心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報告，其中北京市xx督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。

對我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：

1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。

他認(rèn)為：學(xué)生不只是需要知識，更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時期的人生規(guī)劃。

2、課程改革是一項綜合改革。學(xué)習(xí)、實踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認(rèn)為學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)校看到師生自制的學(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。

3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個生命進(jìn)入課堂；國家處于轉(zhuǎn)型期，社會浮躁，教育必須沉靜。

從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運用數(shù)據(jù)說明問題。

1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設(shè)計調(diào)研問題與方式，有計劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。

如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：

（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。

（2）最不喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。

（3）學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)？請給學(xué)校工作打分。

在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開學(xué)生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：

（1）你最喜歡的學(xué)科是什么？

（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么？

（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？

（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。

從以上問題設(shè)計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準(zhǔn)備，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。

20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開教師座談會，就問一個問題：您的學(xué)生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復(fù)別人的觀點。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結(jié)果會后老師們認(rèn)識到，只要仔細(xì)觀察與思考，其實自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，更是一個對基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過程。

2、運用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授善于運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在學(xué)習(xí)黨的十八大報告時，注意到報告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例。在伊春調(diào)研后，將學(xué)生回答問題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析，特別是針對學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學(xué)校校長交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢與薄弱學(xué)科，指導(dǎo)校長增強課程領(lǐng)導(dǎo)力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。

作為一名督學(xué)，聆聽胡教授等專家學(xué)者的報告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實際，做了一些思考。

1、督學(xué)必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學(xué)校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。

2、督學(xué)隊伍建設(shè)需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科，工作職責(zé)均為“兼職”；18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊伍建設(shè)中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測”職能。

3、教育督導(dǎo)必須堅持“兩個并重”——督政與督學(xué)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重?！督逃綄?dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實際工作中，“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結(jié)果，即“對人民落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo)”；監(jiān)督與指導(dǎo)，則應(yīng)以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。

經(jīng)交流與調(diào)研得知，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。

4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時完成責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責(zé)任督學(xué)均分配到全區(qū)51所中小學(xué)，掛牌到位，公布了督學(xué)的職責(zé)與聯(lián)系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導(dǎo)工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實施掛牌督導(dǎo)，在合適的時候，需要進(jìn)一步完善幼兒園掛牌督導(dǎo)工作。同時，如何有效管理與評價責(zé)任督學(xué)的工作，還需要進(jìn)一步研究與探討。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

隨著教育改革的深入發(fā)展，督學(xué)已經(jīng)成為教育管理中一種必要的手段。作為一個從事教育行業(yè)多年的人，我有幸參加了一次督學(xué)培訓(xùn)活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果、個人感悟以及改進(jìn)方向五個方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容是督學(xué)一次培訓(xùn)活動的核心。這次培訓(xùn)活動的主要內(nèi)容包括督學(xué)的基本理論知識、督學(xué)工作的原則和方法以及案例分析等方面的內(nèi)容。通過講解、討論和實踐等多種培訓(xùn)方式，使參加者對督學(xué)的整體概念和具體操作有了更加清晰的認(rèn)識。此外，本次培訓(xùn)還特別強調(diào)了整體學(xué)習(xí)的方法，讓我們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重要性，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，培訓(xùn)方法是督學(xué)培訓(xùn)中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我們采用了多種教學(xué)方法，如講座、小組討論、案例分析、實地考察等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅增加了培訓(xùn)的趣味性和互動性，還能更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。尤其是小組討論和案例分析，通過與其他培訓(xùn)者的交流和共享，我們可以從不同角度和思維方式中獲得更多的啟發(fā)和思考。

第三，培訓(xùn)效果是評價一次培訓(xùn)活動是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過這次培訓(xùn)，我對督學(xué)工作有了更加全面和深入的了解。不僅學(xué)到了督學(xué)的相關(guān)理論知識，還掌握了具體的實踐方法和策略。在實際操作過程中，我能夠靈活運用督學(xué)工作的技巧和工具，更好地發(fā)現(xiàn)和解決教育管理中的問題。此外，培訓(xùn)還為我們搭建了一個廣泛交流的平臺，使得我們能夠與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的督學(xué)進(jìn)行溝通和合作，互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

同時，在這次培訓(xùn)中，我也有一些個人的感悟和體會。首先，督學(xué)工作需要良好的溝通能力和團隊合作意識。作為一名督學(xué)，要能夠與教師和學(xué)校管理者建立良好的互信關(guān)系，精確把握教育現(xiàn)場的動態(tài)信息。其次，督學(xué)工作需要敏銳的觀察力和分析能力。只有通過對教育現(xiàn)場的細(xì)致觀察和深入分析，才能準(zhǔn)確找出存在的問題和改進(jìn)的空間。最后，督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育領(lǐng)域是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，作為督學(xué)，要不斷充實自己的知識儲備，不斷提升自己的工作能力。

最后，對于督學(xué)培訓(xùn)的改進(jìn)方向，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行思考和實踐：一是加強實踐環(huán)節(jié)，提供更多的實際案例和實地考察機會，使培訓(xùn)者能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作技能；二是建立一個持續(xù)學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓來自不同地區(qū)的督學(xué)可以隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)上交流和合作；三是加強師資隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展，提供更多的督學(xué)培訓(xùn)機會，提高督學(xué)隊伍的整體素質(zhì)。

總之，通過這次督學(xué)的培訓(xùn)活動，我對督學(xué)工作有了更加全面和深入的了解，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的督學(xué)，為教育改革和教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

