在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

大德育，是指培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和良好的道德修養(yǎng)的教育過(guò)程。在大德育的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體會(huì)到品德的重要性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格魅力。在這篇文章中，我將分享我在大德育中的心得體會(huì)。

第二段：大德育的目標(biāo)和方法（300字）。

大德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展、具備高尚道德品質(zhì)且能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們要運(yùn)用多種方法。首先，我們應(yīng)該注重榜樣的力量，讓學(xué)生在身邊有優(yōu)秀的榜樣，以激發(fā)他們的追求。其次，我們需要開(kāi)展豐富多樣的德育活動(dòng)，如道德講座、主題教育活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中感受道德的重要性。同時(shí)，我們還要重視日常的教育，需要逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀(guān)念，通過(guò)日常的行為和舉止影響他人。

第三段：品德的重要性（300字）。

品德是一個(gè)人身上最重要的因素之一，品德決定著一個(gè)人的處世態(tài)度、人際關(guān)系和社會(huì)影響力。通過(guò)大德育，我們可以幫助學(xué)生明確價(jià)值觀(guān)、樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，激勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)正義、勇敢、寬容等美德。一個(gè)有高尚品德的人，不僅能成為社會(huì)上的榜樣，更能自主發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和快樂(lè)生活。在大德育中，我見(jiàn)證了很多學(xué)生從內(nèi)心發(fā)生積極改變的例子，這讓我更加堅(jiān)信品德的重要性。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生道德情操和人格魅力（300字）。

培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格魅力需要多方面的配合。首先，需要教育學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，讓他們準(zhǔn)確判斷是非善惡。其次，我們需要重視學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力的培養(yǎng)，讓他們能夠意識(shí)到自己的行為對(duì)他人的影響，從而激發(fā)他們的自律意識(shí)。此外，適當(dāng)?shù)那楦薪涣骱颓榫w管理也是培養(yǎng)學(xué)生道德情操和人格魅力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)愛(ài)心和理解互動(dòng)，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，從而培養(yǎng)出具有高尚品德和人格魅力的學(xué)生。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參與大德育，我深深地體會(huì)到德育對(duì)學(xué)生的重要性和影響力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅看到了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了自己的成就和滿(mǎn)足。作為教師，我將堅(jiān)定不移地繼續(xù)參與德育工作，用自己的行動(dòng)影響和啟迪更多的學(xué)生。我相信，在我們共同努力下，大德育必將為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)大德育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到品德的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生道德情操和人格魅力的方法和途徑。大德育需要教師和學(xué)生的共同努力，在榜樣引領(lǐng)、德育活動(dòng)、日常教育等方面發(fā)揮作用。通過(guò)大德育的實(shí)踐，我相信我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)篇二

德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，而在每年的德育工作中，我也有了一些自己的心得和體會(huì)。通過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我認(rèn)為年德育需要注重以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀(guān)、加強(qiáng)德育與學(xué)科教育的融合，以及鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。下文將對(duì)以上幾個(gè)方面展開(kāi)論述。

第二段：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

在年德育中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是基礎(chǔ)。要使學(xué)生具備責(zé)任意識(shí)，首先需要建立有利于責(zé)任形成的環(huán)境。學(xué)校可以通過(guò)讓學(xué)生參與學(xué)校的公益活動(dòng)等方式，讓學(xué)生感受到自己的責(zé)任和作用。同時(shí)，學(xué)生在班級(jí)和社團(tuán)中的角色扮演也能培養(yǎng)責(zé)任感。作為一名德育老師，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，如組織班級(jí)活動(dòng)等，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪畜w驗(yàn)到責(zé)任的重要性。

第三段：引導(dǎo)形成積極向上的價(jià)值觀(guān)。

形成積極向上的價(jià)值觀(guān)對(duì)于年德育來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀(guān)時(shí)，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考。例如，在班級(jí)討論中我會(huì)提出一些道德倫理的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探討和思考。同時(shí)，我還會(huì)借助一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)認(rèn)識(shí)價(jià)值觀(guān)的重要性。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)、觀(guān)影等方式獲得更多的正能量，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)。

第四段：加強(qiáng)德育與學(xué)科教育的融合。

德育與學(xué)科教育是密不可分的，而培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的最佳途徑之一便是將德育融入學(xué)科教育中。我在年德育中，常常將道德倫理等內(nèi)容與其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中感受到道德的滲透。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生讀一些名人傳記，讓他們了解成功人士背后的艱辛和道德修養(yǎng)；在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)提出一些數(shù)學(xué)道德的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與道德的關(guān)系。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

第五段：鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。

年德育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸成為品德高尚、有責(zé)任感的人。而鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。我鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加學(xué)校的社團(tuán)組織等，讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而完善自己。同時(shí)，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)等自主發(fā)展的過(guò)程中，也能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總結(jié)：

年德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀(guān)、加強(qiáng)德育與學(xué)科教育的融合，以及鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，我們能夠更好地推進(jìn)年德育工作。作為德育教師，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，將德育的理念融入到學(xué)生的日常生活中，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到全面的發(fā)展。這樣，我們才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)未來(lái)的棟梁之才、社會(huì)的中流砥柱做出自己的貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)篇三

開(kāi)學(xué)以來(lái)，初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展，形成了較為良好的形勢(shì)，這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、半學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn)：

