寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

崗位練兵工作總結篇一

為了適應新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學發(fā)展的需求，提高教師課堂教學的能力，提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質量。根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，我校開展了以“優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率”為主要內容的教師崗位大練兵活動。這項活動得到了學校領導高度重視，學校按計劃順利開展，并取得預期效果，成效顯著?，F(xiàn)簡要總結如下：

（一）學校領導高度重視，周密部署。

由于我校硬件設施比較落后，多數(shù)教師習慣“一支粉筆，一本教科書”式的教學，課堂教學、學生學習效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端，開展教師大練兵活動是一個很好的手段。校領導對我校教學中存在的問題，十分清楚，認識深刻，成立了崗位大練兵領導小組，一把手親自掛帥，責令教務處精心組織，認真落實，責任到人。

（二）課堂結構得到優(yōu)化，課堂教學效率大大提高

1、把業(yè)務學習落實到實處。

業(yè)務學習是提高教師綜合素質的基礎，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學理論支持的課堂教學，不可能取得非常好的效果，課堂學生的學習效果也不會很好。在本次活動中，我們在保障每周五下午3：004：00的業(yè)務學習時間的基礎上，采取集中學習和學科、學年組分散學習等多種形式，安排了豐富的學習內容，先后進行了魏書生先進的教育教學思想系列學習講座（八個專題），裴巖老師為全體教師進行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座，各學科教師還分別開展了具有本學科特點的專題研討交流，如：低年級語文教師開展了識字教學的研討、交流，高年級語文教師開展了作文教學的觀摩與研討等。

2、開展“雙能杯”課堂教學活動。

提高教學效率，關鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結構，改變傳統(tǒng)的教學觀念、落后的教學方法，改變學生的學習方式，最終落腳點在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進課程改革，優(yōu)化課堂教學，提課堂教學效果，我校結合每學期都開展的“雙能杯”課堂教學活動，要求任課教師每人上一節(jié)公開課，同學年和鄰近學年教師互聽互評，共上公開課30余節(jié)。本次活動，為教師提供了展示自己的平臺，對教師的課堂教學水平的提高起到了促進的作用，同時也使每位教師看到自身的不足，取長補短。

3、加強校本教研，以教科研促課程改革。

校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的.專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享教學經(jīng)驗。開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質，促進了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。

（三）開展教師大練兵，全面提高教師綜合素質。

1、我校開展了多種內容、多種形式的大練兵活動，核心內容是：學習課改理論；優(yōu)化課堂結構，上優(yōu)質課；撰寫高質量的教學設計、學情分析、說課材料、教學反思、評課、教育教學論文等。

2、學校除上面第一條必練內容外，實行因人而異，對癥下藥，缺什么補什么的政策。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。如：我校針對工作年限短的青年教師，缺乏駕馭教材、課堂的能力，特聘請有經(jīng)驗的退休教師、教研員，開展“一帶三”（一位老教師帶三位青年教師）活動，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。

3、教師崗位練兵活動是提高教師教學基本功的有效措施之一。通過崗位練兵，使得廣大教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。

4、領導深入課堂，對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質量的整改措施提供了較為準確的依據(jù)，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質量和教學管理水平打下了良好的基礎。

5、繼續(xù)開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習。

1、部分教師對課堂教學的研究不夠，特別是缺乏對教學方法的研究，只注重形式，花樣多內在少。

2、部分教師的板書基本功有待提高。

3、青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強。

4、教學懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強在少數(shù)教師身上有所存在。

5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學能力認識不足，自以為是。業(yè)務學習流于形式，應付檢查。

面對以上問題，我們要認真研究現(xiàn)狀，形成長效機制，扎扎實實地提高課堂教學水平。為此，提出如下的整改措施：

1、進一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進教師苦練教學基本功。

3、加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校范圍內進行示范教學，通過示范作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學習。6、嚴格制度，獎優(yōu)罰懶。

近六個月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的，同時反映出我校課堂教學離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認清現(xiàn)狀，采取措施，形成機制，不斷改進，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

崗位練兵工作總結篇二

1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進一步提高。能更好的適應當今的歷史教學。

2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的提高了課程實踐能力，成功構建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。真正的形成自己的教學風格。

3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學質量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。

