心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任培訓(xùn)心得體會篇一

20xx年11月21日，特級教師、“齊魯名師”、山東省十大教育創(chuàng)新班主任鄭立平應(yīng)葫蘆島市教師進修學(xué)院的邀請，為我市1000多名骨干教師、班主任作了精彩的報告。鄭立平老師的專題報告《我們完全可以幸?！芬鹆藚處煹膹娏夜缠Q。會場不時發(fā)出感嘆聲和會心的笑聲。

第一，你是為學(xué)校、為校長而工作，還是為自我、為興趣而工作？（讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源?。?/p>

第二，你是著眼于當(dāng)下謀劃自我，還是著眼于未來規(guī)劃人生？（讓對未來的期待，引領(lǐng)我們今天的生活?。?/p>

第三，在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人？（教師理應(yīng)學(xué)會為生命理財，學(xué)會為生命投資，讓自己的生命不斷增值?。?/p>

第四，你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排，還是像機敏的獵豹一樣，總是主動出擊尋找機會？（機會總垂青于那些有所準(zhǔn)備的人。所有成功者，都是主動者！所有幸福者，都是主動者?。?/p>

第五，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書籍？（人生緊要處，往往就那么幾步。所以我們必須抓住那些可能對你一生產(chǎn)生重大影響的人、事以及給你啟迪和動力的思想。）

第六，遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對，還是以積極的心態(tài)去化解？（牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低?。?/p>

第七，你是把工作當(dāng)做課題來研究，還是把課題當(dāng)做工作來對待？（君子務(wù)本，本立而道生；教育教學(xué)就是我們的根本。最容易誕生成果的領(lǐng)域，就是我們每天都在從事的工作！）

第八，對于心中的目標(biāo)，你是只有三分鐘的熱度，還是保持永久的激情？（熱情萌動希望，激情可以點燃夢想，而堅持才能鑄就輝煌！特別是對于教育這個本身就平凡甚至清貧的職業(yè)，如果沒有真正的虔誠和癡情，往往很難取得什么成就。）（班主任 ）這8句話對調(diào)整我們的精神狀態(tài)、調(diào)整規(guī)劃很有幫助，需要我們經(jīng)常問問自己，想一想。

蘇格拉底曾說，未經(jīng)省察的人生不值得過。對于教師而言，沒有思考這些問題，其成長就會處于盲目狀態(tài)，不僅成長速度很慢，而且會走很多彎路，其職業(yè)原動力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會受到影響。

對絕大多數(shù)教師來說，教育是要從事一輩子的工作，是要與整個生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè)。所以，我們應(yīng)該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯作個像樣的規(guī)劃。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅可以保障專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展，更為重要的是可以促進我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價值，在具體實在的成功中體味教育者獨有的幸福。

現(xiàn)在很多人不能靜下心來“規(guī)劃”一下自己。做教師，最可怕的事是什么？不是工作量大，也不是跟學(xué)生、家長鬧得不愉快。最可怕的是重復(fù)，在重復(fù)中麻木，看不到希望。作為教師，我們曾經(jīng)為無數(shù)學(xué)生的未來設(shè)計、勾畫，也經(jīng)常為一次考試、一節(jié)公開課而徹夜不眠，甚至為和學(xué)生的一次談話而盤算良久，但從沒有認真思考過一些簡單卻深刻的問題：我現(xiàn)在是一個什么樣的教師？我要成為一個什么樣的教師？我怎樣才能成為這樣的教師？我是否在不斷地設(shè)計著自己的教育理想？我是否在不懈地追求著一種自我的完善？我的教育生涯應(yīng)如何度過……現(xiàn)實與夢想之間，必須有一把梯子，這把梯子叫做行動。老師要對自己的未來有所考慮，學(xué)會自己管理自己，永遠使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么、兩年以后要做什么，從而用自己的行動來拯救自己。

在行動的過程中，我們還需要關(guān)注自我精神狀態(tài)，對自己的思想和行動不斷地進行追問、剖析和修正。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是，關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，實際上就是這個道理。我們自己是職業(yè)生涯的設(shè)計師，我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥怼?/p>

一本書，一節(jié)課，一個小機會，一次小成功，看似不起眼，但它們都是一塊塊磚，墊在腳下，久了，就長高了；也是一把把土，鋪在身前，久了，就成了路。人生就是一場漫長的障礙賽，需要不斷地跨越自己。成長，其實就是一種狀態(tài)，有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活。

