當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師崗前培訓心得體會篇一

保育教師是一項具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要經過系統的教育培訓，才能有效地開展保育和教育工作。而崗前培訓是保育教師成長中不可或缺的一環(huán)。在這一過程中，我們能夠接受系統化、針對性的教育培訓，為進一步發(fā)展自身能力和提升工作技能奠定堅實基礎。本文旨在總結我在崗前培訓過程中所獲得的經驗和教訓，以便將來對職業(yè)發(fā)展有所助益。

第二段：講述培訓的目的和內容。

在崗前培訓中，我們首先學習了一系列關于幼兒保育和教育方面的知識。這其中包括：幼兒發(fā)育和心理學、幼兒情感發(fā)展、衛(wèi)生保健等課程內容。此外，在實踐中，我們進行了豐富多彩的保育教學活動，例如：角色扮演課、游戲和手工制作課、語言和身體訓練、康復理療等等。這些實踐中的活動不僅可以鍛煉我們的教學技能，也增強了我們的溝通和交流能力，提高了我們的團隊合作能力。

第三段：學習中遇到的困難。

在培訓中，我們遇到了不少困難。首先，新雇員可能會感到陌生和不適應。因為在培訓過程中會遇到不同的人、不同的事情，需要更加注重細節(jié)和注重進步。其次，新員工可能會對他們尚未知道的職業(yè)路徑感到困惑，這就需要他們花費時間了解自身理想和愿望，然后努力學習制定計劃以實現自身的理想目標。此外，保育教師需要對孩子們的身體和情感健康負責，所以在日常工作中，他們需要保持冷靜和理性，并注意處理不同的問題或應對不同的行為表現。

第四段：對培訓的體驗和收獲的評價。

在崗前培訓結束之后，我們不僅學到了很多技能和知識，還培養(yǎng)了成為一個優(yōu)秀保育教師所需的操守。同時，我們還體驗到了和同事一起工作的快樂，更加深入了解了孩子的需求和需求負責人需要面臨和應對的挑戰(zhàn)?？傊?，我們在這個過程中獲得了很大的收獲，為成為一個杰出的保育教師鋪平了道路。

第五段：總結。

崗前培訓是保育教師工作發(fā)展中的重要一步，對于提高個人素質和專業(yè)能力，建立和維護良好的工作關系和完善的管理體系，都非常重要。因此，要確保在培訓過程中嚴格執(zhí)行標準，注重培訓過程的質量和效率，并從關心員工的角度出發(fā)提供引導和支持，為保育教育工作發(fā)展奠定堅實的基礎。

教師崗前培訓心得體會篇二

教師是祖國未來的希望，是社會發(fā)展的重要力量。崗前培訓是每一位即將步入教育崗位的教師必不可少的一道門檻，也是教育事業(yè)取得成功的基礎。在教師崗前培訓中，我們學習了很多有關教育理論和實踐的知識，也收獲了許多成長和收獲。本文旨在分享一下我在教師崗前培訓中的心得體會。

第二段：確立個人職業(yè)規(guī)劃的重要性。

在教師崗前培訓中，我們學習了許多專業(yè)知識和技能，同時也幫助我們更加清晰地認識自己，更好地制定個人職業(yè)規(guī)劃。在培訓期間，老師們時常要求我們思考和探索人生的方向和教育的意義，不僅培養(yǎng)了我們的思考能力，同時也為我們制定未來發(fā)展道路提供了好的思路和方法。

第三段：科學教學方法的應用。

教育的關鍵在于課堂教學。教師崗前培訓作為教育落地的一部分，充分講解了教學方法和技能的應用。學員在教師崗前培訓的課堂中，不僅專一關注知識點，還著重用教育技術來保障教學的效力。教師崗前培訓不僅讓我們感悟到教育的重要性，還讓我們清晰了解到了科學教育方法的重要性，使我們的今后教學能夠變得更加科學、規(guī)范、嚴謹。

