在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀草船借箭有感篇一

我最近閱讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》，這是著名作家羅貫中的巨著。其中最引人入勝的是“草船借箭”這一章節(jié)。故事講述的是周瑜這個(gè)心胸狹窄的人，因?yàn)榭吹街T葛亮比自己聰明過(guò)人而產(chǎn)生了嫉妒之情，想方設(shè)法置之于死地。周瑜借缺箭之機(jī)，要求諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，以印證其無(wú)能之論。然而，諸葛亮卻趁著大霧，借故向曹營(yíng)借來(lái)了十萬(wàn)支箭，七天內(nèi)順利完成了任務(wù)，揭露了周瑜的陰謀。這個(gè)故事告誡我們不能被自己的狹隘和嫉妒所束縛，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞、鼓勵(lì)并向榜樣看齊。

就如我們國(guó)家的高士其和周培源之間的友情一樣。這對(duì)好朋友曾在美國(guó)芝加哥大學(xué)求學(xué)，高士其學(xué)醫(yī)學(xué)，而周培源學(xué)物理。高士其是學(xué)校的高材生，在同學(xué)中名聲鵲起。周培源對(duì)他的成就既沒(méi)有羨慕也沒(méi)有忌妒，總是支持和鼓勵(lì)他。有一次，高士其詢問(wèn)周培源關(guān)于物理問(wèn)題的`答案，周培源不僅滿懷熱情地解答了他的問(wèn)題，而且毫無(wú)保留地分享了所掌握的知識(shí)，直到他完全理解為止。

讀了這個(gè)故事，我也不由得想起了自己的不足。有時(shí)我也會(huì)產(chǎn)生小肚雞腸的妒忌心。例如，期末考試中，我拿了98分，而我的同學(xué)姜繼恒得了100分。我開(kāi)始對(duì)他心生嫉妒，檢查他的試卷試圖找出錯(cuò)誤，以拉低他的分?jǐn)?shù)。盡管我應(yīng)該佩服他的努力和認(rèn)真，但內(nèi)心總是有些許不愉快。雖然這個(gè)例子看起來(lái)很微小，但它實(shí)際上揭示了我們深藏于心的妒忌心態(tài)。

因此，我們需要學(xué)會(huì)開(kāi)放心態(tài)，欣賞、鼓勵(lì)他人并以榜樣為師，不要被狹隘的心態(tài)所限制。

讀草船借箭有感篇二

經(jīng)過(guò)思考我總結(jié)出諸葛亮取得勝利的關(guān)鍵是他知天、知地、知人善于謀劃。他熟知?dú)庀笾廊靸?nèi)必有大霧熟悉地理把船停在受箭最佳的地方回來(lái)的時(shí)候還能順風(fēng)順?biāo)Ｋ褐松钪斆C為人忠厚所以敢請(qǐng)他幫忙。他知道曹操多疑不敢出兵只會(huì)放箭壓陣。當(dāng)然更重要的是他謀劃周密巧妙安排充分利用了有利條件才完成了這個(gè)看起來(lái)不可能完成的任務(wù)。

諸葛亮的成功給我們很多啟示：

一、現(xiàn)代的小學(xué)生應(yīng)努力增強(qiáng)各方面的素質(zhì)只有博學(xué)多問(wèn)責(zé)任全面才能在各種復(fù)雜的情況面前從容應(yīng)對(duì)。倘若僅有豐富的知識(shí)而心理素質(zhì)不好也難于勝任各種工作。

二、先做準(zhǔn)備。你想如果諸葛亮沒(méi)有事先想好怎樣對(duì)付曹操的對(duì)策他會(huì)這么胸有成竹地立下軍令狀嗎？會(huì)匠心獨(dú)運(yùn)用計(jì)從曹營(yíng)借得十萬(wàn)支箭順利完成任務(wù)嗎？由此我想到成績(jī)好的同學(xué)他們除了個(gè)別是反應(yīng)快以外多數(shù)是做了預(yù)習(xí)做了準(zhǔn)備的緣故。

三、做人應(yīng)該寬宏大量我們不要因小事和同學(xué)鬧矛盾更不要看到別人才干比自己強(qiáng)就產(chǎn)生妒忌之心。要向他們虛心學(xué)習(xí)探究他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的原因“假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。像周瑜那樣采取卑鄙手段來(lái)達(dá)到超過(guò)別人的目的是愚蠢而無(wú)能的表現(xiàn)。

