演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇一

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

我喜歡音樂(lè)，喜歡彈鋼琴，那淳淳的音樂(lè)，讓我陶醉不已。音樂(lè)的魅力，讓我認(rèn)識(shí)了它—-鋼琴。

在我五歲的時(shí)候，媽媽把我送去了學(xué)習(xí)鋼琴，我的啟蒙老師十分和藹可親，就在那每天的一小時(shí)里，在老師的細(xì)心了教導(dǎo)下，我的技術(shù)在一天天地進(jìn)步著。

一個(gè)周末，我坐在了鋼琴前面，把昨天老師教的樂(lè)曲慢慢地、仔細(xì)地彈了一遍，“攔路虎”把優(yōu)美的樂(lè)曲阻斷了—一個(gè)特別難彈的音調(diào)，我仔細(xì)地看了看，哦!我再次輕捷地跳動(dòng)我的手指，誰(shuí)知，那個(gè)可惡的音調(diào)再次切斷了我前進(jìn)的路，我重復(fù)彈了好幾遍，也仍記不住怎么彈。一絲燦爛的陽(yáng)光從窗口射入，但我覺(jué)得她不在燦爛;小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，但已不在歡暢，一絲絲厭煩涌上心頭，心里除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。怎么辦呢?我干脆合上了琴。

于是，我找到了鋼琴老師，她很耐心地為我演奏了一遍，我頓時(shí)像一個(gè)寒冷的人找到了陽(yáng)光，就如“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么的燦爛;此時(shí)的鳥(niǎo)聲是多么的動(dòng)聽(tīng)。我笑了，甜甜地笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了。我體會(huì)到了音樂(lè)帶給我的喜悅，同時(shí)也告訴我—-任何事都不能半途而費(fèi)!

鋼琴讓我收獲了快樂(lè)，也讓我收獲了成功的喜悅：我多次獲得比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)及我優(yōu)秀通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)的考核。

音樂(lè)能陶冶心靈。我愛(ài)藝術(shù)，我愛(ài)音樂(lè)，更愛(ài)那鋼琴!音樂(lè)伴我成長(zhǎng)!

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇二

老師們，同學(xué)們:。

大家早上好!

作為一個(gè)工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的音樂(lè)教師的感受。錯(cuò)用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說(shuō)的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠(chéng)”。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。

我總覺(jué)得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺(jué)得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí)，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)?？墒钱?dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這“德”就變了味。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛(ài)孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事。xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來(lái)向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒(méi)有像人們想像的快到邊緣。xx年區(qū)里開(kāi)展的“學(xué)抗震英模、樹(shù)新時(shí)代師魂”活動(dòng)中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動(dòng)。其實(shí)，我們都只是普通的老師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，用心地對(duì)學(xué)生，這，就是有如“孺子?！钡膸煹?。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝，大家辛苦了!!可是，接下來(lái)我還是要說(shuō)說(shuō)作為一名教師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都“樂(lè)于”奉獻(xiàn)，但希望老師都能認(rèn)真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說(shuō)的最多的一個(gè)是“愛(ài)”，這個(gè)被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用“愛(ài)”可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受，我敢說(shuō)我對(duì)待他們每一個(gè)都平等、真誠(chéng)、公正。并用我所知道的誠(chéng)實(shí)、善良、正直、勇敢等品格來(lái)教導(dǎo)他們，作為一名音樂(lè)老師，我不能像擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂(lè)課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳?lè)里感受體驗(yàn)美，并追求美。所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課?？墒羌词惯@樣，還是有一部分孩子無(wú)法被音樂(lè)感染，我不能說(shuō)我愛(ài)他們，我思考，愛(ài)心并不等同于愛(ài)吧?責(zé)任心和愛(ài)心能劃上等號(hào)嗎??在我的周圍，我曾見(jiàn)到很多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng)。一是在去安福寺的車上，兩個(gè)班的學(xué)生在一起，人太多，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請(qǐng)潘老師過(guò)去坐，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng)，一直在車的后方，和孩子們?cè)谝黄?，孩子們都坐著，唯?dú)潘老師站著，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)“這么擠，我站會(huì)就可以了，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心”。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長(zhǎng)，都踩在腳下，自己也沒(méi)注意，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級(jí)整理的過(guò)程中，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書(shū)包又沒(méi)帶，潘老師便細(xì)細(xì)問(wèn)出隔得近的同學(xué)，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書(shū)包回家，借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對(duì)事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子教育的'嚴(yán)厲，都讓我深有體會(huì)，在我們辦公室旁邊時(shí)，?？吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo)，又把他們安全送到點(diǎn)……再說(shuō)我們辦公室的老師，我?？吹酱蘩蠋熀屯衾蠋焹蓚€(gè)人探討五二班孩子的教育問(wèn)題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實(shí)而樂(lè)于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心，看到年輕的張君老師為了解決問(wèn)題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對(duì)我說(shuō)起王老師來(lái)，真心發(fā)出的感嘆，這是一個(gè)好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時(shí)有一次細(xì)心地給一個(gè)小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡(jiǎn)單嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想，用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來(lái)，輕輕地問(wèn)自己一聲：今天，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來(lái)拷問(wèn)我們的心靈了，而無(wú)需更多的語(yǔ)言。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇三

