計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

人教版初二英語教學計劃篇一

本學期我任八年級(1)班(2)班的英語，學生的英語基礎較差，我想要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的`學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

第一周unitone。

第二周unittwo。

第三周unitthree。

第四周鞏固復習。

第五周unitfour。

第六周unitfive。

第七周unitsix。

第八周鞏固復習。

第九周復習準備期中考試。

第十周。

第十一周。

第十二周unitseven。

第十三周uniteight。

第十四周復習unitseven、uniteight。

第十五周unitnine。

第十六周unitten。

第十七周復習unitnine、unitten。

第十八周總復習準備期末考試。

第十九周。

第二十周。

20xx-2-21。

人教版初二英語教學計劃篇二

【一】．本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】．所教班級學生基本情況分析：

今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的五個班，英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的.基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

【三】教學目標與個人奮斗目標：

讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復習現(xiàn)在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對優(yōu)生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作。

unit1-unit2階段性檢測。

第四周：國慶節(jié)假期。

第五周—第六周：unit3-unit4階段性檢測。

第七周----第八周：unit5-unit6階段性檢測。

第九周－第十周：reviewunit1-unit6期中復習階段。

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試。

第十二周—第十三周：unit7-unit8階段性檢測。

每十四周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測。

第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測。

第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12復習迎接期末考試。

第二十周：期末考試。

第二十一周：評改試卷及分析，寫質量分析報告。

人教版初二英語教學計劃篇三

一、面向全體學生，注重素質教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。

確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。

如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

人教版初二英語教學計劃篇四

我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

1、課前準備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課。本學期進修學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課經驗提供了一個很好的平臺。學習有經驗教師的教學方法，努力學習、積累經驗，積累了許多教學技巧，提高了自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

4、培優(yōu)扶差。后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。

比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。

1、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的?？傊?，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

2、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

人教版初二英語教學計劃篇五

漫長的假期在遠程教育的培訓的忙碌中終于結束了。本學期我繼續(xù)擔任我們班的英語教學工作。本學期時間緊、任務重，在工作中，我要認真制定、落實教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，課前精心備課，認真上課。教學中盡量采用學生感興趣的方法開展教育教學活動，有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。平時工作中要積極參與學校組織的教研活動，堅持聽其他同級同科老師的課，吸取她們智慧的教學方法，并結合自己班級孩子的實際恰當地運用到自己的教學之中。為了更好的做好本學期的教學工作，現(xiàn)做如下計劃：

良好學習習慣的養(yǎng)成對一個人今后的學習和生活有著重要的作用。如何能讓他們在45分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的，因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。上課前，如果有孩子還沒有進入上課的狀態(tài)，就要用點名表揚個別孩子的方法激勵其他孩子盡快做好上課的準備，進入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時運用各種方法引導孩子競爭（小組比賽、同桌合作、小組合作等等），不時地注意孩子的表現(xiàn)，及時引導他們學會聽講，學會學習。力爭使每個孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習慣，并逐漸學會自我管理。

“興趣是最好的老師”。在教學工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學生的學習興趣，比如，在導入新課時，我要根據不同的課型，設計不同的導入方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學英語。在教學過程中，要想方設法來引導、點撥，讓學生學得輕松，學得愉快。

我班后轉進的學生較多，基礎普遍不太好，針對學生存在較大差異得情況，為促使每個學生不掉隊，并在原有的基礎上有所發(fā)展，我計劃采用“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。并根據學生的學習成績、行為習慣、性格特點來精心編排座位。采用以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動學生的積極性。課堂中創(chuàng)設機會給予表揚鼓勵，課后加強輔導工作，樹立學困生的學習信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，使每個學生每天都有進步。

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習英語的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，英語課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學英語、用英語。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、加強自身素質的提高，不斷更新思想觀念，以適應新形勢下教學發(fā)展的需要。

總之，本學期我將繼續(xù)努力學習和工作，使自己成為一個合格的英語教師。

人教版初二英語教學計劃篇六

轉眼一個暑假過去了，我的工作到了第二個年頭，順利升入初二年級，為了能夠更好的完成教學任務，特作了以下教學計劃：

一、學期教學目標：

增強學習英語的動機和積極性，端正英語學習的態(tài)度，能夠聽懂老師的課堂用語，參與討論并且能夠運用英語表達自己的觀點。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物，學會查英漢詞典，解決新單詞，理解文章大意。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學會在互幫互助中完成任務。積極地探索適合自己的學習方法。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異。

1、激發(fā)學生們熱愛英語的意識和興趣，幫助建立學習的.成就感和自信心，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。

