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信息與信息技術(shù)說課稿篇一

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的發(fā)展中起著舉足輕重的作用，我對這一領(lǐng)域有著濃厚的興趣和深入的學習。長期的學習和實踐讓我積累了一些經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在信息技術(shù)方面的體會和感悟。

信息技術(shù)的快速發(fā)展對我們的社會帶來了巨大的進步。先進的通信技術(shù)使得信息傳播變得更加快捷和便利，人們可以隨時隨地獲取到各種信息。大數(shù)據(jù)的運用也讓信息得以快速處理和分析，從而在商業(yè)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。此外，人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，也讓許多復雜的工作得以自動化，提高了工作效率。信息技術(shù)的進步對于推動社會的發(fā)展起到了不可替代的作用。

在學習信息技術(shù)的過程中，我深刻認識到理論知識和實踐能力的重要性。掌握了大量的理論知識之后，我進入實踐環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己對于解決實際問題有了更深入的理解。不僅如此，在實踐中我還能夠更全面地認識到理論和實踐之間的聯(lián)系，并將理論知識應用到實際中，取得更好的效果。因此，我認為在學習信息技術(shù)的過程中，理論和實踐要相輔相成，互為補充。

第三段：信息技術(shù)的應用在工作和生活中的體驗。

信息技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到我們的工作和生活的方方面面。例如，在工作中，我可以利用電腦和各種軟件快速處理大量的數(shù)據(jù)，提高工作效率。同時，網(wǎng)絡通信的應用也讓我在與同事、合作伙伴和客戶之間能夠更便捷地進行溝通和協(xié)作。在生活中，智能手機和移動應用程序成為了我們生活的重要組成部分，我們可以通過手機查看新聞、購物、社交等。信息技術(shù)的應用讓我們的工作和生活更加便利和高效。

第四段：信息技術(shù)的發(fā)展對人們的思維方式產(chǎn)生了影響。

信息技術(shù)的快速發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，也對人們的思維方式產(chǎn)生了深遠的影響。信息技術(shù)的發(fā)展讓我們更加注重快捷和便利，我們對于信息的獲取和處理有了更高的要求。此外，信息技術(shù)也讓我們更加重視創(chuàng)新和開放的思維方式，我們需要不斷學習和適應新的技術(shù)和變化。信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的思維方式，讓我們更加注重速度和創(chuàng)新。

第五段：未來對信息技術(shù)的展望。

信息技術(shù)在未來的發(fā)展中仍然有很大的潛力和機會。我相信，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們將看到更多先進的通信技術(shù)、更智能的系統(tǒng)和更高效的應用程序的出現(xiàn)。同時，隨著大數(shù)據(jù)的不斷涌現(xiàn)和人工智能的進一步發(fā)展，信息技術(shù)將在更多的領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。我將繼續(xù)不斷學習和研究信息技術(shù)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

以上是我對于信息技術(shù)的一些體會和感悟。信息技術(shù)的進步給社會帶來了巨大的進步，同時也將在未來持續(xù)發(fā)展。通過不斷學習和實踐，我們可以掌握更多的知識和技能，為信息技術(shù)的發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力，推動信息技術(shù)在社會各個方面的進步，為人類創(chuàng)造更美好的未來。

信息與信息技術(shù)說課稿篇二

一、問題設(shè)計。

二、培養(yǎng)學生興趣。

三、直觀教學，加深記憶。

四、讓學生有成就感。

老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。?我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。我一定會好好珍惜機會，以良好的心態(tài)對待工作過程中所遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，在天心一中這片熱土上實現(xiàn)我的人生夢想。

信息與信息技術(shù)說課稿篇三

信息技術(shù)作為一門新興的課程，不少教師在教學的過程中有意無意地把它與傳統(tǒng)的學科相提并論，教學中也沿襲了傳統(tǒng)學科的教學方法，甚至把學習計算機技術(shù)與信息技術(shù)教育等同起來，缺乏與其他學科整合的意識，這樣就大大降低了信息技術(shù)教育的應有價值。

