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教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇一

隨著教師隊伍日益年輕化，小教師作為新生代教師的代表，肩負著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，是下一代的引路人。在這樣的背景下，小教師的職業(yè)道德越發(fā)重要。本文將從小教師的角度探討職業(yè)道德的意義、影響和心得體會，以期發(fā)掘小教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，提高小教師的職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)道德是指職業(yè)成員在從事職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的一種行為規(guī)范和道德標準。小教師作為教育行業(yè)的從業(yè)人員，職業(yè)道德是其生命線。在教學(xué)過程中，小教師應(yīng)該以身作則，保持良好的職業(yè)道德，在各方面充分踐行職業(yè)道德的真諦。這不僅是對學(xué)生的負責(zé)，還是對社會的負責(zé)，也是對自己職業(yè)生涯的提升。

小教師的職業(yè)道德不僅僅影響學(xué)生，也會影響同事和家長等教學(xué)相關(guān)方。小教師的職業(yè)道德的高低水平會直接影響到學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣，同事之間的和諧相處以及家長對教育的信任度等方面。如果小教師職業(yè)道德水平不高，會對學(xué)生社會主義道路上的正確引導(dǎo)以及家長對教育的信任產(chǎn)生負面影響。

作為小教師，我深刻認識到職業(yè)道德的重要性，對職業(yè)道德有了更高的認識和理解。我要以身作則，時刻保持良好的職業(yè)道德，堅決維護學(xué)生利益，時刻對待學(xué)生要有公正、公正的精神。在教學(xué)過程中，我要注重師生之間的溝通和交流，增加對學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感受到有一個好老師的陪伴。

第五段：總結(jié)。

總之，小教師是新生代教師的代表，職業(yè)道德是其生命線。小教師的職業(yè)道德不僅僅影響學(xué)生，也會影響同事和家長等教學(xué)相關(guān)方。目前，隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，小教師的職業(yè)道德更加重要，希望小教師從現(xiàn)在開始，依照職業(yè)道德的要求，精心教育學(xué)生，保證高質(zhì)量的教育，讓更多的學(xué)生成為有用之才，同時也讓我們的教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇二

作為一名化學(xué)教師，我深深意識到職業(yè)道德對于教師的重要性。教師的職業(yè)道德是對教師職業(yè)責(zé)任和教育人員行為規(guī)范的總稱，它是教師行為準則的內(nèi)在支配力量。在我多年的從師經(jīng)歷中，我一直努力遵守職業(yè)道德，不斷提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。本文將從七個方面總結(jié)并體會自己作為一名化學(xué)教師的職業(yè)道德心得。

首先，作為一名化學(xué)教師，要始終以學(xué)生的身心健康為責(zé)任。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展，而學(xué)生的身心健康是這一過程的基石。因此，作為化學(xué)教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展狀況，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我也時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實際情況進行個性化教學(xué)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，全面提升自己的能力。

其次，作為一名化學(xué)教師，要堅守教育的公平原則。公平是教育的核心價值觀之一，也是化學(xué)教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在我的教學(xué)工作中，我始終秉持公正、公平的原則對待每一個學(xué)生，不偏袒、不歧視，給予每個學(xué)生公平的機會和資源。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的公正意識和公平觀念，讓他們明白公平是社會發(fā)展的基石，是構(gòu)建和諧社會的前提。

第三，作為一名化學(xué)教師，要注重教育的人文關(guān)懷。教育不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生人格的塑造。作為化學(xué)教師，我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注他們的品德修養(yǎng)、人格素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和煩惱，給予他們溫暖和關(guān)懷，幫助他們解決問題和化解困境。我相信，只有用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，才能讓他們在成長中感受到真愛和溫暖。

第四，作為一名化學(xué)教師，要提升自身的專業(yè)能力。教師是一個特殊的職業(yè)，它要求教師具備深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。因此，作為化學(xué)教師，我不僅注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和掌握，還參加各類教學(xué)培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也積極參與課題研究和教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法和手段，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的提升。

