在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇一

二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、對好習(xí)慣有更深層的理解；

2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；

3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。

1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；

2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。

2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進《我有好習(xí)慣》主題班會。

（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用。

1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。

3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。

師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進今天的小小故事會。

4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。

5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。

6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。

（三）、說說我的好習(xí)慣。

四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。

（四）、《請你來幫忙》小活動。

1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......

2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。

（五）《你還能判斷嗎？》小活動。

教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。

（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣。

1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。

2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅持。

3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片?？ㄆ顚憰r間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。

4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。

（七）、教師總結(jié)。

習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。

讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇二

當(dāng)代學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代學(xué)生心理問題不容忽視，所以重視學(xué)生的心理發(fā)展，正確的引導(dǎo)學(xué)生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

一、講座目的：

為了讓成為學(xué)生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的學(xué)生活，能夠在人際交往方面能有更好的認(rèn)識，正確的適應(yīng)學(xué)校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學(xué)生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

二、講座對象：

所有新生。

三、活動時間。

四、活動地點。

學(xué)校階梯教室。

五、主講人。

劉祥玉。

六、活動形式。

主講心理健康的意義，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲。

七、前期宣傳。

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會。

2、出海報對此次講座進行宣傳。

八、中期準(zhǔn)備。

1、要求全體新生必須全部到場。

2、工作人員提前一小時布置會場。

3、安排人員維持現(xiàn)場秩序。

九、后期工作。

1、要求參與此次講座的同學(xué)寫一份心理總結(jié)。

2、對此次講座進行總結(jié)與討論。

3、總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題。

4、幫助同學(xué)們解決各種心理問題。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇三

主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。

（1）主題報告會；

（2）主題匯報會；

（3）主題討論會；

（4）科技小制作成果展評會；

（5）主題競賽；

（6）主題晚會。

組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實施、效果深化等幾個階段。

3、組織班會應(yīng)注意的幾個問題。

（1）主題不能過雜；

（2）要有的放矢；

（3）班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。

主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）。

活動的目的：（主要寫：此次班會想要達(dá)到的一個目標(biāo)即效果。一般書寫“使學(xué)生了解…，掌握…。）。

活動的內(nèi)容：（主要寫：標(biāo)題及活動的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）。

活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。）活動的準(zhǔn)備：（主要寫：人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等）。

活動過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會從準(zhǔn)備到活動有沒有達(dá)到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談?wù)劥舜伟鄷牟蛔闾?。一般控制?-2分鐘。）。

設(shè)計理念：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2、制作相關(guān)的課件。3、邀請父母參加班會活動。4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

二、回顧篇——走近親情。

1、我名字的故事。

（2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

2、我成長的足跡。

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）。

（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學(xué)為宜）。

（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）。

3、父母寫真。

（2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情。

1、親情贊頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿?。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！（3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）。

2、母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗?zāi)醵龋?）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

四、行動篇——回報親情。

1、確定回報方案。

（2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案。

（2）幫父母做家務(wù)事每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受。

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長。

（5）播放歌曲《母親》。

（6）甲：下面請班主任做總結(jié)。

（7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。

3、中學(xué)生愛國主義教育主題班會。

4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會。

5、中學(xué)生勞動教育主題班會。

6、中學(xué)生社會道德主題班會（2組）。

9、中學(xué)生良好個性培養(yǎng)主題班會（2組）。

10、中學(xué)生加強體育鍛煉主題班會。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇四

20xx年3月25

向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學(xué)生能夠科學(xué)地對待地震。

介紹講解，交流發(fā)言

一、地震的成因和分布

二、地震前兆異常

（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級的同學(xué)都積極地參與到其中，運用所學(xué)的地理等知識來解釋，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）

三、地震預(yù)防知識

1、學(xué)習(xí)地震知識

（1）學(xué)習(xí)地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡

（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況

（3）掌握基本的地震防御辦法

（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象

（5）不要聽信和傳播地震謠言

2、室內(nèi)防震措施?

? ? ? ?（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路

（2）較高的家具上面堆放笨重物品

（4）固定桌面上的貴重物品，如計算機等。

（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。

（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。

（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。

（8）有條件的家庭，可設(shè)計一個室內(nèi)避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實的抗震框架等。

（9）每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。

（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)

3、室外防震措施

（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。

今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對待地震。

班會效果：通過班會同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護知識，能夠科學(xué)地對待地震。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇五

小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。

1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

2、幼兒喜歡并大膽參與活動。

教學(xué)掛圖。

1、導(dǎo)入活動。

教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！

2、看圖片，理解故事。

（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）。

醫(yī)生在干什么？（在打針）。

壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）。

那明明呢？（明明很害怕）。

（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）。

（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。

（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。

（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。

3、練習(xí)。

（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。

（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？

（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？

（4）教師總結(jié)。

建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。

小班心理健康教案：我們來幫你。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇六

1、向同學(xué)們介紹清明節(jié)的由來與發(fā)展，相關(guān)的習(xí)俗、詩歌。

2、教育引導(dǎo)廣大青少年，學(xué)習(xí)烈士的崇高革命精神，繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，激勵師生進一步弘揚愛國主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。

