范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

給編輯的感謝信篇一

您好：

請原諒我用如此冒昧的方式和您取得聯(lián)系，也許您的郵箱此時正被全國各地的稿件添得滿滿的，您需要用很多很多時間去翻閱去整理，而我這封信卻正好打擾了您緊張工作的心情，或者您已經(jīng)收到了很多這樣的信件，那么您足可以在您繁忙的時候，不必要理睬我，我只是想表達(dá)對您的最簡單最誠摯最發(fā)自于心的感謝之情。

記得那是一個周末的午后，在網(wǎng)絡(luò)上隨處閑逛的我，有幸走入了你們的博客。在那里我逗留了很長時間，仔細(xì)閱讀了你們刊載的一些文章，深深的被你們雜志所征用的文章吸引?？梢哉f，每一篇文章文學(xué)價值都很高，只有用心去讀去品味，才能深刻體悟到那文章的背后作者所花費的心思，同時也體會到編輯所付出的心血。作為一個初嘗寫字的我，是懷著一顆忐忑的碰碰運氣的心理把自己的一篇小小的讀書心得投了出去。沒想到，我的文章竟然被貴刊征用了。

我想在今后的文字道路上，不論會遇到什么挫折，我都會想到雜志所給我的溫暖和鼓勵。謝謝你們，祝貴刊越辦越好。

給編輯的感謝信篇二

光明日報編輯部：

編輯、記者們好！讀者們好！

直到現(xiàn)在，我還像做夢一樣。糊里糊涂就離開了學(xué)校，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)當(dāng)起了童工，我以為再也不會走進(jìn)課堂。

今天我又回來了，這是真的嗎？鄧登靜告訴我，呆瓜，是真的，我又成為了宜章七中132班的一員。我很激動，忍不住要給光明日報編輯部的叔叔阿姨寫這封信，給所有幫助、關(guān)心我的恩人和讀者，說說我的心里話。

輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校，細(xì)數(shù)起來，要感謝的人很多很多。

我要感謝赤石校友聯(lián)誼會的谷旭爺爺；感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯；感謝村支部書記谷輝伯伯；感謝歐平凡校長、陳玉湘老師、吳廣忠老師、歐靈光老師、谷躍進(jìn)老師、谷萬光老師、譚外英老師；感謝我的好同學(xué)鄧登靜、谷佳、谷木麗、陳芳、谷瑩霞、黃寶娟，感謝谷藝華醫(yī)生，我還要感謝光明日報的編輯、記者。要是沒有你們經(jīng)濟(jì)上的資助，沒有你們一個接一個電話來勸我，沒有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?，沒有你們不辭勞苦，千里迢迢來找我，我現(xiàn)在就還會是一個小小打工妹，就不會在這里開開心心地寫這封信了。

我永遠(yuǎn)不會忘記你們。

在接下來的幾天里，我反復(fù)告誡自己：要開心、快樂面對每一天。然而就是快樂不起來。在痛苦的煎熬中，一天又一天，重復(fù)著上班、下班。直到那一天，陳玉湘老師打來電話，他勸我回校，說學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費用，包括伙食費。那時，我熱淚盈眶，有說不出的感動。我非常感激老師對我的關(guān)愛，可是爸爸媽媽都生病了。我回去了，拿什么來醫(yī)治他們的病呢？我拒絕了老師。不久后，陳老師又打來電話，告訴我社會上有很多人愿意資助我，幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難，讓我回學(xué)校安心讀書。這一次，我猶豫了，我不想因為貧困讓人憐憫，也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來，歐平凡校長、鄧登靜同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日，老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前，說接我回去，我是徹底地被感動了，我是必須得回去了。

今天回到班上，看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式，看到黑板上粘著的一張張小紙片，同學(xué)們給我送上鮮花，讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢想，是學(xué)校老師和社會愛心人士給予的。讀書對我而言，不再是一個遙不可及的夢了！

在鞏橋村600多戶人家中，在我的同學(xué)中，我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里，我又是幸運的。我沒有被貧困打—倒，我居然重新張開了那雙隱形的翅膀。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報。我絕不能讓幫助過我的人失望。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，我要用我的刻苦，我的進(jìn)步來報答你們。

在我上學(xué)的路上，要經(jīng)過一個正在修建的大橋——赤石特大橋。你們知道嗎？這是廈蓉高速公路上的一座斜拉橋，老師說，在同類型橋里面，它的高度、跨度是中國第一，世界第二。橋墩已經(jīng)立起來了。老師還說，教育也是基礎(chǔ)，沒有教育這個牢固的橋墩，國家就不會強(qiáng)大。

我相信上天對每一個人都是公平的。一定會有更多的好心人來關(guān)注我們這個輟學(xué)童工群體，會一個一個把我們拉回校園。

我相信“車到山前必有路”，我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人，學(xué)會自立自強(qiáng)，別失去對生活的希望，別自暴自棄，要克服困難，爭取回到學(xué)校這個大集體中，與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。

我終于看到所有夢想都開花。

追逐的年輕歌聲多嘹亮。

我終于翱翔用心凝望不害怕。

哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。

……。

最后，祝天下所有的好心人一生平安！

此致

敬禮！

xxx。

給編輯的感謝信篇三

尊敬的編輯叔叔、阿姨們：

你們好!