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

作為一個(gè)工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的音樂(lè)教師的感受。錯(cuò)用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說(shuō)的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠(chéng)”。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。

我總覺(jué)得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺(jué)得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí)，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)?？墒钱?dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這“德”就變了味。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛(ài)孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事。__年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來(lái)向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒(méi)有像人們想像的快到邊緣。__年區(qū)里開(kāi)展的“學(xué)抗震英模、樹(shù)新時(shí)代師魂”活動(dòng)中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動(dòng)。其實(shí)，我們都只是普通的老師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，用心地對(duì)學(xué)生，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝，大家辛苦了!

可是，接下來(lái)我還是要說(shuō)說(shuō)做為一名教師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都“樂(lè)于”奉獻(xiàn)，但希望老師都能認(rèn)真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說(shuō)的最多的一個(gè)是“愛(ài)”，這個(gè)被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用“愛(ài)”可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受，我敢說(shuō)我對(duì)待他們每一個(gè)都平等、真誠(chéng)、公正。并用我所知道的誠(chéng)實(shí)、善良、正直、勇敢等品格來(lái)教導(dǎo)他們，作為一名音樂(lè)老師，我不能像擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂(lè)課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳?lè)里感受體驗(yàn)美，并追求美。所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。可是即使這樣，還是有一部分孩子無(wú)法被音樂(lè)感染，我不能說(shuō)我愛(ài)他們，我思考，愛(ài)心并不等同于愛(ài)吧?責(zé)任心和愛(ài)心能劃上等號(hào)嗎??在我的周圍，我曾見(jiàn)到很多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng)。一是在去安福寺的車上，兩個(gè)班的學(xué)生在一起，人太多，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請(qǐng)潘老師過(guò)去坐，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng)，一直在車的后方，和孩子們?cè)谝黄?，孩子們都坐著，唯?dú)潘老師站著，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)“這么擠，我站會(huì)就可以了，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心”。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長(zhǎng)，都踩在腳下，自己也沒(méi)注意，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級(jí)整理的過(guò)程中，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書(shū)包又沒(méi)帶，潘老師便細(xì)細(xì)問(wèn)出隔得近的同學(xué)，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書(shū)包回家，借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對(duì)事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子教育的嚴(yán)厲，都讓我深有體會(huì)，在我們辦公室旁邊時(shí)，?？吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo)，又把他們安全送到點(diǎn)……再說(shuō)我們辦公室的老師，我常看到崔老師和汪老師兩個(gè)人探討五二班孩子的教育問(wèn)題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實(shí)而樂(lè)于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心，看到年輕的張君老師為了解決問(wèn)題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對(duì)我說(shuō)起王老師來(lái)，真心發(fā)出的感嘆，這是一個(gè)好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時(shí)有一次細(xì)心地給一個(gè)小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡(jiǎn)單嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想，用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來(lái)，輕輕地問(wèn)自己一聲：今天，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來(lái)拷問(wèn)我們的心靈了，而無(wú)需更多的語(yǔ)言。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇四

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、各位學(xué)弟學(xué)妹們：

大家下午好！

我是金蓓蕾的學(xué)生代表麥芽。很榮幸今天在這音樂(lè)會(huì)上能代表我們金蓓蕾的全體學(xué)員在這里發(fā)言。

我在金蓓蕾藝術(shù)學(xué)校學(xué)鋼琴已有8年的時(shí)間了。8年前，我還只是一個(gè)什么都不懂的小孩；8年后的今天，我已成為了生如夏花般的青少年。非常感謝張建新老師對(duì)我的培育，雖然在這期間我遇到了一些困難，也有想放棄的沖動(dòng)，但是到最后我依然堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)橛欣蠋煹哪托母冻?，才有我今天的成?jī)，在這里我真誠(chéng)的向張老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

在這里，我想要說(shuō)的是：不管有沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，只要真心熱愛(ài)音樂(lè)，追求藝術(shù)，都可以成為這里的一員。在活動(dòng)中，興趣鞭策著每個(gè)同學(xué)自發(fā)的去追求音樂(lè)的美感，體驗(yàn)旋律的和諧，我們的崛起和成長(zhǎng)，充分證明了音樂(lè)所具有的積極的教育作用。希望并祝愿金蓓蕾以今天的演出為新的起點(diǎn)，不僅要暢想中衛(wèi)，飛揚(yáng)青春，而且要德智體美勞全面發(fā)展。

