作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇一

1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的`樂(lè)趣。

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：

（1）看，這是在哪?。吭诖笊锢飼?huì)有哪些動(dòng)物呢？

（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話(huà)：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

3.交代作畫(huà)材料。

教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇二

在水果中，蘋(píng)果要算是幼兒最熟悉的一個(gè)，它是在幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋(píng)果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣，如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的色彩，卻又是一個(gè)新的嘗試。

1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

2、樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋(píng)果豐富的顏色，提高對(duì)色彩的敏感性。

1、塞尚名畫(huà)數(shù)幅，局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”。

2、紐富士蘋(píng)果數(shù)個(gè)，小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒、剪刀。

3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

1、欣賞藝術(shù)作品

(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。

(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫(huà)：

欣賞作品(一)：觀察畫(huà)面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個(gè)蘋(píng)果。

介紹畫(huà)家塞尚：說(shuō)起畫(huà)蘋(píng)果，大家都會(huì)一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫(huà)水果，每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫(huà)，因?yàn)樘O(píng)果保存的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，在水果中他最喜歡畫(huà)的就是蘋(píng)果。

欣賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果(13個(gè)蘋(píng)果)，談?wù)撨@些蘋(píng)果是怎樣放置的。

介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的放在盤(pán)子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

欣賞作品(三)：“七個(gè)蘋(píng)果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫(huà)得這么慢。

選取其中一個(gè)紅蘋(píng)果對(duì)照顏色，找出它在畫(huà)面上的位置，分辨蘋(píng)果上有哪些顏色，從中體會(huì)塞尚畫(huà)得很慢的理由。

(1)每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果，由幼兒任選其中一個(gè)。

(2)認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。

(3)用炫彩棒直接畫(huà)輪廓，逐步添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

(4)對(duì)不滿(mǎn)意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿(mǎn)意為止。

(5)將畫(huà)好的蘋(píng)果剪下，貼在展示板上。

(1)以買(mǎi)蘋(píng)果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

(3)放置時(shí)思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

將共同安排的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫(huà) 出漂亮的蘋(píng)果，從而獲得成就感。

嘗試用七個(gè)蘋(píng)果拼合成更多的畫(huà)面。

“我們畫(huà)得比塞尚更美”

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的觀察和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對(duì)顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時(shí)探究色彩的對(duì)比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化)再主觀(更有意識(shí)地選配顏色，表達(dá)個(gè)人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過(guò)程。這一過(guò)程既受到幼兒自身顏色知覺(jué)能力發(fā)展規(guī)律的制約，又受到周?chē)h(huán)境與教育推動(dòng)的影響。我們?cè)噲D利用幼兒最熟悉的蘋(píng)果，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作嘗試，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

我們選擇了被稱(chēng)為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個(gè)局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”，意在通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，感受畫(huà)面上蘋(píng)果色彩的豐富性，進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識(shí)。

最初，我們?cè)噲D由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋(píng)果，思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn)，由于幼兒的深度空間知覺(jué)能力較弱，在把各自的蘋(píng)果進(jìn)行組合安排畫(huà)面時(shí)，似乎并不在意出現(xiàn)的問(wèn)題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā)，及時(shí)調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試，以引起幼兒對(duì)畫(huà)面安排的興趣，為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件。

活動(dòng)以后，教師提供了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過(guò)不斷嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋(píng)果看上去很新鮮，有的似乎放了好久，甚至有的快要爛了。畫(huà)面上有的蘋(píng)果飛起來(lái)了，有的蘋(píng)果快要掉下來(lái)，他們就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋(píng)果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是，有的畫(huà)面高低有致，有的卻又較刻板，他們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋(píng)果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋(píng)果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不斷創(chuàng)造美的過(guò)程，無(wú)論是造型、色彩或畫(huà)面的安排，都不會(huì)一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的機(jī)會(huì)，更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動(dòng)創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒將自己的畫(huà)和大師的畫(huà)放在一起欣賞時(shí)，他們都自豪地說(shuō)：“我們比塞尚畫(huà)得還要漂亮!”

