使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

初為人師演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：

大家上午好！

至今為止，我還記得當(dāng)初踏入教師行業(yè)時的初心。現(xiàn)在想起來，那時候的自己確實很稚嫩，所有的想法和現(xiàn)在也有一些不同了，當(dāng)我踏入這個社會以來，我眼里所有的東西都在改變，所有的想法也在悄悄的有了一些更新。我想這對于我來說并非是一件不好的事情，而是一件有利于我進步的事情，所以我也會珍惜接下來的每一天，努力的去上進，積極求學(xué)，不辜負(fù)每一段時光的厚待。

我喜歡教師這一份事業(yè)，即使現(xiàn)在我仍然只是剛剛踏入這個行業(yè)當(dāng)中，但是我也會時刻的告訴自己，不要當(dāng)一個辜負(fù)時光的人，因為對于我們每一個人的生命而言，每一分每一秒都占據(jù)著重要的位置。現(xiàn)在在這份事業(yè)當(dāng)中，我所需要想的，就是如何利用好時間，去妥善的安排好每一天的任務(wù)，不要因為自己的一時疏忽而讓更多的人受到一些不好的影響，這是我現(xiàn)在對自己的要求，也是我在這條教師道路上一直對自己的期盼，我期待著自己成為想要的那個樣子，我也期待的自己最終可以登上人生高峰的那一刻。

我一直很喜歡語文，我喜歡和各樣美麗的文字打交道。所以想要成為一名語文老師也是我多年來的心愿，這一次學(xué)校給了我這樣的一個機會，讓我也有了更大的激情去挑戰(zhàn)這一份事業(yè)了。我知道自己現(xiàn)在剛剛進來，很多地方還有一些不足之處，但是我愿意努力的去闖拼，努力去學(xué)習(xí)，我相信通過我自己的努力，這一切都不會成為難題，也不會成為阻礙我前進的障礙物。所有的努力，都只有自己體會，所有的成功，都可跟人分享，我認(rèn)為這是生活最大的奧妙了，也是我在這一份事業(yè)上最為崇尚的一部分。

時光不等人，我已經(jīng)在這個崗位上堅持了第一個學(xué)期了，這個學(xué)期總體感知下來還是非常不錯的。對于未來，我也想自己應(yīng)該可以通過更多的機會去實現(xiàn)自己本身的價值，我也相信我能夠通過這一系列的努力，讓自己的價值提升上來。我生于平凡，但是不甘于平凡，在教師這份事業(yè)上，我相信自己可以憑借著這一份熱愛和執(zhí)著，取得一份欣喜和驕傲。我也期待著一個更加光明的清晨，讓我可以擁抱這個原本就美麗的世界，初為人師，也愿大家對我多加包容，多加諒解，謝謝大家！

初為人師演講稿篇二

當(dāng)一名教師是我從小的夢想。高中畢業(yè)后我應(yīng)聘在村小當(dāng)了一名幼兒園的教師，至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)堅持了整整十五年。今年夏天我參加了市教育局向社會公開招聘教師的考試并有幸被錄用，成為了一名正式的在編教師，應(yīng)該說我是幼教戰(zhàn)線上老的“新教師”了。

幼兒園主要是培養(yǎng)幼兒有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。幼兒各方面的能力都還沒有充分發(fā)展，方方面面都需要教師無微不至的關(guān)心和照顧，所以幼兒園的教師既是媽媽更是保姆。當(dāng)幼兒園教師會讓你的神經(jīng)每天都繃的緊緊的，就怕萬一由于你的疏忽而導(dǎo)致幼兒發(fā)生一點點意外。

但是當(dāng)幼兒教師卻很快樂，每天和天真活潑的孩子在一起，你會覺得自己也很年輕，“累并著快樂”。難怪我的朋友們都會說我“都三十好幾的人了，怎么還像個孩子?。?！”雖說參加工作已經(jīng)有15 年之久，可在我的眼里我身邊的每一個孩子永遠都是那么的耐人尋味，惹人喜歡，他們的一言一行、舉手投足、喜怒哀樂時時牽掛著我那顆年輕的心，讓我喜歡更讓我心動，和孩子們的朝夕相處、情趣相投，讓我真正讀懂了孩子這本書，我更想驕傲地對孩子們說“你的世界只有我最懂！”