這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期就是初二了，很快接近總復(fù)習(xí)的階段，各門(mén)功課都是初中階段的核心內(nèi)容，這是中考的基石。開(kāi)學(xué)之初，由于班級(jí)人數(shù)多，差生比例大，有些學(xué)生聊天想象明顯，學(xué)習(xí)效率不高，戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作，糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚，在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn)，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。

到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試，在第一次考試過(guò)后，我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生，通過(guò)努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。

我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng)，要自始至終同班主任一起做好組織工作，確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。

這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)，讓其重新找回自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn)：

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3、狠抓文明養(yǎng)成教育，只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。

6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，講授學(xué)習(xí)方法。

7、通過(guò)主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。

最后，期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果，我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好，讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。

德育心得體會(huì)篇四

德育體是教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要手段，其核心在于將道德教育、體育教育、心理健康教育等多個(gè)方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。在德育體教育中，我體會(huì)到了很多，以下是我對(duì)德育體的一些感受和思考。

一、鍛煉身體的重要性。

身體健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有擁有健康的身體才能更好地去學(xué)習(xí)、工作和生活。通過(guò)體育鍛煉，不僅可以提高身體素質(zhì)，讓身體變得更強(qiáng)壯、更健康，還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌、拼搏和毅力等良好的品質(zhì)。在我的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自己的體育鍛煉計(jì)劃，做到健身不間斷，這使我更加自律，也使我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

二、重視道德教育的作用。

道德教育是德育教育中一個(gè)非常重要的方面，用正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生的言行舉止，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在德育體教育中，我學(xué)會(huì)了講道德、懂禮儀，體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)、守信、助人等美德的重要性。例如：在一次體育比賽中，我的一位隊(duì)友感到不適，我主動(dòng)放棄自己的比賽機(jī)會(huì)，陪同他回家，并囑咐他在家中好好休息，這是我身為一名合格運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的品質(zhì)。

三、心理健康教育的重要性。

在這個(gè)高壓社會(huì)中，人們過(guò)著快節(jié)奏的生活，經(jīng)常處于緊張、焦慮的狀態(tài)，這對(duì)心理健康造成了很大的影響。在德育體教育中，我學(xué)到了很多心理健康教育的知識(shí)，例如放松心態(tài)、保持平衡心態(tài)、積極向上、自信勇敢。這些知識(shí)使我更好的解決學(xué)習(xí)、工作和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于我更好地掌控自己的情緒，不輕易受到外界環(huán)境的影響，從而更好的保持心理健康。

四、鍛煉合作的意義。

在德育體教育中，學(xué)生們?cè)诟鞣N體育活動(dòng)和項(xiàng)目中進(jìn)行合作，促進(jìn)了隊(duì)員之間的互動(dòng)和溝通，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如：在一次足球比賽中，我們的隊(duì)員就要團(tuán)結(jié)一致，配合默契，才能不斷得分，并最終取得勝利。通過(guò)合作，我們更好地理解了互相信任和支持的重要性，鍛煉了我們面對(duì)困難時(shí)，共同面對(duì)的能力。

五、提升自信心。

在德育體教育中，我們不僅僅要鍛煉身體，還要鍛煉心理。困難是每個(gè)人都會(huì)遇到的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上或生活上的問(wèn)題。但是，只有積極樂(lè)觀(guān)、自信勇敢，才能挺過(guò)這些困難，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我的德育體教育中，我學(xué)會(huì)了理性思考、樂(lè)觀(guān)向上，并且在很多場(chǎng)合中建立了信心。遇到不順心的事情時(shí)，我總是告訴自己一定能夠克服困難，慢慢地我越來(lái)越自信，這種自信也伴隨著我一路走來(lái)。

總之，德育體教育給我們提供了非常全面的教育方式和手段，可以讓我們體驗(yàn)到為人處事的真諦。在德育體教育中，我們不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，掌握心理保健技巧，學(xué)習(xí)合作與信任，提高自信和勇敢面對(duì)前行的能力?；仡欉^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，這使我堅(jiān)信，德育體教育將會(huì)有助于每個(gè)人找到自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，塑造自己的人格魅力。

德育心得體會(huì)篇五

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的主要做法是：

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。

1、愛(ài)國(guó)主義教育：

2、安全法制教育：

（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；

（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

德育教育的心得體會(huì)篇小學(xué)生處于心理發(fā)展的不成熟期，他們可塑性強(qiáng)，隨意性大，正是建立自信的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段，激勵(lì)我們的學(xué)生充滿(mǎn)自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，避免陷進(jìn)自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展。

（一）以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)激發(fā)他們的向上意愿。

鐵不能因恨成鋼，苗不能以拔助長(zhǎng)，只有靠船下篙，因人施教，以真誠(chéng)的愛(ài)去體諒我們的學(xué)生，才能幫助他們樹(shù)立自信，求學(xué)向上。

（二）以欣賞的心態(tài)對(duì)待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！弊鹬貙W(xué)生，尊重他們的興趣愛(ài)好，對(duì)他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵(lì)，對(duì)他們的每一次進(jìn)步報(bào)以最真誠(chéng)的贊許，相信，我們的學(xué)生會(huì)在教師的尊重、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動(dòng)力。