第四段：情感教育的重要性。

教育除了知識的傳授，還需要注重情感教育。教師崗前培訓的課程中，情感教育同樣是一大亮點。在培訓中，我們學習了一些關于情感教育的相關課程，懂得了教育者需要有足夠的愛心、同情心和耐心，把學生們當成自己的孩子一樣去關注照顧。在情感教育中，需要給孩子們足夠的愛和關懷，這樣才能讓孩子們在安全和可靠的教學環(huán)境中發(fā)展。

教師崗前培訓是我成為一名教育工作者的一條關鍵的收獲之路。培訓讓我感悟到了教育的重要性，同時也讓我擺脫了過于簡單的教育思維模式。我們需要充分借鑒傳統教育的優(yōu)點，同時采用新的科技資料，使得我在未來崗位上更好地組織和運用已有教育理論。讓我有了更多的思考和成長的機會，給了我更多的教育實踐的經驗和指導。

教師崗前培訓心得體會篇三

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期即將過去，回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。

在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結，為新學期的工作確立新的目標。

作為一名新老師，從新老師培訓到半年的真正的實踐工作，我收獲很多，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的不足是缺少經驗。學?！耙粠鸵弧钡恼吆艽蟪潭壬蠋椭宋疫@一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的`存在問題改正，調整教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我需要學習的東西還有很多。

首先我在思想上嚴格要求自己。

“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。

認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。開始備新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽其他老師的課。一學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

第三、考勤方面。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，按時完成學校的各項任務和學習自己的專業(yè)知識。

第四、感悟。

半年時間很短，不知不覺間就過去了。我們需要在不斷的實踐中逐步成長。我們未來的路還很長，我們學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！

新的一年已經來臨，展望未來，感慨歲月的流逝。無聲無息，我們又在成長中開始了了美好的一年。

教師崗前培訓心得體會篇四

火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節(jié)里，我開始了自我人生的新征程。在成為一名真正好處的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。

在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、主角問題，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，上是做人的認同感；學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強的組織、管理潛力，才能使教學更有，更能學生的發(fā)展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

在培訓中，老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質量有有潛力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。

本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的主角，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新，在教學中的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以前說過：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志?！币苍S，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。

教師崗前培訓心得體會篇五

本次課程的題目叫做教學成果是這樣煉成的，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識：

1、激情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了事業(yè)編制招聘考試并成功考取了xx市特殊教育學校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的實力對特教做出貢獻、我想這一條我已經做了一個很好的開始，我也一定會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼！作為一個教師，要學會尋找激情感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

2、陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預，言語訓練的醫(yī)教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復，我很痛心、我代課近兩年，每天上6，7節(jié)康復課，晚上學生放學后還要給學校里的老師們做培訓，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應該有受教育，發(fā)展自己，讓自己變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，以海納百川的心態(tài)面對煩惱。

3、優(yōu)化課堂結構是上好課的關鍵，優(yōu)化教學細節(jié)是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學生不可以編成一個班級同時授課，所以針對性訓練是比較適用于我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一、了解每一個學生的心理，多站在學生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細節(jié)問題，師生關系良好發(fā)展的同時，老師的教學水平得以提高，學生的個人能力得以發(fā)展。

呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業(yè)能力貢獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身！

教師崗前培訓心得體會篇六

20_年x月_日參加了學校暑期師德培訓，針對師德提出的每一條，這一次真的認認真真地看了，并對照每一條反思自己。

陶行知先生曾經說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。

面對過去，自己還有很多不足的地方，而針對本次師德師風的學習，我認為很有必要，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。這也讓我想起了暑假惡補的幾部電影，給我的內心觸動其實蠻大的。在《放牛班的春天》這部電影里，我看到了一所體罰司空見慣的校園，也看到了用心教育，不斷創(chuàng)新，嘗試用自己的'方法改善狀況的馬修，一個才華橫溢的音樂家，在后來當老師的日子里，用愛與溫暖喚醒孩子們的良知，用音樂洗滌了孩子們的心靈，喚醒了音樂天才莫杭治。在《死亡詩社》里，我看見了文學老師約翰鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界，自由發(fā)散式的哲學思維讓學生內心產生共鳴，學會思考，敢于追問，不被禁錮，跳出圍墻，忠于內心......