心動則動，心變則變。老師們要轉(zhuǎn)變心態(tài)，通過思考自身發(fā)展的問題，讓自己擁有一種希望。

班主任培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名小學(xué)班主任，我深知自己的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在我開始從事這個職業(yè)之初，我參加了一次培訓(xùn)，從中收獲良多。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，培訓(xùn)中我學(xué)到了管理班級并與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。班級管理是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到班級的秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。通過培訓(xùn)，我深刻認識到班級管理不僅僅是對學(xué)生進行紀(jì)律管理，更是與學(xué)生建立起良好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。在培訓(xùn)中，我們通過討論和案例分享，學(xué)習(xí)了靈活運用班會制度、班級規(guī)章制度以及面對不同個性和需要的學(xué)生時如何與其進行有效溝通等方法，使我對管理班級有了更深層次的理解。

其次，在培訓(xùn)過程中我還掌握了一些有效幫助學(xué)生解決問題的技巧。學(xué)生在成長過程中難免會遇到各種問題和困惑，作為班主任，我們有責(zé)任幫助他們解決這些問題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽學(xué)生的問題、正確引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方法，并進行了實踐。在現(xiàn)實工作中，我將這些技巧運用到教學(xué)和班級管理當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動思考和解決問題，也更加積極參與班級活動。

此外，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何與家長保持良好溝通的重要性。家校合作是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而班主任要起到家校溝通的橋梁作用。在培訓(xùn)中，我們通過講解相關(guān)理論和進行模擬演練，學(xué)習(xí)了與家長保持積極溝通的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與家長建立良好溝通渠道后，不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求，還能夠更好地解決學(xué)生在學(xué)業(yè)和行為上的問題。

最后，培訓(xùn)中提到了班級文化的建設(shè)。班級文化是班主任管理的重要手段之一，它能夠幫助班級形成積極健康的氛圍，提高學(xué)生的主動性和凝聚力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級規(guī)章制度、組織班級活動以及倡導(dǎo)班級精神等方法，這些方法在實際工作中非常實用，能夠有效地凝聚班級力量，推動學(xué)生全面發(fā)展。

總之，參加培訓(xùn)讓我對小學(xué)班主任工作有了更全面的認識和理解，也讓我在實踐中不斷提升自己。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了管理班級、幫助學(xué)生解決問題、與家長溝通以及班級文化建設(shè)的方法和技巧。這些知識和技能使我有信心更好地履行班主任的職責(zé)，全面培養(yǎng)學(xué)生的成長。

班主任培訓(xùn)心得體會篇三

上周有幸到鄭州參加河南省教育學(xué)會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團成員）、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作，站得高且思考得很深。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作，很有針對性。王老師從自己和孩子們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機記錄學(xué)生成長過程的。動人的故事，海量的照片及錄像，把我們帶回到她和學(xué)生們度過的一個個精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧、機智的語言、廣博的知識面、動人的故事，無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們。她從自己日常工作談起，班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來，讓我們感到這種培訓(xùn)實在、有趣、可學(xué)、想用。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認真做事才能把事做對，用心做事才能把事做好。”讓我感受頗深。

聽他們的報告，使我切實感受到講課的三位老師都是用心做事的人。

和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組，瀏覽周博士的博客。除了正常的教學(xué)和科研外，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時還通過留言及在線研討和大家交流，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究。特別令人難忘的是，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書，他真的是在用心給大家服務(wù)??！

王老師本來是學(xué)音樂的，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個班級的班主任，同時教授語文課、思品與社會課的教育教學(xué)任務(wù)。從一個外行成了引領(lǐng)一方的專家。先后獲得全國小學(xué)教師德育、語文論文大賽一等獎、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師、市愛國立功標(biāo)兵、市語文課教學(xué)優(yōu)秀獎。十幾年來堅持用筆和相機記錄孩子們成長的點點滴滴，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好，并沒有任何人給她要求或布置任務(wù)。

可能都在中學(xué)，可能都教理科，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報告最吸引我。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師，全國優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國聞名，是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受，只讓你感到時間過得太快！高老師很有教育智慧，能把故事、游戲、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中。

如有一次在班會時，高老師不甚說漏了嘴。說農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識到說錯了，因為當(dāng)時宏志班有許多農(nóng)村里的孩子。高老師馬上說，有的場合城市人不如農(nóng)民聰明。高老師馬上講了一個故事：一個城市人和農(nóng)民打賭，農(nóng)民說：如果你說不出來的給我20元，如果我說不出來我給你10元。城市人說好的。于是，農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長時間說不知道。農(nóng)民說那你給我20元，城市人就給了農(nóng)民20元，城市人說你說這是什么動物。農(nóng)民說我也不知道，我給你10元。

又如，面對打瞌睡學(xué)生，高老師給學(xué)生講手機上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來歐來……”，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中，高老師成功地為打瞌睡學(xué)生提了神。

再如，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧，從天安門前的金水橋為什么叫“金水橋”等等.