4、讓學(xué)生人人動手參與活動，在活動中培養(yǎng)合作探究能力，加強學(xué)生傳承民俗文化的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。

班上有10個小組，各小組抽簽分工，然后按抽簽結(jié)果，分別承擔(dān)搜集有關(guān)清明節(jié)的相關(guān)知識、做ppt、寫感想等。

第六周五第6節(jié)。

1、班主任導(dǎo)入。

2、第一個小組(梁達(dá)凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節(jié)的由來。

3、第二個小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節(jié)的相關(guān)詩歌。

4、第三個小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節(jié)祭奠的英烈(主要是廣東的)。

5、第四個小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

7、全班暢談過清明節(jié)的意義。

8、全班同學(xué)宣誓。

9、班主任總結(jié)。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等懷有一顆感激之心。并充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。喚起學(xué)生的感恩情感，并引導(dǎo)學(xué)生做一些可及的感恩行為，提倡感恩的及時性。

中學(xué)生。

三、

教學(xué)輔助道具。

多媒體設(shè)備，游戲卡片，信封信紙。

四、課程流程。

1、游戲?qū)?，分析游戲結(jié)果，換位思考，引出感恩的情節(jié)。

現(xiàn)在我們來看看剩下的一項是什么。（繞課室走一圈看看他們的情況，或者讓他們舉手，確定他們的選項）。

在經(jīng)過這一番強烈的思想斗爭之類，大家所剩下的選擇是兒女啊，相信大家都是已經(jīng)把自己站在了父母的角度了，此時同學(xué)們有沒有感受到你們在這個角色中的深沉的愛。

2、感恩的召喚，喚起同學(xué)們的感恩情感。

閉上眼睛，我們來回想一下從下到大父母為我們做過的事情。

(背景音樂,感恩的心)。

好多人說，我上學(xué)好痛苦，其實父母是想盡一切辦法讓你繼續(xù)上學(xué)，其實完全可以讓你出去打工，爸爸媽媽說了，沒有知識去打工沒有上學(xué)去打工，一輩子的成就不會太大的，所以父母總是在商量，就算再辛苦也要孩子上學(xué)，現(xiàn)在上學(xué)都很貴啊，上初中就已經(jīng)很貴了，你們以后的高中大學(xué)會更貴。如果上大學(xué)一年除了學(xué)費還要一萬塊錢，一年就要將近兩萬塊錢，上出來四年就要將近10萬塊錢。你想想，現(xiàn)在農(nóng)民要怎么賺錢，種地的一年可以種出多少錢出來，只有出去謀生，打外地去打工，做一點小生意，開個小商店，街上去買個菜，一分錢一分錢省出來，各位親愛的同學(xué)們，不要把一切都想當(dāng)然，眼睛閉上，媽媽爸爸已經(jīng)老去了，永遠(yuǎn)的老去了，等待我們的是青壯年，是燦爛的未來，等待父母是退休，是滿身的疾病，他們一直在奉獻(xiàn)，還沒有要我們回報，我們要等到什么時候才能回報他們對我們愛呢。

我們回過頭來看一下，我們現(xiàn)在在做什么，每天來到學(xué)校，我們有沒有做到全力以赴，有沒有認(rèn)真聽課，有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在在學(xué)校這么好的環(huán)境，現(xiàn)在這么熱的天氣，夏天外邊溫度快要40度，我們坐在教室里有電扇吹著，可能還會嫌熱，可是想想我們的父母呢，現(xiàn)在他們在什么地方，可能正站在太陽底下工作，正在被忍受著40多度的高溫，他們這么辛苦是為了什么，是為了他們自己嗎，如果是為了他們自己，他們完全可能不用這么辛苦的去工作，完全可能去找一份輕松的工作，然后，輕輕松松的過完自己的一生，可是，他們不能，因為他們還有牽掛，有他們?nèi)找範(fàn)繏斓暮⒆觽?，你們現(xiàn)在做的真的達(dá)到問心無愧了嗎？有沒有對得起父母，有沒有對得起自己，你們現(xiàn)在做的，真的是已經(jīng)全力以赴了嗎。

子了，現(xiàn)在你們長大了，有了自己的想法，不愿意再聽那些老一輩的嘮叨了，可是，人要懂得感恩，要有一顆感恩的心，隨著我們的長大，我的父母卻在一點點老去。

親愛的同學(xué)們，請認(rèn)真地思考，你們在生活中是怎么做的，你們怎么對待你們的父母。也許我們會想，我們要好好讀書，長大后給父母創(chuàng)造更好的環(huán)境，但是這個以后到底是多后，為什么我們不能從身邊的小事就開始做起呢？爸媽需要的愛是很簡單的，有愛就要及時地表達(dá)出來。

