不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理問題。如學(xué)習(xí)動力不足，厭學(xué)情緒嚴重；自信心不足；自卑感嚴重；意志脆弱；經(jīng)不起挫折；以自我為中心，社會能力差；依賴性強；獨立自主能力差等。這些不健康的心理問題嚴懲地影響了學(xué)生的身心健康和健全人格的形成。因此,如何加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，提高他們的心理素質(zhì)是當前職業(yè)教育面臨的新課題、新任務(wù)。
4追求升學(xué)率，重智育，輕德育，體育；重課堂教學(xué)，輕課外教學(xué)；重好學(xué)生，輕后進生等。學(xué)校生活內(nèi)容、方式單一，許多學(xué)生認為學(xué)習(xí)枯燥乏味，造成了對學(xué)習(xí)的恐懼心理，信心不足等狀況，視學(xué)習(xí)為苦差事，而一些教師忽視學(xué)生的心理特點，在教育學(xué)生方法的當，甚至用體罰來代替對學(xué)生的教育，嚴重損傷了學(xué)生的自尊心，常常讓學(xué)生自感“身敗名裂”而自暴自棄，甚至引起學(xué)生冷漠，仇視的逆反情緒；有些后進生被教師所嫌棄，產(chǎn)生孤獨、自卑的心理，從而失去上進心。第三，隨著對外開放、經(jīng)濟體制改革的深入以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,難免會有一些不健康的色情暴力等精神污染的內(nèi)容流入,這對青少年的心理造成了不良的刺激和影響。第四，職業(yè)學(xué)校學(xué)生大都處在青春期心理的“過渡時期”，這個時期青少年身高體重迅猛增長，性成熟時期開始。學(xué)生思維的獨立性，批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性；他們精力旺盛，感情豐富，但行為往往帶有盲目性、沖動性，不善于克制。對于這種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準備，一些家長和教師往往缺乏充分的思想準備,沒有主動及時地采取相應(yīng)的教育措施幫助他們度過“過渡時期”，致使這一時期成為心理問題的多發(fā)期。第五，職業(yè)教育存在先天不足，由于職業(yè)教育自身體制不完善等原因，使社會和家長產(chǎn)生了一些偏見，認為職業(yè)教育是“不正規(guī)”、“低層次”的教育，無法與普通教育相比，報考職業(yè)學(xué)校沒有前途，是沒有出息的表現(xiàn)。因此,職業(yè)學(xué)校學(xué)生從生源上來看，“中考”未過線的占多數(shù)；從質(zhì)量上看，學(xué)生整體素質(zhì)不高，“問題生”數(shù)量不少。
5學(xué)生傳授心理衛(wèi)生，心理咨詢、心理治療、心理輔導(dǎo)等方面的知識，使學(xué)生了解心理科學(xué)知識,掌握一定的心理調(diào)節(jié)和自我心理減壓的方法，更重要的是在心理健康教育課中進行心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抵抗挫折的能力和自調(diào)節(jié)心理的能力，減少心理障礙及其它心理問題的發(fā)生，使每個學(xué)生都達到智力正常、情緒健康、意志堅強、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康的標準。其次，加強教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)，職業(yè)學(xué)校中的教師不少是非師范院校畢業(yè)，他們專業(yè)理論譚知識豐富,但教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識相對不足。為此，要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利于對學(xué)生進行正確指導(dǎo)，再者，加強對家長的指導(dǎo)和幫助，學(xué)校要通過家長會，家長座談會等方式，讓家長了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特點，掌握教育學(xué)生的正確方法，最后，建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。學(xué)校要根據(jù)自身條件開設(shè)心理咨詢室、心理健康教育閱覽室、心理健康教育活動室，開設(shè)咨詢信箱和熱線電話等。定期舉辦講座，對學(xué)生普遍存在的心理問題，特別是某些心理熱點問題有針對性地開展講座，及時解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生中存在的心理健康問題。
近年來，我省對勞動力轉(zhuǎn)移這項工作頗為重視，省委、省政府一直把勞務(wù)輸出作為一項重要工作來抓，并把一批職業(yè)院校確定為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，因此,職業(yè)學(xué)校所開設(shè)的課程就要適應(yīng)社會的需求，符合勞動力轉(zhuǎn)移的需要，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。
6職業(yè)教育的任務(wù)就是為社會培養(yǎng)實用型人才，因此，實驗、實習(xí)課是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要加大投入，改善辦學(xué)條件,由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次，原有的教學(xué)條件已不能滿足新的培養(yǎng)人才的需求，所以學(xué)校要適應(yīng)目前人才培養(yǎng)的需要而不斷更新設(shè)備，改善辦學(xué)條件,以最新的硬件設(shè)備服務(wù)于教學(xué),還應(yīng)加強專業(yè)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為培訓(xùn)勞動力提供有力保障，要立足于建立一支“雙師型”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和陳舊的知識已遠遠不能適應(yīng)社會的需求，因此，建立一支“雙師型”的教師隊伍迫在眉睫。
建立健全培訓(xùn)體系，強力推進“四抓”，抓入口，以勞動力轉(zhuǎn)移拉動學(xué)校的招生工作。抓出口，重點培訓(xùn)用量大的賓館餐飲服務(wù)、服裝加工、美術(shù)裝璜、美容美發(fā)、家電維修、保安、家政等熱門專業(yè)。從而保證出口暢通。抓培訓(xùn)，一是加強引導(dǎo)性培訓(xùn)，通過開展心理素質(zhì)、思想品德、法律知識等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)，提高務(wù)工者職業(yè)道德水平和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是加強技能性培訓(xùn)，通過專業(yè)技能培訓(xùn)和務(wù)工常識教育，提高務(wù)工人員的崗位操作能力。抓產(chǎn)業(yè)，把勞務(wù)經(jīng)濟作為發(fā)展地方經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)來抓，開展廣泛的電視宣傳和全員培訓(xùn)，使每一個務(wù)工者都能掌握一至兩門專業(yè)技能，普遍具備外出務(wù)工的基本素質(zhì)。組織優(yōu)秀外出務(wù)工者報告團到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯巡回演講。學(xué)校配合當?shù)貏谵D(zhuǎn)部門組成強大的勞務(wù)輸出外聯(lián)工作隊，分赴全國各地聯(lián)系用工企業(yè)，使勞務(wù)輸出出口不斷拓寬。開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是當前農(nóng)村職業(yè)教育的一項重要任務(wù)，也是職業(yè)教育興旺發(fā)達的新契機。職業(yè)教育若能與勞動力轉(zhuǎn)移工作掛鉤，與市場經(jīng)濟接軌，對我鄉(xiāng)的勞動力轉(zhuǎn)移工作必將起到一個積極的促進作用。