四、做事要有巧妙的安排。只有精益求精才能把事情辦得妥妥帖帖。遇事不三思而后行做事沒(méi)有條理沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光任何事情都不可能辦好那種幻想揚(yáng)名天下又不采取周密行動(dòng)的人永遠(yuǎn)都只能是紙上談兵。因此我們從小就要腳踏實(shí)地千萬(wàn)不要幻想別人出個(gè)大差錯(cuò)好讓自己站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

總之我們要從諸葛亮的身上吸取有益的東西努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才成為一個(gè)高尚的人。

讀草船借箭有感篇三

是這樣的人。

《草船借箭》講了心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭理由為名，生出一計(jì)，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭，這在當(dāng)時(shí)是完全不可能。從中可以看到：周瑜不僅妒忌心強(qiáng)，而且十分狡猾陰險(xiǎn)。然而，機(jī)智過(guò)人的諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)下來(lái)，趁著漫天大霧，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，三天就順利完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次破滅，從而進(jìn)一步揭錄了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

讀《草船借箭》，我不由得想起了自己。嫉妒的心理不是也有嗎？有時(shí)自己考試成績(jī)不好，雖然也去分析原因，找錯(cuò)在什么地方，但是往往希望取得好成績(jī)的同學(xué)，在下次考試中也出個(gè)差錯(cuò)，好和自己拉平。事情雖小，但也是不健康的心態(tài)，回想起來(lái)，是多么慚愧呀！

歷史上懂天文曉地理，有知識(shí)，有膽量有計(jì)謀，而且又知人心的人是誰(shuí)？不用猜了，一定是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，《草船借箭》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事，這一個(gè)故事，也證實(shí)了這一點(diǎn)。

三國(guó)時(shí)期。心胸狹窄的'周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強(qiáng)，便懷恨在心。于是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮答應(yīng)了，并下軍令狀，三天之后，必有一萬(wàn)之箭。周瑜不得不說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算。

在這次事情中，若諸葛亮不識(shí)人心，不懂天文地理，必定失敗。但諸葛亮淵博多才，選好天氣，在大霧漫天時(shí)進(jìn)攻，這樣也抓住了曹操多疑的心理。他知道那一天刮什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣行駛，曹操追也來(lái)不及。

諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家。而諸葛亮是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要像他一樣認(rèn)真思考、有計(jì)劃、不能粗心。

我記得又一次，是我們?nèi)?zhèn)電腦比賽，沒(méi)有資料來(lái)填滿保質(zhì)，而電子報(bào)就是需要多一點(diǎn)資料，而我恰恰沒(méi)有收集這一次的資料，心想，肯定完了。但是，我又想到諸葛亮在周瑜的逼迫下急中生智，鎮(zhèn)定自如的時(shí)候，我馬上認(rèn)真思考，不一會(huì)兒，我想到了寫(xiě)作文來(lái)填寫(xiě)，然后有計(jì)劃的分布好每個(gè)資料的作文。而這一次，我也用智慧證實(shí)了我的成就，那一個(gè)全鎮(zhèn)第一名。

我們做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。如果沒(méi)有三思而后行的思想，做事沒(méi)有條理，沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，任何事都不可能辦好。所以，諸葛亮是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要用智慧證實(shí)自己的成績(jī)。

讀草船借箭有感篇四

在三國(guó)里，有梟雄劉備、奸雄曹操、一身是膽的趙云、忠心耿耿的魯肅、有勇無(wú)謀的'呂布……其中，我最佩服的是足智多謀的諸葛亮。

草船借箭是最能表現(xiàn)諸葛亮才智的故事之一，這個(gè)故事讓我很佩服諸葛亮的才能。

周瑜覺(jué)得諸葛亮料事如神，留著他是東吳的心腹之患，就決定要除掉諸葛亮。

這天，周瑜要讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮知道是周瑜找借口殺死自己，卻說(shuō)：“曹軍這幾天就要進(jìn)攻了，十天太長(zhǎng)，三天就夠了?！边€立下了軍令狀。

讀到這兒，我想：十天都不太可能，三天怎么能行呢？我暗暗為諸葛亮捏了一把汗。

當(dāng)天，他就讓周瑜手下的魯肅去備了二十只船、青布、六百名士兵、稻草人。第一天和第二天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜。