音樂(lè)托起了雛鷹的奮飛，音樂(lè)激勵(lì)著我們茁壯在成長(zhǎng)，我們肩并著肩在風(fēng)中舞動(dòng)，我們心連著心在風(fēng)中展翅，讓我們?yōu)閷W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)做文明人、學(xué)做有高品位氣質(zhì)和人格的現(xiàn)代人而努力吧！

謝謝大家！

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇五

音樂(lè)是生命的源泉。一首幽靜的音樂(lè)如一縷淡淡馨香，沁人心脾;一首高亢的音樂(lè)如一股向上的力量，催人奮進(jìn);一首悲傷的音樂(lè)如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸往事;一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶快樂(lè)瞬間。

一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友，當(dāng)那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小溪潺潺，音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散，我懷著一個(gè)明朗的心情期待明天依舊陽(yáng)光燦爛。

一個(gè)人低沉的時(shí)候，一首高亢的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師。只要音樂(lè)聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。雖然眼前是暫時(shí)的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂(lè)會(huì)帶我沖出黑暗，奔向黎明;忘記更多的失敗，讓音樂(lè)帶著我卷土重來(lái)。

一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè)作陪，只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè)的真諦，只有那時(shí)體會(huì)更深。

一個(gè)人拿著老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì)有一首歡快的音樂(lè)伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著我回到每個(gè)快樂(lè)瞬間。

我喜歡音樂(lè)，就像柴可夫斯基說(shuō)的：音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。

音樂(lè)是心底的呼喚，音樂(lè)是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇六

“音樂(lè)是進(jìn)化心靈的階梯”，沒(méi)錯(cuò)，音樂(lè)有著一種特殊的魅力，它以一種獨(dú)特的語(yǔ)言——音符，來(lái)使人感悟到世界的美。它能使人心情舒暢，使人斗志昂揚(yáng)，使人堅(jiān)韌頑強(qiáng)……也可以使人痛哭流涕。

在我們的身邊，每時(shí)每刻都有音樂(lè)的陪伴。當(dāng)我們清晨起床時(shí)，就可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫;站在河邊，可以聽(tīng)到河水“叮咚”地向前流去;雨后，水珠子一滴滴落下，拍打著巖石，發(fā)出“啪、啪、啪……”的聲音，這些都是我們身邊的音樂(lè)，只要你靜下心來(lái)，仔細(xì)地去聆聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有好多好聽(tīng)的音樂(lè)，它比許多以愛(ài)情為題材的音樂(lè)更純潔，比搖滾音樂(lè)更激昂。

音樂(lè)能喚醒我們心中最真摯、最美好的情感。

這周星期五，我們來(lái)到音樂(lè)教室上課，拿到音樂(lè)書(shū)，第一首歌就叫《彩色的中國(guó)》。歌詞描述中國(guó)地圖上的“五顏六色”，金黃的是沙漠，碧綠的是平原，長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江，彎彎的是黃河。跟著音樂(lè)靜靜地走，優(yōu)雅的律動(dòng)讓我仿佛看見(jiàn)了彩色的中國(guó)：喜馬拉雅高高的上崗，呼倫貝爾草原上，遍地是牛羊，還有美麗的雪山，雄偉的布達(dá)拉宮……祖國(guó)的大好河山，如此美麗壯觀。

音樂(lè)是情感的寄托，它傳遞著真情，歌頌著真情。

現(xiàn)在，好多經(jīng)典的.古詩(shī)詞被編成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如孟浩然的《春曉》，歡快流暢、充滿了童趣，展現(xiàn)了一副動(dòng)人的春景圖，洋溢著詩(shī)人對(duì)春的熱愛(ài)。還有曹植的《七步詩(shī)》，那憂郁的音樂(lè)和詩(shī)詞相結(jié)合，充分體現(xiàn)曹植當(dāng)時(shí)的悲憤心情，也在警示人們：手足別相殘。我喜歡的一首《但愿人長(zhǎng)久》，這首歌雖然我不懂詩(shī)詞的意思，但是古典而優(yōu)美的詞句，再加上那優(yōu)雅的音樂(lè)，總是讓人如癡如醉，難以忘懷。

我酷愛(ài)音樂(lè)，曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么這么愛(ài)音樂(lè)，我回答：“音樂(lè)里不僅有情感的融入，更有啟迪人生的哲理。”我喜歡羅大佑的歌，他的《童年》和《光陰的故事》告訴我們：要懂得珍惜時(shí)間、珍惜童年、珍惜青春。歌詞這樣寫到：“還沒(méi)到青春總不斷渴望，等待著，等到了青春，青春卻在流淚;等過(guò)了青春，而青春又是值得回憶的……”