支教工作心得體會篇七
中職教育作為我國教育體系中的重要組成部分，為廣大學(xué)生提供職業(yè)技能培訓(xùn)和實踐經(jīng)驗，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)大量各行各業(yè)的人才。作為一名中職教育教師，我在多年的教學(xué)工作中積累了許多心得體會。本文將從教學(xué)準備、課堂管理、教學(xué)方法、教師與學(xué)生關(guān)系以及對學(xué)生的鼓勵與激勵等方面，探討中職教育教學(xué)工作的心得體會。
第二段：教學(xué)準備的重要性。
教學(xué)準備是中職教育教學(xué)工作的重要一環(huán)。一個好的教學(xué)準備可以為教師提供充足的信心和底氣，而且能夠在課堂上提供更好的教學(xué)效果。在教學(xué)準備中，教師應(yīng)該重點理解并研究教材，了解學(xué)生的特點和需求，以便根據(jù)不同學(xué)生的情況制定合適的教學(xué)計劃。同時，應(yīng)該準備豐富的教學(xué)媒體和資源，例如多媒體教具、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過充分的教學(xué)準備，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與和表現(xiàn)明顯提高，教學(xué)效果也更加得到認可。
第三段：課堂管理的重要性。
課堂管理是中職教育教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。良好的課堂管理能夠創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教師應(yīng)該制定明確的課堂規(guī)則和紀律要求，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和團隊合作精神。在我個人的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)及時糾正學(xué)生的不良行為和態(tài)度，引導(dǎo)他們做出積極的反思和改變是十分必要的。課堂管理不僅是為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，也是為了培養(yǎng)他們的自制力和紀律性，以應(yīng)對將來職場的挑戰(zhàn)。
第四段：教學(xué)方法的靈活應(yīng)用。
教學(xué)方法的選擇和運用對中職教育教學(xué)工作至關(guān)重要。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求，選擇合適的教學(xué)方法，注重靈活運用。例如，對于喜歡動手實踐的學(xué)生，可以采用集體活動、實地考察等方式，以增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗和動手能力。對于對理論學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，可以采用互動討論、小組合作等方式，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。我在教學(xué)中嘗試了不同的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果顯著提升，同時也對教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平提出了更高要求。
第五段：師生關(guān)系的建立和尊重。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系是中職教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該以身作則，起到榜樣的作用，與學(xué)生建立認同和互信的關(guān)系。尊重學(xué)生的個性和需求，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，及時幫助和指導(dǎo)學(xué)生解決問題和困惑。同時，教師應(yīng)該積極鼓勵和激勵學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學(xué)生的密切互動和準確把握，學(xué)生在中職教育教學(xué)中不僅能獲得知識和技能的培養(yǎng)，更能在思想和心靈上得到滋養(yǎng)和成長。
通過多年的教學(xué)實踐，我深切認識到中職教育教學(xué)工作的重要性和意義。教育是培養(yǎng)人才的大事情，而中職教育更是為社會做出貢獻的關(guān)鍵一環(huán)。教師作為培養(yǎng)者和引路人，應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力，滿懷激情和耐心，不斷探索和總結(jié)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，中職教育教學(xué)工作需要教師和學(xué)生、家庭和社會的共同努力，形成合力，為中職教育事業(yè)的發(fā)展作出更加積極的貢獻。
支教工作心得體會篇八
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀律。
良好的課堂紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念，讓學(xué)生學(xué)會自律，這勝過一切制度;其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”;最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。
3、抓高標準的衛(wèi)生。
借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
本學(xué)期除了認真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時間與學(xué)生一同參與興趣活動，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!
支教工作心得體會篇九
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一年的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的'頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。