我是成都市錦江區(qū)成師附小華潤分校三年級二班的李名軒小朋友。首先感謝你們認(rèn)真、辛勤的工作，給我們編輯了圖文并茂的語文書，讓我們這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)豐富、有趣。謝謝你們!

我們在學(xué)習(xí)三年級下冊12單元——“走進(jìn)森林”的《失蹤的森林王國》這篇課文時，有一些自己的看法，想和叔叔、阿姨們討論一下：

一是第一自然的第一句話：“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭?！蔽矣X得在“森林王國”后面的逗號應(yīng)該改為句號。理由是后面的“那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。”應(yīng)該是說明“森林王國美麗富饒”的一個方面。與下面幾句講“動物自由自在”、“人們安居樂業(yè)”是并列的關(guān)系。所以“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國?！边@應(yīng)該是一個中心句。

二是第八自然段中的一個成語“委靡不振”。我們班的王海丞同學(xué)覺得這個成語應(yīng)該是“萎靡不振”。開始我也同意他的看法，因為我查閱了《成語詞典》，上面確實寫的是“萎靡不振”?？墒呛髞砦矣植榱恕冬F(xiàn)代漢語詞典》，上面解釋說“委靡”和“萎靡”的意思是相通的。通過查閱我知道了“委靡不振”是指人無精打采，不振作;“萎靡不振”是形容植物衰落的樣子。教材上的`意思是廢氣和灰塵使人們委靡不振。原來教材上的成語是沒有用錯的，這也讓我體會到漢語文化的博大精深。因此再次謝謝你們!

希望我們的看法對叔叔、阿姨們的工作有所幫助。

此致

敬禮!

感謝人：xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的感謝信篇四

各位編輯先生：

你們好!

感謝你們編輯發(fā)表了我的短文《和-諧生死，笑看生活》。我周圍的同事們看到以后，都說寫得不錯。其實，不是我寫得好，而是你們修改得好。我發(fā)來的原文比較長，有拖沓冗長之嫌，我自己也知道，但人總是弊帚自珍，難以忍痛割愛。文章到了你們手里，快刀斬亂麻，運斤成風(fēng)，棄其糟粕，留其精華，我的短文一下子顯得簡練明白多了。

原文寫了中國人與俄羅斯人的對比，觀點有點偏頗，編輯刪除，舉手贊成。

我原來的題目是《和-諧生死，笑著生活》，先生改“著”為“看”，一字之別，讓我嘆服?！爸笔禽p聲，“看”是第四聲，讀來有勁多了，境界也開闊多了。改了一個字，文章便上了一層樓，在下確實佩服之至!

你們把文章放在那一版的版首，又在文章旁加了一副春鳥圖，使得圖文并茂，相得益彰，生動形象，起到了很好的視覺效果，感謝各位編輯如此用心，如此專業(yè)。

我跟那個版主并不相識，看了她的網(wǎng)站，我很感動，觸發(fā)了我的情感，讓我想了許多，想勸勸她。其實我說的這些道理也很平常，但卻是我多年來的心得。十年前，我的父親的去世讓我五內(nèi)俱焚，痛不欲生，三年里每天都想到他的音容笑貌，想到他的慈祥善良，想到他的忍饑挨餓盤我們讀書，好多次在夜里哭著醒來;我多次在心里對父親說：人生日短，死后日長，我將在長長的日子里好好孝敬父親，以彌補(bǔ)我今生的遺憾。

我的心剛剛平復(fù)的時候，去年我的母親又因癌癥離開了人世，這讓我更直接感受到人生的苦痛，生命的脆弱。生存，還是死亡，這確實是每個人都應(yīng)正確面對的問題。我對此想了許多，但一直沒把它寫出來。直到看到“紅袖幽夢”這個網(wǎng)站，我“觸網(wǎng)”生情，就把以前所想的全部寫出來，看似寫給版主的，其實也是寫給自己的，勸慰自己，不要再沉溺于過去的苦痛之中，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，笑對生活。