近日，我有幸參加了一場關(guān)于園長督學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)會議，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我深入了解了園長督學(xué)的理念和方法，并與其他園長交流分享經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我增強了對園長督學(xué)的認(rèn)識，學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗和知識。下面，我將園長督學(xué)培訓(xùn)的心得體會分為五個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先,園長督學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，作為一名園長，我們不僅要承擔(dān)管理園所的責(zé)任，還要關(guān)心教師和學(xué)生的發(fā)展。通過園長督學(xué)的方式，我們可以了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。在這次培訓(xùn)中，我聽到了很多優(yōu)秀園長的分享經(jīng)驗，他們在園長督學(xué)中注重與教師的溝通，傾聽他們的需求和困惑，并在此基礎(chǔ)上提供更好的幫助和支持。我深受啟發(fā)，感到自己要不斷提高自己的溝通能力和傾聽能力，給教師提供更全面的幫助。

其次，園長督學(xué)培訓(xùn)還強調(diào)了問題導(dǎo)向的管理思維。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過園長督學(xué)確定問題，制定解決方案和評估方案的方法。這樣的管理方式更加科學(xué)和有效，有助于解決園所中的各種問題。通過問題導(dǎo)向的方式，我們可以找出園所存在的問題，并找到解決問題的路徑。在以往的工作中，我們往往只關(guān)注問題的表象，而沒有深入分析問題的根源。通過這次培訓(xùn)，我意識到要想解決問題，必須要找到問題的根源，才能制定出更好的解決方案。

第三，園長督學(xué)培訓(xùn)教會了我如何建立一個積極的團隊氛圍。一個積極的團隊氛圍對于園所的發(fā)展至關(guān)重要。在本次培訓(xùn)中，有一位經(jīng)驗豐富的園長分享了她的團隊建設(shè)經(jīng)驗。她強調(diào)了團隊合作的重要性，鼓勵團隊成員積極參與學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，建立一個互相信任、積極向上的團隊。我認(rèn)為，一個團隊的氛圍對園所的發(fā)展有著重要的影響，希望以后能夠運用所學(xué)的團隊建設(shè)經(jīng)驗，打造一個積極向上的團隊。

此外，在園長督學(xué)培訓(xùn)中，我還了解到了很多教育教學(xué)的新理念和新方法?，F(xiàn)今社會發(fā)展迅速，人們對教育的需求也在不斷變化。作為園長，我們要不斷學(xué)習(xí)新的理念和方法，與時俱進(jìn)。在這次培訓(xùn)中，我了解到了許多新興的教育教學(xué)方式，如游戲化教育、探究式學(xué)習(xí)等。我將積極運用所學(xué)的新理念和新方法，為園所的教育教學(xué)提供更多元化的手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

最后，園長督學(xué)培訓(xùn)讓我明白了師道尊嚴(yán)的重要性。園長作為一名教育工作者，不僅要具備專業(yè)的知識和能力，還要有良好的師德師風(fēng)。在培訓(xùn)中，我們聽到了很多成功的園長分享了他們在園所管理過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難的經(jīng)驗。他們的成功不僅僅是因為他們的優(yōu)秀管理能力，更因為他們在師德師風(fēng)上的重視。通過他們，我們明白了作為園長要以身作則，做老師的榜樣，發(fā)揚師道尊嚴(yán)，引領(lǐng)教師和學(xué)生走向正確的人生道路。

總之，園長督學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增強了對園長督學(xué)的認(rèn)識，還學(xué)到了許多有益的管理經(jīng)驗和教育教學(xué)理念。我深刻認(rèn)識到作為一名園長，我們不僅要有出色的管理能力，還要注重教師和學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心他們的需求。同時，我們還要建立一個積極的團隊氛圍，更新教育教學(xué)理念和方法，堅持師道尊嚴(yán)。相信通過這次培訓(xùn)的收獲，我將能夠更好地管理園所，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

近年來，督學(xué)工作在我國教育體系中的作用越來越受到重視。為了提高督學(xué)的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力，不少地區(qū)開展了督學(xué)培訓(xùn)。作為一名參與過督學(xué)培訓(xùn)的教育工作者，我深感受益匪淺。以下是我對督學(xué)培訓(xùn)的一些心得體會。

首先，在督學(xué)培訓(xùn)中，我明白了督學(xué)的目標(biāo)和職責(zé)。督學(xué)作為一種教育監(jiān)督的重要形式，主要是對學(xué)校、教師以及教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估，從而促進(jìn)教育的改進(jìn)和提高。通過培訓(xùn)，我了解到督學(xué)的目標(biāo)是促使學(xué)校的發(fā)展，督促學(xué)校做到科學(xué)合理的管理和教學(xué)，確保學(xué)校整體運作的高效與公平。同時，我也了解到作為督學(xué)的職責(zé)是全面評價學(xué)校教育質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議并監(jiān)督改進(jìn)。

其次，督學(xué)培訓(xùn)使我學(xué)會了科學(xué)的觀察評價方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了不同的評價工具和技巧。比如，我們學(xué)會了如何進(jìn)行課堂觀察和教師訪談，以及如何分析學(xué)校的教育質(zhì)量報告和學(xué)生的測評數(shù)據(jù)。通過這些方法，我們能夠客觀全面地對學(xué)校進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出改進(jìn)的建議。此外，我們還學(xué)習(xí)到了一些常見的評價指標(biāo)，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、師生互動等，這些指標(biāo)在實際督學(xué)工作中對于評價教育質(zhì)量起到了重要的作用。

再次，督學(xué)培訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。通過督學(xué)培訓(xùn)，我了解到督學(xué)需要具備扎實的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校，并與一些優(yōu)秀的教育家進(jìn)行了交流。這使我對教育發(fā)展的趨勢和要求有了更深入的了解，也提升了我的教育素養(yǎng)。此外，培訓(xùn)還注重實踐環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了一些模擬督學(xué)工作和小組討論，培養(yǎng)了我們的執(zhí)業(yè)能力，提高了督學(xué)的實際操作水平。

