當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇一

德育周是學(xué)校組織的一項(xiàng)德育活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在參與了德育周的各類活動(dòng)后，我深深地感受到了這一活動(dòng)的重要意義和價(jià)值，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，德育周的舉辦為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。在德育周期間，我們不僅可以在學(xué)習(xí)中提高自己的知識(shí)水平，還可以通過(guò)參加各類文體活動(dòng)，培養(yǎng)我們的藝術(shù)興趣和審美能力。比如，在音樂(lè)會(huì)和舞蹈比賽中，我們可以欣賞到各種形式的音樂(lè)和舞蹈表演，不僅拓寬了視野，還能夠喚起我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。與此同時(shí)，學(xué)校還組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身參與到社區(qū)服務(wù)中，體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任和公益活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)這些全面發(fā)展的活動(dòng)，我們能夠更好地了解自己，挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

其次，德育周的開(kāi)展增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在德育周的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們往往需要和其他同學(xué)一起協(xié)作，共同完成任務(wù)。比如，在團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練中，我們需要緊密配合，相互信任，共同克服困難。通過(guò)這種集體合作的方式，我們不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高協(xié)作能力，還能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人差異。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活，甚至是社會(huì)工作都具有重要的意義。

此外，德育周的開(kāi)展還激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。在各類文體活動(dòng)中，我們不僅是觀眾，更可以成為參與者和創(chuàng)造者。比如，在文藝晚會(huì)中，我們可以自己撰寫節(jié)目、設(shè)計(jì)舞臺(tái)、創(chuàng)作演唱等等，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在德育周展示日中，我們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展展覽、制作手工藝品，展示自己的才能和創(chuàng)想。這些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還鍛煉了我們的表達(dá)能力和溝通能力，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的探索和研究的興趣。

最后，德育周的開(kāi)展培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們親眼見(jiàn)到了社會(huì)的不公平和不平等，也更加深刻地理解了自己的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)參與志愿者服務(wù)和社區(qū)義工活動(dòng)，我們了解到公民的義務(wù)和權(quán)益，懂得了尊重他人、關(guān)心他人的重要性。這些公民教育的實(shí)踐活動(dòng)使我們不僅在學(xué)校中學(xué)到知識(shí)，更能在社會(huì)中行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步和改善貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來(lái)，參與德育周的各類活動(dòng)，讓我深深地感受到了德育的重要性和價(jià)值。它提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)、增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠更好地了解自己、錘煉自己、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜這些寶貴的經(jīng)歷，不斷提升自己的素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇二

歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的.辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好?！蹦敲矗n堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇三

近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加。作為小學(xué)教師，我一直積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，以及應(yīng)該如何有效地開(kāi)展德育工作。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。

首先，提醒學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀是德育的核心任務(wù)。在我實(shí)施德育工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀非常重要。在一個(gè)日益多元化的社會(huì)中，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀念，他們的價(jià)值觀往往容易受到?jīng)_擊。因此，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。我經(jīng)常通過(guò)講故事、組織交流討論活動(dòng)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的、積極的價(jià)值觀。例如，我會(huì)與學(xué)生一起討論友誼、誠(chéng)實(shí)、正直等價(jià)值觀的重要性，并鼓勵(lì)他們將這些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則，并意識(shí)到價(jià)值觀對(duì)自己的影響。

其次，德育活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)。德育工作不應(yīng)該是獨(dú)立的，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的。通過(guò)將德育內(nèi)容融入到各個(gè)學(xué)科中，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)同感，并使他們更容易理解和接受德育的重要性。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì)，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價(jià)值觀。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與誠(chéng)實(shí)和公正相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這樣做不僅可以提高學(xué)生對(duì)德育的興趣，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力。

此外，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù)。作為小學(xué)生，學(xué)會(huì)與人相處是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的重要問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該在德育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類合作活動(dòng)，如小組討論、合作游戲等，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)合作、分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。另外，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如慰問(wèn)老人、參觀社區(qū)等，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛(ài)他人和幫助他人的重要性。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了互相尊重、合作、分享和關(guān)愛(ài)他人，形成了積極健康的社交能力。

最后，德育工作需要全員參與。德育工作不能只是由教師單獨(dú)完成，而應(yīng)該是全員參與的。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面需要共同努力，才能形成德育工作的合力。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等方式提供德育資源；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣；社會(huì)可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范。作為教師，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng)。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并共同探討如何解決其中的問(wèn)題。這種合作和共同努力，能夠使德育工作更加有效、持久。

總之，小學(xué)德育實(shí)踐是一個(gè)復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過(guò)我多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作不能僅僅停留在口頭上，而是要通過(guò)一系列的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀、學(xué)科知識(shí)、社交能力等。同時(shí)，德育工作需要全員參與，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，我們才能更好地開(kāi)展小學(xué)德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇四

