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2023年小班動(dòng)物的尾巴教案反思(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 22:54:09
2023年小班動(dòng)物的尾巴教案反思(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-22 22:54:09     小編:紫薇兒

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇一

1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

3、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長(zhǎng)在身體的后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識(shí)。

1、操作要求:看一看,說(shuō)一說(shuō),貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小?。?/p>

4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

這節(jié)課形象直觀,孩子們活動(dòng)的`興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們?cè)谟淇斓姆諊?,了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇二

在新綱要的.思路理念指導(dǎo)下,針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念,依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、好奇、具體形象思維等特點(diǎn),選擇了主題五中的“我喜歡的動(dòng)物”,活動(dòng)八《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng)。因?yàn)橄矚g動(dòng)物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展,這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒通過(guò)看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動(dòng)操作中,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的形狀和用途,通過(guò)師生探討幾種動(dòng)物尾巴的知識(shí),激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感使幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》;

2、課件;

3、動(dòng)物拼圖若干。

重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。

難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇三

1.能與同伴相互游戲,促進(jìn)師生間的交往,體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。

2.幼兒能大膽地選擇自己喜歡地顏色進(jìn)行染色、作畫。

狗尾巴草顏料白紙。

1.小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了對(duì)嗎?它叫什么?

2.為什么叫它狗尾巴草?它的形狀像什么?

(狗尾巴草的穗像狗的尾巴,叫它狗尾巴草。)。

3.狗尾巴草生長(zhǎng)在哪里的?

4.狗尾草想和我們小朋友一起玩呢,它想親親小朋友的臉,誰(shuí)愿意讓它親一親啊。

(你覺(jué)得讓它親了有什么感覺(jué)啊,是不是癢癢的啊。)。

5.老師讓它也來(lái)親親,老師覺(jué)得它像毛毛蟲一樣,撓在臉上癢癢的。

6.老師編了一首兒歌:狗尾草像毛毛蟲,爬過(guò)來(lái),親一親,笑呵呵,哈哈哈。

(幼兒學(xué)兒歌幾遍)7.請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)狗尾草互相嬉鬧玩玩。

二、教師示范。

1.狗尾草說(shuō):我跟小朋友們玩得真開心,全身都是汗了,我想洗個(gè)澡了。

2.請(qǐng)一幼兒示范,教師提出要求。

盡量不要把顏料弄到"舞臺(tái)"外面,要求幼兒說(shuō)出跳了一個(gè)什么顏色的舞蹈。

三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫。

1.老師已經(jīng)為狗尾草們準(zhǔn)備了特別的洗澡水,你們看看都有些什么顏色的洗澡水?

2.請(qǐng)小朋友們動(dòng)手操作。

小朋友你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兿丛璋 ?/p>

那小朋友也來(lái)給它們洗澡,讓它們跳舞好嗎,老師來(lái)看看哪個(gè)小朋友的狗尾巴最漂亮。

1.盥洗時(shí)不擁擠。

2.學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的`比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此,做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。

2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境,符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。

4、實(shí)物的使用,從多種感官來(lái)刺激幼兒,便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛(ài)上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗(yàn),讓幼兒感受自我作畫帶來(lái)的快樂(lè)和自我作畫過(guò)程中的快樂(lè)。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇四

教師:

1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

2.學(xué)習(xí)用“問(wèn)-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

1.猜謎語(yǔ)引出課題。

師:我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了,下面我們就來(lái)猜一個(gè)。說(shuō)它象雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

2.圖片展示,對(duì)比、表演。

師:小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物,你們看:

課件:小猴的尾巴:長(zhǎng),能倒掛在樹枝上小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

3.教師說(shuō)兒歌,幼兒學(xué)兒歌師:這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來(lái)聽一聽吧。

教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌:

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?猴子的尾巴長(zhǎng),誰(shuí)的尾巴短?兔子的尾巴短,誰(shuí)的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,并要求一老師配合一起以“問(wèn)-答”形式朗誦兒歌。

4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。

鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的.尾巴像把傘。

教師帶著幼兒一起念兒歌,并展示課件畫面。

誰(shuí)的尾巴扁?鴨子的尾巴扁,誰(shuí)的尾巴彎?公雞的尾巴彎,誰(shuí)的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇五

播種一個(gè)行為,收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,收獲一個(gè)命運(yùn)。我常常用這句話來(lái)勵(lì)志我和我的學(xué)生。的確,一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)其性格塑造和后天成長(zhǎng)有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子,老師榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長(zhǎng)的催化劑。教師應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。

這幾天我們班的彬彬住院了,大家在點(diǎn)名時(shí)常常念到他,于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進(jìn)行“你有難,我來(lái)幫;你生病,我關(guān)心?!被顒?dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的想法。