信息技術(shù)課教學中，由于教材里有關(guān)技術(shù)方面的內(nèi)容遠多于信息獲取、傳輸、處理、分析、應用的內(nèi)容，再加上教學過程中頻頻接觸計算機軟硬件，占據(jù)了這門課程的絕大多數(shù)時間；同時，具有指揮棒作用的信息技術(shù)會考中的題目也側(cè)重于考核學生的軟硬件操作的熟練程序，這就很容易讓師生片面認為信息技術(shù)教育就是學習計算機軟硬件知識和操作，這就背離了信息技術(shù)課真正的教學目標，走進了唯技術(shù)論的誤區(qū)。

誤區(qū)一技術(shù)學習是教學目標。

設(shè)立信息技術(shù)這門課程的目的是為了培養(yǎng)學生的信息能力、提高學生的信息素養(yǎng)，它的學習范疇遠大于計算機學科的內(nèi)涵。在信息技術(shù)教學中，對學生的計算機及其軟件的操作能力的培養(yǎng)應歸于信息的收集、處理，因此在教學中不僅要讓學生掌握計算機和網(wǎng)絡的基本知識、基本原理、基本操作等，更要培養(yǎng)學生獲取信息的能力和信息素養(yǎng)，即：能夠快捷有效地獲取信息，熟練地、批判性地評價信息，準確地處理信息，創(chuàng)造性地使用信息。使他們具備終生學習的意識和利用信息技術(shù)處理生活、學習問題的`能力。

與信息能力和信息素養(yǎng)相比，技術(shù)是第二位、淺層次的?？梢栽O(shè)想，今天一些優(yōu)秀的軟件，如vb、office、windows等將來都有可能被更好的軟件取代，而解決問題的方法和策略卻有很大的相似性，正如對于編程而言，具體的語言是可選的、多變的、愈來愈強大易用的，而算法這種解決問題的思路卻基本保持不變。這便要求教師不僅教會學生使用信息工具，更要教會學生從信息技術(shù)的角度，正確理解、判斷、評價信息，拓寬學生的視野和思路，提高他們解決實際問題的能力?？梢赃@樣說，信息技術(shù)課的設(shè)立是為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，而不是培養(yǎng)計算機的操作者。

在這方面有一些反例，如社會上有些人利用自己掌握的計算機技術(shù)盜竊網(wǎng)上銀行、制造病毒、成為黑客攻擊網(wǎng)站等，這些現(xiàn)象如果沒有引起信息技術(shù)課教師的充分重視，在教學中未能有意識地對學生正確引導，幫助學生樹立正確的信息觀念，難免會產(chǎn)生新的計算機犯罪。例如：有的老師在講窮舉法時，提到可用此算法編寫破解密碼的程序，立刻有學生問能不能編出破解取款機上密碼的程序。可見對信息的理解、評價和正確利用在很大程度上比計算機的具體操作更為重要，這就要求信息技術(shù)課教師能夠經(jīng)常、有意識地對學生進行信息技術(shù)素養(yǎng)、道德、法規(guī)方面的教育和引導，幫助他們樹立正確的信息觀。

誤區(qū)二計算機是門獨立學科。

由于存在“學科本位”的思想以及應付會考等原因，部分教師只注重課本知識的教學，忽視學生綜合能力的培養(yǎng)，缺乏與其他課程整合的意識，這也是信息技術(shù)教育的一大誤區(qū)。信息技術(shù)課應融會到學校教育的方方面面，時時考慮到與其他課程的滲透，教師的這種意識甚至對學生的學習興趣和能力都會產(chǎn)生很大影響。

最近，我聽了幾節(jié)信息技術(shù)評優(yōu)課，同是講word中的自選圖形，一位老師只是把課本內(nèi)容講完了事，另一位老師則是用自選圖形繪制了高中物理課本中的各種圖形，如物體受力圖形等，顯然，后一位老師深刻領(lǐng)會了信息技術(shù)課的內(nèi)涵，將這門課的學習與其他學科有機地聯(lián)系在了一起，學生通過這節(jié)課不但能很好地掌握計算機知識也能聯(lián)系到其他課程的學習。如果計算機老師都能像這位老師這樣，信息技術(shù)課的教學才會發(fā)揮應有的作用。又如vb程序課，一位老師只講了課本上的幾個例子，另一位老師則講了如何用vb編寫一個打印數(shù)學上的正弦和余弦函數(shù)圖形。從課堂氣氛和課后效果看，后者明顯好于前者。