第五，作為一名化學(xué)教師，要秉持誠信和正直的原則。誠信是教師職業(yè)道德的核心要求，也是一種社會責(zé)任和職業(yè)責(zé)任。在我的教學(xué)工作中，我時刻注重保持誠信和正直的態(tài)度，不使用不當手段和方法，不泄露學(xué)生的個人信息和隱私，嚴守職業(yè)道德底線。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，讓他們懂得誠實守信的重要性，建立起健康的人生觀和價值觀。

綜上所述，作為一名化學(xué)教師，我深刻體會到職業(yè)道德對于教師的重要性。只有以學(xué)生的身心健康為責(zé)任，堅守教育的公平原則，注重教育的人文關(guān)懷，不斷提高自身的專業(yè)能力，秉持誠信和正直的原則，才能更好地履行自己的職業(yè)責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出積極的貢獻。通過不斷的努力和實踐，我相信我能在教育工作中不斷成長和進步。只有如此，才能為培養(yǎng)有良好人格和高素質(zhì)的未來人才做出應(yīng)有的貢獻。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇三

學(xué)教師職業(yè)道德課是每位教育工作者職業(yè)生涯中必要的一環(huán)。這門課程從師德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等多個方面著手，旨在幫助教師全面提升專業(yè)水平，更好地履行職業(yè)使命。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深深感受到了這些知識和理念對我的職業(yè)道路帶來的指引和啟發(fā)。

第二段：理念啟示。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課的過程中，我對一些理念有了更深刻的見解。舉個例子，在課程中，我們學(xué)習(xí)到了“以生為本”的教育理念。這意味著教育工作者要從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出最合適的決策。這個理念為我提供了全新的思考視角，讓我更加注重學(xué)生的需求和感受，在為學(xué)生服務(wù)的過程中更好地實現(xiàn)教育使命。

第三段：價值拓展。

除了理念的啟發(fā)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課還讓我進一步認識到自己作為一名教育工作者的價值和責(zé)任。作為一名教師，我們的職責(zé)不僅是完成教學(xué)任務(wù)，更是要為學(xué)生的生命成長負責(zé)。教育的目標是培養(yǎng)健康、有創(chuàng)造力、積極向上的公民，而我們身上肩負著實現(xiàn)這個目標的重任。同時，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課還讓我進一步認識到教育工作者的社會角色，提醒我對待學(xué)生和家長之間的關(guān)系、處理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)時要有高度的敬業(yè)精神和守業(yè)操守。

第四段：反思體悟。

在學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些不足。例如，作為一名教育工作者，我需要進一步提高自己的專業(yè)水平，增強自己的教學(xué)能力，以便更好地滿足學(xué)生的需求。另外，我還需要加強自身的職業(yè)素養(yǎng)，包括個人形象、工作態(tài)度和行為規(guī)范等方面。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清晰地認識到自己與職業(yè)之間的聯(lián)系，同時進一步了解到如何改進自己的職業(yè)表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課是一次十分有價值的經(jīng)歷。這門課程幫助我們更好地認識自己作為一名教育工作者的價值、責(zé)任和社會角色，同時還向我們傳授了寶貴的師德、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我們可以進一步升華自己的職業(yè)追求，更好地履行自己教育使命，為學(xué)生在成長中提供更多更好的支持和幫助。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇四

作為一名在職教師，多年來，我深刻體會到了職業(yè)道德對于教師工作的重要性。職業(yè)道德不僅是一種職業(yè)要求，更是一種教師對學(xué)生、社會以及自己的責(zé)任擔(dān)當。在我的教學(xué)實踐中，我時刻保持著對職業(yè)道德的敬畏，不斷修煉自己的道德修養(yǎng)。在這個過程中，我感受到了職業(yè)道德對于我的成長與進步的積極影響。

