心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

做有溫度的教育讀書心得體會篇一

教育讀書心得體會PPT是一種通過演示文稿方式展示讀書心得和體會的教育教學工具。當我第一次接觸到這個主題時，我意識到它是如何幫助學生提高學習效果和知識運用能力的重要工具。通過制作和展示PPT，學生不僅可以總結和分享自己的學習心得，還可以激發(fā)對閱讀的興趣，提升自己的表達和思維能力。下面，我將從搜索相關文獻、準備PPT主題、制作PPT內容、展示PPT和分享心得體會五個方面談談我對教育讀書心得體會PPT的見解和體會。

首先，在準備教育讀書心得體會PPT之前，我會進行相關文獻的搜索和閱讀。這樣可以幫助我更全面地了解和總結所讀書籍的內容和要點。通過搜索文獻，我可以擴大自己的知識面，并且獲得與他人分享的素材。在閱讀文獻的過程中，我會將書中的重點內容摘錄下來，以便后續(xù)進行整理和展示。這個過程不僅鞏固了我的閱讀理解能力，還增強了我的記憶力。

其次，制作PPT主題是展示讀書心得和體會的重要環(huán)節(jié)。在選擇PPT主題時，我會根據(jù)所讀書籍的類型和內容進行合理安排。例如，如果我讀的是一本文學作品，我可以選擇以主人公形象或故事情節(jié)為主題。如果我讀的是一本科普書籍，我可以以相關知識點或實驗結果為主題。通過選擇合適的主題，我可以在展示PPT時吸引觀眾的注意力，讓他們對我所分享的讀書心得和體會產生興趣。

第三，制作PPT內容是教育讀書心得體會PPT的核心部分。在制作PPT內容時，我會將書中的重點內容和自己的理解進行整理和總結。首先，我會從整體認識的角度對書籍進行概括，介紹作者的背景和主旨。接著，我會將書中的重點章節(jié)和觀點進行詳細解讀，闡述自己的理解和感受。同時，我還會在PPT中加入相關的圖片、圖表或動畫，以增強視覺效果和表達的直觀性。通過制作豐富多樣的PPT內容，我可以更好地傳達自己對書籍的理解和思考。

第四，展示PPT是將讀書心得和體會與他人分享的環(huán)節(jié)。在展示PPT時，我會保持自信、自然的演講方式，用通俗易懂的語言與觀眾交流和溝通。同時，我還會通過適時的問答環(huán)節(jié)和互動方式，鼓勵觀眾參與到我的演講中來，加強互動效果。通過與觀眾的互動和交流，我可以收獲更多的思考和反饋，進一步完善和提升我的讀書心得和體會。

最后，分享心得體會是教育讀書心得體會PPT的總結和延展。通過分享心得體會，我可以進一步鞏固自己的學習成果，并且得到他人的認可和鼓勵。在分享心得體會的過程中，我會以開放包容的態(tài)度聽取他人的意見和批評，并在以后的學習和演講中不斷提高和進步。同時，我也會鼓勵他人積極參與到讀書心得和體會的分享中來，共同促進大家的學習和成長。

總之，教育讀書心得體會PPT作為一種重要的教學工具，可以幫助學生更好地總結和分享自己的閱讀體驗。通過搜索相關文獻、準備PPT主題、制作PPT內容、展示PPT和分享心得體會這五個方面的努力，我相信我可以在教育讀書心得體會PPT的制作和展示中取得更好的效果和成果。

做有溫度的教育讀書心得體會篇二

隨著社會的發(fā)展，新教育的概念逐漸被人們所關注。新教育強調培養(yǎng)學生的綜合素質，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。讀書是新教育中重要的一環(huán)，通過讀書，學生不僅能夠獲取知識，提高自己的口頭表達能力和寫作能力，也能夠激發(fā)學生對學習的興趣，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。在我近年來的讀書體驗中，我深深感悟到讀書對個人成長的重要性，以及新教育對讀書的推崇和重視。

第二段：讀書的樂趣。

讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種享受和沉浸其中的過程。在讀書中，我可以領略到作者的思想、感受到文字間的美感和情感的傳遞。當閱讀一本吸引人的好書時，我會不知不覺地陷入其中，仿佛置身于書中的世界，與書中的人物進行情感交流，感受到他們的快樂、悲傷或憤怒，思考他們的行為和決策。這種共鳴之感，讓我感受到了讀書的樂趣所在，也讓我對讀書充滿了熱情。