其實，很多老師也知道計算機不過是一種工具，學習它的目的是希望能利用它更好地獲取信息，掌握更高效的手段，從而更好地幫助學生學好各學科知識。

因此，對于信息技術(shù)教師而言，擴大知識面，提高各方面素養(yǎng)，不斷接受新知識，深化自己的教育思想和教育觀念，尤為重要。同時，教師應加深對信息技術(shù)教育根本目的的認識，信息技術(shù)應該作為一種素質(zhì)教育，不能僅以技能培訓為目標。

信息與信息技術(shù)說課稿篇四

單元概述：

課程標準。

描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應用實例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

學習目標：

1、知識性目標。

2、技能性目標。

3、情感性目標。

課前準備：

教具：網(wǎng)絡教室。

學生：學會基本的網(wǎng)絡搜索技術(shù)。

活動安排：

3、活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工；

（3）整理并交流。

〖教學過程〗。

一、信息的概念：

學生（舉例）。

（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）。

（學生區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。

（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）。

例如：

信息。

媒體。

書中記載的內(nèi)容。

書

廣播。

天氣預報。

（學生將舉例的媒體按照其類型分類）。

二、信息的主要特征：

教師學生總結(jié)信息的主要特征是：載體依附性、價值性、時效性、共享性。

說明：建議以2－3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。

課后任務：書后綜合時間內(nèi)容。

教學后記：

對不同起點的學生：

信息與信息技術(shù)說課稿篇五

信息技術(shù)A課程是我大學生涯中最有趣、最有挑戰(zhàn)性的科目之一。通過學習這門課程，我對信息技術(shù)的理解和應用能力有了很大的提升。在這篇文章中，我將分享我在信息技術(shù)A課程中的心得體會，包括對課程內(nèi)容的理解、對技術(shù)應用的思考以及實踐中的收獲。

首先，信息技術(shù)A課程使我對信息技術(shù)有了更深入的理解。通過學習課程，我了解到信息技術(shù)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，它的應用范圍非常廣泛。無論是在工作、學習還是生活中，我們都會用到信息技術(shù)。我學到了數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)站開發(fā)等方面的知識，這些知識讓我對信息技術(shù)有了更全面的認識。

其次，信息技術(shù)A課程激發(fā)了我對技術(shù)應用的思考。我們學習了很多先進的技術(shù)，比如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等。這些技術(shù)在當今社會中發(fā)揮著重要的作用，推動著社會的發(fā)展。通過學習這些技術(shù)，我開始思考如何將它們應用到實際工作中，為企業(yè)解決問題、提高效率。我相信信息技術(shù)不僅是一個學科，更是一個工具，它能夠改變我們的生活，創(chuàng)造價值。

在實踐中，信息技術(shù)A課程為我提供了很多機會去應用所學的知識。課程中的實驗和項目是我最喜歡的部分。通過實踐，我不僅鞏固了理論知識，還學到了很多技能。在數(shù)據(jù)庫管理的實驗中，我學會了設(shè)計和實現(xiàn)一個復雜的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在網(wǎng)站開發(fā)的項目中，我學會了使用各種技術(shù)工具和編程語言，從而創(chuàng)建出一個完整的網(wǎng)站。這些實踐經(jīng)驗讓我對信息技術(shù)的應用能力有了很大的提升。

此外，信息技術(shù)A課程還培養(yǎng)了我對團隊合作的意識。在課程的實踐項目中，我們需要和同學們一起合作完成任務。我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要共同解決。通過和團隊成員的溝通和協(xié)作，我學會了如何合理分配任務、有效溝通以及解決問題。這些團隊合作的經(jīng)驗對我未來的工作和生活都非常有幫助，因為在現(xiàn)實中，合作是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵。

總的來說，信息技術(shù)A課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習課程，我對信息技術(shù)的理解更加深入，對技術(shù)應用也有了更多的思考。在實踐中，我不僅學到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。我相信這些所學所得將對我未來的求職和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。信息技術(shù)A課程是我大學生涯中最寶貴的經(jīng)歷之一，我會將所學所得用于實際工作中，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