首先，職業(yè)道德對教師的影響主要體現(xiàn)在職業(yè)操守方面。作為一名教師，我們要時刻保持良好的職業(yè)操守，始終以教書育人為己任，始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)成長放在首位。因此，無論是在備課或是上課過程中，我始終堅守每一堂課的教學(xué)規(guī)定，嚴格要求自己，不敷衍塞責(zé)，確保每一個學(xué)生都能夠得到及時的關(guān)注與指導(dǎo)。此外，在教師與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系也是職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。只有真心關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，教師才能獲得學(xué)生的尊重與信任。在實際工作中，我時刻告誡自己要對學(xué)生有耐心，平等對待每一個學(xué)生，認真傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的情緒變化，關(guān)心他們的成長發(fā)展。通過與學(xué)生的密切交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的信任感與依賴感都在提升，這也使我更有動力繼續(xù)堅守我的教學(xué)職業(yè)操守。

其次，職業(yè)道德還要求教師有高尚的師德修養(yǎng)。作為教育者，我們不僅要教授知識，更要以身作則，以高尚的師德激勵學(xué)生。在我看來，教師的師德表現(xiàn)最直接的就是對待工作、學(xué)生和同事的態(tài)度。正因為如此，我始終努力做到誠實、嚴謹與認真，不斷提升自己的學(xué)識水平與教學(xué)能力。同時，作為教師，我們還應(yīng)該堅守職業(yè)道德底線，杜絕一切可能侵犯學(xué)生權(quán)益的行為。在我看來，尊重學(xué)生權(quán)益和隱私是十分重要的，我從來沒有在班級中公開批評學(xué)生、曝光他們的個人隱私。相反，我會采取私下交流的方式，與學(xué)生們一起探討問題的成因，并共同尋找解決問題的辦法。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生走出困境的同時，也提高了自己的師德修養(yǎng)。

此外，職業(yè)道德要求教師要時刻保持職業(yè)自律。在教育工作中，教師需要時刻保持對自己行為的監(jiān)督與約束，時刻注意與學(xué)生和同事們之間的邊界。在我看來，職業(yè)自律的核心是遵守職業(yè)規(guī)范，不違反學(xué)校及教育行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)。因此，我嚴格要求自己不以任何方式謀求不正當?shù)睦妗Ｎ也蛔鲞`法亂紀的事情，也不利用職務(wù)之便違反規(guī)章制度。我積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力。通過這些努力，我得到了同事們的認可與尊重，也增強了自己的職業(yè)自律意識。

最后，職業(yè)道德還要求教師時刻保持專業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理論、教學(xué)方法和教育技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平。在我看來，要做到這一點，就要保持謙虛與進取的態(tài)度，不斷反思與總結(jié)自己的教學(xué)過程，不斷擴充自己的知識面，不斷開拓自己的教育視野。因此，我除了努力提高學(xué)科知識與教學(xué)技巧外，還積極參加各類學(xué)習(xí)活動，與同行們進行交流與分享。這些努力讓我不斷進步，也使我能夠更好地履行自己的教育使命。

總之，職業(yè)道德心得的體會使我深刻認識到作為一名在職教師的責(zé)任與使命。時刻保持良好的職業(yè)操守、高尚的師德修養(yǎng)，始終保持職業(yè)自律與專業(yè)素養(yǎng)的提升，這是我在實踐中為了做好教育工作不斷追求的目標。我相信，只有堅守職業(yè)道德的教師，才能發(fā)揮出最大的教育效益，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇五

今年在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們進行了一次集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，尤其對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的。以前總認為，我按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責(zé)任，當作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。

以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系最近發(fā)生在身邊的是，我的感觸很深。

我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是兩個班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么困難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

在以后的工作中，我會努力做到：熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生；敬業(yè)奉獻，甘為人梯，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，對工作賦予高度熱情；用于探索創(chuàng)新，虛心請教，不斷提高教育教學(xué)水平。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

最近，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法》和《教育部建立健全長效機制的意見》兩個文件，體會頗深。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。古往今來，隨著時代的發(fā)展，教師職業(yè)在社會生活中發(fā)揮著越來越重要的'作用，因此，教師職業(yè)道德也越來越受到人們的重視。教師職業(yè)道德以其鮮明的特點和特殊的社會作用，構(gòu)成了職業(yè)道德乃至整個社會道德生活中的一個重要方面。

