我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

家訪心得體會(huì)教師版篇一

家訪是老師開(kāi)展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來(lái)，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家，教師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情況，建立學(xué)生檔案，在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開(kāi)展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，幫助學(xué)生一步步的成長(zhǎng)。我就多次家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家訪時(shí)信手拈來(lái)，游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生。

成功的家訪首先是讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此見(jiàn)面的講話顯得非常重要，談話時(shí)一定要懇切真誠(chéng)，采用商量口吻，不用“命令式”“批評(píng)式”，讓對(duì)方家長(zhǎng)感受到來(lái)訪老師的誠(chéng)意，在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語(yǔ)氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述。家長(zhǎng)和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明家訪時(shí)間等事宜，許多家長(zhǎng)都在言語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時(shí)也讓家長(zhǎng)多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長(zhǎng)更了解孩子。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時(shí)注意說(shuō)話的技巧，不讓家長(zhǎng)感到難堪的同時(shí)，又能達(dá)到家訪的目的。

我們班小品是個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的孩子，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無(wú)精打采。針對(duì)這個(gè)情況，我們幾位老師到他家走訪，并針對(duì)他的情況為他制定了一張時(shí)間表。開(kāi)始一個(gè)星期他表現(xiàn)非常好，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行作息。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅(jiān)持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況，并及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他，幫他樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。隔段時(shí)間還去他家坐一坐，這樣他就覺(jué)得老師關(guān)心重視他，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越。，因此一個(gè)多月來(lái)，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息，不僅能夠保證睡眠，成績(jī)也有所提高。

以上是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)，我覺(jué)得與家長(zhǎng)建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流。只要是真誠(chéng)的，與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)接納我們，理解我們，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學(xué)習(xí)。

家訪心得體會(huì)教師版篇二

第一段：引言（100字）。

云家訪是一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型家訪方式，將傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€形式。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，云家訪在教育領(lǐng)域逐漸受到重視并得到應(yīng)用。本文將分享作者通過(guò)云家訪的體驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：云家訪的優(yōu)勢(shì)（200字）。

云家訪相較傳統(tǒng)的家訪方式具有一系列的優(yōu)勢(shì)。首先，云家訪充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的便利性，不受地理時(shí)間的限制，使家訪不再受限于特定時(shí)期和地點(diǎn)，方便了學(xué)生和家長(zhǎng)的參與。其次，云家訪通過(guò)視頻通話等工具，使教師和家庭能夠直接面對(duì)面交流，這種溝通形式更加直接、及時(shí)，有助于確保溝通質(zhì)量和效果。此外，云家訪還節(jié)省了時(shí)間和交通成本，提高了效率和便捷性?？傮w而言，云家訪的優(yōu)勢(shì)使得其在現(xiàn)代社會(huì)得到廣泛應(yīng)用。

第三段：云家訪的實(shí)施和效果（300字）。

在實(shí)施云家訪時(shí)，教師需要提前與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，確認(rèn)雙方網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件的運(yùn)作正常。云家訪的過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)對(duì)話，主動(dòng)了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，建立起良好的師生家庭三方溝通橋梁。通過(guò)云家訪，家長(zhǎng)能夠更直觀地了解教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量和課程安排等相關(guān)內(nèi)容，可以針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。此外，云家訪還能讓學(xué)生更好地在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與到教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

第四段：云家訪的挑戰(zhàn)（300字）。

盡管云家訪有諸多優(yōu)勢(shì)和實(shí)際效果，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，云家訪需要雙方都具備較好的網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難家庭中，這種模式可能存在困難。其次，云家訪需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和溝通技巧，而部分老師可能由于年齡或技術(shù)原因，對(duì)云家訪不太熟悉或抵觸。此外，云家訪還面臨信息安全和隱私保護(hù)的問(wèn)題，尤其是涉及學(xué)生個(gè)人信息和居家環(huán)境等方面。在推動(dòng)云家訪過(guò)程中，需要克服這些挑戰(zhàn)，同時(shí)制定相關(guān)政策和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：云家訪的前景（300字）。

隨著云家訪的發(fā)展和應(yīng)用，其前景廣闊。云家訪能夠促進(jìn)教育資源的進(jìn)一步開(kāi)放和共享，消除了地域和資源不平衡的問(wèn)題。同時(shí)，云家訪還可以擴(kuò)大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的參與度，促進(jìn)家校合作的深入發(fā)展。此外，云家訪有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化教學(xué)水平，通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和特點(diǎn)的了解，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。未來(lái)，云家訪還可以與智能化的教育工具相結(jié)合，進(jìn)一步提升云家訪的效果和體驗(yàn)。