信息與信息技術(shù)說課稿篇六

知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。

過程與方法：掌握信息活動的一般過程。

情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。

行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。

［教學重點與難點］。

重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應用。

難點：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。

［教學方法與手段］。

本課使用了教師引導、學生體驗學習、游戲?qū)W習等教學方法，通過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。

［教學準備］。

相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。

［教學過程］。

（一）導入：

同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。

（二）新授：

一、信息。

（出示課件圖片1）。

師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？

（生答）。

（出示課件圖片2－4）。

分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？

（生分別回答）。

師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）。

我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。

（閱讀“知識屋”）。

二、信息的獲取。

師問：那信息是如何獲取的呢？

（出示課件圖片）。

（生答）。

（生回答）。

師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。

三、信息的傳遞。

獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。

（出示課件圖片）。

科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。

完成“討論坊”的內(nèi)容。

四、信息的處理。

人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。

（出示課件圖片）。

計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。

在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學習密切相關(guān)。

（出示課件圖片）。

師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？

（生討論）。

游戲：猜詞游戲。

通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。

（三）總結(jié)。

今天我們主要學習了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學會分辨信息的真假。

信息與信息技術(shù)說課稿篇七

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色，它不僅是人們獲取知識和娛樂的重要渠道，也是現(xiàn)代工作和生活的必備工具。作為一個對信息技術(shù)充滿興趣的人，我在學習和實踐中積累了許多心得體會。以下是我對信息技術(shù)的心得體會。

首先，信息技術(shù)使人們的學習和獲取知識更加便利和高效。無論是學校教育還是自學，信息技術(shù)的運用都為學習者提供了更多的資源和便捷的途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)為學生提供了海量的學習資料，只要有網(wǎng)絡連接，就可以隨時隨地獲取所需的知識。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料相比，電子書籍和在線課程的形式更加便捷和節(jié)省空間。而且，通過信息技術(shù)，學生們可以迅速地與老師和同學溝通、交流和合作，這對學習效果的提升具有重要的作用。

其次，信息技術(shù)為人們的工作和生活帶來了巨大的便利。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正在改變著人們的工作方式。在過去，人們需要通過面對面的辦公來進行交流和協(xié)作，而現(xiàn)在，通過電子郵件、即時通訊工具和在線會議，人們可以在不同地點和時間進行高效的協(xié)作。信息技術(shù)的推廣也使得遠程辦公成為可能，人們可以遠離擁擠的城市和長時間的通勤，更好地平衡工作和生活。此外，我們的生活也離不開信息技術(shù)的便利，通過手機應用程序，我們可以隨時查找信息、購物、訂餐和娛樂，生活變得更加便捷和多樣化。

然而，信息技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先是信息泛濫和信息真實性的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大量的信息充斥著我們的生活。人們需要具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，以免被虛假信息誤導。其次是信息安全的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的便利性也使得黑客和網(wǎng)絡犯罪分子有機可乘，用戶的個人信息和財產(chǎn)安全面臨著巨大的威脅。信息技術(shù)的發(fā)展需要伴隨著安全技術(shù)和管理措施的同步提升，以保護用戶的權(quán)益和數(shù)據(jù)安全。

最后，信息技術(shù)給人們帶來了全新的思維方式和創(chuàng)造力的釋放。信息技術(shù)不僅讓人們獲取知識更加便利，也讓人們的思維方式得到了擴展。通過信息技術(shù)，人們可以更好地整理和歸納信息，發(fā)現(xiàn)信息之間的聯(lián)系和規(guī)律。這種思維方式有助于人們提高解決問題的能力和創(chuàng)造力。此外，信息技術(shù)的應用也為人們提供了更多實踐和創(chuàng)新的機會。通過互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備，人們可以將自己的創(chuàng)意和想法付諸實踐，展示和分享給其他人。這給人們提供了實現(xiàn)自我價值和獲得認可的平臺。