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課，有很多來聽課，課上得很成功。課后，就有老師詢問他，“您花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課的？不止一個小時吧？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課。不過，對于這個課題的直接備課，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

蘇霍姆林斯基說，一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷的補充他們的知識的大海.

“很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。”高老師的這句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育，我們不但要讀有字之書，也需要讀大量的無字之書。時時處處做個有心人，用教育者的眼光去觀察、思考、交流，從所教學(xué)科的角度去認識去感受去研究，從生活的各個層面學(xué)習(xí)，來豐富充實我們知識的大海！

班主任培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名實習(xí)班主任，我有幸參加了一次針對實習(xí)班主任的培訓(xùn)課程。在這個課程中，我不僅獲得了珍貴的培訓(xùn)經(jīng)驗，更深入了解了自己的職業(yè)責(zé)任和角色。接下來，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，包括感受、收獲、思考和規(guī)劃等方面。

第一段：“參與培訓(xùn)的感受”

在開始接受培訓(xùn)時，我感到非常興奮和期待。這是我第一次參加專門為實習(xí)班主任舉辦的培訓(xùn)，我感到自己將會受益匪淺。隨著培訓(xùn)的進行，我逐漸感到自己的職業(yè)責(zé)任更加重大。通過與其他實習(xí)班主任的交流，我也深刻感受到每個班主任對于學(xué)生的成長都有著舉足輕重的影響力。這讓我更加珍惜自己的職業(yè)，也更加努力地投入到工作中去。

第二段：“獲得的收獲”

通過本次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。其中，我最受益的是了解到班主任應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)情懷。在課程中，講師不僅詳細介紹了班主任的工作職責(zé)和管理方案，還給予我們良好的教學(xué)案例和經(jīng)驗分享。這些信息有助于我們更好地了解工作環(huán)境，充分掌握管理策略，提高我們的教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量。

第三段：“思考班主任的角色”

在從事班主任工作的過程中，我一直對自己的角色有著清晰的認識：班主任不僅是一名管理者，更是一名教育者。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的認知仍然存在偏差。我們不僅要負責(zé)培育學(xué)生的成長，還要充分理解他們的需求，并盡可能解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。除此之外，班主任還必須發(fā)揮他們的組織能力和社交技巧，帶領(lǐng)學(xué)生去適應(yīng)校園中的新環(huán)境，并在諸多方面為學(xué)生提供必要的支持。

第四段：“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展”

在完成培訓(xùn)后，我深刻認識到自己在班主任工作方面的職業(yè)規(guī)劃。我決心在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作技能的基礎(chǔ)上，更加專業(yè)、更加負責(zé)的為學(xué)生的成長奉獻自己的全部力量。我還計劃與學(xué)校合作，探索創(chuàng)新的教育方式和策略，為學(xué)生提供卓越的教育服務(wù)，成為一個受廣泛認可的教育專家和家長信賴的教育品牌。

第五段：“總結(jié)體會”

參加實習(xí)班主任培訓(xùn)是一次難得的機會，是一次對班主任角色和工作職責(zé)的重新認識。通過培訓(xùn)，我更清晰地認識到自身的責(zé)任和使命，也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名職責(zé)更加明確，專業(yè)水平更高的班主任，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。

班主任培訓(xùn)心得體會篇五

_月11--13日，我們__全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。

人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生，愛護學(xué)生。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”，認可你，也就達到了教育的目的。

總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

班主任培訓(xùn)心得體會篇六

這次暑期班主任培訓(xùn)，有幸能和同仁們面對面的交流實在是很榮幸的事情。與之相比這次給我的機會班主任培訓(xùn)的實際能力，實在還相差甚遠。

現(xiàn)在我把自己的一些感悟羅列出來，以期自勉：

一：平時必須扎扎實實，認認真真的做事，不來半點虛假。

二：在實踐的過程中，多讀書，多思考，多總結(jié)。

1、多讀書：書到用時方恨少，平時的讀寫結(jié)合，對提高寫作是有很大幫助的。

2、多思考：在教育教學(xué)中，任何的言行都必須以提高學(xué)生的知識情趣，生命質(zhì)量為準(zhǔn)則，以教育教學(xué)理論為依據(jù)，不打盲目的仗，記住并深刻領(lǐng)會做事就是做人，敬業(yè)不等于專業(yè)這句話的真正內(nèi)涵。

