每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學周記三年級篇一

今天，我們學校開展秋游活動啦！同學們那高興勁簡直無法形容。

我們從學校出發(fā)，一路上，同學們累得筋疲力盡了，可還是有說有笑，我們互相鼓勵著?！肮し虿回撚行娜恕?，我們終于到達了目的地————得月山莊。

進入山莊有一種別樣的感覺————涼爽，真是避暑的好地方！

我和同學們商量到山上采集標本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個同學驚奇地叫起來。只見這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰給它畫上去的。沒仔細看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個名字叫“胖胖蛇”，好聽吧！

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險！一不小心就會摔下來。

……

小學周記三年級篇二

第一段：引言（100字）。

我現(xiàn)在快要結束小學三年級的生活了，在這一年的學習中，我獲得了很多的收獲，并且也遇到了很多的挑戰(zhàn)。今天我想寫一篇小學三年級心得體會周記，記錄下這一年在學習和生活上的感受和體會。希望能夠對同學們有所幫助。

第二段：學習成果（200字）。

在小學三年級的學習中，我最大的收獲就是學會了一些基本的數(shù)學和語文知識。比如我現(xiàn)在可以背誦99以內的加減法口訣，并且能夠掌握一些簡單的乘除法。在語文方面，我已經(jīng)能夠閱讀一些簡單的童話故事了，并且能夠用簡單的詞語進行表述。這些學習的成果讓我感到非常的興奮，也讓我更加喜歡學習。

第三段：遇到的挑戰(zhàn)（300字）。

在學習中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。尤其是在數(shù)學方面，我常常會犯錯誤，例如我常常會把加法和減法給混淆了，導致計算出來的結果是錯誤的。在這些錯誤中，我也學會了從錯誤中吸取教訓，希望在以后的學習中能夠少出現(xiàn)這樣的錯誤。還有，在考試中我也遇到了很大的挑戰(zhàn)，由于壓力大，有時候我會緊張得忘記一些詞語或數(shù)學公式，這也需要我去積極的尋找解決的方法來解決。

第四段：交友之道（300字）。

在小學三年級的生活中，我還學會了一些交友之道。我發(fā)現(xiàn)，跟同桌好好相處非常重要，因為她是我每天學習時的“伙伴”，而且我相信一個人的環(huán)境會影響一個人的學習狀態(tài)。所以我跟我的同桌始終保持著良好的關系，時刻聽從老師的指導，一起學習。此外，我也認識了一些同學，我們一起玩游戲、看書，在假期里一起去旅游和參加聚會。這些活動讓我感到很快樂，也讓我學會了更多的交友之道。

第五段：總結（200字）。

小學三年級的時間很快就要結束了，在這一年的學習中，我有了許多的收獲，也遇到了許多的挑戰(zhàn)。但我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力學習，不斷的進步。我會用我的學習和努力去實現(xiàn)我的夢想，為自己的未來打下堅實的基礎。對于所有的同學們，我也祝愿他們在接下來的學習生活中，能夠享受學習的樂趣，也能夠克服遇到的一切困難。

小學周記三年級篇三

今天下午我們學校舉行了校園運動會。老師微笑著說：“如果大家聽話，我就帶你們去看精彩的比賽?！蓖瑢W們急忙坐正，目不轉睛地盯著老師，希望老師馬上帶我們出發(fā)。

老師講完課后，就帶著我們向操場走去。我們排著整齊的隊伍，像一群快樂的小鳥迫不及待地奔向操場。只見那兒早已人山人海，擠得水泄不通。

首先，老師帶我們去看跑步比賽。我們站在賽道邊緣，只聽“砰”

的一聲巨響，嚇得我魂飛魄散?？墒桥懿降倪x手好像一陣風似的飛奔過去，我們便當起了啦啦隊，手舞足蹈地大喊：加油!加油!這加油聲記起了選手們的斗志，他們迅速地跑，一直跑到了終點線，才舒一口氣。

我們又去觀看扔壘球比賽。只見一個大哥哥把壘球舉到肩頭，用力一扔，扔到了30米以外的地方，差點砸到我的頭，我急忙躲遠了。最精彩的是跳高比賽。選手必須跨過一根很高的欄桿。如果跨過了還要升上一點，如果你碰到了欄桿，或者讓欄桿落地，你就淘汰了。一個選手飛奔到欄桿前，只見他雙手握拳，拼盡全力雙腿一躍，劃出了一道像彩虹一樣的弧線，然后就穩(wěn)穩(wěn)地落在落在了沙坑中。大家又驚又喜，我興奮地給他鼓掌。我看得津津有味，差點兒連身邊站著許多人都忘了。