整個(gè)寒假過(guò)去了，我體會(huì)到了工作的辛苦。在做勞動(dòng)的途中，我理解了“勞動(dòng)最光榮”這句話的意思。

我們家是做食堂的，平時(shí)的時(shí)候看見(jiàn)我爸爸媽媽做事感覺(jué)好簡(jiǎn)單，好輕松，做什么看起來(lái)一點(diǎn)都不辛苦，在放寒假的這段時(shí)間，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗(yàn)了幾天，做完這些事情之后，我覺(jué)得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可實(shí)際做起來(lái)真的.累。我都想不到父母是怎么熬過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得我爸爸媽媽真的不容易，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)。

在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了很多，為我的學(xué)習(xí)也有很大的貢獻(xiàn)，我知道了掙錢的不容易，知道了生活的不易，所以，我必須以滿分的努力來(lái)回報(bào)我的父母，讓他們以我為驕傲，在這里我想對(duì)父母真誠(chéng)的說(shuō)一句：“爸爸媽媽，謝謝你們！

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇五

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，德育教育也得到了越來(lái)越多的重視。作為學(xué)生，我們有責(zé)任不僅學(xué)好文化知識(shí)，還要注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)。在學(xué)校的德育實(shí)踐中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲頗多。下面我將就這方面的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，德育實(shí)踐讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一次人際交往課的活動(dòng)中，我們被分成小組，通過(guò)完成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)鍛煉我們的合作能力。在整個(gè)過(guò)程中，我了解到團(tuán)隊(duì)合作要求我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)和別人平等溝通，逐步找到一個(gè)共識(shí)。只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)到了默契和融洽，我們才能夠最終完成任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能夠取得更好的成績(jī)。

其次，德育實(shí)踐提高了我們的自我管理能力。在學(xué)校的德育教育中，我們常常接受到一些道德規(guī)范的培養(yǎng)。這些規(guī)范要求我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，比如不玩手機(jī)、講究衛(wèi)生、遵守規(guī)則等等。在一開(kāi)始，我對(duì)這些規(guī)范有一些不適應(yīng)，覺(jué)得有些太過(guò)于嚴(yán)格。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)范對(duì)于我們的整體素質(zhì)提升非常有幫助。通過(guò)遵守規(guī)范，我逐漸改變了以往拖拉和不重視的習(xí)慣，變得有條理、有計(jì)劃，也更加自律?？梢哉f(shuō)，這些規(guī)范幫助我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，讓我更好地管理自己，提高了我在學(xué)習(xí)和生活方面的效率。

此外，德育實(shí)踐加深了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，我們常常受到了德育教育中的一些啟發(fā)性活動(dòng)的熏陶。這些活動(dòng)比如做志愿者、參與社區(qū)服務(wù)等等，都是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，鍛煉我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我還記得一次去參觀社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)的經(jīng)歷。我看到許多老人失去親人后生活困難，他們需要我們的幫助。在與他們交流的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己的幸運(yùn)和社會(huì)責(zé)任。我開(kāi)始主動(dòng)參加一些志愿活動(dòng)，幫助需要幫助的人。這種體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量，去幫助那些需要幫助的人，并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，德育實(shí)踐培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)和社會(huì)參與能力。德育教育中經(jīng)常組織一些模擬法庭、學(xué)生會(huì)選舉等活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到公民的權(quán)力和責(zé)任。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解到作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該有自己的獨(dú)立思考和表達(dá)權(quán)利，我們也應(yīng)該有社會(huì)參與和改變的能力。這些活動(dòng)讓我更加明白每個(gè)人都應(yīng)該為自己的權(quán)益和利益負(fù)責(zé)，同時(shí)也要為社會(huì)的公平和公正發(fā)聲。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸樹(shù)立起了自己的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更加懂得了作為一個(gè)公民的應(yīng)有作為。

總之，德育實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展無(wú)疑具有重要意義。通過(guò)參與德育活動(dòng)，我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)等方面的重要性。這些都是我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的素質(zhì)和能力。希望我們每個(gè)人都能夠積極參與德育實(shí)踐，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇六

在5月19日—23日，我班開(kāi)展了一項(xiàng)有意義的一次活動(dòng)：德育實(shí)踐周。前兩周我們看到了13秋社會(huì)文化藝術(shù)班和13春建筑班都進(jìn)行了德育實(shí)踐周，他們兩個(gè)班做得都非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號(hào)碼和所在的崗位告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個(gè)班級(jí)做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發(fā)了。我們當(dāng)時(shí)都懷著激動(dòng)的心情，想著一個(gè)星期都不用上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務(wù)是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門口和小店附近區(qū)域。我每次都認(rèn)真的'打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，雖然主干道上總有石榴花和樹(shù)葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點(diǎn)麻煩又算什么呢？很多同學(xué)都是家里的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，連最基本的家務(wù)也不會(huì)，總是喜歡衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我平時(shí)在家里偶爾做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一些。

這個(gè)星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認(rèn)真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對(duì)我們失望。一直到5月23日結(jié)束那天，大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。

在這五天里，我領(lǐng)略到了很多，比如我們小組的同學(xué)，老師給她安排的區(qū)域很難打掃，我們把自己的區(qū)域打掃好了以后，我們都會(huì)盡力幫她。過(guò)路的老師從我身邊走過(guò)，我會(huì)放下手中的活，向他們問(wèn)好，在班主任視察的時(shí)候我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他對(duì)我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會(huì)及時(shí)改正。在課間的時(shí)候有些同學(xué)從草坪上走，我會(huì)阻止他們，雖然他們不怎么聽(tīng)，但是我覺(jué)得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會(huì)嚴(yán)格遵守老師對(duì)我們的要求。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動(dòng)幫助父母干活，知禮懂禮，熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，幫助需要幫助的人。