最后，督學(xué)培訓(xùn)讓我明白了督學(xué)工作的重要性。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，督學(xué)工作對于教育質(zhì)量的改進(jìn)和提高具有重大意義。督學(xué)不僅可以發(fā)現(xiàn)教育問題，還能為學(xué)校提供改進(jìn)的方向和建議。督學(xué)工作的有效開展，能夠促使學(xué)校增強學(xué)校內(nèi)部的自我約束和自我反思的能力，并推動學(xué)校進(jìn)行教育創(chuàng)新和變革。督學(xué)的角色之于教育，就如同“監(jiān)督”之于社會，它是一種必不可缺的力量。

綜上所述，督學(xué)培訓(xùn)為我提供了一個全面了解督學(xué)工作的機會，使我明確了督學(xué)的目標(biāo)和職責(zé)，學(xué)會了科學(xué)的觀察評價方法，提高了專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力，更使我看到了督學(xué)工作的重要性。我相信，在今后的工作中，我將牢記督學(xué)的宗旨，不斷提升自己的督學(xué)能力，為促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

作為責(zé)任督學(xué)，參加了為期一周的培訓(xùn)活動，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)了督學(xué)的方法和技巧，更深入地認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性和責(zé)任。以下是我的培訓(xùn)心得體會。

首先，培訓(xùn)活動使我對督學(xué)工作有了更深入的理解。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了督學(xué)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，了解了督學(xué)工作的重要性和意義。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的督導(dǎo)，包括如何制定工作計劃、如何進(jìn)行現(xiàn)場檢查、如何撰寫報告等。這些知識和技能的提高，將有助于我更好地完成督學(xué)工作。

其次，培訓(xùn)活動增強了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)中，我們與其他督學(xué)進(jìn)行了交流和溝通，分享了各自的經(jīng)驗和看法。通過這些交流，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并學(xué)會了如何更好地與被督學(xué)和相關(guān)部門進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這使我更加自信地面對督學(xué)工作中可能出現(xiàn)的各種問題。

最后，培訓(xùn)活動也讓我更加堅定了做好督學(xué)工作的決心。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性和責(zé)任，同時也更加清楚地認(rèn)識到了自己的角色和職責(zé)。我相信，在督學(xué)工作中，我將能夠更好地為學(xué)校和教育部門提供有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

總之，這次培訓(xùn)活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的督學(xué)技能和水平，更深刻地認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性和責(zé)任。我相信，在未來的督學(xué)工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校和教育部門做出更大的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。

通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。

當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教育工作的決策和依據(jù)。

貴定縣第x小學(xué)__x。

20__年4月21日。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20xx年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對象擴大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會和第三方機構(gòu)進(jìn)行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。

長寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點是體育主題，不管是長寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學(xué)校，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下：

一、對學(xué)校督導(dǎo)有新要求

一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績與特色，促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對學(xué)校全面督導(dǎo)評價后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實施情況，同時還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。

二、對責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求

教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對每一個責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì)；光提出問題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，或與學(xué)校一道解決問題；光會找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會尋找學(xué)校的閃光點，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗；光會自己上課不行，還得學(xué)會指導(dǎo)別人如何上好課等等。可以說，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、對學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求

以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對比較簡單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實際，是否具有操作性，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評價方法、評價工具的科學(xué)性，更加注重對不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評價，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)公眾的合作，真正實現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。

一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識，也對三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實效。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，園長督學(xué)越來越被重視。作為園長督學(xué)，既要承擔(dān)著對教師教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督責(zé)任，也要具備一定的教育管理能力。為了提升自己的專業(yè)技能和管理能力，我參加了一次園長督學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，不僅對園長督學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識，也增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第一段：明確園長督學(xué)的角色和職責(zé)—強化教育管理意識。

在培訓(xùn)中，我們首先明確了園長督學(xué)的角色和職責(zé)。作為園長督學(xué)，我們不僅需要具備教育教學(xué)方面的專業(yè)知識，還需要有較強的管理能力和溝通能力。我認(rèn)識到，園長督學(xué)不僅僅是一個職位，更是一種責(zé)任，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮督導(dǎo)與管理的雙重作用。只有做好管理工作，才能保證教育質(zhì)量的提高。這次培訓(xùn)從管理理論到實際操作都給予了很好的指導(dǎo)，讓我對園長督學(xué)的職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識。

第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)—加強專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間，我們還對教育領(lǐng)域的專業(yè)知識進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、案例分析等方式，我更加深入了解了教育改革的最新發(fā)展和教育體制的要求。在與教育專家的互動交流中，我不僅了解到了豐富的教育理論，還學(xué)習(xí)到了如何將這些理論應(yīng)用于實際工作中。同時，還有一些培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力的訓(xùn)練，這對于園長督學(xué)而言也至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，也增強了自己的管理能力。

第三段：加強對幼兒教育質(zhì)量的監(jiān)控—保障教育質(zhì)量。

園長督學(xué)的工作重點是對幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些評估方法和工具，可以準(zhǔn)確地評價幼兒園的教育質(zhì)量。通過這些工具的使用，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，從而保障教育質(zhì)量的提高。而且，在培訓(xùn)中，我們還探討了園長督學(xué)應(yīng)如何與教師合作，激發(fā)他們的工作潛力，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我對園長督學(xué)的具體工作內(nèi)容有了更為深入的了解，也增強了我對教育質(zhì)量監(jiān)控的能力。

第四段：加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)—提升領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。

