時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

化學學期工作計劃表篇一

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學教學質(zhì)量，作出應有貢獻。

化學學期工作計劃表篇二

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

1、學情分析：

本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。

1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。

精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

化學學期工作計劃表篇三

新學期新的教學目標，作為x班的化學老師，我針對全班同學大致學習情況做出上學期的工作計劃如下：

一、新課程試驗。

1、新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2、繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4、2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對x市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

1、高一年級。

（1）開學前進行x學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

2、高二年級。

（1）開學前進行x學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

3、高三年級。

（1）開學前進行x學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料。

（4）5月份，對“二?！边M行專題研究。

在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

化學學期工作計劃表篇四

在高中化學的教學中注重學生學習興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學的效率，而且有利于促進學生的個性發(fā)展。下面是有20__高三化學教師工作計劃，歡迎參閱。

一、指導思想。

進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學教學質(zhì)量，作出應有貢獻。

二、工作思路。

1、聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。

4、立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5、創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。

三、工作重點。

聚焦課堂，提高教學效率。

1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

化學學期工作計劃表篇五

今春我校共設(shè)置24個教學班(其中七年級7個，八年級8個，九年級9個)，在校學生1556人，其中住宿生1280人，在崗教職工95人，其中專任教師89人，教職工中黨員30人。

指導思想。

步入“”規(guī)劃的開局之年，我校教育、教學、科研、后勤等各項工作將以黨的“xx大”和xx屆五中全會精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針和“關(guān)注人本，開拓創(chuàng)新，和諧發(fā)展，惠民利國”的教育科學發(fā)展觀，全面落實市教育局《xx年教育工作要點》所確立的各項工作目標，進一步強化“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，構(gòu)建適合教師發(fā)展的平臺”的辦學理念，凸現(xiàn)“以人為本，評價導航，課改先行，重建校本”的辦學特色，以提高育人質(zhì)量為重點，努力加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，集中精力抓教學，一心一意搞課改，腳踏實地抓評價，全面穩(wěn)步推進中考評價改革，著力加強學校內(nèi)部管理，努力實現(xiàn)學校學年工作總目標。

工作目標與任務。

一、加強教育行風建設(shè)，樹立良好師表形象。本學期在全體教師中要扎實開展以“愛心和責任”為主題的師德師風教育活動，激勵教師愛生如子，愛崗敬業(yè)，努力提高教師職業(yè)道德水平，鞏固“六條禁令”成果，教師言行零違紀，學校收費零投訴，師生安全零事故，育人方式創(chuàng)特色，力爭創(chuàng)建“人民滿意的學校”驗收合格。

二、進一步鞏固“普九”成果，穩(wěn)步提高普及程度。確保學生輟學率控制在0.2%以內(nèi)，力爭實現(xiàn)“零輟學”，“普九”各種資料檔案進一步規(guī)范。

三、不斷強化“四個校本”，著力深化課程改革。不斷提高專任教師高學歷比例，80%的教師基本掌握初步的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，校本培訓有新點子，校本課程取得新突破，校本教研再創(chuàng)新特色，讓課改植根深處，成為提升學校文化品位的有力支撐，努力創(chuàng)建“話題式”校本教研示范學校。

四、突破難點，不斷優(yōu)化學校管理。民主法治意識進一步增強，人本管理理念進一步強化，辦學規(guī)范，管理到位，過程落實，作風扎實。

五、突出中心，全面提高育人質(zhì)量。學生行為規(guī)范合格率達到99%;全校學生“三項”主要身體素質(zhì)總成績均值在70分以上，參加市運動會團體總分名次有進步，有體、藝特長生向高一級學校輸送，力創(chuàng)學校藝術(shù)教學特色，體質(zhì)健康合格率達到95%以上;各年級各學科各項指標進入全市前十名;綜合辦學水平保持全市優(yōu)秀等次。