第三段：讀書對成長的推動。

讀書不僅帶來了樂趣，更對我的個人成長產生了積極的影響。通過讀書，我接觸到了各種各樣的經歷和思想，拓寬了我的視野和思維方式。在讀歷史書籍時，我更能夠了解到人類文明的演進和人性的善惡。在讀文學作品時，我學會了去感知和分析人物的內心世界，理解他們的情感和動機。這些經歷和思考，培養(yǎng)了我的思辨能力和創(chuàng)造力，提高了我的語言表達和寫作能力。在學校的各種活動中，我也通過讀書獲得了很多啟發(fā)，能夠更好地與團隊合作，解決問題，展現(xiàn)自己的才華。

第四段：新教育的視角。

新教育致力于培養(yǎng)學生的綜合素質，而讀書作為一種重要的教育方式，在新教育中被高度重視。新教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，而讀書正是培養(yǎng)這些能力的重要途徑之一。通過讀書，學生可以積累豐富的知識和經驗，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。同時，讀書還可以拓寬學生的視野，讓他們了解到不同文化和思想，培養(yǎng)他們的包容心和交流能力。新教育提倡自主學習和多元評價，讀書可以自由選擇書籍，根據(jù)個人興趣和需求進行閱讀，并將所讀的書籍進行記錄和評價。這種自主式的讀書方式更能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考和判斷能力。

在新教育理念的指導下，我在讀書過程中有了更多的收獲和啟發(fā)。在以前的教育模式下，讀書更多地是為了應付考試，以達到分數(shù)為目標。而現(xiàn)在，我更加注重書本中的內容和作者的思想。我學會了選擇適合自己的書籍并閱讀，不再僅僅追求熱門書籍或暢銷書，而是根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。我也開始記錄自己讀過的書和書中的感悟，對書中的觀點進行思考和評價。這些改變讓我感受到了讀書的真正意義和樂趣，也讓我更好地理解了新教育的理念和價值。

總結：

新教育的興起為讀書提供了更加自主和多元的空間，讓讀書不再僅僅是為了應試，更多地成為一種享受和成長的方式。通過讀書，我們可以拓寬視野，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。作為學生，我們要積極倡導并踐行新教育的理念，通過閱讀豐富自己的知識和經驗，成為更加全面發(fā)展的人。

做有溫度的教育讀書心得體會篇三

《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家，亞米契斯的作品。

這本書中搜集了許許多多的德育故事，每一個故事都是那么生動，那么感人，那么引人入勝。其中，我最喜歡的有《高尚的行為》、《愛國少年》、《可愛的祖國》、《要知感恩》等故事。

這本書就像我的良師益友一樣，時時刻刻在教育著我，影響著我。以前，當媽媽做家務的時候，我總是覺得自己還小，不能做家務，自從讀了《愛的教育》中的《分憂》這個故事，早上我自己疊被子，晚上我自己洗襪子，有時還幫媽媽掃地洗碗，是為了讓媽媽輕快一些。

由我自己，我還想到了我們的國家。20__年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了地震，大石頭從山上滾下來，公路中段，解放軍叔叔不顧塌方的險情，克服沒有公路的困難，一路急行軍到現(xiàn)場采取救援，全國人民有的捐錢，有的捐物，我們學校也給災區(qū)捐了錢。

愛就像空氣一樣無處不在，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。

拿到《愛的教育》這本書，我愛不釋手想一口氣讀完。雖然這已經是我第二次看這本書，可內心的感受還是一樣激動。

我喜歡這本書，喜歡書中每一個充滿愛心的人，可愛的恩利科、高尚的代洛西、堅持正義的卡隆、我們的好校長……讓我無時無刻不感受到濃濃的愛意。書中最讓我感動的是《陪護“爸爸”》，當可愛的西西洛得知自己的爸爸還活著，而躺在病床上的是一位孤獨老人的時候，西西洛選擇留下來照顧老人直到他去世，讓我對他產生了深深的敬意。

媽媽讓我說說愛是什么?我卻怎么也說不出來，只是感覺一個人只要有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。小主人恩利科雖然只是小學四年級的學生，但他在老師和父母的教育下成了一個擁有高尚品質的人。

讓愛成為一種力量，感染周圍的每一個人。

做有溫度的教育讀書心得體會篇四

讀了朱永新老師的《新教育》，對書中的第五章《新教育的兒童課程》感觸頗深。他所倡導的"晨誦、午讀、暮省"是一種回歸樸素的兒童生活方式。

晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么？前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對，然后，讀經運動，英語晨讀等替代性課程便應運而生。新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。說得通俗一些，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美，去領略詩歌中蘊含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說得更單純一點，就是帶給孩子一個好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。晨誦課的一個關鍵詞就是"感染"，當我們要帶給孩子一首詩的時候，首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩，這樣的話或許你的普通話不是很過關，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來的詩情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽，去感染孩子，進而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點，也就是與孩子當下的生命結合。所以，新教育實驗開發(fā)的晨誦，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個基本特點。在我們自己的教學中，我們可以利用我們的《經典讀本》作為晨誦的素材。