園長督學(xué)的工作要求不僅要具備專業(yè)知識，還要具備較強的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。在培訓(xùn)中，我們有機會接觸了各類管理工具和方法，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通和團隊協(xié)作。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，學(xué)會了如何更好地與教師合作，解決問題。這些培訓(xùn)不僅僅是為了園長督學(xué)的工作需要，也是為了提升整個教育管理團隊的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)與反思—學(xué)以致用，不斷提升。

通過這次園長督學(xué)培訓(xùn)，我對園長督學(xué)職責(zé)、教育管理和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了更深入的了解。我認(rèn)識到，自己的工作還有很多需要提升的地方，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。作為一位園長督學(xué)，我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)以致用，做到用心用情，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次園長督學(xué)培訓(xùn)，我對園長督學(xué)這個職位有了更深刻的認(rèn)識，也增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我愿意將這次培訓(xùn)的心得體會與大家分享，希望對同行們有所啟發(fā)，共同為教育事業(yè)的進(jìn)步而努力。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

今年10月，我有幸參加了20__年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項目，與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

認(rèn)識，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實則不易的工作。

二、學(xué)習(xí)過程中的收獲。

本次培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，讓我收獲頗豐;加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價值菲薄，現(xiàn)談幾點個人感受。

(一)提高了認(rèn)識，明確了方向。

的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強了信念。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機制?！眹医逃綄?dǎo)團辦公室何秀超主任，曾用十個字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。

話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn).

三、對自身工作的推動。

這次培訓(xùn)的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時將所學(xué)運用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn)，使我對本職工作有了重新認(rèn)識;以此次培訓(xùn)為契機，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、對本次培訓(xùn)的建議。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力;但從自身實際出發(fā)，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會更好：

1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽一項講座都能有項規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解，以達(dá)到交流、提升的目的。

2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實地培訓(xùn)結(jié)合起來，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。

3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以培訓(xùn)時間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒，比較復(fù)雜，沒有太多閑余時間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。

總之，通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向;相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會有新的起色。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

學(xué)校督學(xué)是教育行政部門對學(xué)校教育教學(xué)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。作為一名學(xué)校督學(xué)，我有幸參加了一次督學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

首先，培訓(xùn)課程內(nèi)容的分析和總結(jié)是我這次培訓(xùn)的第一個體會。通過培訓(xùn)，我深入了解了學(xué)校督學(xué)的核心要點，包括督學(xué)的職責(zé)和權(quán)力以及督學(xué)評價指標(biāo)等。同時，培訓(xùn)還介紹了最新的教育政策和相關(guān)法規(guī)，使我了解到如何根據(jù)政策指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作。通過參加培訓(xùn)，我不僅明確了自己的工作目標(biāo)，還能根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制定實施計劃，提高工作效率和質(zhì)量。

其次，培訓(xùn)中的案例分析給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些典型案例，包括學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差、管理薄弱等問題。通過分析這些案例，我了解到了學(xué)校存在的問題以及解決問題的方法。我意識到，作為一名學(xué)校督學(xué)，不能僅僅抓住表面問題，還要深入挖掘問題的本質(zhì)，提出切實可行的解決方案。這些案例讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命，激發(fā)了我對學(xué)校工作的熱情。

第三，培訓(xùn)中的互動和交流是我最喜歡的部分。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自各個學(xué)校的學(xué)校督導(dǎo)，我們之間相互交流經(jīng)驗和心得。通過聽取他們的分享，我了解了不同學(xué)校的實際情況以及他們在職業(yè)生涯中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這些交流讓我受益匪淺，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。同時，也通過互動和交流與他人一起合作解決問題，增加了工作的樂趣。

第四，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加貼近實際工作。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了實際工作的模擬。通過模擬實踐，我能夠更加深入地了解學(xué)校的實際情況，感受學(xué)校工作的緊張和繁重。同時，模擬實踐也提供了一個和其他學(xué)校督導(dǎo)交流的機會，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過這種實際操作，我積累了寶貴的經(jīng)驗，并加深了對學(xué)校工作的理解。

最后，培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己的職業(yè)生涯有了更加清晰的規(guī)劃。通過參加培訓(xùn)，我感受到了學(xué)校督學(xué)工作的挑戰(zhàn)和澎湃的動力。我意識到，作為一名學(xué)校督學(xué)，除了不斷學(xué)習(xí)提高自己的素養(yǎng)，還要增加實踐經(jīng)驗，不斷總結(jié)和反思，才能更好地完成自己的工作。因此，我決定在今后的工作中，不斷努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

總之，學(xué)校督學(xué)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我了解了督學(xué)工作的核心要點，通過案例分析和實踐環(huán)節(jié)，我提高了自己的實踐能力。通過互動交流，我從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，激勵我在今后的工作中努力提高自己，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

時而會心一笑，時而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！

徜徉校園，沉浸在學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)生長的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個教育真諦。

本次培訓(xùn)，最大的特色就是全員體驗，學(xué)員們既是受訓(xùn)者，也是培訓(xùn)者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學(xué)校——xx實驗學(xué)校的考察交流，還有多層次的學(xué)員論壇、觀點分享以及全員參與的小組研討活動。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我會盡快把學(xué)習(xí)的東西，落實到學(xué)校管理工作中去。從xx學(xué)習(xí)回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會開始了，我就將我學(xué)習(xí)的見聞和感受與大家進(jìn)行了交流，并就如何做好學(xué)校的各項工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學(xué)，工作成效有了新起色。今后的督導(dǎo)工作中，只有不斷加強學(xué)習(xí)，勤奮踏實工作，才能不辱督學(xué)使命，為xx教育督導(dǎo)工作盡自己的綿薄之力。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

近年來，隨著中國教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校督學(xué)制度逐漸被廣泛采用。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平，我參加了一次督學(xué)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了一些心得體會。