這讓我很納悶兒，難道諸葛亮不怕完不成任務(wù)被殺嗎？

直到第三天晚上四更時(shí)分，諸葛亮叫魯肅和他一起上船取箭。這時(shí)，江面上霧很濃，都看不見(jiàn)對(duì)面的人。二十只船排成一行，頭向西，尾向東，船上的士兵打起鼓來(lái)，齊聲吶喊。曹軍聽(tīng)到后，都認(rèn)為東吳兵打來(lái)了，紛紛拿起兵器跑出營(yíng)房。曹操怕有埋伏，就命令放箭，箭全插在了稻草人上。

濃霧快散時(shí)，諸葛亮下令船往回開(kāi)。船到南岸，周瑜已派五百名士兵等著取箭，足足有十萬(wàn)多支。

魯肅把經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜嘆了一口氣說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他呀！”

看完后，我恍然大悟，諸葛亮了解曹操多疑的性格，因?yàn)殪F大，怕有埋伏，所以就會(huì)放箭，從他那兒一夜間獲得了十萬(wàn)多支箭。

通過(guò)這個(gè)故事，我佩服諸葛亮上通天文，下識(shí)地理的淵博知識(shí)。

讀草船借箭有感篇五

這篇課文主要講的是：周瑜嫉妒諸葛亮，就故意讓他造10萬(wàn)支箭，騙他說(shuō)要跟曹軍交戰(zhàn)。但諸葛亮聽(tīng)完后不慌不忙，還一口答應(yīng)下來(lái)。諸葛亮去找魯肅幫忙，但并沒(méi)有提到“箭”?？删驮诩s定交箭的那一天，諸葛亮輕輕松松交出了10萬(wàn)支箭。諸葛亮真是太聰明了!

當(dāng)我讀到“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊”的時(shí)候，我疑惑不解，諸葛亮要這些干什么呢?讀到后面我才恍然大悟，原來(lái)他是要吸引曹操的注意力，用他的弓(gong)弩手放出的箭去交差啊!

諸葛亮聰明絕頂，但這并不是天生的'，而是因?yàn)樗朴谒伎??？晌夷?與他相比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。就在上周，爸爸給我買(mǎi)了一本《奧數(shù)練習(xí)題》，叫我做兩頁(yè)。其他的題都很簡(jiǎn)單，我不費(fèi)吹灰之力就做完了，只有一題讓我束手無(wú)策。我心想：這道題太難了，也許要思考很久，我可沒(méi)那個(gè)耐心!所以我不管不顧地去看電視了，看了一會(huì)兒又去玩陀螺。當(dāng)我正玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)我還有一題沒(méi)做，而且玩得忘形了，就狠狠地批評(píng)了我。我狡辯說(shuō)：“那道題太難了!我根本就不會(huì)寫(xiě)!”可爸爸卻一針見(jiàn)血道：“我還不了解你?你就是懶得動(dòng)腦思考，快，再去想想!”這時(shí)，我突然想起讀過(guò)的這篇課文，諸葛亮遇到困難可不是一味逃避的。我意識(shí)到自己錯(cuò)了，我應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)做的題要先思考。于是我趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，又列了些草稿。經(jīng)過(guò)我認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持不懈的思考之后，終于把那道題做出來(lái)了。爸爸出來(lái)批改我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我全對(duì)，還表?yè)P(yáng)了我。頓時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

每當(dāng)遇到難題時(shí)，我都會(huì)想起《草船借箭》這則故事，正是諸葛亮讓我明白了，凡事都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，否則就會(huì)一事無(wú)成。

讀草船借箭有感篇六

這個(gè)寒假，我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)。其中的《草船借箭》讓我難忘。

這一章節(jié)主要講了：周瑜嫉妒諸葛亮。設(shè)計(jì)讓諸葛亮三天造10萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，巧妙計(jì)劃，周密安排，向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。

在我們的生活中，我們會(huì)面對(duì)許多比自己優(yōu)秀的人，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，