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要看他們的整體素質(zhì)是否提高。比如說(shuō)在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗(yàn)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手、表達(dá)能力等，通過(guò)提高學(xué)生的心理素質(zhì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。教師在教學(xué)過(guò)程中，分別采取激勵(lì)法，識(shí)別法，排除法，調(diào)節(jié)法等方法，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處著手”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，并持之以恒。澆樹(shù)要澆根，育人要育心。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來(lái)重視學(xué)生心理素質(zhì)教育，張揚(yáng)他們的個(gè)性，激發(fā)他們的潛能，真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué)，性格非常倔強(qiáng)，從不計(jì)較后果，脾氣急躁，打架事件時(shí)常發(fā)生但從來(lái)不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，與人相處，缺乏自制力，責(zé)任感較薄弱，以情緒化、較沖動(dòng)，遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心強(qiáng)，經(jīng)常就會(huì)認(rèn)為自己就是班里的小皇帝。他是個(gè)聰明的.孩子，但通常不會(huì)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，作業(yè)能夠完成，但完成的總是會(huì)丟三落四，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解之后，在家是獨(dú)生子，父母在外干活，沒(méi)有時(shí)間管孩子的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生只依賴(lài)于父母所給的大量零花錢(qián)，但沒(méi)有想到大量的零花錢(qián)給學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響。他做錯(cuò)事，經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評(píng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。在父母共同關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大，放松了對(duì)學(xué)生的教育，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強(qiáng)的性格，辦事不愛(ài)動(dòng)腦，我行我素，導(dǎo)致出現(xiàn)了問(wèn)題而不負(fù)責(zé)的后果。部分學(xué)生也會(huì)在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路。學(xué)習(xí)上沒(méi)有克服困難的毅力，成績(jī)一直處于下滑狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我及時(shí)做了一下補(bǔ)救措施：

１、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問(wèn)題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，沒(méi)有放松對(duì)他的教育，用愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護(hù)，用愛(ài)心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，有利于形成他良好的行為規(guī)范。

２、針對(duì)惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做，就及時(shí)給予鼓勵(lì)；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品、偶爾問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)并與學(xué)生及時(shí)談心，從心理上讓他感覺(jué)到自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為人所關(guān)注的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己以后的生活和學(xué)習(xí)。

３、課上可以故意提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他來(lái)回答，提高他對(duì)上課的自信心和興趣，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他的學(xué)習(xí)有了很大提高，學(xué)會(huì)了怎樣做才是最受別人歡迎的，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高。經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)校、同事的幫助之下圓滿(mǎn)的完成了這次的學(xué)習(xí)。我想在教學(xué)活動(dòng)中，師生活動(dòng)和交往中蘊(yùn)含著豐富德育內(nèi)涵。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體，在講教材的過(guò)程中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育的滲透，把握學(xué)生的脈搏，使他們的心靈得到陶冶。在課堂教學(xué)中滲透德育，是一項(xiàng)面廣、量大、時(shí)間長(zhǎng)的艱苦細(xì)致的工作。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法，是教師“教書(shū)育人”的最基本的素養(yǎng)之一。

德育心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。我參加了學(xué)校組織的一次德育會(huì)，并從中收獲頗多。在德育會(huì)中，我學(xué)到了與他人相處的技巧、培養(yǎng)自信心的方法以及如何與他人合作，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)都有著積極的影響。

第二段：與他人相處的技巧（250字）。

在德育會(huì)中，我學(xué)到了許多與他人相處的技巧。首先，我明白了坦誠(chéng)的重要性。在與他人交流時(shí)，坦誠(chéng)是建立真正互信的基礎(chǔ)，只有相互坦誠(chéng)相待，才能建立起良好的人際關(guān)系。其次，我學(xué)到了傾聽(tīng)的重要性。在德育會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議是非常關(guān)鍵的，它不僅能增進(jìn)互信，還能夠更好地理解別人的需求。此外，我還學(xué)到了尊重他人的差異。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重他人的差異，包容與接納，這樣才能夠和諧地相處。

第三段：培養(yǎng)自信心的方法（250字）。

在德育會(huì)中，我還學(xué)到了培養(yǎng)自信心的重要性及方法。首先，我明白了自信心的基礎(chǔ)是充實(shí)自己。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能擁有實(shí)際的能力和知識(shí)，從而建立起自信心。其次，我學(xué)到了鼓勵(lì)自己的重要性。有時(shí)候，我們會(huì)遇到失敗和挫折，但是我們要相信自己的能力和潛力，給自己積極的鼓勵(lì)和肯定。再次，積極參與社交活動(dòng)是培養(yǎng)自信心的有效途徑。通過(guò)參加社交活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的社交能力和自信心，從而更好地面對(duì)他人和社會(huì)。

第四段：與他人合作的重要性（250字）。

在德育會(huì)中，我意識(shí)到與他人合作的重要性。合作是一種相互依賴(lài)和互利共贏的關(guān)系，只有通過(guò)合作，才能達(dá)到更好的效果和目標(biāo)。在與他人合作的過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和溝通能力。通過(guò)與他人合作，我了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的長(zhǎng)處和貢獻(xiàn)，而通過(guò)合作，我們可以真正發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。此外，通過(guò)與他人合作，我學(xué)到了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)的重要性，這有助于構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過(guò)參加學(xué)校舉辦的德育會(huì)，我不僅學(xué)到了與他人相處的技巧，培養(yǎng)自信心的方法，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到與他人合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)努力將這些技巧應(yīng)用到日常生活中，與他人建立更好的關(guān)系，與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)不斷培養(yǎng)自己的自信心，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和積極參與社交活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)這些努力，我相信我能夠成為一個(gè)有品德、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并且為社?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。德育會(huì)收獲頗多，它將成為我人生道路上重要的里程碑。