總結(jié)（100字）。

云家訪作為一種創(chuàng)新的家訪模式，已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。它的優(yōu)勢(shì)在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高了家訪的便利性、效率和交流質(zhì)量。雖然云家訪面臨一些挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的發(fā)展和改進(jìn)，云家訪的前景將變得更加廣闊，有助于推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。

家訪心得體會(huì)教師版篇三

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，今年暑假期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有個(gè)性的學(xué)生，如周某、劉某等，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的。

家訪心得體會(huì)教師版篇四

家家訪作為社會(huì)工作的重要一環(huán)，在社會(huì)工作者的工作中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。通過(guò)對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行家訪，社會(huì)工作者可以更好地了解他們的需求，并為他們提供相應(yīng)的幫助和支持。在實(shí)施家家訪的過(guò)程中，我參與了一些家庭的訪問(wèn)工作，并對(duì)此有了一些體會(huì)和心得。下面我將就此進(jìn)行闡述。

首先，在家家訪的過(guò)程中，我體會(huì)到了與家庭成員的親密接觸和溝通的重要性。在家訪中，我與居民進(jìn)行了面對(duì)面的交談，傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)。通過(guò)與他們進(jìn)行深入的對(duì)話，我更加了解了他們的家庭情況、生活困難和需求。這種面對(duì)面的交流，不僅使我更好地了解社區(qū)居民的實(shí)際情況，還讓他們對(duì)社會(huì)工作者表示出了更多的信任和依賴。通過(guò)與居民建立良好的關(guān)系和溝通，我可以更好地為他們提供合適的幫助和支持。

其次，在家家訪的過(guò)程中，我體會(huì)到了尊重和保護(hù)個(gè)人隱私的重要性。在家訪中，居民會(huì)向我們展示他們的家庭環(huán)境和生活狀況，這是他們的隱私和個(gè)人信息。在此過(guò)程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，尊重居民的隱私權(quán)，并保護(hù)他們的個(gè)人信息不被泄露。在與居民進(jìn)行交流和訪問(wèn)時(shí)，我們應(yīng)該保持保密性，不將居民的個(gè)人隱私告訴他人，并盡可能地保護(hù)他們的隱私權(quán)益。

再次，在家家訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了社區(qū)居民的困難和需求。在與居民的交流中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到他們的各種困難和需求，如經(jīng)濟(jì)困難、醫(yī)療問(wèn)題、子女教育等。通過(guò)了解他們的真實(shí)情況，我們可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持。比如，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的家庭，我們可以向他們提供相關(guān)的救助措施和資源；對(duì)于有醫(yī)療問(wèn)題的居民，我們可以幫助他們聯(lián)系醫(yī)生并提供相關(guān)醫(yī)療信息。通過(guò)聆聽(tīng)和理解居民的需求，社會(huì)工作者可以更加精準(zhǔn)地為他們提供幫助和支持。

此外，在家家訪的過(guò)程中，我還體會(huì)到了社區(qū)資源的重要性。社區(qū)資源包括物質(zhì)資源和人力資源，可以為居民提供幫助和支持。在家訪中，如果我們發(fā)現(xiàn)居民存在一些問(wèn)題和困難，我們可以將他們與相關(guān)的社區(qū)資源和組織聯(lián)系起來(lái)，幫助他們尋找解決問(wèn)題和改善生活的途徑。比如，針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭，我們可以幫助他們聯(lián)系社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和慈善組織，申請(qǐng)相關(guān)救助項(xiàng)目和資金；對(duì)于有子女教育問(wèn)題的居民，我們可以引導(dǎo)他們參與社區(qū)教育資源的利用，提供相關(guān)的教育介紹和咨詢。通過(guò)利用社區(qū)資源，我們可以更好地幫助居民解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的發(fā)展和改善生活狀況。

綜上所述，家家訪對(duì)于社會(huì)工作具有重要作用，在實(shí)施家家訪的過(guò)程中，我們應(yīng)與家庭成員親密接觸和溝通，尊重和保護(hù)個(gè)人隱私，發(fā)現(xiàn)居民的困難和需求，利用社區(qū)資源為他們提供幫助和支持。通過(guò)家家訪工作的開(kāi)展，可以更好地了解社區(qū)居民的實(shí)際需要，為他們提供相應(yīng)的幫助和支持，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