綜上所述，信息技術(shù)具有巨大的潛力和影響力。它使人們的學習、工作和生活更加便利和高效，同時也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。然而，只要我們能夠正確應用和管理信息技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，就能夠更好地適應和引領(lǐng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。我相信，隨著信息技術(shù)的不斷進步和應用，我們的生活將會變得更加美好。

信息與信息技術(shù)說課稿篇八

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，它不僅是我們獲取信息和溝通的工具，還涉及到各個行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。而在我上信息技術(shù)課的過程中，我收獲了很多，在這里我將分享我的心得體會。

首先，信息技術(shù)課程的內(nèi)容豐富多樣，讓我在學習中收獲很多知識。課程內(nèi)容包括計算機硬件和軟件的基本知識，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡安全等方面的內(nèi)容。通過學習硬件知識，我了解了計算機的構(gòu)造和基本原理，這為我進一步學習計算機編程提供了基礎(chǔ)。同時，在學習軟件方面，我熟悉了常用的辦公軟件，如Word和Excel，這為我今后的學習和工作提供了便利。此外，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡安全這些內(nèi)容讓我更好地了解了網(wǎng)絡的發(fā)展和使用規(guī)范，同時也增加了我的網(wǎng)絡安全意識。

其次，信息技術(shù)課程中的實踐環(huán)節(jié)讓我更深入地理解和應用所學知識。在信息技術(shù)課上，老師為我們提供了許多實踐操作的機會，如編寫簡單的程序、制作演示文稿等。通過這些實踐操作，我不僅能夠更深入地理解知識的原理和應用，還培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力。在實踐中，我也遇到了很多問題和困難，但通過查閱資料和和同學們的討論，我成功地解決了這些問題，這讓我更加有信心去面對挑戰(zhàn)和困難。

此外，信息技術(shù)課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動和討論，這不僅有助于我們相互學習和交流，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和溝通技巧。通過和同學們一起完成任務，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了主動和他人進行溝通和協(xié)商。這些能力在今后的學習和工作中將會發(fā)揮很大的作用。

值得一提的是，信息技術(shù)課程中，老師還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力。在我們學習的過程中，老師給我們提供了很多自主學習的機會，鼓勵我們主動提出問題和解決問題。此外，老師還組織了一些創(chuàng)新設(shè)計的活動，鼓勵我們運用所學知識進行實踐和創(chuàng)新。這鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓我們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

綜上所述，通過信息技術(shù)課程的學習，我收獲了很多知識和技能，同時也提高了我的動手能力、解決問題的能力、團隊合作能力和溝通能力。這些能力將對我的未來學習和就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我相信信息技術(shù)將在未來的社會中發(fā)揮越來越重要的作用，而我將繼續(xù)學習和掌握信息技術(shù)，為自己的未來做好準備。

信息與信息技術(shù)說課稿篇九

1)知識與技能：

學生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

2)過程與方法：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3)情感、態(tài)度、價值觀：樹立團體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和對美的教育。

用鼠標拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設(shè)置

教學準備：硬件：多媒體電腦室

軟件：word20xx廣播教學系統(tǒng)

小學生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查結(jié)果

姓名

是否近視

是否挑食

有無齲齒

每天鍛煉時間

小張

否

否

有

20分鐘

小李

是

是

無

50分鐘

小王

否

否

無

90分鐘

小劉

否

是

無

30分鐘

統(tǒng)計結(jié)果

小組人數(shù)

近視人數(shù)

挑食人數(shù)

齲齒人數(shù)

平均鍛煉時間

4

1

2

1

47.5分鐘

分小組進行討論，并匯報。

任務一：調(diào)整表格行、列寬度

教師活動

學生活動

要求學生根據(jù)教材39頁進行操作調(diào)整表格。

動手實驗。并在教材中記錄下實驗結(jié)果

（一）學習拖運調(diào)整方式。 １、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。 ２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。

１、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調(diào)整的操作方法。 ２、學生練習拖動調(diào)整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。

（二）學習菜單調(diào)整的方法： 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？ 師補充注意要點。

對表格進行整體調(diào)整。 １、學生學習菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。） ２、3－4名學生上臺邊演示講解。 ３、學生練習。