3、多總結(jié)：不管是教學(xué)還是管理，努力做好一個用心的人。反思最能問出自己的不足，從而真正的去改進。即時的記錄下來，對學(xué)生，對自己的工作能力都是很好的促進。

三、動如脫兔，靜如處子。要想真正的走進學(xué)生，走進教育深處，必須能排除一切干擾與雜念，毫無怨言的努力實踐自己的教育理想。

班主任培訓(xùn)心得體會篇七

二〇一二年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座，我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

一、充分認識到班主任工作的重要性。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班。

級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、班主任觀念的更新——以“人”為本。

丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人，用她那顆高度。

的責(zé)任心、愛心，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中。她從人性的角度了解人——重在規(guī)；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主；從人才的角度教育人——重在責(zé)任。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課，讓我重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。

真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注“人”的豐富、和諧、完美的發(fā)展，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩。

三、班主任角色的轉(zhuǎn)變。

教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家”，而是“活動組織者”、“班級管理者”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生，重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學(xué)生不同的觀點聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。

寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極地傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回憶”。對于我而言，班主任繁忙的瑣事，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。

傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威，學(xué)生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強，獨立性差，缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，代之以“對話者”、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導(dǎo)師”的形象。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊；二是送到公讀學(xué)校；三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。

四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

班主任在經(jīng)營班級時，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道，名師出高徒，一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨，愛教會愛，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者、管理者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足。在今后的工作中，我要不斷反思，積極進取，把所學(xué)知識活學(xué)活用，相信自己在今后的工作中會做得更好。

班主任培訓(xùn)心得體會篇八

數(shù)學(xué)班主任是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的核心力量，他們不僅要具備扎實的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)能力，還要具備較強的組織管理和指導(dǎo)能力。為了進一步提高數(shù)學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，數(shù)學(xué)班主任要具備扎實的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹性極高的學(xué)科，對班主任的數(shù)學(xué)水平要求也很高。在培訓(xùn)中，我們通過集體備課和教學(xué)案例分析，深入學(xué)習(xí)了各個年級、各個學(xué)段的數(shù)學(xué)知識，特別是對一些難點和疑惑進行了剖析和解答。同時，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力，通過一系列訓(xùn)練和競賽，激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的熱愛和探索欲望。這些都為我們今后的教學(xué)工作提供了堅實的基礎(chǔ)。

其次，數(shù)學(xué)班主任要具備有效的教學(xué)方法和教學(xué)技能。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，對教師的教學(xué)方法和技能要求很高。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和技巧，如探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。通過實踐和研討，我們進一步認識到不同年級、不同層次學(xué)生的差異性和特點，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時，我們還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，尤其是多媒體教學(xué)，在教學(xué)中運用多媒體手段能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教學(xué)方法和技能的運用將在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。

另外，數(shù)學(xué)班主任要具備良好的組織管理能力。數(shù)學(xué)班主任既是班級的教育管理者，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的班級管理的方法和策略，如班級黨總支的組織建設(shè)、班委工作的開展等。我們還學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理地制定學(xué)生成績評價體系，如何幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這些知識和技能的學(xué)習(xí)，使我們對于班級的管理工作更加得心應(yīng)手，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，數(shù)學(xué)班主任要具備良好的談話和溝通能力。作為學(xué)生的引路人，數(shù)學(xué)班主任應(yīng)與學(xué)生保持良好的關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，為他們提供及時的指導(dǎo)和幫助。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的談話和溝通技巧，如傾聽、反饋和引導(dǎo)等。我們還開展了一些班主任與學(xué)生之間的心理溝通和問題解答，增進了師生之間的了解和互信。這些溝通技巧對于我們今后與學(xué)生之間的關(guān)系建立和教育引導(dǎo)極為重要。

通過這次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)，我深刻認識到數(shù)學(xué)班主任工作的重要性，并實踐了一些有效的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時，我也提高了自己的組織管理能力和談話溝通能力，對于今后的教學(xué)工作有了更多的信心和熱情。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己，就能更好地擔(dān)當(dāng)起數(shù)學(xué)班主任的角色，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長發(fā)揮更大的作用。