塞尚于1839年1月19目誕生于法國(guó)南部，他的父母均來(lái)自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營(yíng)有方，較為富有，后有機(jī)會(huì)收購(gòu)了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地?cái)偵腺?gòu)買(mǎi)的一個(gè)盛滿(mǎn)油畫(huà)工具的箱子，送給塞尚。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)偉大的'畫(huà)家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫(huà)作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實(shí)幫了他不少，他是當(dāng)時(shí)印象派成員中少數(shù)有錢(qián)的畫(huà)家之一。善良的塞尚更盡力收買(mǎi)印象派畫(huà)家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活。

塞尚作畫(huà)時(shí)，他每畫(huà)一筆都要經(jīng)過(guò)慎重考慮，仔細(xì)琢磨，下筆非常遲緩。蘋(píng)果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采用冷暖對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖，從而實(shí)現(xiàn)了在畫(huà)面上創(chuàng)造他心目中第二個(gè)自然的目的。

塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對(duì)形與色特殊的感覺(jué)，他對(duì)明暗、體積、層次、空間和刻畫(huà)的研究，創(chuàng)造出一個(gè)不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫(huà)面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn)，畫(huà)家應(yīng)該根據(jù)對(duì)自然的直接感受經(jīng)過(guò)重新安排，把個(gè)人的主觀意念表現(xiàn)出來(lái)。

塞尚的畫(huà)具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長(zhǎng)，受 到印象派的影響之后，再將畫(huà)面加以革新，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格，結(jié)果又拋棄了印象派，創(chuàng)造出更有個(gè)性且更真實(shí)的繪畫(huà)。他的繪畫(huà)一直影響著西方近百年來(lái)的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱(chēng)為現(xiàn)代繪畫(huà)之父。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇三

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、回憶中秋賞月，體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆等。

活動(dòng)流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例1，師：猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么？看上面的時(shí)候頭要怎么樣?。?/p>

2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

3、幼兒共同討論：通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。

4、小結(jié)：原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫(huà)大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫(huà)紙，幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動(dòng)：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇四

1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

2.在做做、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)自己制作扇子的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點(diǎn)：制作扇子

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力

提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺(jué)涼快點(diǎn)？那你們知道以前我們古代的中國(guó)人有什么好方法嗎？（引出扇子）

出示各種各樣的扇子，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得各種扇子有什么特征？

過(guò)渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨(dú)特的扇子？我們今天一起來(lái)做做扇子吧！

1、制作扇面

教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞

指導(dǎo)語(yǔ)：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號(hào)筆把它畫(huà)在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。（難點(diǎn)）

2、動(dòng)手做扇子

幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。

3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

除了小折扇，你還會(huì)做其他類(lèi)型的扇子嗎？

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。

2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。

二、探索與演示。

1、出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1、交代繪畫(huà)任務(wù)。

2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。

(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫(huà)?

(2)請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。

(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。

2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。

3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五、活動(dòng)延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇六

1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、感受知識(shí)就在我沒(méi)的身邊帶來(lái)的快樂(lè)。

1、范畫(huà)1，課件;各種連續(xù)的`圖案。

一、開(kāi)始部分。

1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。

2、師出示沒(méi)有著色的啤酒桶提出任務(wù)。

二、基本部分。

1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。

2、教育。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇七

1、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫(huà)棒想象作畫(huà)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受作品的美感。

1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物，豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。

2、油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。

1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

畫(huà)完后，幼兒到老師跟前來(lái)。

1、待幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫(huà)。(簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒形象)

瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫(huà)了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多開(kāi)心呀!你們看，我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào)，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙，教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快，不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服，調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，海豚高興得跳起來(lái)喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5、提問(wèn)：

孩子們，我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮，你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀?

對(duì)了，是鹽，(如果，有的幼兒說(shuō)糖，可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘Ｉ钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫(huà)，這種用鹽作畫(huà)的方法，就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫(huà)：

孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且，畫(huà)面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水，被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們，你們呀，已經(jīng)畫(huà)了自己喜歡的動(dòng)物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前，必須先洗一個(gè)澡，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)：

正確使用排筆，控制好水分。

上色動(dòng)作要快，注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

1、把做得快的幼兒的畫(huà)，用吹風(fēng)機(jī)吹干，

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?

