總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教學實習總結篇一

古語有言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了將所學知識加以實踐應用，更好的理解過去幾個學期中學到的基礎學科的知識脈絡體系。在本次實習中，選擇最為感興趣的少兒編程教師作為實習意愿，也希望通過此次實習加深對專業(yè)課程的實踐學習。

實習單位為地方教育部門，處于經(jīng)濟相對發(fā)達的地方，某某市被評為20xx年度全國綜合實力百強縣市，20xx年5月入選縣城新型城鎮(zhèn)化建設示范名單。當?shù)亟逃Y源豐富，擁有各級各類學校509所，在校學生23.1萬人，初中入學率100%，義務教育鞏固率達99.2%，學齡前兒童入園率90%?？萍歼M步貢獻率達到60%以上，全年組織實施各級各類科技計劃60項，科技推廣應用步伐加快，科技成果轉化率達到90%以上。因此，當?shù)厣賰壕幊探逃熬皬V闊。

單位的主要職責為：

1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育路線、方針、政策、法規(guī)，貫徹執(zhí)行省、市制定的地方教育法規(guī)及規(guī)章制度，研究制定符合區(qū)實際情況的某些教學方法，因材施教。

2、學科教學。對學生學過的知識進行全面系統(tǒng)的復習鞏固，歸納總結，查漏補缺，在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通，靈活運用。

3、課外興趣輔導。用活躍開放思維以及輔導經(jīng)驗讓學生在假期中輕松學習課堂知識，拓寬視野，為孩子今后的生活學習指明方向。

1、聽課實習期間，我擔任的是某某教育編程教學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的老師的課，這節(jié)課講的是通過使用scratch，讓學生在動畫、游戲設計過程中逐漸形成邏輯分析、獨立思考創(chuàng)新的思維方式，學會提出問題，解決問題，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同。我先備好教案，把教案交給任老師看，老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。實習第二個星期，我正式開始講課，第一節(jié)課——圖形化編程的講解，我在剛開始時，有點緊張，老放不開，把自己的身份沒轉換過來。七年級學生初次接觸到這個軟件，再加上我準備得的素材比較充分，內(nèi)容有趣，學生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智，雖然有好多不足，但是還是順利的.完成了第一次的教學任務。

此過程中主要講解了圖形化編程，圖形化編程的突出特點，便是把一條條字符命令變成圖形，我們將這些代表程序的圖形塊，如同搭積木一樣，透過拖拽搭建便可以實現(xiàn)一個完整的功能，前提是邏輯正確，接著一個圖形化小游戲、小應用或是開源硬件功能便能實現(xiàn)運行。

4、作業(yè)練習教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。一般在理論知識講完之后就會給學生一個任務，讓他們討論探究，時間根據(jù)實際情況而定，然后會讓學生自己來操作并講解討論結果。接下來就是自己再總結一遍，在平時的批改作業(yè)的過程中，我會詳細記錄每位學生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時會給學生看一下，讓學生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學生的成績都很高，其實目的就是激勵學生做作業(yè)，也給學生一點壓力。

1、把前面所有工作拿到實際環(huán)境中，首先講解什么是圖形化編程，目的是學習編程基本概念，包括：序列、事件、循環(huán)等，學習過程中會用編程知識解決數(shù)學問題、游戲問題等。有了基本的編程概念后，就能利用這些概念表達創(chuàng)意，scratch是一個表達創(chuàng)意的優(yōu)秀平臺，學生可以在上面用編程的方式制作動畫、制作游戲，還可以和世界各地的孩子分享交流。

2、幫助學生掌握scratch基本功能了解指令的含義、功能、作用環(huán)境，會看、會讀程序，理解程序并添加注釋，學會新建、運用函數(shù)，建立程序表達和溝通方式，形成線形編程邏輯思維，從而達到編程啟蒙目標。將自己的邏輯思維轉化為文字方式表述，掌握邏輯語句，學習分支控制，并嘗試轉化為編程語言，學習制作基礎素材，使用動畫方式更豐富的表達意圖，學習使用音頻，讓學生把聲音、程序和界面等元素連接起來，形成多層面的表達方式。講課教學。幫助學生掌握積木指令的學習方式，自嘗試使用新的指令，學習邏輯運算符，熟練掌握函數(shù)、有條件的循環(huán)，使用兩種以上方法實現(xiàn)同一目標，樹立信息收集的意識，使用偵測模塊得到新的信息。