去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》，并做了5000字的學習筆記，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀，使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。在學習課標理論的同時學校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎。立足課堂、研究教學，我積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，加強與其他教師的交流，使自己的素質得到了不斷地提高。堅持每周寫兩次教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗和教訓，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎。這是本學期在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的數(shù)學教學，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。

崗位練兵工作總結篇三

根據(jù)全市統(tǒng)一安排，今年以來，我們大力推進崗位練兵、進行技能比武活動，取得了比較好的效果?，F(xiàn)總結如下：

為確保崗位練兵技能比武有序進行，按照全市要求，結合本局實際，制定了崗位練兵技能比武實施方案，明確了指導思想、基本原則，活動內容、方法步驟，并成立了領導小組。做到這項工作有組織、有領導、有秩序地進行。方案確定后，我們召開動員大會，做了全面部署安排。

1、擴大消費服務民生，提升商貿流通對經(jīng)濟的拉動作用。完善體制機制，促進流通消費規(guī)模不斷擴大，不斷改善消費環(huán)境，完善流通網(wǎng)絡，創(chuàng)新流通方式，壯大流通主體。

股權并購力度，優(yōu)化利用外資結構，提高服務業(yè)利用外資比重，帶動全市經(jīng)濟結構優(yōu)化升級。

3、轉變外貿發(fā)展方式，提高外貿發(fā)展的質量和效益。以外貿企業(yè)轉方式、調結構為主線，以建設一批優(yōu)勢產(chǎn)品出口基地為保障，積極擴大自主知識產(chǎn)權、自主品牌產(chǎn)品出口，努力培育和建設自主營銷渠道，不斷提升我市外貿發(fā)展的層次和水平。

4、加快“走出去”步伐，不斷拓寬發(fā)展空間。加大境外資源開發(fā)的力度，有序引導我市優(yōu)勢產(chǎn)能向境外轉移，提高企業(yè)利用兩個市場、兩種資源的能力，不斷拓展我市經(jīng)濟發(fā)展新空間，促進企業(yè)安全高效“走出去”。

5、推進各類園區(qū)建設，再造發(fā)展新優(yōu)勢。引導各開發(fā)區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢，推進產(chǎn)業(yè)集群，進一步發(fā)揮各類園區(qū)對外開放的載體作用、聚集作用和先導作用。

6、堅持發(fā)展內貿流通與擴大對外開放相結合。樹立內外一盤棋思想，做好內外對接文章，加快內外貿的融合進程，實現(xiàn)商務發(fā)展的雙輪協(xié)調驅動。

圍繞以上六個方面，要求全體工作人員立足崗位，鉆研業(yè)務，努力做行家里手。做到“崗位就是我，我就是崗位”，努力達到更高境界，“人崗合一”，結合自然，天道酬勤。

入基層調研16次，網(wǎng)站宣傳5次。同時，上報大量信息，張貼大量標語，營造更加濃厚的氛圍，通過開展這一系列活動使機關內部更加團結、友愛、文明、禮貌，形成了良好的工作環(huán)境。通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，全體人員按崗位職責，勤奮工作，推動了20xx年各項業(yè)務均取得明顯成績。預計全年完成進出口總額88億美元，預計增長17.3％；預計全年外商直接投資5.1億美元，預計增長13.7％；預計全年境外投資中方協(xié)議投資額、對外承包勞務營業(yè)額分別達到8400萬美元和2.4億美元，預計分別增長20％和15％。

圍繞提高人員素質，我們開展了一系列活動。

一是組織開展“四個一”活動。我們結合實際，按黨小組劃分組織推薦有關人員開展讀書演講，達到互相交流，互相提高，共同進步的目的。

二是開展崗位練兵技能比武。我們制定方案，認真組織，先后舉辦了商務知識競賽、外語演講比賽、中文演講比賽。局領導帶頭參加了本單位組織的技能比武考試，同時組織了崗位練兵應知應會知識考試，我們又擬選派人員準備參加今年12月份全市統(tǒng)一組織的崗位練兵考試。通過開展活動，進一步凝聚了大家的力量，提高了執(zhí)行力。

置了文化長廊。同時，制定了組織建設、思想建設、作風建設和群團建設等各項制度。通過制度約束大家的行為，進一步培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的精神和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