教師，是向受教育者傳遞人類積累的文化科學(xué)知識，并對其進行思想道德教育，從而把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人才的專業(yè)人員。而教師職業(yè)道德，則是指教師在從事教育的過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范。它是在教師職業(yè)范圍內(nèi)、調(diào)整教師與社會、教師與學(xué)習(xí)、教師與學(xué)生家長以及教師內(nèi)部相互關(guān)系的行為準則，是一定的社會或階級對教師職業(yè)的基本倫理要求。

人們常把教師譽為“人類靈魂的工程師”，把教師職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”。這實質(zhì)上都是對教師職業(yè)道德的贊美，是教師獨特的職業(yè)道德特點所決定的。從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠重于其他職業(yè)。國以人為本，人以德為本，君子務(wù)本，本立而道生。中華民族樸素的為人之道，是華夏兒女遵守準則，是我們立業(yè)之本，是我們做人之本。教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。教師教書育人，靠的是“言傳身教”，其中言傳是常見的、最普通、最重要的手段，是教師聯(lián)系社會、組織教學(xué)、傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等幾個方面全面發(fā)展的最重要的工具。教師語言道德素質(zhì)如何、不但標志著他們本人的文明、禮貌和道德修養(yǎng)水平，而且直接影響著社會的文明風(fēng)尚，關(guān)系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長。教師職業(yè)的這些特點，決定了教師必須注重自身語言方面的修養(yǎng)。教師的語言道德修養(yǎng)主要體現(xiàn)在：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準確生動、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個方面。

教師這個詞的本質(zhì)含義，是導(dǎo)師、榜樣、人梯、蠟燭、綠葉、老黃牛等。著名教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！倍颊f明教師這個職業(yè)無私奉獻的所在，高尚的師德就是一本好的教科書，每位教師的形象在學(xué)生面前就是一道亮麗的風(fēng)景線，對學(xué)生起著潛移默化的影響。列寧說過：“一個有威望的教育者其影響在某學(xué)生身上會永遠留下痕跡?！卑?、魏書生都給我們樹立了榜樣。但個別教師忽視教師的楷模形象，這不得不引起我們的深思。

總之，教師要能夠做到嚴于律己，言傳身教，從思想到作風(fēng)，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學(xué)生的表率。在學(xué)生的心目中，教師就是智慧的代表，高尚人格的化身。對于學(xué)生來說，教師的言行就是道德標準，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。教師要清醒地認識到自己不僅在用學(xué)識教人，而且更重要的是用自己的品格教人。作為教師應(yīng)無論在思想品德、學(xué)識才能、言語習(xí)慣、生活方式和舉止風(fēng)度等方面都要以自己的良好形象教育和感化學(xué)生。

經(jīng)過此次活動安全月的《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)》，使我更加清醒地認識到，作為教師，尤其是初中教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。僅有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈；用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響?？筛鶕?jù)自我實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比，還有必須的距離，主要表此刻以下諸個方面：

貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

盡管在平時的實際工作中，我做到了關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。

注意了樹立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)。

務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

這一條是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和提議，取得支持與配合，但由于本人的所任學(xué)科的原因，與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進取。

能夠模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我還沒有真正做到堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。

總之，經(jīng)過此次教師職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得了，教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中，是我們教師工作的精神支柱。教師職業(yè)道德將會時刻鞭策著我，它將會成為我從事教育教學(xué)工作中的指路燈！

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇六

在李園長的組織下全園的老師共同學(xué)習(xí)了海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》，在學(xué)習(xí)過程中我對海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》有所了解，在此淡淡自己的心得體會。

細則中總共有五章分別為：總則，違反教師職業(yè)道德的行為，違反職業(yè)道德行為處分的.適用，違反教師職業(yè)道德行為處分的原則、權(quán)限和程序，附則。通過對這幾章內(nèi)容的學(xué)習(xí)收獲頗大，更加體會到了師德的重要。所以作為教師我們要嚴格嚴格遵守職業(yè)道德，要以德為本，身正為范，要嚴謹治學(xué)，以德施教。

總之，通過學(xué)習(xí)《海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇七

作為一名在職教師，多年來，我深深地感觸到教師職業(yè)道德的重要性。教師是培養(yǎng)人才的神圣使命，擔(dān)負著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任。只有具備良好的職業(yè)道德，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，促進學(xué)生成長與發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在職教師工作中的心得體會。