就拿我學(xué)英語(yǔ)的事來(lái)說(shuō)吧！我是第一個(gè)在那里學(xué)英語(yǔ)的人，老師就教我一個(gè)人，我學(xué)的不好的時(shí)候，老師說(shuō)我?guī)拙湮覜](méi)有不好意思，后來(lái)慢慢有很多人來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)?，F(xiàn)在老師說(shuō)我的時(shí)候，我真不好意思，但是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的同班同學(xué)小陶。但我沒(méi)有把他當(dāng)做我的“敵人”，而是把他當(dāng)做我的“對(duì)手”。我暗下決心，一定要超越他。在我一天一天的努力下，我終于超越他啦，現(xiàn)在老師表?yè)P(yáng)的人中也有我的名字啦。

正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在，才讓我們變得越來(lái)越強(qiáng)。如果我們像周瑜一樣把“對(duì)手”看成“絆腳石”，那就會(huì)搬起石頭砸自己的腳——自討苦吃！

讀草船借箭有感篇七

讀了這篇文章,讓我深刻的感覺(jué)到諸葛亮的智慧,諸葛亮先知道曹操不敢輕易出動(dòng),而只叫號(hào)弩手射箭。于是把船一字?jǐn)[開(kāi),并用繩索連接起來(lái),是為了統(tǒng)一舉措,使受箭面積增大。蘭心的秘密讀后感軍士“擂鼓”是為了矯揉造作,制造進(jìn)攻的假象,吸引曹操的注意力,引曹軍出來(lái)射箭,最終能借箭成功。而這都離不開(kāi)諸葛亮巧妙的謀劃。課文還讓我感覺(jué)到了其時(shí),三國(guó)頂立,諸候爭(zhēng)霸的社會(huì)現(xiàn)狀。

讀了這篇文章,我懂得了妒忌會(huì)讓人心眼變細(xì),本心變壞,所以我們應(yīng)遠(yuǎn)離妒忌,要心胸廣闊,這樣才能做一個(gè)有用的人!

讀草船借箭有感篇八

《草船借箭》是中國(guó)著名的歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事講述了周瑜嫉妒諸葛亮的才華，想陷害他的故事。諸葛亮與周瑜斗智，巧妙地贏了。面對(duì)事實(shí)，周瑜不得不佩服諸葛亮的才華，嘆了口氣。他稱贊諸葛亮出色的聰明才智和寬廣的胸懷。

看完全文，我忍不住想：諸葛亮神機(jī)妙算地取勝的關(guān)鍵原因是什么？他給了我們什么啟示？經(jīng)過(guò)思考，我總結(jié)出諸葛亮獲勝的關(guān)鍵原因是：諸葛亮懂天、懂地、懂人，善于謀劃。具體來(lái)說(shuō)，諸葛亮熟悉氣象變化，知道三天內(nèi)一定有霧。第二，諸葛亮熟悉地理情況，把船停在受箭最好的地方，回來(lái)的時(shí)候可以順風(fēng)順?biāo)?。第三，諸葛亮知己知彼，知魯肅忠誠(chéng)，不會(huì)泄露借船秘密，敢請(qǐng)他幫忙；知道曹操多疑，用兵謹(jǐn)慎，不敢輕易出兵，只會(huì)放箭壓陣；明白周瑜心胸狹窄。四、精心策劃，巧妙安排，充分利用有利條件。如：巡排草船，精心偽裝；利用大霧，逼近曹寨；挑鼓吶喊，虛張聲勢(shì)；箭滿歸來(lái)，順風(fēng)順?biāo)?/p>

諸葛亮成功的靈感之一是，作為現(xiàn)代小學(xué)生，我們應(yīng)該努力形成各方面的素質(zhì)。只有學(xué)識(shí)淵博、素質(zhì)全面的人，才能在各種復(fù)雜的情況面前冷靜應(yīng)對(duì)。

第三個(gè)啟示是：生活應(yīng)該慷慨，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，以便使我們的職業(yè)生涯達(dá)到一個(gè)新的水平。小學(xué)生不應(yīng)該因?yàn)樾∈露c同學(xué)發(fā)生沖突，而應(yīng)該通過(guò)自己的智慧來(lái)證明自己的力量，讓別人欽佩你。絕不能采取諷刺、謠言甚至卑鄙的手段來(lái)達(dá)到超越他人的目的，因?yàn)檫@種做法是愚蠢和無(wú)能的表現(xiàn)。