在《蒙娜麗莎的微笑》里我看見了女教師敢于打破常規(guī)，跳出思想的圍墻，傳播自由的種子，雖然連連碰壁，但深受學生的喜愛，鼓勵女孩們主動獲取自己感興趣的知識，注重培養(yǎng)她們的心理素質，就算離開也一直追去傳播自由的種子的女教師。感觸最大的是在《地球上的星星》里，我看見了一位美術老師喚醒8歲天才小畫家，在常人眼里不斷闖禍，有著“成績差”標簽的孩子，因為先天的學習障礙后來自閉，天才畫家連畫畫都被抹殺，直到遇到新的美術老師，孩子的天賦重新被喚醒，孩子的陽光世界重新被打開，最后孩子重要在舞臺展示他的才華，生活越來越燦爛，不再是問題學生，越來越優(yōu)秀。回憶電影里的一幕幕，再回到現實生活，自己需要更多的反思，新的學期里，有很多需要改變，重新認識，努力讓自己做一個能夠喚醒孩子心靈的精神導師，而這一切都源于對自己又更高的要求。唯有改變自己，謹記“學高為師，德高為范?！睆膶W生的角度去看問題，真正踐行素質教育觀的要求。

師德教育培訓中也學習了年輕女教師陳瑩莉老師的先進事跡，在這位年輕教師的身上，我看見了一位忠于信念，執(zhí)著于內心的女孩。無論多辛苦，永遠不忘記忠于自己內心的信仰。在平凡的生活里，將平凡做到極致，只為忠于自己的內心，兌現自己的選擇，哪怕什生命的最后一刻，也要將精彩呈現給三尺講臺。忠于夢想的人是值得敬畏的，而她將愛與關懷，愛與希望都奉獻給了教室與學生。用生命詮釋了教師的職業(yè)，詮釋了教師的職業(yè)道德，詮釋了“學高為師，德高為范?！?/p>

本次師德培訓，有啟迪有反思有自省有感悟。未來的日子，新的學期，自己要以更高的標準要求自己，堅信辦法總比困難多，面多更多的學生問題，時刻提醒自己需要冷靜，再冷靜，淡定再淡定，尊重孩子，理解孩子，包容孩子，遇到孩子特別頑皮棘手的問題時，告訴自己默念10秒，等一等再處理，面對孩子，更進一步敞開自己的心，也他們走進自己的心，彎下腰，學會親近。同時不斷提高自己的綜合素質，繼續(xù)提升身為一名教師的修養(yǎng)。時刻警醒自己，不忘“學高為師，德高為范”。

教師崗前培訓心得體會篇七

從20xx年9月開始，我很榮幸的成為臨汾學院教師隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。

這次培訓，學院從教師素養(yǎng)、校情教育、多媒體輔助教學和基礎教育現狀發(fā)展等四個方面對我們進行了全方位的培訓。

雖然我在崗位上已有9年的教學經歷，但還是覺得自己在教學的某些方面做得不夠完善。

通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

本次教師培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網絡應用技術、新課程理念下的課堂教學等諸多方面，讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質和責任。

本次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓的開班典禮上，學院教務處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話，對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學院教師未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。

這些都使我更加對我們學院前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在本次教師招聘以前，我已經積累了多年的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。

在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓中，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。

這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。

同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。

在新課程改革教育的培訓中，李霞老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。

他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。

通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

通過培訓我深刻認識到，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。

這些都要經過艱苦的努力和學習。

要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓中，學院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學院的發(fā)展史。

從最初的臨汾師范學校到99年的三校合并，到2000.12月的正式建校，以及學院教育的特色、任務和教職員工的現狀，讓我們了解到學院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設工作。

這些，都讓我們對臨汾學院今后的發(fā)展充滿了希望。

電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體輔助教學的培訓中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標準以及在平時的教學中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認識到，在今后的教學工作中，如何很好的利用現代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。