4、咱們今天畫(huà)的畫(huà)真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫(huà)畫(huà)吧。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇八

1.嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。

2.通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.感受作品的美感。

1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫(huà)：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫(huà)棒。

印刻畫(huà)：油畫(huà)棒，鉛筆，有邊框的紙，（8k）抹布。

點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。教師邊念詩(shī)歌邊出示教具。

1.夜晚來(lái)了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開(kāi)眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見(jiàn)了哪些眼睛？……我看見(jiàn)了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

2.今天老師要給小朋友念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱(chēng)叫"明亮的眼睛"，等會(huì)兒聽(tīng)完后，請(qǐng)你告訴大家詩(shī)歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教師：夜里的風(fēng)微微地吹著……。

漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁！

遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見(jiàn)它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風(fēng)微微地吹著……。

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

原來(lái)，它們也沒(méi)睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。

提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)這首詩(shī)歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）討論作畫(huà)方法。

請(qǐng)你想一想，在我們生活周?chē)诶世实男强罩?，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）。

（三）幼兒作畫(huà)。

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了版畫(huà)，點(diǎn)彩，線(xiàn)描，印畫(huà)，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫(huà)的畫(huà)選哪種工具材料最方便。

（四）指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫(huà)面。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。

3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。

（五）講評(píng)。

將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來(lái)看看還有哪些"明亮的眼睛"。

不足之處：

在觀察的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守游戲規(guī)則，到了戶(hù)外有些失控，應(yīng)該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時(shí)引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀察，可以請(qǐng)他們給老師和同學(xué)們拍照，可能，這些孩子會(huì)更加有興趣些。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇九

1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

2、嘗試大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、提問(wèn)：小朋友，你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎？

二、欣賞2~3個(gè)范例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。

1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；

教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人。”教師出示橡皮泥制作的小人，說(shuō)：“請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)語(yǔ)：我是用什么做成了小人的什么？等等）。

2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫(huà)上五官）。

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動(dòng)）。

要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：制作手的鉛絲短一點(diǎn)，腿的`鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。

1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢？請(qǐng)你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。）。

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

展示作品，互相欣賞。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小百科：鉛筆是一種用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描專(zhuān)用的筆類(lèi)，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫(huà)素描的鉛筆分為諸多類(lèi)型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十

以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。

媽媽的畫(huà)。

通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

我為媽媽畫(huà)像。

小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十一

1.學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

橡皮泥適量、塑料長(zhǎng)吸管、玩具搟面杖等材料。

1.觀察玉蘭花的`有關(guān)圖片。

2.教師出示自制的玉蘭花，簡(jiǎn)單介紹玉蘭花的制作步驟，引導(dǎo)幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長(zhǎng)條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。

(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對(duì)稱(chēng)包裹住吸管，上下分出3個(gè)層次。

(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開(kāi)，完成制作。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十二

1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。

2、知道什么是左右對(duì)稱(chēng)，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。

4、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

1、手套三雙、

2、范畫(huà)六張、

3、供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙、

4、油畫(huà)棒、

5、電視、數(shù)碼相機(jī)、

1、引起興趣:

老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美

老師:請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)

3、幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)

4、幼兒討論如何裝飾手套、

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美、這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面、首先把一雙手套擺放好、拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套、最后涂上顏色、也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)

可愛(ài)的中國(guó)娃裝飾的手套是不是很漂亮？

流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套、

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套、

這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同、

簡(jiǎn)單的折線(xiàn)、圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套、

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5、幼兒裝飾手套

"請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮、"

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。

畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。

6、講評(píng):

剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，比一比誰(shuí)的手套最漂亮。

美術(shù)教育歷來(lái)是幼兒園教育活動(dòng)的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師，教孩子繪畫(huà)重要的是如何引導(dǎo)他們?cè)诶L畫(huà)中找到自己的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的積極性，提高繪畫(huà)技能，這就需要教師用完美語(yǔ)言去引導(dǎo)。慢慢地孩子就有可能擁有自己認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特視角。

這次我講的是《我的小手套》，目標(biāo)是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時(shí)，了解線(xiàn)條與點(diǎn)的不同組合，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案的方法。當(dāng)老師進(jìn)行創(chuàng)造和示范時(shí)，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來(lái)了，都想?yún)⑴c到活動(dòng)中去。在接下來(lái)的第一次嘗試中，孩子們都快樂(lè)的將自己融入在活動(dòng)中。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線(xiàn)條組合設(shè)計(jì)圖案。

多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)平面創(chuàng)意對(duì)手套進(jìn)行創(chuàng)意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力，需多進(jìn)行鍛煉。

最后我組織孩子對(duì)自己的作品進(jìn)行語(yǔ)言表述，使孩子從細(xì)心聆聽(tīng)別人的講述的同時(shí)也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子日后進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造活動(dòng)。其中也有少部分孩子對(duì)自己的作品進(jìn)行表述能力比較欠缺，需今后加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力和同伴一起分享的快樂(lè)。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十三