工作思路。

一、強力推進全員育人，著力優(yōu)化層級管理，大力實施過程管理。

二、強力推進校本課程，著力張揚師生個性，大力實施分層教學。

三、強力推進評價改革，著力營造和諧氛圍，大力實施目標激勵。

四、強力推進后勤改革，著力美化校園環(huán)境，大力實施名校工程。

工作任務與措施。

一、以創(chuàng)建“人民滿意學校”為契機，大力加強師生思想道德建設(shè)。

突出德育的首要地位，針對未成年人的思想、心理特點和認知水平，深入研究新時期學校德育工作的特點及方法，解決好當前學校德育工作中不同程度存在的“計劃多、執(zhí)行少”，“管的多、育的少”，“虛的多、實的少”等突出問題;按年級分別確立德育操練目標及要求;繼續(xù)開展好德育的針對性與實效性研究，認真組織好第六屆主題班會設(shè)計研討活動，使得德育研究有水平、上檔次。充分發(fā)揮主渠道、主陣地、主課堂作用，真正形成全員育人、全程育人和服務育人的德育氛圍。各年級組要開展好以基本道德規(guī)范，行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育為重點的主題教育活動，調(diào)動全員參與，彌補管理“真空”;全體教師都要以“育人”為第一己任，針對少數(shù)精神空虛、行為失范，懶于學習，對抗教育的同學，我們要多關(guān)愛、多疏導、多溝通，特別要關(guān)注和加強對“留守”學生的教育，認真執(zhí)行《宜都市中小學生違紀處分聽證程序暫行規(guī)定》，采用必要的懲戒措施，堅決遏制“三對抗”行為(家長、學校、教師)。逐步推行學生干部競爭上崗制度。

不斷加強校園文化建設(shè)，提升學校文化品位，政教處、年級組、教研組要讓學生動起來，陣地活起來，櫥窗亮起來，認真組織好師生“迎五一、慶五四”文體系列活動，拓寬校內(nèi)外育人渠道，提高家長會的實效性，開展經(jīng)常性的、多種形式的家校聯(lián)系活動，認真辦好家長學校，積極協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌社會各方面資源，不斷優(yōu)化學生健康成長的社會環(huán)境。

狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，扎實開展好以“愛心和責任”為主題的師德師風教育活動，著力解決好教師隊伍中打牌賭博，以教謀私、有償家教、亂收費等突出問題，努力培養(yǎng)全體教師的敬業(yè)精神，務實精神，奉獻精神和創(chuàng)新精神，樹立師表形象。加大師德檔案制度的落實力度，逐步推行師德承諾制度，大力培植先進典型，在宣傳櫥窗內(nèi)適時推出管理、教育、教學、科研、服務等各方面優(yōu)秀的人和事。充分發(fā)揮榜樣的示范作用，全面落實“六條禁令”和黨風廉政建設(shè)的新要求，對有悖師德規(guī)范的教師決不姑息遷就。

二、以創(chuàng)建“話題式”校本教研示范學校為契機，不斷深化課程改革。

我校自xx年秋進入課改以來，積極參與，大膽探索，積累了不少鮮活的經(jīng)驗，部分成果在省、市產(chǎn)生了較大的影響。涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀集體和先進個人，課改工作已成為全市的一面旗幟，從去年秋季開始，各年級都已全面進入課改，今春教導室、教研組及各位教師要進一步總結(jié)成績，提煉經(jīng)驗，在深化課程改革上做大文章，在話題式校本教研方面取得新突破，話題從實際出發(fā)，從實踐中來，又能服務于教學，真正形成一批具有學校特色的話題式校本教研成果。

本學期，要繼續(xù)搞好校本課程的開發(fā)與實施工作，以滿足師生的個性發(fā)展需求，進一步打造我校課改新亮點。為此我們要繼續(xù)做好以下幾方面的工作：一是進一步優(yōu)化組織網(wǎng)絡，制度化、規(guī)范化地實施校本課程;二是進一步加大校本課程實施的教師隊伍建設(shè)。安排專人負責校本課程的開發(fā)與實施，構(gòu)建1~2人專業(yè)引領(lǐng)，5~7人學科拓展，全體教師參與實施的梯級師資隊伍;三是要開發(fā)出有利于學校特色的形成、師生個性張揚的校本課程。