第四個(gè)啟示是：我們應(yīng)該對(duì)我們所做的一切都做出巧妙的`安排。只有不斷改進(jìn)，我們才能把事情做得恰當(dāng)。如果你沒(méi)有三思而后行的想法，沒(méi)有組織，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，什么都做不好。那些幻想聞名世界，不采取謹(jǐn)慎行動(dòng)的人，總是只能在紙上談兵。

簡(jiǎn)而言之，我們應(yīng)該從諸葛亮的聰明計(jì)劃中學(xué)習(xí)有益的東西，努力使自己成為一個(gè)綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)高尚的人。

讀草船借箭有感篇九

自古以來(lái)有一些人，看別人的才干比自己強(qiáng)，不奮發(fā)努力超過(guò)人家，而是懷著嫉妒的心情，不則手段的去陷害人家。三國(guó)時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。

草船借箭講的是詭計(jì)多端的周瑜看到足智多謀的.諸葛亮處處高自己一招，便心懷嫉妒，想至諸葛亮于死地。

周瑜以軍中缺箭為名，生出一計(jì)。周瑜讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)只箭，由此看來(lái)，周瑜不僅嫉妒心強(qiáng)，而且十分狡猾、陰險(xiǎn)。然而，具有慧眼的諸葛亮卻胸有成竹的答應(yīng)下來(lái)，并立下了軍令狀，說(shuō)只要三天便可。

諸葛亮趁著第三天的大霧，向曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)多只箭。從而挫敗了周瑜的詭計(jì)。

嫉妒這個(gè)東西??！危害太大了，我們一定要從小杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。我們要像諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的機(jī)智、聰明的高尚品質(zhì)。

讀草船借箭有感篇十

我非常喜愛(ài)歷史故事，每次聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這一類(lèi)的書(shū)，我總會(huì)去借。今天我又發(fā)現(xiàn)，報(bào)紙上有篇?dú)v史故事《草船借箭》，我懷著興奮的心情讀了起來(lái)。

這篇文章主要是講：周瑜要諸葛亮造十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)三天就能造好。諸葛亮就向魯肅暗中借了二十只船，每船三十名士兵。并布置了一下船，叫魯肅不要告訴周瑜。第三天早上，霧很大，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起坐船向離曹軍很近的`地方，便開(kāi)始擂鼓吶喊。曹軍以為敵人來(lái)了，忙叫箭手向水中射箭。等霧散時(shí)，才知道是諸葛亮設(shè)計(jì)得了他們的箭。

讀了這篇?dú)v史故事，我最佩服諸葛亮了，我覺(jué)得諸葛亮可真是一位高人。周瑜想害他，總是找不到借口。這不，周瑜讓諸葛亮造十萬(wàn)支箭，想不到諸葛亮不用工匠便得了十萬(wàn)支箭，周瑜氣憤不已……諸葛亮在當(dāng)時(shí)的社會(huì)可是位大名人，他既是一名軍事家、天文學(xué)家，還是一名發(fā)明家。他跟我比起來(lái)，不知差多少，簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天，一個(gè)在地，完全不知用什么詞來(lái)形容。有一次，我家的月季花不知怎么了，葉子上有了許多芝麻大的小蟲(chóng)，由于我的害怕，后來(lái)還是媽媽把它們解決了。要是我能有諸葛亮一半的智慧，那該多好呀！

讀草船借箭有感篇十一

《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，它的作者是羅貫中。最近我閱讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》，讀完這一章節(jié)，我的內(nèi)心深有感觸。

文章主要講述了周瑜嫉妒諸葛亮的才能，讓他十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻說(shuō)，只要三天就可以造好，并立下了軍令狀。諸葛亮事后向魯肅借了二十條船、一些青布幔子和草把子。第三天四更時(shí)候，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船中，一起去北岸取箭，這時(shí)江上大霧漫天，江上的人連對(duì)面也看不清，五更時(shí)分，船靠近了曹軍的水寨，這時(shí)諸葛亮下令，軍士們一邊擂鼓，一邊吶喊。曹操下令朝他放箭，等到霧散了，曹操才知上了當(dāng)，可諸葛亮那邊船輕水急，要追已經(jīng)來(lái)不及了?；厝ズ螅斞父嬖V周瑜借箭的`經(jīng)過(guò)，周瑜大吃一驚，連贊諸葛亮智慧過(guò)人。