3、從計算層面講解變量變化和數(shù)據(jù)對應的意義，講解變量的編程意義，嘗試將變量計算的意義映射到編程計算中;教導學生具有確立編程目標的能力，在描述中找到需要解決的問題，使用程序給出解決方案，從邏輯層面的優(yōu)化，熟練使用函數(shù)，提高代碼的可閱讀性。同時在基地教師指導下尋找基于調(diào)研結果的對策與建議。

4、python進階編程。學習python易于理解的源代碼編程語言，這些編程語言就是業(yè)界真實使用的編程語言，python在數(shù)據(jù)分析領域很有用，源代碼編程也是為學習算法打下基礎。學習數(shù)組的原理初步學習數(shù)組的應用方式，理解數(shù)組在編程中的意義，嘗試了解數(shù)據(jù)結構知識，使用完整的程序解決實際問題。

5、深入理解輸入、輸出、數(shù)據(jù)存儲的概念，將編程轉化為工具，可以完成獨立的游戲作品，其作品具有交互性;初步接觸python,了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進行軟件編程的趣味性，實現(xiàn)scratch圖形化編程至python代碼化編程的轉換。

經(jīng)過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了上課必須注意的幾方面:。

1、對少兒編程有了更加深刻的認識，編程是一項任何孩子都可以參與的創(chuàng)造性活動，在編程學習中強化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調(diào)能力，進而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，主要以學習c語言，scratch-python-c++，scratch為主，對于剛入門學習的孩子，主要先學思維邏輯和算法運用，鍛煉孩子的邏輯思維能力，創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學習。

2、合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在30分左右，其后的學生自由練習時間里，最后要對學生作業(yè)進行點評。

3、注重任務驅動，自主探究。學生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候學生就比較不而耐煩了，所以要根據(jù)學生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。

4、小組合作，減小差異性。在課堂上設置一些集體活動，讓同學們自由組成小組，合理完成任務，加強學生的團隊合作意識，也促進同學的交流和相互學習，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學中實踐。

5、紀律管理。由于少兒編程在學生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀律。對于有些班級，課堂紀律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。

在這12周里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經(jīng)常思考少兒編程的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否能夠讓學生比較容易理解。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一向花比較多的時間在教學研究上，用心參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費必須的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選取有好處的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結合起來，培養(yǎng)新世紀合格的學生。

教學實習總結篇二

20xx年7月5日至8月9日，我在xx市第xx中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學生的態(tài)度，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。

在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實習基本情況。

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。

3、教育報告;完成一份實習教育調(diào)查報告。

二、實習主要內(nèi)容。

(一)思想和紀律表現(xiàn)。

實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作。

實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

(1)深入了解班級情況。

在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學的內(nèi)心世界。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。

(2)認真負責地做好班級日常管理工作。

每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事件。

高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學生進行耐心地個別談話。

(4)耐心指導后進生和調(diào)皮搗蛋的學生。

在深入了解了學生的基本情況后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動。

按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。

因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。

2、反思總結。

經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

(2)了解學生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學生，貴在坦誠。

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

由于時間關系，這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓。

首先，認真?zhèn)湔n是關鍵。

“成功總屬于有準備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師，還是大學里的教學法老師，都非常強調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術。

第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學生展現(xiàn)自己的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?！狈浅８兄x蘇老師的細心指導，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。

最后，要做好教學反思與總結。

教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大興趣。習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設計的合作探究環(huán)節(jié)，學生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成績。

此外，從教師們的立場來說，他們一直認為中的生源基礎中考成績差，基礎薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點，通過會考就行了。雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平，但是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!

三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進，虛心好學，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅!