首先，作為一名在職教師，最重要的是要堅持教書育人的使命。教書育人是我們的根本任務(wù)，也是職業(yè)道德的核心。我時刻銘記著自己的使命，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和知識，引導(dǎo)他們成為有道德底線和全面發(fā)展的人。同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，使他們能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅韌和正直，為社會的發(fā)展做出貢獻。

其次，作為一名在職教師，我始終維護誠信的原則。誠信是教師職業(yè)道德的基石，也是建設(shè)和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵。我用行動教育學(xué)生誠實守信，重視學(xué)術(shù)道德。我從不容忍抄襲、作弊等不正當行為，不論學(xué)生在考試中得了多高的分數(shù)，只要發(fā)現(xiàn)有違背誠信原則的行為，我都會堅決制止并進行必要的指導(dǎo)和教育。通過這種嚴格的要求，我希望讓學(xué)生明白只有通過真正的努力和實力才能獲得自尊和他人的認可。

第三，作為一名在職教師，我注重思辨能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，學(xué)生需要具備獨立思考和創(chuàng)新的能力。在我的教學(xué)過程中，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。我鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并幫助他們從多個角度分析和解決問題。我鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽和實踐活動，并提供必要的資源和指導(dǎo)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。我相信只有有追求和創(chuàng)新精神的學(xué)生才能在未來的社會競爭中立于不敗之地。

第四，作為一名在職教師，我注重師生關(guān)系的建立。優(yōu)秀的教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，為他們提供全方位的關(guān)心和指導(dǎo)。我盡力了解每個學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)不同的情況給予專業(yè)和耐心的指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中盡可能發(fā)揮潛力，積極參與社交活動，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。我相信通過與學(xué)生的良好互動和關(guān)心，我能夠更好地引導(dǎo)他們規(guī)劃未來的道路，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

最后，作為一名在職教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不可或缺的。教師職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的過程。我不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，不斷參加研討會和培訓(xùn)班，擴大自己的視野和知識面。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進步，才能保持與時俱進的教育理念和教學(xué)方式，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。

總之，作為一名在職教師，我深刻體會到職業(yè)道德的重要性。通過堅持教書育人的使命、維護誠信原則、培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神、建立良好的師生關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，我始終保持著對職業(yè)道德的高度敬畏和責(zé)任感。我相信只有職業(yè)道德的引領(lǐng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻力量。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇八

作為一名教育工作者，教師職業(yè)道德一直是我們所必須遵守的基本準則。在教師職業(yè)道德課程中，我們不僅能夠探討和學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，還能夠更好地理解教師在日常工作中所應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。

第二段：學(xué)習(xí)中的感悟。

在學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課程的過程中，我深刻認識到作為教師，不僅需要有深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更重要的是展現(xiàn)職業(yè)道德上的高尚品質(zhì)。在這門課程中，我們通過案例分析和角色扮演等，更好地理解了在不同情況下如何做出正確的決策，并始終堅守教師的職業(yè)道德綱常。

第三段：職業(yè)責(zé)任。

在教師職業(yè)道德課程中，我們重點探討了教師在擔(dān)任其職責(zé)時所必須遵守的基本規(guī)范和職業(yè)責(zé)任。我們必須確保自己始終遵循教育法規(guī)，維護學(xué)生的權(quán)益和利益，并在日常工作中遵守誠實守信、保護學(xué)生隱私和反對不公正行為等職業(yè)道德守則。

第四段：善待學(xué)生。

教師職業(yè)道德課程還強調(diào)了作為教師的善待學(xué)生的重要性。學(xué)生是最重要的教育資源，他們對應(yīng)該受到平等、尊重和關(guān)愛。我們應(yīng)該耐心地傾聽他們的需求和關(guān)注他們的成長，及時發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)問題并為其提供必要的支持和資助。

第五段：未來的展望。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課程讓我感到非常受益。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一個教育工作者的責(zé)任和使命，我將秉承著敬業(yè)、尊師、愛生、博學(xué)、勤教、寬容等品質(zhì)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，為創(chuàng)建一個團結(jié)、和諧、美好的教育環(huán)境和社會做出貢獻。