我清楚地記得自己剛參加工作時，在村完小附屬的學(xué)前班任教。那時侯，我所在的學(xué)校因為設(shè)施方面的原因，幼兒中午都是回家用餐的，我們老師也不例外。當(dāng)時班上有一個叫邱婷雅的小朋友，父母都在單位上班，中午孩子的用餐問題實在是令他們頭疼。當(dāng)我了解到這一情況后，主動承擔(dān)了照顧她吃中飯的任務(wù)，讓她在我家吃。于是我就象一個大姐姐，每天中午把她領(lǐng)到我家，然后趕著做好中飯給她吃。邱婷雅是個懂事又內(nèi)向的孩子，她總是笑瞇瞇地跟在我身邊，和我日漸親密并會開心地對我說：“老師，你做的菜真好吃，比我媽媽做的還好吃?！耙?，這小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一發(fā)不可收拾的先后答應(yīng)了好幾個小朋友搭餐。時間很快過去了一年，邱婷雅也隨父母工作的調(diào)動去了鎮(zhèn)上。后來她還纏著媽媽好幾次特意來看我呢！每當(dāng)這個時候，我的身心感到無比的愉悅和滿足。于是在以后的工作中面對家長和孩子，我總是能盡自己最大的努力、用滿腔的熱情去幫助、關(guān)心、支持和理解他們。

回想起這些年的生活和工作的經(jīng)歷，我從一個天真爛漫的小女孩變成了一個11歲小女孩的母親，從一名幼教的門外漢成長為一名公辦教師，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知難而上，勤于研究，勇于實踐，樂于奉獻。

今天，我可以自豪的說：“當(dāng)老師真好，當(dāng)幼兒園老師更好”。我心底會時時涌起激昂和欣喜。這四千多個日日夜夜累積的思念和牽掛呦！將我的青春歲月裝點的絢麗奪目，燦爛無比，選擇做一名幼兒園的教師，我無冤無悔??！

初為人師演講稿篇三

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

能夠站在這個講臺上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個機會站在這里演講。

的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當(dāng)老師。過去我不是專門的師范學(xué)校畢業(yè)的，我是因為喜歡教育，通過自己的努力考來當(dāng)老師的。要問我初為人師有什么想說的，我想說做老師對我自己的成長影響太大了。

表面上看起來是我在教我們班的孩子們學(xué)習(xí)，但其實這些孩子們教會我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過來了!也許大家會說“本身就是老師，又何來的‘好為人師’可言呢?”有的，當(dāng)你用一種說教的方式去與你的學(xué)生溝通時，你的學(xué)生是不那么愿意聽的?，F(xiàn)在的孩子不比我們從前的孩子，現(xiàn)在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實際上很多東西還需要我們這些年長的跟著他們學(xué)習(xí)，才可以保證我們自己不被這個時代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態(tài)度教育他們的話，他們是當(dāng)做耳邊風(fēng)的。

如果我們細(xì)心觀察和了解就會發(fā)現(xiàn)，那些受學(xué)生們歡迎，教育做得好的老師，他們無一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒有什么訣竅，要說訣竅就在于尊重每一個學(xué)生，把他們每一個人都當(dāng)做一個獨立的個體去對待，明白他們都是有個性的人，而不是單一片面的人。

初為人師，對我自己的影響太大了，我感覺是我們班的學(xué)生們教會了我成長，而不是我教會了他們長大。

初為人師演講稿篇四

恍然一學(xué)期已經(jīng)過去，我踏出大學(xué)的校門邁進馬安小學(xué)門口已然就過了半載?；厥走@逝去的時光，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。

與這群學(xué)生接觸的第一個鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個學(xué)生由他哥哥帶著來學(xué)校交學(xué)費。當(dāng)這個孩子走近我身邊時，我心里一怔：這個小孩就是我將來要教的學(xué)生嗎？怎么這么小，還是他是班上個頭小的呢? 不過這個學(xué)生說話的態(tài)度很誠懇，很尊敬老師，是個很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來同學(xué)們都到齊了，我仔細(xì)瞅了一瞅，這個孩子竟比班上大部分同學(xué)還要高。也許看慣眼了，到期末的時候，我一點也不覺得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級的學(xué)生。

要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽我這個剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學(xué)的第一天，學(xué)生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現(xiàn)，讓我非常滿意。因此，我對他們也非常的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的朋友。

