心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教研心得體會篇一

教研課是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，是教師們相互交流、共同進步的平臺。作為一名全新加入幼兒園教育的老師，我參加了幼兒園內(nèi)部的教研活動，并從中獲得了很多收獲和體會。

第一段：認(rèn)識教研課的重要性。

教研課是多位老師相互交流、共同進步的過程。通過教研課，老師們能夠相互分享教學(xué)心得、體驗和教學(xué)方法，進而提高課程改進和提升教學(xué)質(zhì)素，并在日常的教學(xué)工作中改進不足之處。更重要的是，教研課能夠促進教師的自我提升與發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而為教學(xué)工作注入新的活力和動力。

第二段：教研課的正確方式。

教研課要講求方法，只有采用正確的教研方式才能讓教學(xué)更互動，更有成效。教研課應(yīng)該在語言溝通上注意彼此的感覺、態(tài)度、整體協(xié)作以及帶出教學(xué)成果。在教師交流的過程中，要看重教研的進程和質(zhì)量，提高個體思考能力、教學(xué)反思意識和志愿集體建設(shè)的意識，同時也要在課程設(shè)置、方案制定等方面遵循合理的方法和步驟。

第三段：教研課的好處。

教研課可以幫助老師避免單一的教學(xué)風(fēng)格，以通過尋找更多的教學(xué)方法，進而增加了教師的學(xué)科廣度和深度。同時，教研課也是一個團結(jié)的平臺，老師可以相互尊重和傾聽，凝聚教師們的力量，讓更多的人從中獲益。有了教研課，教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，給孩子們帶來更好的教育體驗。

第四段：教研課應(yīng)該如何貫徹執(zhí)行。

教研課并非一種孤立行為。為了實現(xiàn)教研的效果，在教育領(lǐng)域中需有更多的規(guī)范管理，如樹立課程的標(biāo)準(zhǔn)、提高老師的能力和技巧、強化課程的質(zhì)量控制和探究教育修行等。這些都是有助于教師們更好地參與和貫徹執(zhí)行教研課活動的方式。

第五段：我的體驗和感悟。

通過教研課，我感覺我得到了更多的教育體驗，更好的理解了課程要求和改進，也認(rèn)識到了教育的重要性。該平臺為我提供了更多的資源、方案和思路，使我更深刻地認(rèn)識到了課程設(shè)計的關(guān)鍵和重要性，并對課程的執(zhí)行進行了更自主的規(guī)劃和實施。在未來的工作中，我也會更加用心投入，充分借助教研資源，讓更多的孩子們受益于優(yōu)質(zhì)的教育。

在這次教研課中，我獲得了很多的收獲和體會，感受到了團隊和共創(chuàng)的力量。它為我提供了更深刻的知識體驗，也讓我明白更多教育應(yīng)該貫徹的理念和興趣。我相信，未來，在這樣的平臺和氛圍下，我會更加優(yōu)秀，成為一個更有智慧、責(zé)任和勇氣的好老師。

幼兒園教研心得體會篇二

幼兒園云端教研是近年來興起的一個新概念，通過利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，將教師們從局限于一間教室的教研范圍拓展到全國乃至全球。個人參與云端教研的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到其帶來的巨大益處和體會到教育發(fā)展中的新變革。

云端教研將形成多個教師共同參與的教學(xué)活動，同時也為教師提供了增進師資的機會。參與云端教研可以讓我不僅了解到不同地方的教育環(huán)境與教育方法，還能結(jié)識到許多同行專業(yè)的老師，為日后的教學(xué)帶來更多的啟示。此外，云端教研還能將研發(fā)成果快速輸入到教學(xué)實踐中，促使教學(xué)有效、高效、全面地展開。

段落三：云端教研的發(fā)展展望。

隨著技術(shù)的不斷進步和傳播，云端教研的發(fā)展前景就更加廣闊。云端教研通過提供全球范圍的教學(xué)互動平臺和資源共享平臺，可以實現(xiàn)全球教師的合作與共享。這無疑會為教育事業(yè)帶來一場革命。通過教育云端系統(tǒng)的構(gòu)建，可以讓每個教師都成為教育發(fā)展的一份子，共同進步，共同分享。同時，云端教研也會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型教師，因為其提供了更大的創(chuàng)新空間和平臺，能夠讓教師實踐并生長他們的想法。