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈，整潔的好習(xí)慣。

大張范畫(huà)幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。

（一）引出課題

今天老師帶來(lái)了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來(lái)和小朋友見(jiàn)見(jiàn)面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過(guò)起來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來(lái)，重新看到這美麗的世界（老師邊說(shuō)邊演示道具）

（二）欣賞范例 示范講解

老師帶來(lái)了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)（老師用刮出一只小鳥(niǎo)）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見(jiàn)美麗的世界，心里真開(kāi)心示范用不同方法的線(xiàn)條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà) 熟悉作畫(huà)步驟

剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫(huà)，這有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫刮蠟畫(huà)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)。

交代作畫(huà)步驟：

1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。

2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。

3、最后用牙簽刮出一個(gè)有趣的故事來(lái)

（四）幼兒作畫(huà) 教師指導(dǎo) 提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快。

2、想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。

3、用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

5、發(fā)作畫(huà)工具，人手一盒油畫(huà)棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫(huà)棒畫(huà)在桌上）

（五）幼兒作品完成 教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講

（六）活動(dòng)結(jié)束

幼兒將舊報(bào)紙，油畫(huà)棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十四

美術(shù)欣賞是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要內(nèi)容。它不僅可以促進(jìn)兒童良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成，而且對(duì)兒童其他方面的發(fā)展也有積極作用。我園在近幾年的教學(xué)中，進(jìn)行了一系列的美術(shù)欣賞教育的實(shí)驗(yàn)研究。我園以“在美術(shù)欣賞中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力”為課題。立足于“欣賞不只是美術(shù)生活的一部份，更是美好生活的一部份”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)條件、研究探索。積極地培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物的審美體驗(yàn)。讓幼兒在美術(shù)欣賞中，以自己的視角去感受美、聯(lián)想美、進(jìn)而能具有自己個(gè)性和牲地表現(xiàn)美。讓美術(shù)欣賞轉(zhuǎn)化為幼兒表達(dá)自己情感的一種能力。

下面就本學(xué)期我開(kāi)展的.美術(shù)欣賞活動(dòng)《格子的游戲》進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)探討。

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫(huà)作的創(chuàng)始人，他的作品常常用抽象的線(xiàn)條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞。前段時(shí)間已讓幼兒粗略地欣賞部份蒙德里安的作品，在此基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)將引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，理解線(xiàn)與形的關(guān)系，提升活動(dòng)的價(jià)值。

1、繼續(xù)欣賞蒙德里安的作品，開(kāi)闊幼兒的視野，提高藝術(shù)興趣。

2、嘗試在瓦楞紙作畫(huà)，感受線(xiàn)條與色彩組合的美以及不同作畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、蒙德里安作品《構(gòu)成a；黑，紅，灰，黃與藍(lán)》、《紅、黃、藍(lán)三色構(gòu)圖》。

2、裁成方形的瓦楞紙；油畫(huà)棒；勾線(xiàn)筆。

3、黑紅卡紙若干，[課后將幼兒作品拼貼成“畫(huà)”字]。

4、五官獨(dú)立圖片。裁成正方形或長(zhǎng)方形的各色卡紙。

一、談話(huà)引入。

今天老師又帶來(lái)了兩張很漂亮的圖，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。

二、出示蒙德里安作品《構(gòu)成a；黑，紅，灰，黃與藍(lán)》、《紅、黃、藍(lán)三色構(gòu)圖》。

引導(dǎo)幼兒欣賞作品中線(xiàn)、形、色的構(gòu)成的美感。

1、提問(wèn)：仔細(xì)看看這兩幅畫(huà)有什么共同的地方？

幼：他們都有紅、黃、藍(lán)三種顏色，

幼：都有長(zhǎng)方形、正方形。

幼；都有黑色的線(xiàn)條，而且都是直直的。

小結(jié)：原來(lái)這兩幅畫(huà)里都有紅、黃、藍(lán)三種顏色、圖形都有長(zhǎng)方形、正方形、有黑線(xiàn)。而且都是橫的、豎的直線(xiàn)、沒(méi)有斜線(xiàn)。

2、教師邊出示圖片邊介紹畫(huà)家蒙德里安及他的畫(huà)風(fēng)。

師：這四幅畫(huà)是荷蘭的一位畫(huà)家——蒙德里安畫(huà)的，他的畫(huà)雖然只用了黑色的線(xiàn)條和紅、黃、藍(lán)的顏色，但卻讓我們感覺(jué)到非常的美。