明年，我們將按照市直機關工委的要求，把崗位練兵持能比武開展得更好。

崗位練兵工作總結篇四

本學期依照學校崗位練兵工作計劃的要求，學校展開了教師崗位練兵活動。學校努力營建良好的比賽氛圍，安排教師全員參與活動。透過練兵活動，我的專業(yè)水平與課程實踐潛力有明顯提高。

在崗位練兵的過程中，我們進行了標準的言語表達潛力（書面和口頭）、書寫潛力（板書和硬筆）、溝通溝通潛力訓練。標準的言語和書寫潛力，這是根底教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。關于基本功的練習注重經(jīng)常性，要點運用，把所練的技術用在講堂教育之中，不為練兵而練兵。在推動新課程變革的這天，無論是講堂教育仍是日常的教育教育往來，教師都務必要具有溝通溝通的潛力。只要具有有必要的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、主角轉換、接納他人等溝通溝通方面素質，才干完成和同行的有用溝通和往來，才干完成和學生的有用教育教育活動，才干抵達抱負的教育教育方針。

就學科知識素質來說，教師需要是通才、全才。只是靠回憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難可以站在有必要的高度上來完成對學生的相應的學業(yè)教育。尤其是新課程變革推動以來，關于學生的學科教育，不只只是要傳授相關的學科知識，還有輔導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探求的過程中取得相應的情感體會，點著學生學習的熱心，引導他們取得學習探求的辦法，培養(yǎng)他們包括立異思維潛力在內的多方面的潛力，這絕非是書本上可以完成的。

透過參與崗位大練兵活動，我已可以更好的“精密解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教育法”，提高了課程實踐潛力，成功構建了有用教育的行為形式，切實提高了講堂教育的有用性。

透過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的了解提高教育基本功輔導、取長補短、不斷豐富教育實踐經(jīng)驗的訓練機會。今后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。

崗位練兵工作總結篇五

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，響應分局教育局的號召，我們學校于xx年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發(fā)展。

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

依據(jù)《農墾中小學崗位大練兵活動實施方案》結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校結合實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促推進練兵活動的開展。十月份我們組織了小學生養(yǎng)成教育論壇，五個學年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據(jù)所教教材選一個課題，形成說課稿及設計方案，在進行自備的基礎上，發(fā)揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為學校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。要求教師整理并搜集本學期所知做的全部課件，在這項活動中，教師參與的積極性很高，且成效很好。

5、以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡合作體學校，期間數(shù)學教研組每學期都參與網(wǎng)絡備課，使教研活動與組內集體備課相結合，利用業(yè)務學習及教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。此項練兵收到勸阻數(shù)學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現(xiàn)突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數(shù)學教師專業(yè)素質。

四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課，活動結束后相應為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校全體數(shù)學教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學生學”的活動，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領導及教師們的認可和高度評價。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

崗位練兵工作總結篇六

通過這學期的練兵活動我感覺在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學上有明顯進步。

著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。

1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進一步提高。能更好的適應當今的歷史教學。

2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的提高了課程實踐能力，成功構建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。真正的形成自己的教學風格。

3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學質量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。

去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》，并做了5000字的學習筆記，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀，使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。

在學習課標理論的同時學校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎。

立足課堂、研究教學，我積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，加強與其他教師的交流，使自己的素質得到了不斷地提高。今年暑假學校派我去哈爾濱進行崗位培訓，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時也了解了當今個學校的歷史教學現(xiàn)狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學起到了促進作用。

堅持每周寫兩次教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗和教訓，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎。

這是本學期在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。

崗位練兵工作總結篇七

本學期，我校鼓勵教師積極參加上級組織的各項教育教學活動，先后組織了40多人次的外出培訓學習活動，其中，縣進修校組織的學科崗位培訓，我校語文、數(shù)學、英語教師全員參加，這在全縣是絕無僅有的。周艷華等十名同志參加了縣進修校舉辦的原創(chuàng)試題征集活動；青年教師吳曉梅參加了教學演講技能賽活動，而且代表縣到市里參加比賽；青年教師王金龍參加了全縣第三屆中小學班主任技能大賽并獲一等獎；美術教師景再付獲得全縣美術教師技能大賽一等獎；體育教師張修長、武文友、崔全國代表我校參加全縣體育教師技能大賽并獲得團體一等獎，為我校贏得了榮譽。