云端教研雖然前景廣闊，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，受制于技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的限制，一些地區(qū)和教師可能無法順利參與云端教研活動。另一方面，云端教研需要教師有一定的技術(shù)運用能力和信息素養(yǎng)，才能順利應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，教師們需要不斷地提升自己的技術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力，才能更好地適應(yīng)云端教研的發(fā)展。

段落五：結(jié)語。

云端教研無疑是教育領(lǐng)域的一次革命性變革，它為教師提供了更廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺，促使他們不斷成長和進步。雖然云端教研面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神，相信云端教研會在未來教育中發(fā)揮更大的作用，讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。

幼兒園教研心得體會篇三

以下是幼兒園打造高效教研活動心得體會，與大家分享。作為孩子的啟蒙教育階段，幼兒園的教育顯得十分重要，因此實現(xiàn)高效地教學(xué)和有質(zhì)量的教學(xué)是十分有必要的，我們要學(xué)習(xí)他人的有點來不斷完善自我的教學(xué)。

看了直播之后，我深深地了解到教研是幼兒園不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，是教師對教育規(guī)律的深入研究、專業(yè)成長的必由之路。同時也感受到了作為教研組長的使命，我的責(zé)任意識得到進一步提高。而搞好教研有兩個重要層面：一是教師層面的，包括教師參與教研活動的態(tài)度、廣度、深度，二是教研員層面的，包括教研活動的設(shè)計、組織和形式。

如何才能體現(xiàn)教研中教師的.主體作用，就像在教學(xué)中尊重幼兒的自主性一樣，這讓我深思，在這方面我必須加強學(xué)習(xí)與實踐，怎樣才能開展好本學(xué)期的年級組教研，讓教師們積極主動地、有準(zhǔn)備的參與每一次教研，提高自身教研能力、年級組教師們的專業(yè)能力，最終造福幼兒。

看了張老師的直播，感受頗深。幼兒是活動的主體，而教師則是作為活動主體的引導(dǎo)作用，教師應(yīng)該明確自己的教育觀，兒童觀。站在幼兒的角度給予引導(dǎo)而不是作為主導(dǎo)存在。

除此之外，教師的學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。除了一些專業(yè)性的培訓(xùn)，教研也是一種令教師快速成長的方式。所以，改變教研形式，提高教研質(zhì)量。對現(xiàn)在老師們已經(jīng)是起到?jīng)Q定性的幫助的。

園本教研作為幼兒園中最基本也是最貫徹始終的教研，更應(yīng)該對其進行全方位的了解和研究。

幼兒園教研心得體會篇四

近年來，原體教育在幼兒教育中逐漸興起。作為一名幼兒園教師，我也積極參與了這一活動，并在教學(xué)實踐中不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。以下將從開展原體教育的背景、實施原體教育的目標(biāo)與方法、觀察與記錄、引導(dǎo)與評價、評估與總結(jié)等方面展開探討。

首先，了解開展原體教育的背景是非常重要的?，F(xiàn)今社會，由于線上線下雙向傳播速度加快，孩子們面臨著過多的信息沖擊，長時間使用電子產(chǎn)品也導(dǎo)致幼兒缺乏自主性、創(chuàng)造性和想象力。原體教育則是基于幼兒身心發(fā)展特點，將幼兒帶入自然環(huán)境中，通過親身體驗、自活動等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、探索力和創(chuàng)造力。針對此背景，我們幼兒園開展原體教育，旨在提高幼兒的綜合素質(zhì)和生活適應(yīng)能力。

其次，實施原體教育需要明確目標(biāo)與方法。在實踐中，我們通過提供豐富的自然材料與環(huán)境，搭建適宜的戶外教育場所，引導(dǎo)幼兒與自然親密接觸。我們強調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)與自我探索的重要性，通過設(shè)置一系列的游戲、活動、手工制作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)幼兒的情感與品格，通過靜心繪畫、小組合作等方式，引導(dǎo)幼兒表達自己的情感，并培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