但通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。

確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。

不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為xx師范學院教師隊伍中的一員。

學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，特地對我們進行了一周的崗前培訓。

培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓，卻使我受益匪淺。

在培訓期間，我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》，還學習了《高等學?？蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學校教學工作規(guī)范》、《高等學校教師工作政策法規(guī)》等相關內容，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規(guī)有了一定程度的了解。

一個星期的培訓，對于一個高校教師來說遠遠不夠。

但是，在以后的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的`高校教師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。

通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信心。

現將這一階段的學習和工作心得作一個：

“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。

對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。

這種復雜的心情來自于對實現職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。

在培訓中，映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。

捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教師，應該具有較高的科學研究能力和學術素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

最后，在這次崗前培訓中使我認識到，作為一名大學教師，應該掌握現代的教學工具，注意信息技術與學科課程的整合。

崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。

同時我也相信xx師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。

為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。

這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。

通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

教書育人是教師的職業(yè)特點。

就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。

這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。

學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。

同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。

作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。

并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學生的心理輔導者。

教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。

所以隨時與學生保持者聯系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。

了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。

這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。

教師崗前培訓心得體會篇八

教師是社會主要力量，是社會發(fā)展與進步的重要推動者。作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要責任人，教師的教育水平與專業(yè)素養(yǎng)必須得到保障和提高。崗前培訓作為新興教師必經的一個階段，對于教師的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。本文以“系部教師崗前培訓心得體會”為主題，從親身經歷出發(fā)，分享個人在崗前培訓中的體驗和感悟。

二、培訓內容的豐富與及時性。

崗前培訓是系部為教師準備的一次系統而全面的教育培訓，內容豐富多樣。培訓內容涵蓋了教育理論、教育心理學、教育法律等多個方面，通過不同形式和方式的培訓課程，使教師在專業(yè)知識、教學技能等方面得到進一步提升和完善。培訓內容的及時性也值得贊賞，每一個講座和培訓都貼近現實教學工作的需求，將理論與實踐有機結合，為新教師打下良好的教育基礎。

三、導師的指導與幫助。

在崗前培訓中，導師的指導和幫助起到了至關重要的作用。導師們不僅在理論知識上給予了我們很多的啟示和指引，還在實踐中提供了許多有效的經驗和方法。他們既是知識的傳授者，又是人生導師，更是我們進入教育行業(yè)后的榜樣和指引。導師們不斷地為我們搭建學習交流的平臺，引導我們進行教學設計和實踐操作，幫助我們不斷完善自我，成為更好的教育者。

四、培訓的互動與共享。

崗前培訓注重互動與共享，使教師在學習的過程中可以積極主動地參與討論、交流和分享。教師們通過小組活動、案例分析等形式進行互動，在共同討論與思考中，互相傾聽與學習。同時，教師們還可以結交到許多同行業(yè)的優(yōu)秀同事，建立起良好的合作關系，互相幫助與支持。這種互動與共享不僅豐富了個人的知識與經驗，也為教學實踐提供了更多的參考和借鑒。

五、培訓帶來的啟示與反思。

通過崗前培訓，我深刻認識到自身的不足，明確了今后的發(fā)展方向。首先，我意識到作為一名教師，不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的溝通和表達能力。只有與學生建立真正的溝通，才能真正起到教育的作用。其次，我也明白了教師的學習和成長是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學習和反思，才能不斷地提高和進步。最后，我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，還要具備自主學習的能力，不僅從培訓中學到知識和技能，更要主動探索和學習。

六、總結。

作為系部教師崗前培訓的學員，在此過程中，我從專業(yè)知識、教學技能以及教育理念等多方面得到了提升和磨練。培訓的內容豐富而及時，導師的指導與幫助令人難忘，互動與共享使學習不再孤單，啟示與反思讓我明確了自己的發(fā)展方向。通過崗前培訓，我相信我可以以更好的姿態(tài)進入教育行業(yè)，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也應該將所學所得付諸實踐，持續(xù)學習與進步，不斷完善自我，追求教育事業(yè)的卓越。