寫完之后，我覺得生死不是我和她一兩個人面臨的問題，而是我們整個民族自古以來面臨的問題。這個重感情的民族，難免會在生死方面處理不當(dāng)，造成許多不應(yīng)有的悲劇和遺憾，降低了人們的生活質(zhì)量。時逢清明，想到天下又要有許多可憐的人在墳前哭親人了，于是，我斗膽把文章發(fā)給你們，希望天下像我一樣的不幸者看到拙文以后，能想開些，早點結(jié)束傷悲，早點露出笑容，我就覺得值得了。

編輯工作，費心費力，為嫁衣之功，行不言之教，普通平凡，意義深遠(yuǎn)，鄙人受益良多，受惠長遠(yuǎn)。各位先生，你們辛苦了，再次感謝你們!

順祝。

編安!

作揖。

猜你感興趣。

給編輯的感謝信篇五

尊敬的編輯叔叔、阿姨們：

你們好！

我是成都市錦江區(qū)成師附小華潤分校三年級二班的李名軒小朋友。首先感謝你們認(rèn)真、辛勤的工作，給我們編輯了圖文并茂的語文書，讓我們這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)豐富、有趣。謝謝你們！

我們在學(xué)習(xí)三年級下冊12單元——“走進(jìn)森林”的《失蹤的森林王國》這篇課文時，有一些自己的看法，想和叔叔、阿姨們討論一下：

一是第一自然的第一句話：“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。”我覺得在“森林王國”后面的逗號應(yīng)該改為句號。理由是后面的“那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭?！睉?yīng)該是說明“森林王國美麗富饒”的一個方面。與下面幾句講“動物自由自在”、“人們安居樂業(yè)”是并列的關(guān)系。所以“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國?！边@應(yīng)該是一個中心句。

二是第八自然段中的一個成語“委靡不振”。我們班的王海丞同學(xué)覺得這個成語應(yīng)該是“萎靡不振”。開始我也同意他的看法，因為我查閱了《成語詞典》，上面確實寫的是“萎靡不振”?？墒呛髞砦矣植榱恕冬F(xiàn)代漢語詞典》，上面解釋說“委靡”和“萎靡”的意思是相通的。通過查閱我知道了“委靡不振”是指人無精打采，不振作；“萎靡不振”是形容植物衰落的樣子。教材上的意思是廢氣和灰塵使人們委靡不振。原來教材上的成語是沒有用錯的，這也讓我體會到漢語文化的博大精深。因此再次謝謝你們！

希望我們的看法對叔叔、阿姨們的工作有所幫助。

祝你們編輯出更多更好的書來！謝謝你們！

你們的小讀者李名軒

年5月26日

給編輯的感謝信篇六

尊敬的編輯叔叔、阿姨們：

你們好!

我是成都市錦江區(qū)成師附小華潤分校三年級二班的李名軒小朋友。首先感謝你們認(rèn)真、辛勤的工作，給我們編輯了圖文并茂的語文書，讓我們這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)豐富、有趣。謝謝你們!

我們在學(xué)習(xí)三年級下冊12單元——“走進(jìn)森林”的《失蹤的森林王國》這篇課文時，有一些自己的看法，想和叔叔、阿姨們討論一下：

一是第一自然的第一句話：“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭?！蔽矣X得在“森林王國”后面的逗號應(yīng)該改為句號。理由是后面的“那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭?！睉?yīng)該是說明“森林王國美麗富饒”的一個方面。與下面幾句講“動物自由自在”、“人們安居樂業(yè)”是并列的關(guān)系。所以“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國?！边@應(yīng)該是一個中心句。

二是第八自然段中的一個成語“委靡不振”。我們班的王海丞同學(xué)覺得這個成語應(yīng)該是“萎靡不振”。開始我也同意他的看法，因為我查閱了《成語詞典》，上面確實寫的是“萎靡不振”。可是后來我又查了《現(xiàn)代漢語詞典》，上面解釋說“委靡”和“萎靡”的意思是相通的'。通過查閱我知道了“委靡不振”是指人無精打采，不振作;“萎靡不振”是形容植物衰落的樣子。教材上的意思是廢氣和灰塵使人們委靡不振。原來教材上的成語是沒有用錯的，這也讓我體會到漢語文化的博大精深。因此再次謝謝你們!