2、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能夠促進學生們學習的鼓勵和評價機制。

二、學生基本情況分析：

這個學期我繼續(xù)任教7、8兩班。到了初二，學生們或多或少會發(fā)生變化，在這個時期學生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯，沒有初三的刻苦與努力，在這個相對平穩(wěn)的時期，他們會降低對自己的要求，因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象。所以針對這個情況，作為老師應該注重引導和促進，注重聽說讀寫的能力訓練，另外，要充分調動學習的積極性和主動性，課采取適當的鼓勵和評價機制。另外，要注重和學生的情感交流，用老師的真心去打動學生，感化學生。

三、教材分析：

本套教材采取了任務型教學模式，每個topic分成4個部分，按照理解的難易程度循序漸進的講授。a和b部分著重聽說能力的培養(yǎng)，c部分著重閱讀能力的培養(yǎng)，d是復習課。本冊重點在完成時態(tài)，一般過去式，過去進行時的用法，反意疑問句、感嘆句等句型的用法，動詞不定時態(tài)的用法，形容詞的比較級和最高級的用法，情態(tài)動詞的區(qū)分及用法等。

四、教學措施：

1、堅持每天背單詞，背句型，每周背一篇課文。

2、堅持每天抄寫單詞和課文，提高書寫質量。

3、堅持每周寫兩篇作文，并且進行有效講解。

4、對后進生課下進行有效指導，引導學生使用正確的學習方法，提高學習效率。

5、營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生們開口說英語，用英語表達自己的想法。

6、加強聽力和閱讀的訓練。

人教版初二英語教學計劃篇七

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

本書共有十二個教學單元，（其中包括2個復習單元）。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設置了具有跨文化的內容的語篇及相關的練習。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

初二（3、4）班，學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業(yè)務必確實如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動。

5、具有積極的學習態(tài)度。

6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

2）在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

3）分單元教學，一單元一練一測。

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人教版初二英語教學計劃篇八

注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。

二、學生基本情況分析。

學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

三、教材分析。

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

四、教學目標。

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

五、具體措施。

1、俗話說，興趣是的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

人教版初二英語教學計劃篇九

一、教學內容及教材分析：

本教材增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。還有一些課文反映了社會主義建設、人口教育、環(huán)境保護、宇宙飛行、科學家生平事跡等。教學內容滲透了思想品德的因素，寓思想教育于語言教學中。并且教材配備了練習冊、聽力練習、聽力訓練錄音帶、教學掛圖、教學錄相帶及中英文教參等必不可少的教學輔助工具。

二、教學重點、難點：

教科書分為12單元，復習單元教學四課時，其它單元教學五課時。每一節(jié)課的教學內容大體有三部分：復習前面已教的語言材料；教學新的詞匯、語音、語法；開展各種形式的聽、說、讀、寫訓練活動。課堂教學五般采取以下五個步驟：復習、介紹、操練、練習和鞏固。在每一步驟中，教師的任務也稍有改變：復習—強化記憶者，介紹—示范表演者、操練—組織者/指揮，練習—裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者，鞏固—幫手。組織課堂教學的方法可用教師提問，學生逐個回答，全班學生集體回答或齊聲重復教師的話，或分小組朗讀對話等。

三、教學擬達目標：

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

四、學生基本情況分析：

初三二班現(xiàn)有學生53人，男生24人，女生29人。總的來看，女生較自覺、肯學。成績較好；男生較散漫基礎較差，學習欠缺主動性和積極性。

初三一班現(xiàn)有學生53人，男生28人，女生25人。該班女生學習勤奮，但課堂上不夠大膽發(fā)言；男生卻更加散漫、懶惰，學習興趣不濃，堂上經常有人講話。

五、教學改革的設想：

本學期要求教完初中第三冊（上）共有10個單元。主要內容有：情態(tài)動詞can，may，must，和haveto的用法，時間、條件、賓語從句，系動詞、不定代詞、副詞的用法，并列句、反身代詞、冠詞，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時等語法項目以及一些日常用語。要求學生理解和會運用這些知識，并且要熟記這些常用的語法知識，能聽懂、日常用語和較長的短文，進一步提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

六、教學措施：

1、繼續(xù)推行分層教學，面向全體，偏愛后進生，因材施教，抓兩頭，促中間，對學生做到“五心”。

2、加強課堂上小測，及時掌握學生的情況，調整教學方法，采取補救措施，增強學生的自信心。

3、盡可能地運用英語進行課堂教學，加強聽說訓練。

4、教學中要著重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生動口、動手、動腦參與學習，積極采取多媒體教學，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