看完這幾個項目，老師帶我們回教室，我依依不舍地看著大操場，希望下次還有運動會。

小學周記三年級篇四

作為一名小學教師，我常常感到自己處于一個極其關鍵的角色中。每天與孩子們的相處，不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們的綜合素質。最近一段時間里，我深入實踐小學教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗，下面就和大家分享一下我的心得體會。

一、了解每個學生的差異。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了每個學生都有自己的個性和特點。有些學生比較活潑開朗，善于表達自己；有些學生比較內向，不善言辭。針對這些差異，我學會了與每個學生保持良好的溝通和交流。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而有針對性地制定相應的教學方案。在實施教學過程中，我鼓勵學生積極參與，并嘗試不同的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

二、培養(yǎng)學生的自主學習能力。

在小學階段，培養(yǎng)學生的自主學習能力是至關重要的。我意識到，只有通過自主學習，學生才能真正通過思考和發(fā)現(xiàn)知識。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和獨立思考能力。我鼓勵學生提出問題，并引導他們通過查找資料和思考來解答問題。在教學中，我還經(jīng)常組織學生進行小組合作學習，讓他們在合作中相互學習、互相促進。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們逐漸養(yǎng)成了主動探究的習慣，他們變得更加獨立和自信。

三、關注學生的綜合素質發(fā)展。

除了學術知識，小學階段的教育還需要注重學生的綜合素質發(fā)展。學校是培養(yǎng)學生綜合素質的重要場所，我時刻關注學生的身心健康、品德和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學中，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，通過各種活動讓他們學會尊重和理解別人的觀點。我還引導學生參與體育運動和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和創(chuàng)新精神。通過這樣的綜合教育，學生不僅在學術上有所提高，同時也發(fā)展了全面的素質。

四、善于與家長溝通合作。

作為小學教師，與家長的溝通合作也是非常重要的。我意識到家校合作是教育的關鍵環(huán)節(jié)之一。與家長保持密切的互動和溝通，可以更好地了解學生的家庭背景和特點，從而制定更加個性化的教育計劃。在平時的工作中，我經(jīng)常與家長進行面對面溝通，向他們介紹學生的學習情況和發(fā)展進步。我還積極參加家長會和學校舉辦的各類活動，與家長共同關注學生的成長。

五、持續(xù)反思與提升自我。

作為一名教師，我深知教育是一項長期而辛勤的事業(yè)。在實踐過程中，我時刻反思自己的教學方法和效果。我通過觀察學生的表現(xiàn)和聽取家長的反饋來評估自己的教學效果。在每個階段結束之后，我都會總結經(jīng)驗教訓，尋找自身的不足之處，并不斷提升自己的教育能力。

通過這段時間的實踐，我意識到小學教育需要我們不斷地學習和積累經(jīng)驗。我將繼續(xù)保持對學生的關注和關愛，以及對教育的熱愛和責任心，為他們的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望其他教育工作者能夠相互交流和分享心得體會，共同進步。

小學周記三年級篇五

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每次唱起這首歌，我的心里都會感到無比的幸福，因為我有一個愛我的媽媽，她包容我的一切，我可以摟著她的脖子撒嬌，她是我在這個世界上最最親近的人。

但是隨著我一天天的長大，我慢慢發(fā)現(xiàn)媽媽變得越來越絮叨了……

我每天去上學的時候，媽媽總在一旁提醒我注意這個，注意那個，“水帶了嗎？衣服穿好了嗎？”每次我都很不耐煩地說：“媽媽，您怎么這么啰嗦啊，快煩死我了。”說完，我頭也不回地走了。

前幾天天氣降溫，媽媽一個勁兒的讓我多穿幾件衣服，我堵著耳朵飛快地逃出了家門。

晚上在家里寫作業(yè)的時候，媽媽又走過來說：“把頭抬起來。”我說：“您煩不煩??？”

這樣的事情多得數(shù)也數(shù)不清，我對媽媽的意見也越來越大。不過前幾天的一件小事讓我徹底改變了對媽媽的看法。

那一天，我想從高高的臺階上往下跳，媽媽說：“不行！不行！這樣會摔著的?！笨墒俏腋緵]聽，就往下跳。結果把腿摔傷了。媽媽急忙抱起我到醫(yī)院包扎傷口，嘴里還不停地安慰我，看著我疼的呲牙咧嘴，她的眼淚含在眼圈里，額頭上淌下了顆顆汗珠，我終于知道媽媽是多么的愛我?；丶液?，媽媽把我全身上下都打量了一遍，還緊緊地抱著我，仿佛我是她失而復得的寶貝一樣。我輕輕地摟著媽媽小聲地說：“媽媽，我愛你。我再也不煩您了，您都是為我好?！?/p>