一本豐富的書，永遠不可能把它讀透，無法把任何問題都解決。午讀最大的作用，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時候，很多主題會被他運用到自己的生活中去。當他在生活中遭遇這些問題的時候，他會想起這些經歷，從而做出最為正確的決策。關于這一點我們不難做到，我們學校的每個班級都有一個圖書角，我們可以好好利用?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?，中午課前時間讓孩子們讀讀課外書。學生在讀的過程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復琢磨、體味，為寫作積累素材，達到了讓經典走進學生記憶，流淌到筆尖的效果。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。

暮省指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時也拉進了我與學生之間的距離。

早晨，天真純潔的兒童詩，為同學們開啟黎明的歌喉；中午，同學們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉；傍晚，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。

"晨誦—午讀—暮省"，是一種新的學校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關系改變了，老師學會了鼓勵欣賞，學會了關注發(fā)現(xiàn)，學會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中，找到了自信，找到了快樂，得到了改變。作為一種新方式，我們在以后的教學中要試著去運用，并不斷在運用中得到新發(fā)現(xiàn)。

總之，通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路；我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇；我們要努力去做這件讓世界更美麗的事。當然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領孩子們走上另一條享受的讀書之路。

做有溫度的教育讀書心得體會篇五

廉潔教育是指通過教育培育和加強社會主義道德規(guī)范，提高公民道德素質，增強全社會廉潔意識和廉政文化。讀書是廉潔教育的一種重要方式之一。在讀書過程中，我深刻感受到了廉潔教育的重要性，并從中獲得了許多啟示。以下是我對廉潔教育讀書的心得體會。

首先，讀書是培養(yǎng)廉潔意識的重要途徑之一。通過閱讀經典文學作品，可以感受到主人公所追求的高尚品德。比如《紅樓夢》中的賈寶玉，他雖然出身顯貴，但他從小受到的教育和家族的榜樣使他始終保持著廉潔的品性。他在看到同學們貪圖享樂、沉溺聲色的時候，始終保持清醒，不為外物所動。這給了我很大的啟示，即使生活在現(xiàn)實的社會中，我們也不能迷失自己，應時刻保持清醒的頭腦和偉大的志向。通過讀書我也明白了，廉潔是一種對自己的要求，只有自覺拒腐防變，不為世俗的金錢和名利所動，才能真正活出一個廉潔的人格。

其次，讀書能夠提高個人的道德素養(yǎng)。社會風氣的好壞是由每個個人的道德素養(yǎng)決定的。而閱讀經典名著，則可以幫助人們提高自己的道德水平。當我讀到《草房子》這本書的時候，我深深感受到了作者對家庭和父親的深情厚意。主人公雖然出生在貧困的環(huán)境，但他的父親卻是一個十分廉潔的人。他無論在面對貧困或者其他困難的時候，始終堅持做到有原則、有擔當，為自己和家人爭取權益。他的行為讓我深受觸動，使我明白廉潔不僅是為了自己，同時也是為了社會和家庭。

第三，讀書可以提高個人素質的重要性。在讀書的過程中，我不僅能夠通過閱讀來增加知識面，更重要的是培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。讀書使我豐富了思想，提高了自己的修養(yǎng)。比如在讀完《圍城》之后，我深刻地理解到一個人在面對困境時，應該堅守自己的原則。主人公時甄子丹在面對愛情和事業(yè)兩難選擇的時候，選擇了自己真正喜歡的女孩，并且勇敢地轉職從事自己熱愛的工作。他的選擇讓我明白，一個人只有堅定自己的信念，并為之努力奮斗，才能真正實現(xiàn)人生的價值。因此，讀書培養(yǎng)了我堅定的意志和毅力，同時也提高了我的修養(yǎng)。

第四，在讀書過程中，我也體會到了廉潔教育對于社會的重要性。一個社會的廉潔水平決定了這個社會的和諧與穩(wěn)定。當一個社會充斥著貪污腐敗，人人都只為個人利益而不顧他人和整個社會的時候，這個社會將陷入混亂和動蕩之中。因此，通過對廉潔教育的讀書學習和實踐，可以培養(yǎng)更多具有廉潔意識和道德水平的公民，從而提高整個社會的廉潔度。讀書可以喚醒人們的良知，使他們明白真正的快樂和幸福源于對他人的奉獻和社會責任的履行。