我非常敬佩諸葛亮，他上知天文，下曉地理，足智多謀，神機(jī)妙算。他為了黎民百姓，放棄了田園生活。他為蜀國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。為漢室鞠躬盡瘁，為了漢室死而后已。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)他的這種精神，要刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。所以現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)要勤奮努力，這樣我們的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

讀草船借箭有感篇十二

今天，我讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。

故事主要講周瑜想以“造箭”的名義去暗算諸葛亮。

諸葛亮那足智多謀，神機(jī)妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我們要學(xué)習(xí)諸葛亮，將學(xué)到的知識(shí)在生活中加以運(yùn)用，就像小蜜蜂一樣，把采來(lái)的花蜜消化并轉(zhuǎn)化為自己的勞動(dòng)成果。

諸葛亮的寬宏大量也值得我們學(xué)習(xí)。如果諸葛亮不寬容，與周瑜硬碰，他哪能借到箭?如果諸葛亮不寬容，早被周瑜殺了;如果諸葛亮不寬容，不出計(jì)謀來(lái)借箭，就會(huì)被周瑜陷害了?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”退讓一步，就是為人生開(kāi)拓一片晴空，忍一時(shí)，就是為人生開(kāi)劈一條光明的道路!

另外，作者羅貫中的寫(xiě)作手法也非常值得學(xué)習(xí)。瞧，他運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)了許多與眾不同的人物。如，心胸狹窄，嫉能的周瑜;神機(jī)妙算，足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操……書(shū)中的人物好像都走出來(lái)了，與我們“親密接觸”了!

讓我們都讀讀《三國(guó)演義》等名著吧，里面的人物栩栩如生，故事引人入勝，讀了令人受益匪淺啊!

讀草船借箭有感篇十三

自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是努力去趕人家，而是懷著妒忌的心，不擇手段地去陷害人家，三國(guó)時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人。

課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，心生一計(jì)，讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不但妒忌心強(qiáng)，而且又十分陰險(xiǎn)狡猾。然而，獨(dú)具慧眼的諸葛亮卻滿口答應(yīng)下來(lái)，趁著大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀破產(chǎn)，周瑜妒賢忌能、心胸狹隘的本性也暴露無(wú)遺。

有些人為什么會(huì)有妒忌之心呢？那就是怕別人超越自己。當(dāng)別人有了成績(jī)，做出了貢獻(xiàn)，受到眾人尊重和愛(ài)戴時(shí)，這種人不是探究別人取得成績(jī)的原因，并虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，而是譏諷、造謠、中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)知的表現(xiàn)??！

讀《草船借箭》后，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以說(shuō)是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下。可是他在讀小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)并不好，數(shù)學(xué)考試經(jīng)常不及格。在這種情況下，他并沒(méi)有灰心，也沒(méi)有妒忌成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他堅(jiān)信：別人能做到的事，自己也一定能做到！經(jīng)過(guò)不懈的努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。華爺爺這種永不言敗的精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！

讀《草船借箭》，我不由得想起了自己不也是有點(diǎn)忌妒心理嗎？我自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不是認(rèn)真分析原因，找錯(cuò)在什么地方，以便腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，追趕學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，而是希望學(xué)習(xí)好成績(jī)好的同學(xué)在下次也粗心大意，考得不好。回想起來(lái)，我真是自慚形穢。

妒忌并不是一種健康的心理，我們一定要杜絕它，從小養(yǎng)成高成高尚、健康的心理品質(zhì)。

文檔為doc格式。

讀草船借箭有感篇十四

這幾天，我學(xué)習(xí)了不少關(guān)于四大名著里的文章，但令我印象最深的就是那《草船借箭》了。

《草船借箭》說(shuō)的就是周瑜妒忌諸葛亮，用十天造十萬(wàn)支箭來(lái)為難諸葛亮。但諸葛亮胸有成竹地立下了軍令狀，利用大霧天氣，成功用草船向曹操“借”到了十萬(wàn)支箭的故事。

我不得不說(shuō)，周瑜的妒忌心也太強(qiáng)了，連隊(duì)友都要為難。如果把這件事交給他辦，他估計(jì)想個(gè)三天三夜也想不出來(lái)，用草船向曹操“借”箭，這樣的好辦法。