德育心得體會(huì)篇七

德育動(dòng)作為一種新興的教育模式，旨在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我有幸參與了學(xué)校的德育動(dòng)項(xiàng)目，深感其對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：德育動(dòng)的意義與價(jià)值。

德育動(dòng)作為現(xiàn)代教育的一種模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和創(chuàng)造力。它與傳統(tǒng)的理論教育形式相比，更加注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)德育動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)合作精神、積極探索、創(chuàng)新思維等重要的德育素養(yǎng)。這種方式可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

第二段：德育動(dòng)的培養(yǎng)方法和技巧。

在德育動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、認(rèn)真思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐環(huán)境，讓他們能夠親自動(dòng)手，積極參與各種活動(dòng)。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并幫助他們尋找答案，培養(yǎng)他們的主動(dòng)探索精神。最后，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，并從中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和互動(dòng)。

第三段：德育動(dòng)的實(shí)施策略和效果評(píng)估。

在德育動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，采取恰當(dāng)?shù)牟呗阅軌蛟黾禹?xiàng)目的有效性和成功率。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要建立良好的教育環(huán)境，為學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)氛圍和資源支持。最后，教師要及時(shí)評(píng)估項(xiàng)目的效果，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：德育動(dòng)的影響和啟示。

德育動(dòng)作為一種新興的教育模式，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參與德育動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力得到了有效的培養(yǎng)。他們變得更加積極主動(dòng)，愿意參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并且能夠合作與他人進(jìn)行有效的交流和合作。這種全面的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：展望德育動(dòng)的未來(lái)發(fā)展。

德育動(dòng)作為一種創(chuàng)新的教育模式，將繼續(xù)在未來(lái)發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變化，德育動(dòng)將更加深入地滲透到教育體系中。通過(guò)德育動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為未來(lái)的社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教育者也應(yīng)不斷探索和改進(jìn)德育動(dòng)的實(shí)施方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和社會(huì)的要求。

總結(jié)：德育動(dòng)作為一種新興的教育模式，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在德育動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與、認(rèn)真思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力至關(guān)重要。教師應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐環(huán)境，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的合作與交流能力。通過(guò)德育動(dòng)的實(shí)施，學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展，對(duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。德育動(dòng)將繼續(xù)在未來(lái)發(fā)展，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)篇八

對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們不錯(cuò)的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自身的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣。

一個(gè)好教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自身的言行舉止，要有不錯(cuò)的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話(huà)，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自身做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不但要言傳，還要身教，這樣才能有效提升思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛(ài)講粗話(huà)，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話(huà)：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成不錯(cuò)的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提升德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束加強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀(guān)念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà)，在談話(huà)的過(guò)程中我特別注意自身的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀(guān)念、紀(jì)律的.故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提升思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自身的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，因此語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到推動(dòng)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提升道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育心得體會(huì)篇九

接下來(lái)是我應(yīng)別人的要求寫(xiě)一篇關(guān)于“德育分心得體會(huì)”的文章，下面是我對(duì)這個(gè)主題的一些體會(huì)和想法。

首先，德育分是現(xiàn)代教育中的重要一環(huán)，它使得學(xué)生可以從小就接觸到道德教育，培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。從我自己的經(jīng)歷來(lái)看，德育分對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

其次，德育分幫助我認(rèn)識(shí)到我自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)參與各種德育活動(dòng)，我逐漸明白了什么是正確的道德行為，也意識(shí)到了自己在某些方面的不足。德育分讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這樣我就能在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷完善自己。

此外，德育分激發(fā)了我的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。在德育分的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)參與和幫助一些弱勢(shì)群體，比如孤兒院的孩子、老人院的老人等。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到社會(huì)上還有許多人處于困境之中，需要我們的關(guān)心和幫助。這種體驗(yàn)讓我懂得關(guān)愛(ài)他人的重要性，也讓我感受到給予別人幫助的快樂(lè)。

此外，德育分鍛煉了我的責(zé)任心和自我約束能力。在德育分的活動(dòng)中，我承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，比如組織班級(jí)活動(dòng)、幫助老師處理一些瑣事等。這些經(jīng)歷讓我明白，作為一個(gè)學(xué)生，我不僅要關(guān)心自己，還要為集體負(fù)責(zé)任。因此，我開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并學(xué)會(huì)了自我管理和約束。這種能力對(duì)我現(xiàn)在和將來(lái)都非常重要。

最后，德育分讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人的差異和多樣性。在德育分的活動(dòng)中，我和來(lái)自不同家庭和不同文化背景的同學(xué)相處，體會(huì)到了彼此的不同之處。這種體驗(yàn)讓我懂得了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重和包容他人的差異。德育分讓我成為一個(gè)更加有人文關(guān)懷的人，更加能夠理解和尊重他人。

總之，德育分是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑，它在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)德育分，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鍛煉了關(guān)愛(ài)他人、承擔(dān)責(zé)任和尊重差異的能力。我相信，通過(guò)德育分的教育，我們的社會(huì)將培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)篇十

德育體是近年來(lái)受到越來(lái)越多關(guān)注的教育模式，它強(qiáng)調(diào)人的身體健康和心理健康與品德素質(zhì)的關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”，使之成為全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。在我校多年的德育體教育實(shí)踐中，我有自己的一些體會(huì)和感悟。

第二段：德育體教育的重要性。

學(xué)校注重德育體教育的核心理念是建立起良好的教育體系，其中必須包含教育主體和教育客體的多元教學(xué)、評(píng)估與反饋機(jī)制。通過(guò)德體育教育，學(xué)校首先為學(xué)生建立起良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次，通過(guò)德育體教育，學(xué)校提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進(jìn)了全面素質(zhì)教育的理念和目標(biāo)。