家訪心得體會(huì)教師版篇五

在我們的生活中，家庭是一個(gè)至關(guān)重要的支撐力量。孩子的教育和成長(zhǎng)往往與家庭密不可分。因此，在教育的過(guò)程中，家庭教育的重要性不言而喻。交家訪是一種常見(jiàn)的家庭教育方式，本文就筆者交家訪的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：前期準(zhǔn)備。

在交家訪前，筆者做了一定的前期準(zhǔn)備。首先是了解孩子的情況，包括學(xué)習(xí)、生活和性格等方面。其次是制定計(jì)劃，列出要詢問(wèn)的問(wèn)題，并考慮如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。最后則是準(zhǔn)備好禮物，以表達(dá)對(duì)家庭的尊重和感激之情。

第三段：交流過(guò)程。

在交家訪的過(guò)程中，筆者首先表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重和感激，并向家長(zhǎng)介紹了自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和了解。在談話過(guò)程中，盡可能地了解孩子的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，同時(shí)也了解孩子生活中可能會(huì)面臨的問(wèn)題和困難。通過(guò)交流，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加深入，同時(shí)也更加了解了孩子在學(xué)校和社交方面的表現(xiàn)與問(wèn)題。

通過(guò)本次交家訪，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色，他們的行為方式和態(tài)度往往會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。交家訪也讓筆者更好地了解了孩子的實(shí)際情況，以更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

交家訪不僅是對(duì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行了溝通與交流，也是對(duì)學(xué)校和家庭之間進(jìn)行了有效的協(xié)調(diào)和交流，為孩子的成長(zhǎng)提供了積極、穩(wěn)定的環(huán)境。希望此次交家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)更多的家長(zhǎng)和教育工作者有所啟示和幫助，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

家訪心得體會(huì)教師版篇六

家訪是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生家庭，了解他們的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、家庭教育方式等方面的情況，幫助教師更好地了解學(xué)生，從而更好地輔導(dǎo)學(xué)生。在我參加的家訪活動(dòng)中，我深刻地感受到了家訪的良好效果和重要性，心中也對(duì)此有了不同的體會(huì)和領(lǐng)悟。

第二段：體驗(yàn)過(guò)程。

在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我和同事得以充分地了解了學(xué)生家庭的基本情況，包括家庭構(gòu)成、家庭成員的職業(yè)和工作狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面。通過(guò)親身走訪，我們能夠觀察到學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生是否存在不良習(xí)慣或行為習(xí)慣，以及可能影響學(xué)習(xí)的因素，可以幫助我們更好地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)。

第三段：收獲與感悟。

參與家訪過(guò)程中，我們與學(xué)生家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，得到了他們的理解和信任。這讓我感受到教師與學(xué)生家庭密切聯(lián)系的好處，也讓我更加理解家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。此外，家訪中也讓我對(duì)教育工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)，教育不只是在學(xué)校里，還需要家庭的積極參與，讓學(xué)生在家庭中得到更多關(guān)注和愛(ài)，從而更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

第四段：反思與改進(jìn)。

在家訪中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如家庭條件較差、家長(zhǎng)工作繁忙等，使得家訪工作不夠順利。因此，我意識(shí)到在進(jìn)行家訪時(shí)，需要事先了解每個(gè)家庭的情況，做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，以便更好地完成工作。同時(shí)還需提高自身的溝通能力和處理問(wèn)題的能力，能夠積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

第五段：總結(jié)。

在整個(gè)家訪的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性，并且也切身體驗(yàn)到了教育工作的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)家訪讓我對(duì)學(xué)生和家庭有更深刻的理解，在之后的教育工作中將會(huì)更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流，積極與家庭合作，共同為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。

家訪心得體會(huì)教師版篇七

xx年12月4日晚，沙灣小學(xué)六（1）班教室燈火通明，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)。七點(diǎn)整，已到59位家長(zhǎng)，可看出畢業(yè)班各位家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常重視的。家長(zhǎng)會(huì)的流程是：先由陳校長(zhǎng)代表學(xué)校講話，再由各班主任在各班自主進(jìn)行。我感覺(jué)本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