3、激發(fā)幼兒想象，看到蒙德里安的畫(huà)，想到了什么？那些漂亮的格子讓你想起了什么？

三、出示前段時(shí)間幼兒作品《捉迷藏》。

1、引導(dǎo)幼兒想像，在格子一樣的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做游戲的情景。

2、出示各種表情圖片，夸張的五官獨(dú)立圖片和各色卡紙。

師在各色卡紙拼成的圖示上操作五官卡片，引導(dǎo)幼兒感受游戲的趣味性。

四、幼兒作畫(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒在瓦楞紙上畫(huà)直線(xiàn)，形成大小不一的正方形長(zhǎng)方形格子。

2、引導(dǎo)幼兒選擇要躲藏五官的格子，用勾線(xiàn)筆在格子中畫(huà)五官，并用線(xiàn)條把格子裝飾完整。

3、引導(dǎo)幼兒用黑色油畫(huà)棒描出黑色線(xiàn)條。

五、作品展示。

將幼兒作品拼貼在大卡紙上，拼貼成中文“畫(huà)”字，引導(dǎo)幼兒欣賞奇妙的格子組圖。

在美術(shù)欣賞教育中，兒童接觸到不同歷史年代和題材的作品，這些作品既是從藝術(shù)的角度進(jìn)行審美欣賞的材料，也是從歷史文化的角度了解歷史事件、社會(huì)生活、東西方文化差異和人類(lèi)復(fù)雜情感的材料。它有助于開(kāi)闊兒童的視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，幫助兒童積累一定的社會(huì)歷史文化知識(shí)。

藝術(shù)欣賞過(guò)程是激發(fā)欣賞者積極主動(dòng)的創(chuàng)造力的過(guò)程。藝術(shù)作品把欣賞者潛在的創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，而欣賞者則動(dòng)員自身所有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性情感來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造，使藝術(shù)欣賞對(duì)象帶上獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造色彩。藝術(shù)作品并不是向每個(gè)時(shí)代不同個(gè)體提供同樣信息的客體，而是一個(gè)有待讀者、聽(tīng)者或觀者參與并與之對(duì)話(huà)的特定的、開(kāi)放的文本。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度，對(duì)線(xiàn)條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開(kāi)的想像能力，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。

本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，感知了色與形構(gòu)成的美。通過(guò)引導(dǎo)欣賞，發(fā)現(xiàn)了橫線(xiàn)與豎線(xiàn)表現(xiàn)出的整齊的美與斜線(xiàn)作品不一樣的風(fēng)格。欣賞完作品后，通過(guò)游戲《藏五官》，使孩子們直觀地理解將要進(jìn)行的創(chuàng)作。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)卡紙拼畫(huà)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。并且在蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，添加五官線(xiàn)描。使色彩與線(xiàn)條進(jìn)行有趣的結(jié)合，創(chuàng)造出清新抽象的美感。第四環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谕呃慵埳蟿?chuàng)作，體驗(yàn)不同繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。最后，用孩子們自己的作品拼圖。再次體驗(yàn)格子的游戲。

活動(dòng)中，老師能以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線(xiàn)描與色彩的構(gòu)成美。活動(dòng)過(guò)程流暢自然。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十五

1、用沿葉子輪廓勾畫(huà)的方法畫(huà)出跳舞的葉子，能較好地完成作品。

2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹(shù)葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

收集各種樹(shù)葉，白紙，勾線(xiàn)筆，蠟筆，音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語(yǔ)》，范例一幅，實(shí)物投影儀。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來(lái)跳個(gè)舞。

播放音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

二、認(rèn)識(shí)一些樹(shù)葉。

1、小朋友跳得真好看，小樹(shù)葉看見(jiàn)了，也想來(lái)參加了。睢。

2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹(shù)葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）

4、你們想不想也讓你的樹(shù)葉娃娃跳舞？那好，我們一起來(lái)看老師變出跳舞的葉子娃娃。

三、師示范繪畫(huà)。

1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，用勾線(xiàn)筆畫(huà)出輪廓，然后涂上顏色，畫(huà)上手和腳，就成了。你可以畫(huà)兩個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，也可以畫(huà)三個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，畫(huà)好以后，可以把樹(shù)葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫(huà)出來(lái)。

四、展示作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、你的樹(shù)葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、這么多跳舞的樹(shù)葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？

3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話(huà)。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十六

1、對(duì)冬眠的小動(dòng)物感興趣，萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)，能畫(huà)出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。

3、了解冬眠動(dòng)物的特征。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)部分需要冬眠的動(dòng)物有所了解，了解冬眠的含義。