總結(jié)：以上是我在學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德課程中的感受和體會。我相信在將來的工作中，我將牢記職業(yè)道德，更高標準更嚴格要求自己，并繼續(xù)把教育工作者的理念和素養(yǎng)落實到教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中，讓每一個學(xué)生獲得更好的教育，并成為有影響力的人才。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇九

1、著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。

細則：日常著裝柔和、大方、典雅，以顏色柔和淡素職業(yè)裝為佳：上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不脫鞋，赤腳；當班時間穿平底鞋（黑布鞋自備）。

2、儀容（化妝）：精神飽滿，健康向上，充滿活力。

細則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。

3、體態(tài)（站姿、走姿、坐姿、交談姿勢手勢）：姿態(tài)端莊、大方、自然、規(guī)范。

細則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上揚，兩手自然下垂，面帶微笑：走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒：手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

4、語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。（幼兒教師職業(yè)道德）。

a、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。

細則：使用普通話，用詞規(guī)范：語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫：咬字準確，吐音清晰：語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，仰揚頓挫，語速適中。

b、課間語言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡意賅。細則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓(xùn)斥、諷刺的.語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐慌心理的語言。

c、生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。

細則：不講粗話、臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽著太近；時刻面帶微笑，保持恰當?shù)哪抗猓徊淮叽俸⒆舆^快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇十

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了20xx年新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的.學(xué)習(xí)體會：

一愛崗敬業(yè)。

俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇十一

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育事業(yè)也變得越來越重要，教師的角色也愈發(fā)突出。作為當代教師，我們需要具備良好的教育素養(yǎng)，更需要保持道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好榜樣。在教學(xué)實踐中，我深刻體會到了教師職業(yè)道德的重要性，下面是我對于這一問題的一些個人體會。

首先，作為當代教師，我們需要時刻保持責(zé)任心和敬業(yè)精神。教師職業(yè)的獨特性決定了我們肩負著培養(yǎng)人才的重任務(wù)。我們需要時刻謹記自己的使命和責(zé)任，要全身心地投入到教學(xué)工作中去，不能因為一些困難或者不如意而有所退縮。只有做到對學(xué)生負責(zé)，才能就能夠做到對自己負責(zé)，同時也能夠贏得學(xué)生和家長的信任。

其次，教師職業(yè)道德的表現(xiàn)還體現(xiàn)在我們師德建設(shè)的過程中。做為一名合格的教師，我們不僅需要時刻關(guān)注自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法，更需要始終保持良好的師德。教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生成長道路上的良師益友，我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要時刻認識和規(guī)范自己的行為，言行舉止要做到符合社會的道德規(guī)范，在學(xué)生面前做到言傳身教，樹立良好的師德。

再次，作為當代教師，我們要注重對學(xué)生的個體差異的重視和尊重。每一個學(xué)生都是獨特的個體，有不同的興趣愛好、思維方式和學(xué)習(xí)能力。作為教師，我們不能簡單地套用一種教育方式或方法，而是需要根據(jù)學(xué)生的特點和需求來個性化教學(xué)。我們要尊重學(xué)生的自身發(fā)展規(guī)律和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓每一個學(xué)生都能得到適合自己的教育。

最后，教師職業(yè)道德的體現(xiàn)還可以在我們與家長、社會的交流中。教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會各個方面的共同努力。作為教師，我們要與家長和社會保持密切的聯(lián)系和溝通，聽取他們的意見和建議，共同努力為學(xué)生成長提供更好的環(huán)境和條件。同時，我們也需要積極參與社會公益活動和教育研討會，不斷提高自己的職業(yè)技能和教育理念。

總之，作為當代教師，我們需要保持教育理想和職業(yè)道德，發(fā)揮好教育的作用。我們應(yīng)該時刻保持責(zé)任心和敬業(yè)精神，做到對學(xué)生負責(zé)，并不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們應(yīng)該秉持良好的師德，做到言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們還應(yīng)該注重個體差異的尊重和關(guān)注，以個性化教育的方式滿足學(xué)生的需求和發(fā)展。最后，我們還應(yīng)該與家長和社會保持良好的交流和合作，共同為學(xué)生的成長努力。只有這樣，我們才能夠成為一名合格的當代教師，為教育事業(yè)和祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇十二