3、感恩視頻播放，突出及時表達(dá)感恩的重要性。

(天堂的早餐的播放。)。

4、

總結(jié)。

反思。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”每次想起這句話我就覺得很心痛，但是也許這個就是現(xiàn)實。以后到底是多后，永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)。所以親愛的同學(xué)們現(xiàn)在今天我們就要大膽地說出我們的愛，下面有沒有同學(xué)愿意來分享他和父母之間的事情，可以是你爸媽給你的感動，或者是你對自己的反思認(rèn)識。

五、預(yù)期效果。

通過感恩教育的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到感恩的重要性，使學(xué)生學(xué)會了“知恩”、“感恩”，為將來學(xué)生更好的回報家庭，回報社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇八

1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實際行動表達(dá)自己對他們的.關(guān)愛。

2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

教學(xué)難點：

通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會公德。

教育對象：三年級。

一、激情引入。

可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關(guān)愛殘疾人》。

二、走近殘疾人，了解殘疾人。

播放視頻。（師邊介紹）。

盲人、聾啞人、肢殘人。

師:看了這些片段后,你有什么感覺?

讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

三、體驗殘疾。

教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。

(一)體驗肢體殘疾人的生活.

（1）讓學(xué)生分成兩組進行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。

第二次比賽交換角色。

師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？

師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易?。?/p>

（2）游戲體驗。

師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。

游戲過程：

每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學(xué)，第2個同學(xué)閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。

學(xué)生開始游戲。評出優(yōu)勝者。

師：現(xiàn)在請另隊的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>

四、勵志教育，升華情感。

1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學(xué)生說說他們的成就。

2、出示殘奧會運動員比賽畫面。

（1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。

（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？

五、故事導(dǎo)行，行為糾正。

過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實生活中卻有一些人這樣去對待他們。

（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：

內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學(xué)生譏笑著離開。

內(nèi)容二：公交車上上來一個盲人，一個學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過來坐?！?/p>

讓學(xué)生針對上述現(xiàn)象進行評價。

結(jié)合學(xué)生的評價，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人。

（幫助、關(guān)愛、理解、尊重）。

（二）、考考你。

師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）。

六、愛心永存，實際行動。

1、寫愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

2、師：請寫得好的同學(xué)上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。

3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？

4、總結(jié)全文：

走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。

針對本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題，設(shè)計這一堂情感濃郁的班會課，取得了比較滿意的效果。

第一：情感是所有教育的立足點，是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾，激蕩著孩子的心，有助于良好品德的形成。

第二：始終緊抓“情、理”二個字，學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論、換位表演、暢談中，使課堂生動、精彩且有實效。

第三、學(xué)生主動承認(rèn)錯誤，明白錯在何處，并付諸行動，教育有了實效性。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇九

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認(rèn)識自我。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，塑造一個良好的自我。

正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點，接納自我。

保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己?；顒訙?zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。

一、導(dǎo)入新課。

1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”

2、思考引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對嗎？為什么？

（2）你想對小明說些什么？

（3）通過這個小品你能明白什么？

3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識自己。

二、活動主體。

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。

2、同學(xué)眼中的我。

（1）學(xué)生自由找朋友，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。（自由活動）。

（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我。

（1）看看評價手冊老師對你的評價。

（2）小組內(nèi)說說感受。

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。

4、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。

三、總結(jié)。

今天，我們對自己有了一個初步的認(rèn)識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點，在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星。

四、課后延伸。

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做。

放音樂結(jié)束。《相信自己》。

正確認(rèn)識自己。

全面改正缺點樹立信心。

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防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十

? 主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的班會課程教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的.泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因為我上課很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

選擇高三，就去勇敢進取。

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。

努力!堅持!拼搏!成功!

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

20xx，我們注定成功。

20xx，我們注定輝煌。

同學(xué)們，加油

播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱。

歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十一

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、主要是讓大家知道糧食是來之不易的，使全體同學(xué)都愛惜糧食、節(jié)約糧食。

小品、相聲、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓儀式。

1、排練小品《飯?zhí)谩贰?/p>

2、編唱《珍惜糧食歌》。

1、老師:同學(xué)們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過,請看圖片(課件演示)，學(xué)生觀察。

2、師小結(jié):這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?？吹竭@一盒盒被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?板書：“節(jié)糧愛糧”主題班會。

1、看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

2、背誦《憫農(nóng)》。

教師小結(jié)：看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的節(jié)糧意識,聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動之中,讓我們把勤儉節(jié)約時刻銘記在心吧!