觀察與記錄是原體教育中必不可少的環(huán)節(jié)。我們幼兒園定期組織教師對幼兒進行觀察，并及時記錄下觀察內(nèi)容。觀察的內(nèi)容包括幼兒在戶外活動中的表現(xiàn)、克服困難的技能、表達情感的方式等等。通過觀察記錄，我們可以了解到每個幼兒的特長和潛能，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

引導(dǎo)與評價也是重要的環(huán)節(jié)。在觀察的基礎(chǔ)上，我們對幼兒進行個別化的引導(dǎo)，并及時給予反饋。引導(dǎo)的內(nèi)容包括情緒引導(dǎo)、運動引導(dǎo)、社交引導(dǎo)等方面。通過引導(dǎo)活動，我們幫助幼兒培養(yǎng)自學(xué)能力和解決問題的能力。同時，我們還通過幼兒參與評價活動，讓他們對自己的表現(xiàn)進行自我評價，這有助于培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心。

最后，評估與總結(jié)是原體教育的重要環(huán)節(jié)。幼兒園通過評估幼兒在原體教育中的表現(xiàn)，對教學(xué)效果進行評估，及時發(fā)現(xiàn)和改進不足之處。同時，我們還定期組織總結(jié)會議，邀請教師進行經(jīng)驗交流，共同探討如何更好地開展原體教育。通過評估與總結(jié)，我們不斷改進教學(xué)方法和活動設(shè)置，提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。

總之，原體教育作為一種新的教育方式，在幼兒園教育中發(fā)揮著重要的作用。我們幼兒園積極開展原體教育，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，通過觀察與記錄、引導(dǎo)與評價、評估與總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高了幼兒的綜合素質(zhì)和生活適應(yīng)能力。未來，我們將積極探索更好的教學(xué)方法和活動形式，為幼兒的成長與發(fā)展提供更好的保障。

幼兒園教研心得體會篇五

六一節(jié)是兒童的節(jié)日，也是幼兒園教師們一年一度的教研日。在這一天，各個幼兒園都會舉辦各種慶祝活動，而教師們也會針對活動內(nèi)容進行教研，分享自己的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享幼兒園六一教研中的心得體會。

第二段：充分利用游戲教育。

在本次教研中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的六一活動中，游戲教育起到了非常重要的作用。通過游戲，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。我們園的教師在準(zhǔn)備活動時，充分利用了游戲教育的理念，設(shè)計了各種趣味性的游戲活動，例如拔河比賽、捉迷藏等，孩子們玩得開心，同時也在游戲中學(xué)到了很多知識和技能。

第三段：注重發(fā)展多元智能。

在教研中，我還發(fā)現(xiàn)我們幼兒園注重發(fā)展孩子的多元智能。通過不同的活動，我們給孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機會，讓他們能夠展現(xiàn)出自己的專長和潛能。例如，在音樂活動中，我們有唱歌、跳舞和樂器演奏等項目，給每個孩子一個展示自己才藝的機會。這樣不僅能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣，也培養(yǎng)了他們的表達能力和團隊合作精神。

第四段：父母參與教育的重要性。

在教研中，我還意識到幼兒園與家庭的緊密聯(lián)系對孩子的成長有著重要的影響。我們鼓勵家長參與六一活動，與孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，加強親子關(guān)系。在六一活動中，很多家長積極參與，陪伴孩子完成各種任務(wù)，這不僅讓孩子感到溫暖和支持，也讓教師們更好地了解孩子家庭環(huán)境和需求，為今后的教育工作做好準(zhǔn)備。

第五段：反思與展望。

通過本次教研，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我們需要更加注重孩子的個體差異，在活動中考慮到每個孩子的不同特點和需求。其次，我們需要提高教師的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和進步，以更好地服務(wù)于孩子的成長。未來，我希望我們幼兒園能夠進一步提升教研水平，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗。

總結(jié)：

在幼兒園六一教研中，游戲教育、多元智能和家長參與教育都是非常重要的因素。通過充分利用這些因素，我們能夠給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣和能力。同時，我們也應(yīng)該不斷反思和改進，提高自己的教育水平，為孩子們的成長貢獻更多的力量。幼兒園六一教研不僅僅是一次活動，更是對我們教育理念和教育方式的思考和總結(jié)。