本學(xué)期我們實驗小學(xué)組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學(xué)、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解。通過學(xué)習(xí)，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過學(xué)習(xí)，使自己對《教師職業(yè)道德規(guī)范》有了全新的認識和深刻的體會。

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

三、無私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之，在以后的工作中我會進一步提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

前不久，學(xué)校組織老師們認真學(xué)習(xí)了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。

首先，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學(xué)工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學(xué)，精益求精。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不對工作敷衍塞責(zé)。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿意。

其次，新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友”。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重每一個學(xué)生，不歧視差生，不變相體罰學(xué)生，為學(xué)生營造一個充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。特別是對于“問題”學(xué)生，我們更應(yīng)該多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們。因為熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師處理師生關(guān)系的準則。

熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應(yīng)當把這種愛無私地奉獻給全體學(xué)生。讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

另外，新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的.高尚道德，當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

以上是我在學(xué)習(xí)時的一點體會，在今后的教育、教學(xué)過程中應(yīng)時刻牢記并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處，因為我們只有在實踐中認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇十三

作為一名當代教師，我深知職業(yè)道德是我們身上最閃耀的光芒。多年的教育工作中，我積累了一些心得體會。首先，作為教師要具備高尚的職業(yè)道德是重要的。其次，教師的職業(yè)道德需要不斷提升和完善。最后，教師的職業(yè)道德是教師形象和教育質(zhì)量的重要保障。

首先,作為一名教師必須時刻保持高尚的職業(yè)道德。這是我們在教育工作中不可缺少的品質(zhì)。以我的親身經(jīng)歷為例，記得有一次，我精心準備了一堂課，但當天上課時間恰逢我心情不佳。盡管如此，我仍然以飽滿的精神投入到課堂教學(xué)中，給予每一位學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵。這次經(jīng)歷讓我明白，作為一名教師必須時刻保持自己的職業(yè)道德，不因個人因素而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有充滿敬業(yè)精神，才能真正成為學(xué)生們的榜樣。因此，高尚的職業(yè)道德是我們作為教師的基本要求。

其次，教師的職業(yè)道德需要不斷提升和完善。隨著時代不斷發(fā)展和變化，教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，我們的職業(yè)道德也需要與時俱進。在我長期教育工作中，我意識到提升職業(yè)道德離不開不斷學(xué)習(xí)和進修。通過參加各種教師培訓(xùn)和研討會，我不僅可以獲取新的教育理念和方法，更可以與其他同行交流自己的教育經(jīng)驗。這種自我提升不僅可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠鍛煉教師的職業(yè)道德。只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，我們才能更好地履行教師的職責(zé)。

最后，教師的職業(yè)道德是教師形象和教育質(zhì)量的重要保障。教師職業(yè)道德的表現(xiàn)直接影響到學(xué)生對教育工作的認同和信任。只有具備高尚的道德品質(zhì)，我們才能樹立良好的師道形象，吸引學(xué)生的注意力和尊重。同時，教師的職業(yè)道德也是保證教育質(zhì)量的重要因素。教育工作需要我們耐心、細致，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心健康。只有具備良好的職業(yè)道德，我們才能真正為學(xué)生的發(fā)展提供堅實的保障。

總之，當代教師應(yīng)該時刻保持高尚的職業(yè)道德。我們必須時刻關(guān)注自身的言行舉止以及對學(xué)生的引導(dǎo)和教育。與此同時，教師的職業(yè)道德也需要不斷提升和完善。通過學(xué)習(xí)和進修，我們可以不斷增加自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。最重要的是，教師的職業(yè)道德是教師形象和教育質(zhì)量的重要保障。只有具備高尚的職業(yè)道德，我們才能真正成為學(xué)生們的好榜樣和良師益友。讓我們以高尚的職業(yè)道德，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。