臺上出現(xiàn)若干同學(xué)，分別為a、b、c、d??圍在賣飯窗口。a懷中抱五個饅頭，被b無意中碰掉了一個，旁者想拾，a用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動起來。c買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條。”說著把滿碗菜潑了個精光。

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時,如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時,我們要及時地進行制止和勸阻。

同學(xué)：咳嗽。

a：----，你怎么了，是不是感冒了?

b：不是，都是那飯，我媽一日三餐，餐餐要我吃四碗飯，兩碗肉湯，再說我飯量小，每天飯后，我肚子撐得鼓鼓的，喉嚨也燙得干啞了，所以，我每天背著我媽偷偷的吃一半，倒一半。

a：你把飯倒掉了，每天吃得少，難怪你長不高。同學(xué)。

b：我矮，怎么了，喜劇演員潘長江說過：“濃縮是精華?！彼晕液軜酚^，我不為此自卑。

a：有點道理。

b：過來，我告訴你一個秘密，我家每天實行“三光政策”。

a：哪三光?不會是燒光，殺光，搶光吧?

b：你把我當(dāng)成小日本呀，我告訴你我家所謂的三光是飯光、菜光、湯也光。

a：你家飯量這么大呀，這么能吃。

b：我再告訴你一個秘密，其實都是我倒光的。

a：你把飯倒了，你爸媽沒吃飽怎么辦呢?

b：管他呢，又不是我沒吃飽。

a：反正你倒飯，浪費糧食是事實，每天吃這么少，這才是你長不高的原因，唉，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

b：還引起古詩來了，飯是我家的，愛倒不倒，你管不著。

討論：他們在生活中有沒有不節(jié)約的地方?(學(xué)生代表發(fā)言)。

1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。

2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。

3、吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。

4、不偏食，不挑食?？吹嚼速M，勇敢制止。

節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造;節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,讓我們繼承這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，節(jié)約糧食，從我做起。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十二

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

1、給幼兒提供大家一起玩的機會。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxx小朋友一起搭積木了)(我和xx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十三

1、通過校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。

3、增強對他人、對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

1、制作幻燈片。

2、收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。

一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情--誠信銀行開幕儀式。

為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規(guī)則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動認(rèn)識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星。

二、解密誠信銀行。

1、說文解字話“誠信”（誠信的古體字）--理解誠信字面上的意思。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）。

誠，就是要實事求是，不擴大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”?？梢?，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個人的第二張身份證。

2、誠信故事大展示。

要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。

小結(jié)：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

三、與誠信有關(guān)的小故事。

1、曾子殺豬。

2、誠信是社會的通行證。

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：xx年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。

誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

3、誠信大考驗，贏取“誠信元”

如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：

在誠信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

5、評選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。

四、課堂小結(jié)。

通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德?！安恍庞谝粫r，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

五、課外拓展。

課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書。

誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴(yán)?！盁o誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。通過這次主題班會活動，使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，增強對他人、對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。

3、認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、交流談話,引入課題。

學(xué)生自由談。

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請大家看一些資料。

4、播放課件。

5、看了剛才的短片，你有什么想法。

學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書：交通安全）。

二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

1、先小組討論交流一下。

2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施。

3、匯報交流。

4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

三、遵守交通規(guī)則。

1、學(xué)生自由談，并在匯報后說說體會。

2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）。

4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥恚@是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談。

6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學(xué)生自由談，再看課件。

四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢。

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害。

六、全課總結(jié)。

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十五

一、班會背景：

我們班共有42名學(xué)生，大部分都是獨生子女。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛護，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識到父母對自己無私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛。學(xué)生年齡小，不善于體會父母對自己的情感，也不知道平時怎樣做去關(guān)愛自己的父母親人。針對此現(xiàn)象，我決定開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的體驗活動，目的是通過一系列體驗活動，讓學(xué)生了解到父母平時的辛苦付出，感受父母對自己的愛，同時也引導(dǎo)學(xué)生通過感恩活動，學(xué)會用行動回報父母的愛。

二、班會目的：

1、通過調(diào)查活動和回憶與父母之間的親情故事，讓學(xué)生對自己的父母有所了解，體會到父母的辛苦操勞，對自己無微不至的關(guān)愛，讓學(xué)生學(xué)會感知父母恩。

2、通過開展“回報父母的愛”系列體驗活動，鍛煉學(xué)生的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動表達(dá)對父母的關(guān)愛。而且讓學(xué)生親身體驗親自行動，用行動表達(dá)出對父母的關(guān)心照顧，使學(xué)生能從點滴的小事上感受到回報父母之愛的快樂。

3、通過班會的展示，總結(jié)活動的成果，增進學(xué)生與家長的溝通和理解，進一步教育學(xué)生懂得感恩學(xué)會回報，也為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎(chǔ)。

三、班會準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一：了解我的爸爸媽媽（4月4日至6日）。

1、調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。

2、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。

在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開父母的照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請學(xué)生留心記錄身邊的小事。