幼兒園教研心得體會篇六

為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說我在本次教研活動中的學(xué)習(xí)。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動進行了反復(fù)地思考。

其次，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細(xì)處，從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對他的目標(biāo)設(shè)定，課程實施，方法是否科學(xué)到位，知識點把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨到的見解，但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個層次。

之后，我想說一下在本次教研中學(xué)到或應(yīng)注意到的幾個具體方面：

1，肖**的課給我很大的啟示：讓孩子動起來，用夸張的語言和肢體動作充分吸引孩子的注意力。

2，讓幼兒在運動中感知，在體驗中無意識地學(xué)習(xí)

3，幼兒表演和老師表演要在語言，神態(tài)，肢體動作上做到位。

4，問題的設(shè)定要有針對性，要科學(xué)，精準(zhǔn)，不要有連續(xù)提問，否則會造成幼兒只回答最后一個問題或最淺顯問題。

5，給于孩子的是方法，而不要是知識。

6，要備好幼兒

7，不要陷入扣流程的誤區(qū)。

8，小玲，紅方的結(jié)課方式自然流暢，打破了以往“總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容”的刻板程序，值得學(xué)習(xí)

9，數(shù)學(xué)課要科學(xué)，精準(zhǔn)的把握知識點，要嚴(yán)謹(jǐn)自己的語言。蒙數(shù)課的操作要預(yù)防兩個誤區(qū)：

a 避免把操作變成對老師演示的驗證；b避免指令性操作

10，數(shù)學(xué)課要把握住從實物—表象—抽象的層次引導(dǎo)幼兒，并且要提供系統(tǒng)化操作材料。

最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1，本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點和能力。

2，本課準(zhǔn)備充分

3，本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4，本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。

6，老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重

7，結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計過的課。

幼兒園教研心得體會篇七

第一段：引言（200字）。

六一國際兒童節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日之一，幼兒園也是孩子們的第二個家。為了讓孩子們度過一個有趣而有意義的節(jié)日，我校開展了一系列六一慶?；顒印Ｔ谶@次活動中，我也參與了教研工作，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：主題一，活動策劃（200字）。

在六一兒童節(jié)到來之前，我與同事們一起進行了活動策劃。我們結(jié)合幼兒園的實際情況，制定了豐富多彩的慶?；顒?，包括主題班會、游園會、親子活動等。通過對主題的精心策劃，我們既滿足了孩子們的歡樂需求，也促進了家校溝通，加強了師生之間的感情。

第三段：主題二，教學(xué)準(zhǔn)備（200字）。

為了讓六一慶祝活動順利進行，我和其他老師做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。我們挑選了富有創(chuàng)意和趣味性的教具和教材，準(zhǔn)備了精彩的故事、詩歌和手工制作等。此外，我們還設(shè)計了互動游戲，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些準(zhǔn)備工作為六一活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：主題三，活動實施（200字）。

活動的實施是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們按照計劃，有序地開展了各項活動。在主題班會中，我向孩子們講述了六一兒童節(jié)的由來和意義，讓他們明白自己是多么幸福的一代。在游園會中，我們引導(dǎo)孩子們欣賞花草樹木，感受大自然的美好。在親子活動中，我與家長們共同參與手工制作和游戲，增進了親子關(guān)系。這些活動不僅讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，也鍛煉了他們的動手能力和合作意識。

第五段：主題四，反思與總結(jié)（200字）。

通過這次六一慶?；顒?，我深感教研工作的重要性?；顒忧暗牟邉澓蜏?zhǔn)備對活動的順利進行起到了決定性的作用。同時，活動中的細(xì)節(jié)安排和組織才能，也是必不可少的。通過這次活動的反思與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在活動中的不足之處，如有時組織不夠緊湊，內(nèi)容不夠精彩。因此，我將更加努力地研究教研知識，積極學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，提升自身的教育素養(yǎng)，為未來的工作做好充分準(zhǔn)備。