2.與老師共同裝飾、制作“愛(ài)心”。

3.是幼兒增進(jìn)對(duì)同伴之間的交情,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)班內(nèi)小朋友的'情感。

一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

一、談話引出課題:

師:“近段時(shí)間小朋友們老問(wèn)老師彬彬怎么不來(lái)幼兒園上學(xué),今天老師告訴你們彬彬住院了?!?/p>

師:“彬彬住院了,我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進(jìn)行“你有難,我來(lái)幫;你生病,我關(guān)心?!毕嗷リP(guān)心小班教育活動(dòng)中的一句提問(wèn)。

二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

師:彬彬生病了,大家都很想念他,好我們一起來(lái)組織“你有難,我來(lái)幫;你生病,我關(guān)心?!毕嗷リP(guān)心小班教育活動(dòng)。

師:小朋友們開動(dòng)腦筋,想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

三、師生共同一起制作“愛(ài)心”

小朋友們和老師一起分工合作進(jìn)行,共同制作“愛(ài)心”。

四、商議探望病人的人員分工安排。

小朋友們想想我們請(qǐng)誰(shuí)去探望彬彬?

幼兒回答。

教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬,并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛(ài)心”一起送給彬彬,愿彬彬早日恢復(fù)健康,回到集體中來(lái)?;顒?dòng)中,大家的參與意識(shí)極濃,孩子們雖動(dòng)手能力很弱,但積極性很高。

活動(dòng)中,大家的參與意識(shí)極濃,孩子們雖動(dòng)手能力很弱,但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議。最后,在教師的提議下,孩子們一致認(rèn)同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛(ài)心”,由老師作為代表去探望彬彬,并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛(ài)心”一起送給彬彬,愿彬彬早日恢復(fù)健康,回到集體中來(lái)。

此活動(dòng)雖小,但孩子在參與這活動(dòng)中受到的教育意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)這活動(dòng)的本身,這也正是教師組織此項(xiàng)目活動(dòng)的意義所在。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇六

游戲準(zhǔn)備。

1、塑料繩若干條,小猴子、小松鼠的頭飾若干個(gè)。

2、場(chǎng)地布置:根據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線(形狀的'大小以能在線內(nèi)進(jìn)行游戲)。

游戲玩法。

1、幼兒分松鼠組和猴子組,戴相應(yīng)的頭飾,把尾巴(塑料繩)別在后腰上,站在警戒線內(nèi)。

2、教師發(fā)出開始的指令,兩組幼兒開始互相捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)注意自己的尾巴不讓對(duì)方捉到。

3、游戲規(guī)則:不能跑到警戒線外,否則會(huì)被淘汰,被捉去的尾巴的幼兒下來(lái)觀戰(zhàn)。

4、游戲結(jié)束:尾巴沒(méi)有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。

分散游戲。

踩影子。觀察自己影子的特點(diǎn),試著踩同伴的影子,同時(shí)不被同伴踩到自己的影子。

寫給老師的話。

1、及時(shí)提醒幼兒注意安全,制止危險(xiǎn)動(dòng)作,做到不推不擠不搶。

3、引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)被捉去尾巴,保持游戲心情。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇七

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成細(xì)尾巴的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩尾巴的興趣。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

每人一張大的報(bào)紙。

開始部分――教師示范折尾巴。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成細(xì)尾巴的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的尾巴放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰(shuí)先踩下尾巴來(lái),誰(shuí)就勝利。

基本部分:

折尾巴――幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)巴的樣子。!出自:屈老.師!

――幼兒先把折好的尾巴放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰(shuí)先踩下尾巴來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始游戲。

――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

結(jié)束部分:

――分散游戲。

請(qǐng)幼兒甩著自己的尾巴在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇八

1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

一、出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物,請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。

2、幼:哈哈!是小松鼠。

3、師:小松鼠你好,你會(huì)變什么魔術(shù)???(傾聽松鼠說(shuō)話)哦,要我們一起念咒:1、2、3,變變變!

4、師生:1、2、3,變變變!

5、師:松鼠呢?(不見(jiàn)了)。

6、師:現(xiàn)在我們只看見(jiàn)了什么?

9、在接下來(lái)的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用,我們一起來(lái)聽聽看。

二、幼兒欣賞故事。

1、故事里面有哪些動(dòng)物?(幼兒講述動(dòng)物,老師貼圖)。

2、小魚的`尾巴有什么用呢?魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀?

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢?