準(zhǔn)備二：爸爸媽媽真愛我（4月7日至10日）。

開展“親子對話”活動，和爸爸媽媽翻看照片，讓爸爸媽媽講一講孩子小時候的故事，回憶和爸爸媽媽在一起經(jīng)歷的，讓自己最難忘、最美好的事，在班會課上由學(xué)生講述一件至今難忘的事，并說一說自己的感受。

準(zhǔn)備三回報父母的愛。

1、開展“自己的事情自己做”活動。(4月13日至20日)。

(1)號召每名同學(xué)鍛煉自己的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母為自己少操點心，表達(dá)對父母的關(guān)愛。

(2)踐行《弟子規(guī)》中的道理，讓學(xué)生學(xué)著去做，改正自身的小毛病。

2、開展“我為父母做點啥”活動，表達(dá)對爸爸和媽媽的愛。(4月22至5月8日)。

每天做到和下班回家的父母主動問好，接過父母手中的東西，做一些力所能及的家務(wù)，為父母捶背、洗腳、洗襪子等，并通過寫體會、拍照記下自己完成后的真實感受，并在全班交流匯報。在今后的日子里也要持續(xù)進行。

3、表達(dá)感恩。

學(xué)生和家長互動交流，表達(dá)自己的情感。在心愿卡片上為父母寫下祝福，表達(dá)今后孝敬父母的行動，粘貼在許愿樹上，等實現(xiàn)后要把他送給父母看。

準(zhǔn)備四。

1、學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》、學(xué)會背誦《孝敬父母三字歌》，使學(xué)生在學(xué)唱中升華情感。

2、整理材料，制作課件，培訓(xùn)主持人。

3、召開“爸爸媽媽，我愛你”主題班會。

四、班會實施：

（一）班長講話：爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大。爸爸媽媽全心全意的愛著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開心。而我們卻對爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動關(guān)心生病的父母。我們把父母對我們的好當(dāng)成習(xí)慣享受著，有時任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學(xué)們心中有愛，懂得感恩，做個孝敬父母的好孩子，我班開展了一系列體驗活動，相信同學(xué)們經(jīng)過一個月的體驗，一定有很多的收獲吧，就讓我們在班會上暢所欲言吧。我宣布《爸爸媽媽，我愛你》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）宣布開會。

（三）活動開始：

1、了解我的爸爸媽媽。

(1)介紹自己的爸爸、媽媽。

主持人甲：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大點了，應(yīng)該學(xué)會體諒父母關(guān)心父母了，要想關(guān)心父母，就得更多地了解我們的爸爸媽媽，在“了解爸爸媽媽”活動中，同學(xué)們了解了很多關(guān)于爸爸媽媽的事情，誰愿意來說說。

(同學(xué)們了解自己爸爸、媽媽的生日、愛吃什么、愛好興趣、工作情況等與全班同學(xué)交流。)。

(2)回憶往事，感悟親情。

主持人：有了爸爸媽媽的關(guān)心，我們過的多么開心幸福呀。讓我們一起唱起歌《世上只有爸爸、媽媽好》。

2、回報愛。

(1)“自己的事情自己做”活動反饋。

主持人：我們開展了“自己的事情自己做”活動，經(jīng)過一星期的實踐，請大家說說你都會做什么了?(學(xué)生匯報)。

主持人：《弟子規(guī)》里告訴我們孝敬父母的道理，大家都學(xué)著去做了，說說吧你表現(xiàn)得怎么樣啊?(學(xué)生匯報)。

(2)“我為父母做點啥”活動反饋。

(3)老師評價。結(jié)合班級成長樹的評比，為做的好的學(xué)生發(fā)“紅花卡”

(4)誦讀《孝敬父母三字歌》。

(5)家長感言。

主持人：當(dāng)我們給媽媽拿拖鞋，為媽媽捶背，給爸爸洗腳的時候，爸爸媽媽很感動，心里可高興了，夸我們長大了懂事了。讓我們聽聽爸爸媽媽說的心里話吧!(家長對孩了的表現(xiàn)做以評價和鼓勵)。

3、表達(dá)感恩。

同學(xué)們，快到自己的爸爸媽媽身邊，聽聽他們對你說的話吧!擁抱父母。

聽到爸爸媽媽的表揚和鼓勵，你們高興嗎?現(xiàn)在也請同學(xué)們?yōu)榘职謰寢寣懗鲆痪湔嫘牡淖Ｔ?，也可以寫今后還想為爸爸媽媽做點什么。用自己的行動永遠(yuǎn)帶給爸爸媽媽幸福、快樂。把你們的卡片掛在這棵許愿樹上吧!讓我們的心愿早點實現(xiàn)。

（四）班主任講話。

（五）、宣布閉會。

1、每天自己收拾書包。

2、每天自己疊被子。

3、自己洗襪子。

4、學(xué)期末舉行“我是自理小能手”評比。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識消防安全標(biāo)志，知道不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義，火災(zāi)發(fā)生時能選擇正確的逃生路線。