雖然我們現(xiàn)在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會(huì)像實(shí)踐的那次一樣，但是現(xiàn)在，我們要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從團(tuán)結(jié)集體做起。整個(gè)校園會(huì)充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神，每一天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇七

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高，傳統(tǒng)的知識(shí)傳授已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的要求。德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。通過(guò)長(zhǎng)期的德育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了德育的重要性和實(shí)踐的有效性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐心得，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)德育的體會(huì)。

首先，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ)。德是指一個(gè)人的道德品質(zhì)、人品和處事原則等。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點(diǎn)。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為方式，不僅僅要依靠口頭上的講解，更重要的是要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。例如，在學(xué)生犯錯(cuò)誤或者有不良行為的時(shí)候，我會(huì)和他們認(rèn)真溝通，指出錯(cuò)誤的地方，并給予正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不但能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，更能夠從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的需要，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力。

其次，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個(gè)家，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方，也是德育實(shí)踐的重要場(chǎng)所。為了更好地開(kāi)展德育工作，學(xué)校要積極營(yíng)造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境，建立完善的德育管理機(jī)制和制度。在學(xué)校的工作中，我常通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等形式來(lái)進(jìn)行德育實(shí)踐。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我組織學(xué)生開(kāi)展一些關(guān)于友誼、守紀(jì)律、尊重他人等主題的討論和講座，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性。通過(guò)這樣的學(xué)校實(shí)踐，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高他們的組織和管理能力。

再次，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性。學(xué)生既是德育的受眾，也是其中的主體。在德育實(shí)踐中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)幫助學(xué)生建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，要讓學(xué)生參與到德育工作中，讓他們感受到自己的價(jià)值和責(zé)任。通過(guò)參與實(shí)踐，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到德育的價(jià)值和意義，并通過(guò)親身實(shí)踐而形成德育意識(shí)和習(xí)慣。

最后，小學(xué)德育要注重家庭和社會(huì)的共同努力。家庭和社會(huì)是學(xué)生德育的重要支持和推動(dòng)力量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭中的德育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和關(guān)注，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。而社會(huì)則是德育的重要補(bǔ)充和延伸，在學(xué)校的德育實(shí)踐中，要注重社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和利用。可以邀請(qǐng)社會(huì)的各界人士到學(xué)校進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)的各個(gè)方面。同時(shí)，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到社會(huì)的溫暖和需要。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性和實(shí)踐的有效性。要以“德”為基礎(chǔ)，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的主體性，并加強(qiáng)家庭和社會(huì)的配合與共同努力。通過(guò)這些措施，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造他們良好的品質(zhì)，讓他們成為有用于社會(huì)、有德有才的人才。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇八

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于德育的重視程度逐漸提升，學(xué)校中的德育工作也愈發(fā)引起了廣泛關(guān)注。作為學(xué)生，我們理解并積極參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)親身經(jīng)歷，我體會(huì)到了德育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將分享我在德育勞動(dòng)實(shí)踐中所收獲的體會(huì)和心得。

首先，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中，我參與了學(xué)校圖書館的整理工作。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)整理工作感到乏味，但隨著工作的深入，我逐漸體會(huì)到其中的意義。我明白了整理圖書的過(guò)程需要耐心和細(xì)心，這不僅是對(duì)圖書館的負(fù)責(zé)，也是對(duì)讀者的尊重和關(guān)懷。雖然整理圖書可能枯燥乏味，但只有付出辛勤努力，我們才能真正體會(huì)到收獲的喜悅。

其次，德育勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)踐中，我們分組進(jìn)行工作，共同解決難題。在與隊(duì)友的溝通中，我明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性和合作的意義。通過(guò)協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù)，取得更好的效果。人與人之間的合作不僅需要互相信任，還需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。德育勞動(dòng)實(shí)踐使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，我們才能更好地與他人協(xié)作，達(dá)成共同目標(biāo)。

另外，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力。德育勞動(dòng)實(shí)踐需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行同一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候會(huì)面臨一些繁瑣乏味的工作。但是我明白了只有堅(jiān)持下去，才能真正體會(huì)到收獲的快樂(lè)。在實(shí)踐中，我嘗試不斷挑戰(zhàn)自己的極限，堅(jiān)持完成每一個(gè)任務(wù)。這種鍛煉讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能取得真正的成果。

最后，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力。有的同學(xué)擅長(zhǎng)組織和協(xié)調(diào)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)技術(shù)操作，而還有一些同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)和引導(dǎo)。只有把每個(gè)人的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)，我們才能形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中取得更好的成績(jī)。每個(gè)個(gè)體都有不可替代的價(jià)值，我們應(yīng)該珍視并充分發(fā)展自己的個(gè)人特長(zhǎng)和能力，為團(tuán)隊(duì)的成功作出貢獻(xiàn)。