三、以“三課”活動為主線，進一步激活群眾性教研，創(chuàng)建課堂教學高水平。

展骨干教師幫撫新教師上達標課，骨干教師和學科帶頭人上效益課和風格特色課，結(jié)對雙方通過上課、說課與評課等形式，說收獲談不足，找問題談建議，抓改進，以達到共同提高課堂教學水平，不斷提高課堂教學質(zhì)量和效率的目的，使“三課”活動常態(tài)化，使“三課”活動與教學研究和業(yè)務學習緊密結(jié)合起來。

四、以中考評價改革為重點，進一步增添措施，全面提高教育教學質(zhì)量。

全面提高教育質(zhì)量是教育工作的本質(zhì)追求，是學校工作的生命線，也是辦好教育為人民、不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的具體體現(xiàn)。本學期，學校要以中考評價改革為契機，狠抓教育教學質(zhì)量的全面提高，形成人人關(guān)注質(zhì)量，人人抓質(zhì)量，以提高全面質(zhì)量為榮的良好氛圍。各年級組、教研組、教師個人在對去年秋季教育教學質(zhì)量全面分析評價的基礎(chǔ)上，都要制訂新學期的質(zhì)量目標，尋找新思路，增添新措施，從雙基抓起，從學生學習行為習慣抓起，從每一個環(huán)節(jié)、每一天、每一節(jié)課抓起，立足課堂，全面提升學生學習能力，大面積提高學生學業(yè)成績。

本學期繼續(xù)推行班子成員“坐陣一個年級組，掛靠一個教研組，任教一門學科，每周聽評一節(jié)課”制度，形成年級組、教研組集中精力抓質(zhì)量的合力，做到主要精力管理教學，研究教學，指導教學。努力形成教導室，年級組、教研組、備課組，教師個人抓質(zhì)量的網(wǎng)絡，抓質(zhì)量的良好風氣，抓質(zhì)量的和諧氛圍。一是教導室要繼續(xù)推行教學月查制，推門督查制，跟蹤聽課制。把“聽推門課”和“跟蹤聽課”與課后管理結(jié)合起來，堅持教學月查通報制度，做到反饋及時、調(diào)控及時、兌現(xiàn)落實。二是年級組要把好質(zhì)量形成關(guān)，加強年級教學質(zhì)量評估與監(jiān)控，定期開展教育質(zhì)量檢測，加大對薄弱班級的調(diào)查分析、跟蹤指導和限期整改力度，保持年級組內(nèi)班級間的平衡發(fā)展，做到不讓一個班級掉隊。三是教研組要在建設(shè)學習型的組織上做文章，以抓教師的業(yè)務學習為切入點，改傳統(tǒng)的政治、業(yè)務學習筆記本為“德育隨筆、教學隨筆、課題研究”三本筆記;依靠備課組搞好集體研究，加強課題研究，在校本教研方面要有新經(jīng)驗。嚴格教學過程管理，通過開展豐富多彩的學科興趣活動，提高學生學習興趣，增強教師教學活力，通過定期的學科教學質(zhì)量評價，加大對薄弱教師的解剖、指導、整改力度，確保不讓一個教師掉隊。

五、以探索學生食堂的經(jīng)營管理模式為重點，改善師生學習生活環(huán)境，提高后勤服務質(zhì)量。

積極探索學生食堂的經(jīng)營管理模式，加強后勤服務人員的思想政治工作，高度重視師生安全及飲食衛(wèi)生教育，扎實抓好學生在校及放學乘車安全，全體教輔及后勤工作人員都應明確自身的角色定位，不斷改進服務態(tài)度，努力提高服務質(zhì)量，自覺增強為師生服務的意識，大力推行“微笑服務”，盡最大努力辦好師生食堂，解決教職工后顧之憂，不斷提高教職工待遇。