教學實習總結篇三

許多事情自己沒有去參加是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時候，并且全身心地投身進去體會，才能深切體會到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比如這次的見習，我第一次把自己當成一位老師坐在坐滿同學的教室后面聽其他老師講課，也同時把自己當成一位同學按時去完成作業(yè)，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位老師的樂趣和意義，體會到親近學校生的那一種愉悅感和幸福感。下面是我這次見習的總結：

1、通過這次見習讓我知道了作為一位學校老師應有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神風貌，談吐要大方得體，對待同學應急躁、友善，同學提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。

2、此次見習學習也讓我體會到如何與人和諧相處溝通，和同學彼此表達相互的見解，以真誠的心態(tài)相互敬重、相互寵愛。當許多東西不再是僅僅由于職責或者其他諸如這樣影響的規(guī)定性的時候，而且包涵著人心的嚴厲和暖和，這變成了最人性的教育。(是從一個班主任開班會中學到的)。

3、我認為一個優(yōu)秀的學校課堂，最應當具備的是一個良好的課堂紀律，課堂紀律也成了一些一般班和重點班的根本區(qū)分所在，所以推斷一個老師的差別也在于他管理班級紀律力量的問題。老師要管理好班級紀律，這就需要肯定的語言技巧所在。我見習當中也學到了一些能治根紀律的管理方法：那就是教育好同學只要聽到老師說：請坐好、請寧靜、請看黑板等等類似的話語，同學就要立刻回答說：我坐好、我寧靜、我看黑板的相應的話。這樣子，同學都會對自己所說的話負責任，同學都會立刻坐好、寧靜、看黑板。所以法規(guī)很重要，“無法規(guī)不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，學校生就有了遵守課堂紀律的習慣。

4、我個人認為學校教育特殊講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑，形象的教學也應了學校生難理解的共性特點，而學校老師那形象表達也肯定不是等閑之輩所能擁有的。

5、老師要做到為人師表的原則，老師的一切都會直接影響到同學的一舉一動，比如：老師上課是精力充足的，是布滿信念的，是對同學布滿微笑的，和善的。那么你的同學上課也會受到你的影響，同時同學也是布滿信念，樂觀的，久而久之，同學也會變得和善等等。相反：假如你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那么你可能影響到你的同學比你想象中的還要嚴峻，學校生都處于身心進展的重要階段，推斷力量不是很好，你的一舉一動對同學來說都是關鍵的。

最終，我覺得當一個學校老師不簡單，當一個優(yōu)秀的學校老師更不簡單。在見習的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛，學校老師的工作繁瑣，事無巨細都要做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關懷同學的學習、生活，這樣才會有幼苗的健壯成長!對待同學，老師要公平對待優(yōu)生和差生，每一個孩子都很可愛，都有每個人的優(yōu)點，他們都很熱忱、純真、布滿求知欲。把他們教育成將來國家的有用之才是老師的責任是使命對于將來的工作，我在這短暫的四天見習生活里我已經(jīng)坐好了預備，將來為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅決!

教學實習總結篇四

為響應全市職業(yè)學校在新課程體系下課堂教學研究改革活動，我校在領導的支持和教師的共同努力下，舉行了這次項目實習實訓教學活動，目的就是要在課堂教學改革活動中，更好地提高實踐教學的能力，從而提高學生本專業(yè)課的素質(zhì)教育。

實習項目：發(fā)動機拆裝及檢測。

實習地點：實習實訓室。

參加學生：xx級汽修班全體學生。

具體內(nèi)容：1、發(fā)動機的拆、裝。

2、氣缸圓度、圓柱度的測量。

3、活塞環(huán)三隙的測量。

4、活塞圓度、圓柱度和直徑的測量。

5、氣門桿間隙的測量。

6、氣門間隙的調(diào)整。

7、氣門桿長度、磨損的測量。

8、缸蓋平面度的測量等。

首先，我們更好地提高實習效果，對學生進行了分組，組成四個小組，并指派四名組長，具體負責，并對組長和學生提出具體要求。

其次，學校在實訓室準備了四臺發(fā)動機，分別是492q、捷達2v、豐田1nz和本田16valve等，以及所需要的工具、量具和設備等。要求每個小組具體負責每臺發(fā)動機的拆裝及檢測。

在實習前，我們就要求學生上網(wǎng)查詢有關這四臺發(fā)動機的性能指標、參數(shù)及應用等，使學生在實習前就能對發(fā)動機有了初步了解，同時也是對學生的一次鍛煉和學習。為體現(xiàn)學生的精神風貌，還統(tǒng)一了服裝，使學生在思想上足夠重視，加強了紀律要求和安全教育等。