總之，讀書是廉潔教育的重要途徑之一。通過閱讀經典文學作品，可以培養(yǎng)和提高個人的廉潔意識、道德素質和修養(yǎng)。讀書不僅豐富了我們的知識面，也幫助我們認清社會的問題，并為我們提供了啟示和希望。廉潔教育讀書的心得體會使我明白了廉潔的重要性和價值，并堅定了我走廉潔道路的決心。讀書不僅是個人修身養(yǎng)性的重要途徑，同時也是推動社會進步和建設的重要力量。

做有溫度的教育讀書心得體會篇六

讀書是一個人成長和進步的重要途徑。而在眾多的讀書者中，屬于那些大教育家們的閱讀，無疑是那些最具有啟示性的。多年以來，許多偉大的教育家們一直在推崇、致力于讀書。那么，今天，在這篇文章中，我將講述對于大教育家們關于閱讀的看法和心得，以及從中汲取的啟示。

第二段：人生的根基。

大教育家們普遍認為，讀書乃是人生的根基。在流傳甚廣的席涅卡這一名言中，我們可以更深刻地理解到讀書的重要性：“你天生就是一個人，但你需要成為一個合格的人。”大教育家們告訴我們，在實現(xiàn)這一目標之前，讀書起著至關重要的作用。對于這一點，我們不能有任何的懷疑。

第三段：啟迪智慧的大師。

大教育家們對于讀書的看法，不僅限于讀書的力量本身，而且涉及到讀書在人們智慧范疇里的作用。在大教育家們普遍贊揚的阿里斯托芬的名言中，我們看到了這一點：“聽著！你的言語就揭示著你的心靈，而你的心靈是一個燈臺，指引著你們這些航行在辛勞而卑劣的生命中的人們。如果你的心靈是陰暗的，那么這個世界就會是你的囚禁；而如果你的心靈是明亮的，那就沒有什么困擾你的了?！蓖ㄟ^閱讀，我們可以獲得一種更為深刻的智慧，使得我們能夠在困境中堅韌而不屈，并擁有更為美好的人生。

第四段：文化信仰的托管者。

大教育家們不僅贊頌了讀書的力量和智慧，同時也將閱讀視為文化信仰的托管者。畢達哥拉斯曾說：“讀書有助于給人們一種高級、哲學的思想，并且致使精神獨立、強壯。”大教育家們告訴我們，通過讀書，我們可以接受眾多文化、信仰，能夠使得我們更好地了解世界，更好地溝通。因此，大教育家們認為，對于維護文化信仰，讀書功不可沒。

第五段：結語。

總之，大教育家們的關于閱讀的看法，給我們指出了一個正確的，一種靈活的，有益于形成自我、形成品位和形成理性的道路。讀書能夠啟迪我們的思想，并承載著我們信仰的希望。在文化多元的今天，他們的見解更加具有重要的指導性。所以，讓我們在讀書時，要時刻牢記大教育家們的閱讀心得體會，在他們的指引下不斷努力，引領著人類的前進！

做有溫度的教育讀書心得體會篇七

第一段：導言（總起）。

廉潔讀書教育是當前高校思想政治教育的重點和難點之一。在大學階段，我們要接受系統(tǒng)、全面的倫理道德教育和廉政教育，從而學習正確處事、做人、做事的態(tài)度和方法。本文作者在大學中深受到廉潔讀書教育的影響，獲得了一些體會和體驗，下面將詳細分享。

廉潔讀書教育是在高校普及的道德教育之外的一種專業(yè)知識普及。廉潔教育的核心是為了讓學生在學習專業(yè)知識、解決問題、做自主決策時更具有責任心和職業(yè)道德。在推行廉潔讀書教育時，還需要注意廉潔完整委員會的組建、師生的自覺性等問題。在校內，學生、教師和管理員都要充分認識到廉潔讀書教育的必要性，才能夠全面推進此項工作。

廉潔讀書教育的重要性不言而喻。高校教育是培養(yǎng)高素質人才的橋梁，而廉潔教育則是高校教育不容忽視的一部分。對于學生來說，廉潔讀書教育能夠在專業(yè)知識教育中，幫助學生秉持公正、廉潔、勤奮、擔當?shù)嚷殬I(yè)道德，提升學生在專業(yè)領域的工作能力。對于教師來說，廉潔讀書教育能夠幫助教師正確對待教育事業(yè)，爭取公平，盡職盡責，做出正確的決策。對于領導機關來講，廉潔讀書教育可以加強管理，提升廉政文化建設，維護學校正常運轉。

第四段：個人體會和收獲。

在大學期間，我不斷地接受著廉潔讀書教育。對于我來說，這種教育成為了我人生中的一部分。我始終認為，保持廉潔、正義和負責任的價值觀念對于每個人的發(fā)展都至關重要。廉潔教育讓我更加深刻地理解了職業(yè)道德的重要性，從而更加自覺地遵守學校的規(guī)章制度，秘書工作超前咨詢我的領導，與他們溝通，把握機會，展示自己的才能。