2、學(xué)習(xí)正確的毛巾捂鼻。

3、增強消防安全意識，提高自我保護能力。

二、教學(xué)重點：

1、認(rèn)識消防安全標(biāo)志，知道它們傳遞的安全信息，

2、學(xué)習(xí)正確的毛巾捂鼻。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

玻璃瓶、乒乓球、課件、毛巾、水盆等。

四、教學(xué)內(nèi)容：

（一）看圖片，敲響警鐘。

1、師：同學(xué)們都知道，火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來了極大的便利。沒有火，就沒有人類社會文明的進步?？墒侨绻貌缓?，火失去控制的燃燒，就會發(fā)展成災(zāi)害――火災(zāi)。它會將我們所擁有的一切毀于一旦，更對我們的生命產(chǎn)生了極大的威脅。

2、觀看火災(zāi)照片，敲響消防安全的警鐘。

師：在日常生活中，我們一定要防火于未然。但如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能正確的逃生呢？這就是今天我們班會課的主題：生命沒有如果――公共場所失火如何逃生。

（二）玩游戲，明白道理。

1、一旦發(fā)生火災(zāi)，我們首先應(yīng)該怎么辦呢？玩逃生游戲。

2、師：為什么大家都沒能逃出來呢？學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：逃生首先必須做到冷靜有序不慌張。

3、齊讀逃生兒歌。

（三）學(xué)方法，正確逃生。

師：但是，孩子們，要想從火災(zāi)現(xiàn)場安全撤離，只是冷靜有序行嗎？對，我們還必須掌握正確的逃生方法。今天，老師就教你們幾招。

方法一：謹(jǐn)記安全疏散標(biāo)志。

1、小組交流收集的消防安全標(biāo)志。

2、集體交流，在交流中認(rèn)識更多的消防安全標(biāo)志。

3、了解消防標(biāo)志的特點，知道不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義。

根據(jù)他們的主體顏色，可以分為三種：紅色傳遞禁止、停止、危險或提示消防設(shè)備、設(shè)施的信息。禁止堵塞，禁止用水滅火，禁止吸煙等禁止標(biāo)志使用的就是紅色；火警電話、消防梯、滅火器等等消防設(shè)備標(biāo)志也是紅色。

黃色：向我們傳遞注意、警告的信息。如消防標(biāo)志中的當(dāng)心火災(zāi)――易燃物質(zhì)，當(dāng)心火災(zāi)――氧化物使用的就是黃色。黃色其實就是告訴你：小心點，不然容易出事。

綠色：向我們傳遞安全的提示性信息。如緊急出口、滑動開門、疏散通道方向使用的就是綠色。綠色其實就是告訴你：不知道怎么辦？跟我走吧。

小結(jié)：不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義。在生活中學(xué)會辨別安全色也是很重要的。

4、再仔細(xì)觀察這些標(biāo)志，你還會發(fā)現(xiàn)其實他們除了顏色還標(biāo)識了方向，這正是火災(zāi)發(fā)生時我們所需選擇的逃生方向。

小結(jié)：平時出入商場、影劇院、公園等公共場所，我們一定要熟悉環(huán)境，記清消防標(biāo)志，如緊急出口、安全通道、防火樓梯的具體位置，一旦發(fā)生火災(zāi)，我們可通過這些出口、通道、樓梯快速撤出火場，進行應(yīng)急避難。他們可是我們的救命符。

5、設(shè)計逃生路線。

師：親愛的孩子，現(xiàn)在你所住的賓館失火啦！你此時處在這個位置，怎樣才能安全有序的撤離呢？請根據(jù)圖上的安全標(biāo)志，小組內(nèi)商量設(shè)計出逃離火災(zāi)現(xiàn)場的路線。小組合作學(xué)習(xí)。

小組展示設(shè)計的路線。適當(dāng)點撥逃生時一定要避開起火點，不乘坐電梯。

方法二：低頭捂嘴彎腰逃。

1、看資料，知道火災(zāi)中最大的殺手濃煙。

2、如何才能躲避濃煙呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師小結(jié)躲避濃煙的辦法。

3、小專家教正確毛巾捂鼻法。

4、模擬逃生。

（四）掌握了以上科學(xué)的逃生方法，火災(zāi)逃生我們還要謹(jǐn)記：

1、逃生時，時間就是生命！切記不要貪戀財物，安全撤離后更不可返回火災(zāi)現(xiàn)場。

2、如果身上著火時，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚衣物壓火。

3、火災(zāi)逃生時切記盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管、繩子或床單等逃生自救。

總結(jié)：孩子們，生命沒有如果，火災(zāi)無情，只有掌握了正確的逃生方法，才能避免悲劇的發(fā)生。

（五）通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們都有哪些收獲呢？交流學(xué)習(xí)心得。