會(huì)議一開(kāi)始，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話，很多家長(zhǎng)都在積極保存，以方便今后的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。我還介紹了各位任課老師的基本情況，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解，把自己小孩交到學(xué)校放心。

趁這次中段檢測(cè)的機(jī)會(huì)，及時(shí)把上半學(xué)期三科的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流，家長(zhǎng)也把自己的一些困惑向老師請(qǐng)教，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，在思想上高度重視，這樣學(xué)生才會(huì)重視。會(huì)前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

5、加強(qiáng)安全意識(shí)、防綁架。

6、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

7、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

8、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。

本次家長(zhǎng)會(huì)受到了所有家長(zhǎng)的支持，所以效果還是比較好，也存在一些問(wèn)題。

1、家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教育方法。

2、六年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較深，很多家長(zhǎng)沒(méi)辦法輔導(dǎo)自己小孩。

3、部分家長(zhǎng)由于生計(jì)問(wèn)題，沒(méi)時(shí)間在家教育小孩。有的甚至幾天才見(jiàn)一次面。

4、有的家長(zhǎng)叫老師把小孩留在學(xué)校多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備。

家訪心得體會(huì)教師版篇八

家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過(guò)這次家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)心里話，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué)。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮:原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說(shuō):現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪，雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我的一個(gè)親戚也當(dāng)老師，現(xiàn)在退休了，他一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想得非常周到，他們非常放心孩子在這么好的學(xué)校里學(xué)習(xí)。

這次家訪活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如:一方面，留守兒童的問(wèn)題仍然是十分突出的:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱；另一方面，孩子家庭的問(wèn)題還來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。再者就是，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為。

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。

現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐，聊一聊。

青州市高柳鎮(zhèn)陽(yáng)河小學(xué)

劉福興

2016年11月1日

家訪主要是指班主任和教師通過(guò)上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著

1、通過(guò)本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高

《家訪心得體會(huì)1000字》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

家訪心得體會(huì)教師版篇九

最近我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)家家訪的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們的同學(xué)家中，親近彼此的家庭，了解彼此的生活和心情。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)家庭的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深切感受到了家庭對(duì)一個(gè)人的影響和支持。在這次家家訪中，我學(xué)到了很多東西，也領(lǐng)悟到了很多道理。

第一次參與這樣的活動(dòng)，我感到有些緊張。但當(dāng)我見(jiàn)到對(duì)方家庭的熱情款待，緊張的心情很快就放松了下來(lái)。同學(xué)的家長(zhǎng)們熱情地招待我們，讓我們感受到了家庭的溫暖和幸福。從他們的家庭環(huán)境、家居擺設(shè)到家人的相處方式，我看到了許多美好的事物。這讓我想到，一個(gè)溫馨幸福的家庭不僅能夠給每個(gè)家庭成員帶來(lái)快樂(lè)，還能為每個(gè)人的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件。

在家家訪中，我更加了解了父母對(duì)孩子的期望和關(guān)懷。在參觀同學(xué)家中，我看到他們的父母都非常注重孩子的學(xué)習(xí)和生活。他們陪伴孩子做作業(yè)，耐心解答問(wèn)題，給予他們強(qiáng)大的精神支持。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)孩子參加豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過(guò)這次家家訪，我深深感受到了父母對(duì)于孩子的愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更包括對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)。

除此之外，家庭的和睦相處也給我留下了深刻的印象。在參觀同學(xué)家庭時(shí)，我看到他們的親情和睦，父母之間的關(guān)系融洽，家庭成員之間的相互尊重和理解。這種和睦的家庭氛圍給孩子以很大的安全感和支持，讓他們能夠更加自信地去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。而這也使我明白，一個(gè)和諧的家庭氛圍對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，它為孩子提供了穩(wěn)定的精神固執(zhí)，并培養(yǎng)出了他們積極向上的性格和良好的價(jià)值觀。

家家訪活動(dòng)讓我感受到了教育的重要性。通過(guò)和同學(xué)家庭的交流，我看到了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴牟煌龇ê托牡?。有的家庭注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，有的家庭注重孩子的綜合能力培養(yǎng)，有的家庭注重孩子的健康成長(zhǎng)。這讓我意識(shí)到教育是多樣化的，每個(gè)家庭都有自己的教育方式和理念。而作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這次家家訪的活動(dòng)，我深切感受到了家庭的重要性和對(duì)一個(gè)人的影響。一個(gè)溫馨幸福的家庭對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的財(cái)富，它不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)和溫暖，更能為我們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜家庭的關(guān)愛(ài)和支持，也要明白家庭是我們成長(zhǎng)的基石。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們要學(xué)會(huì)家庭的和睦相處，努力發(fā)揚(yáng)家庭的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母和家庭。只有這樣，我們才能學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。