首先，我認(rèn)識到學(xué)校督學(xué)的重要性。學(xué)校督學(xué)作為一個專職崗位，其職責(zé)是全面監(jiān)督和評估學(xué)校的教育質(zhì)量，確保學(xué)校的教育目標(biāo)得到達(dá)成。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多督學(xué)的工作方法和技巧，如如何進(jìn)行課堂觀察和教師評估，如何收集并分析學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)等。這些工作對于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理效果至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)校督學(xué)的職責(zé)和重要性，并激發(fā)了我投身于督學(xué)工作的熱情。

其次，我學(xué)到了許多與教師溝通和協(xié)作的技巧。督學(xué)工作需要與各個層面的人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，包括校長、教師、學(xué)生和家長等。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些模擬演練和角色扮演，學(xué)習(xí)了如何與不同的人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。我們學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的分享和交流。這些技巧對于改善督學(xué)工作的效果和人際關(guān)系非常重要，并且在日常的督學(xué)工作中可以發(fā)揮積極的作用。

第三，我認(rèn)識到了自身的成長和發(fā)展。通過參加督學(xué)培訓(xùn)，我可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多督學(xué)的最新理論和實踐，了解了學(xué)校督學(xué)工作中的挑戰(zhàn)和困難，并探討了如何應(yīng)對這些問題。這些知識和技能將成為我今后工作的基礎(chǔ)，并有助于我在督學(xué)工作中不斷成長和發(fā)展。同時，通過與其他督學(xué)的交流和互動，我還學(xué)到了很多來自不同學(xué)校和地區(qū)的案例和經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗對我的進(jìn)步至關(guān)重要。

第四，我感受到了學(xué)校督學(xué)工作的艱辛和挑戰(zhàn)。督學(xué)工作需要對學(xué)校的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查和監(jiān)督，需要分析和解決各種問題，需要與各方人士進(jìn)行艱難的協(xié)商和溝通。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些實地考察和模擬督學(xué)工作，深刻體會到了督學(xué)工作的復(fù)雜性。督學(xué)工作需要督學(xué)們具備一定的專業(yè)知識和技能，并在判斷和決策中做出準(zhǔn)確的選擇。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校督學(xué)工作的艱辛和挑戰(zhàn)，并為將來有機會投身于這個領(lǐng)域而做好了充分的準(zhǔn)備。

最后，我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升是督學(xué)工作的關(guān)鍵。督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。在培訓(xùn)中，我們被教育專家和督學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士傳授了豐富的知識和經(jīng)驗，為今后的工作提供了寶貴的指導(dǎo)。但是，這些只是一個開始，為了在督學(xué)工作中不斷成長和創(chuàng)新，我需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，并與同行進(jìn)行交流和互動。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，才能不斷提高自身的專業(yè)能力和水平，為學(xué)校督學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，通過學(xué)校督學(xué)培訓(xùn)，我對學(xué)校督學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識，學(xué)到了與教師溝通和協(xié)作的技巧，意識到了自身的成長和發(fā)展，感受到了學(xué)校督學(xué)工作的艱辛和挑戰(zhàn)，并明確了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會在學(xué)校督學(xué)工作中發(fā)揮出更大的潛力，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

20__年2月，受聘于教育局督導(dǎo)室，擔(dān)任體育、虹口藝術(shù)等10所幼兒園的責(zé)任區(qū)督學(xué)。首先，最想了解的是：什么是責(zé)任區(qū)督學(xué)？她和原來的督學(xué)有什么不同？我認(rèn)為把這個問題搞清楚，是有利于自己和幼兒園雙方明確關(guān)系、開展合作以及取得應(yīng)有的效益的基礎(chǔ)。通過參加區(qū)、市的培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)了《教育督導(dǎo)條例》（國務(wù)院）、《中小學(xué)責(zé)任督導(dǎo)辦法》（國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會）、《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》（教育部），明確了責(zé)任區(qū)督學(xué)是國家教育督導(dǎo)制度的一個重要組成部分，是為了推動督學(xué)工作的制度化和常態(tài)化。因此，也初步理解了她和以前督導(dǎo)的不同，主要是過去式和進(jìn)行式的區(qū)別。過去幼兒園三年一次驗收督導(dǎo)，對學(xué)校的發(fā)展和成績給予結(jié)果性的評價，是對已經(jīng)過去的事進(jìn)行督導(dǎo)；而現(xiàn)在責(zé)任區(qū)督學(xué)則是對正在進(jìn)行中的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、實施過程和質(zhì)量，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，是現(xiàn)在進(jìn)行式。這樣就提高了督學(xué)的時效性，為國家教育法規(guī)、方針政策的執(zhí)行和落實，教育質(zhì)量的提高，提供了更為切實的支持和保障。這也是責(zé)任區(qū)督學(xué)“責(zé)任”兩字的意義所在。近日，臨近新學(xué)期開學(xué)，在廣播中聽到市教委幾條措施，其中有“為每所學(xué)校提供一名督學(xué)”，說明了責(zé)任區(qū)督學(xué)也是政府辦好教育的決心和對社會的承偌。

對責(zé)任區(qū)督學(xué)工作意義的理解，除了我們督學(xué)，幼兒園也是十分重要的主體。因此，我在督學(xué)的過程中，對責(zé)任區(qū)內(nèi)的幼兒園開展了宣傳工作。介紹了責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義，也說明了是國家今后一直要貫徹實施的教育制度，并不是臨時的任務(wù)，使幼兒園建立常態(tài)思想。其次，宣傳了督學(xué)工作的原則和任務(wù)，即“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”、“遵循教育規(guī)律”、“監(jiān)督與指導(dǎo)并重”等五條原則（《教育督導(dǎo)條例》），使幼兒園了解：責(zé)任督學(xué)制度是對幼兒園發(fā)展的一種支持，也是一種資源，引導(dǎo)幼兒園建立起對督學(xué)資源的利用意識，變壓力或麻煩思想為幼兒園發(fā)展的需要和動力。

