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教學科研工作計劃篇一

2012-2013學年度秋季學期，本人承擔非體育專業(yè)12級和11級10個班的公共體育課。為了更好地完成本學期教學任務和指導教學工作，本人在開學初制定了此教學工作計劃，具體內容如下：

1.對教材的簡要分析。

公共體育課選用的教材是《體育與健康》，此教材是根據(jù)非體育專業(yè)學生的基本情況，以提高非體育專業(yè)學生身體素質為目的而編寫的。其由體育基礎理論、體育健康理論和體育運動技術三大部分組成。本學期學生體育課主要以學習長拳和排球為主要內容。理論課主要向學生介紹運動損傷的預防、體育保健等理論知識，從而保證了教學內容的實踐意義，并達到教學目的。

2.對學生情況的簡要分析。

非體育專業(yè)學生相對于體育專業(yè)學生來說，其身體素質要差些，除此之外，有部分同學對體育運動不感興趣，存在偷懶的心理，不重視體育活動。根據(jù)這些特點，在教學過程中應重視學生的心理教育，使其逐漸對體育產生興趣，并真正意識到體育運動的重要性，譬如，在課堂上多增加趣味性的游戲等等。

3.本學期教學的總目的和總要求。

(1)重視課堂常規(guī)教育，提高課堂秩序和課堂教學質量。

(2)使學生掌握鍛煉身體方法，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識，促進身心健康的發(fā)展。

(3)培養(yǎng)學生參與體育活動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。

4.提高教學質量的主要措施。

(1)在教學方法上，應注意靈活多樣，有針對性。

(2)充分調動學生學習的積極性，多給學生展示自我的機會，引導學生多思、多做，培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)新思維。

楊春歌。

2012-8-26。

教學科研工作計劃篇二

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

以提升教師科研素養(yǎng)為抓手，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，一解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究，規(guī)范學校的教科研活動，促進學校發(fā)展。

1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。

2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發(fā)。

3、有效進行教育科研的規(guī)范性管理。

4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。

5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。

（一）重抓課題研究，強化過程管理。

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題，還有數(shù)學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題。

（二）繼續(xù)抓好教學實驗研究。

本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為區(qū)級小課題的結題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果，強化反思行為強化反思行為。

1、在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習慣，從而不斷提升業(yè)務能力。

2、推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研活熱情。

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟睢Ｍ瑫r繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

2．邀請專家指導，進行說課培訓講座。

3．組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動。

與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。

1、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。

2、匯編學?！熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。

3、組織各學科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評比工作。

4、做好家長開放日課題成果都展示工作。

1、組織教師認真學習教育理論。

2、在研課題組正常開展實驗研究。

3、實驗課研討活動。

4、組織有條件的教師進行市、區(qū)課題的申報。

1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓的活動，以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。

1．組織各小課題做好結題的工作。

2．各課題組總結、交流、收集、整理材料。

3．總結與反思一學期的教科研情況。

教學科研工作計劃篇三

20xx年我校師培及教育教學研究工作的指導思想是：認真學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實涪城區(qū)教育文化體育局2009年工作安排,圍繞我校的中心工作，全面抓好教師隊伍建設和學校教育教學研究，努力實現(xiàn)教育教學質量提升。

1．積極開展第三輪教師聘任工作。貫徹落實《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》，繼續(xù)推行我校教職員工的全員聘任制，2009年上期完成第三輪教師聘任工作。建立優(yōu)秀人才引進機制，抓好教師隊伍梯隊化建設，逐步使我校教師資源配置更加優(yōu)化。

2．強化師德師風建設。以“教育行風整頓”為抓手，大力宣傳我校教師職工中的先進典型，弘揚新三中教師的崇高師德；積極貫徹實施新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強教師隊伍思想政治和職業(yè)道德建設；認真踐行《綿陽三中教師行為十不準》，形成一支師德師風優(yōu)良的教師隊伍。

3．圍繞綿陽三中教師專業(yè)發(fā)展的“三大計劃”，完善教師隊伍專業(yè)化發(fā)展長效機制。組織開展我校教師全員培訓和教育技術培訓工作，學科骨干教師培訓、班主任培訓、做好教師繼續(xù)教育學時登記工作，提高教師隊伍的整體素質。抓好新一輪優(yōu)秀骨干教師、學科帶頭教師的評選工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干、示范和輻射作用，建立骨干、學帶教師的結對活動；以“三新一德”（新理念、新課程、新技術、師德教育）為重點，積極轉變教師的教育教學觀念。

4．抓好義務教育學?？冃ЧべY制度改革組織實施工作。我校將按照“按勞取酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，建立教師績效考核辦法。

1．強化德育工作研究。進一步加強和改進未成年人思想道德建設的方法研究，以慶祝新中國成立60周年為主題，把立德樹人作為教育的根本任務，加強德育的針對性、實效性的研究。思考如何降低德育重心，以活動為載體，狠抓養(yǎng)成教育，把愛國主義、社會公德和傳統(tǒng)美德融入到豐富多彩的主題活動，為持續(xù)推進優(yōu)良的校風和班風出謀劃策。

2．細化教學管理研究。思索如何樹立全面全員質量觀，建立“?！昙壗M、教研組—班”全程教學質量管理網絡，層層落實責任，明確目標任務，年級組、教研組要加強對教師常規(guī)管理力度，對新形勢下的“六認真”落實情況，新課程下教師、學生教與學方式的改變，學校教學工作反思評價機制等方面的檢查；研究我校教學常規(guī)管理制度、跟蹤落實情況和落實效果。建立檢查信息通報制，并將檢查情況納入對教師教學的過程考核。今年，迎接區(qū)組織的一次全區(qū)學校常規(guī)管理工作現(xiàn)場會。

3．提升教學研究。大力開展有效的校本研修，切實解決教育教學中不斷發(fā)現(xiàn)的問題，優(yōu)化教學設計方案和流程，通過打造“魅力課堂”，提升每一堂課的效益。加大課堂教學改革力度，從根本上改變現(xiàn)行的以教師講解為主，將學生活動作為點綴的課堂教學模式，把學習的主動權真正交給學生，實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。今年，組織教師參加各學科全區(qū)性的`課堂教學大比武活動。

4．深化教學評價研究。根據(jù)“看起點，比進步，促提高”的原則，認真落實《涪城區(qū)學校工作目標管理考核辦法》。我校將根據(jù)區(qū)教文體局下達的目標，制定我校的目標管理考核辦法，并及時上交上級備案。開展學校優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、教學質量先進個人，加大表彰力度。

5．加強畢業(yè)班工作研究。研究我校制定的畢業(yè)班工作計劃，組織年級組、教研組的教師學習，要求教師明確初、高中畢業(yè)班工作的管理、畢業(yè)班質量的監(jiān)控、教學進度的安排、畢業(yè)班現(xiàn)狀的把握、問題的分析、提高質量的措施、學生學習狀態(tài)等方面工作，促進每個教師積極參與學校的各項畢業(yè)班工作之中。

6．加強合作與交流。加入片區(qū)研修協(xié)作體，積極參加研修體內開展豐富多彩的研修對接活動，通過片區(qū)發(fā)展協(xié)作體，搭建平臺，參與最大限度的資源共享。參與片區(qū)學校之間教育教學管理的研究和交流，在互動交流中，實現(xiàn)我校教育教學和教師培訓管理的規(guī)范化和優(yōu)質化，從而整體提高我校教育教學管理水平。

教學科研工作計劃篇四

一、指導思想：

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協(xié)調發(fā)展。根據(jù)學校總體發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ?，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標：

進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發(fā)展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結合;推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式。

三、總體思路：

1、突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2、實現(xiàn)兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

教學科研工作計劃篇五

加強申報課題的管理，切實執(zhí)行管理制度，做到每月召開一次教科研例會。課題進展情況嚴格執(zhí)行“月反饋、月公示”制度，做到有目標、有內容、有記錄、有檢查。對新課題上網管理，形成過程性資料，以課題研究促進教師專業(yè)成長。

加強課題交流，本學期擬召開一次全校課題交流會，或外請專家對全校教師進行教科研培訓。

完成本輪校級課題的結題工作。

啟動新一輪校級課題指南的收集編撰工作。

進一步完善全校教職工繼續(xù)教育檔案。使教職工繼續(xù)教育工作做到制度清晰、計劃明確、項目明細、個檔完整。

在網站上完善教師“繼續(xù)教育”專欄。嚴格執(zhí)行并完善教師繼續(xù)教育進度的反饋與報告制度，強化教職工繼續(xù)教育意識。

以“三名工作室”為抓手，積極推進教師繼續(xù)教育工作；以“毓翠工程”為契機，扎實推進學校教師隊伍建設。

完成全校教師“班班通”使用技能培訓，并分多次對高一、高二教師進行強化培訓，提升教師信息化教學水平。

設備管理工作。

做好設備入賬與出賬登記。

嚴格執(zhí)行各種設施設備管理制度、日常電子用品出入庫制度。繼續(xù)完善教室多媒體設備、音響設備、電視臺設備等申購入賬記錄與領用出賬記錄，并做到入賬與出賬分人記錄。確保學校相關設備的正常運行。

嚴格電教值班制度。

進一步加強教室多媒體設備及電視系統(tǒng)的管理。完善報修制度，以更人性化的方式提供維修服務。

完善數(shù)化校園建設。

開發(fā)學校服務平臺系統(tǒng)。

本學期將重點投入精力在建設學校服務平臺上。計劃更新、改版現(xiàn)有的“招生報名系統(tǒng)”平臺，推廣試運行“校園辦公平臺”，使我校的數(shù)化辦公系統(tǒng)真正服務于學校的教育教學管理，提高與規(guī)范行政辦公。

進一步推進學生平安卡的使用，實現(xiàn)學校、老師與家長的便捷溝通。

推進閱卷系統(tǒng)的使用，啟動教學診斷系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的使用，使其服務于教學工作。

進一步引導教師增加對錄播教室的使用，提升教師教學質量。

完成本學期校園信息化建設改造。

完成本年度學校信息化建設的招標工作。

根據(jù)招標情況，力爭在10月前完成高二、高三年級“班班通”項目的建設，盡力減少因設備缺失和老化對教育教學帶來的影響。

9月內完成學生計算機教室的改造和教師辦公電腦的配發(fā)工作。

完成學校網絡系統(tǒng)的改造和部分交換機設備的更換工作，確保網絡系統(tǒng)更好地為教育教學工作服務。

宣傳工作。

確保學校各類消息、新聞與通知在校園網上及時發(fā)布，使學校網站成為學校宣傳的重要陣地。

編印?？缎訅?期；校報《一中》4期。

服務性工作。

配合教學處，做好各級公開課、示范課的服務工作，確保教室多媒體設備與錄播教室的設備使用。

為學校開展的各項活動做好服務工作。

如大型慶?；顒?、校園文化節(jié)、學生家長會等，確保設備正常使用，直播與轉播順利進行，保證活動的圓滿完成。

3、認真完成學校安排的臨時性工作。

如配合教務處進行高考網上填報志愿、配合教學處進行會考與學業(yè)水平考試、配合校辦進行臨時活動的攝錄等。

教學科研工作計劃篇六

本學年，根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見和學校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點地打造養(yǎng)正課堂教學文化。以規(guī)范教學、教師校本培訓為主線，建立學校教學質量監(jiān)測制度，促進橫小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發(fā)展。以深化教育科研轉型為主線，以加強課題管理、推進“研究學生”以及轉型學校教育科研組織建設為重點，在“規(guī)范、務實與創(chuàng)新”三個維度上全面加強課題研究與管理工作。進一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領、培訓與發(fā)布”五項職能，推動建設“六力”并舉、文化先進、特色鮮明、樂學幸福、質量上乘的學校。

一、突出規(guī)范，轉型常規(guī)管理工作，規(guī)范課程的實施。

學習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區(qū)各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務處也將組織教研組長、備課組長定期學習，充分發(fā)揮他們在課改中的帶頭作用。

1、狠抓規(guī)范，嚴格執(zhí)行課程計劃。

學校在課程設置、課程實施等方面做到規(guī)范，確保開齊國家課程和地方課程。教務處繼續(xù)加強巡課，做到每天巡課一次，以規(guī)范教師的教學行為。學校將加大巡查力度，做到規(guī)范，嚴格執(zhí)行國家課程計劃。

2、突出重點，重視學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。

語文學科的重點工作：重視閱讀和寫作教學。以學校的圖書館和閱覽室為依托，以開設的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實實推進閱讀訓練。每周進行圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學習葉研思想，在語文教學中提倡自學，通過教師引導，自主感悟、自主學習、提倡預習復習工作。

數(shù)學學科的重點工作：繼續(xù)加強并優(yōu)化數(shù)學運算，做好階段性的質量監(jiān)控，每月或者一個單元一張糾錯卷。數(shù)學組要建立相應的舉措，重點進行運算的專項研究。本學期從三年級開始設立一本數(shù)學作業(yè)本。教會學生做作業(yè)的格式，統(tǒng)一教師批改的要求。提倡進行嘗試教學，提高學生的思維。

英語學科的重點工作：在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發(fā)展學生的口語能力，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。

技能學科的重點工作：加強小學科教學常規(guī)管理，重視各學科對學生素質養(yǎng)成的重要性，加強小學科教師自身基本功教學能力的提升，重視各級各類學生競賽，收到實效。

二、突出扎實，落實監(jiān)控措施，提高教學質量。

本學期以“六認真”管理為抓實，完善教學常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺階。

1、有效備課。

繼續(xù)推進備課改革。本學期統(tǒng)一電子備課格式，將每個年級備課分成學期教學計劃、單元教學計劃、教學設計、教學后記、調研與分析、課件六個文件夾存放，便于監(jiān)督和檢查。教務處繼續(xù)組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價差，重點做好改進工作。

2、有效上課。

從加強“教學設計、課堂教學、作業(yè)設計、反饋評價”四個方面為切入點，積極探索“三有三實課堂(有趣、有益、有效、真實、樸實、扎實)”。本學期結合區(qū)教育局a級課評比，通過各類教研活動，進行磨課，規(guī)劃并開展好我校的課堂教學研究活動。

3、有效訓練。

進一步落實減負增效，加強作業(yè)管理，落實作業(yè)量監(jiān)控措施。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內。

教學科研工作計劃篇七

以黨的十七大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。

4、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。

三、科研工作的主要任務與措施。

1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。

2、在構建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。

（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，并予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。

（2）、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據(jù)學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。

（3）、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。

（4）、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題（成功的經驗、或失敗的教訓）進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。

（5）、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。

（7）、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高自身素質。

（8）、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯(lián)系學生生活實際，積極踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神；培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面：

（1）激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；

（2）現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐；

（3）網絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐；

（4）應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。

5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性。

6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。

7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。

8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果，學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。

文檔為doc格式。

教學科研工作計劃篇八

圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平。

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學建成教師成就事業(yè)、學生成就學業(yè)、師生共同發(fā)展的場所。

為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質提高的突破口，向教科研要質量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的.教科研組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。

(一)繼續(xù)加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現(xiàn)教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。

1、繼續(xù)組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合;布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網上閱讀等，認真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。

3、各學科合理安排業(yè)務學習內容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。

4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結“對子”，老教師多指導年青教師教學經驗，年青教師多輔導老教師學習使用現(xiàn)代技術進行課堂教學，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結合。

5、鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與實踐水平。

(二)繼續(xù)加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。

1、繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。

2、繼續(xù)推行學校的“說—授—評”活動。每位教師每學期至少上一節(jié)校內公開課，學年度內至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。

3、繼續(xù)提倡勤寫“”、“教學體會”。

4、按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，每位教導主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。

5、繼續(xù)加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教導處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。

6、數(shù)學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養(yǎng)學生的教學邏輯思維能力及解題能力。

7、抓好科學學科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單;英語教師要結合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發(fā)學生學習英語的興趣。

8、重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊伍。

1、啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作;。

2、五年級新課程教材教法研討。

1、數(shù)學教學設計評比;。

2、以校為單位開展語文“三定”備課活動;。

3、科學課堂教學評比;。

4、市級課題開題。

1、期中考試學生成績分析;。

2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動;。

3、科學課堂教學展示;。

4、畢業(yè)班工作研討。

1、全鎮(zhèn)教研活動;。

2、以校為單位開展數(shù)學“三定”備課活動;。

3、課題研究實踐活動;。

4、繼續(xù)教育校本研修審核。

教學科研工作計劃篇九

本學年度科研處圍繞學校中心工作，以自身職責為依據(jù)，為搞好科研的各頂活動，特擬定科研處工作計劃。

一、指導思想。

以新課程改革為契機，結合本校的實際情況，樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學質量，為實現(xiàn)“科研強師，科研強?！倍^續(xù)努力。

二、具體目標。

繼續(xù)深化課堂教學改革，打造，進一步提高課堂教學的效益。

三、工作要點。

(一)、加強教研組管理。

1、督促各教研組按學校總體規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。

2、加強教研組教研活動的指導工作，提高教研活動的實效性。

3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建先進教研組活動，加強教研組間的相互學習和交流，促進學校課堂教學質量的提高。

(二)、加強教師隊伍建設。

1、以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要，促進教師整體業(yè)務素質的不斷提高。

2、以繼續(xù)教育為平臺，不斷加強教育教學理論學習。組織教師通過省繼續(xù)教育遠程培訓平臺等途徑深入學習，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應新課程改革需要。

3、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流。

擬定于11月中旬，邀請知名學者、專家、教師到我校做學術或;同時將組織部分教研組長及學科骨干教師到課改先進學校觀摩、學習。

4、鼓勵教師積極撰寫教學、學科論文、教學案例等，并參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動;組織教師參加校內外各項教學評比活動。

9月下旬開展“優(yōu)質課展示”活動?？蒲刑?、教務處合作，安排在上學年優(yōu)質課比賽中獲一、二等獎教師做校內公開課展示。

10月下旬，計劃與蕭城中學開展一次校際公開課活動。

11月下旬在全校范圍內開展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級公開課活動。

12月上旬舉行全市范圍的“公開課開放日”。

通過以上活動，持續(xù)推進課堂教學改革的實踐、、交流、研討，促進我校教師教育教學水平的提高。

5、做好新教師崗前培訓工作，繼續(xù)完善和實施導師制方案。

舉辦為期14天的新教師崗前培訓。通過培訓，幫助新教師轉變角色，樹立正確的教育教學觀念，盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

進一步完善“導師制”制度和，促進活動健康有序地進行。并擬定新的工作計劃，推動教學科研工作的進一步開展，提高學校教學科研的水平。

6、加強骨干教師隊伍建設。

(1)、做好校級骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。

(2)、配合學校整體工作，對教科研骨干教師進行校本培訓，努力促使更多的教師向骨干、研究、專家型教師轉變。

(三)、其他方面工作。

深化相關學科競賽和輔導的管理，加強對競賽輔導小組的監(jiān)督和管理。組織、督促相應年級相應學科制定輔導計劃，落實輔導內容和輔導時間，采取校內輔導與校外輔導相結合的辦法，務求收到實效各競賽學科要做到：早計劃，早安排，早輔導，力爭取得優(yōu)秀成績。

2、做好新學期省市級課題開題、結題準備工作。督促課題組落實開題、結題方案，使工作有序開展。

在學校教科研工作中，科研處將在學校的領導和指導下，組織和依靠全體教師，創(chuàng)新思路，扎實工作，為實現(xiàn)“科研強師，科研強校”的目標而努力。

教學科研工作計劃篇十

三年的不懈努力，的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務，的科研。今年的科研任務是把科研地應用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。

運作要點如下：

一、教育科研的分解和實踐任務。

依據(jù)科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。

二、理論學習，讓科研的緊緊為要的。

1、“六步學法”理論的學習。

六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。

2、課堂教學模式評析學習。

了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。

3、教學評價與反饋手段的學習。

教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。

三、科研檔案建設，過程記錄。

把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動周記錄表”“科研活動記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。

四、科研交流。

科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。

1、科研會議。

每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應用資料交流。

把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。

3、科研的推廣和發(fā)布。

網站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。

組織教師的網絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。

附件：科研子課題參考題目。

1、學科學習的。

2、學科預習和的要點。

3、課堂組織和手段。

4、課后復習的與評價。

5、作業(yè)的設計與批改。

6、知識要點的與系統(tǒng)化。

7、學生典型學習問題分析。

8、自主學習個案的敘事。

9、導學案的編寫。

10、學生學習的觀察與評價。

11、多媒體使用與學習。

教學科研工作計劃篇十一

認真落實科學發(fā)展觀及黨的教育方針，貫徹上級教育主管部門的指示精神，堅持課題引領，指導好各學科的課題研究，深入開展教育教學研究，積極開展課堂教學改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠教工程的優(yōu)勢，加強師資培訓，特別是強化校本培訓，努力提高教師的教學水平和教學質量。

二、主要目標和任務。

1、以課堂教學為依托，積極開展課堂教學改革。本學期繼續(xù)大力推進課堂教學改革，認真學習高效課堂教學模式，著力推行“三主課堂”(學為主體、導為主法、練為主線)教學模式，在教學中真正把學生推向學習的主體，全面培養(yǎng)學生的綜合素質與能力，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力。各組選出課改骨干教師，以點帶面，逐步推開，依靠骨干教師充分發(fā)揮引領和指導作用。課堂教學改革，必須以課堂為主陣地。要牢牢抓住課堂這個課堂教學改革的主戰(zhàn)場、主陣地，通過每周的聽課評課活動，通過“實踐——總結——再實踐——再總結”的形式，就高效課堂改革中的一些熱點難點問題進行集中研討。鼓勵教師多上公開課、研究課。

2.繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，要求教師在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上加強教學研究，用新的、有效的教學手段提高教學質量。

3.努力創(chuàng)建和諧的校園文化氛圍，形成以良好的校風促進純正的教風，以純正的教風促進濃厚的學風，從而全面提高教學質量，力爭本學期期中、期末試各年級、各科折分進入欽南區(qū)前三名、中考成績排欽南區(qū)前列，上示范性高中人數(shù)有新的突破。

4、加強課題的管理工作，促使現(xiàn)有課題切實開展研究，使現(xiàn)有課題在本期開展得更加活躍。指導教師申報更高級別的課題，使課題研究有新的發(fā)展。做好“十一五”教育科學規(guī)劃課題結題工作。我校目前有1個省級課題，7個市級課題，督促課題組在規(guī)定期限內完成結題工作。

5、加強師資培訓，本學期除了抓好常規(guī)培訓外，特別要注重教師的現(xiàn)代遠教工程設備操作以及“薄改項目”多媒體教室設備使用的培訓。

6、切實提高教師現(xiàn)代教學理論水平和教學改革創(chuàng)新能力，提高教師的課例分析能力和論文寫作能力。要求每位教師寫一篇高水平的教育教學論文或工作總結，各教研組要有5篇以上論文獲市級、市級以上獎勵。

7.抓好教研活動。各教研組長按規(guī)定的時間組織好教研活動(每周2節(jié))，積極開展各種研究課活動，各教研組安排上研究課的數(shù)量，每個任課教師至少上一節(jié)研究課，語文，數(shù)學，英語三個大組可以分備課組來安排，既有大組的活動，也有備課組的活動。要求每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，領導不少于25節(jié)，要有聽課評課記錄。

8.認真做好本學期期中、期末試質量分析工作。做好教學成績優(yōu)秀教師的表彰獎勵工作。

9.組織好第二課堂活動，各組要按規(guī)定時間認真出好學習墻報，每學期出版兩期。

10.加強對遠教工程設備及實驗室，儀器室的管理，使其更好地發(fā)揮作用，服務教學。

三、具體措施。

(一)加強教師隊伍建設，進一步提高教師素質。

1、加強教師的培訓，做到“兩個結合”，即校外與校內培訓相結合，任務培訓與自主培訓相結合。著重抓好校本培訓，注重教師教學能力和業(yè)務素質的再培訓，以教研組為單位，圍繞新課標、新大綱，通過講座、觀摩、研討等多種形式，加大學習、培訓力度，進一步轉變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業(yè)務水平，促使教師搭建一個有淵博的學識、高超的教學藝術、過硬的科研能力和良好的身心素質的基本框架，使學校真正成為骨干教師成長的基地造就一代名師的搖籃。

2、做好青年教師的培養(yǎng)工作，重點抓好近幾年新來教師的培訓。優(yōu)先讓他們參加學校教研活動，通過開展聽課、說課、評課、上課等教研活動，促進其盡快成長，同時進一步落實新老教師“結對子，傳幫帶”的教學指導工作，注重實效，全面提高新教師的業(yè)務素質。

3、結合欽南區(qū)教育局開展的課堂教學改革活動和“優(yōu)質課”比賽活動，培養(yǎng)、推出一批教學經驗豐富教學理念新，教學質量高的教師參加比賽，爭取我校有更多的教師在比賽中獲獎。同時充分發(fā)揮各級骨干教師在教學中的榜樣帶頭作用，通過上示范課、講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全校教師素質整體上的大提高。

4、做好多媒體等現(xiàn)代教學手段的學習和培訓工作。每周星期一和星期五下午各開設1節(jié)培訓課，要求全體教師每周均至少要參加1節(jié)培訓，盡快掌握現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮多媒體教育技術在課堂教學中的輔助作用，組織教師進行網上學習和研究，充分利用網絡資源，開辟教育教學的新天地。

(二)大力推進課堂教學改革，要求教師在課堂教學中體現(xiàn)“三主課堂”教學思想及要求。

要認真落實《欽南區(qū)開展課堂教學改革，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂的實驗方案》以及《沙埠中學課堂教學改革實施方案》，各學科全面開展課堂教學改革，科研處三位領導深入到各個教研組，具體掛鉤安排：陳家智掛鉤歷史組、地理組、美音組、體育組;蘇日煥掛鉤數(shù)學組、物理組、化生組;彭定謙掛鉤語文組、英語組、政治組。各組要要推選確定本組的課改骨干教師，至少有30%左右的教師為本組課改骨干教師，由骨干教師起引領作用，以點帶面，逐步鋪開，組長以及骨干教師要注意收集、整理好本組的課改資料，包括課改課的教案、課件、教學設計、聽課評課記錄、照片、討論稿等可以證明本組課改活動的相關材料。

1、“導為主法”——課堂要堅持教師的主導地位，充分發(fā)揮教師組織教學和導學作用，教師要巧妙設置教學任務、問題情境，誘導學生把學習新知的壓力變成探求新知的動力，引導學生參與課堂討論，通過誘導、引導、疏導、輔導來完成學習任務，教師從講師變?yōu)閷煛?/p>

2、“學為主體”——課堂要以學生的自主學習為主體，讓學生成為課堂學習的主人。課堂要充分調動學生自主學習的積極性，讓學生通過自主、合作、探究學習的形式，在“嘗試、做”的過程中學習、體驗知識的生成過程，真正把課堂還給學生，讓課堂真正成為學生自主學習、合作學習的地方。學生從聽者變?yōu)閷W者，課堂從講堂變?yōu)閷W堂。

3、“練為主線”——課堂教學要設置適當數(shù)量和梯度的練習，檢測課堂教學效果，訓練學生的思維和能力，培養(yǎng)發(fā)展學生的合作精神與綜合素質。要講究精講多練，主張在“練”中學，相信熟能生巧，實現(xiàn)當堂訓練、當堂達標的目標。導是前提，學是關鍵，練是保證，三者是互相依存，缺一不可的有機整體。

課堂要促進教師專業(yè)的成長和學生素質的全面提升。課堂以“262課堂教學模式”為參照，體現(xiàn)“三主課堂”思想，不同科目要體現(xiàn)本學科特點，可靈活嫁接。

(三)加強教研組建設，進一步提高教科研活動的效率。

1、加強教研組長的培養(yǎng)工作，積極打造優(yōu)秀教研組。

2、各教研組開學后兩周內制定出教研活動計劃，教研活動要進一步拓寬領域，充實活動內容，做到內容豐富、形式多樣，效果顯著。各教研組教研活動的重點要以課堂教學策略和方法的探討與研究為中心內容，組織好教師認真學習研究新課標，新教材;堅持“以人為本”的教育思想，研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，提高備課、上課的質量，致力于培養(yǎng)學生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)展學生個性;教研活動還應做到定時間、地點，定專題內容、定中心發(fā)言人，并通過示范課、公開課、說課等活動，不斷強化教研氛圍。

3、增進學科間的溝通和交流，總結、推廣先進的教學方法和經驗，同時發(fā)揮骨干教師在教學業(yè)務上的指導作用，促進青年教師業(yè)務水平的提高，加強教師之間的相互交流、合作，達到共同進步的目的。

4、內引外聯(lián)，開發(fā)教研資源。“走出去，請進來”，繼續(xù)加強與其他學校的教學教研交流和合作，組織好各教研組長和骨干教師的外出學習交流活動，積極吸收外地的先進教育教學經驗、教學方法，不斷提高教學教研活動的質量。

5、重視教研組建設，完善教研組考核、評價、評比制度，實施先進教研組評選方案。進一步完善學校教科研工作管理機制，各層次管理崗位職責明確，定期研究、檢查、指導教研教改工作。對先進教研組進行獎勵。

6、資源共享，共同進步。多媒體教室的授課課件，科研處統(tǒng)一存檔和管理，校內的教師可以借鑒使用，提高多媒體教學資料的利用效率。

(四)強化科研意識，進一步加強課題的申報研究工作。

1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質量的提高，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結，寫出論文，擴大科研影響，提高教師知名度。各教研組要探討課題研究與教育教學實踐的切合點，把課題研究與教學實踐結合起來，形成合力，真正達到大面積提高教學效果，教學質量的.目的。

2、重視課題的申報、研究工作，各教研組都應積極申報課題，開展研究。認真抓好已立項課題的研究，實施工作，督促課題組制訂好本學期課題研究的實施方案，并按照階段性方案開展研究工作。實施過程中要注意收集相關資料存檔，期末做好階段性成果總結。開展課題實驗研究課，課題實驗研究課要根據(jù)課題研究的內容有目的地進行，評課要針對課題，課后要有課例分析或體會書面上交及存檔。

四、主要活動安排。

第1至2周。

1.制定教研組計劃，重點突出課堂教學改革內容。

3.深入電腦室、多媒體教室檢查確保正常使用。

第3至4周。

2、對上期教學質量進行分析。

3、備課組長，課題組長會議。

4、各組研究課，安排教師培訓。

第5至6周。

1.深入各年級聽課，了解教學情況。

2.教研組長、備課組長會議。

3.教師培訓。

4.第6周各組出版本學期第一次學習墻報，

第7至8周。

1.教師培訓。

2.各組研究課。

3.組織教研組長骨干教師外出聽課學習。

第9至10周。

中考第一階段總結性測試(模擬考試)、質量分析工作，召開初三教師會議。

第11至12周。

1.中考復習進入第二階段(專題復習)。

2.非畢業(yè)班期中試題質量分析。

3.深入初三年級聽課，了解第二階段復習情況。

4.各教研組長會議，了解前階段教研活動情況。

第13至14周。

1.各組研究課。

2.召開課題負責人會議，布置課題結題工作。

3.第14周各組出版本學期以中考為主題的第二次學習墻報。第15至16周。

1.畢業(yè)班進入第三階段復習(模擬試)以及模擬試質量分析。

2.初三備課組長會議。

3.各組研究課。

第17至18周。

1.畢業(yè)班進入第四階段復習。

2.配合教導處做好教學常規(guī)工作檢查工作。

3.布置教師做好撰寫論文工作。

4.檢查課題結題資料準備工作。

第19至20周。

1、期末工作。

2、教研組長會議。

教學科研工作計劃篇十二

以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神和2012至2013學年度第一學期學校工作計劃為指導，深化認識教學質量校本內涵，制訂試行教學質量管理校本規(guī)程，以生態(tài)課堂建設為突破口，全力提高教學質量;深度整合科研、教育、教學和管理，充分發(fā)揮名師作用，抓實教科研工作;以此促進學校、教師、學生的發(fā)展。

主要工作。

1、教學質量新內涵認識的深化。

2、三案規(guī)程的制訂與擴展試行。

3、網備規(guī)程的制訂與深化試行。

4、兩組規(guī)程的制訂與深化試行。

5、質量監(jiān)控規(guī)程的制訂與試行。

6、三案模式公開教學活動組織。

7、基礎年級小型競賽深化試行。

工作措施。

一、教學質量新內涵認識的深化。

對教學質量內涵的認識是教學及管理的出發(fā)點和歸宿，具有極其重要的導向作用。今年3月，教務處對教學質量的校本新內涵已作過專門宣講，本學期要做好對新內涵認識的深化，以此指導本校的教學和管理。

1、校本新內涵的再次明確：過程角度，是讓大部分學生達到課程標準(教學要求);結果角度，是取得與我校在江陰市地位相匹配的成績。

2、校本新內涵的認識深化：知曉只是基礎，對它認識的深化應由日常教學和管理行為和最終結果來體現(xiàn)。因此，要求在今后的教學和管理活動中，首先在活動設計階段就應圍繞課程標準展開，而后在活動實施過程中力求更高效地達到課程標準，這樣才能保證取得與我校地位相匹配的成績，特別是高考中的本一率和本科率。

二、三案規(guī)程的制訂與擴展試行。

“三案導學模式”是與校本新內涵相吻合，注重提升教學過程質量的一種模式。提出至今，已作過多次宣講。上學期，九科教研組遞交了設計案例，高一政史地生備課組已試行了一個學期，教務處已組織全體教師觀摩了高一地理集體備課和高一陸鳳娟老師試驗課視頻。應該說該模式的試行已經跨出了第一步，本學期要做好的是三案規(guī)程的制訂與擴展試行。

1、學校層面三案規(guī)程的制訂：本學期將提煉之前試行的經驗，初步形成目標敘寫和三案設計的步驟和要求，著手制訂學校的三案導學規(guī)程草案，為教學和管理指明方向。

2、學科層面三案試行的擴展：本學期九科所有備課組都將納入全程試行范圍，試行針對的課型仍以新授課為主，兼顧復習課和講評課，仍沿用由教研組安排，每月按三類課型依次開一堂研究課。

3、三案模式教學范式的研究：本學期仍要求各組根據(jù)試行情況，推薦教師提供三案導學模式下的生態(tài)課堂示范課，由教務處全程拍攝視頻，用于教師學習和課堂教學范式的提煉。

三、網備規(guī)程的制訂與深化試行。

“網絡電子備課”是與當今教育技術發(fā)展趨勢相吻合的，能促進集體備課，提升備課質量，保存優(yōu)質資源的良好平臺。推出至今，教務處已有多次試用指導，一線教師大多已有試用，13個備課組已試行了一個學期，還試行了基于網絡的教案檢查。應該說網絡電子備課的試行第一步走得還不錯，今后要做好的是網備規(guī)程的制訂與深化試行。

1、原有的電子備課將廢止：2012年春學期及之前，教務處批準的，基于教師個人電腦存儲的電子備課，本學期起將廢止。45周歲以上教師不作剛性要求，可沿用以往電子備課或紙質備課，也提倡使用網絡電子備課。

2、網絡電子備課規(guī)程制訂：本學期將提煉之前網備經驗，初步形成基于三案導學模式，九科所有備課組都開始全程試行的網絡電子備課，在試行過程中逐步制訂網絡電子備課規(guī)程，用于指導網備的深化試行。

3、網絡電子備課深化試行：原則上教齡不足5年的教師不能主備，采用參考集體網備結果，使用紙質備課本手寫復備形式;教齡5年以上的教師，由備課組自主安排主備教師，建議符合網備條件的教師輪流主備。針對教案形式問題，要求必須上傳三案形式的教案。ppt課件不能作為新授課教案，可作備課資源自主上傳，講評課和復習課教案形式暫不作剛性要求。針對網備監(jiān)控問題，將增加監(jiān)控頻率，由每學期檢查兩次，變?yōu)槊吭乱淮?，以推動網絡電子備課深化試行。

教學科研工作計劃篇十三

附小教育科研工作計劃(-)學校的發(fā)展即將邁入一個嶄新的階段,在全體師生投入第二個創(chuàng)業(yè)階段中,科研工作顯得猶為關鍵,能否高質量高效率地開展教育教學工作,將極大地推動我校的全面工作.本學年工作思路如下:。

一、立足校本研究和師本研究不斷學習,更新觀念幾年的教科室工作,讓我們發(fā)現(xiàn),一個教師是感性的實踐者還是理性的研究者,其根本區(qū)別在于他能否對自己的教育教學行為進行持續(xù)不斷的反思.反思本身不是目的,其目的在于變革實踐,提升教師的教育教學水平.教師一方面要注重對教育教學現(xiàn)象或問題的反思;另一方面,也要注重將反思的成果用于后續(xù)的教育教學活動,不斷改進實踐狀態(tài),提升教育智慧.而我們的老師們是勇于反思,勤于反思的,這體現(xiàn)在工作中有積極動腦的態(tài)度和對教育科研的渴求,渴望有什么好的辦法解決自己在教學中的困惑.由于教師們的反思往往停留在“反省”或“悔過”上,這很容易打擊人的自信,在“以人為本”的今天,我們認為總結經驗比檢討錯誤更加重要,所以在反思的過程中,我們希望老師們應首先指出自己的獨特之處、得意之處、成功之處、感動自我之處,然后才是我怎樣做得更好,最后才使我還有什么感到遺憾、不足.只有把反思建立在讓反思者本人更自尊、更自信的基礎上,反思才能成為教育者日常的生活方式,才能成為我們發(fā)展和進步的動力.所以,這一切讓我們越來越清楚地意識到科研工作應該立足校本研究和師本研究.也就是,我們要也能經常研究。

搞“校本研究”一定要有問題意識、研究意識。

僅僅注意到一個事件還不夠,重要的是從這個事件中引發(fā)問題,提出置疑,求證答案.學校是校本教研的最前線,立足于課堂教學,關注于教師的已有經驗,追求教師的專業(yè)成長,這就是實實在在的“校本教研”.我理解的校本教研是這樣一種研究——以課堂為現(xiàn)場,以教學為重點,以學生為關注的中心,以行動研究為方法,以教育敘事為首選表達方式,以經驗分享、專業(yè)提升為目的.關于教育敘事,加拿大學者邁克爾·康納利有一句很經典的話:“為什么敘事?因為經驗.”就是說,教育敘事是一種關注教師經驗的研究,他為教師寶貴的教育實踐經驗的再現(xiàn)、交流、反思、分享與增值找到了一種便利的表達方式.教學實踐經驗是一線教師的一筆寶貴財富,也是教師搞科研特別是校本科研的一種獨特優(yōu)勢,所以教師搞科研一定要善待自己的經驗.以往的教育科研是在用一套專業(yè)人員的科研范式要求中小學教師,沒有尊重教師的實踐經驗這個優(yōu)勢,使大多數(shù)教師對教育科研產生了敬畏.校本研究、敘事研究就是要將“善待經驗”看作是教師研究的.基本特質,從而使教育研究、校本研究親近每一位教師.所以,我們將借助進修校的科研力量,上期,聯(lián)系譚偉老師來我校對全體教師進行“教育敘事”的專題培訓,并以此為主題進行第五屆校內論文交流比賽.又根據(jù)我校的科研現(xiàn)狀,設計問卷調查,收集老師們面臨的困惑并以此為基礎啟動校內小課題研究,組織有識有志之士開展工作;專題培訓小課題方案的基本要求,初擬方案;科研室與教導處分學科指導落實過程管理;期末小結:展示成果.我們將試著走這樣一條自己的科研之路。

二、專項課題,落實課題組長負責制。

1、上期,形體訓練課題整理形體訓練課題結題資料,在區(qū)進修?？蒲胁康闹笇麻_展結題工作。

2、深入開展校級獨立課題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學提高教師現(xiàn)代教育技術能力的策略研究”.并收集整理過程資料,準備于10月結題。

3、上期,在組織教師信息技術培訓的基礎上,擬訂方案并組織申報市級課題“培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師信息技術素養(yǎng)”,根據(jù)遠程教育信息及管理培訓,遠程教育啟動,課題將在學校的領導下,由執(zhí)行組長帶領開展。

三、常規(guī)工作1、加強學習,轉變觀念。

觀念的轉變是宗旨,它不是一個一勞永逸的目標,觀念的本身也是與時俱進的.充分利用學校政治業(yè)務學習時間和學校的每次活動,以及每月一次的骨干教師專題培訓.激勵廣大教師投入艱苦的第二次更加艱苦的創(chuàng)業(yè).加強教育觀念、教育理念的學習引導,積極投身課研,在研究中尋找科研生長點,提高職業(yè)素養(yǎng),行政、骨干帶頭營造良好氛圍,真心實意的用行動熱愛自己在三小的崗位,增強職業(yè)責任感、使命感。

2、樹立終身學習觀,加強自學,主動提高自己的業(yè)務能力.根據(jù)自己的實際需要,從教育教學理論到實踐案例,通過書籍、報刊雜志、網絡閱讀,把相關知識在實踐中創(chuàng)造性地運用.期期進行科研培訓檢查自學筆記和個人科研成長記錄袋,老師們的資料袋里年年有新內容.老師校內論文交流年年上臺階。

3、有計劃地選拔勤奮上進的老師參加區(qū)級以上的骨干培訓,骨干教師做專題講座,參訓教師匯報學習體會,并帶動本年級,本組教師共同進步.本期采取自愿報名和學校推薦的原則,推薦老師參加區(qū)科研骨干培訓。

4、新教師培訓,按上級要求參加區(qū)級教師培訓,校內結互助對子,有計劃地加大培訓力度.同時以鉆研教材、看課等方式在實踐中培訓、改進。

5、加大教育科研的宣傳力度,積極向我區(qū)教育的核心期刊《南岸教育》投稿。

6、科研室在學校各部門及各項活動中努力參與和配合。

教學科研工作計劃篇十四

本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，扎實推進我校教學質量的穩(wěn)步提升。

本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規(guī)的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。

結合____縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現(xiàn)將本校本學期的相關工作計劃如下：

一、加強教學管理、實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質量”

在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

1、發(fā)揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。

進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節(jié)以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節(jié)以上，在調研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節(jié)課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續(xù)將“布置給學生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。

3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據(jù)教學內容和學生基礎分解任務，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。

4、規(guī)范學生學習常規(guī)，引導養(yǎng)成良好習慣。重點從以下方面培養(yǎng)學生學習習慣：聽課習慣、作業(yè)習慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養(yǎng)成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關于對各學段學生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調各學科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

5、建立全面的質量監(jiān)測體系，促進學校教學工作科學和諧發(fā)展。

樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監(jiān)測體系。一是在學生的學業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學生階段性學業(yè)成績的測試工作，在學生階段性學業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據(jù)診斷結果適時調整教學。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發(fā)展基礎，為學生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式。

課堂教學的實效性是減輕學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。

以往的學校教研活動以“優(yōu)質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。

2、加強同學科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。

同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續(xù)重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學校規(guī)定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

3、加強網絡資源的收集、積累與合理運用研究。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網絡教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

（1）“浙江”、“學科智慧網”相關資源的合理運用研究；

（2）其他網絡教學資源的合理運用研究；

（3）學校網站教學資源的積累與合理運用研究。

4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規(guī)范教學和管理，減輕學生學業(yè)負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。

新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優(yōu)秀教師經驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業(yè)務比武活動。

6、認真做好教育聯(lián)盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航。

我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網絡教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業(yè)務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。

四、做好師訓工作，為學校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石。

青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關系到學校今后的發(fā)展。本學期學校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發(fā)展打好師資基礎。

五、行事歷。

1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；

2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計劃；

4、組織各學科學期教學計劃檢查工作；

8、組織參加全體體育教師工作會議；

9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；

11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。

12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；

3、語文教研組長外出考察學習（____等校）；

4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；

6、組織申報____年市教科、教研課題；

7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；

9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

11、開展全校性踢毽子比賽活動。

1、組織參加縣小學科學“探索杯”學生競賽復賽活動；

2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；

3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；

4、參加全縣小學英語復習探究課；

5、參加全縣心理健康教育工作會議；

6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；

7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；

9、參加鎮(zhèn)教導主任會議；

10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

1、組織參加縣小學五年級數(shù)學“智慧杯”競賽；

2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；

3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽（初、決賽）；

5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；

6、組織參加____年縣小學科學教壇新苗評比；

7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

8、中小學生“三棋”比賽；

9、組織開展全校教師教學論壇活動；

10、30%學生踢毽子比賽活動。

11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學質量抽測；

5、迎接縣小學六年級教學質量監(jiān)測；

6、做好期終教學工作常規(guī)檢查活動；

7、本學區(qū)一年級學生入學通知書發(fā)放；

8、縣中小學生游泳比賽；

9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；

2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結工作；

3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；

4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

5、做好學年檔案整理工作；

6、做好一年級新生的招生工作；

7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。

1、組織參加全縣教師“教學素養(yǎng)”測試；

2、組織參加全縣教師集體備課。

教學科研工作計劃篇十五

一、指導思想：

教育應該是開放的、創(chuàng)新的教育，教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新。我校深入學習貫徹黨的教育方針，以金普新區(qū)社會事業(yè)局全課程育人與學生核心素養(yǎng)的提升為指導，以教師發(fā)展為宗旨，以提升教師教育內涵為目標，以研訓一體、校本研修、校際聯(lián)動、網絡支撐為載體，不斷提高我校教師學科專業(yè)化水平，推進我校教師教育工作全面、持續(xù)、均衡、有效開展。

二、工作目標：

1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性。

2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂。

3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果。

4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質量穩(wěn)步提升。

5.加強骨干教師隊伍建設，努力打造高素質、高水平、高能力的骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干教師在教育教學實踐中的引領和示范作用。

6.完善班主任隊伍建設，強化立德樹人為本、科學育人的意識。通過多渠道的培訓工作，提高班主任隊伍整體素質。

7.加強青年教師(教齡0-3年和新上崗教師)培訓，促進青年教師盡快成為青年骨干教師。

三、具體工作：

(一)教育科研。

1.加強課題組、教研組、備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。

3.在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

(二)教師教育。

1.繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。

在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規(guī)范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現(xiàn)象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。

2.組織教師參加各級各類培訓活動。

繼續(xù)組織好骨干教師培訓、班主任培訓、學科培訓、新任教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障和工作上的支持，支持教師參加上級部門組織的教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

3.促進教師提升電子白板應用能力。

進一步加強計算機和多媒體教學設備、電子白板計算機課件制作培訓，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設備輔助教學。

4.繼續(xù)搞好校本培訓。

要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。

四、月份工作安排：

1、參加繼續(xù)教育工作會議。

1.開展高品質課堂系列研討活動。

2.進行全員、新任教師、班主任、骨干教師培訓。

3.組織教師參與教育學會的課題、論文征集活動。

1.組內研修活動。

2.業(yè)務培訓。

整理檔案。

1.做好期末工作總結。

2.整理教師教育檔案。