結(jié)尾（100字）：

通過參與幼兒園六一教研工作，我深刻體會到了活動策劃的重要性、教學(xué)準(zhǔn)備的必要性、活動實施的關(guān)鍵性以及反思與總結(jié)的價值。通過這次教研，我豐富了教育教學(xué)理念，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)，對于今后的教學(xué)工作將更加游刃有余。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為孩子們的成長發(fā)展做出貢獻。

幼兒園教研心得體會篇八

近年來，幼兒教育在我國得到了越來越多的重視，對于幼兒園教師來說，如何提升自己的教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量是一個持續(xù)不斷的探索過程。幼兒園原體教研作為一種新型的教研形式，正逐漸走入教師們的視野。在這篇文章中，我將分享我在參與幼兒園原體教研中的心得體會。

第二段：參與原體教研的收獲與困惑。

參與原體教研之前，我對于這種教學(xué)研究方法并不熟悉，但我對于提高自己的教學(xué)能力有著強烈的渴望，于是便主動報名參與了幼兒園原體教研。通過與其他教師共同討論、觀摩他們的課堂，我收獲不少。在原體教研中，我學(xué)到了許多先進的教育理念和教學(xué)方法，并將其運用在我的課堂中，極大地提升了我的教學(xué)質(zhì)量。不過，我也遇到了一些困惑，例如如何將原體教研的成果有效地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，這讓我感到有些困擾。

第三段：嘗試的探索與實踐。

為了解決在原體教研中遇到的問題，我開始積極地嘗試探索與實踐。首先，我及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，對每堂課進行反思，找出存在的問題和不足。其次，我加強與其他教師的交流互動，分享彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗。通過這樣的交流，我不僅獲得了同行的認(rèn)可，更得到了許多寶貴建議和啟示，這為我改進教學(xué)方法提供了很大的幫助。此外，我還利用課余時間參加了相關(guān)的培訓(xùn)和講座，不斷充實自己的專業(yè)知識，不斷探索適合幼兒園教學(xué)的新方法。

通過不斷地嘗試與實踐，我的教學(xué)能力得到了明顯的提升。首先，我在教學(xué)方法上更加注重幼兒的參與與主動性，通過設(shè)置情境和引導(dǎo)問題解決，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動性。其次，我注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，通過小組活動和合作游戲，讓幼兒學(xué)會與他人合作，共同解決問題。此外，我還注重幼兒的情感培養(yǎng)，通過情感教育活動，營造積極和諧的班級氛圍，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。

通過參與幼兒園原體教研，我體驗到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的重要性。教師作為幼兒成長道路上的引路人，不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要有創(chuàng)新意識和探索精神。同時，原體教研也讓我明白了班級團隊的重要性，教師之間的互相分享和交流，可以激發(fā)出更多的智慧火花，讓每位教師都能收獲更多的成長與滿足。

結(jié)尾：

通過幼兒園原體教研，我深刻體會到了不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，也明白了教師之間的交流與分享之重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園教研心得體會篇九

前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的。

李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當(dāng)然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備，其實什么也沒準(zhǔn)備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標(biāo)簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習(xí)；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習(xí)；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。

在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課，還是一個低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。

關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導(dǎo)著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學(xué)概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。

通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已在xx幼兒園工作一年多。看小朋友們一天天的`懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

幼兒園教研心得體會篇十

本學(xué)年我通過學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)化成長，認(rèn)真落實《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神于教育行為，培養(yǎng)服務(wù)意識，強化質(zhì)量觀念，依據(jù)園具體實際，以隊伍建設(shè)和園本課程建設(shè)為重點，深入實施新課程,加強園本培訓(xùn)，堅持以教研組為主陣地，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進，推動幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

1、我們繼續(xù)組織教師進新理念、新綱要的培訓(xùn)，尤其關(guān)注外系統(tǒng)新引進教師的理論培訓(xùn)，在培訓(xùn)中真正把先進的理念落實到自己的行動中，不斷充實了教師們的教學(xué)理念，提高了教師們的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了教師們的教育觀念和教學(xué)行為。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《新教師成長手冊》、《幼小銜接意見》等，對新老教師的保教工作指明了方向：《幼兒園教育綱要》讓我們對活動的評價有了新的認(rèn)識，對自己在活動中的要求也就更清晰了；《新教師成長手冊》一書非常詳細(xì)、實用，書中的案例都是新教師們在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題，對新教師的成長起到了引領(lǐng)的作用；《幼小銜接意見》為大班活動開展提供了引領(lǐng)的空間。