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇七

有人說(shuō)，音樂(lè)使人舒心;有人說(shuō)，音樂(lè)使人開(kāi)朗;但又有人說(shuō)，音樂(lè)使人憂傷。我說(shuō)，音樂(lè)，使人成長(zhǎng)。

還記得，很小的時(shí)候，家里只有錄音機(jī)可以讓我消遣，我總會(huì)去買一些講故事的磁帶，每個(gè)夜晚都伴著那娓娓動(dòng)聽(tīng)的女聲入睡。反反復(fù)復(fù)，百聽(tīng)不厭。

到六歲，開(kāi)始上小學(xué)。書(shū)桌上到處堆滿了英語(yǔ)磁帶，那幾盒小小的故事磁帶不知被擠到何處。只不過(guò)，有一盒歌曲磁帶已被我悄悄地藏在了錄音機(jī)背后……沒(méi)錯(cuò)，在聽(tīng)了同學(xué)的隨身聽(tīng)之后，我對(duì)音樂(lè)的興趣，油然而生。每次到商店時(shí)，聽(tīng)到那動(dòng)人的音樂(lè)，我就忍不住隨之舞動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼就到了四年級(jí)。從朋友口中得知了一位女明星。噢，記得我6歲時(shí)，她剛出道，她的一首歌讓我每天守在電視點(diǎn)播臺(tái)前，期待著會(huì)有人點(diǎn)播那首歌。每次，都會(huì)讓我興奮至極。

六年級(jí)。我喜歡上了各種歌曲，也開(kāi)始漸漸明白歌曲。我聽(tīng)懂啊歌曲中的感情，有時(shí)它會(huì)帶動(dòng)著我，隨之感動(dòng);有時(shí)也會(huì)帶著我，遨游心靈世界;有時(shí)它會(huì)帶著我，走出傷心的路口……它似乎隨時(shí)牽動(dòng)著我的靈魂，隨時(shí)控制，隨時(shí)擺布，隨時(shí)變化。

直到現(xiàn)在，音樂(lè)徹底成了我生命中的一部分，不可分割。腦袋里似乎住著一個(gè)音樂(lè)播放器，在安靜的時(shí)候，總會(huì)反反復(fù)復(fù)地播放，永不停息。

歌曲的字字句句，毫無(wú)保留地鉆進(jìn)腦海里，印記在心里，永久的融入，不見(jiàn)蹤影，又似乎存在。

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

經(jīng)過(guò)精心的組織和等備，某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班今天正式開(kāi)班了，這是我校的一件大事，更是值得慶賀的好事。音樂(lè)專業(yè)班的開(kāi)班，標(biāo)志著我校特長(zhǎng)生工作作又向前邁出了一大步，同時(shí)也為廣大考生提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這里，首先感謝以某某為首的音樂(lè)組的大力支持，也感謝各班班主任的理解和支持，更感謝到場(chǎng)參加培訓(xùn)的每一位同學(xué)同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)讓我們?cè)谧目坦倾懶牡娜兆印Ｒ驗(yàn)榻裉煳覀兊木駬?，將是我們明天人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班都是由高一年級(jí)零基礎(chǔ)學(xué)生組成，全部自愿參加，女生10位，男生8位，共18位同學(xué)。從此，我們將有新的起點(diǎn)，踏上新的.征程。首先，從高考的角度講，每一年的高考，都是千車萬(wàn)馬同過(guò)獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)，是一場(chǎng)你敗我勝的競(jìng)爭(zhēng)，更是一場(chǎng)你死我活的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)不相信眼淚，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一下衡水中學(xué)的雷人口號(hào):今日瘋狂，明日輝煌;平日多流汗考后少流淚;提高一分，干掉千人;只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。你們聽(tīng)這些口號(hào)，這不僅是鼓動(dòng)的口號(hào)，更是拼搏拼命的口號(hào)。實(shí)事求是的說(shuō)，我們和這些人比成績(jī)，那是拿自己的缺點(diǎn)和他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比，我們比不過(guò)他們.但是可喜的是，我們是藝術(shù)生。俗話說(shuō):上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也為你打開(kāi)一扇窗，與其在原來(lái)的門前流連忘返，不如去開(kāi)著的窗外尋找屬于自己燦爛的星空!世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，讓文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，也能上一所好的大學(xué)，藝考便是我們的捷徑，這就是我們最大的優(yōu)勢(shì)。

同學(xué)們，我們自己的人生只有自己去領(lǐng)悟與開(kāi)拓。抓住現(xiàn)在、積聚實(shí)力、耐得寂寞、勇于超越，讓我們的選擇不后悔，用實(shí)力和業(yè)績(jī)證明藝術(shù)生個(gè)個(gè)都是好樣的。

同學(xué)們，有句話說(shuō)得好:世上沒(méi)有懶惰的人，只有缺少目標(biāo)的人，當(dāng)我們明確了心中的夢(mèng)想，就會(huì)激發(fā)出不屈不撓的精神斗志，抱有這種斗志，我們才會(huì)敢打必勝!路，就在我們的腳下。