本學(xué)期，在督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們將幼兒園新一輪五年發(fā)展規(guī)劃的制定作為督學(xué)的重點，這既符合督學(xué)工作的原則和重點，也是幼兒園發(fā)展的需要。發(fā)展的規(guī)劃，不僅體現(xiàn)了幼兒園按照規(guī)程、指南和課程標(biāo)準(zhǔn)辦園的依法辦園思想，也反映出幼兒園根據(jù)教育規(guī)律開展保教工作和教育研究的科學(xué)辦園水平，一份真正有價值的規(guī)劃，不僅是正確的方向，還能起到綱舉目張的作用。因此，是督學(xué)的重點。“樣本”，但是，對一些內(nèi)部的結(jié)構(gòu)不夠清楚，依樣畫葫蘆可以，但是，要根據(jù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有層次地科學(xué)發(fā)展就困難了。如：在“課程建設(shè)”部分，課程發(fā)展目標(biāo)、課程內(nèi)容、具體方法、發(fā)展評價是內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，對它們進(jìn)行有層次、有關(guān)聯(lián)的研究，是課程建設(shè)發(fā)展的科學(xué)方法。每個學(xué)校根據(jù)這個共性規(guī)律以及自己的不同積累等個性來設(shè)計規(guī)劃，是科學(xué)有效的。但是現(xiàn)實規(guī)劃中卻比較欠缺，以致“課程建設(shè)”部分的五年規(guī)劃停留在一個層面，缺乏科學(xué)的發(fā)展。其他部分也有類似的情況。于是，我在責(zé)任區(qū)內(nèi)組織了一次“幼兒園五年規(guī)劃制定”題講座，從規(guī)劃每個部分的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、發(fā)展的階段和規(guī)律等，進(jìn)行具體的分析指導(dǎo)，并結(jié)合兩所幼兒園的規(guī)劃開展個性和共性結(jié)合的案例分析，園長們聽了感到既有啟發(fā)，又有挑戰(zhàn)，都表示要利用假期好好思考和修改。

注重過程性是責(zé)任督學(xué)的職責(zé)，因此，對各園規(guī)劃制定、執(zhí)行和評估的過程也進(jìn)行了關(guān)注。發(fā)現(xiàn)：規(guī)劃制定和評估的機制不夠健全，基本都是園長個人行為，骨干和教職工參與作用發(fā)揮不夠。造成一方面園長苦思冥想負(fù)擔(dān)很重，另一方面群眾對規(guī)劃的知曉、理解以及實施動力不足。這是民主管理的問題，民主管理也是有法規(guī)依據(jù)的方向性問題。于是，在督學(xué)中根據(jù)各園情況，開展了規(guī)劃制定、實施、評估的機制建設(shè)的指導(dǎo)。幫助園長明確規(guī)劃的制定、實施和評估既是關(guān)系到全體教工的事，也是依靠全體教工的事。和他們一起設(shè)計了規(guī)劃評估的流程和表格，通過園長自評并向評估小組報告、評估小組評估、園長總結(jié)后向教工大會評估報告、全體教工評估等工作機制來開展規(guī)劃評估，并為下一輪規(guī)劃的制定提供民主的決策或建議，提高幼兒園民主管理水平。各園認(rèn)為并不難，還有好處，表示將在新規(guī)劃中建立發(fā)展規(guī)劃的民主決策、實施、評估機制。

責(zé)任都學(xué)是國家教育督導(dǎo)制度一部分，反應(yīng)了為人民辦好教育的決心。責(zé)任督學(xué)的五大原則表明了督學(xué)工作性質(zhì)是原則性、技術(shù)性并重，理論和實踐結(jié)合，更重要的要在辦學(xué)的實踐過程中開展監(jiān)督與指導(dǎo)，取得“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。因此，光靠經(jīng)驗是不夠的，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法規(guī)政策、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要在督學(xué)過程中向第一線園長、老師們學(xué)習(xí)，提高自己承擔(dān)責(zé)任都學(xué)職責(zé)的能力和水平。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

教師督學(xué)培訓(xùn)，是現(xiàn)代教育體系的一個重要組成部分。通過督學(xué)培訓(xùn)，教師可以在專業(yè)領(lǐng)域得到進(jìn)一步提升，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。在最近參加的一次教師督學(xué)培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我個人對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，教師督學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育是一項永無止境的事業(yè)。教師的成長和進(jìn)步需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，而督學(xué)培訓(xùn)正是為教師提供了一個不斷學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者，他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法令我深感啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷積累經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，才能保持與時俱進(jìn)，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。

其次，教師督學(xué)培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識到教育工作的重要性。培訓(xùn)中，我了解到教育工作不僅僅是傳授知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力。教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念，關(guān)注學(xué)生的全面成長，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。無論是教育生活中的點點滴滴，還是課堂上的每一個環(huán)節(jié)，都需要教師用心去設(shè)計和關(guān)注，才能真正起到教育的作用。

再次，教師督學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)科知識的深化。隨著科技的不斷發(fā)展，知識也在以前所未有的速度更新?lián)Q代，教師需要不斷學(xué)習(xí)掌握最新的知識，以滿足學(xué)生的需求。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多在課堂上實用的教學(xué)技巧和教育理念，他們?yōu)槲覍淼慕虒W(xué)提供了重要的參考。同時，培訓(xùn)中還加強了我們對學(xué)科知識的了解和應(yīng)用，進(jìn)一步提升了教學(xué)的質(zhì)量和效果。