家訪心得體會(huì)教師版篇十

家訪是一種通過(guò)拜訪學(xué)生家庭，與其家長(zhǎng)交流的方式，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視家訪的重要性，并將其納入到學(xué)校工作的日常行程中。我校也在不久前進(jìn)行了一次家訪活動(dòng)，通過(guò)這次家訪，我對(duì)于學(xué)生的家庭情況和背景有了更深入的了解，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，家訪可以了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。在家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的家庭情況各不相同，有的孩子來(lái)自單親家庭，有的孩子有多個(gè)兄弟姐妹，有的孩子家境優(yōu)渥，有的孩子的父母工作繁忙。這些環(huán)境和條件不同，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)交流，我了解到學(xué)生們所處的環(huán)境壓力和困難，并能更好地為學(xué)生提供針對(duì)性的幫助和支持。

其次，家訪可以增強(qiáng)家校聯(lián)系。家訪是學(xué)校與家庭之間的橋梁，能夠促進(jìn)雙方的溝通和了解。在我進(jìn)行家訪的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)都非常熱情地接待我，并分享了他們的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我了解到他們對(duì)于學(xué)校教育的期望和關(guān)注點(diǎn)，也向他們闡述了學(xué)校的教學(xué)和管理情況。這樣的交流不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，也能夠傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和建議，有助于改進(jìn)學(xué)校的教育方式和策略。

再次，家訪可以促進(jìn)學(xué)生的教育發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展?jié)摿蛦?wèn)題各不相同。在我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我了解到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，有的孩子缺乏自律性，有的孩子在某些科目上不得要領(lǐng)。在與家長(zhǎng)交流的同時(shí)，我也向他們提出了一些建議和幫助，如提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子參加興趣班等。通過(guò)這種個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，家訪也讓我意識(shí)到了自己的不足和提升空間。在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與家長(zhǎng)交流時(shí)還存在溝通不暢、表達(dá)不清晰的問(wèn)題。有時(shí)我可能無(wú)法準(zhǔn)確理解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)注點(diǎn)，或者無(wú)法將我的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給家長(zhǎng)。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到自己在溝通和表達(dá)方面的不足，并促使我更加努力地學(xué)習(xí)溝通技巧和表達(dá)能力，以提升自己在家訪中的表現(xiàn)和效果。

綜上所述，家訪是一種有益的家?；?dòng)方式，通過(guò)家訪可以更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的教育發(fā)展，并且也可以借此機(jī)會(huì)反思自己的不足和提升空間。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)家訪工作，為每個(gè)學(xué)生提供更全面和個(gè)性化的教育幫助。

家訪心得體會(huì)教師版篇十一

第一段：介紹家訪的目的和背景（150字）。

家訪作為一種特殊的教育形式，在當(dāng)代教育中越來(lái)越受到重視。它不僅是家校之間溝通的橋梁，也是了解學(xué)生、了解家庭背景的重要途徑。最近，我有幸參與了一次家訪活動(dòng)，對(duì)于家訪的重要性和意義有了更加深刻的理解。

第二段：家訪前準(zhǔn)備和計(jì)劃（250字）。

在家訪前，我首先要了解學(xué)生的家庭情況和背景，以便更好地與家長(zhǎng)溝通。我通過(guò)查閱學(xué)生檔案、與班主任交流和與其他老師討論，收集了大量的信息，并制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃。在計(jì)劃中，我明確了拜訪家長(zhǎng)的時(shí)間和地點(diǎn)，準(zhǔn)備了問(wèn)卷和調(diào)查表，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛(ài)好以及家庭教育的現(xiàn)狀和需求。

第三段：家訪中的收獲與困惑（400字）。

在家訪中，我深受教育，也遇到了一些困惑。我感受最深的是，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。一些家庭對(duì)孩子的教育非常重視，為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍，而另一些家庭則缺乏對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)生的成績(jī)不僅僅取決于學(xué)校的教育，家庭教育的重要性同樣不可忽視。