希望我們的看法對叔叔、阿姨們的工作有所幫助。

給編輯的感謝信篇七

尊敬的編輯叔叔、阿姨們：

你們好！

我是成都市錦江區(qū)成師附小華潤分校三年級二班的李名軒小朋友。首先感謝你們認(rèn)真、辛勤的工作，給我們編輯了圖文并茂的語文書，讓我們這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)豐富、有趣。謝謝你們！

我們在學(xué)習(xí)三年級下冊12單元——“走進(jìn)森林”的《失蹤的森林王國》這篇課文時，有一些自己的看法，想和叔叔、阿姨們討論一下：

一是第一自然的第一句話：“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭?！蔽矣X得在“森林王國”后面的逗號應(yīng)該改為句號。理由是后面的“那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。”應(yīng)該是說明“森林王國美麗富饒”的一個方面。與下面幾句講“動物自由自在”、“人們安居樂業(yè)”是并列的關(guān)系。所以“很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國?！边@應(yīng)該是一個中心句。

二是第八自然段中的一個成語“委靡不振”。我們班的王海丞同學(xué)覺得這個成語應(yīng)該是“萎靡不振”。開始我也同意他的看法，因為我查閱了《成語詞典》，上面確實寫的是“萎靡不振”。可是后來我又查了《現(xiàn)代漢語詞典》，上面解釋說“委靡”和“萎靡”的意思是相通的。通過查閱我知道了“委靡不振”是指人無精打采，不振作；“萎靡不振”是形容植物衰落的樣子。教材上的意思是廢氣和灰塵使人們委靡不振。原來教材上的成語是沒有用錯的，這也讓我體會到漢語文化的博大精深。因此再次謝謝你們！

希望我們的看法對叔叔、阿姨們的工作有所幫助。

祝你們編輯出更多更好的書來！謝謝你們！

你們的小讀者李名軒

20xx年xx月xx日

給編輯的感謝信篇八

各位編輯先生：

你們好！

感謝你們編輯發(fā)表了我的短文《和諧生死，笑看生活》。我周圍的同事們看到以后，都說寫得不錯。其實，不是我寫得好，而是你們修改得好。我發(fā)來的原文比較長，有拖沓冗長之嫌，我自己也知道，但人總是弊帚自珍，難以忍痛割愛。文章到了你們手里，快刀斬亂麻，運斤成風(fēng)，棄其糟粕，留其精華，我的短文一下子顯得簡練明白多了。

原文寫了中國人與俄羅斯人的對比，觀點有點偏頗，編輯刪除，舉手贊成。

我原來的題目是《和諧生死，笑著生活》，先生改“著”為“看”，一字之別，讓我嘆服?！爸笔禽p聲，“看”是第四聲，讀來有勁多了，境界也開闊多了。改了一個字，文章便上了一層樓，在下確實佩服之至！

你們把文章放在那一版的版首，又在文章旁加了一副春鳥圖，使得圖文并茂，相得益彰，生動形象，起到了很好的視覺效果，感謝各位編輯如此用心，如此專業(yè)。

我跟那個版主并不相識，看了她的網(wǎng)站，我很感動，觸發(fā)了我的情感，讓我想了許多，想勸勸她。其實我說的這些道理也很平常，但卻是我多年來的心得。十年前，我的父親的去世讓我五內(nèi)俱焚，痛不欲生，三年里每天都想到他的音容笑貌，想到他的慈祥善良，想到他的忍饑挨餓盤我們讀書，好多次在夜里哭著醒來；我多次在心里對父親說：人生日短，死后日長，我將在長長的日子里好好孝敬父親，以彌補(bǔ)我今生的遺憾。

我的心剛剛平復(fù)的時候，去年我的母親又因癌癥離開了人世，這讓我更直接感受到人生的苦痛，生命的脆弱。生存，還是死亡，這確實是每個人都應(yīng)正確面對的問題。我對此想了許多，但一直沒把它寫出來。直到看到“紅袖幽夢”這個網(wǎng)站，我“觸網(wǎng)”生情，就把以前所想的全部寫出來，看似寫給版主的，其實也是寫給自己的，勸慰自己，不要再沉溺于過去的苦痛之中，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，笑對生活。

寫完之后，我覺得生死不是我和她一兩個人面臨的問題，而是我們整個民族自古以來面臨的問題。這個重感情的民族，難免會在生死方面處理不當(dāng)，造成許多不應(yīng)有的悲劇和遺憾，降低了人們的生活質(zhì)量。時逢清明，想到天下又要有許多可憐的人在墳前哭親人了，于是，我斗膽把文章發(fā)給你們，希望天下像我一樣的不幸者看到拙文以后，能想開些，早點結(jié)束傷悲，早點露出笑容，我就覺得值得了。

編輯工作，費心費力，為嫁衣之功，行不言之教，普通平凡，意義深遠(yuǎn)，鄙人受益良多，受惠長遠(yuǎn)。各位先生，你們辛苦了，再次感謝你們！

順祝

編安！

唐世明作揖

年4月10日