崗位練兵工作總結篇八

本學期按照學校崗位大練兵第三階段工作計劃的要求，教師崗位練兵活動深入推進，練兵內容和形式都有所調整，教師崗位練兵活動有效開展。內容包括“教育教學研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，是個人教育教學能力培養(yǎng)的重要手段。通過本階段崗位練兵活動我的教育教學研究能力和德育工作能力有明顯提升。

教育教學研究是科研與教學連接的中介，如何學會教育教學研究？如何培育教育教學研究的能力？通過一學期開展的第三階段崗位練兵活動，本人認為有如下幾個方面：第一，要充分認識、認可作為學校教師開展教育教學研究的必要性、重要性，從思想上認可，從思想上重視；第二，要能夠有對教學工作的關心、尊重，能夠認識到是否愿意開展教育教學研究是敬職敬業(yè)的標志；第三，要培養(yǎng)并不斷強化自己在教學中善于思考、善于提出問題的習慣；第四，肯于經(jīng)常查閱文獻資料，搞清楚隨時發(fā)現(xiàn)的專業(yè)理論問題、教學問題。

“教學反思”是開展教育教學研究的一條捷徑。作為一名合格的教師，都應該對自己的工作行為加以反思與研究，不斷提高教育水平和專業(yè)能力。從工作實踐來看，我們每位教師并非沒有研究，主要是我們未能掌握科學反思、科學研究的策略與方法。尤其，大多教師缺乏理論意識和“成果意識”，不能很好地適時地對我們的工作經(jīng)驗、成果進行理論化地整理，并進而指導我們的教學實踐。這對于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學第一線的教師是一個普遍的現(xiàn)象，這對擁有豐富教育教學經(jīng)驗的我們來說無疑是非常大的缺陷和遺憾。因普遍便習以為常，因普遍便成習慣。

教師必須成為研究者，教師應時時對自己的教育教學行為進行反思，研究和改進。我們對自己的行為進行分析和研究的過程，是不斷形成新的專業(yè)知識的過程，更是我們專業(yè)發(fā)展和日臻成熟的過程。因此，“教師即研究者”這一理念，在新課程背景下顯得尤為重要。

“德育工作”是教師崗位練兵的重要內容。德育工作也是學校教育工作的重點。要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。結合當前教育實際要做到以下幾個創(chuàng)新：

1、德育內容創(chuàng)新，要與時俱進，豐富德育內涵。班會活動、學生訪談等德育內容只有符合時代要求，針對學生需要，才能保持旺盛的生命力，收到良好的實際效果。為從“體現(xiàn)時代精神、貼近學生實際、符合學生需要”的基本要求出發(fā)，努力構建科學的德育內容體系，使德育內容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)時代特色，貼近學生的生活實際。

2、評價創(chuàng)新，要發(fā)揮評價的激勵功能。德育評價是德育的一個重要環(huán)節(jié)，也是檢查、督導、評估德育質量的重要機制。把學生綜合素質中的品質與素養(yǎng)、實踐與探究、科技與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運動與健康等五方面要求結合起來，對學生做出貼切的綜合評價。

崗位練兵工作總結篇九

此次崗位練兵，是提高我局工作效率的動力，是加強大我局隊伍建設的重大舉措，是落實農業(yè)政策的具體體現(xiàn)，我們把這次崗位練兵活動作為“內強素質，外樹形象“全面推進我局建設的重要舉措，作為今年的一項主要工作來抓，切實解決當前我局工作的薄弱環(huán)節(jié)和具體問題。我局召開了動員大會，號召全體職工明確崗位練兵的目的，掀起了崗位練兵的熱潮，我局還專門成立了由局長李智偉為組長，各副局長為副組長，各站站長為成員的崗位練兵領導小組，并分工到人，落實責任制，突出重點，大力提高了我局的綜合工作能力。我局還制定了具體的練習計劃和考評標準，為整個崗位練兵工作順利開展奠定了堅實的思想基礎。