然而，在家訪中我也遇到了一些困惑。有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育方式不太了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法存在偏差。有一些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的興趣和發(fā)展。這些困惑使我明白，家校合作與溝通的重要性，通過(guò)雙方的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

第四段：家訪后的改進(jìn)和反思（250字）。

家訪給我提供了更多的思考和反思。作為一名教育工作者，我應(yīng)該更加多元化地了解學(xué)生家庭和社會(huì)背景對(duì)他們學(xué)習(xí)的影響，更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多方面的能力培養(yǎng)。我還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，在教育中發(fā)揮家庭的積極作用，并引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子。同時(shí)，我也要提醒自己在家訪中要更加尊重和關(guān)心學(xué)生和家長(zhǎng)，真正做到幫助他們解決問(wèn)題和提供幫助。

第五段：總結(jié)家訪的價(jià)值和意義（150字）。

家訪是一次真正了解學(xué)生和他們家庭的機(jī)會(huì)，是教育教學(xué)工作的補(bǔ)充和延伸。通過(guò)家訪，我們可以更全面地了解學(xué)生的個(gè)性、家庭教育的現(xiàn)狀和需求，為學(xué)校和家庭搭建一個(gè)更好的溝通平臺(tái)。同時(shí)，它也提醒教育工作者注意家庭教育的重要性，加強(qiáng)家校合作與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

綜上所述，家訪是一種特殊的教育形式，通過(guò)家訪我們可以更全面地了解學(xué)生和他們的家庭背景，更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。家訪使我意識(shí)到家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，也讓我深入思考了學(xué)校和家庭教育的合作方式和方式。家訪是家校合作和溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。

家訪心得體會(huì)教師版篇十二

第一段：引言（100字）。

家訪是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生與家庭之間有效溝通的機(jī)會(huì)。近期，我參與了一次家訪活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這次家訪中，我真切感受到了家庭對(duì)教育的重視，也使我對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境的關(guān)系有了更深入的理解。

第二段：家訪解讀（250字）。

這次家訪中，我與家長(zhǎng)被分到一戶普通家庭，他們當(dāng)?shù)氐墓と?。這讓我意識(shí)到，教育的重要性并不會(huì)因?yàn)楸尘暗牟町惗淖?。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育付出了非常大的關(guān)注和努力，他們坦誠(chéng)地談?wù)摵⒆拥拈L(zhǎng)處和短板，并希望學(xué)校能夠提供更多的教育資源來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng)。我通過(guò)交流了解到家長(zhǎng)與孩子之間的相處方式，他們坦誠(chéng)而平等地對(duì)待孩子，尊重他們的個(gè)性和興趣。這讓我明白到，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。

第三段：對(duì)比觀察（350字）。

通過(guò)多次家訪，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)和行為的影響很大。在一些家庭中，我見(jiàn)到了一些得到全面關(guān)注和照顧的孩子，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)出色，自信積極。而在一些家庭中，一些孩子受到了家庭環(huán)境的限制，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)較差，面對(duì)困難時(shí)容易退縮。與家長(zhǎng)的交流中，我也發(fā)現(xiàn)一些家庭教育方法的不同。一些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，對(duì)他們的要求過(guò)低，導(dǎo)致孩子缺乏自律能力和獨(dú)立性；而另一些家長(zhǎng)則過(guò)于苛刻，對(duì)孩子的要求過(guò)高，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮和壓力。把握好家庭教育的平衡點(diǎn)，既要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，也要適度培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力。

通過(guò)家訪，我意識(shí)到教育不僅僅局限于學(xué)校，家庭教育同樣重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要載體，良好的家庭環(huán)境有助于孩子形成良好的品德和習(xí)慣。因此，學(xué)校與家庭應(yīng)該開(kāi)展更加緊密的合作，共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，既要教授知識(shí)，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過(guò)家訪，我也明白了一個(gè)道理，每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)獨(dú)特的家庭，不能單純以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的優(yōu)劣，要從家庭環(huán)境出發(fā)，了解他們的實(shí)際情況，適度地幫助他們成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)（200字）。

家訪活動(dòng)是一次很好的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，通過(guò)與家長(zhǎng)的對(duì)話，我不僅了解了學(xué)生的生活背景、家庭情況，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。教育是一個(gè)綜合體系，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。只有通過(guò)密切的家校合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家庭與學(xué)校的共同關(guān)注和呵護(hù)，將會(huì)是孩子成長(zhǎng)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力。