教師崗前培訓心得體會篇九

作為老教師，我是在教育系統里一路摸索走過來的。這些年來，我在自己的工作崗位上也取得了一些成就。但是，我時常發(fā)現自己還有很多不足的地方，也需要不斷地學習提高。因此，當我聽說有關于老教師的崗前培訓，我便毫不猶豫地參加了。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。

第二段：思想提升和認識拓寬。

在崗前培訓中，我和同行們一起，思想得到了進一步提升。在培訓課程中，我們學習了很多在實際工作中非常重要的內容。例如，團隊協作、管理技巧、教育法規(guī)政策等等。在這些學習中，我逐漸明白了一個問題，那就是只有不斷學習和更新自己的知識，才能夠在教育工作中不斷地推動自己和團隊的進步。

第三段：教育理念改進和方法創(chuàng)新。

在教育工作中，教學方法的應用是非常重要的。在崗前培訓中，我們老教師也被教育了很多新的教學方法和教學理念。例如，多媒體教育、小組合作學習、個性化教育等等。這讓我意識到在現代教育中，我們教師需要不斷做出改進和創(chuàng)新，以使我們的教學更加合理、有效。

第四段：技能技巧提升和教學效果提高。

在崗前培訓中，我們老教師還重新學習了很多基本技能和技巧。例如，PPT制作、講課技巧、學生管理方法等等。這些學習讓我發(fā)現了自己的不足，并且讓我認識到很多自己以前可能沒有注重的問題。在實際應用中，這些技能技巧的提升直接提高了我的教學效果，同時也讓學生更加喜歡我的課堂。

第五段：個人的總體感受。

通過本次老教師的崗前培訓，我感受到了自己在工作中需要不斷提高和進步的必要性。同時也認識到了自己的不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我將會更加努力地學習和探索，以期達到更高的教育目標。同時，我也希望能夠與同事們共同提高，共同進步，為更好的教育事業(yè)獻出自己的力量。

教師崗前培訓心得體會篇十

進入教師這個職業(yè)是我一直以來的夢想，然而，對于崗位的職責和要求并不是十分清晰。為了能更好地適應新的工作環(huán)境，提高專業(yè)水平，我積極參加了系部組織的教師崗前培訓課程。在培訓前，需要做好充分的準備。首先，我仔細閱讀了培訓課程的大綱和教材，明確了培訓目標。其次，我針對自己的教學素養(yǎng)和專業(yè)知識進行了自我評估，找出了自己的不足之處和改進方向。最后，我與培訓前輩和老師進行了交流，聽取了他們的經驗和建議，為自己的培訓打下了基礎。

段落二：培訓的實施與反思。

培訓過程中，我真切地感受到了系部對教師培訓的重視和精心安排。從培訓的主題選擇到教學活動的組織，每一步都經過了精心設計。培訓老師們在教學過程中教學的重要性和教學效果的培訓課程普遍重視。在課堂上，培訓老師們采用了多種教學方法和手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，讓我們能夠更好地參與到培訓中來，提高學習效果。在每堂課的結束時，培訓老師們還組織了總結和分享，讓我們能夠對學到的知識進行梳理和反思，進一步鞏固和應用。

段落三：培訓中遇到的困難與解決辦法。

在培訓過程中，雖然我認真聽課并做了筆記，但有時還是會遇到一些困難。例如，有些教學方法和理論我無法立即理解，對于一些專業(yè)術語和概念也感到困惑。在面對這些問題時，我積極尋求幫助。首先，我向培訓老師請教，他們總是耐心地解答我的問題。其次，我與同學進行小組討論和交流，通過互相學習和討論，我逐漸理解了這些知識和方法。

段落四：培訓的收獲與感悟。

通過系部教師崗前培訓，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)水平，還深刻體會到了身為一名教師的責任和使命。我明白了教師不僅僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和終身學習的意識。我學會了如何挖掘學生的潛能，激發(fā)他們的學習興趣和激情。我還意識到，作為教師要不斷學習和更新自己的知識，要與時俱進，才能更好地適應教學工作的變化。