1、組織教師以十節(jié)優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，加強對新教材的實踐研究，采用參與式、開放式的學(xué)習(xí)機制，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力。本學(xué)期將重點落在實踐教學(xué)行為，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題。然后，根據(jù)問題存在的普遍性進行大的研討，找出問題的所在，集合大家的力量提出自己的解決方法。

2、每位教師參與園內(nèi)不同層面的展示活動，全體教師互聽互評。利用團小組，讓青年教師向大教研組長學(xué)習(xí)環(huán)境布置、實踐展示等。讓青年教師先聽、再說、再做。有效地教研活動形式促進青年教師在評課中敢說、會說，促進經(jīng)驗提升。通過活動，扎扎實實地提高了教師們的課堂教學(xué)能力，提升了青年教師聽課、評課、說課的能力，在活動中專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提高。3、加強日常中對教師教學(xué)實踐行為的指導(dǎo)，促進教師上課水平、反思水平、評價水平的提高。園長、業(yè)務(wù)園長每次聽隨堂課時，總會叫空班老師一起去聽，有效開展聽課后的評價活動：執(zhí)教老師的課后自評、園領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)場反饋，給大家許多啟發(fā)與提高，教學(xué)能力在原有水平上有了新的提高。

4、規(guī)范班級計劃、月周計劃、日計劃的制訂，根據(jù)幼兒園一日活動作息表、課程表和專用活動室安排表，靈活安排一日活動。每月末都要對老師制定的計劃表進行認(rèn)真的檢查，進行認(rèn)真地剖析，并能采取一對一的形式對老師進行具體的指導(dǎo)，幫助教師能認(rèn)識到活動設(shè)計的不足，促使教師的反思記錄更加到位。并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標(biāo)的達成度，使一日活動做到有序、科學(xué)、合理、有效。

5、抓好新引進教師隊伍培訓(xùn)工作。今年引進了多位非專業(yè)新教師，由于都是非幼師專業(yè)，雖然經(jīng)過半年的指導(dǎo)進步較快，但在實際過程中還是缺乏實踐經(jīng)驗。所以繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，安排經(jīng)驗豐富的教師與新教師搭班，手把手地傳授班級管理、活動組織、幼兒保育、家長工作、環(huán)境布置等各方面的要領(lǐng)。要求新教師自定的一年奮斗目標(biāo)，具體明確，讀書筆記、教養(yǎng)筆記、教學(xué)活動的'反思的能力也有了教大進步。通過參加區(qū)教研室的新教師培訓(xùn)班，她們苦練舞蹈、唱歌、繪畫等技能，并有所進步。6、骨干教師多次向全體教師公開半日活動，老師們對公開活動進行了點評，讓骨干老師的教學(xué)能力有了深一步的提高，同時還對全園的環(huán)境作了評價和指點，之后我們重新進行了環(huán)境布置，做到更貼近幼兒實際，材料更豐富多樣，形式更新穎、幼兒參與性更多。

園本課程的開發(fā)和形成是一個長期積淀的過程。兩年前，根據(jù)本園實際，圍繞我園確立的特色課程《3—6歲幼兒分享閱讀能力養(yǎng)成的實踐研究》，今年我們對課程進行合理設(shè)置、改進園本課程體系，經(jīng)過全園共同努力，已形成了我園園本化課程，制定了適合我們幼兒園的課程計劃，明確了基礎(chǔ)課程、特色課程與選擇性課程之間的關(guān)系與比例，并針對不同年齡段的特征重點創(chuàng)建和實施了適宜的分享合作特色課程，使之成為我們幼兒園一道亮麗的特色課程。在課程實施中不斷完善，及時發(fā)現(xiàn)課程不平衡等問題進行集體商討，教師發(fā)現(xiàn)有什么問題隨時進行改進，隨時進行課程信息交流，發(fā)表自己的見解和實施方法，做到課程體系更加優(yōu)化。