家訪心得體會(huì)教師版篇十三

每個(gè)家庭都是孩子的第一所學(xué)校，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，習(xí)慣的形成，都有至關(guān)重要的影響。

這次家訪，我走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家中，如此大面積的家訪，工作以來(lái)還是第一次，大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過(guò)這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長(zhǎng)，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會(huì)。

在家訪之前，我先通過(guò)新生資料，對(duì)學(xué)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的工作情況，有沒(méi)有什么興趣和愛(ài)好，家庭住址等等，和家長(zhǎng)電話聯(lián)系好家訪的時(shí)間，有了這些初步的準(zhǔn)備，在家訪的過(guò)程中，我與家長(zhǎng)，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都不會(huì)因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)而特別緊張，對(duì)我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助。

家訪時(shí)，我向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表?yè)P(yáng)學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題，有什么意見(jiàn)，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話或者到校向班主任及時(shí)反映。向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校、老師有什么要求或者意見(jiàn)建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長(zhǎng)也樂(lè)意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠(chéng)懇地聽(tīng)著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。在語(yǔ)文方面，家長(zhǎng)反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長(zhǎng)不知如何下手，其他書(shū)寫的作業(yè)能主動(dòng)完成，但很少看課外書(shū)。在生活方面家長(zhǎng)反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽，對(duì)剛剛開(kāi)始尋找自我的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開(kāi)始的時(shí)候，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣、愛(ài)好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)和老師說(shuō)話；有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會(huì)也靜不下來(lái)，爸爸媽媽的話不太聽(tīng)。我針對(duì)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)聊到開(kāi)學(xué)之前以及開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間的注意點(diǎn)，家長(zhǎng)都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會(huì)太過(guò)溺愛(ài)，但是我依然很擔(dān)心，有些孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，會(huì)不會(huì)適應(yīng)不了即將到來(lái)的小學(xué)生活，細(xì)觀察每個(gè)孩子，他們的特點(diǎn)我都記了下來(lái)，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個(gè)人做好準(zhǔn)備。

家訪中，雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但能讓我們零距離見(jiàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長(zhǎng)在教育子女中真切的心境。這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。我家訪的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生更需要家長(zhǎng)關(guān)注、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情的幫助。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對(duì)家長(zhǎng)配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。

家訪的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。這次家訪與家長(zhǎng)們面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果是完全不一樣的。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”，因?yàn)榧以L，讓我對(duì)每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了了解，因?yàn)榧以L，我與家長(zhǎng)有了更多的溝通；因?yàn)榧以L，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長(zhǎng)們對(duì)老師工作多了理解，多了配合，少了誤會(huì)和責(zé)怨，老師與家長(zhǎng)針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長(zhǎng)！

家訪心得體會(huì)教師版篇十四

通過(guò)家訪我有如下體會(huì)：

實(shí)現(xiàn)教育公平難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，學(xué)生也有學(xué)可上，但由于種種原因，導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。家長(zhǎng)擇校、超級(jí)大班勢(shì)必自然。

家庭教育嚴(yán)重缺失。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個(gè)人留守家中。如此以來(lái)，孩子和父母交流的機(jī)會(huì)相當(dāng)少，大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導(dǎo)、交流。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動(dòng)等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無(wú)遺。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中許多家長(zhǎng)表示凡是為了孩子的教育，他們?cè)敢獗M自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們?cè)缫岩庾R(shí)到知識(shí)的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過(guò)家訪我了解到，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解，或是沒(méi)有時(shí)間去了解。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長(zhǎng)表示十分樂(lè)意與校方建立密切聯(lián)系，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)。尤其是留守學(xué)生，父母關(guān)愛(ài)的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)；另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛(ài)，讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之，我們應(yīng)該把家訪這一活動(dòng)當(dāng)做與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的橋梁，使它長(zhǎng)期暢通。

家訪心得體會(huì)教師版篇十五

為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我和科任老師對(duì)班上孩子進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的`溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪心得體會(huì)教師版篇十六

10月4日，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里，來(lái)到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。在家訪過(guò)程中家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生哈麗娜的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。每到一家，我都會(huì)給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前學(xué)校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！惫惸鹊募议L(zhǎng)用不太流利的國(guó)語(yǔ)表示：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校很放心，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生賀然說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生葉力那爾見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。