任務二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式

教師活動

學生活動

（一）設(shè)置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評價補充。

１、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。

任務三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

（一）、分析作品、嘗試制作

1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

2、演示學習任務和要求：

（1）邊框粗細有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

4、學生看學習材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。

（二）交流匯報、協(xié)作提高

1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

2、小組成員互相修改作品。

任務四、自學表格自動套用格式

學生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。

操作步驟：

1．點擊“表格”菜單。

2．選擇“表格自動套用格式”

3．選擇喜歡的表格“格式”。

4．單擊“確定”按鈕。

小組討論：

1．從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況？

2．造成這種情況的原因是什么？

3．提出改善同學健康狀況的建議。

信息與信息技術(shù)說課稿篇十

領(lǐng)導同事大家好，新年馬上要來到，我們先來拜個年，新年好！(說完不后退,齊聲說后半句) 今天說段三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，都別跑！

我們幾個話挺多，大家不要嫌羅嗦，希望能夠捧捧場，鼓掌！

保險公司千萬家，又能理財又保家，太保人壽怎么樣? 頂呱呱。(說完不后退,齊聲說后半句) 愛護員工重福利，以人為本是根基，不裁員來不降薪，了不起！

科學管理求精髓，追求卓越講第一，堅定目標不放棄，沒問題！

保險前輩高手多，值得新人記心得，敬請老師多教導，拜托。

不論業(yè)務和后緩，年度考評記心間，各項工作不怠慢，勇奪冠

業(yè)務人員技能高，創(chuàng)新意識也不少，團結(jié)拼搏又一年，猛收錢！

工會活動特別好，爬山騎游做體操，強身健體展才藝，挺好。

說完同事說領(lǐng)導，領(lǐng)導慰問少不了，大家還有啥需要，紅包！(說完不后退,齊聲說后半句) 今年工作干得好，咱們千萬別驕傲，領(lǐng)導開會搞總結(jié)，步步高！

地震已過換新天，日新月異轉(zhuǎn)眼間，今年準備怎么辦，細打算

新年要定新目標，任務再翻也不高，只要大家齊努力，一定超。

相處關(guān)系很重要，微笑服務效果好，組織文化好不好，好共好。(說完不后退,齊聲說后半句) 今晚大家來聚會, 喝酒千杯不怕醉, 管他明年累不累, 喝完就睡! (說完不后退,齊聲下一句) 歡歡喜喜大拜年，牛氣沖天春滿園，精彩節(jié)目在后邊，我們閃!

信息與信息技術(shù)說課稿篇十一

作為信息技術(shù)課程的學生，我很幸運地有機會接觸到各種先進的科技設(shè)備和軟件。在這門課上，我不僅學習到了課本上的知識，還鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。通過這門課程，我深刻體會到了信息技術(shù)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

首先，在信息技術(shù)課上，我學會了使用計算機及其基本軟件。在過去，我只是簡單地會使用電腦上最常見的一些軟件，如Word、Excel和PowerPoint等。但是通過這門課，我學會了更多的軟件和工具。例如Photoshop和Illustrator等設(shè)計軟件，這些軟件讓我能夠進行圖片編輯和圖形設(shè)計，這對我的美術(shù)素養(yǎng)有很大的幫助。而且，我還學會了使用編程軟件，比如Scratch和Python。通過編程，我可以自己設(shè)計各種小游戲，這讓我覺得非常有成就感。

其次，在信息技術(shù)課上，我學會了如何利用網(wǎng)絡進行有效的信息搜索和處理。在過去，我對于從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息并不是很熟悉，經(jīng)常花費很多時間在無關(guān)的網(wǎng)頁上浪費。但是通過這門課，我學會了使用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫。這讓我能夠迅速找到我需要的相關(guān)信息，并且有效地進行篩選和處理。這對于我的學習和研究起到了很大的幫助。

此外，在信息技術(shù)課上，我學會了網(wǎng)絡安全的重要性。在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡安全問題幾乎無處不在。在課堂上，老師不僅向我們講解了網(wǎng)絡安全知識，還教我們?nèi)绾晤A防網(wǎng)絡攻擊和保護個人隱私。通過了解這些知識，我更加懂得了網(wǎng)絡世界的危害性，并且能夠更加謹慎地使用互聯(lián)網(wǎng)。這讓我意識到保護自己的信息和隱私的重要性，也讓我明白了在今后的學習和工作中要始終保持警惕。