在實習過程中，首先對四名組長加強訓練，要求他們掌握實習知識，才能更好的帶領全組學員掌握實習內(nèi)容。

實習期間，在教師指導下，完全由學生自己動手完成項目任務，并詳細填寫實驗報告。在每一組中全程錄制了某一項的實習檢測操作過程。這樣做就會對學生要求的更加嚴格，同時對學生也是一次考驗，使學生更加認真對待。操作結束后，請其他學生對操作過程給予評價，找出其中存在的問題，再由操作的同學總結操作過程中的經(jīng)驗和需要注意的事項。然后教師對本次操作進行評價，給出改進意見。每天實習后，還要進行小組評分，總結學生出勤情況、紀律情況、操作質(zhì)量和工具清點等。

考查實習效果，評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀學員。組內(nèi)同學確定好分工，不同組進行監(jiān)督。讓學生對操作的同學進行檢查打分，教師巡視時予以詳細記錄，以便后期點評。找出優(yōu)點和不足，激發(fā)學習動力。首先進行自評和互評，找出自身存在的問題和不足，找出他人存在的優(yōu)點和長處。最后教師對各小組的實習情況進行綜合評定，評價學生的操作情況，注重過程、承認差異、突出發(fā)展，以人為本進行評價。鼓勵先進、激勵后進，形成良好的學習氛圍。多數(shù)學生能夠掌握實習內(nèi)容，但也有少數(shù)學生能力較差，有逃課現(xiàn)象。這些還有待于今后的學習和改進。

實踐證明，運用“項目教學法”進行《發(fā)動機拆裝與檢測》的實踐教學，讓學生在做中學，在學中做，充分發(fā)掘了學生的積極主動性和創(chuàng)造潛能，提高了學生的理論水平和操作技能，在教師有目的地引導下，培養(yǎng)了團結協(xié)作、分析問題、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察學生、指導學生的過程中也開闊了視野，提高了專業(yè)水平，實現(xiàn)了教學相長。

汽修專業(yè)組。

教學實習總結篇五

實習的日子是快的，轉眼幾個月就過去了，舍不得這些孩子們，畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力，收獲了快樂，教育教學過程實習總結。

我實習所在的學校是xx的一所xx學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1。課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2。教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

在班主任實習工作中，我在班上開展了xxx主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友，實習總結《教育教學過程實習總結》。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：首先，教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。 其次，針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。最后，為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。

以上就是我的實習總結。

教學實習總結篇六

是法經(jīng)學院庫爾勒市實習小組中學教學實習總結除了了解本專業(yè)課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實習地點遠離學校同時又是法經(jīng)學院第一批在地州實習的學生，雖然實習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平時的生活中大家互幫互助，團結友愛，不論是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河。在實習學校的師生和其他師范院校實習生眼中我們是一支團結的隊伍，經(jīng)過這近兩個月的實習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實習結束時學生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。

實習中存在的問題與不足本次實習進程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

3、部分同學對新的課程理念與高中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

馮曉廣。

xx年10月21日。

教學實習總結篇七

實習結束了，實習學到的東西卻是我一直的發(fā)展的寶貴財富。在之前的實習中，我教育學生，的思想素質(zhì)和個人能力都了巨大的，我一直的進步之后的，相信只要我努力，我就會一名好教師的。

翻開人生的扉頁，xxx活是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

的腳步輕輕悄悄地走到，不知不覺已是實習的最后一周。駐足于點，方覺易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也珍惜與這群活潑可愛的孩子們共處的最后一期。

實習我來說是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是生理功能的酸痛反應才地說明了實習。這是老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁。她既是我的教學老師班主任，雙重身份集于一身，交流起來更，快捷。老師給我制造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，貧困生人選、感化后進生、學生的思想工作等。