（二）認真組織，合理安排。

為了確保崗位練兵活動有所成效，切實提高我局的整體素質，我局堅持練習與實戰(zhàn)相結合，課堂與現(xiàn)場相結合，先理論，后實際，從易到難地開展練習，我局把這次崗位練兵分成了四個階段來進行實施，局里還制定了具體的月計劃，周安排。切實提高了我局對外的綜合作工作能力，崗位練兵工作得到了井然有序的開展。

（三）實施考評，獎懲分明。

為了使崗位練兵工作落實得到較好的效果，我局制定了具體的考評標準，并定期對各站崗位練兵活動開展的項目進行了考核，并做好了記錄。我局還堅持每月月底，進行一次業(yè)務理論考試，并根據(jù)其考核的`成績情況，把職工的考核成績納入年度考核，與選學技術，入黨，晉級掛鉤，并實行一票否決。使得全體職工學習熱情高漲，在學習中，你追我趕，敢打敢拼，有力地促進了崗位練兵活動各項工作更好的開展。形成了比，學，趕，幫，超的良好氛圍。

崗位練兵工作總結篇十

20xx年初，我校就在局黨委的號召下，把開展崗位大練兵活動提上工作日程，首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的“會發(fā)中學教職工崗位大練兵工作領導小組”，明確分工、職責，納入每學期的工作計劃，制定崗位大練兵活動方案，召開專門會議進行思想動員、布署具體工作，并把崗位練兵活動列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長效性。

為了保證教師長期、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業(yè)務能力，我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求，即：

一天：

1、上一節(jié)好課；

2、寫好一個課堂反思；

3、完成一次作業(yè)批改；

4、做一次課外輔導；

5、閱讀一段課改文章。

6、寫一頁鋼筆字；一周：

7、做一套題；

8、做一次工作反思；

9、與個別學生談一次話；

10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設計、一份精彩導入。

11、上一節(jié)公開課；

12、出一套規(guī)范試題；

13、上交一份精彩教學設計。

一學期：

14、定一個練兵計劃；

15、研究一個課題；

16、樹立一個超越自我的目標；

17、寫一篇論文；

18、讀一本好書；

19、寫一篇讀后感；

20、寫一份總結。并每周定期檢查過程材料，記入教師量化考核檔案。同時，注重發(fā)揮教研組的職能，根據(jù)不同學科的特點有針對性的進行練兵，收到了較好的效果。

隨著教育的發(fā)展，教師的業(yè)務能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內容，與時俱進，以提高教師的綜合素質，適應新的教育教學的需要。

1、堅持兩筆字練習。我校要求教師每天練習鋼筆字一頁，練粉筆字寫一首古詩詞，并按組每周展示。通過近兩年的練習，不但老師的書寫水平有了大幅提高，有的教師還喜歡上了書法。

2、板書設計。由于在教學檢查中發(fā)現(xiàn)，老師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，每周上交一份板書設計，選擇優(yōu)秀的予以展示。通過訓練，教師提高了對板書的重視，也提高了板書的設計能力。

3、精彩導入。為了提高教師的導入能力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。

4、解題本。從20xx年起，我校就像哈市先進學校學習，執(zhí)行解題本制度，要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會解題，還要分析出題的目的，學生易出現(xiàn)的錯誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢的能力，也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進行教師業(yè)務考試，成績記入教師考核檔案。極大地促進了教師對所教學科的學習與專研。

5、抽查課。每天隨機抽查兩節(jié)課，教師沒有長時間的準備，既檢查促進了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭能力。

6、案例分析、教學反思。針對工作實際，要求教師每周寫一個案例分析，每周寫一個課堂反思，養(yǎng)成教師自我總結、反思的好習慣，能認真總結工作中的成績與不足，揚長避短，提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。

7、教學大賽。每學期都舉行教學大賽，評選校教學能手、名師等活動，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現(xiàn)代教學手段的能力，以適應現(xiàn)代教育的需求。

8、理論學習。為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業(yè)務學習，進行《新課程教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練》叢書的學習，魏書生的《激發(fā)學習興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專業(yè)知識的學習，從而培養(yǎng)教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

9、專題講座。針對學校工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座，如：如何抓控輟；好何進行思想教育；各學年教學任務的差異；如何搞科研；如何自評等。從而提升教師解決實際問題的能力。

10、師德論壇。挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動的一項內容，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬、業(yè)務精良的教師隊伍。