盡管廉潔教育在大學中已經起到了積極作用，但它也面臨著很多的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、科技和媒體的發(fā)展，很多尚未受過廉潔教育的人士將學生或者教師當成了人生可有可無的道具，去追求自己的利益和福利。在這種環(huán)境下，學生不僅需要依靠當?shù)卣凸芾聿块T，還需要加強自身的學習、思考和深化對道德的理解。

總之，廉潔讀書教育是高校普及道德教育的重要內容。作為高校學生，我們需要充分認識到廉潔讀書教育對未來職業(yè)道德高度要求的現(xiàn)實性和意義，并在行動中貫徹實現(xiàn)。只有通過深入地理解和學習廉潔讀書教育，我們才能夠做到順應時代的召喚，為社會發(fā)展做出一份貢獻。

做有溫度的教育讀書心得體會篇八

希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質的追求。讀了《欣賞教育》這本書，更使我明白了在教學活動中欣賞與激勵的重要性。

在我的觀點里，所謂賞識、欣賞就是在教學活動中充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心，不斷樹立學生的自信心，從而使學生不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，欣賞從本質上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生，不管是優(yōu)秀生還是后進生，都需要不斷的激勵。

欣賞教育在教學中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中?！毙蕾p教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。

但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說錯讀錯了會被其他的小孩子笑話。這時，“欣賞“這一利器的作用就表現(xiàn)出來了。

學生的表達能力如何能夠很明顯地表現(xiàn)出來，有些學生膽子大，樂于表現(xiàn)自己，而有些學生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學生的這種差別，在教學中我就做到心中有數(shù)，問題也能做到難易適中。隨之而來的就是整個課堂的學習氣氛就被調動起來了。

在今后的教育教學工作中，我會將欣賞教育作為自己教育學生的一種有效手段。

做有溫度的教育讀書心得體會篇九

懷著激動好奇的心情，我一口氣讀完了《愛的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學生活的'小說，心里不由得百感交集，久久難以平靜;安利柯離開了以前老師，接受新老師、新同學的那種陌生，面對那各種各樣的同學，見到那舍己救人的場面，認識了一個愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢、善良、寬厚，父親教安利柯做人道理。

安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人，常常欺騙侮一些家世不太好，比較貧困的學生，當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都學會了饒恕他們，這些公子哥仗著家世比別人好一點就欺侮弱小的人，面對這些人，其實，饒恕是一種美德，俗話說得好嘛。

父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個有愛心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點，可能這個我們就稱他為冷血的人，就會是討厭他、厭惡他，現(xiàn)在這個社會需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個社會變得有溫暖。

《愛的教育》這部小說很貼切我們的實紀，所以變得很容易就懂，但是懂了并不能完全，我們學會實紀運用啊!它讓我看到現(xiàn)在我們的許多毛病和缺點，如不愛守紀律、愛慕虛榮、有妒嫉心，有的還欺負弱小的同學，但我們更多的還有許多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地極力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長、朋友真摯的愛。因為他們都有感人肺腑的力量。請珍視你眼前所有幸福的時刻吧!因為他去了再也不復返還了!

我喜歡《愛的教育》這部小說，他很實際地展示我們現(xiàn)代孩子的優(yōu)點、缺點，而我們應該將優(yōu)點保存，而缺點，我們要改善彌補一切的缺點吧!相信我們現(xiàn)在的學生并不差，我們一定會做得更好、更棒，讓我們一起努力吧!

做有溫度的教育讀書心得體會篇十

近年來，感官教育在各級教育機構中引起了廣泛關注。感官教育通過開發(fā)學生的五感，增強他們的感知能力和創(chuàng)造力，提升綜合素養(yǎng)。而讀書，作為一種重要的學習方式，也在感官教育中發(fā)揮著不可或缺的作用。通過讀書，我們的感官得到了全面的鍛煉和提高，思維也更加敏捷和靈活。在進行感官教育讀書的過程中，我深有體會，下面我將結合自身經歷和感悟，談談我對于感官教育讀書的心得體會。

首先，感官教育讀書能夠豐富我們的感知世界。讀書不僅僅是通過視覺獲得信息，還可以通過聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等各種感官去感受世界。例如，在閱讀一本關于大自然的書籍時，我們可以通過描述中綠樹成蔭的景象、蜜蜂的嗡嗡聲、花香四溢和陽光下豐盈的果實，感受到大自然的美妙與宏偉；在讀一本歷史小說時，通過作者對環(huán)境的描寫、人物的言行和時代的氣息的展現(xiàn)，我們仿佛穿越到過去，親身經歷歷史的變遷。感官教育讀書的好處在于，它能夠以多種感官的交織與結合，讓我們能更全面地了解和感知所讀內容，使我們的感知世界得到了極大的豐富。