希望大家以此為起點(diǎn)，在楊韻老師的帶領(lǐng)下開(kāi)創(chuàng)自己的本科時(shí)代。我們期待你們20xx年的精彩表現(xiàn)！

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇九

嚴(yán)格地說(shuō)，我們并沒(méi)有做到一直在堅(jiān)持真音樂(lè)，象假唱假?gòu)椷@種事我們也都干過(guò)。我先代表我們樂(lè)隊(duì)檢討一下，我們確實(shí)沒(méi)有做到出淤泥而不染。

老崔發(fā)起的“真唱運(yùn)動(dòng)”我覺(jué)得到現(xiàn)在為止都對(duì)電視臺(tái)的假唱現(xiàn)象沖擊不大，主要是因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)經(jīng)常上電視的這些歌手基本上都不怎么響應(yīng)，響應(yīng)的都是那些一直活躍在地下演出的樂(lè)隊(duì)，而這些樂(lè)隊(duì)本身就很難有上電視的機(jī)會(huì)。這就特別尷尬。所以現(xiàn)在雖然是立法了，但是電視臺(tái)里的假唱現(xiàn)象還是很普遍。我們就在今年春節(jié)前錄一個(gè)北京臺(tái)的節(jié)目，那天還有不少歌手在假唱，比如蔡國(guó)慶這樣的老前輩，而那天明明是可以真唱的。現(xiàn)在有些歌手已經(jīng)到了“能假唱就假唱”的境界。我記得我們演完在休息室，化妝師問(wèn)我，您剛才是真唱嗎？我說(shuō)是。她說(shuō)那您可真挺厲害的。她這話當(dāng)時(shí)說(shuō)得我沒(méi)法往下接，聽(tīng)著象是夸你但感覺(jué)就那么別扭。你說(shuō)這真唱有什么可厲害的？這就跟清潔工掃馬路一樣，您干的不就是這個(gè)嗎？您總不能說(shuō)您拎著條帚在馬路上溜達(dá)兩圈兒就完事了，您不得掃干凈了嗎！歌手現(xiàn)場(chǎng)唱得好那才叫厲害！要說(shuō)能出聲就算厲害，那錢柜、麥樂(lè)迪里見(jiàn)天整宿整宿地嚎的那些不都挺厲害的？這就說(shuō)大家對(duì)歌手的要求已經(jīng)低到不能再低了。

還有這假?gòu)?，我們是玩?lè)隊(duì)的，對(duì)這個(gè)感觸比較深。搖滾樂(lè)最大的魅力就在于現(xiàn)場(chǎng)，但是電視臺(tái)的演出經(jīng)常就把這種樂(lè)趣給剝奪了。我們也是年初在中央臺(tái)錄一個(gè)奧運(yùn)的晚會(huì)，導(dǎo)演事先對(duì)樂(lè)隊(duì)演出的設(shè)備根本就不了解，我們還特意提前打電話問(wèn)這設(shè)備行嗎夠不夠使的，導(dǎo)演說(shuō)沒(méi)問(wèn)題你們就來(lái)吧，結(jié)果一去根本就沒(méi)法演，最后折騰半天，只能是唱是真唱，樂(lè)隊(duì)是假的一通瞎比劃。當(dāng)時(shí)那導(dǎo)演氣得自個(gè)都嚷嚷：這不逼良為娼嗎？其實(shí)他就是那老鴇。

我覺(jué)得咱們之所以造成現(xiàn)在這種局面，主要是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)有凝聚力有責(zé)任感并且具有法律效力的音樂(lè)人工會(huì)這樣的組織，現(xiàn)在大家都各自為戰(zhàn)，惡性競(jìng)爭(zhēng)，就盯著眼前這點(diǎn)兒利益，就這么一直惡性循環(huán)著。其實(shí)音樂(lè)這塊的假只不過(guò)是咱們這個(gè)大環(huán)境的一個(gè)縮影，現(xiàn)在各行各業(yè)假的東西都挺多的，指著歌手都能獨(dú)善其身也不是一件容易的事。其實(shí)如果電視臺(tái)不能提供真唱真奏的條件大家就都不去，這件事就好辦了。反過(guò)來(lái)電視臺(tái)也一樣，電視臺(tái)做為第一媒體，本身就有責(zé)任有義務(wù)給觀眾推薦真正好的音樂(lè)和好的現(xiàn)場(chǎng)，這樣才能相互平衡，才能良性循環(huán)起來(lái)。