然而，這些只是“偽裝”。后來通過與學(xué)生談話和與經(jīng)驗豐富的老師討論才知道，開學(xué)第一天，學(xué)生們對新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個第一天，我對他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點，對于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在前兩個星期的醞釀期還是很算是做得不錯的，到第三個星期，情況開始變化了。課堂上，有同學(xué)開始做小動作，看課外書甚至講小話，老師的教學(xué)經(jīng)常被這些打斷。班干部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠遠不如以前，做操的時候有個別同學(xué)東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機會偷懶。

現(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開學(xué)第一天那么容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對新老師未知的恐懼與神秘感已經(jīng)消失了，得真正地給學(xué)生點“真功夫”看看才行。也許因為我是一個新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時間總結(jié)，表揚與批評，課間找同學(xué)談話，有時還找個別同學(xué)上辦公室進行批評教育，召開班干部會，等等措施都用上了。我每天與有經(jīng)驗的老師交流，希望能學(xué)點新花樣來“對付”這幫頑皮的'孩子。在我的不斷努力下，兩個星期后，情況基本上得到了扭轉(zhuǎn)。

這個過程真是緊張又辛苦的，當(dāng)然這里面其實也有小小的樂趣，那就是我在與同學(xué)們的深入接觸后，摸清了很多同學(xué)的脾氣，了解了很多同學(xué)的家庭情況，也與一些同學(xué)真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過這次“奮戰(zhàn)”，我吸取了一個教訓(xùn)：一定不要被剛開學(xué)那段日子的“好學(xué)生”假象迷惑；一定要利用好開學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做朋友。

這第一個月的時間，我重點都放在了常規(guī)上。在最開始的時候，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件有趣的事情，小學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用有趣的語言和形象的教育表現(xiàn)出來，他們才會聽得進去。就拿做課前準(zhǔn)備來說，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的準(zhǔn)備做好才去玩，所以經(jīng)常是下節(jié)課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對課堂秩序影響很不好。前面幾天我對他們說一定要做好課前準(zhǔn)備，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很高興，就對他們說：“同學(xué)們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐??？”他們齊聲說道：“要！”“對了”，我說，“知識就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)該像想下一頓吃什么?！边@一次，他們似乎對這個比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會主動得拿這個比喻去勸說沒有做好準(zhǔn)備的同學(xué)。經(jīng)過一兩個星期的檢查督促，這個習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。

如果說第一個月抓常規(guī)教育是個平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個月。這個過程是我與同學(xué)們共同成長的過程。開學(xué)第二個月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節(jié)課，聽完以后我就有點被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動活潑，那么有節(jié)奏感。后來，我有陸陸續(xù)續(xù)的聽了一些課。其中對我影響最大的是在新教師培訓(xùn)時聽到的一堂三年級的culture 2 的英語課。我聽完以后，感觸很深，回來就立刻把當(dāng)天聽到的課進行了一些小小的設(shè)計和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來。效果還不錯，不過由于沒有使用多媒體，還不能達到我想象中的那么完美。

后來，就在我們xx鎮(zhèn)又聽了一天課。那天的課，應(yīng)該是對我影響最為深刻的。分別是四年級，五年級，六年級的新課，和四年級的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個老師個性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個性基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會對自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽完那天的課，我學(xué)會了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對話訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫作的方法，還學(xué)會了一些有效的課堂調(diào)控辦法，如有趣的口令，獎勵等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來的東西，在自己的兩個班試教。在第一個班試教時，還是出現(xiàn)了一些問題，因為同學(xué)們以前沒有這樣學(xué)過，一時有點不適應(yīng)這個節(jié)奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個班上課前，講清楚了我的要求。結(jié)果，這堂課在這個班上的還是比較成功。同學(xué)們學(xué)得很有興趣，掌握得也不錯。我能感受到同學(xué)們上課時的那種歡樂。我也心里暗暗開心。不過，我的課還遠遠不算完美。我對課堂設(shè)計的內(nèi)容把握得還不夠好，安排了太多的內(nèi)容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時間，我全心全意地設(shè)計課程，感覺充實又快樂。我相信自己會在這樣的一個不斷嘗試的過程中成長起來。

初為人師演講稿篇五

親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸，我能來到這樣一個出色的班級。我將是各位同學(xué)在未來幾周內(nèi)xx課的實習(xí)老師，我的名字叫xxx，各位同學(xué)也可以叫我x老師。