其次，感官教育讀書能夠提升我們的創(chuàng)造力和想象力。讀書不僅僅是讀字面上的文字，更要通過閱讀去思考、推理和聯(lián)想。通過閱讀，我們可以看到作者的思維和邏輯方式，從而拓寬了我們的思維方式，發(fā)散了我們的思維路徑。例如，在讀一本科幻小說時，我們可以通過作者對未來技術的想象和創(chuàng)造，自由聯(lián)想出更多可能性；在讀一本文學作品時，我們可以通過描寫中的音樂、色彩和畫面，聯(lián)想到更廣闊的藝術世界。感官教育讀書能夠幫助我們認識到文字是一個開放的世界，而我們可以在其中不斷發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

再次，感官教育讀書能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。閱讀是一種思維的訓練和思維的交流。通過接觸各種不同的文本，我們可以學習到不同的思維方式和邏輯推理的方法。例如，在讀一本哲學著作時，我們需要通過作者的邏輯推理和辯證思維，來理解作者的觀點和理論；在讀一本科學著作時，我們需要通過作者的實驗證據(jù)和邏輯思維，來判斷和分析作者的結論是否合理。感官教育讀書使我們的思維方式和邏輯思維能力得到了提高，培養(yǎng)了我們的思辨精神和批判思維能力。

最后，感官教育讀書能夠培養(yǎng)我們的審美能力和情感情感。閱讀不僅僅是冷冰冰的文字，更是一種思想和情感的交流。通過閱讀，我們可以感受到作者蘊含在作品中的情感和情緒，從而培養(yǎng)我們的情感和審美能力。例如，在讀一本文學作品時，我們可以通過作者對人物和環(huán)境的描寫，感受到其中的喜怒哀樂和情感變化，從而培養(yǎng)自己對美的欣賞和理解能力；在讀一本心理學著作時，我們可以通過作者對人的思維和情感的解析，增加我們對他人內心世界的理解和共鳴。感官教育讀書使我們的審美和情感得到了提升，讓我們能更好地感知和理解世界。

綜上所述，感官教育讀書是一項富有意義和價值的學習方式。通過感官教育讀書，我們能夠豐富感知世界、提升創(chuàng)造力、增強思維能力和培養(yǎng)審美能力。我相信，只有通過感官教育讀書，我們才能更好地了解世界，更好地理解自己。因此，我將繼續(xù)堅持感官教育讀書，并將其融入到我的學習和生活中，努力成為一個全面發(fā)展的人。

做有溫度的教育讀書心得體會篇十一

書中所寫，沒有驚天動地的大事，沒有抽象的理論，有的只是生動的教育故事以及故事中蘊含的思考。內容鮮活而真實，文筆樸素而流暢。樸實的文字中包含著真摯的情感，讀著讀著，我被故事內容所吸引，所感動，更引起了我深深的思索。

教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！

“寬容與賞識讓教育更美麗愛心與智慧讓教育走的更遠”。

在一次特殊的機會下，使我有幸讀了《美麗的教育》一書，并且深深愛上了它。該書是一名教育專家、特級教師、全國優(yōu)秀班主任孫浦遠老師所著。孫浦遠老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上，其態(tài)度之嚴謹、功夫之深厚，《美麗的教育》是她一生的教學生涯的真實寫照，寫出了栩栩如生、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實生活，是一部生動形象的小學心理學和教育學，讀了使我受益匪淺。

作為一個年輕的班主任，我在教育教學工作中，遇到了許多困惑，看了《美麗的教育》一書后，我吸取了許多教學與經驗，掌握了許多好的班主任工作方法，它是我的良師又是我的益友，對我的班級工作管理起到了及時有效的作用。一個個班主任工作案例，傳達著孫浦遠老師以愛為主題的教育思想，傳播著她從愛入手的教育理念?！耙鲆粋€有愛心的教師。”這是我讀后感觸最深的一點。一個班級能否形成堅強而和諧的集體，是班主任工作的成敗的試金石。教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了?！比绻褜O浦遠老師的經驗歸結為一點，就是培養(yǎng)了一個好的班集體，讓集體成為每個學生快樂成長的搖籃。

從《美麗的教育》眾多案例中，我學到了兩大法寶：

有時候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實還是我們工作的'不細致，想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。聰明的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對于一個教師太重要了。

由于教師面對的是學生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、知識優(yōu)勢、權力優(yōu)勢，所以面對很多問題時省卻了思考。于是思維定勢就影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以，我們應先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師，做一個懂得欣賞、善于贊揚的教師。