而現(xiàn)實(shí)生活中的我，心態(tài)也跟周瑜差不多。我的表弟很活潑、可愛(ài)。可身為家里唯一的男丁，大家肯定更喜歡他，所以他每次來(lái)，我都不理不睬，但又怕他把我玩具弄壞，總想盡一切辦法把他拉到樓下去玩公共滑滑梯?？晌疫@樣做有考慮過(guò)他的感受嗎？沒(méi)有！我有資格成為他的姐姐嗎？沒(méi)有！

以后我會(huì)努力改變，不像周瑜那樣心胸狹窄，要向諸葛亮那樣聰明絕頂，心胸遼闊。

讀草船借箭有感篇十五

多少次，一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影步入了戰(zhàn)場(chǎng)這個(gè)殘酷的角斗士舞臺(tái)，只留給我們一個(gè)落寞的背影;多少次，我們與他們共同祈禱，祈禱勝利的光輝照耀在自己的旗幟上。無(wú)數(shù)的英雄振臂高呼，感謝命運(yùn)的眷顧，也有無(wú)數(shù)的英雄，在你我的淚光中謝幕，沒(méi)有絲毫挽留，留給我們的永遠(yuǎn)只是一座墳塋，一句墓志銘。

沒(méi)有人愿意打仗，沒(méi)有人愿意因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去生命。他們打仗，是因?yàn)閲?guó)家讓他們打仗，他們失去生命，是因?yàn)閲?guó)家告訴他們這是為了正義，為了解救眾生。于是，一聲高呼，他們就義無(wú)反顧地走向了戰(zhàn)場(chǎng)。

他們?cè)菓?zhàn)士，他們?cè)苣贻p。他們?yōu)榱苏x，為了解救眾生，告別年老的雙親，揮手至愛(ài)的親人，甚至是拋下年幼的孩子。沒(méi)有人看到他們轉(zhuǎn)身偷偷擦去的淚水，沒(méi)有人知道他們倔強(qiáng)的背影隱藏的堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心。是國(guó)家參加的戰(zhàn)爭(zhēng)，是國(guó)家讓他們參加的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們參戰(zhàn)，最終卻只是為了最后的彼此。

他們衣衫襤褸地端著沉重的鋼槍，邁著沉重的步伐，踏過(guò)戰(zhàn)友和敵人的鮮血與身軀，不停下前進(jìn)的腳步。是因?yàn)樗麄儾荒芡Ｏ聛?lái)，也無(wú)法停下來(lái)，只有端起槍，往前沖，才有生還的可能。停下來(lái)就意味著死亡，停下來(lái)就意味著戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑上的一個(gè)名字，停下來(lái)就意味著留給親人一張張淚流滿面的臉龐。

他們不知道戰(zhàn)爭(zhēng)如何結(jié)束，他們歷經(jīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的千難萬(wàn)險(xiǎn)和萬(wàn)千磨難。于是，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)疲憊的一根紙煙，戰(zhàn)場(chǎng)上跌倒了的那一把攙扶在那個(gè)地方、那個(gè)時(shí)刻顯得是那么彌足珍貴。子彈滑過(guò)的呼嘯聲從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，死神的呼喚仿佛一直都在耳邊，或許生命就在下一刻被停止。于是，在負(fù)傷的那一刻他們大聲地告訴戰(zhàn)友，轉(zhuǎn)告我的妻子，我愛(ài)她，還有我的孩子!

沒(méi)有人不怕死，但仇恨衍生的對(duì)生命的麻木比死更可怕。

戰(zhàn)爭(zhēng)教會(huì)了他們坦然面對(duì)死亡，戰(zhàn)爭(zhēng)也教會(huì)了他們仇恨和對(duì)生命的漠視，甚至是可以不惜用盡可能用到的手段去殺死敵人。既然是殺人，用什么都可以，甚至是雙手，面對(duì)將玉碎深深刻進(jìn)骨頭的敵人，面對(duì)已經(jīng)垂死的敵人，不是用槍，而是用雙手去終結(jié)敵人的生命。人性在那一刻受到了挑戰(zhàn)!但錯(cuò)的不是他們，是戰(zhàn)爭(zhēng)，是戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們做出了一個(gè)捍衛(wèi)生命者才有的反應(yīng)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命的人，得到墓碑前鮮花的祭奠。可是勝利者呢，活下來(lái)的人，誰(shuí)來(lái)同情他們。