最后，在信息技術(shù)課上，我學會了團隊合作和解決問題的能力。在這門課程中，老師經(jīng)常給我們布置一些項目和任務，要求我們與同學們進行合作完成。這讓我學會了與人合作的技巧，更加明白了團隊合作的重要性。而且，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的思考和分析能力。通過這些活動，我覺得自己收獲了很多實際操作的經(jīng)驗，并且也更加清楚了自己在團隊中的角色和責任。

總的來說，信息技術(shù)課程讓我在計算機和網(wǎng)絡方面得到了全面的提升。通過這門課程，我學會了更多的軟件和工具，也學會了如何利用網(wǎng)絡進行信息搜索和處理。同時，我也意識到了網(wǎng)絡安全的重要性，并且培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。這門課程讓我收獲了很多，也為我的未來學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我將會繼續(xù)學習和探索信息技術(shù)領(lǐng)域的知識，不斷提升自己的技能水平，為將來的發(fā)展做好充分準備。

信息與信息技術(shù)說課稿篇十二

張海燕【。

教學。

目標】。

1．熟練地選取不同風格的背景圖片；

2．學會根據(jù)提示對圖片角色和動畫角色進行縮放、旋轉(zhuǎn)等調(diào)整；

3．理解畫面的層次，能由遠到近地調(diào)用角色，并合理調(diào)整角色間遠小近大的關(guān)系；

4．通過用金山畫王“畫”故事的過程，培養(yǎng)學生對動物，對自然，對生活的熱愛之情。

【教學重難點】。

教學重點：根據(jù)畫面需要，恰當?shù)卣{(diào)整圖片角色或動畫角色大小、位置等屬性。

教學難點：有層次地擺放角色，并合理調(diào)整角色間遠小近大的關(guān)系。

【教學過程】。

】

課前3分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：孩子們，請齊讀課題：第11課龜兔賽跑。一看圖片就知道驕傲的兔子比賽時在樹下呼呼睡大覺，結(jié)果輸給了烏龜。孩子們，你們知道嗎？后來呀，兔子回家作了一次深深的自我檢討，然后再次找到了小烏龜，請孩子們欣賞動畫：（播放動畫片）。

2、回顧打開金山畫王的方法：（學生回答）。

（1）雙擊桌面上“金山畫王”的圖標。

（2）“開始”菜單選擇“所有程序”中的“金山畫王2006”，打開“金山畫王”。

（3）右擊金山畫王圖標，選擇“打開”。

二、新課教學任務一：準備場地請孩子們大聲的把步驟讀出來，并教師講解。

1、點擊“圖庫”按鈕2、選擇“背景”3、選擇“漫畫風格背景”4、選擇背景圖片（可用箭頭翻下頁背景圖片）。

孩子們，是不是很簡單呢？我們一起來試試吧！

任務二：主角登場1、聰明的小烏龜請孩子們?yōu)樾觚數(shù)某鰣鲣伮钒?！請大聲朗讀！

教師出示步驟：（1）單擊“角色”按鈕。

（2）。

選擇“陸生動物角色”

（3）選擇烏龜圖片拖到畫紙上。

請孩子們按步驟操作把小烏龜請到我們的畫面上。

學生自主探索，掌握縮放、平移、確定及撤銷工具的應用。

2、兔子請孩子們仿照剛剛的操作步驟，自己操作。

任務三：拉拉隊登場強調(diào)近大遠小，學生操作。

任務四：圖片的保存（單擊“檔案管理”，在彈出的窗口選擇“輸出檔案”，選擇保存圖片的地址（提醒一般不能保存在c盤），輸入文件名，保存）。

三、

訓練：

1、大家來闖關(guān)2、下面請孩子們開始你們的創(chuàng)作吧！

3、誰愿意把自己的作品介紹給大家聽呢？（指名說）。

四、課堂小結(jié)。

同事推薦的，蠻實用的！

簡案模版。

《秋天》簡案。

《快樂是什么》簡案。

簡案崗位職責。

信息與信息技術(shù)說課稿篇十三

近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，信息技術(shù)學這門課程越來越被重視。作為一名大學生，我也逐漸感受到了信息技術(shù)學的重要性。在接受信息技術(shù)課程的過程中，我不僅學到了許多基礎(chǔ)技術(shù)和知識，更重要的是體會到了信息技術(shù)所帶來的深遠影響和信息化社會的現(xiàn)實。在此，我想就我的學習心得和體會與大家分享。