我是從xxx師范學(xué)院過來的，是一名即將面臨畢業(yè)的實習(xí)老師，作為在xx這個城市生活和學(xué)習(xí)的你們，應(yīng)該也有聽說過這個學(xué)院。當(dāng)然，盡管是一名實習(xí)老師，但是在過去的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)充分的掌握作為一名老師的基本技巧和能力，相信在教學(xué)的過程中，我一定能勝任老師一職。

我很幸運，在來到這個班級前，其實我已經(jīng)聽其他的老師說過，我即將教導(dǎo)的xxx班，是一個非常出色的班級，在這里的同學(xué)，也都非常的聰明、聽話。我很慶幸自己的能來到這樣的一個班級。但是，畢竟是我才剛剛來到這里，作為一名新人，我對于班級和學(xué)校都不太熟悉，如果我有什么不對的地方，也希望各位同學(xué)能及時的指點。

當(dāng)然，作為一名實習(xí)生，盡管我現(xiàn)在站在講臺上，但其實，在不久之前，我也僅僅只是一名在校的大學(xué)生而已。同樣作為學(xué)生，我也和大家一樣，對學(xué)習(xí)有過苦惱，有過迷茫，但是當(dāng)我們在老師的指點下突破這些難關(guān)的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實也就只是這么簡單的事情。

如今，我作為一名實習(xí)老師加入這個溫暖的班級之中，希望各位同學(xué)能夠接納我，這是我第一次上課，也是我第一次作為老師站在這個講臺上。第一次站在這個資質(zhì)，真的讓我鼓足了十分的勇氣。所以我希望，在未來的幾周里，各位同學(xué)們也能夠?qū)ξ疑险n的方式作出點評，我會教導(dǎo)你們知識，而你們也能指點我上課中不對或是不好的地方，讓我們一起互相的學(xué)習(xí)，互相的前進。

還有各位老師，我作為實習(xí)生還有許多的不足，期望您也能給我予以指點。在未來的工作中，我會細(xì)心的努力的完成好教育之職，將教師的桂冠穩(wěn)穩(wěn)的扶好，絕不會輕視自己頭上的這份責(zé)任！

這是我第一次以老師的名義走進教師，很榮幸能和你們這些可愛的學(xué)生們共處一個班級，我會盡我所能的給大家?guī)碜约鹤詈玫慕虒?dǎo)。在未來的幾周里，還望我們互相共勉，一起努力的在學(xué)習(xí)中前進，一起在快樂中健康的成長！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

初為人師演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我沒想到我會作為教師代表來到這里發(fā)言，作為這一批來到學(xué)校任職的新老師，我不是最出色的那個，在這個學(xué)期開始之前，我甚至一點工作經(jīng)驗都沒有，這是我畢業(yè)以來的第一份工作，我也是第一次被人稱呼為老師，我承認(rèn)我非常的喜歡這個稱呼，也是非常的喜歡教書育人的感覺，但是同樣我也感到的自己肩上的責(zé)任重大。

我就說一下我作為新教師的感受吧，還有一些話想跟那些跟我一同來到學(xué)校的新老師說。作為一個老師，特別的新老師，一定要記得自己的初衷，一份新的工作對自己來說肯定是挑戰(zhàn)，也勢必會有緊張想逃避的時候，我也一樣，我在剛開始上課的時候，我會在講臺上緊張到說不出話來、我會把黑板字寫的越來越小或者是越來越斜、當(dāng)我看到班上同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著我看的時候，我會不知道應(yīng)該看哪里。但是不要因此就逃避，一個平易近人的老師更容易得到學(xué)生們的喜歡，后來我就慢慢的有了改善，我可以隨心所欲的在課堂上發(fā)揮自己了，一向從來不下講臺的我，開始繞著教室走了，也可以開始跟同學(xué)們互動調(diào)節(jié)課堂的氛圍了，這就說明我沒有令自己失望，作為一個老師，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老師都很嚴(yán)厲，課堂必須一點聲音都沒有，我覺得那種上課方式太壓抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好學(xué)生，我也想看著自己教的學(xué)生慢慢的在被知識充實著自身，我就能感到由衷的開心。要想成為一個好老師，就得先把自己心里那關(guān)過了，教室里那可都是你自己的學(xué)生，你沒什么好緊張的，你可是肩負(fù)著教育他們的責(zé)任，你畏首畏尾的進行教學(xué)，效率也會非常的底下，我想這也不是你們所期望的結(jié)果吧。