班主任培訓(xùn)心得體會篇九

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展能力的重要舉措。在我參加的心得體會優(yōu)秀班主任培訓(xùn)中，我深刻體會到了班主任的責(zé)任和角色，了解到了一些有效的班級管理方法和心理輔導(dǎo)技巧。通過學(xué)習(xí)和實踐，我認識到了自己的不足之處，同時也對未來的工作充滿了信心。

首先，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)讓我深刻認識到了班主任這一職業(yè)的重要性和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些班級管理的理念和方法。我們班主任既要承擔(dān)教書育人的任務(wù)，還要充當(dāng)學(xué)生家長和學(xué)校之間的橋梁。我們要全面關(guān)心學(xué)生的成長，包括學(xué)習(xí)、心理、品德等各個方面。班主任還要與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，及時溝通和解決問題。這些職責(zé)的重要性讓我更加珍惜自己的崗位，為學(xué)生成長付出更多的努力。

其次，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)讓我了解到了一些有效的班級管理方法和心理輔導(dǎo)技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了組織班會、制定獎懲制度、建設(shè)班級文化等方面的知識。這些方法和技巧不僅提高了我們的工作效率，也為學(xué)生們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我們也學(xué)習(xí)了一些心理輔導(dǎo)的基本原則和技巧，比如傾聽、關(guān)愛和引導(dǎo)。這些知識讓我在與學(xué)生溝通時更加細心和耐心，能更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

再次，通過優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我認識到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些優(yōu)秀的班主任工作室和班級，與一些經(jīng)驗豐富的班主任進行交流。通過和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)了自己在班級管理和心理輔導(dǎo)方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識和實踐經(jīng)驗上都有所欠缺，對于一些具體問題的處理也不夠果斷和靈活。這讓我深刻認識到自己的不足之處，也讓我有了更加明確的學(xué)習(xí)和提升方向。

最后，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)給了我充滿信心的未來。通過這次培訓(xùn)，我對自己的能力和職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。我深刻體會到，作為一名班主任，我們需要具備豐富的知識和經(jīng)驗，還要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，給學(xué)生們帶去更多的幫助和關(guān)愛。同時，我也相信優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會為我今后的工作提供有力的支持和指導(dǎo)。

總之，在優(yōu)秀班主任培訓(xùn)中，我認識到了班主任的責(zé)任和角色，學(xué)習(xí)了一些有效的班級管理方法和心理輔導(dǎo)技巧，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也對未來充滿了信心。我將會將這次經(jīng)歷中所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實踐中，不斷提升自己，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年x月x日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》，會期為15號一天時間，我們聽了專家的教育講座。在學(xué)習(xí)中，使我對班主任工作有了一個初步的認識，之前沒有當(dāng)過班主任，初次參加班主任創(chuàng)新會，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考，通過這次會議，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心，認真工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。

作為一名新的班主任，我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并加強實踐落實，努力提高自己的教育技巧，讓自己的.管理水平不斷提升。平時要愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。例如《愛彌兒》、《愛的教育》。

這次會議讓我受益匪淺，我從理論上認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，在我處理班級事務(wù)方面受到了的啟發(fā)。通過這次學(xué)習(xí)，我一定會在今后的班級管理工作中，不斷學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，完善自己，提高自己，不斷探索和反思，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

20__年x月x日，我參加了“__市__區(qū)20__年__名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。

上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家__師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的__教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時代教育工作者的使命與責(zé)任--談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！__教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問，然后得出＂對于教育工作者，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午，__市特級校長__校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。x校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了__第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。

教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，他們起著悉心照顧學(xué)生、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用。為了提升班主任的素質(zhì)水平，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé)，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我收獲良多，深感自己的不足并下定決心改正。以下，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)剬@次培訓(xùn)的認識與思考。

首先，在培訓(xùn)的過程中，我深深意識到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過關(guān)心學(xué)生、鼓勵和表揚他們，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長，在心理上感受到豐富的情感。而在智商方面，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點和需求，根據(jù)個別差異制定個性化的教育方案，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì)。

其次，培訓(xùn)中，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點強調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長、同事、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作。他們需要及時傳遞重要信息，解決問題，通過開展家訪、班級會議等方式，與家長建立良好的溝通渠道，確保家校合作的順利進行。同時，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)班級管理工作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。這需要班主任具備良好的談判技巧和團隊合作精神。