再有就是我想說(shuō)這多元化的問(wèn)題，“百花齊放”喊了這么多年了，一直是雷聲大雨點(diǎn)小。我們?nèi)ツ甑谝淮螀⒓訓(xùn)|方風(fēng)云榜，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)挺吃驚的，因?yàn)檫@是第一次在電視臺(tái)直播的大型音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮上有真樂(lè)隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)演奏，而且我們?nèi)ツ瓿哪鞘赘枞绻麚Q在北京的這些電視臺(tái)，估計(jì)沒(méi)一個(gè)敢讓我們演的，而東方風(fēng)云榜還把歌詞字幕都清清楚楚地打在大屏幕上。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得東方風(fēng)云榜挺有魄力的，包容性比較大。

現(xiàn)在頒獎(jiǎng)典禮特別多，電視臺(tái)電臺(tái)網(wǎng)絡(luò)的，但都大同小異。我記得一個(gè)老外看完去年tom網(wǎng)的頒獎(jiǎng)典禮說(shuō)，你們這有什么意思啊？感覺(jué)這音樂(lè)都是一模子刻出來(lái)的。這是為什么啊？我個(gè)人認(rèn)為，主要是因?yàn)闆](méi)有搖滾樂(lè)，因?yàn)閜op類的這種音樂(lè)很容易給人感覺(jué)差不多，但搖滾樂(lè)就不一樣了，它本身風(fēng)格就很龐雜，想象力也比較豐富，特別多元化。但是現(xiàn)在主流媒體給搖滾樂(lè)的空間實(shí)在太小了，而且咱這兒這么多年一直都沒(méi)有一個(gè)搖滾樂(lè)和流行樂(lè)相對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，現(xiàn)在東方風(fēng)云榜是往前邁了一步，我就希望大家一起努力，早一天看到中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)真正的百花齊放。

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇十

尊敬的評(píng)委老師們：

你們好！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。

巴地說(shuō)：“剛。。。剛開(kāi)頭的地方有。。有湖水的波紋，然后。。。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái)，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫(huà)出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫(huà)了一彎月亮?！八?huà)得美嗎？”我大聲問(wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎？假如我們?cè)谂赃?，我們說(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。

下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來(lái)的。

我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫。凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過(guò)賞識(shí)教育！我知道，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家！

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇十一

大家好：

藝術(shù)，可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的興趣。音樂(lè)，有如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心田。我喜歡藝術(shù)，尤其又喜歡音樂(lè)，我覺(jué)得：美妙的旋律勝過(guò)所有的語(yǔ)言。

我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗腥f(wàn)千種理由令人向往。在不愉快時(shí)，音樂(lè)讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云；在經(jīng)受打擊時(shí)，音樂(lè)讓我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。；在驕傲自滿時(shí)，我在音樂(lè)中找到了一種豁達(dá)恬淡的心境，仿佛擺脫了塵世，來(lái)到世外桃源；在輕松愉快時(shí)，我更愿同這位永恒的朋友一起分享，一起共譜悠揚(yáng)的樂(lè)章。

我喜歡音樂(lè)，喜歡她的多姿多彩，無(wú)窮魅力。她是一位女神，卻能讓不同國(guó)籍、不同膚色、不同背景、不同階層的人都擁有她。我只是一名普通的學(xué)生，卻得到了她多種恩惠：我喜歡古典民族音樂(lè)，喜歡在春天隨《百鳥(niǎo)朝鳳》歡快的節(jié)奏翩翩起舞，在夏夜彈奏《漁舟唱晚》，在秋晨欣賞《高山流水》，在冬日聆聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》；我喜歡流行音樂(lè)，喜歡周杰倫、王力宏的中國(guó)風(fēng)，喜歡濱崎步、張娜拉日韓歌曲的浪漫情調(diào)，更喜歡艾薇兒、瑪利亞-凱莉的經(jīng)典歐美金曲；我也喜歡西洋樂(lè)曲，喜歡在沮喪時(shí)感受貝多芬的《命運(yùn)》，喜歡在沉思中享受《回家》，喜歡在悲傷時(shí)慢慢品味優(yōu)美的《梁?！芬约澳欠蓦y舍難分的絕戀。

我喜歡音樂(lè)，所有的類型我都嘗試聆聽(tīng)，因而她帶給我的幫助也是一言難盡。我曾經(jīng)很內(nèi)向，總是與孤獨(dú)為伴。自從與音樂(lè)結(jié)識(shí)，我便擁有了一個(gè)可以傾聽(tīng)、傾訴的朋友。她讓我漸漸改變，變得主動(dòng)與人交往，變得勇于展現(xiàn)自己。在友情上，我得到了許多同音樂(lè)一樣好的朋友；在生活上，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，發(fā)現(xiàn)美好；在學(xué)習(xí)上，我將對(duì)音樂(lè)的興趣轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而時(shí)刻自信；最重要的還是在自身上，我擁有了一雙善于聆聽(tīng)的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一顆保留美好的心，它讓我在學(xué)校的舞臺(tái)上，在人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)煥發(fā)活力。