我們也是當(dāng)過學(xué)生來的，其實他們根本就沒那么好相處，一開始我就嘗試著在下課后跟他們聊天，問他們覺得我上課的方式怎么樣，語速快不快，都聽懂了沒有，然后那些同學(xué)還會跟我打趣道：“老師你別點我回答問題就好了”。

初為人師，我自身肯定還有著很多需要加強的地方，但是未來可期，我還年輕，我的時間還很長，希望校長以及各位老師前輩們，能夠不吝賜教，我相信有了你們的幫助，我一定可以在教育這條路上如履平地的。初為人師，責(zé)任重大，但是我也能時時刻刻的感到教書育人的快樂，這一學(xué)期之間就堅定了我的心，一顆想一直從事教育行業(yè)的心，各位老師們讓我們一起努力吧。

初為人師演講稿篇七

今天是我正式成為幼兒教師的第一天！我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情；發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆；抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心；更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎?！從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了！

早上六點半，我就早早的到機關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點！第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班！其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。

看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松！沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧？畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的！

第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動！”當(dāng)時我牢牢記住了。

第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項！幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了！”是啊，這我怎么就沒想到？看來我要學(xué)的東西還很多哦！

第一節(jié)活動我安排的是語言活動！想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧！但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯?，尋找幼兒園環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少?？茨慕M最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的'孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒！

在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒！有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤睿瑢⑸蚶蠋煯嫷弥窀湍敲醇?xì)。有的則將自己的愿望加進去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的！

是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會！

初為人師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

今天我演講的題目是——初為人師的感受

時間總在不經(jīng)意間從我們身邊溜走，作為一名新教師，我已經(jīng)踏入教師這個工作崗位一年多了，回想這一年多的時間，心里總是有很多的感觸，當(dāng)自己真正踏上這個崗位時，才知道做一名合格的教師并不是一件容易的事。

走上教師這個舞臺，對我來說既是一次機遇，又是一個挑戰(zhàn)，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新教師，本身對教材不熟和

專業(yè)

水平有限，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的

成績

提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因此，對于每一節(jié)課我都會認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真去上。

期，我們班有個學(xué)生真得很難應(yīng)對，品行和學(xué)習(xí)態(tài)度又差，總之，各方面表現(xiàn)都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這不好說他那不對，但最后發(fā)現(xiàn)他一點都沒改。而在這個學(xué)期，我改變了對他的態(tài)度，其實，就算最差的學(xué)生也有他最可

愛

的一面。我試著發(fā)挖他的優(yōu)點，他一有小小的進步，我就表揚他。結(jié)果現(xiàn)在他明顯的改變了很多，原來欣賞和表揚真的很重要。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學(xué)生來說，都會有很大的幫助。

對我而言，初為人師雖然遇到了一些困難，但在這個過程中，我享受著快樂。希望能通過自己的努力，使自己盡快成為一名合格的人民教師，走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。

我的演講到此結(jié)束，感謝在座的每一個人，用心聆聽我的發(fā)言，謝謝大家！

在與孩子們相處的短短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話“工作著，并且快樂著”。還記得我的第一節(jié)課，在正式上課前十分鐘。我見到了我的學(xué)生----一群活潑可愛的

四年級

。走進教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神里充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之后，我感覺這些孩子們太可愛了，于是情不自禁的說了一句：“我太喜歡你們了?！甭牭竭@句話，孩子們露出了甜甜的笑容。隨著我的一聲“class begins”這節(jié)

英語

課便拉開了帷幕。在教學(xué)過程中有這樣一個環(huán)節(jié)使我印象特別深刻。當(dāng)時我說了一個謎語，讓孩子們猜是

什么

動物：“it has big ears and small eyes，it has along nose and a short tail，it likes sleeping”由于我的動作提示，孩子們很快就知道了答案。所有的孩子都踴躍舉手搶答這個問題，我叫了一個看上去很機靈的男孩，他很自信地站起來就說：“豬”。我笑著說：“please tell us in english”他以為我沒聽清，就更大聲地說：“豬”我就想再引導(dǎo)他一下：“in english，please” 但他卻用最洪亮的聲音回答：“豬”。所有孩子都笑出了聲，這使得這個孩子有點不知所措，那雙大眼睛無助地沖著我眨了幾下。于是我走到他身邊，輕輕地對他說：“好孩子用英語告訴大家好嗎？”他這才恍然大悟，迷惘的眼神頓時有了光芒，理直氣壯地說出了“pig”這時，全班響起了一陣真誠的掌聲。這個孩子用一種感激的眼神望著我，我知道就是那簡單的三個字：“好孩子”使他增強了信心，也拉近了我與他之間的距離，在他心里，我雖然是他初相識的老師，但已成了他的朋友。下課了，這個小男孩特意跑過來對我說：“老師你好美”。我從他的眼神里讀到了崇拜。