現(xiàn)代教育對教師提出了更高的要求，我們的教師不僅要有較高的理論基礎(chǔ)，還要有創(chuàng)設(shè)和實踐運用的專業(yè)能力。近兩年幼兒園園本研修工作總結(jié)提要：進一步強化教師教科研意識，充分業(yè)余時間，開展園本培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)科研理論知識，使每位教師都能以積極的態(tài)度參與教科研究。教科研工作已擴展到每位教師，但如何更好的引領(lǐng)與指導(dǎo)教師走一條順暢的教科研捷徑還需要更多的理論學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教育行為，在提高保教質(zhì)量上再做__。扎實提高新教師培訓(xùn)力度與質(zhì)量，使每位新教師在技能技巧與教育教學(xué)兩個方面都能做到人人過關(guān)。

幼兒園教研心得體會篇十一

我的設(shè)計思路來源于小班的藝術(shù)領(lǐng)域的主題活動《身體是件小樂器》。我們生活在充滿聲音的環(huán)境里，雖然幼兒對有些聲音比較敏感，但卻未必有意識的仔細(xì)聆聽、分辨聲音的來源；而在平日的音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對音樂的節(jié)拍及節(jié)奏的感知不是很明顯，班內(nèi)大部分的幼兒不能準(zhǔn)確的隨音樂打節(jié)拍，興趣也不高。因此，設(shè)計這樣一節(jié)活動課，目的是希望幼兒在探索身體發(fā)音部位的活動中了解聲音的來源、音色的不同，培養(yǎng)幼兒探索研究的興趣；同時，讓幼兒在愉快的身體樂器演奏活動中感知音樂節(jié)奏的美感。。

《身體是件小樂器》這節(jié)活動課結(jié)束后，我的感悟是：

常言道，良好的開端是成功的一半，它恰如其分地提醒我們，上課的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師通過豐富多彩的教學(xué)導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的興趣，能吸引幼兒，可以營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍。對于作為幼兒老師的我們來說上課時完美的導(dǎo)入更是我們吸引孩子注意力的一個重要環(huán)節(jié)。

讓幼兒探索身體的發(fā)音部位時，我以“我們的身體還有哪些地方能發(fā)出聲音？”這句話作為引導(dǎo)，留給孩子探索思考的自主權(quán)，孩子們都興奮的以自己的思維方式尋找著發(fā)音的部位，每找到一個，孩子們都為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪，在積極熱烈的探索氛圍中，孩子的思維特別活躍，找到了越來越多的制造聲音的方法。

在讓幼兒探索身體的發(fā)音部位時，由于幼兒的思維能力的限制，孩子開始時只找出來如：拍手、跺腳、拍頭等幾個制造聲音的方法，很多發(fā)音的部位沒有找出來，如何開拓孩子的想象空間呢？于是在活動中，我做了一個“打舌”的動作。于是，孩子的思維一下被解放了。

律動部分的《稍息立正站好》調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，復(fù)習(xí)歌曲的演唱也達到了預(yù)期的目的。后來進入到新課這一環(huán)節(jié)的時候出現(xiàn)了問題：（1）歌謠的節(jié)奏和節(jié)奏本身被我混淆了，至少在我看來5歲的幼兒在5分鐘的時間里根本不可能完成這種節(jié)奏的拍打，更何況還有一個休止符；（2）在課前應(yīng)該先預(yù)習(xí)一下歌謠這節(jié)活動課的效果會更好；（3）頭飾的出現(xiàn)也沒能起到調(diào)動幼兒參與游戲的積極性；（4）組織活動的時候，孩子沒有參與活動的意愿，因為他們沒有兩人一組做過游戲，都是7、8個人的小組來進行游戲的，所以孩子不能夠理解我的想法；（5）教學(xué)目的的'重心偏移。

總的來說就是準(zhǔn)備不夠充分，沒有認(rèn)真理解這一節(jié)課的目的，這次教研活動讓我收獲很大，張春榮老師的一節(jié)《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》讓我耳目一新，也是值得學(xué)習(xí)的?？此坪唵蔚囊还?jié)數(shù)學(xué)課，課堂氣氛生動靈活、輕松幽默。教學(xué)課件也起到了畫龍點睛的作用，可見張老師的思路很清晰、邏輯縝密，環(huán)環(huán)相扣的感覺貫穿始終，別說是幼兒，就是聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺。