主要活動安排。

1、行為規(guī)范操練活動;。

3、上交學?！叭n”活動方案，話題式校本教研方案，校本培訓計劃方案;。

4、各學科教學教研工作會;。

5、年級組、教研組工作專題研究;。

6、學校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作專題研究。

1、集體主義教育月活動;。

2、全市中考評價改革研討會;。

3、“”教科研課題選題及方案研制培訓活動;。

4、“三課”活動;。

5、九年級工作專題研究;。

6、“三八”婦女節(jié)紀念活動。

1、法規(guī)教育月活動;。

2、新課程資源暨校本課程開發(fā)與實施專題研討會;。

3、期中調(diào)考，九年級第一次適應性訓練;。

4、“三課”活動;。

5、各年級學生家長會，開門評教，學生問卷調(diào)查;。

6、“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動;。

7、骨干教師、學科帶頭人教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓;。

8、教科研優(yōu)秀課題學?，F(xiàn)場觀摩學習活動及相關(guān)課題期中評估。

9、學生綜合素質(zhì)評價。

1、慶“五四”師生藝術(shù)類系列活動，學生春季運動會;。

2、九年級第二次適應性訓練;。

3、畢業(yè)年級學科復習專題研討;。

4、“三課”活動;。

5、第六屆主題班會設(shè)計研討活動;。

6、校本教研成果、優(yōu)秀“教師成長記錄袋”展示。

1、前途理想、心理健康教育月活動;。

2、校級名師考核認定;。

3、畢業(yè)年級學業(yè)考試;。

4、七、八年級期末教育教學質(zhì)量檢測。

5、學生體質(zhì)健康測試。

1、各項工作總結(jié)與評比;。

2、教師目標管理與評價。

化學學期工作計劃表篇六

以“為人正、為人真”的校訓為指導，在校長室的直接領(lǐng)導下，“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”，遵循教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)規(guī)律，運用科學方法，加強教學“六認真”工作，在08屆高考、中考中取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，發(fā)揚傳統(tǒng)，戒驕戒躁，團結(jié)拼博，再創(chuàng)輝煌！

二、工作思路。

加強教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)研究，加強大綱及試題的研究，加強學科老師的相互交流，不斷提高教學針對性。備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到互通有無，集思廣益。在學校的統(tǒng)一指導下，進一步培養(yǎng)青年教師,使他們實現(xiàn)更快的發(fā)展。教師相互聽課,互相借鑒,共同提高。做好各層次競賽輔導工作，爭取早出成績，出好成績。加強教科研工作，力爭有成果出現(xiàn)。

三、基本做法。

1、團結(jié)協(xié)作，以老帶新。

全組老師精誠團結(jié)，互通有無，實現(xiàn)資源共享。集體備課中充分發(fā)揮各位教師的智慧，不斷完善和提高自己，提高駕馭中高考的備考能力?；瘜W組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格，充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的`力量，上好示范課，開展專題講座，以和諧促事業(yè)，以事業(yè)促發(fā)展。

2、特色活動，持之以恒。

本學期教研組活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)水平。組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應新的教學模式和要求。各備課組每周活動一次,加強集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時進度,統(tǒng)一教學的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和單元測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。各備課組做好教案、課件及習題的整理，易錯題的收集，題庫的建設(shè)等工作，本學期末統(tǒng)一打包，以實現(xiàn)資源共享。各級競賽輔導落實到位，力爭在取年的基礎(chǔ)上更上一層樓。

3、創(chuàng)造條件，促進成長。

“陽光雨露禾苗壯”，青年教師是園區(qū)校的“禾苗”，是園區(qū)校未來的“脊梁”，因此，我們一定要在生活上關(guān)心他們，在工作上嚴格要求他們，想方設(shè)法，讓他們盡快成長，獨當一面。各備課組進行同題開課，具體做法是在一個年級中，每個老師開一節(jié)課：進校一年的教師開匯報課；進校2-5年的教師開研究課；進校5年以上的開示范課。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每節(jié)課都要有教后記。本學期第四周和第十四周抽查青年教師的備課筆記、學生的課堂筆記和學生作業(yè)，并請顧德林、毛明和丁云衍等資深教師給予點評。鼓勵青年教師踴躍報名參加校、市級的各種教學比賽,以飽滿的熱情來挑戰(zhàn)自己，展示自己。

4、夯實基礎(chǔ)，注重細節(jié)。

夯實基礎(chǔ)，提高課堂效益。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；我們要堅持練習題精選，不發(fā)沒有精選的練習，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學生發(fā)表自己的看法，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。

注重細節(jié)，挖掘非智力潛能。充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，比如選擇題，特別要注意尋求合理、簡潔的解題途徑，對主觀題規(guī)范做答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