第三段：德育體教育的實(shí)施難點(diǎn)。

德育體教育對(duì)于教師來(lái)說(shuō)需要具有豐富的知識(shí)和教學(xué)策略，以方便學(xué)生理解和接受。同時(shí)，學(xué)生面臨的還有“雙重壓力”，一方面是松弛心態(tài)，另一方面則是過(guò)分緊張。德育體教育實(shí)施難點(diǎn)就是如何突破這種“雙重壓力”，找到合理的教育模式，讓學(xué)生樂(lè)于接受課程、參與活動(dòng)，并取得良好的效果。

第四段：具體實(shí)施方式。

德育體教育實(shí)施方式的具體方案應(yīng)由教師定制，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，搭建“小圓桌”教學(xué)平臺(tái)，減輕課程負(fù)擔(dān)和壓力，降低教學(xué)難度，推進(jìn)德育教育效果。教師還應(yīng)該將這種教學(xué)方式與工作、實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，推廣“視察證明制度”，鼓勵(lì)學(xué)生探尋自身的精神力量和幸福感，提高智慧的底線(xiàn)，獲得建設(shè)性的思維能力和人際交往能力。

第五段：結(jié)論。

德育體教育的實(shí)施對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義，但也需要尋求更好的教學(xué)方式和教學(xué)策略。我們將不斷努力，選拔優(yōu)秀教育工作者，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立優(yōu)質(zhì)課程體系，提高教育質(zhì)量，在推進(jìn)學(xué)校德育體教育領(lǐng)域作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)我們也需要借鑒其他國(guó)內(nèi)外相似教育信息資源，推廣開(kāi)展德育體教育，為未來(lái)的教育幸福和美好作出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)篇十一

依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想因教育素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)目材料都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容，比如，小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的大型電子計(jì)算機(jī)，太陽(yáng)灶，我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，南京長(zhǎng)江大橋等圖畫(huà)，而這些圖畫(huà)又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既具體又形象，很有說(shuō)服力。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的生動(dòng)講解，就能使學(xué)生感到祖國(guó)的偉大和社會(huì)主義的優(yōu)越，受到了愛(ài)祖國(guó)受社會(huì)主義的教育。

為祖國(guó)、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗?，所以，可以根?jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)這一事實(shí)，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識(shí)，教育使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)買(mǎi)賣(mài)情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來(lái)巨大的損失，學(xué)習(xí)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)時(shí)，先向?qū)W生說(shuō)明時(shí)間的重要性。如對(duì)軍事家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是勝利，對(duì)教育家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是知識(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就教育是生命，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是糧食等，讓學(xué)生知道時(shí)間對(duì)各種人都有著各自的重要性，學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，又如，在用數(shù)學(xué)教學(xué)中，選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，像做好事，綠化種樹(shù)，節(jié)約用水，用電，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的'知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國(guó)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國(guó)的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)的熱情。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的一教育個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺(jué)約束自己的行為，不受外界干擾，不開(kāi)小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，圖畫(huà)符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺(jué)養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問(wèn)題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

1、一二年級(jí)滲透措施。

1、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，滲透德育教育。

2、通過(guò)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容的滲透，幫助低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4、聯(lián)系生活實(shí)際，組織有趣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)在提高能力中受到德育教育。

三四年級(jí)滲透措施。

1、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)科學(xué)的教育。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五六年級(jí)滲透措施。

1、我注重發(fā)揮在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。

2、我注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

4、我利用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我適當(dāng)開(kāi)展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分挖掘課程資源中的因數(shù)，貫穿課改理念，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，撥動(dòng)他們的心弦，是她們的心靈得到陶冶，全面的提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

德育心得體會(huì)篇十二

第一段：引入主題+概述德育勞心的重要性和意義（200字）。

德育勞心，即通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)，旨在提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和實(shí)踐能力。作為一種全面發(fā)展人的教育模式，德育勞心在現(xiàn)代教育中扮演著重要的角色。通過(guò)參與勞動(dòng)，學(xué)生不僅能增強(qiáng)自己的體力，培養(yǎng)鍛煉的精神，還能學(xué)到珍惜勞動(dòng)成果，尊重他人勞動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作等重要的價(jià)值觀(guān)。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于德育勞心的體會(huì)和反思，以幫助更多的人認(rèn)識(shí)到這種教育方式的重要性和價(jià)值。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)和感受（300字）。

在我上初中的時(shí)候，學(xué)校將勞動(dòng)作為一項(xiàng)必修課程，并鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)。我記得其中一次參與校園清潔的活動(dòng)，我和同學(xué)們一起清掃校園、剪草除蟲(chóng)。剛開(kāi)始我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很累，感覺(jué)自己的體力消耗很大。但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到勞動(dòng)不僅是鍛煉身體的一種方式，更是鍛煉意志和毅力的過(guò)程。在參與勞動(dòng)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了不怕辛苦、勇于奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也明白了勞動(dòng)的不易和勞動(dòng)成果的可貴。這種體驗(yàn)讓我意識(shí)到，勞動(dòng)是一種重要的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和品德素養(yǎng)。