定期總結崗位練兵開展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進行加強和調整，對意識不強，參加不主動的進行批評引導，階段性調整工作重點和布署，使崗位練兵活動長期有效地開展。

每學期召開崗位練兵成果匯報會，展示此項活動取得的成果。對教師的各項能力進行評價、驗收。如課堂教學、課件展示、板書設計、課堂導入、兩筆字、現(xiàn)場教學設計、案例分析、實驗操作等，驗收合格后頒發(fā)證書，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進，鞭策后進的作用，也給崗位練兵定下了工作目標。

崗位練兵內容豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個側面，我們將用發(fā)展的眼光對待這項工作，不斷賦予崗位練兵新的內涵，為打造一支現(xiàn)代化的教師隊伍而努力。

崗位練兵工作總結篇十一

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，響應分局教育局的號召，我們校園于2011年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

依據(jù)《農墾中小學崗位大練兵活動實施方案》結合我校實際狀況構成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要資料，教師務必人人參與。

我校結合實際，制定練兵的資料，采取分步實施，分模塊達標的原則。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功。

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一——二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)潛力必練模塊的訓練。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，校園始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由校園評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研潛力。

校園堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次群眾備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研潛力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼。

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促推進練兵活動的開展。xx月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據(jù)所教教材選一個課題，構成說課稿及設計方案，在進行自備的基礎上，發(fā)揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為校園帶給了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。

5、以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道。

我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡合作體校園，期間數(shù)學教研組每學期都參與網(wǎng)絡備課，使教研活動與組內群眾備課相結合，利用業(yè)務學習及教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。使教師們資源方面構成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。此項練兵收到勸阻數(shù)學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現(xiàn)突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績。

探索有佳境，練兵無止境。

崗位練兵工作總結篇十二

我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提高，結合現(xiàn)實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質量;要嚴格遵循各階段練兵活動規(guī)定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現(xiàn)特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業(yè)務能力和綜合素養(yǎng)。

崗位練兵工作總結篇十三

為進一步提高我校教師的教研水平，打造我校教師的品牌特色，以縣督導評估為契機，利用縣進修校給予的特色教研展示機會，組織我校數(shù)學組全體教師開展了“數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力”的專題教研，經(jīng)過精心組織策劃，10月18日，我校數(shù)學教師在縣六中現(xiàn)場為全縣教師做了一次特色教研展示，贏得了與會領導和教師的一致好評，達到了相互交流學習、共同提高進步的目的，同時也向全縣教育同行展示了我校教師的風采，取得了良好的社會影響。

探索有佳境，練兵無止境。盡管我校在崗位練兵活動中取得了一定的成績，但是還有許多問題需要不斷改進和完善。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

崗位練兵工作總結篇十四

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，響應分局教育局的號召，我們學校于9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發(fā)展。

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校結合實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功。

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力。

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。

4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼。

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促推進練兵活動的開展。十月份我們組織了小學生養(yǎng)成教育論壇，五個學年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據(jù)所教教材選一個課題，形成說課稿及設計方案，在進行自備的基礎上，發(fā)揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為學校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。要求教師整理并搜集本學期所知做的全部課件，在這項活動中，教師參與的積極性很高，且成效很好。

5、以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道。

我校在就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡合作體學校，期間數(shù)學教研組每學期都參與網(wǎng)絡備課，使教研活動與組內集體備課相結合，利用業(yè)務學習及教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。此項練兵收到勸阻數(shù)學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現(xiàn)突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數(shù)學教師專業(yè)素質。

四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課，活動結束后相應為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校全體數(shù)學教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學生學”的活動，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領導及教師們的認可和高度評價。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

崗位練兵工作總結篇十五

為提高教學業(yè)務水平，提升個人素質，更好的為教學工作服務，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。我對練兵活動進行了深入的總結和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。

1、在教學工作中，我已經(jīng)習慣了原來的教學模式，感覺那是不錯的，但在學習了新課標大綱要求要求后，我重新審視自己的教學，發(fā)覺我還存在很大的差距，尤其是對于學生這一塊，我感覺在平時我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個學生。在平時的教學中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學生，而在教學中我們也沒有很好的做好學生的設計，我改變了我的舊觀念，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。

2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

7、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。