段落五：對未來的展望與計劃。

系部教師崗前培訓讓我受益匪淺，對我未來作為一名教師的發(fā)展起到了積極的促進作用。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，通過教學實踐和實踐經驗的積累不斷提升自己的教學技能。我還計劃參加更多的教師培訓課程和研討會，與更多的教師進行交流和分享，提高自己的教育教學理念和方法。我相信，只有不斷學習，不斷提高，才能更好地履行作為一名教師的職責。

通過系部教師崗前培訓，我深刻認識到了自己在教師職業(yè)中的重要性和責任，明確了自己未來的發(fā)展方向。我相信，在專業(yè)知識和教學方法的指導下，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

教師崗前培訓心得體會篇十一

隨著年齡的增長，我在教育界也越來越久，也積累了相應的經驗和知識。但是，我深刻意識到，隨著時代的變遷和教育改革的不斷深化，我的知識和能力也需要不斷升級。為此，我積極參加了學校為老教師舉辦的崗前培訓，下面我將分享一下我在培訓中的心得體會。

第二段：培訓內容。

在崗前培訓中，主要學習了研究性學習、創(chuàng)新教育、課堂教學設計、班級管理等方面的內容。其中，研究性學習是我認為最值得學習和掌握的一項技能。因為在常規(guī)教學中，學生被動接受知識，與教師之間的互動較少。但是在研究性學習中，學生需要自己去發(fā)現知識，通過提問、探究等方式來獲取知識。這種學習方式能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力有很大的幫助。

第三段：培訓收獲。

在崗前培訓中，不僅學到了新的知識，也收獲了更多的思考和啟示。我意識到，作為老師，除了掌握教學技能外，還需要不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和思考能力。只有不斷學習和探索，才能讓自己的教育思想與時俱進，適應世界變化的需要，為學生提供更好的教育。

參加培訓，讓我深刻體會到“教育沒有終點，學習沒有止境”的道理。在研究性學習和創(chuàng)新教育方面，我需要提高自己的能力和思考深度，從而更好地指導學生。在課堂教學設計和班級管理方面，我需要注重實際效果和方法創(chuàng)新，從而提高學生的學習興趣和主動性。在此過程中，我也明確了自己未來的學習方向和提高目標。

第五段：結論。

通過此次崗前培訓，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃。我將積極運用所學知識和技能，為學生提供更多更好的教育。同時，我也希望能保持共同進步的態(tài)度，持續(xù)參加各種教育培訓和學習活動，不斷提升自己的教育水平和思考能力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。

教師崗前培訓心得體會篇十二

教師是教育的源點，每天面對著祖國花朵的你是不是有時候都不知道高如何培養(yǎng)這些孩子?那么培訓就是必要的。那么小編下面就給大家分享幾篇關于教師崗前培訓心得的范文!

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創(chuàng)新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作!

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

20xx年xx月、15日我們新入職的教師經歷了兩天別開生面的學習培訓。通過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好老師，必須要先做個好學生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經驗和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了非常及時的一課。

在兩天充實的學習里，我們聆聽了教育學院遲希新教授的關于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進修學校張榮華老師關于“現代教師心理健康與自我調適”的內容，學習了李老師關于“教師網絡資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關“教師反思”的問題。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談談自己的培訓學習感想和體會。

古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子。

教案。

不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。”可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學地施教，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。

那么，那些因素促使我們教師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點。

首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機。

第二，“好課永遠是下一節(jié)”。現代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱為“遺憾的藝術”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現毛病，下課之后，教學設計的疏漏不找自現。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學，也會小有不足之處。在我們培訓中，呂老師曾說：“經常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進行認真的自我反思。

對自已的課堂教學進行反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個教師要經常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經驗、教訓，及時發(fā)現新問題;才可以不斷吸取他人的經驗和長處，內化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度，實現我們的自我超越。

最后，新課程本身的發(fā)展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱巨而復雜的系統工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。

教育不僅是一門科學，也是一門藝術。教師自身的經驗和反思是教學專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經常性地認真總結經驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思。

日記。

等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進專業(yè)成長,進一步促進教學活動有效進行。

作為新教師，讓我們從現在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!