第三段：勞動(dòng)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響（300字）。

勞動(dòng)教育不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要影響，同時(shí)也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到積極推動(dòng)作用。通過(guò)參與勞動(dòng)，學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)的運(yùn)作方式和人與人之間的相互依賴(lài)關(guān)系。在集體勞動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能完成任務(wù)。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神不僅有助于提高學(xué)生的自我管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。此外，勞動(dòng)教育還能讓學(xué)生更加懂得和珍惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)感恩之心。這樣的教育模式不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，同時(shí)也能提升整個(gè)社會(huì)的文明素質(zhì)。

第四段：德育勞心的不足和改進(jìn)方法（200字）。

盡管德育勞心在教育中起到積極作用，但我們也不能忽視其存在的一些問(wèn)題。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)視勞動(dòng)為一種負(fù)擔(dān)或者是喪失了其本身的價(jià)值意義。為了改進(jìn)這種情況，應(yīng)當(dāng)注重德育勞心的方法和策略。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視勞動(dòng)教育的方式和形式，不僅要確保任務(wù)的有趣和有意義，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與感和成功體驗(yàn)。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注學(xué)生參與勞動(dòng)的態(tài)度和心理，給予肯定和鼓勵(lì)。最后，教師應(yīng)該成為學(xué)生參與勞動(dòng)的引導(dǎo)者和榜樣，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)的價(jià)值，從而影響學(xué)生的態(tài)度和行為。

第五段：總結(jié)+呼吁（200字）。

總而言之，德育勞心是一種重要且有效的教育模式。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，鍛煉自己的意志和毅力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。然而，我們也要意識(shí)到德育勞心存在的問(wèn)題，需要采取相應(yīng)的方法來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。在這樣的教育背景下，每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注勞動(dòng)的價(jià)值和重要性，尊重他人勞動(dòng)成果，同時(shí)也要關(guān)注并培養(yǎng)自己的德育意識(shí)和道德觀(guān)念，為我們的社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

德育心得體會(huì)篇十三

開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建立年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的培訓(xùn)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與標(biāo)準(zhǔn)了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的'人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活潑，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而淘氣的學(xué)生也并非一無(wú)是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀(guān)念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)培訓(xùn)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是效勞于學(xué)生的，在效勞學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的培訓(xùn)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！

德育心得體會(huì)篇十四

今天我參加了由新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的道德教育主題班會(huì)，泰安英雄山中學(xué)的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母，回報(bào)于行”的主題班會(huì)觀(guān)摩課，著實(shí)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生。

整堂班會(huì)課班主任以主持人身份圍繞學(xué)生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問(wèn)題，隨著“真情訴說(shuō)”、“拷問(wèn)心靈——現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動(dòng)內(nèi)容的層層推進(jìn)，學(xué)生們紛紛回憶父母對(duì)自己百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的事例，隨著下課的鈴聲響起，大家的第一感覺(jué)是四十五分鐘太快了！

在課下的交流中，一位來(lái)自石萊中學(xué)的教師急切地表達(dá)了他聽(tīng)課后的感受：“今天的課太感人了！我是一名剛參加工作的新教師，今天的教育場(chǎng)景與其說(shuō)是來(lái)觀(guān)摩學(xué)習(xí)的，還不如說(shuō)是來(lái)接受教育的。令我再度聯(lián)想到父母對(duì)我的愛(ài)，宛若春風(fēng)，吹奏出我人生命最初的激昂，吹散了我人生之路的陰霾。

心動(dòng)，不如行動(dòng)！我今天下班后的第一件要做事，是要向遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母問(wèn)聲平安！道聲謝謝！

德育心得體會(huì)在這一個(gè)學(xué)期結(jié)束之時(shí)我對(duì)我本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行分析如下：

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！彼刭|(zhì)教育既要注重學(xué)生的全面發(fā)展，更要注重學(xué)生的終生發(fā)展。小學(xué)生養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，不僅影響他自己，而且直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。對(duì)于小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從細(xì)小的事即從學(xué)生身邊的每一件小事入手，不講空話(huà)，不盲目提要求。在這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，在課堂教學(xué)上要求學(xué)生不做小動(dòng)作。不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解和同學(xué)發(fā)言。在聽(tīng)了老師和同學(xué)的發(fā)言后認(rèn)真思考，積極發(fā)言，在自己的思考中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要逐漸學(xué)會(huì)能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解問(wèn)題。在討論和解決問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，并能清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中做練習(xí)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”（眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸），書(shū)寫(xiě)要工整，作業(yè)和書(shū)本要保持整潔，認(rèn)真并按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)。在課堂教學(xué)之余，在與學(xué)生的交往過(guò)程中逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，尊重他人的習(xí)慣，自己的事自己做的習(xí)慣，講究衛(wèi)生的習(xí)慣等等。通過(guò)各種各樣的小事讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

無(wú)論老師與學(xué)生之間的關(guān)系如何，教育教學(xué)始終都是教師對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播或引導(dǎo)，而這些都離不開(kāi)課堂中的教學(xué)。怎樣才能提高課堂教學(xué)效率，在這一個(gè)學(xué)期的.教育教學(xué)工作中我一直深深地思考著。在我看了“課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生?！边@篇讀后讓我深深地觸動(dòng)了。在我教育教學(xué)的課堂中，一直存在著這樣的問(wèn)題：只讓做對(duì)的同學(xué)說(shuō)，不讓做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)，這樣的教學(xué)信息反饋帶有片面性；我在平時(shí)的教育教學(xué)中只關(guān)注班上中上等學(xué)生，讓那些經(jīng)常做錯(cuò)的學(xué)生陪讀。這樣一下來(lái)，就挫傷了那些后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，就有悖于“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課改的基本理念。課堂教學(xué)中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象不利于教學(xué)水平的提高和教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤是十分珍貴的教學(xué)資源，也是教師開(kāi)展教學(xué)研究的重要內(nèi)容，如果教師能隨機(jī)應(yīng)變，合理開(kāi)發(fā)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生一起研究的話(huà)，就可能在課堂上撞出智慧的火花。在課堂教學(xué)中忽視后進(jìn)生的問(wèn)題，不讓他們發(fā)表自己的思路，課堂教學(xué)就是呆板的教學(xué)，是沒(méi)有生命活力的教學(xué)。