我愛(ài)你，音樂(lè)。你是一種神奇的事物，能沖刷掉污穢，保留著美好。我的心愿意和你永遠(yuǎn)臨近！

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇十二

大家好！

能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。_學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們?yōu)槟艹蔀開(kāi)城多倫多國(guó)際學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。

走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。

如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚著新型教師?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們要做教育家，不做教書(shū)匠;要做研究型，不做念經(jīng)型;要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的'研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，不斷規(guī)范自己，在班級(jí)管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，注重班干部體制的完善，培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì)，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是，得具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。

我們鹽城多倫多國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在此，我們堅(jiān)定地立下誓言：誨人不倦，敬業(yè)樹(shù)人，近期盡快讓低年級(jí)學(xué)生步入軌道，本著勤奮、向上、樂(lè)業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！

最后在第_個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師嘴角上揚(yáng)，開(kāi)心每一刻！向給予我們新教師親切關(guān)懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇十三

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

齊：大家早上好！

今天我們演講的題目是：《音樂(lè)浸潤(rùn)沐浴文明》。

我們知道貝多芬的《命運(yùn)》這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。體現(xiàn)了作者面對(duì)極其困難時(shí)，仍對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。抒發(fā)著貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。

馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》敘說(shuō)了一個(gè)球員從默默無(wú)聞到成就輝煌，又被現(xiàn)實(shí)打回原形的悲劇。

中國(guó)著名的小提琴曲《梁?！沸蓛?yōu)美而哀婉，悠揚(yáng)而低回，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，不禁落淚。

音樂(lè)陶冶人的情操，激勵(lì)人的斗志，音樂(lè)浸潤(rùn)人的靈魂，讓人沐浴著文明的光輝。

身在xx校園，相信大家一定能感受到，午休后教學(xué)樓里傳來(lái)的同學(xué)們唱響每周一歌的旋律。

如同天籟般，洪亮中帶著飽滿的感情，成熟中帶著xx學(xué)子特有的朝氣，縈繞在心中，久久揮之不去。

知道了少年成長(zhǎng)就應(yīng)向前跑，迎著困難和挫折；

知道了要想成功就要像蝸牛一般一步一步往上爬，困難再多，不言放棄。

音樂(lè)充斥著我們校園生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們跟隨著音樂(lè)的引領(lǐng)去餐廳，去操場(chǎng)，悠揚(yáng)的輕音樂(lè)伴隨著我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候漫步校園，給我們帶來(lái)美好心情。

身在xx，你們可否體會(huì)，三節(jié)課之后的大課間，伴著舒緩的樂(lè)曲，同學(xué)們秩序井然的走出教學(xué)樓，又踩著鏗鏘的鼓點(diǎn)，如同一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。人人都精神飽滿，情緒高昂。

我們徜徉在音樂(lè)的世界之中，在音樂(lè)引領(lǐng)下沐浴著文明，培養(yǎng)了音樂(lè)素養(yǎng)和生活情趣，讓校園充滿了活力和生機(jī)。

偌大的校園，久久回蕩著那陣陣優(yōu)美的旋律，走進(jìn)教學(xué)樓，同學(xué)們穿著整齊，站姿筆挺，神情專注，深情的歌唱著，仔細(xì)的品味歌詞字里行間傳遞的感情。

這些儒雅言行在每時(shí)每刻無(wú)不彰顯著xx學(xué)子的人格魅力，無(wú)不展現(xiàn)著我們大美xx惠外秀中的美麗，并使這些獨(dú)特的魅力異彩紛呈。

聽(tīng)，音樂(lè)浸潤(rùn)是你在間操的音樂(lè)引領(lǐng)下，井然有序的步入操場(chǎng)；在每周一歌中神采飛揚(yáng)，放聲歌唱，唱出xx學(xué)子那高遠(yuǎn)的志向。

難以忘懷的是大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)上伴著音樂(lè)奔跑，全校師生共同唱響勵(lì)人上進(jìn)的歌曲《我相信》在音樂(lè)的沐浴下我們唱出了靈魂深處的夢(mèng)想，也展現(xiàn)了我們xx學(xué)子獨(dú)有的文明。

若干年后，再回首，相信同學(xué)們一定還記得那音樂(lè)浸潤(rùn)，生機(jī)勃勃，帶給我們快樂(lè)的xx校園。

音樂(lè)，對(duì)于xx學(xué)子的意義，不單單是熱愛(ài)生活、志趣高雅的體現(xiàn)；音樂(lè)，不僅讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)環(huán)境中釋放焦慮，更重要的是，xx人的文明，沐浴著音樂(lè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的匯聚，成為一個(gè)閃亮的標(biāo)志！