再次，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強烈的責(zé)任心。他們要時刻保持良好的職業(yè)道德，善于引導(dǎo)、教育學(xué)生，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級管理工作的嚴(yán)密和有序進行，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。而強烈的責(zé)任心則能夠確保班級中每個學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧，避免任何一個學(xué)生掉隊。優(yōu)秀班主任要本著對學(xué)生負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)的原則，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來履行。

最后，培訓(xùn)中還重點強調(diào)了班主任的自我成長和反思的重要性。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動地接受新的教育理念和教育方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。在實踐中，班主任要經(jīng)常進行深入的反思，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的教育方法，不斷提升工作質(zhì)量。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動向和最新的教育改革政策，時刻保持與時俱進的教育思維和視野。

通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認識到了自己的不足之處，并明確了今后要努力提升的方向。作為班主任，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化自己的管理方式，提高自己的情商和智商。同時，我還要注重與家長和同事的良好溝通，樹立正確的工作態(tài)度和強烈的責(zé)任心。我相信只有這樣，我才能更好地履行班主任的職責(zé)，助力學(xué)生們健康成長。我也期待著未來的培訓(xùn)和交流機會，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

數(shù)學(xué)是一門重要且復(fù)雜的學(xué)科，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師隊伍對于提高學(xué)生成績和培養(yǎng)創(chuàng)新思維至關(guān)重要。為此，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有益的知識和方法，讓我受益匪淺。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)理論、常見問題解決方法以及教育心理學(xué)等方面。通過專題講座、小組研討和交流互動等形式，我了解了一些新的教學(xué)理念和方法。其中，最深刻的是關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。啟發(fā)式教學(xué)強調(diào)通過引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。而學(xué)生自主學(xué)習(xí)則要求教師從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。這些理論的引導(dǎo)和實踐對我今后的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。

第三段：解決問題的方法。

在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了解決數(shù)學(xué)教學(xué)中一些常見問題的方法和技巧。比如，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何巧妙應(yīng)對學(xué)生提出的問題？如何幫助學(xué)生理解抽象概念和解題思路？我學(xué)到了許多實用的策略，如通過生動的教學(xué)案例引起學(xué)生的注意，通過趣味的數(shù)學(xué)游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過分組合作讓學(xué)生共同解決問題等等。這些方法在我的實踐中得到了有效驗證，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中更加主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

第四段：培訓(xùn)中的收獲。

此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識和技巧，還讓我感受到了教育的快樂和成就感。在交流互動的環(huán)節(jié)中，我與許多來自全國各地的數(shù)學(xué)教師交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，獲得了他們的指導(dǎo)和幫助。同時，也通過培訓(xùn)認識到了自己的不足之處，形成了進一步提高的動力。參加這次培訓(xùn)，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，并且激發(fā)了我進一步深入學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。

第五段：總結(jié)。

通過數(shù)學(xué)班主任的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識和經(jīng)驗，還得到了寶貴的鍛煉機會。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我會把培訓(xùn)所學(xué)的理論和方法融入到實際教學(xué)中，用愛和耐心去培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。數(shù)學(xué)班主任的培訓(xùn)是我教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將銘記于心。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

很榮幸能夠在20xx年3月31日—4月1日參與由中國人生科學(xué)學(xué)會創(chuàng)新教育專業(yè)委員會組織的為期一天半的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)提升高級研討會”，通過這次班主任培訓(xùn)，我學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺，讓我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。

對于我來講，班主任這個頭銜使我壓力倍增，半路上任，一切未知，摸索了大半年才有點頭緒，而此次的培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進教育均衡化。

熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。

每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。

培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作，務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。

作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。

做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通；科學(xué)地認識學(xué)生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言。

透過交流和互動，也認識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自我的潛力，透過親身嘗試使他們了解自我平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不用心參加活動，不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀(jì)律性，有了必須的約束潛力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不一樣個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與群眾的同步發(fā)展。

只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，要以理服人，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向，。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)普遍下降，數(shù)學(xué)成績的下滑成為諸多教育問題的重要原因之一。如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和成績，成為數(shù)學(xué)班主任亟待解決的難題。為了提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和解決數(shù)學(xué)教育中的難題，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，我們班主任在培訓(xùn)中明確了自己的角色和責(zé)任。數(shù)學(xué)班主任不僅僅是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者，更是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和激勵者。我們要樹立正確的教育觀念，堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求進行個性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

其次，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略。如何讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動有趣，是我們一直困擾的問題。通過培訓(xùn)，我們了解到了一些豐富多樣的授課策略，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、問題解決等。這些策略可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生樂于參與課堂活動，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