隨著新課程改革的深入，教師必須突破傳統(tǒng)的習(xí)慣和觀(guān)念，克服功利心，不要刻意求順、求純、求完美。在教育教學(xué)的過(guò)程中要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

德育心得體會(huì)篇十五

20xx年7月19日-24日，作為一名新班主任的我有幸參加了由全國(guó)班主任聯(lián)盟組織，領(lǐng)雁教育主辦的為期五天的“20xx年中小學(xué)德育峰會(huì)”。在這五天里，我認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，認(rèn)真做好每一個(gè)講座的聽(tīng)課筆記并順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上班主任這個(gè)工作崗位上的我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲也是相當(dāng)豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽(tīng)了七位老師的講座，即張國(guó)宏老師的《立德樹(shù)人與班主任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、秦望老師的《破解校園欺凌難題》、陳興明老師的《班主任專(zhuān)業(yè)化的回顧與前瞻》、石夢(mèng)媛老師的《愛(ài)與智慧以身立?！?、伍月銘老師的《構(gòu)建自主發(fā)展的聯(lián)盟關(guān)系》、馬金鶴老師的《依托班集體，助力學(xué)生成長(zhǎng)》和田冰冰老師的各種案列分析等，學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。

首先，令我記憶尤新的是張國(guó)宏老師在《立德樹(shù)人與班主任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》這個(gè)報(bào)告中強(qiáng)調(diào)并指出：班主任是個(gè)微官，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)微型社會(huì)，但我們一定不能妄自菲薄，一定要先優(yōu)秀自己再通過(guò)自己的努力去優(yōu)秀學(xué)生，讓自己成為學(xué)生和家長(zhǎng)都尊重的人。另外，要與家長(zhǎng)、校長(zhǎng)，同事、同學(xué)形成一種合力，善于抓住教育契機(jī)，充分并認(rèn)真開(kāi)好和利用好每一周的主題班會(huì)課。

我記得在大會(huì)的主題報(bào)告中，中國(guó)名班主任8+1工作室主持人秦望老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來(lái)!我非常贊同他的這句話(huà)，為此我也下定決心向他學(xué)習(xí)，多讀書(shū)看報(bào)，少熬夜吃雞。校園欺凌，一個(gè)令人頭疼而又令人發(fā)怵的話(huà)題，同時(shí)該話(huà)題也能引發(fā)人們的思考。而秦望在這次峰會(huì)的報(bào)告剛好給我們指明了解決該問(wèn)題的方向，提供了具有參考價(jià)值的解決方案。他的報(bào)告《破解校園收凌難題》涉及面較廣，其中包括了班主任知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，闡述了校園欺凌的界定，向我們展示了校園欺凌的方式和校園欺凌產(chǎn)生的原因，給我們提供了破解的方法等方面，采用案例分析與理論相結(jié)合，讓班主任認(rèn)真思考理智冷靜面對(duì)校園欺凌現(xiàn)象!

“我們要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師!”這話(huà)出自陳興明老師之口，我同意該觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)槔蠋煵坏菍W(xué)生在學(xué)生時(shí)代的老師，也可能是影響學(xué)生一輩子的導(dǎo)師。陳興明老師在《班主任專(zhuān)業(yè)化的回顧與前瞻》報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的“重要他人”，承擔(dān)著“以心育心，以德育德，以人格育人格”的使命，是學(xué)校德育工作的重要力量!他還指出:班主任是大到無(wú)限大，小到也是無(wú)限大的主任!最后讓人耳目一新的是陳老師詼諧有趣的順口溜的總結(jié)歸納了班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的科學(xué)路徑，展望了班主任專(zhuān)業(yè)化的美好前景。

一個(gè)成功的一線(xiàn)教師，一定是愛(ài)和智慧的化身，定是位以身立教的教師，石夢(mèng)媛老師就是這樣的一位教師，從她《愛(ài)與智慧以身立?！返膱?bào)告中可以看出石老師是一位有想法、有“野心”、肯吃苦有干勁兒的老師。從她的講座中我們首次聽(tīng)到了班本課程，井切身體驗(yàn)了她設(shè)計(jì)的精妙微班會(huì)！從她的3個(gè)工作室活動(dòng)中，讓我們感到班主任工作藝術(shù)的最高境界，便是愛(ài)與智慧的藝術(shù)!