在回家的路上，孩子們那充滿純真、可愛、稚嫩、渴望、深情的眼神，一直浮現(xiàn)在我的腦海里，我的

心靈

被這樣的眼神凈化了，我的心融化在孩子們的眼神里。我笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實。

時間：2015年5月12日

今天是我正式成為幼兒教師的第一天！我的心情既激動又自豪。記得

童年

時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師 ——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情；發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆；抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心；更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎?！從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了！

早上六點半，我就早早的到機關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點！第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班！其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。

看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松！沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧？畢竟我也

實習(xí)

過一個月，而且這個班好像還挺乖的！

第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個

班級

，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些

生活

的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動！”當(dāng)時我牢牢記住了。

第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項！幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了！”是啊，這我怎么就沒想到？看來我要學(xué)的東西還很多哦！

第一節(jié)活動我安排的是語言

活動！想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧！但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我

想象

的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯矗?p>

尋找

幼兒園環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少。看哪組最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒！

在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒！有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤?，將沈老師畫得竹竿那么細(xì)。有的則將自己的愿望加進去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的！

是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會！

恍然一學(xué)期已經(jīng)過去，我踏出大學(xué)的校門邁進馬安

小學(xué)

門口已然就過了半載?；厥走@逝去的時光，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。

與這群學(xué)生接觸的第一個鏡頭，在我心中印象最

范文

網(wǎng)為深刻。有一個學(xué)生由他哥哥帶著來學(xué)校交學(xué)費。當(dāng)這個孩子走近我身邊時，我心里一怔：這個小孩就是我將來要教的學(xué)生嗎?怎么這么小，還是他是班上個頭小的呢? 不過這個學(xué)生說話的態(tài)度很誠懇，很尊敬老師，是個很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來同學(xué)們都到齊了，我仔細(xì)瞅了一瞅，這個孩子竟比班上大部分同學(xué)還要高。也許看慣眼了，到期末的時候，我一點也不覺得這群是小小的.孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級的學(xué)生。

要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽我這個剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學(xué)的第一天，學(xué)生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現(xiàn)，讓我非常滿意。因此，我對他們也非常的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的朋友。

然而，這些只是“偽裝”。后來通過與學(xué)生談話和與經(jīng)驗豐富的老師討論才知道，開學(xué)第一天，學(xué)生們對新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個第一天，我對他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點，對于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在前兩個星期的醞釀期還是很算是做得不錯的，到第三個星期，情況開始變化了。課堂上，有同學(xué)開始做小動作，看課外書甚至講小話，老師的教學(xué)經(jīng)常被這些打斷。班干部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠遠不如以前，做操的時候有個別同學(xué)東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機會偷懶。

現(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開學(xué)第一天那么容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對新老師未知的恐懼與神秘感已經(jīng)消失了，得真正地給學(xué)生點“真功夫”看看才行。也許因為我是一個新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時間總結(jié)，表揚與批評，課間找同學(xué)談話，有時還找個別同學(xué)上辦公室進行批評教育，召開班干部會，等等措施都用上了。我每天與有經(jīng)驗的老師交流，希望能學(xué)點新花樣來“對付”這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個星期后，情況基本上得到了扭轉(zhuǎn)。

這個過程-真是緊張又辛苦的，當(dāng)然這里面其實也有小小的樂趣，那就是我在與同學(xué)們的深入接觸后，摸清了很多同學(xué)的脾氣，了解了很多同學(xué)的家庭情況，也與一些同學(xué)真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過這次“奮戰(zhàn)”，我吸取了一個教訓(xùn)：一定不要被剛開學(xué)那段日子的“好學(xué)生”假象迷惑;一定要利用好開學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做朋友。