勝利了，回家了。他們拖著洗禮的身軀和傷痕，輕輕推開(kāi)那扇熟悉而有陌生的門(mén)，卻只看到年老的母親在平靜的洗著餐盤(pán)和碗。這就是生活，生活不會(huì)將你經(jīng)歷的恐懼和驚心動(dòng)魄帶回家，生活只會(huì)忽略掉你的那些磨難和經(jīng)歷，甚至是關(guān)乎生死。這就是生活，生活永遠(yuǎn)都只是平靜的，靜如流水。

他們經(jīng)歷了生死，卻最終只能接受生活的平靜和世俗的紛擾。

告別了戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)與他們格格不入。戰(zhàn)爭(zhēng)教給他們?nèi)绾螝?，?zhàn)爭(zhēng)卻沒(méi)有教給他們?nèi)绾紊?，那些歡樂(lè)的人群是無(wú)法理解經(jīng)歷生死的他們，和什么叫做戰(zhàn)爭(zhēng)，夾道的鮮花、人群的狂歡終歸也只是一時(shí)的激情。只有他們才知道，每天是如何強(qiáng)迫自己從戰(zhàn)場(chǎng)的噩夢(mèng)中醒來(lái)，只有這樣，他們才能告訴自己還活著，還在生存。他們不停地問(wèn)自己，為何遞給自己紙煙，攙扶起摔到自己的那些戰(zhàn)友長(zhǎng)眠于地下，自己卻還在樹(shù)蔭下喝著咖啡。

他們經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，但他們關(guān)心的并不是戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，他們只是想，戰(zhàn)爭(zhēng)能少死幾個(gè)人，戰(zhàn)爭(zhēng)能讓他們的戰(zhàn)友活著。

讀草船借箭有感篇十六

“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”，在三國(guó)的許多梟雄中，每個(gè)人物都有他不同的傳奇色彩，比如劉備白帝城托孤，關(guān)羽敗走麥城，王允計(jì)除董卓……每一個(gè)故事都扣人心弦，繪聲繪色。如果要問(wèn)讓我印象最深刻的，當(dāng)屬“諸葛亮三戲周瑜”之中的“草船借箭”。

《草船借箭》主要講了周瑜刁難諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮猜測(cè)出曹操想陷害他的內(nèi)心想法后并沒(méi)有被為難住，還立下軍令狀--只需三天造十萬(wàn)支箭！他通過(guò)觀天象、測(cè)風(fēng)向、巧借大霧天像曹軍“借”得十萬(wàn)支箭，完成了約定，“戲”了一把曹操。后來(lái)周瑜中了趙云、關(guān)羽等人的埋伏，氣死在了巴丘。

在技術(shù)落后的古代，一天造出一萬(wàn)支箭已經(jīng)是難上加難了，再加上周瑜的險(xiǎn)惡心機(jī)，想到的方法也循規(guī)蹈矩，讓工匠放慢進(jìn)度，材料不齊全，耽誤進(jìn)度。相反，諸葛亮善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，他換了一個(gè)角度來(lái)思考造箭問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的他考慮問(wèn)題全面，對(duì)自己的方法胸有成竹。

諸葛亮的思考很全面，“只借二十條船”也是有奧秘的，如果他借三、四十條船，那曹軍肯定不會(huì)射箭攻擊，而是派兵上船打仗了。諸葛亮還算出了當(dāng)時(shí)的天氣，如果不是霧天，那曹軍就能看得明明白白，而且他也知道曹操多疑，一定會(huì)射箭而攻。從這件事可以看到諸葛亮的神機(jī)妙算、考慮周全。

其實(shí)在生活中，一件事情往往有很多的解決方法，但人們總會(huì)用同一種辦法來(lái)解決，而別的辦法也漸漸被人所忘卻。就比如切蘋(píng)果，從上往下切是最常見(jiàn)的切法，但是如果橫切的話，就會(huì)有一顆“五角星”，這個(gè)切法鮮為人知。你看，換個(gè)角度看，這件普通的小事就會(huì)變得奇妙、有趣。

《草船借箭》這篇文章告訴我們：做一件事，要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，要經(jīng)常換角度去考慮問(wèn)題，說(shuō)不定會(huì)擦出奇妙又有趣的火花呢！