綜上所述，德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)德育勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力以及每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。這些體會(huì)和心得將伴隨著我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信他們對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起著積極的作用。我將會(huì)在今后的工作中保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷完善和提升自己，在實(shí)踐中成為更優(yōu)秀的人。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇九

德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)了巨大影響。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但回想起來(lái)，總是發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，讓我們進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性。

一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了處理問(wèn)題不夠成熟等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的`能力，為今后更好地成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我門逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)孩子的道德素質(zhì)要求也越來(lái)越高。作為一名小學(xué)教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要性。在德育實(shí)踐中，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)德育實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

第一段：認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。

身為小學(xué)教育工作者，我深深體會(huì)到德育教育的重要性。德育是教育的重中之重，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德建設(shè)，也關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀的形成。因此，我們必須正確認(rèn)識(shí)德育的重要性，并且將其作為教育工作的首要任務(wù)。

第二段：注重德育實(shí)踐的方法與手段。

德育的培養(yǎng)需要注重實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能對(duì)德育內(nèi)容有一個(gè)更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我們可以選擇通過(guò)生活中的案例、競(jìng)賽、班會(huì)等各種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為。比如，在班會(huì)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、關(guān)心他人，通過(guò)互助行為，讓他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。此外，我們還可以選擇一些合適的講座和教學(xué)視頻，用生動(dòng)形象的事例和方式，讓學(xué)生親身感受到善良的力量。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品德，也要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。公民意識(shí)是指學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)國(guó)家的成員，應(yīng)該遵紀(jì)守法，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)時(shí)，我們可以組織學(xué)生參觀地方政府和社區(qū)組織，讓他們親身感受到公共事務(wù)的重要性。同時(shí)，我們還可以組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們親手參與到社會(huì)公益事業(yè)中去，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

第四段：建設(shè)和諧的班級(jí)文化。

德育的實(shí)踐離不開(kāi)班級(jí)文化的建設(shè)。建設(shè)和諧的班級(jí)文化，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在班級(jí)文化建設(shè)中，我們可以制定班規(guī)班紀(jì)，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。此外，我們還可以開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信，提高班級(jí)凝聚力。

第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變。

在德育實(shí)踐中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，教師是以知識(shí)傳授為主，而在德育實(shí)踐中，教師更多的是以引導(dǎo)和示范為主。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的思想和情感，幫助他們正確理解世界和處理人際關(guān)系。教師還需要從認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的德育教育計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：

小學(xué)德育實(shí)踐是一項(xiàng)細(xì)致而繁重的工作，需要教育工作者傾注大量的心血。通過(guò)德育實(shí)踐，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也可以讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，作為一名小學(xué)教育工作者，我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性，并且通過(guò)不斷努力，不斷完善德育實(shí)踐，培養(yǎng)更多有德行的合格公民。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十一

為讓師生度過(guò)一個(gè)文明、安康、開(kāi)心的'寒假，高青縣常家學(xué)區(qū)在寒假期間開(kāi)展師生共體驗(yàn)“德育實(shí)踐作業(yè)”活動(dòng)。

志愿效勞有擔(dān)當(dāng)。開(kāi)展探望空巢老人、幫扶特別群體、文明綠色出行、維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生等志愿效勞活動(dòng)。引導(dǎo)師生深入城鄉(xiāng)社區(qū)文化中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、文化大院、體育場(chǎng)、公園等場(chǎng)站院所，廣泛了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，培育師生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

傳統(tǒng)文化要傳承。以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)了解和傳播芯子、俚曲、五音戲、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加民族自信。關(guān)注節(jié)日期間社會(huì)生活和傳統(tǒng)文化，組織開(kāi)展有關(guān)文明建立、傳統(tǒng)美德、風(fēng)俗文化、好家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十二

自古以來(lái)，中國(guó)就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經(jīng)過(guò)千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著時(shí)代的進(jìn)步，也已煥然一新。

進(jìn)入大學(xué)，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了一個(gè)學(xué)期，還沒(méi)來(lái)得及感嘆時(shí)光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無(wú)數(shù)個(gè)新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動(dòng)，便是德育實(shí)踐。我以前從來(lái)都不知道，道德教育也需要做的一項(xiàng)活動(dòng)，后來(lái)我我明白，這不僅僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié)。以前的我們?cè)诮淌?、食堂、宿舍三點(diǎn)一線上來(lái)回奔波。那些所謂的德育不過(guò)書本上古人寫的幾句話，書本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進(jìn)入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育。

書上寫得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗(yàn)。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時(shí)，已經(jīng)不是那種懵懂的時(shí)期，我們面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，要學(xué)會(huì)親自去實(shí)踐。在歐美的領(lǐng)先國(guó)家，社會(huì)實(shí)踐是一門非常重要的.科目。書上說(shuō)“助人為快樂(lè)之本”，可是我們不去實(shí)踐，如何去體會(huì)那種別樣的快樂(lè)。