5、明確目標，再創(chuàng)佳績。

抓緊高三、初三兩個畢業(yè)年級的教學工作,全體同仁必須使出渾身解數(shù),為高考、中考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。初三中考均分力爭連續(xù)三年超立達；高考高考達b率力爭達75%。

抓實高二年級的教學工作,切實做到“抓兩頭，促中間”,在即將到來的省學業(yè)水平測試中，努力做到―――保三爭二望一。也為進入高三年級的學習奠定一個良好的基礎(chǔ)。

抓好高一這一起始年級的教學工作,實施人盯人的策略，嚴防兩級分化，將補差、提優(yōu)工作真正落到實處，使同學們在高中起步階段就能贏在起跑線上。

6、關(guān)注教改，積累心得。

做好教學過程中的教學反思、教學經(jīng)驗及教學心得的收集工作，及時記錄下自己的體會。建議每位教師一學期至少要有一次經(jīng)驗性文章。另外，我們還要積極探討課題研究工作，群策群力，努力把自己打造成一個“學者型”的教書匠。

總之，為了園區(qū)校美好的明天，我們必須以“身正為范，學高為師”為信條，潛下心來育人，靜下心來教書。

化學學期工作計劃表篇七

化學是一門九年級新開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的學生基礎(chǔ)較牢，成績較好;而有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能：

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。

2、初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

(1)加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學用語的教學。

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學學期工作計劃表篇八

本學期初三年級化學新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的＇內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。

4、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

1、發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。

教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。

化學學期工作計劃表篇九

以化學新課程標準為指引，緊跟學校工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析。

1、基本情況：

高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學期上選修5《有機化學基礎(chǔ)》，文科班本學期上選修1《化學與生活》。

2、教材分析：

選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

工作目標。

1、以本學期會考為契機幫助學生打好基礎(chǔ)，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。

3.根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施。

1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”，p54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”、“實驗3-6”)。另外，課本p19“實踐活動”、p62“科學探究”安排為課后實踐。

3、做好綜合實踐，進行分層教學。

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：

一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用。

同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務。

高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。

三、加強集體備課。

1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。2.加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

四、加強課后練習，抓好各章測評。

五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導。

復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習課本的內(nèi)容，并指導學生翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習，最后由針對學生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提高。

化學學期工作計劃表篇十

指導思想：

本組教師要以課程改革為重點，課題研究為先導，加強理論學習，用新課程的理念改進自己的教法，特別要在為學生學好化學提供優(yōu)質(zhì)服務方面多做一些具體工作本組教師開展教研活動時，力爭高效、務實，以提高自身的化學教學質(zhì)量

主要工作：

1.繼續(xù)做好初、高中的新課程實施工作，加強教材教法和課堂教學研究，進一步發(fā)掘、完善與推廣成功課堂教學的典型經(jīng)驗，更進一步拓寬課堂改革與課程改革思路，強化課堂改革與教學改革措施和力度。

2.組織本校高中化學老師學習和研究“高中化學課程標準”，及早熟悉即將使用的新教材選修本，為使用高中化學選修教材做好準備，積極開展高中新課程會課活動。

3.加強初、高中畢業(yè)班的復習教學研究工作，及早制定好本學期詳細的復習計劃，各畢業(yè)班的復習工作力爭在提高效率、講究策略，幫助學生建立自信系統(tǒng)，減輕學生過重負擔方面開展研究活動。

4.加強課題研究，繼續(xù)在化學探究學習、研究性學習、校本開發(fā)方面作一些工作。

5.加強各備課組的集體備課力度，使集體備課高效、務實。

6.組織初、高中學生參加市、區(qū)化學競賽。

日程安排：

二月份：學習新課程理論，開設(shè)新課程研究課，張旭輝老師公開課。

三月份：高三老師一模后研討活動，初三化學競賽報名，朱國英老師公開課。

四月份：片初中化學復習研討活動，初三學生化學競賽，汪萍琪老師公開課。

五月份：高中化學競賽報名和預賽，新課程研討活動，高一、高二學生化學競賽（校級），史可衛(wèi)老師公開課。

六月份：迎接各類考試，教研組工作總結(jié)。