2、冬眠動(dòng)物的相關(guān)圖片；教師范畫(huà)“誰(shuí)在冬眠”背景圖；彩筆若干。

1、談話(huà)導(dǎo)入：冬眠的小動(dòng)物。

（1）教師激發(fā)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

師：你知道的冬眠小動(dòng)物有哪些？

（2）討論：什么是冬眠？有的小動(dòng)物為什么需要冬眠？

（3）教師“動(dòng)物的冬眠”。

2、出示冬眠動(dòng)物圖片，讓幼兒了解冬眠動(dòng)物的特征。

（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動(dòng)物冬眠的特征。

（2）討論：為什么小動(dòng)物冬眠的姿勢(shì)要那樣？

3、出示“誰(shuí)在冬眠”背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

（1）教師提出要求，讓幼兒將冬眠的動(dòng)物圖片貼到背景圖的正確位置上。

（2）師幼共同檢查。

4、教師提出繪畫(huà)要求，請(qǐng)幼兒構(gòu)圖繪畫(huà)。

（1）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（2）重點(diǎn)：讓幼兒繪畫(huà)冬眠動(dòng)物的睡眠特征。

5、分享交流作品。

1、

2、

可以將自己繪畫(huà)的冬眠動(dòng)物剪下來(lái)，布置一個(gè)冬季主題墻中

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十七

1、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表現(xiàn)。

2、初步了解制作賀年卡的意義，體驗(yàn)朋友間友好交往的快樂(lè)。

賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物。

1、青蛙和小熊是一對(duì)好朋友，冬天來(lái)到的時(shí)候，他們鉆進(jìn)地洞去冬眠了?？爝^(guò)年了，青蛙非常想念小熊，（它能怎樣對(duì)小熊表示祝賀），最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問(wèn)。

2、于是它來(lái)到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。

觀察有雪人的賀卡，談?wù)摚哼@幾張賀年卡有什么一樣的地方？都有雪人，但有哪些不同？

1、可是，青蛙除了會(huì)畫(huà)圓，什么也不會(huì)，于是他真心誠(chéng)意地畫(huà)了一個(gè)圓，把顏色涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，表示自己，又在這個(gè)圓球的下面真心誠(chéng)意地畫(huà)了一個(gè)大圓，把顏色涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，表示小熊，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。

2、青蛙再也不會(huì)畫(huà)了，就把這張賀卡寄了出去。

3、郵遞員小松鼠見(jiàn)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊，青蛙雖然只會(huì)畫(huà)圓，可也是對(duì)朋友的真心誠(chéng)意呀。讓我也來(lái)表示一下。”它給雪人添上自己最?lèi)?ài)吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見(jiàn)了很感動(dòng)，又給賀卡上添上了藏在樹(shù)洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見(jiàn)了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了銜來(lái)了自己最喜歡的樹(shù)枝，插在雪人身上做手。

4、賀卡在送往小熊家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛(ài)的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等（欣賞教師制作的賀卡，觀察畫(huà)面的內(nèi)容和材料），最后，終于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對(duì)青蛙表示感謝，青蛙說(shuō)：“我只是畫(huà)了兩個(gè)圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對(duì)著樹(shù)林大聲地說(shuō)：“謝謝你們啦，真心誠(chéng)意的朋友們。”

從此，每年新年來(lái)到的時(shí)候，人們都會(huì)學(xué)青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡，表示自己真心誠(chéng)意的祝賀。

1、像青蛙那樣認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)兩個(gè)圓，涂上厚厚的白色。

2、按自己的經(jīng)驗(yàn)想象雪人的形象。

3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

4、真心誠(chéng)意地進(jìn)行制作，表示自己對(duì)朋友的真誠(chéng)。

1、了解各自準(zhǔn)備把賀卡送給誰(shuí)。

2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。

美術(shù)幼兒園大班教案星空篇十八

1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎(chǔ)上，能畫(huà)出有火車(chē)頭(車(chē)燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

實(shí)物火車(chē)，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

一、游戲：開(kāi)火車(chē)，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。

出示實(shí)物火車(chē)，觀察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等，使其變成火車(chē)頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē)，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。

2、引導(dǎo)幼兒討論：火車(chē)有什么用?

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線(xiàn)條畫(huà)出火車(chē)的外形，細(xì)心描繪車(chē)頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē)，評(píng)議別人畫(huà)的火車(chē)。

從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫(huà)火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。