新年來(lái)臨時(shí)，我們舉行的新年鋼琴音樂(lè)會(huì)上，無(wú)論是優(yōu)美的旋律，悲壯的旋律，還是激昂的旋律，都讓我們難以忘懷。尤其是同學(xué)們觀賞時(shí)，文雅的舉止，高貴的品格，更是展示了我們的文明素養(yǎng)。

慈善音樂(lè)會(huì)上，我們不僅陶冶著自己的.情操，提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，更用音樂(lè)傳遞著我們的愛(ài)，體現(xiàn)著我們xx學(xué)子們對(duì)慈善的重視。我們不僅享受音樂(lè)，也用音樂(lè)傳遞著文明。

xx學(xué)子，在音樂(lè)的沐浴下茁壯成長(zhǎng)；大美xx，在音樂(lè)的浸潤(rùn)中沉淀著百年古韻，一代代xx人的文明，在音樂(lè)中燦爛綻放。

在校園音樂(lè)的奏響下，我們用文明配以詩(shī)意的彈唱。躍動(dòng)的音符，是xx學(xué)子借著旋律演繹文明的樂(lè)章。

那動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，是xx人對(duì)文明的希冀。xx，在音樂(lè)的浸潤(rùn)中行進(jìn)腳步，滋養(yǎng)著校園的色彩。

讓我們?cè)谝魳?lè)的浸潤(rùn)下，沐浴文明的陽(yáng)光！

我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部。

xxxx級(jí)9班全體同學(xué)。

xxxx年10月17日。

一年級(jí)音樂(lè)演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我叫小逸，是１０－１班的學(xué)生。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里給大家發(fā)表我的獲獎(jiǎng)感言。

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，終于，我很榮幸地獲得了中國(guó)賽區(qū)《肖邦國(guó)際鋼琴比賽》的市區(qū)、省級(jí)和全國(guó)的一等獎(jiǎng)和？中國(guó)音樂(lè)小金鐘獎(jiǎng)第二屆鋼琴比賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)？的榮譽(yù)?；厥灼吣陙?lái)所走過(guò)的漫長(zhǎng)艱辛琴童之路，我無(wú)比心情激動(dòng)。

爸爸教育過(guò)我，任何榮譽(yù)只是對(duì)一個(gè)人過(guò)去的肯定，而對(duì)于未來(lái)并不。

能說(shuō)明什么，真正能代表自己的只有自身的行動(dòng)，所以這次獲獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)起點(diǎn)。

我不僅除了獲得以上兩個(gè)獎(jiǎng)之外，20xx年我曾經(jīng)獲得了？第七屆和聲杯鋼琴比賽一等獎(jiǎng)？和？第十四屆星海杯廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)。20xx年我獲得了？第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)‘和聲杯’鋼琴比賽一等獎(jiǎng)？和？郎朗迎新音樂(lè)會(huì)‘優(yōu)秀琴童’的稱號(hào)？。這些獎(jiǎng)也是來(lái)之不易的。

把想方設(shè)法我的心吸引回來(lái)，讓將我我引向奇妙的音樂(lè)世界。

我還要感謝我的爸爸媽媽。爸爸就是我在家里的老師，他把老師講的話記得清清楚楚，時(shí)刻提醒我，不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤；媽媽是養(yǎng)育我的人，如果沒(méi)有她細(xì)心照料，我就不可能學(xué)得這么好。

你們肯定會(huì)這樣問(wèn)我，我為什么能取得這樣的成績(jī)？這都是我刻苦練琴才取得的。

記得20xx年我參加星海杯，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)在桂林獲得了一等獎(jiǎng)第一名，后來(lái)因?yàn)榈昧霜?jiǎng)就不好好練琴了。到了北京時(shí)，我依然很驕傲，得意洋洋，以為已經(jīng)練得很好了，可以歇歇了，不用那么賣力練了，而且滿以為還會(huì)拿一等獎(jiǎng)，然而比賽在那次比賽中慘敗而歸。在痛苦中爸爸媽媽幫助我總結(jié)原因，終于明白了驕兵必?cái)〉牡览怼拇宋艺褡骶?，克服困難和寂寞，刻苦練琴。我的努力終于為自己，為父母，為老師、為學(xué)校贏得了的'榮譽(yù)。

同學(xué)們，總結(jié)學(xué)琴的成敗，讓我更加清楚認(rèn)識(shí)到成績(jī)是通過(guò)正確的態(tài)度和方法，加上堅(jiān)持不斷的勤奮、努力練習(xí)才能取得的道理。這令我想起有位偉大的發(fā)明家說(shuō)過(guò)的話，？天才是百分之的靈感，加上百分之九十九的汗水？。讓我們一起繼續(xù)分享這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同在今后的學(xué)習(xí)中更加努力發(fā)揚(yáng)它，奪取更優(yōu)異的成績(jī)，為父母爭(zhēng)光、為老師同學(xué)們爭(zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)光！

謝謝大家！