5、利用課外時間對優(yōu)生、后進生進行輔導。達到抓優(yōu)扶差的目的。

6、深入鉆研新在綱，新教材，學習有關的教學理論，把握最新的教學動態(tài)和要求，改進教學方法。

七、本學期的奮斗目標：

通過一學期的教學，力求使學生的學習成績提高到一個新的水平，使學生的平均分、優(yōu)良率、全格率都有所提高。同時要不斷地培養(yǎng)學生的學習興起，要想盡辦法挪轉學生的學習態(tài)度，縮短兩極分化的距離，盡可能地減少低分段學生的人數。

八、教學進度安排：

第一周：教學第一單元。

第二周：教學第一單元。

第三周：教學第二單元。

第四周：教學第二單元。

第五、六周：教學第三單元。

第七周：教學第四單元。

第八周：教學第四單元。

第九周：教學第五單元。

第十周：復習，期中檢測。

第十一周：教學第六單元。

第十二周：教學第七單元。

第十三周：教學第八單元。

第十四、十五、十六周：總復習，期未考試。

人教版初二英語教學計劃篇十

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

所帶班級(3)(4)班情況不同，(3)班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之(4)班有明顯的差異，(4)班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

11、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。

12、準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

13、繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內容，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

14、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質量。

本教材共有10個學習模塊以及兩個復習模塊組成，每一個模塊含三個單元和一個練習活動（workbook），基本符合本學期20周，每周四課時的總體教學安排。每個模塊的第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模塊所學內容，還有一個介紹世界文化知識的專欄。每個學習模塊在workbook部分都配有一個練習模塊。本冊還包括期中復習，期末復習模塊，供學生在期中和期末對所學內容做一定的總結性練習使用。

初二三班有學生48人，學生基礎不是很好。從上一學期的測試情況來看，優(yōu)秀率14%，及格率30%，成績不理想，大多數學生自學能力較差。有幾個學生不寫作業(yè)，上課不認真聽講，學生之間的學習水平差距較大。本學期的教學任務非常重。

1、本學期要求學生學習以下語法：賓語從句，條件從句以及直接引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓練，特別關注學習策略的培養(yǎng)。結合每個模塊的主題，對學生進行文化意識方面的滲透。

2、注重題材和功能的多樣化，課文語言地道鮮活，難度適中。

3、貫徹國家《英語課程標準》初中階段對語言知識的各項要求，運用多種方法使學生在初中必要時達到1600個單詞的詞匯量。

4、《英語》新標準教材的內容都是采用盡可能的語境化設計，也就是說，盡可能保證所有課文的語境都是與真實生活一致的.。

為此，我們不得不在教學內容中包括一些語境詞匯（就是為了語境真實而使用的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯，銜接性詞匯等），這些詞匯都不屬于基本教學要求，也就是說，對這一部分的詞匯的學習，不明確要求學生掌握。

（一）確定恰當的教學目標；

確定恰當的教學目標是合理使用《英語》的一個關鍵，這能充分尊重學生的個性差異，能方便不同程度的班級靈活掌握教學內容的要求，同時為教師提供更豐富的教學資源。

（二）創(chuàng)造良好的學習氣氛；

努力創(chuàng)造一個快樂有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。笑容和幽默是教師每天應該帶到教室的東西。

（三）在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語；

（四）鼓勵與糾錯相結合；

鼓勵是幫助學習者克服學習英語困難的良好方法，而且任何鼓勵都會讓學生感到高興。錯誤是學習的過程，適當糾正錯誤是必不可少的。

（五）利用錄音磁帶，訓練學生聽力。

（六）盡量使用多媒體，提高學生興趣。

人教版初二英語教學計劃篇十一

新的學期開始了，本學期我擔任八年級121班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質量。

注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。

學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本校學生的特殊情況，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

人教版八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb:1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的.興趣。

2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

3、每天記6個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

10、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

八年級上英語教學計劃三：八年級上冊英語教學計劃（1360字）。

指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

工作措施：

(1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引導學生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。

(2）具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內容。共同討論探討教學方法和手段。

教學要求。

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業(yè)務必確實如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動。

5、具有積極的學習態(tài)度。

6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

評測方式。

1、聽力測試。

2、筆試。

3、口語練習。

4、角色扮演。

5、作業(yè)情況。

6、學習態(tài)度。

學生自我要求與家長配合事宜。

1、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

2、英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

教學進度教學內容教學目標。

教學進度教學內容教學目標。

unit4howdoyougettoschool?1、能運用各種方式表示交通途徑。2、會用how、、提問以及回答。

unit5canyoucametomyparty?1、會使用can語句征詢意見2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister?1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。2、能學會運用形容詞的比較等級。

unit9whenwasheborn?1、能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2、能用英文說出十二個月份與日期。3、能使用適當的時間介詞(in,on,at)。

unit10i’mgoingtobeabasketballplayer、1、能學會用begoingto表示將來計劃的動作或活動。2、了解社會對各種職業(yè)的看法。3、用英語談論自己的理想。