現(xiàn)在，如果有人問我：“在這個世界上什么最偉大？”我會毫不猶豫地告訴他：“母愛最偉大！”

小學周記三年級篇六

小學教育實踐周即將開始，作為一名即將畢業(yè)的教育學院學生，此次實踐對于我來說具有重要的意義。于是，在實踐開始前，我仔細地預習了相關教材，并參與了學校的實踐準備會。在會上，我們學習了如何進行有效的教學設計，如何與學生進行有效的溝通以及如何處理學生在學習中遇到的困難。我認為這些準備將有助于我在實踐中更好地發(fā)揮自己的作用。

二、教學實踐的第一天。

教學實踐的第一天，我終于迎來了自己作為一名真正的教師的第一次亮相。當我走進教室，看到一群充滿好奇和期待的小學生時，我的心里既興奮又緊張。我認真地解釋了今天的學習目標，并與學生們分享了自己的期望。雖然有些學生還比較害羞，但我鼓勵他們自由發(fā)言，并積極互動。通過與學生們近距離接觸，我更加深刻地理解了兒童的需求和教育的責任。第一天的實踐讓我明白了教育與普通工作的巨大不同，也激發(fā)了我更深入地研究和實踐教育的熱情。

三、教學的挑戰(zhàn)與解決。

進入實踐的第二天，我開始面臨教學的挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是學生們對知識的理解程度不同，有的學生掌握得很好，有的學生卻感到困難。為了解決這個問題，我設計了一些不同層次的活動，將學生們分成小組進行合作學習。每個組的成員可以相互幫助，輔導對方，這樣一來，每個學生都可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學習方式，同時也可以學會從他人的經(jīng)驗中獲益。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性大大增加，他們之間的互動也更加融洽。

四、實踐帶來的收獲。

隨著實踐逐漸深入，我逐漸意識到自己在教育實踐中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，在我鼓勵學生自由發(fā)言時，他們的自信和表達能力有了顯著的提高。我還發(fā)現(xiàn)，在能力不足的學生面前耐心教導他們，并鼓勵他們克服困難，可以幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。此外，我還在實踐中學會了如何調動學生們的積極性，使他們更愿意主動學習。這些經(jīng)歷都為我的將來作為一名教師提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。

五、對未來的思考與規(guī)劃。

通過本次教育實踐，我不僅明確了自己的教育理想和追求，也對未來有了更具體的規(guī)劃。我意識到，作為一名教師，我不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，還要不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我還要注重培養(yǎng)自己的責任意識和教育情感，關心和關愛每一個學生，并積極引導他們健康成長。我相信，只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。

總之，小學教育實踐心得體會周記是我在教育實踐中的真實感受和體悟。通過實踐的過程，我對教育的意義和教師的角色有了更深刻的理解，也更加明確了自己的教育目標和教育方法。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的小學教師，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。

小學周記三年級篇七

新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行，小學教育實習周記。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！

行政實習。

雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關系我這周一開始就在輔導室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協(xié)助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶領新生進教室。

到了第二天由於臺風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數(shù)的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環(huán)，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！

第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！

級務實習。

返校日。

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚，范文《小學教育實習周記》。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發(fā)放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經(jīng)驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得?。?/p>

與實習輔導教師的相處。

這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說，現(xiàn)在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經(jīng)營。

學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經(jīng)驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環(huán)境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

教學實習。

由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數(shù)學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。

小學周記三年級篇八

今天早上我正在做作業(yè)，忽然聽見了怦怦怦……的聲音。

我跑到窗前一看，原來他們是在放煙花。

我自言自語地說道：“那有白天放煙花的'。”

“可能是錢太多了，不知道該往什么地方花了”媽媽一邊洗碗一邊說。

頓時我收想：“是呀！白天放什么煙花，反正大家也沒有看見漂亮，只是聽見怦怦怦……的聲音，還不如把這筆錢用來捐贈希望小學，幫助困難群眾，或者晚上放也好讓大家一起欣賞欣賞嗎？”

小學周記三年級篇九

昨天真是倒霉的一天，說到這兒，你肯定會問：昨天怎么倒霉了？這個嘛！就從那里說起。

星期五上拓展課時，我發(fā)現(xiàn)陳袁妍溢美術工具沒帶，她手里只拿著一個十字繡。我跟她說：“陳袁妍溢你今天上的是四樓張老師教的美術，不是十字繡”?！澳窃趺崔k？我繪畫工具沒有”。“沒關系，我借你?！闭f完，我跑上了四樓。

快到的時候，我看見一個女孩跑了過來，她說：“今天要上豎笛訓練的”。“??！還要訓練？”“對的”。我?guī)е苫蠡氐搅宋业陌嗉?，跟馬詩喻和趙想說了這件事。馬詩喻說：“今天不用訓練的?！薄皩?，想想也知道?！卑嚅L趙想也說。