再者，教師督學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到合理的評估和反思對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。只有通過不斷的評估和反思，教師才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育方式。在培訓(xùn)中，我們通過互相觀摩和評估，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并通過反思找到了解決問題的途徑。評估和反思讓我意識到，教學(xué)工作需要持續(xù)改進(jìn)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，教師督學(xué)培訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們用自己的行動和成就向我展示了教育工作的魅力和價值。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，成為一名有影響力的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，教師督學(xué)培訓(xùn)是教師成長和進(jìn)步的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育是永無止境的事業(yè)，教育工作的重要性，學(xué)科知識的深化，評估和反思的重要性，以及自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

xx年xx至xx我參加xx市教育督導(dǎo)能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導(dǎo)專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校，很有感觸。

研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學(xué)和xx市xx區(qū)xx路小學(xué)，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學(xué)者型的校長，每所學(xué)校有自己的學(xué)校文化和辦學(xué)特色，有校長辦學(xué)思想的烙印，真正實現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認(rèn)為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是提升教育督導(dǎo)能力，如何做好督學(xué)工作？我認(rèn)為督學(xué)的主要職責(zé)是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的'問題，針對學(xué)校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，一定要有擔(dān)當(dāng)、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學(xué)責(zé)任。作為督學(xué)，經(jīng)常深入學(xué)校督導(dǎo)，一定要深入教學(xué)一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學(xué)是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導(dǎo)，而是校長的知音、學(xué)校管理的高參、教師的朋友。

近年來，國家對教育督導(dǎo)工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導(dǎo)條例》等指導(dǎo)性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，我有以下幾點思考：

1.加強學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)法規(guī)，提升教育督導(dǎo)水平。要依法治教，更要依法督導(dǎo)。

2.督導(dǎo)工作要注意方式方法，取得學(xué)校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。3.教育督導(dǎo)要強化信息化建設(shè)，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。

4.教育督導(dǎo)要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計共性指標(biāo)和個性化指標(biāo)分類督導(dǎo)。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

第一站南通!第二站上海!難忘的督導(dǎo)培訓(xùn)之行!

本年度第二次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實地取經(jīng)!參觀校園、聽取報告、觀看學(xué)生現(xiàn)場演練、聆聽專家督導(dǎo)講座，了解最前沿的督導(dǎo)理念，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的督導(dǎo)經(jīng)驗做法。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富，開拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為責(zé)任督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。收獲滿滿，感慨良多。

一、提高了認(rèn)識，了解督導(dǎo)工作的重要性

原本以為，設(shè)立教育督導(dǎo)，只是從另一個側(cè)面對學(xué)校管理工作的一個輔助檢查反饋，為上級管理部門提供直接的印象資料。此次培訓(xùn)，南通的區(qū)域督導(dǎo)經(jīng)驗分享，上海幼兒園園長20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導(dǎo)室專家專業(yè)的督導(dǎo)講座，使我對督導(dǎo)這一工作有了新認(rèn)識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督導(dǎo)應(yīng)具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負(fù)的責(zé)任，也堅定了我不忘初心，終身學(xué)習(xí)的信心。

二、強化了意識，進(jìn)行督導(dǎo)理論的再學(xué)習(xí)

教育督導(dǎo)是學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量運行的重要保障，是依據(jù)黨和國家的教育方針政策，對學(xué)校的教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控措施、內(nèi)部的教學(xué)活動，進(jìn)行檢查監(jiān)督、診斷、評價、指導(dǎo)幫助、總結(jié)經(jīng)驗的一項必不可少的工作。

教學(xué)督導(dǎo)的意義在于：增強依法辦學(xué)的意識，樹立正確的教學(xué)思想;可以保證教學(xué)的中心地位，調(diào)動各方積極性;健全教學(xué)管理運行系統(tǒng)，及時獲得反饋信息，加深對教育規(guī)律認(rèn)識，提高教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。

教學(xué)督導(dǎo)的任務(wù)：監(jiān)督、指導(dǎo)、評價、協(xié)調(diào)。教學(xué)督導(dǎo)的原則：方向性、科學(xué)性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進(jìn)性。教學(xué)督導(dǎo)的一般程序：計劃、實施、結(jié)果的解析與利用。

校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)有教學(xué)輸入環(huán)節(jié)的督導(dǎo)、教學(xué)管理督導(dǎo)、教學(xué)活動督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、教學(xué)效果與績效督導(dǎo)五個基本內(nèi)容：

教學(xué)輸入環(huán)節(jié)的督導(dǎo)：即對學(xué)校在人、財、物等方面的督導(dǎo);教學(xué)管理督導(dǎo)：即對學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導(dǎo);教學(xué)活動督導(dǎo)：即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、檢查和考試、教學(xué)反思和總結(jié)、教學(xué)改革與研究、實踐性教學(xué)等方面的督導(dǎo);教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果與績效督導(dǎo)：包括學(xué)生評價、 同行評價、錄像資料評審等。

校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)兩個方法：教學(xué)專項督導(dǎo)：根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作及教學(xué)改革工作情況，對重要的或有問題的方面，進(jìn)行有目的、有計劃地立專題督導(dǎo);教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)：主要是通過調(diào)查研究、深入了解本校教學(xué)工作狀況，正確評價教師，并發(fā)現(xiàn)存在問題，積極提出改進(jìn)建議?？赏ㄟ^隨堂聽課，與有關(guān)教師、學(xué)生交談，查閱有關(guān)資料，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、課后勤工助學(xué)活動、生活狀況等方式，從而細(xì)致地掌握教師備課情況，理論、實踐教學(xué)質(zhì)量效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、能力形成、思想品德、健康狀況等。

三、堅定了信念，思考教育督導(dǎo)的新做法

黨的十九大報告指出，我國進(jìn)入中國特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時代廣大人民群眾對更高質(zhì)量、更加公平、更具個性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導(dǎo)學(xué)校，出色實現(xiàn)新學(xué)年工作愿景，是我們責(zé)任督學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

新的一年，在區(qū)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署下，在本組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展教育教學(xué)督導(dǎo)工作，認(rèn)真制定督導(dǎo)工作計劃，在責(zé)任區(qū)域，加強學(xué)習(xí)，增加互動，交流溝通，不斷總結(jié)反思，使我們的督導(dǎo)工作再上新臺階!