上的課多（有三十節(jié)課左右），班主任工作也忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后該作文備課。所帶兩個班的學生已了創(chuàng)作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。鼓勵，激發(fā)的寫作興趣，盡力幫助，給意見，幫修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成習慣。在實習的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再老師的意見自行修改，精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經(jīng)常備課到深夜，每天都有語文課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與，備課能上好每一堂課，傳授更多的知識給學生。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收獲快樂。學生快樂我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應該！這時酸痛早就拋到九霄云外去了。我在緊張，快節(jié)奏的xxx活中充實著，快樂著?？嘀杏袠返膞xx活其實是享受。在最后一期里，我要與為伍，學習，進步，xxx這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在彼此的記憶里，永不褪色。

能力與身高不成正比。

實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它讓我明白了能力與身高不成正比。

我實習前忐忑的原因身高。個頭不高常常困擾著我。月日報到的天，走在實習學校道上，望著個頭高我一截的，心里平添了幾絲悲傷。

踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶，小妹，請喝茶。原來她我的老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。頓時心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到平衡點，些許的信心。

班長是我接觸到的位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，耳聞老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世較有經(jīng)驗。一看其人，心里有無形的，她個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為知識來報個到，號才正式實習，在穿著比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無的狀態(tài)下的，現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。

這節(jié)課讓我信服了一點能力與身高不成正比，的總設計師xxx爺爺是個的例子。但更貼近我生活的例子這節(jié)課，我感受到了金老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學們與她關系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課讓學生、老師信服，的認可。

教學實習總結篇八

才剛進11月，天氣就一夜間冷了下來，一個多月的實習也在這寒冷的秋風里悄然結束，沒有伊始的激情，沒有解脫的開心，反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對班級學生的不舍。再回首，這些個日日夜夜、這些個勤勤懇懇依然歷歷在目。

苦盡，才能甘來，付出了辛勞和汗水，收獲自然頗豐。實習，教會了我許多許多，它教會我從一個不知三尺講臺為何物的懵懂學生成長為能在講臺上站立40分鐘將自己的所知所學傳授給他人的教師，教會我如何充分利用運動會、班會等集體活動提高班級凝聚力的組織能力，教會我如何在課外與學生更好的交流溝通了解他們的生活學習情況的溝通能力。

猶記得第一次踏進機房聽課時，被學生用陌生的眼神凝視時臉龐上還略帶著的發(fā)熱，想如今卻已有將機房視為自己的第二家園的熟悉，猶記得上第一堂課時那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感，想如今卻已能在課堂上談笑風生揮灑自如，猶記得第一次課前準備時那種彷徨失措，想如今早已能舉重若輕將重難點娓娓道來，感謝實習，給了我這個學習、進步、收獲的平臺。

與老師們朝夕相處，在這良好的教學氛圍中，耳濡目染，不僅教學技能，在專業(yè)知識上我也有了很大的提高，教學任務的重點photoshop軟件的應用自然是不用說，在實習后期制作教學平臺的過程當中，我的網(wǎng)頁制作、代碼修改的能力也得到了極大提高，在大學期間，盡管我也做過網(wǎng)站，但都是和同學合作完成，這次實習的平臺的制作則是我一個人熬了三天三夜趕出來的，對我coding的能力是一個極大的促進，這也是整個實習過程當中收獲比較大的一個方面吧。

依稀記得實習前夕，跟自主實習的同學開玩笑：沒有經(jīng)歷過實習的人生是殘缺的，一如沒有經(jīng)歷過高考一樣。那時只是玩笑話，如今想來當時竟一語成讖，也許現(xiàn)在該慶幸沒有因為想準備考研而選擇自主實習吧。實習已經(jīng)結束，而實習所產(chǎn)生的影響遠沒有結束的一天，也許，這會是我人生中一筆寶貴的財富。

教學實習總結篇九

光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號一個空心圓圈。因為經(jīng)過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

回想在**中學的教學過程，一幕幕歷歷在目。在整個教學實習中可分為如下階段：

1、聽課。

剛來到**中學的時候，學校的相關領導就向我們講解了實習的階段及任務。實習的第一個星期是教育見習，見習期間主要以聽課為主。在這期間，我聽了高二兩名地理老師的多節(jié)不同的課。不同老師都有自己不同的教學風格，很值得我們學習，可以說聽的課是一筆珍貴的財富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂課實在是不容易，從新課導入到教學結束都需要細心的準備和精心的策劃。

在聽課期間，我一邊認真的聽*老師課的同時還聽了其他老師的課，學習了他們好的教學方法、技巧和經(jīng)驗，一邊觀察學生們對新知識的接受和掌握情況。聽完姜老師的兩節(jié)課，讓我佩服不已。同時使我對地理課堂的基本要素有了本質(zhì)的認識；對課堂組織管理有全面的了解；以及我在學校的試講為我下階段的課堂教學做好了前提準備。同時通過*老師在課堂中與學生的溝通和交流，使我深刻的認識在新課改下教師角色的轉變從過去的單一的教書匠或者說學生學習的主宰者變成學生學習的引導和交流者。

通過聽課，不僅吸取了老師優(yōu)秀的經(jīng)驗，還真正地感受到了現(xiàn)在中學教育與我們那時接受的教育的差別。一方面，是教育觀念，由“師者為大”的關系變?yōu)椤敖虒W相長”。另一方面，是教學方式，由“灌輸”變?yōu)椤爸鲃荧@取”。從這些節(jié)課中可以看出老師都是很辛苦的，為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課。從那時起，我就下決心一定要和*老師一樣做個有心的教師。

2、備課階段在明確了教學進度及教學任務后，我在*老師的.指導下進行了教材分析，備課，試講，評課，自我總結等過程。我認為這是實習期間最辛苦的一個階段，我們必須認真鉆研教學大綱、新課程標準和、課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)。在此基礎上，我們要查閱大量的相關資料、組織教學內(nèi)容、制定應對突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等?？傊?，一定要“看的廣，想的全，說的清，練的多，”。在這段時間，我不論任何時候都在思考這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的小組同學和指導老師，她們給我提了很多中肯的意見，幫助我完成我第一次的備課。并為我的教育實習作了充分的準備。

還記得在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動起來，并應用了一些教學工具進行教學，即方便又能吸引學生。在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多的不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸收經(jīng)驗來彌補自己的不足。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，十月一假期后，我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

回憶起我第一次上課的時候。在上課的前好幾個時，我就感覺有些緊張，為了萬無一失我一遍一遍地重復教學流程。但是，說也奇怪，當站在教室外等待上課的時候，我變得信心百倍，一點也緊張了。一節(jié)課40分鐘很快過去了，我一次如此沉醉的感覺成功的甜蜜。我自認為這節(jié)課比較成功，不僅能聲情并茂的講解，還和這群可愛的學生進行了多樣的交流，孩子們的反應也比較積極，這給了我很大的肯定。小組同學和老師也給予我很大的鼓勵，同時也進一步給我提出了一些意見，比如：手指、板書、措詞等細節(jié)問題。由于第一次的成功使我信心備增，并帶著這份信心努力地上好以后的課。在第一次講課后，我并沒有滿足，因為我知道“沒有最好，只有更好。”于是，我仍不斷的修改教案。

老師還一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚這些都是他們反復向我們強調(diào)并要求我們應用到實際教學中的教育理念。

我從自己的上課和老師的教學過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點、不懂得吸引學生聽課、沒有引導好學生進行思考、沒有組織好學生進行討論、板書不夠規(guī)范……盡管我的實習情況如此狼狽，但因為學生的積極配合和指導老師的支持，我對成為一名教師的決心變得更堅定。

現(xiàn)在的高中生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強烈的好奇心和求知欲，低年級的學生注意力容易轉移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學生真正學到知識、掌握學習方法。

我認為自己對學生是比較有耐心的，也從他們的言語中發(fā)現(xiàn)：學生都喜歡被表揚，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚某些表現(xiàn)好的同學來約束其他同學，讓其它同學向他們學習，營造良好的學習氣氛。

實習過程中不但有收獲，而且教學又有了新的認識。對以下只選擇幾個側面簡要談談本人在實習期間體會深刻的幾點。

一．自身專業(yè)知識務必豐富扎實。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

二．要真正做到“學以致用”。

“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學，既全面有效地訓練了學生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。

此外，在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

（2）、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

通過這次實習，我從指導老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導猶如春風化雨，沁入我的心田，讓我如沐春風，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。一張張玲瓏的面孔也給我留下了深刻的印象，他們的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我的腦海里。實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，使我終生難忘。