德育實(shí)踐活動(dòng)雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)上的大課堂上去增長(zhǎng)知識(shí)，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實(shí)踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會(huì)做了一些貢獻(xiàn)，雖然這貢獻(xiàn)很微小，但這是我們邁向社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的第一步，只要我們邁出了這一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會(huì)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實(shí)踐中仍然存在一些問(wèn)題，比如經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟，知識(shí)與實(shí)踐不能夠很好地結(jié)合，也就是說(shuō)，我們雖然學(xué)了一些知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)中卻不能很好地運(yùn)用，為此，我們更要鍛煉自己的實(shí)踐能力。

一個(gè)小小的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了很多，也學(xué)會(huì)了很多，一些心得和體會(huì)只有去參加實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)有感觸，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十三

第一段：引言（200字）。

德育勞動(dòng)實(shí)踐是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，通過(guò)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的品德、情感和思維等方面的素質(zhì)。在我參與的德育勞動(dòng)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的力量和德育的重要性。

第二段：勞動(dòng)的力量（300字）。

通過(guò)德育勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的力量。勞動(dòng)不僅是創(chuàng)造財(cái)富的手段，更是培養(yǎng)人的品質(zhì)和能力的有效途徑。在勞動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了與人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們共同完成任務(wù)，協(xié)調(diào)配合，克服困難，鍛煉了自己的身體和毅力。勞動(dòng)中的挫折和收獲讓我們懂得了耐心和勇氣。通過(guò)勞動(dòng)，我們培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。勞動(dòng)的力量在不知不覺(jué)中改變了我們的思維方式和價(jià)值觀。

第三段：德育的重要性（300字）。

德育在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用。勞動(dòng)不僅僅是完成一個(gè)任務(wù)或生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德與心理的過(guò)程。在勞動(dòng)中，我們接觸到不同的人，學(xué)習(xí)到了感恩、尊重和合作。勞動(dòng)中的挫折使我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自律，收獲的成功讓我們感受到努力的價(jià)值。勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)和成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了表面的意義，它培養(yǎng)了我們的自信和自尊，為我們的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

第四段：實(shí)踐中的體會(huì)（300字）。

在德育勞動(dòng)實(shí)踐中，我有了很多感悟和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了與人合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了互相協(xié)調(diào)，傾聽(tīng)他人的聲音，解決問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力和貢獻(xiàn)。其次，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)需要有毅力和耐心。曾經(jīng)遇到過(guò)種種困難和挫折，但是我學(xué)會(huì)了不放棄，堅(jiān)持下去。勞動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)鍛煉了我的毅力，讓我更加有勇氣面對(duì)未來(lái)的困難。最后，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)帶給我的快樂(lè)和滿足感。每一次勞動(dòng)的付出都是值得的，因?yàn)閯趧?dòng)讓我感受到了自己的力量和成果。勞動(dòng)中收獲的快樂(lè)，讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更加感恩身邊的每一位幫助過(guò)我的人。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)德育勞動(dòng)實(shí)踐，我們不僅僅是積累了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和技能，更重要的是體驗(yàn)到了德育的力量。勞動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了勤勞、尊重、合作和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。勞動(dòng)成就了我們，也讓我們成為更好的人。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用勞動(dòng)的力量去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十四

作為一名教育工作者，我一直深知德育教育的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到德育工作必須落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中。在教師的日常工作中，實(shí)踐肯定會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完善自己的德育教育理念和愿景。

在長(zhǎng)期的德育教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了“德育為先”的理念。在我所學(xué)校的教育實(shí)踐中，我們注重并嘗試將德育貫徹到教育的各個(gè)方面，盡力培養(yǎng)學(xué)生的品格，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)際工作中，我認(rèn)為德育教育面臨的最大難度在于如何讓學(xué)生真正理解道德價(jià)值和意義，并對(duì)之產(chǎn)生實(shí)際行動(dòng)，樹(shù)立人生正確的生活和工作觀。因此，我們教師應(yīng)把學(xué)生的德育培養(yǎng)作為最重要的任務(wù)來(lái)完成。

第三段：實(shí)踐思考。

德育教育的實(shí)踐需要注重的是其對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊螅趯W(xué)校教育的實(shí)踐中，教師應(yīng)該從品德教育入手，注重學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基本要義和準(zhǔn)則，相信通過(guò)這些基本的點(diǎn)滴積累，不同的經(jīng)歷會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生更好地成為一個(gè)獨(dú)立的人。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到，不同年齡段的學(xué)生會(huì)有不同的思考方式和生活態(tài)度，因此，不同年齡階段的學(xué)生的德育教育應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別，注重針對(duì)性地進(jìn)行。

第四段：實(shí)踐創(chuàng)新。

隨著時(shí)間的推移和教育理念的不斷升級(jí)，學(xué)校也在不斷探索創(chuàng)新，不斷地認(rèn)識(shí)到德育教育需要更好地推廣。我們需要通過(guò)多種渠道，如圖書館、電臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)等等，將德育教育的理念和方法更廣泛而有效地讓更多的人了解和認(rèn)可。在教育實(shí)踐中，我們也應(yīng)該摒棄單一的、舊思維模式，多引入科技、多創(chuàng)新的方式，更好地滿足學(xué)生的需求，讓德育教育變得更加生動(dòng)有趣。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，德育教育是教育的重中之重，也是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。在教師的工作中，我們必須有相應(yīng)的教育理念和目標(biāo)，并將其落實(shí)到實(shí)際的教育實(shí)踐中，取得實(shí)際效果。我們應(yīng)該受到以德育教育為特征的教育思想的引領(lǐng)，不斷深化德育教育的內(nèi)容和方法，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十五