書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因為學生的問題而煩惱，我也曾因為學生的調皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對。因為學生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯、一樣美麗，而是與學生的原有基礎相比，讓每個學生的生命有所發(fā)展，而老師應該引領著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。孫老師的話無疑為身處“迷?！敝械奈艺业搅朔较?，看到了希望和未來。就像孫老師說的一樣，踏踏實實上好每一堂課，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我們高興，學生也快樂。

《美麗的教育》表達樸實、詩意、形象而充滿激情，她擅長把理性的思考傾注于可讀性較強的教育案例中，在一個個曲折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感全都融會其中，發(fā)人深省，撼人心魄。對于像我這樣的年輕教師來說，真可謂是思想的好向導，前進的指明燈。我想我會積極的樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，做一個聰明的教師，同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。

做有溫度的教育讀書心得體會篇十二

伴著冬日暖心的陽光，我拜讀了祁智先生主編的《剝開教育的責任》這本書。文字讀完了，而書還在繼續(xù)；書讀完了，而書中的故事還在繼續(xù)；故事讀完了，而故事所展現(xiàn)的世界還在繼續(xù)，教育世界中所蘊涵的可貴精神還在繼續(xù)。

初讀這本書，翻開序言《我們不要辜負了他們》，我就被深深地震撼了。踏入教育行業(yè)不久的我在布置作業(yè)時又何嘗不是“詞語抄*遍”，這么的輕率而魯莽。當我看到書中提出的問題“為什么要抄寫5遍？”“有多少學生會寫錯？”“其他會的學生為什么要抄寫？”......我陷入了深深地自省當中。抱著學習的目的，我看了下去。

這本書很多文章立論很有高度，觀察很有視野，分析很為中肯，讓我學到了很多，也讓我不斷地反思自己當下的教育行為，讓我這個教育者獲益匪淺。

《缺陷也會成就一種美麗》中兩個問題應發(fā)了我的思考。羅斯福、丘吉爾和希特勒三個人，前兩者有著幾乎不能容忍的壞毛病，后者卻幾乎完美，然而前者成為了世人敬仰的領袖，后者則是萬世唾罵的戰(zhàn)爭罪犯。教育中，作為教育者的我們無不關懷呵護著“幾乎完美”的“好”孩子，留給行為習慣差，學習落后的“壞”孩子的永遠只是責罵。他們身上的點點缺憾在我們眼里被無限放大，加以渲染，起初的我亦是如此。我曾教過的一個學生小z，學習成績在班里永遠是穩(wěn)定在倒數(shù)，而且行為上也“不拘小節(jié)”，老是喜歡惹是生非。與我搭班的老師提及他總是一聲長嘆，作為班主任的我更是對他束手無措，唯有批評，責罵來短暫遏制他的言行。

常常有人將教師比作園丁，在我看來，我們作為園丁需要做的是耐心地澆水、施肥，而不是拿把剪刀去將他們修剪齊整，每一棵小草，每一朵鮮花，都有他們自己獨特的美麗。我們能做的只是去增添她的艷麗，不是去限定她的生長。而這就需要我們用愛去呵護。

沒愛就沒有教育。有人這樣說過：“熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生，則無異于毀壞一個學生。”教育首先就是愛的教育，每一位學生都渴望得到老師的愛，愛學生也是老師的天職。作為學生，他們時刻承受著來自父母、同學甚至社會的.壓力，所以他們更希望得到教師的信任和愛。愛的教育是相互的、鮮活的，只有愛的教育才是真正讓學生終生受益的教育。我認為老師對學生的關愛是無私的愛，能改變人的一生，而老師的責任正是撐起這種關愛的動力?，F(xiàn)在的教師，僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的，而必須做一個關注學生精神成長、又能成為學生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質。

著名的教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！卑嘀魅我D化一名學生，單靠豐富的知識去教育學生是不夠的，還得靠老師用愛心去感化他們，每個學生都渴望得到老師的愛，只有讓學生處處感受到你的關心與呵護，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，并及時地客觀地分析原因，正確引導，點撥，發(fā)現(xiàn)閃光點加以鼓勵，讓他們綻放屬于自己的那份獨特的美。

做有溫度的教育讀書心得體會篇十三

隨著現(xiàn)代科技的進步，人們對于感官教育的重要性逐漸認識到了。在追逐知識的過程中，我們往往會依賴于我們的眼睛、耳朵和手等感官去感知和理解世界。讀書作為一種重要的知識獲取方式，也離不開我們的感官。通過讀書，我們可以不僅可以獲得知識與智慧，更可以通過感官教育的方式，培養(yǎng)出更開闊的視野、更敏銳的聽覺和更靈敏的觸覺。在我的讀書過程中，我深感感官教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的體會和心得。