跟石夢(mèng)媛老師教育觀(guān)點(diǎn)不謀而合的伍月銘老師指出，她將努力修煉自己，承擔(dān)職業(yè)天命，讓自己成為學(xué)生的道德源泉和智力源泉，成為他一生的美好記億，和終身前行的動(dòng)力...伍月銘老師就是這樣位致力于打造班級(jí)建設(shè)并取得豐碩成果的老師，她的班級(jí)以墨竹之名，有豐富的文化內(nèi)道，也有各具特色的排級(jí)活動(dòng)以及其它表現(xiàn)形式。在《構(gòu)建自主發(fā)展的聯(lián)盟關(guān)系》報(bào)告中她的“午讀時(shí)光”、“好書(shū)滿(mǎn)架”、“小組愿景”、“班級(jí)史記”、“家長(zhǎng)論壇”等班本課程足見(jiàn)她的仁心、智慧、勇氣，以及對(duì)美好教育和生命尊嚴(yán)的守護(hù)！她真正實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)班級(jí)，不是一個(gè)人的寂室，而是一群人的歡喜。共同行走，共同成長(zhǎng)!”語(yǔ)文教育和班主任工作中她已成為了一道美麗的風(fēng)景。

馬金鶴老師在《依托班集體，助力學(xué)生成長(zhǎng)》報(bào)告中，以通俗易懂的語(yǔ)言從班級(jí)共建思維、身教重于言教思維、教育原點(diǎn)思維、正向引領(lǐng)思維和多角度切入思維闡述了教師的專(zhuān)業(yè)思維，并結(jié)合具體案例有趣地教我們用專(zhuān)業(yè)思維做個(gè)智慧的老師。

以下話(huà)語(yǔ)讓我陷入了思考：“自己是自己最好的老師!”“一個(gè)老師改變的引擎在自己內(nèi)心!”“因?yàn)槭莿e人家的孩子，要多份放手，讓生命自由生長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)!”面對(duì)師生對(duì)話(huà)交流要“先說(shuō)出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)個(gè)缺點(diǎn)?！薄叭瞬环稿e(cuò)，談何成長(zhǎng)”...田冰冰老師這些看似潤(rùn)物無(wú)聲的語(yǔ)言，卻成慢慢地成為了我們牢記在心的教育格言。在《一個(gè)蘋(píng)果引發(fā)的思考》和《班上出現(xiàn)了斧頭幫》等案例的分析中，田老師告訴我們：“能把自己?jiǎn)柕沟膯?wèn)題都是好問(wèn)題。”另外，田老師還教會(huì)我們要善于在教育故事中尋找一些可移植的經(jīng)驗(yàn)，慢慢挖掘出每一個(gè)案列的改善點(diǎn)!在我們連言嘆服的同時(shí)，田老師送給我們這樣的一句話(huà)作為結(jié)語(yǔ):“我們不要很厲害才能開(kāi)始，我們需要開(kāi)始了才會(huì)很厲害!”

就像田冰冰老師講到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課那樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的'我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力.....

德育心得體會(huì)篇十六

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)的一種教育方式。在德育中，動(dòng)手實(shí)踐是非常重要的，它能夠通過(guò)親身體驗(yàn)讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)道德的真諦。在我參與的德育動(dòng)手實(shí)踐中，我感受頗深，下面我將通過(guò)五個(gè)方面，分享一下我的體會(huì)。

首先，動(dòng)手實(shí)踐能夠加深對(duì)道德的理解。德育注重對(duì)學(xué)生道德觀(guān)念的建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)道德知識(shí)，學(xué)生可以理性地認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。然而，理性認(rèn)識(shí)與親身體驗(yàn)相比顯得有些單薄。通過(guò)具體的實(shí)際操作，學(xué)生能夠更快地體驗(yàn)到道德的力量和影響。例如，在學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)中，我親手參與了整理圖書(shū)館的工作，通過(guò)親身體驗(yàn)，我感受到了勞動(dòng)的辛苦與價(jià)值，更加明白了努力工作的重要性。這樣的親身體驗(yàn)讓我對(duì)道德有了更加深刻和真實(shí)的理解。

其次，動(dòng)手實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。德育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，這就要求學(xué)生不僅要有良好的道德理念，還要能夠?qū)⒌赖掠^(guān)念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力，提高他們的實(shí)際操作能力。比如，在生活中，很多時(shí)候我們需要為他人做決策，這就需要我們有良好的分析、判斷和決策能力。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我在這方面的能力有了明顯的提高。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，德育不僅僅是灌輸?shù)赖轮R(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

第三，動(dòng)手實(shí)踐能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主性。德育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主決策能力。而動(dòng)手實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)自己的判斷和思考，做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策。比如，在我參與的口才比賽中，我需要根據(jù)自己的理解和思考，選擇合適的話(huà)題和演講方式，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)和改進(jìn)，最終在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，并且相信只要自己努力，就能夠取得成功。

第四，動(dòng)手實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。德育要求學(xué)生具備良好的個(gè)人品德，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生與他人的合作。在動(dòng)手實(shí)踐中，往往需要學(xué)生合作才能完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。比如，在學(xué)校舉辦的社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我們需要與其他志愿者協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我們不僅能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠?qū)W習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的組織能力。

最后，動(dòng)手實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。而動(dòng)手實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)新才能的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。比如，在我參與的科技創(chuàng)新比賽中，我需要根據(jù)自己的知識(shí)和理解，創(chuàng)造出一個(gè)能夠解決實(shí)際問(wèn)題的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷嘗試和改進(jìn)，最終取得了不錯(cuò)的創(chuàng)新成果。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，動(dòng)手實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

總之，德育動(dòng)手實(shí)踐能夠加深對(duì)道德的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力，以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過(guò)這些實(shí)踐，我們能夠更好地將道德觀(guān)念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信，在未來(lái)的德育活動(dòng)中，動(dòng)手實(shí)踐將會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。