7月5日—12日，我參加了德育骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平，擴(kuò)展了我對(duì)德育教學(xué)的認(rèn)知，堅(jiān)定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心?？傊?，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面，我就來(lái)匯報(bào)一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異，科技水平逐步提高，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進(jìn)我們的生活，充斥著我們生活中的各個(gè)方面。當(dāng)然，學(xué)校教育在這場(chǎng)強(qiáng)大的入侵活動(dòng)中也不可避免地受到了沖擊。在這種情況下，再堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無(wú)力與毫無(wú)意義，因?yàn)樗褲u漸脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)大量視聽(tīng)資料的需求，必然會(huì)被淘汰。因此，我們必須尋求教學(xué)形式的突變。于是，信息化教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生，它能夠給我們帶來(lái)強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

其實(shí)，在參培之前我對(duì)信息化教學(xué)是一知半解的。我對(duì)它的理解就是運(yùn)用信息化的工具來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代科技手段的簡(jiǎn)單疊加。在聽(tīng)了兩個(gè)專家的講座，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來(lái)教室》這個(gè)視頻以后，我才真正理解了信息化教學(xué)，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機(jī)械組合，而是一種有機(jī)的融合，它體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，把理論與實(shí)踐自然而然地融入到一個(gè)課堂，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)探索知識(shí)的奧妙，不僅知其然還知其所以然，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實(shí)踐，從而達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化與輸出。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣。

無(wú)論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂，都是對(duì)德育教師教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的要求，個(gè)人理解前者是從個(gè)體層面具體的要求教師的教學(xué)過(guò)程，后者是從社會(huì)層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過(guò)程。

聽(tīng)了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后，我感觸較多的還是他們對(duì)教學(xué)原則的重視，他們用教學(xué)實(shí)踐證明了教學(xué)原則的重要性，尤其強(qiáng)調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實(shí)踐中的地位和作用。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。只有遵循這些原則，才能更進(jìn)一步與學(xué)生接觸，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對(duì)立，確立良好的師生關(guān)系，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。

八大精神來(lái)指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向，緊扣了方向性與時(shí)代性相結(jié)合的教育原則。該通知是基于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的，不可為不及時(shí)。進(jìn)入新世紀(jì)，雖然我們的經(jīng)濟(jì)科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展，但是社會(huì)中的矛盾和沖突也是層出不窮，黑暗面比比皆是，這些問(wèn)題都對(duì)青少年學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。究其原因，歸結(jié)于民眾信仰的缺失，價(jià)值觀的扭曲。如果任由這些問(wèn)題存在發(fā)展，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個(gè)巨大的障礙。為了逐步消除學(xué)生對(duì)德育教學(xué)的懷疑，使德育教師能“理直氣壯”地來(lái)教育學(xué)生，我們必須緊跟中共十八大的腳步，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)我們的德育課堂，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面來(lái)闡釋我們應(yīng)該遵循的價(jià)值觀核心內(nèi)涵，及時(shí)更新教學(xué)素材，努力做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。

對(duì)這一部分的認(rèn)識(shí)還要結(jié)合我的原有理解來(lái)進(jìn)行闡述。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法、案例教學(xué)法，偶爾會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。通過(guò)這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ)、最常見(jiàn)的，沒(méi)有任何特色可言。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個(gè)趨勢(shì)，而講授法、案例教學(xué)法也顯得落伍了，時(shí)髦一點(diǎn)講就是out了。如今是信息化時(shí)代，每個(gè)人都是一個(gè)自媒體的載體，本身就擁有大量的教學(xué)資源。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來(lái)挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來(lái)充實(shí)課堂。當(dāng)然，要想達(dá)到這樣一個(gè)目的，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新。這個(gè)創(chuàng)新就是情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。運(yùn)用這種教學(xué)方式，能夠更好的貫徹落實(shí)“三貼近”原則，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺(jué)，引起感情的共鳴，陶冶學(xué)生的情感，凈化心靈，并保留學(xué)生情感的.積極面，以達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)的目的。同時(shí)該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，起到潛移默化的作用。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。這是我在聽(tīng)人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時(shí)感觸最深的一點(diǎn)。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中出現(xiàn)的諸多不和諧因素，以及這些因素導(dǎo)致的國(guó)人普遍的懷疑與警惕的背景，當(dāng)然青少年在這個(gè)洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正確的加以引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價(jià)值觀的誤區(qū)。而矛盾沖突的情境設(shè)置會(huì)給學(xué)生展示一種價(jià)值的悖論，在教師用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)大方向的前提下，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，讓他們自己去發(fā)掘事實(shí)的真相，尋找問(wèn)題的答案，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗(yàn)式教學(xué)法，主要強(qiáng)調(diào)我們的價(jià)值觀教育應(yīng)該走出課堂，走向生活、走向社會(huì)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，大大的開(kāi)闊了我的德育視野，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升。但是我不能因?yàn)檫@樣的提升而沾沾自喜，因?yàn)楦鷦e的老師相比我還差的很遠(yuǎn)。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說(shuō)的一樣，一個(gè)好老師不應(yīng)該只會(huì)教學(xué)，還應(yīng)該有較強(qiáng)的科研能力。而我欠缺的就是這樣一種科研能力。

搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，以教育現(xiàn)象研究對(duì)象，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識(shí)、豐富教育理論為導(dǎo)向，以解決教育實(shí)踐問(wèn)題、推進(jìn)教育發(fā)展為目的。它要求教師首先必須具有一定的科研意識(shí)。由于我們民族素有“尚實(shí)”的傳統(tǒng)與“務(wù)實(shí)”的精神，這就使得廣大教育工作者一般都“重實(shí)踐、輕理論；重經(jīng)驗(yàn)，輕科研”，教師以“教書匠”自稱，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石。因此，對(duì)我們?nèi)粘５慕逃顒?dòng)是否具有一種問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和概括提升的意識(shí)，是非常重要的。其次，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式。教育是一門科學(xué)，同時(shí)又是一門藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇。而且，教育問(wèn)題是復(fù)雜的，往往教育事實(shí)問(wèn)題與價(jià)值問(wèn)題糾纏在一起，這就對(duì)教育科研的思維方式提出特殊要求。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ)。最后，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、資料檢索能力、信息加工處理能力、社會(huì)調(diào)查能力、實(shí)踐操作能力、獨(dú)立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實(shí)自己，提高自身的教育理論水平，努力使自己成為一個(gè)具有科研自覺(jué)性的雙師型教師。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十六

現(xiàn)在的孩子生活是越來(lái)越幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著親人的各種關(guān)愛(ài)，都會(huì)有一種“以我為中心”的潛意識(shí)。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的。”有的還埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好?！蹦敲?，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十七

近年來(lái)，我國(guó)教育改革在以知識(shí)傳授為中心的教育模式轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)為目標(biāo)的方向邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。作為教育改革的重要組成部分，德育實(shí)踐創(chuàng)新不斷推動(dòng)著學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了德育實(shí)踐創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的積極影響。以下是我的心得體會(huì)。

首先，德育實(shí)踐創(chuàng)新為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往以知識(shí)記憶和應(yīng)試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)發(fā)展。然而，通過(guò)參與德育實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)和潛能，并且能夠在交流合作中互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，在學(xué)校的志愿者活動(dòng)中，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行參與，比如組織文藝晚會(huì)或是幫助社區(qū)老人。這樣的活動(dòng)不僅能讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

其次，德育實(shí)踐創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只接受老師的教誨和指導(dǎo)，缺少自主思考和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。然而，在德育實(shí)踐創(chuàng)新中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的想法和意見(jiàn)，并且可以嘗試新的解決問(wèn)題的方法。在學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽中，我們的班級(jí)組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，致力于研究環(huán)境保護(hù)。通過(guò)采集數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題和尋找解決方案，我們最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)保裝置。這個(gè)過(guò)程不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次，德育實(shí)踐創(chuàng)新為學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)提供了重要的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的價(jià)值觀多樣且復(fù)雜。傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生的價(jià)值觀往往是傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則和社會(huì)觀念，并不完全適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。通過(guò)參與德育實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生能夠接觸到更廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)到不同的文化和價(jià)值觀，從而拓寬了他們的視野和思維。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐中，我們走訪了一個(gè)貧困山區(qū)的村莊，見(jiàn)識(shí)到了困境中的真實(shí)生活。這個(gè)經(jīng)歷讓我們深刻體會(huì)到社會(huì)公平和人道關(guān)懷的重要性，進(jìn)而調(diào)整和完善自己的價(jià)值觀。

最后，德育實(shí)踐創(chuàng)新幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和成長(zhǎng)觀。在知識(shí)碎片化和求勝至上的教育背景下，學(xué)生往往對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿焦慮和困惑。通過(guò)參與德育實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不僅明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)方向，更明白了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的真諦。例如，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程中，學(xué)生們組織了一個(gè)小企業(yè)，親身體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的艱辛和喜悅。這個(gè)過(guò)程不僅教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作和風(fēng)險(xiǎn)管理，更讓我們明白了人生的意義在于追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。

綜上所述，德育實(shí)踐創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)提供平臺(tái)促進(jìn)個(gè)性的展示、激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀，德育實(shí)踐創(chuàng)新幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的全面發(fā)展。我相信，在未來(lái)的教育改革中，德育實(shí)踐創(chuàng)新會(huì)扮演更加重要的角色，為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十八

再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期，我們所面對(duì)的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對(duì)師恩，對(duì)母愛(ài)，對(duì)父教的感激之外，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的。

以下是我讀了《守望的距離》后的感想：

此書是一本散文集，積累了作者周國(guó)平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對(duì)于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因?yàn)檫@些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來(lái)救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。

整本書大多寫的都是哲學(xué)問(wèn)題，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對(duì)于人們都在追求的“幸福”，周國(guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛(ài)，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài)，從而體味到一種超越的幸福。

對(duì)于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思考雖然徒勞,但并非沒(méi)有意義。

作品的最后加入了作者的格言，同樣是對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個(gè)未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對(duì)于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會(huì)在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái)。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生!