首先，感官教育讓我對于文字的認知更加深入。在閱讀一本書的過程中，我不僅僅是在讀字，更是在讀背后的意義和情感。我會用眼睛仔細觀察書籍的排版、插圖和縮進等視覺特點，通過多次反復觀察，我的視野得到了擴展。同時，我也會聆聽這些字所傳達的聲音和情緒，尤其是在讀古詩詞時。通過用耳朵聆聽每個字的韻律和聲調，我能夠更好地領略到作者的抒情和意境。感官教育使我在閱讀的過程中更好地認識和理解書籍所傳達的意義，讀書的效果也隨之提升。

其次，感官教育讓我對于世界的感知變得更加敏銳。通過讀書，我開始注重觀察周圍的環(huán)境和人物，在我眼中，一座城市、一片森林，甚至是一張臉都是如此的生動有致。當我讀到描寫海洋的文字時，我仿佛能夠聞到海風的味道；當我讀到描寫冬天的詩句時，我的手仿佛能夠感受到冰天雪地的寒冷。感官教育使我的感知力變得更加敏銳，讓我更加熱愛這個多姿多彩的世界。

再次，感官教育讓我在感受中獲得美的享受。當我讀到優(yōu)美的文字時，我的眼睛會被眼前的景色所吸引，我的耳朵也會被文字中的語言韻律所打動。在這樣的享受中，我感受到了藝術的力量。感官教育讓我深刻體會到了美的存在與價值，它培養(yǎng)了我對于美感的敏感度，同時也讓我更加熱愛讀書。

最后，在感官教育的影響下，我對于書籍的收藏也變得更加珍惜。正如一句成語“青出于藍而勝于藍”，通過閱讀一本本經典的書籍，我可以學習到許多知識和智慧。這些書籍是我成長的見證，是我人生的引路人。因此，我會將這些書籍精心收藏，它們像一座座寶庫一樣，等待著我不斷去開啟和發(fā)現(xiàn)。感官教育使我對于書籍的珍視和愛護更甚，它們給了我力量和靈感，支持著我勇往直前。

總之，感官教育的重要性不容忽視。通過讀書，我們可以通過各種感官培養(yǎng)出更敏銳的感知力，同時也能夠在感受美的享受中提高自己的文學素養(yǎng)。感官教育讓我們在感受和體驗中獲得美的陶冶，更加熱愛和珍惜書籍。在這個信息多元化的時代，我們應該重視感官教育的重要性，通過讀書來陶冶身心，拓寬視野，讓我們的感官在知識的海洋中開啟更廣闊的領域。

做有溫度的教育讀書心得體會篇十四

作為一名高中生，我深深的感受到身為一名學生，思想教育和讀書成為了我成長中不可分割的一部分。在思想教育和讀書的過程中，我不斷地學習和體悟，對于自己的成長有著很大的幫助，以下是我的一些心得體會。

首先，思想教育。思想教育是我們學校的一項重要任務，尤其是在當前的社會背景下，如何將正確的思想觀念傳遞給學生以及如何引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀已成為一項重大的責任。我很幸運地生長在一個注重思想教育的環(huán)境中，通過學校的各種教育活動加深了我對于一些核心價值觀的理解。比如：民主、公正、誠實、勤奮、創(chuàng)新、協(xié)作。學習這些核心價值觀對于我來說是非常有益的，因為在未來的人生道路上，我必須盡可能地融入社會環(huán)境，通過盡力使自己的價值觀更趨完善，從而達到確立自己未來方向的目的。

其次，讀書。說到讀書，我覺得讀書是讓我成長最快的途徑，通過讀書可以拓寬我們的視野，提高素養(yǎng)，增強我們的思維能力。雖然在學校里我們要完成大量的學業(yè)任務，但我認為閱讀應該成為我們必備的一項學業(yè)，畢竟優(yōu)秀的人往往都是閱讀量很大的人。閱讀是一個長期的投資，它能夠在我們的人生中提供精神營養(yǎng)，協(xié)助我們建立自己的人生目標。我喜歡經常去書店，選擇一本適合我的書，讀完后，發(fā)現(xiàn)我有了新的知識和看待事物的角度。

最后，在思想教育和讀書中，獨立思考和勇敢表達也是很重要的。獨立思考是思想教育和讀書的結果，它能夠讓我們更好地去面對復雜的人生問題。勇敢表達是我們在思想教育和讀書過程中想法和理念的輸出，它能夠讓我們的思想能夠得到同齡人的認可，從而更好地推進自己的思想。

總之，思想教育和讀書對于我們每一個年輕人都是至關重要的，它能夠在我們的人生道路上指明方向，為我們的未來打下堅實的基礎。因此，我會一直堅持走這條路，不斷地學習和成長。