劉宇丹老師的“對數(shù)”和“花兒開放”給我的印象也很深，數(shù)學(xué)課像做游戲一樣，幼兒在不知不覺中學(xué)會了知識，同時還獲得了成功的喜悅。

通過我園的這次教研活動，讓我感到自己和一個幼兒教師還有一定距離，我會在以后的工作中不斷完善自身綜合素質(zhì)，縮短自己和這一崗位的距離。

幼兒園教研心得體會篇十二

幼兒園全市教研活動是幼教教育改革發(fā)展的重要體現(xiàn)，是幼兒教師進一步提升素質(zhì)、促進教育發(fā)展的重要途徑。筆者于近期走進市級幼兒園教研活動現(xiàn)場，借此機會，從多個角度、多個方面對幼兒園市級教研活動進行了認(rèn)真了解和體會，得出了一些新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。

第二段：認(rèn)識。

“集體智慧、互相學(xué)習(xí)”是城市幼教教育的特色。幼兒園市級教研活動是一種學(xué)術(shù)交流的平臺，教師們在這里可以向其他幼兒教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，并將自己的教學(xué)理念展示給大家。通過交流和分享，幼兒園教師能夠從中獲得很多啟示，提升自己的教育水平，讓自己在實踐中能夠更好地服務(wù)幼兒。

第三段：體驗。

參加市級幼兒園教研活動，每位教育工作者都感受到了這里的氛圍很好，人們在這里交流的很愉快。不論是工作交流還是生活交流，大家都能夠積極參與與接受。從這里，我們可以更加了解每一個幼兒教育的學(xué)者都有自己的專業(yè)知識和技能，同時也有屬于自己的特點和風(fēng)格。這種師生交流可以促進幼教教育領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四段：收獲。

通過這次市級幼兒園教研活動，筆者對教育如何發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。我們可以通過事先了解、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗或者方法，學(xué)習(xí)別人的好處和教訓(xùn)。集思廣益之時，讓參與者都能夠根據(jù)自己的實際情況，來適應(yīng)和實踐教學(xué)的需求，從而獲得更大程度的收益。

第五段：總結(jié)。

幼兒教育需要的是全社會的參與和關(guān)注，需要傳承和發(fā)展幼教教育的創(chuàng)新方式。作為教師，我們除了修身、為人、為師，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步、提高自己的教育水平，為幼兒園的教育教學(xué)工作奉獻自己的經(jīng)驗和知識。通過市級幼兒園教研活動，我們不僅能夠分享經(jīng)驗，更會相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高教學(xué)水平，讓幼兒接受到更好的、更有質(zhì)量的教育。

幼兒園教研心得體會篇十三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已在__幼兒園工作一年多?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的'設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

幼兒園教研心得體會篇十四

回顧一年來的工作，堅持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為教研組長，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中，我積極參加各項政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在本年段中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。

二、耐心細(xì)致地做好保教工作。

遵循《綱要》精神，認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動中，取得了良好的教學(xué)效果。針對在教學(xué)活動中存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)及時進行修正，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點因材施教，注重多啟發(fā)，多引導(dǎo)，尊重孩子的個性發(fā)展。在活動中時刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，使孩子們樂于活動、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一年來的共同努力，孩子們在各方面有了不同的提高。

良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過多種渠道讓幼兒學(xué)會整理衣服、收拾玩具、有序進餐午睡等。

三、密切聯(lián)系，增進家園互動。

這一年中，我們除了向家長輸送先進科學(xué)的育兒理念，及時與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn)，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來，開發(fā)形式多樣的家園互動活動，家長會、開放周活動、家長助教、家庭友好小組活動、親子競技運動會和藝術(shù)周活動等，通過這些活動，增進了新時期家長對幼兒園教育的參與意識，真正實現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。

時間在幼兒的成長中過去了，孩子們在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起，取長補短，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造新的篇章。