教師崗前培訓心得體會篇十三

為了響應黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的偉大號召，我?guī)е鴮W校領導的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心，來到了祖國的西部邊陲——新疆__支教。在這一年半的時間里，我將要用自己辛勤的汗水，實現著自己的奮斗目標。

我們通過云視訊進行了網絡培訓，__教科局領導及黨校教師分別從新疆的歷史淵源、發(fā)展、現狀以及存在的歷史問題給我們進行細致講解和剖析，對__市的教育教學現狀進行了梳理。培訓后我感觸頗深，意識到今后的工作任重道遠，但我心火熱，必將不畏艱難，努力工作，不負眾望。

一、強化學習，提高素質。

新疆__是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于地處邊陲和各種原因，這里的經濟相對內陸發(fā)達地區(qū)，不是很發(fā)達，進而直接導致教育的相對滯后。因此，此次新疆援教，我即將面對重重困難，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當地群眾和師生的信任，工作才能做好。我會爭取短時間內融合到__的教育隊伍之中，早日成為他們中心貼心的一員。

二、腳踏實地，教書育人。

1.迅速了解情況，及時進入角色。__是多民族聚居地，地廣人稀。目前學?；A設施、辦學條件、師資力量、教學管理等方面我現在還未了解。但我會用最短的時間，迅速地摸清了解受援學校教育教學現狀，及時地調整好自己的心態(tài)，進入了角色，盡可能發(fā)揮教學、教研的帶動和輻射作用。

2.踏踏實實教書，全心全意育人。由于少數民族較多，市民的宗教信仰不同，新疆的教育和內地的教育理念可能存在差別。我要利用我儲備的.教育教學資源和先進的教學經驗，在讓孩子們完成既定學業(yè)的基礎上，多了解外面世界的精彩。思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，培養(yǎng)好的學習習慣，做到課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。潛心研究學情，在不增加學生負擔的情況下，在提高學生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學生都能有所發(fā)展，有所進步。

三、勇于探索，促進交流。

作為一名年過五旬的老同志，這次支教經歷來之不易，我倍感珍惜。代表__不遠萬里來到這里，我深深知道教師育人是我的本業(yè)，促進東、西部地區(qū)各種文化交流更是我的使命。我將積極與當地教師開展教科研交流，探索適合地區(qū)教育教學改革的新理念，為祖國的繁榮富強盡自己綿薄之力，圓滿完成援疆任務。

教師崗前培訓心得體會篇十四

20__年11月11日，參加了由教師進修學校具體組織管理實施培訓的“諸暨市中小學信息技術教師九十學時培訓”學習。我十分珍惜這次的學習機會，經過近20天的培訓，我在理論及教學實踐都得到了顯著提高，在培訓期間，開展了各種形式多樣的培訓形式：有聆聽專家講座、教學教法研討、案例交流及考察實踐等形式，現將學習情況總結如下：

一、聆聽專家講座，加強理論學習。

在教師進修學校的組織下，聘請了有名教授及專家進行專題講座，浙江師大黃立新教授為我們作了《課堂交互技術與教學創(chuàng)新》的講座;浙師大附中李永前老師作了《中小學多媒體技術教學》的講座;浙江外國語學院石其樂副教授作了《多媒體技術新發(fā)展》的專題講座，并深入淺出的講解了flash、photoshop的相關新功能，讓我認識到教育技術的新發(fā)展。通過教育技術過去與現狀的這么一個過程，充分說明當今信息技術發(fā)展之快。大唐鎮(zhèn)小金炳老師給我們作了flash制作的學習，讓我們了解如何利用各類flash軟件制作各類課件，把各種教學工具軟件運用到實際教學中去。他們生動、有趣地講座，使我們在輕松、愉快地課堂氣氛中認識到信息技術教師的使命，對我今后教學工作中提供了有效地幫助。溫州市教研員蔣莘老師作了《案例撰寫與課例的研究》、特級教師許憬作了《信息技術情景化問題設計》的專題講座，讓我們認識到初中信息技術課程教學法分為：以語言活動為主、以感知為主、以實際訓練為主、以欣賞活動為主、以引導探索為主的教學法。進一步掌握了案例的撰寫及課例教學設計。為我們注入新鮮的血液，通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎，同時也讓我們對基礎教育課程改革有了進一步的認識。