總結(jié)：孩子們，生命沒有如果，火災(zāi)無情，只有掌握了正確的逃生方法，才能避免悲劇的發(fā)生。讓我們一起牢記正確的火災(zāi)逃生方法。孩子們，正確逃生，平安是福。下課。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動過程中,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

排練小品、文明禮貌兒歌等節(jié)目。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

生：做個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

師：今天就有老師和大家一起談一談有關(guān)文明禮儀的知識。請看大屏幕《文明禮儀在心中》。

生齊讀課題。二.表演節(jié)目。

1、學(xué)生表演節(jié)目《在校園里》主要情節(jié)：小華身為學(xué)校里的衛(wèi)生監(jiān)督員以身作則勸導(dǎo)小麗不要亂扔垃圾，用自己的行動帶動周圍的同學(xué)講文明。

2、想一想，寫一寫，說一說。

師：看完這個節(jié)目給你留下那些感想?

請同學(xué)以小組為單位想一想，拿起筆寫一寫，最后派組代表發(fā)言。組代表匯報發(fā)言。

師：剛才，各小組都積極的交流，并聽了各組的發(fā)言，老師真是受益匪淺。

三、場景再現(xiàn)。

說一說。演一演。

師：現(xiàn)在我們來進行場景再現(xiàn)，設(shè)身處地的想一想，自己遇到下面的情景，應(yīng)該怎么做?

(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦?應(yīng)該說什么?

(場景二)當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說，怎樣做呢?師：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景三)來到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說呢?

師：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?

(場景五)當(dāng)你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問呢?

師：通過以上情景，你都知道了哪些文明用語。(對不起、謝謝、請、再見等)。

結(jié)合實際。談身邊的好人好事。

四、

五、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

同學(xué)們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”，

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”，

回答請說“沒關(guān)系”。

文明做個好孩子，

人人夸獎數(shù)第一。

六、總結(jié)談話。

生齊答：能。

文明禮儀在心中。

關(guān)心幫助他人。

對人和和氣氣。

善良友愛。

知錯就改。

禮貌小雷鋒——學(xué)生。

無論是在家里還是在學(xué)校、社區(qū)，大家夸我是個小大人，尊老愛幼，知書達(dá)禮，深受親朋的交口稱贊。我把禮貌用語掛在嘴邊，“您好、請、對不起、謝謝、沒關(guān)系、再見”等字句拉近了我與他人的距離。

在學(xué)校，我見到老師、同學(xué)都熱情地問好。

在家里，有客人來了，我主動打招呼、倒茶，客人走時主動說再見;獨自外出玩時會和家人說清楚去哪兒，什么時候回家，并準(zhǔn)時回來;爸爸媽媽有個頭痛腦熱，我會拿藥拿水，照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務(wù)，做些力所能及的小事。

愛心小雷鋒——學(xué)生。

老師和父母經(jīng)常教導(dǎo)我要學(xué)會做人，我記在心中，默默地為社會為同學(xué)學(xué)雷鋒做好事。樂于助人是我的一大特點。

平時，若遇同學(xué)的學(xué)用品缺了，我總是第一個幫助解決;。

下雨天，我見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家;看見有同學(xué)摔跤了，我馬上跑過去把他扶起來。

前段時間學(xué)校舉行了為重建災(zāi)區(qū)捐款活動，我把自己的200元壓歲錢捐了出來，希望能為災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)盡自己的一分力。我就是這么熱情，這么富有愛心。

節(jié)能小雷鋒——學(xué)生。

看到水龍頭沒關(guān)緊，我總會跑過去把它擰緊;。

吃午飯時我總是提醒其他同學(xué)盡量把飯吃完，實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。

還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控?zé)?，可以?jié)約能源在生活中，少用一次性筷子。

師：節(jié)約能源這個問題，我們要嚴(yán)肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十八

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2、制作相關(guān)的課件。3、邀請父母參加班會活動。4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

二、回顧篇——走近親情。

1、我名字的故事。

（2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

2、我成長的足跡。

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）。

（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學(xué)為宜）。

（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）。

3、父母寫真。

（2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情。

1、親情贊頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣?名言。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！（3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）。

2、母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗?zāi)醵龋?）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

四、行動篇——回報親情。

1、確定回報方案。

（2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案。

（2）幫父母做家務(wù)事每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受。

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長。

（5）播放歌曲《母親》。

（6）甲：下面請班主任做總結(jié)。

（7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。

班會主題。

3、中學(xué)生愛國主義教育主題班會。

4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會。

5、中學(xué)生勞動教育主題班會。

6、中學(xué)生社會道德主題班會（2組）。

9、中學(xué)生良好個性培養(yǎng)主題班會（2組）。

10、中學(xué)生加強體育鍛煉主題班會。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇十九

1、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，有針對性地進行心理健康教育。旨在喚醒學(xué)生愛的心靈，潤澤他們的情感世界，培養(yǎng)其感恩意識。