另外，數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)中還重點強調(diào)了課外輔導(dǎo)的重要性。課外輔導(dǎo)對于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的課外輔導(dǎo)方法。例如，設(shè)置數(shù)學(xué)角，供學(xué)生自由選擇參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動；組織數(shù)學(xué)習(xí)題競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體問題進行個別輔導(dǎo)等。這些方法能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

此外，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些與家長溝通的技巧。家長是學(xué)生成長的重要支持者和監(jiān)督者，與家長保持良好的溝通關(guān)系對于解決學(xué)生的問題和提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果至關(guān)重要。我們要學(xué)會傾聽家長的意見和建議，積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。只有與家長形成緊密合作，才能更好地改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

綜上所述，參加數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我明確了自己的角色和責(zé)任，學(xué)習(xí)了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略，了解了課外輔導(dǎo)和家長溝通的重要性。我相信，在今后的工作中，我將把這些知識運用到實際教學(xué)中，在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和成績方面取得更好的效果。通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我相信數(shù)學(xué)教育的水平會得到明顯的提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科能力和素質(zhì)會得到有效提高。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十六

不當(dāng)家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。

5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進修校舉行的班主任培訓(xùn)活動，在這兩天里我認真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報告，時間雖短但我卻受益頗多。

26日上午第一場是來自滑縣進修校的郭文革校長給我們做的報告，郭校長報告的主題是：今天，我們?nèi)绾巫鼋處?。他首先說了幾點他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的發(fā)展，關(guān)鍵在教師；教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生發(fā)展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認識自己，教師應(yīng)該是什么樣的人。接著郭校長從以下五個方面做了詳細的報告。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅定地職業(yè)信念。三是教師要有多元的知識結(jié)構(gòu)。四是教師必備的專業(yè)能力。五是教師健康的身心素質(zhì)。在報告會中郭校長的這句話讓我感觸頗深，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。是啊！我們的教育必須有愛，并且，這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。，但愛也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的`工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報告?？道蠋熤饕o我們講了一些他自己的經(jīng)驗。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長，教師要尊重學(xué)生。通過康老師的報告我認為作為一名老師，特別是作為一名班主任，應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。希望自己對學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我發(fā)覺不只對于孩子，其實對于每個生命個體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變即將發(fā)生。然而，每個心理都是獨特的。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。作為一名教師，我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的學(xué)生。因為我相信，愛是會傳遞的。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

下午，是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報告，劉老師報告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。通過劉老師的報告，使我對教育有了更進一步的認識，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過程中涉及到學(xué)生的整個人格，所以，教師自己也是以整個人格來與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格做出評價，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來影響、塑造學(xué)生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先，教師的威望是逐步蘊育起來的，教師的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無時無刻不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時建立自己的威望。其次，教師的愛心，就是熱愛學(xué)生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學(xué)生，和孩子們滾在一起，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成教師對教育事業(yè)的愛。再次，教師要有強烈的求知欲，教師在教育實踐活動中建立自己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。

27日上午是由來自西大附中的張萬國老師給我們做的報告。聽過張老師的報告我最最想說的是：我上學(xué)的時候怎么沒遇到過一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福。通過聽張老師的報告使我認識到班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了幾年的教學(xué)生涯，我要說:“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

下午是由來自新鄉(xiāng)的金樹培教授給我們做的報告，金教授主要是從師德方面來說的，通過金教授的報告。使我認識到教師的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。我認為最重要的是要堅持以身作則，以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十七

近日，我參加了一次新銳班主任培訓(xùn)，這是我作為一名新任班主任的第一次培訓(xùn)，對于我來說充滿了新鮮感和期待。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多班主任的職責(zé)和方法，也深刻體會到了班主任的重要性。下面我將從班級管理、學(xué)生關(guān)愛、家校合作、教育教學(xué)等方面，談一下我的培訓(xùn)心得體會。

首先，班級管理是一名班主任的首要任務(wù)。班主任需要在日常工作中維護班級的紀(jì)律和秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多管理班級的技巧和方法。比如，班主任可以通過制定班級規(guī)章制度，明確班級的紀(jì)律要求；可以組織班級活動，增加學(xué)生對班級的歸屬感；可以與其他任課老師密切合作，及時了解學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)情況，便于進行針對性的教育和管理。