這第一個月的時間，我重點都放在了常規(guī)上。在最開始的時候，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件有趣的事情，小學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用有趣的語言和形象的教育表現(xiàn)出來，他們才會聽得進去。就拿做課前準(zhǔn)備來說，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的準(zhǔn)備做好才去玩，所以經(jīng)常是下節(jié)課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對課堂秩序影響很不好。前面幾天我對他們說一定要做好課前準(zhǔn)備，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很高興，就對他們說：“同學(xué)們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊?吃了中餐要不要吃晚餐啊?”他們齊聲說道：“要!”“對了”，我說，“知識就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)該像想下一頓吃什么?！边@一次，他們似乎對這個比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會主動得拿這個比喻去勸說沒有做好準(zhǔn)備的同學(xué)。經(jīng)過一兩個星期的檢查督促，這個習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。

如果說第一個月抓常規(guī)教育是個平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個月。這個過程是我與同學(xué)們共同成長的過程。開學(xué)第二個月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節(jié)課，聽完以后我就有點被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動活潑，那么有節(jié)奏感。后來，我有陸陸續(xù)續(xù)的聽了一些課。其中對我影響最大的是在新教師培訓(xùn)時聽到的一堂三年級的culture 2 的英語課。我聽完以后，感觸很深，回來就立刻把當(dāng)天聽到的課進行了一些小小的設(shè)計和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來。效果還不錯，不過由于沒有使用多媒體，還不能達到我想象中的那么完美。

后來，就在我們xx鎮(zhèn)又聽了一天課。那天的課，應(yīng)該是對我影響最為深刻的。分別是四年級，

五年級

，六年級的新課，和四年級的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個老師個性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個性基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會對自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽完那天的課，我學(xué)會了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對話訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫作的方法，還學(xué)會了一些有效的課堂調(diào)控辦法，如有趣的口令，獎勵等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來的東西，在自己的兩個班試教。在第一個班試教時，還是出現(xiàn)了一些問題，因為同學(xué)們以前沒有這樣學(xué)過，一時有點不適應(yīng)這個節(jié)奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個班上課前，講清楚了我的要求。結(jié)果，這堂課在這個班上的還是比較成功。同學(xué)們學(xué)得很有興趣，掌握得也不錯。我能感受到同學(xué)們上課時的那種歡樂。我也心里暗暗開心。不過，我的課還遠遠不算完美。我對課堂設(shè)計的內(nèi)容把握得還不夠好，安排了太多的內(nèi)容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時間，我全心全意地設(shè)計課程，感覺充實又快樂。我相信自己會在這樣的一個不斷嘗試的過程中成長起來。

成為我的輝煌!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好：

今天我要演講的題目是感恩父母。

小時候，我總是把父母對自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在我長大了沒玩知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧，孝順，尊敬父母的責(zé)任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地抱怨自己的父母，這樣不好。那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血啊!當(dāng)我們遇到困難時，能傾注所以一切來幫助我們的人是父母、當(dāng)我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的人是父母、當(dāng)我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人是父母、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝與我們分享喜悅的人是父母。

感恩的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅，一聲都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)育我的父母!“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。跟何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”而是一片汪洋大海。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好。

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼在教師這個崗位上已經(jīng)耕耘了四年。我永遠也忘不了， 四年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。

從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮 智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。

今天，我們?nèi)w教師迎來了屬于我們自己的節(jié)日，這是一個特別的節(jié)日，因 為我們過節(jié)的方式便是堅守在自己的教育崗位。在這里請允許我向各位同事道 上一聲“各位，節(jié)日快樂，你們辛苦了!” 作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關(guān) 系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關(guān)系著國家與民族的 命運。教育振興就是中國振興的重要標(biāo)志，所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通， 但卻是偉大與神圣的! 和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個 職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠!從踏上教壇的第一天起，我們 就無怨無悔地堅守教書育人的沃土，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與 夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞，但收獲的卻是欣慰 和滿足。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭 把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事 業(yè)，我將開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長都 滿意的教師。

一位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一 個最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我 與時俱進，永不停步。

金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗 水。當(dāng)送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當(dāng)迎來 一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責(zé)任深刻在我們心底。正因為如此， 我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實 自己，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習(xí)，才會有更高的教學(xué)水平。既有高 境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國希望的人民教師。

學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情 投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足; 不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴(yán)峻的考驗， 更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取， 以更加的努力去取得新的成功，為蘇橋教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝!