作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把自己看到的、喜歡的的游樂(lè)場(chǎng)用繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)出自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們是跟誰(shuí)去游樂(lè)場(chǎng)的?那你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們從游樂(lè)場(chǎng)看到了什么?(幼兒說(shuō))有過(guò)山車(chē)、還有摩天輪、還有碰碰車(chē)等。小朋友剛才說(shuō)了這么多好玩的東西，像過(guò)山車(chē)、摩天輪、碰碰車(chē)等都是小朋友最喜歡的場(chǎng)所。

二、我心目中的游樂(lè)場(chǎng)。

我們每次去游樂(lè)場(chǎng)都喜歡玩這些東西，那如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的，里面有什么好玩的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個(gè)漂亮的游樂(lè)場(chǎng))。

三、幼兒繪畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。

剛才很多小朋友都說(shuō)了自己心目中的游樂(lè)場(chǎng)是什么樣子的，那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)畫(huà)下來(lái)，老師要看看誰(shuí)的游樂(lè)場(chǎng)是最漂亮的。

1、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫(huà)出來(lái)。

2、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)。

2、幼兒相互欣賞作品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀(guān)。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線(xiàn)筆、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線(xiàn)筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?！叭A表”到底是什么？）。

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀(guān)察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線(xiàn)描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）。

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn)。

回收可利用的材料，清理垃圾。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、能掌握正確的剪貼方法。(重點(diǎn))。

2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn))。

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀(guān)造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);。

2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);。

3、記號(hào)筆(每人一支);。

4、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入。

師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)。

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、探討老鼠外貌，教師示范制作。

(一)畫(huà)老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線(xiàn)把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

三、教師個(gè)別指導(dǎo)。

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;。

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

題目：姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：

李臣英。

?材料分析：招貼，又稱(chēng)海報(bào)、宣傳畫(huà)、英文稱(chēng)作poster，是一種。公共場(chǎng)合、傳遞信息的印刷廣告形式。

?招貼，我們可以從兩個(gè)角度來(lái)理解。首先從字面上看：招，指打手勢(shì)、著招呼，吸引大家的視線(xiàn)，用公開(kāi)的方式叫人來(lái);貼，即張貼、粘帖，是置于人流量大、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場(chǎng)合和位置進(jìn)行宣傳的信息載體。也就是說(shuō)，招貼如同電視畫(huà)面、網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面、報(bào)紙版面一樣，屬于信息的一種載體。其次，從另一個(gè)角度看，招貼這一概念可以表示某種信息組合方式，即圖文并茂的信息形式，文字、圖形與色彩是招貼的基本要素，它可以兼顧文字的準(zhǔn)確性，圖形的形象性英語(yǔ)色彩的主動(dòng)性。

?教學(xué)方法：講解，分析，圖列講解。?。

?教具準(zhǔn)備：教材資料，范例圖片等等?教學(xué)過(guò)程：?一：組織教學(xué)。

招貼的特征。

1）大畫(huà)面。

當(dāng)今世界已步入信息化時(shí)代，是一個(gè)高效率、快節(jié)奏的時(shí)代。我們每天都要主動(dòng)或被動(dòng)地接受數(shù)以千計(jì)的信息，不論人們身在何處，都會(huì)淹沒(méi)在廣告及各種信息的海洋中，在繁雜多樣的信息群中，要想被識(shí)別出來(lái)吸引大家的視線(xiàn)，必須具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會(huì)生活，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。

招貼的題材廣泛，大的方面可能涉及國(guó)際局勢(shì)、政治問(wèn)題、國(guó)家專(zhuān)政；小的方面能表現(xiàn)體育競(jìng)賽、文藝演出、展覽、展銷(xiāo)活動(dòng)等主題的內(nèi)容。在公益事業(yè)方面，它可以表現(xiàn)交通安全、防災(zāi)禁毒、福利、納稅、愛(ài)惜能源、保護(hù)資源、關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等題材；商業(yè)方面，特可以表現(xiàn)旅游、矯勇、服務(wù)、商品等內(nèi)容。

如此全面地反映社會(huì)生活，是招貼設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的公共性，這一藝術(shù)形式在當(dāng)代文化環(huán)境中迅速發(fā)展，成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個(gè)形式。

招貼的功能。

1）傳達(dá)信息。

傳達(dá)信息是招貼設(shè)計(jì)的基本功能。人們對(duì)信息的熱情取決于信息本身。人的視覺(jué)停留咋一則信息上的時(shí)間為三秒鐘，如果三秒鐘不能了解信息，就會(huì)放棄閱讀。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計(jì)，必須在段時(shí)間內(nèi)吸引讀者，并能準(zhǔn)確地表達(dá)信息。

招貼具有藝術(shù)審美功能。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則，在不準(zhǔn)確傳到信息的同時(shí)，其圖形、色彩、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來(lái)審美的愉悅感，滿(mǎn)足大眾的審美需求。這種賞心悅目的感受能夠進(jìn)一步吸引大眾的注意，產(chǎn)生情感上的共鳴，有效地傳達(dá)信息，使其產(chǎn)生消費(fèi)欲望或行動(dòng)。

招貼的分類(lèi)。

（1）表現(xiàn)內(nèi)容分類(lèi)。

1商業(yè)招貼。

商業(yè)招貼是以行銷(xiāo)、贏(yíng)利為目的的廣告。2公益招貼。

公共活動(dòng)招貼的表現(xiàn)對(duì)象包含各類(lèi)展覽如繪畫(huà)作品展、設(shè)計(jì)作品展、攝影作品。

1）手繪招貼（這類(lèi)招貼以手繪的方式表達(dá)主題內(nèi)容）2）計(jì)算機(jī)特效招貼。

綜合技法招貼介于以上兩者之間，常使用手繪與計(jì)算機(jī)結(jié)合的方式完成作品，能恰到好處的表達(dá)招貼主題。

1）單幅招貼。

系列招貼是以一種相對(duì)固定的形式或內(nèi)容，表現(xiàn)一個(gè)主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品。一組系列招貼必須有許多共同點(diǎn)，或者在設(shè)計(jì)要素方面、或者在風(fēng)格方面、或者在構(gòu)圖方面。

（4）主題型招貼創(chuàng)作活動(dòng)。

主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，可以提倡一種生活方式，或者發(fā)出呼吁、倡議、或由政府號(hào)召，或由民間組織。

如“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”“關(guān)愛(ài)老人”“反對(duì)艾滋”等。

課堂總結(jié)。

1）招貼的特征2）招貼的功能。

3）招貼的分類(lèi)方法4）招貼的類(lèi)型。

作業(yè)。

以保護(hù)水資源為主題做小練習(xí)，從不同角度構(gòu)想出三種方案，表達(dá)主題信息。

1招貼的特征2招貼的功能3招貼的分類(lèi)方法4招貼的類(lèi)型。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙。

2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）。

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫(huà)。

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考。

大班繪畫(huà)教案：《獅子》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子ppt。

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題。

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）。

二、講解示范。

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）。

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)。

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）。

獅子的身體像什么？（橢圓形）。

三、看獅子的ppt。

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)。

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）。

1、幼兒擺放，教師巡回觀(guān)察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫(huà)。

２、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫(huà)。

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙。

2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）。

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫(huà)。

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、大膽嘗試設(shè)計(jì)、制作服裝。

2、體會(huì)利用各類(lèi)紙材料制作服裝的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒在與同伴互動(dòng)交往中大膽說(shuō)出自己的想法。

1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類(lèi)裝飾材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報(bào)紙、卡紙等等）。

2、各類(lèi)服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺(tái)”，便于幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察。

3、提前讓幼兒觀(guān)看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品。

一、觀(guān)看服裝表演的vcd，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和思考，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。

1、觀(guān)察服裝的質(zhì)地有哪些？如、紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。

2、觀(guān)察服裝有什么款式？如、褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。

3、觀(guān)察服裝上的圖案是什么樣的？如、一個(gè)圖案的`、多個(gè)圖案的、對(duì)稱(chēng)的、不對(duì)稱(chēng)的。

二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，請(qǐng)幼兒提出創(chuàng)意和想法。

1、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀(guān)察它們款式的不同。

2、請(qǐng)小朋友想一想怎樣設(shè)計(jì)和制作。

3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。

a、運(yùn)用各種紙材料制作衣服，

b、制作中要節(jié)約材料，不浪費(fèi)。

c、將完成的衣服適當(dāng)?shù)丶右匝b飾。

d、制作過(guò)程中遇到難題可請(qǐng)求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)完成作品。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進(jìn)行制作。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行制作并進(jìn)行裝飾。

3、鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、欣賞作品。

1、相互分享作品、請(qǐng)幼兒介紹自己的服裝，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。

2、教師要積極肯定幼兒的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成就感。

五、活動(dòng)延伸、服裝表演。

將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行服裝表演，充分展示自己制作的服裝。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))。

2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)教師以動(dòng)畫(huà)片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論。

問(wèn)題：1、他們是什么做的呀?

2、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎?

3、**和**有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。

(四)教師提出活動(dòng)要求。

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。

課后反思。

(一)本次活動(dòng)的成功之處。

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過(guò)石頭的組合來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà);二是從生活化的綱要精神來(lái)看，具體的就是我上述的內(nèi)容。

(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想。

在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來(lái)聽(tīng)老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀(guān)念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、教師的范例過(guò)小，不利于幼兒的觀(guān)察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小，就造成了幼兒觀(guān)察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用處了。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，卓卓小朋友用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀(guān)察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)的技能。

2．要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。

3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白色“衣服”幼兒人手1張。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀(guān)賞。

3．服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。

1、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有……）。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二．欣賞格子衣服。

1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三．示范講解，學(xué)會(huì)操作。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn)，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線(xiàn)，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。

四．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。

五．展示作品，評(píng)價(jià)交流。

1、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

2、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的'色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

點(diǎn)、線(xiàn)、面是繪畫(huà)最基本的藝術(shù)語(yǔ)言。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家吳冠中擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的墨線(xiàn)和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué)，將詩(shī)情畫(huà)意盡顯于圖畫(huà)中。《石榴》圖就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線(xiàn)的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)作空間，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

另外，我還選用了《秋聲賦》和《魚(yú)》這兩幅以秋天景色和魚(yú)為主體的繪畫(huà)作品，這兩幅圖中的點(diǎn)與線(xiàn)條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同，讓幼兒通過(guò)對(duì)比分析，加深感知點(diǎn)和線(xiàn)不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)。