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇十九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的教育觀念的變化，德育實(shí)踐創(chuàng)新愈發(fā)受到重視。作為一名教師，多年來(lái)我在德育實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，我覺(jué)得德育實(shí)踐的創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，下面我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從理念、方法、效果等方面進(jìn)行探討。希望可以與大家交流、共同進(jìn)步。

首先，在德育實(shí)踐創(chuàng)新中，我深刻體會(huì)到理念的重要性。德育是人才培養(yǎng)的重要組成部分，它不僅僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì)，更關(guān)系到學(xué)生的思想覺(jué)悟和人格成長(zhǎng)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行德育實(shí)踐時(shí)，必須根據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，明確德育的理念和方向。在實(shí)踐中，我遵循“立德樹(shù)人，全面發(fā)展”、“德育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全發(fā)展的人格，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人”的理念，為學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、世界觀和人生觀。只有在明確理念的指引下，我們才能做到有序開(kāi)展德育實(shí)踐。

其次，創(chuàng)新的方法在德育實(shí)踐中顯得尤為重要。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，更是德育實(shí)踐中必須追求的品質(zhì)。在我的實(shí)踐中，我積極引入現(xiàn)代技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，開(kāi)展精彩紛呈的德育活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。例如，我組織學(xué)生參與社區(qū)義工活動(dòng)，讓他們親身感受到助人為樂(lè)的快樂(lè)；我利用現(xiàn)代科技手段，制作動(dòng)畫和短劇，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)這些創(chuàng)新的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與德育活動(dòng)，他們對(duì)道德覺(jué)悟和人生選擇有了更深入的思考。

再次，德育實(shí)踐創(chuàng)新的成功與否，最終取決于其帶來(lái)的效果。在我看來(lái)，德育實(shí)踐的成功標(biāo)志在于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。在我多年的德育實(shí)踐中，我看到許多學(xué)生在德育的潛移默化中逐漸形成了自覺(jué)遵守誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等品質(zhì)。他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到了道德行為的快樂(lè)，逐漸形成了自己的操守和良好的生活習(xí)慣。這種效果無(wú)論對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有重要的意義，它可以為我國(guó)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最后，我認(rèn)為要做好德育實(shí)踐創(chuàng)新，離不開(kāi)全體教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。德育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，它需要各方的積極參與和支持。教師要不斷提升自身的教育能力和德育水平，才能更好地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要充分了解德育的重要性，與學(xué)校緊密合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。社會(huì)各界也應(yīng)該提供更多的支持和幫助，為學(xué)校的德育實(shí)踐創(chuàng)新提供良好的環(huán)境和條件。

在總結(jié)德育實(shí)踐創(chuàng)新的心得體會(huì)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育是教育工作的重中之重，它對(duì)于學(xué)生的人格培養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要影響。創(chuàng)新是德育實(shí)踐的靈魂，只有通過(guò)創(chuàng)新，我們才能不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們成為有道德情操、有創(chuàng)新思維的人才。我相信，只要我們堅(jiān)持正確的理念，運(yùn)用創(chuàng)新的方法，找準(zhǔn)德育的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

德育實(shí)踐心得體會(huì)高中篇二十

陽(yáng)春三月，春意萌動(dòng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生形象工程實(shí)施，提高學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我管理意識(shí)，我校在全體師生中深入開(kāi)展了“六個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，卓有成效?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、以宣傳雷鋒事跡為主題，學(xué)習(xí)雷鋒精神，各班出了一期黑板報(bào)。

2、圍繞“新時(shí)期的少先隊(duì)員要向雷鋒學(xué)什么，怎樣學(xué)雷鋒”的話題，各班舉行了《學(xué)雷鋒》主題班會(huì)。

3、觀看電影《雷鋒》，并組織學(xué)生交流討論，寫觀后感。

4、3月x日下午，組織全校師生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除的美化校園活動(dòng)

1、開(kāi)展“書簽代表我的心“活動(dòng)，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作、贈(zèng)送書簽，把對(duì)媽媽的愛(ài)寄托在一張張小小的書簽里。

2、幫助媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

1、建立班級(jí)“植物角”，引導(dǎo)隊(duì)員美化環(huán)境，熱愛(ài)大自然。

2、畫學(xué)生理想中的春景圖。

1、開(kāi)展“家鄉(xiāng)河流水質(zhì)小調(diào)查”活動(dòng)，尋找改進(jìn)措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、開(kāi)展“節(jié)約資源獻(xiàn)竅門”活動(dòng)。

1、組織學(xué)生制作“安全小提示”。

2、開(kāi)展《安全教育記心中，健康成長(zhǎng)真快樂(lè)》主題班會(huì)。

活動(dòng)雖已結(jié)束，但今后我校將長(zhǎng)期滲透這方面的教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我管理意識(shí)。