二、理論聯系實際，指導教學實踐。

通過專家引領，了解了最前沿課改信息，讓我們學習到了信息技術課堂教學方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體性，讓學生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓，我們對課程改革有了進一步的認識，教師角色由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨?，改變傳統的教師中心地位，在教學中教師應該起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，在課堂教學中以學生為中心，尊重學生志愿，注重互動的學習方式，最終使學生有效地實現對當前所學知識的意義構建的.目的。

在各專家的精心組織下，針對教學實際，開展教學專題研討活動，聽了省內優(yōu)秀老師的課堂教學觀摩和相關專家對課堂教學的點評，我們小組學員們還討論了教師為什么要從事教育研究?如何從事教育研究?教師應從事何種類型的研究等話題，學員們分組討論，針對教學實際及教學經驗進行交流，最終將結果與各組交流。通過這系列扎扎實實的活動，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術課。堅持以課改理論引領，使得每位學員受益匪淺。

三、繼續(xù)加強學習，將所學知識運用實際。

通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，我們將所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我們將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為學校和市教育信息化建設做出努力!

教師崗前培訓心得體會篇十五

八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜著期待和擔心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

激情唱響，青春飛揚

8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓意義的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

君子務本，其命維新

24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。

劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學師范漢語言文學專業(yè)與語文教育課程設計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業(yè)課程和語文課程教學論專業(yè)課程時，劉老師指出了大學所學課程與現實教學中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。

接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務本，其命維新”展開來講。從為人的內涵、思想的武裝、個性特色形成基礎等方面清晰明了的呈現了“個性特色形成”這一課題。

話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，希望自己能在今后的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

提出要求，把舵將來

25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領頭羊，是我們學習的榜樣，是區(qū)內乃至省市內的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

范老師結合自己的教學經歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閱讀的習慣。從范老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結合了學生善于模仿的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文內容。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。

各個學科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。

定義成長，輕松上陣

如果說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導。

本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。

樂分享，關系到是否得到他人的認可。我覺得對于年輕的教師，特別是對經驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學習生活中努力踐行。

培訓課程已經漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向著夢想勇敢邁步！

教師崗前培訓心得體會篇十六

20__年是我人生非常重要的轉折點，這一年我成為了一名光榮的人民教師。20__年我通過呼市教師招聘考試來到了敕勒川實驗中學，并即將在這里開啟人生的新篇章。非常感謝學校各位領導能夠提供給我們新教師崗前培訓這一珍貴的學習機會，這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了方向，讓我更清楚地明白了如何做一名學生喜愛、家長信任、社會放心的好老師，同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的決心和信心。

在聆聽了張副校長“立德樹人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長“加強師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對學校的辦學理念和培養(yǎng)目標又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標;郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川實驗中學老師的修養(yǎng)與力量;楊立宇老師以曾國藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負責”，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進學校的環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思考伴隨成長，以激情成就未來”的主題講座，通過分享自己多年的教學經驗使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認知和明確的目標，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學習，深入了解學生，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩。

這次培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯新的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動為學校的發(fā)展貢獻力量，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開絢麗多姿的花朵。

教師崗前培訓心得體會篇十七

教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平決定著學校的教育教學水平，決定著辦學質量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調查發(fā)現邊遠城區(qū)農村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導致邊遠地區(qū)的學前教育教育水平滯后，教學質量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有:。

一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認同和期望低。

很多農村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現象嚴重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。

幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。

三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續(xù)培訓存在一定的局限性。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應手。

四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農村幼兒園的園長沒有經過專業(yè)培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。

五、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。

如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè)，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現自我表現的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。

一、開展各種活動，促進家園溝通，轉變家長的教育觀念。

我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術教育的成果，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現。

二、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況，能夠不斷自我反思，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn)，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

三、樹立終身學習的理念，注重園本培訓，實現研訓一體化。