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

教師督學(xué)培訓(xùn)旨在提升教師的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，幫助教師提高專業(yè)水平，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。參加這樣的培訓(xùn)，是為了讓教師更好地了解自己的不足之處，找到提升的方向，并且通過培訓(xùn)活動不斷修正自己的教學(xué)方式和方法。

第二段：培訓(xùn)中理論學(xué)習(xí)的體會。

在培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)各類教育理論，提升了自己的教育思維和教學(xué)理念。例如，我們學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)模式和方法，了解了現(xiàn)代教育的新理念和新趨勢。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何合理利用教材，設(shè)計教學(xué)計劃和課程體系。這些理論學(xué)習(xí)為我們在教學(xué)實踐中提供了寶貴的思路和參考，使我們的教學(xué)更加科學(xué)、高效。

第三段：培訓(xùn)中互動交流的感悟。

除了理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中的互動交流也讓我受益匪淺。與其他教師共同探討問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，聽取各種教育案例的分享，讓我從不同的角度思考教育問題，拓寬了我的教學(xué)視野。在互動交流中，我們還彼此展示和評估教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，互相幫助，共同提高。這種互動交流的機會是平時少有的，但是卻對我們的教育教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。

第四段：實踐教學(xué)的收獲和反思。

培訓(xùn)中，我們還有機會進(jìn)行實踐教學(xué)。從課堂教學(xué)中不斷的實踐和反思，讓我更加深入地了解教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。在實踐教學(xué)中，我體會到了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題和不足。通過不斷的反思和調(diào)整，我逐漸改進(jìn)了自己的教學(xué)方式和方法。實踐教學(xué)的收獲，使我對教學(xué)更加有信心，并且深感自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。

第五段：對未來工作的展望和期待。

通過這次教師督學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自身的不足，并為之感到惋惜。但是，這樣的培訓(xùn)也為我提供了改進(jìn)自己的機會。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。我將積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也愿意與其他教師保持交流，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是關(guān)于“教師督學(xué)培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章。通過這樣的分段，可以清晰地表達(dá)出教師督學(xué)培訓(xùn)的背景和目的，以及培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)、互動交流、實踐教學(xué)的感悟和收獲。最后，對未來的展望和期待，也使整篇文章具有了完整性和連貫性。

督學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

人生本來就是一場經(jīng)歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當(dāng)然也只有這樣，你才能正確更好的行走。

20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導(dǎo)學(xué)會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學(xué)者席建中、王允慶，還認(rèn)識了另外三位主任督學(xué)，收獲頗豐。責(zé)任督學(xué)，對我來說是一個全新的概念，由一名學(xué)校管理者變?yōu)槎綄?dǎo)者，角色的轉(zhuǎn)變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責(zé)任督學(xué)，一切還要從頭學(xué)起。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)機會，促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)，以期早日成為一名行家里手。現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談點個人體會：

一、陣容龐大，專家內(nèi)行

本次培訓(xùn)在陜師大雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導(dǎo)室主任、專兼職督學(xué)和中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導(dǎo)專家，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實踐經(jīng)驗相當(dāng)豐富。培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實，國家督學(xué)、教育部督導(dǎo)局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導(dǎo)的實踐與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導(dǎo)室督學(xué)事務(wù)中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，國家督學(xué)專家王允慶作了《關(guān)于建立數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認(rèn)真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的專題報告。

二、內(nèi)容實用，操作性強

專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名責(zé)任督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。

國家督學(xué)王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測量與評價。由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認(rèn)識教育的需要，更是促進(jìn)教與學(xué)變革的必然。作為責(zé)任督學(xué)，要行動起來，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實提升專業(yè)能力，以評促教、以評促學(xué)，確保每一個學(xué)生學(xué)得更多、學(xué)得更快、發(fā)展得更好。

鐘莉主任作的題為《區(qū)域責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們?nèi)绾稳ザ?、如何去?dǎo)。“三不”：督導(dǎo)不留情面，不走過場，不說假話。“九看”：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。以及她對督導(dǎo)的三點思考：增強學(xué)校對督導(dǎo)工作的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展，督學(xué)要與學(xué)校同仁形成學(xué)習(xí)共同體，為我們督導(dǎo)者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學(xué)中我們是佼佼者，也不乏教學(xué)能手稱號，但以督學(xué)的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)方式、教育理念；二看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本素養(yǎng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關(guān)系。從11個一級指標(biāo)，49個二級指標(biāo)談作為督學(xué)如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。

三、案例典型，學(xué)有榜樣

培訓(xùn)期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學(xué)和西飛第一中學(xué)。兩所學(xué)校為我們分享了教育督導(dǎo)經(jīng)驗以及督導(dǎo)典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導(dǎo)提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學(xué)的任務(wù)光榮而艱巨，作為督學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，熟練業(yè)務(wù)與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導(dǎo)工作。我將以本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為起點，不斷學(xué)習(xí)，深入研究，把學(xué)到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。