其次，學(xué)生關(guān)愛是一名班主任的重要任務(wù)。學(xué)生是班主任最直接的群體，與學(xué)生建立起積極、良好的關(guān)系，對于班主任的工作至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了學(xué)生關(guān)愛的重要性。班主任要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。例如，班主任可以組織班會或?qū)W生座談會，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的問題和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)；班主任還可以經(jīng)常與學(xué)生家長進行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，有針對性的開展工作。

再次，家校合作是班主任工作的關(guān)鍵。班主任要與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系，形成與家庭共同育人的局面。在培訓(xùn)中，我們通過模擬家長溝通和互動的案例分析，提高了與家長的溝通能力。班主任要及時與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、綜合素養(yǎng)和發(fā)展動態(tài)，解決學(xué)生在成長過程中可能出現(xiàn)的問題。只有通過與家長緊密配合，班主任才能更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

最后，教育教學(xué)是一名班主任的根本職責(zé)。在培訓(xùn)中，我進一步了解了教育教學(xué)的重要性和方法。班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的行為、生活問題，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。班主任可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；可以與任課教師合作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予幫助和支持。同時，班主任也要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

綜上所述，這次新銳班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我進一步認識了班主任的職責(zé)和重要性，學(xué)到了許多管理班級、關(guān)愛學(xué)生、和家長合作、教育教學(xué)的方法和技巧。希望我能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十八

短短的兩天班主任培訓(xùn)已經(jīng)過去了，回來也有好一陣子了，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師?！?/p>

身為一個剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了。所以上個學(xué)期，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了，生怕孩子們半夜發(fā)燒了，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因為我的擔(dān)憂和緊盯而少惹事，反而頻頻大事小事。于是，每次進班都有這樣的感覺，我是繃緊面孔的老妖婆，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學(xué)生們就這樣艱難地成長著。

過了一個寒假的調(diào)整，開學(xué)初我們也組織了燒烤活動，在這個活動中，我看到了我學(xué)生可愛的一面。有的學(xué)生溜冰溜得很瀟灑，有的學(xué)生很有犧牲精神，一直在生火而沒有去玩，有的學(xué)生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅，一邊給我燒雞翅，生活能力比我還要強。只是去了一個下午，感覺我和學(xué)生的溝通比我上個學(xué)期一個學(xué)期還要多。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情，也烤出了我們的融洽的集體感情。我快樂地享受著?；貋碇?，感覺和學(xué)生的感情好了，班級管理和教學(xué)工作都順暢了很多。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了，原來在不知不覺之中，我有了一點點“陽光的味道”。

高老師說，一個有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有陽光的味道。其實，隨著社會的壓力的增大，我們每個人都要到陽光下面曬一曬，讓自己多一點陽光的味道！據(jù)中國青年報調(diào)查，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓(xùn)人，不訓(xùn)人感覺就不舒服；在學(xué)校，在家里都容易犯這樣的毛病。因此，很多老師感嘆，我們老了。其實不是我們老了，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了。

“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面：一要有愛心，二要有責(zé)任心。

全國勞模李素麗說過，認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。作為一名教師，我們要做的是把我們每一批學(xué)生教育成人成才，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好！聽聽高老師的育人實際，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境，有人感慨我們沒有高老師的權(quán)力。其實，高老師做的事情有很多我們也可以做好，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些，所以她在敘述的時候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己，上個學(xué)期一直繃著臉來做人，不要說我的學(xué)生，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來。說到底，這時自己缺乏愛心與責(zé)任心的一種表現(xiàn)，是對自己不能嚴(yán)格要求所導(dǎo)致的結(jié)果。

在我們的工作中，面對的是千差萬別的學(xué)生，我們要有足夠的愛，愛學(xué)生的優(yōu)點，寬容學(xué)生的缺點，體諒學(xué)生的痛苦，既要為他們的進步而高興，又要為他們的失利而惋惜，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，時時換位思考，理解學(xué)生的痛苦與歡樂，時刻讓學(xué)生感覺你是他的知己，是他可以信賴的人。只有這樣，你的話才會成為他行動的指南，你的努力才會有一種成就感。

再說，一個有責(zé)任心與愛心的人才能被大家所認可，才能被學(xué)生認可，才會被這個世界所認可！“有陽光味道”就是要敢于負責(zé)任，敢于承擔(dān)別人不能承擔(dān)的東西，是人生的大境界，大氣魄！

以后的路還很長很長，希望在我的教學(xué)生涯中，我能帶著一身“陽光的味道“，用我陽光的笑臉給我的學(xué)生播灑下陽光的種子，讓他們在陽光底下茁壯成長。