我又急沖沖地跑到四樓美術教室，看看陳袁妍溢是不是在那里。走進一看，看見里面只有四年級的。我想陳袁妍溢肯定發(fā)現(xiàn)了不對勁，就跑到音樂教室了吧！我又回到教室，跟趙想說：“陳袁妍溢沒在美術教室?！薄坝锌赡芩€在回來路上?！壁w想說。

我憑著最后一點力氣又跑到了音樂教室，想探個究竟。走進音樂教室，我確實看見里面坐著好多人，他們手里拿著豎笛，旁邊放著書包，有兩個人在那里做作業(yè)。我氣喘吁吁地跑回了教室，跟馬詩喻說：“里……面……有人！”“什……”還沒等她說完，我就上了樓。

跑進音樂教室里，我坐在了一個女孩子旁邊。我問她：“這里到底在干什么？”那女孩子笑嘻嘻地說：“呵呵，這節(jié)是看電影課，而且可以做作業(yè)呢！”“啊，不會吧！害得我白白辛苦地跑了好幾趟?！痹瓉硭麄儧]在訓練呀！

回到了班級，趙想一見到我就用力地打，嘴里還不停地說：“為什么你不早點告訴我音樂教室里的人可以寫作業(yè)呢？為什么？”陳袁妍溢也走過來了，問：“什么事啊？“他們音樂教室的人可以寫作業(yè)的！”趙想憤怒地說。陳袁妍溢聽了，也跟著打我。

“饒了我吧！啊——！啊——！”這個故事在我的尖叫聲中結束了。

小學周記三年級篇十

昨天，是國慶的最后一天，爸爸說，這幾天都沒空，今天有空帶我們去玩，但是不知道到哪里去好，后來爸爸說還是帶我們去濱海抓螃蟹吧。我覺得去那里玩玩也好的。

今天早上，我七點就起床給全家做早餐。

我做的早餐是煮餛燉，媽媽最喜歡吃我做的早餐了。

我先把水燒開，然后。撕開兩包餛燉放進水鍋里，先大火燒開再小火煮，大約有五分鐘。我嘗了一個，已經(jīng)煮熟了。接著，我撕開調味包每個碗里撒一些。再把湯水倒進去。美味的混沌湯已經(jīng)準備好，最后把煮熟的餛燉盛進碗里。端上餐桌，就等爸爸媽媽來享用我做的美餐了。

我們全家坐在餐桌旁吃我做的早餐。爸爸媽媽吃的津津有味。媽媽吃得笑瞇瞇的，直夸我做的很好吃。我也很開心，因為我能獨自為爸爸媽媽做早餐了。

今天是我在少年宮第一次跳舞。

我很高興，因為在這里有很多我的朋友，包括以前從文海小學轉學的周佳璐。

在這里我第一次在一大部分是朋友的情況下，自我介紹。

在這兒的第一天就練習還沒學過的有難度的基本功，這樣要很用功，也很累，這兒的要求很高，不過我還是達標了。

這里的人幾乎都是學林小學的，只有幾個是文海的。

我覺得在這里跳舞挺好的，因為這里的空間很大，又有很多朋友陪我，但這里的舞蹈動作教的很快，我要加油哦。

小學周記三年級篇十一

這個星期五的晚上，我看到了一件令人意想不到的事情。

星期五的晚上，我上畫畫班快放學的時候，我后面一位同學的奶奶來接他，奶奶看到他沒畫完，奶奶就戴上眼鏡認真看了看他畫的畫之后，說他畫的圓不太圓，讓他修改一下，好看一點。他聽了以后，就“拔座而起”，火冒三丈的'樣子怒氣沖沖的，臉上頓時出現(xiàn)了一個“川”字，并一步一步地向他奶奶靠近，接著用手掌推奶奶，他奶奶身子傾斜了一下，要不是旁邊的一位阿姨緊急扶一下，奶奶就會倒下的。他一看沒推倒奶奶，心里不是滋味，于是又要再推，但被那位阿姨制止了。他回到椅子上，嘴“呼呼”吹氣，臉上的那個“川”字仍在額頭上面。

我想：他奶奶已經(jīng)是老人了，經(jīng)不起摔跟頭，一摔就有可能骨折，也有可能摔成腦震蕩，后果不堪想象。

他應該站在奶奶的位置上想想，如果自己是奶奶，被自己的孫子不尊敬的推來推去，自己也會非常生氣的。

我們已是學生了，在學校里老師經(jīng)常教育我們要尊敬和尊重長輩，在現(xiàn)實生活中，我們應該這樣去做，做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。