三、再次欣賞故事。

師:再來(lái)欣賞一下故事,在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做,有小朋友會(huì)說(shuō)的可以跟老師一起說(shuō)。

四、知識(shí)拓展。

1、師:剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能,你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可以再生,孔雀的尾巴可以打開,吸引異性等)。

2、觀看課件。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)是:幼兒能通過(guò)理解故事,知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;

難點(diǎn)是:了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,并能根據(jù)尾巴的特征分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物,記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

活動(dòng)程序:

1、一起唱《尾巴歌》,幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。

2、提問(wèn)引入課:"動(dòng)物都有什么?可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴,你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎?"。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考,教師提問(wèn):

3)小壁虎借到尾巴了嗎,后來(lái)尾巴怎么樣了?

4)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,能根據(jù)尾巴的特征分類。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物:老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物:兔子等。

傘狀尾巴的動(dòng)物:松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大,我們是小動(dòng)物的好朋友,應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。

6、課后延伸。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十

1.了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

2.知道更多動(dòng)物尾巴的不同用處,并能大膽講述。

通過(guò)不同方式了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

探索發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特殊用處,并能大膽交流講述。

《動(dòng)物的尾巴》ppt課件;自制動(dòng)物尾巴每人一條;操作圖四份;黑色彩筆16支、桌子四張;小椅子四把為一組,共16人;《蟲兒飛》音樂(lè)。

1.出示藏小動(dòng)物尾巴圖片,請(qǐng)幼兒猜一猜對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物名稱。

2.觀看視頻,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

播放視頻《這是誰(shuí)的尾巴》,引導(dǎo)幼兒了解更多小動(dòng)物的尾巴以及小動(dòng)物尾巴的外形特征。

小結(jié):我們可以通過(guò)動(dòng)物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動(dòng)物。

1.結(jié)合故事內(nèi)容,了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。

(1)提問(wèn):小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的?有什么用處?

小猴拾到的尾巴究競(jìng)是誰(shuí)的?壁虎的尾巴又有什么作用?

小結(jié):小燕子的尾巴像一把剪刀一樣,可以用來(lái)保持平衡控制方向;啄木鳥的尾巴像小椅子一樣,捉蟲子的時(shí)候可以用來(lái)支撐身體;松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣,從樹上跳下來(lái)的時(shí)候可以防止摔傷,也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上;壁虎尾巴有斷尾自教的作用。

(2)提問(wèn);如果動(dòng)物的尾巴相互交換,行不行?為什么?

小結(jié):每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的用處,有的尾巴幫助起跳,有的可以維持身體平衡;有些動(dòng)物的尾巴是他們的武器,可以用來(lái)自衛(wèi)和捕食獵物:有些動(dòng)物用尾巴來(lái)驅(qū)趕蚊蟲;有的也用尾巴來(lái)表達(dá)感情。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著十分重要的作用。

1.幼兒四人一組動(dòng)手操作,將動(dòng)物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連,并相互討論連線的依據(jù)。

2.請(qǐng)最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們組為什么這么連。

1.戶外活動(dòng)游戲《揪尾巴》。

2.益智區(qū)探索更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用,并在記錄表上記錄。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十一

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,喜歡和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,探索各種動(dòng)物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感得到熏陶。

1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長(zhǎng)在身體的`后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識(shí)。

1、操作要求:看一看,說(shuō)一說(shuō),貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

這節(jié)課形象直觀,孩子們活動(dòng)的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十二

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,增強(qiáng)幼兒的探索欲望。

2、通過(guò)故事,能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用,知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)是:幼兒能通過(guò)理解故事,知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;。

難點(diǎn)是:了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,并能根據(jù)尾巴的特征分類。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物,記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

課件:《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

1、一起唱《尾巴歌》,幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。

2、提問(wèn)引入課:"動(dòng)物都有什么?可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴,你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎?"。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考,教師提問(wèn):

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?

3)小壁虎借到尾巴了嗎,后來(lái)尾巴怎么樣了?

4)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,能根據(jù)尾巴的.特征分類。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物:老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物:兔子等。

傘狀尾巴的動(dòng)物:松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大,我們是小動(dòng)物的好朋友,應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。

6、課后延伸。

活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法,讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴,孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸,所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對(duì)了一種作用后,后面的過(guò)程都顯得興趣十足。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十三

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,增強(qiáng)幼兒的探索欲望。

2、通過(guò)故事,能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用,知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。

幼兒能通過(guò)理解故事,知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;

了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,并能根據(jù)尾巴的特征分類。

1、一起唱《尾巴歌》,幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。

2、提問(wèn)引入課:"動(dòng)物都有什么?可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴,你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎?"。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考,教師提問(wèn):

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?

3)小壁虎借到尾巴了嗎,后來(lái)尾巴怎么樣了?

4)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,能根據(jù)尾巴的特征分類。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物:老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物:兔子等。

傘狀尾巴的動(dòng)物:松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大,我們是小動(dòng)物的好朋友,應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。

6、課后延伸:

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