2、以學(xué)生活動為主線，結(jié)合《弟子規(guī)》來學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子情感升華，充分調(diào)動學(xué)生的生活積累，使學(xué)生在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺中撥動情感之弦，從而受到感染和教育。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與能力目標(biāo)：結(jié)合《弟子規(guī)》中的“入則孝”這部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“感恩”，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，知道感恩是做人最基本的原則。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗感悟感恩的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過體驗活動，激發(fā)學(xué)生情感，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。

三、教學(xué)重難點。

重點：培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。

難點：在生活中學(xué)會感恩。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體課件。

（一）談話引入，滲透課題:。

1、師：同學(xué)們，你們還記得那個停電斷水的早上嗎？那天早上，老師和同學(xué)們早早地來到教室，大家都沒有吃早餐，后來，高三班的兩個同學(xué)代表學(xué)校給同學(xué)們送來了早餐，你們個個津津有味地吃早餐的時候，沒有一個人想到要對給你們發(fā)早餐吃的大姐姐大哥哥說聲“謝謝”，后來老師提醒了后，有幾個同學(xué)對他們表示感謝了。但是沒有一個同學(xué)想起要問老師吃不吃早餐。那天早上，老師很傷心，很自責(zé)。平時，老師對你們也不錯。你們誰生病了不舒服老師就帶你們?nèi)バａt(yī)室看??；誰需要什么生活日用品，老師就幫你們買回來；有需要告知家長的，老師立馬打電話為你們轉(zhuǎn)達(dá)……可是，那天早上，老師在你們的眼里，就像一張講桌一樣，唉！

2、板書課題：學(xué)會感恩。

3、同學(xué)們，什么是感恩？

（感恩就是對別人所給的幫助表示感激）。

（二）感悟親情，理解感恩:。

1、師：在我們的生活中最應(yīng)該感恩的人莫過于父母，因為父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，親情是一切情感的基礎(chǔ)，只有愛父母，才會愛老師、愛學(xué)校、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人格。

2、出示孩子與父母在一起的圖片并敘述：“同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險把我們帶到這個世界，從我們呱呱墜地到現(xiàn)在上學(xué)讀書，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們，在這漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血?。「改甘且话咽阂话涯虻仞B(yǎng)大你，想想生日時父母的祝福，想想生活中父母的關(guān)懷，回憶一下和爸爸媽媽在一起的歡樂時刻，想想父母對我們的期望，再回憶一下和爸爸媽媽在一起的幸福時刻，此時此刻你最想對父母說些什么呢？”

引導(dǎo)學(xué)生講一講平時是怎樣關(guān)心自己的生活和學(xué)習(xí)的事例，說一說爸爸媽媽對自己的愛，讓大家一起分享。

3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝。

防溺水班會教學(xué)設(shè)計篇二十

一.活動目的：

1.讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。

2.通過活動使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗。

3.使學(xué)生在活動中得到鍛煉，增進同學(xué)之間的友誼。

二.活動地點：

主會場：階梯教室。

分會場：二(3)班教室。

三.活動準(zhǔn)備：

1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

2.主持人做好準(zhǔn)備。

3.準(zhǔn)備好活動器材和獎品。

四.活動過程：

1.儀式：出旗，敬禮，唱隊歌。

2.班主任致新年賀詞。

親愛的小朋友，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。張老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進步。

3.齊唱《新年快樂》。

4.新年習(xí)俗知識小競賽。

(1)你知道過年的來歷嗎?

(2)中國人過新年有哪些習(xí)俗?

(3)你還知道哪些國家是怎樣過新年的?

5.游戲：

(1)、甲：成語連珠,。

(就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語，接不上的看著處罰就可以了,挺有意思.)。

(2)、乙：沖破封鎖線。

(在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧。)。

(3)、甲：猜猜看。

(事先準(zhǔn)備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。人與人之間不能說話,只能靠動作表達(dá)意思。)。

(4)、乙：小九九游戲，挺好玩的!

(站上一圈人，從其中一個開始說，49，下一個趕緊答36，她再接著說68，下一個回答48，以此類推，誰說錯了，就輸了就受罰。)。

(5)、甲：踩氣球。

(一組出2-3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。)。

(6)、乙：報紙時裝表演!

(每組派三名代表，兩個制作，一個當(dāng)模特?？纯茨囊唤M的設(shè)計精美。)。

(7)、甲：你開心，我開心。

(發(fā)兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。然后念出來，不用寫名字的。念出來一樣很好玩的。)。

6.儀式：退旗，敬禮。

五.紙條送祝福。

各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。

六.班主任總結(jié)。

小朋友們，今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步。

“慶元旦迎新年”主題班會。

元旦學(xué)雷鋒主題班會。