首先，從技術(shù)學習角度，信息技術(shù)學課程中的知識點非常實用，有助于提高我們的實際操作技能。從常見的Word文檔處理和Excel數(shù)據(jù)處理，到高端的計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫管理，信息技術(shù)課程將我們所學到的內(nèi)容貫穿于各種實用場景中，讓我們學會如何應用信息技術(shù)來解決實際問題和任務。我在課上學習到了如何高效地利用Excel統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也學會了如何建立自己的網(wǎng)站和進行簡單的編程操作。

其次，在信息技術(shù)學中不僅僅是理論知識的學習，更多的是實踐和實驗的操作。在計算機使用和軟件操作方面，我們需要通過自己不斷實踐和探索，才能真正掌握技術(shù)。我們可以進行虛擬實驗以及進行網(wǎng)站搭建運營等操作，學會了如何操作計算機，也培養(yǎng)了自己的動手實踐能力，增強了自己的自學能力。這也讓我對信息技術(shù)的學習產(chǎn)生了更大的興趣和熱情，并且更容易得到自我成長和進步的體驗。

第三，信息技術(shù)學讓我更直觀地感受到了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)的發(fā)展之間的融合。信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的形態(tài)和業(yè)態(tài)產(chǎn)生了深遠影響，而新的技術(shù)和應用也不斷涌現(xiàn)。信息技術(shù)學課程中，我們學習到了很多關(guān)于信息技術(shù)應用的案例，包括如何應用信息技術(shù)來解決實際問題，如何利用數(shù)據(jù)分析來幫助企業(yè)決策等。這也讓我更直觀地感受到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新技術(shù)的融合，深刻認識到信息化已經(jīng)成為了人們不可或缺的生活組成部分。

第四，信息技術(shù)學讓我更加認識到以人為本、人與工具和環(huán)境交互操作的設(shè)計思想。信息技術(shù)設(shè)計中的目標是要更符合用戶的需求和使用習慣，做到讓用戶享受到更加高效和便捷的體驗。因此，信息技術(shù)設(shè)計也更加注重以人為本，理解用戶需求，并從中優(yōu)化、改進設(shè)計。在課程中，我們需要了解一些常用的設(shè)計思想和規(guī)則，例如響應式設(shè)計、以人為中心的設(shè)計、設(shè)計語言等等。同時，我們也會學習到如何將信息技術(shù)和其他學科或作用給結(jié)合在一起，實現(xiàn)獨特的設(shè)計方案。

最后，信息技術(shù)學也讓我更加意識到了保護信息安全的重要性。在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，個人和企業(yè)的信息處于越來越嚴重的風險之中。在課程學習中，我們需要了解一些信息安全知識，并能夠采取一定的防護措施，確保自己和他人的信息安全。這種安全意識的養(yǎng)成也讓我更加慎重地看待網(wǎng)絡環(huán)境和信息傳播，不斷提高自己的安全防范意識。

總而言之，信息技術(shù)學不僅僅是一門知識技能的學習，更是在信息化社會背景下必要的一種能力和素質(zhì)培養(yǎng)。在信息技術(shù)學習中，我們能夠獲得實用技能、培養(yǎng)動手實踐能力、增強自學能力、認識信息的本質(zhì)和引領(lǐng)方向、鍛煉信息獲取和處理能力。更重要的是，我們能夠感受到信息技術(shù)所帶來的深遠影響，了解到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新技術(shù)發(fā)展的融合，以及維護信息安全的重要性。在今后的學習和工作中，信息技術(shù)學所獲得的一切都將會是我們通往成功的重要一步。