學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇一

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來越多的人選擇在假期參加遠程培訓(xùn)。我也有幸參加了一次以“心理學(xué)在職場中的應(yīng)用”為主題的遠程培訓(xùn)課程。在這段經(jīng)歷中，我不僅獲得了專業(yè)知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和交流能力。以下是我對這次遠程培訓(xùn)的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

第一段：遠程培訓(xùn)具有靈活性和便利性。

遠程培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，最大的優(yōu)勢在于靈活性和便利性。我可以通過網(wǎng)絡(luò)在家里、辦公室、咖啡店或者旅行時隨時隨地參與培訓(xùn)，而不會受到時間和地點的限制。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，而且減少了我的出行成本和時間成本，方便了我的生活。

第二段：遠程培訓(xùn)需要良好的自學(xué)和溝通能力。

雖然遠程培訓(xùn)靈活便利，但是也需要學(xué)員具備良好的自學(xué)和溝通能力。在遠程培訓(xùn)中，學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)時間和方法，需要自己調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，用好學(xué)習(xí)資源，掌握好培訓(xùn)內(nèi)容。同時也需要與講師及其他學(xué)員保持良好的溝通，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲，尊重和傾聽別人的觀點和反饋。這些都需要我們不斷地練習(xí)和提高。

在遠程培訓(xùn)中，我們可以結(jié)交來自不同地區(qū)、不同職業(yè)的學(xué)員和講師，拓展自己的人脈資源。這樣可以讓我們更好地了解不同職位的工作方式、工作壓力和職業(yè)發(fā)展方向，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時還可以獲得更多有關(guān)行業(yè)前沿和趨勢的信息，為自己的發(fā)展提供更多思路。

第四段：遠程培訓(xùn)需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。

因為遠程培訓(xùn)的自由度比較高，所以學(xué)習(xí)的效果不僅與課程本身的內(nèi)容和質(zhì)量有關(guān)，還與學(xué)員的學(xué)習(xí)動力有很大關(guān)系。保持良好的學(xué)習(xí)動力需要我們不斷地檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，及時反饋和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間，為自己的學(xué)習(xí)加上火車頭。

在信息時代，越來越多的人開始利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)同、在線教育等新技術(shù)和新模式進行學(xué)習(xí)。遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式之一。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和完善，未來我們將看到更多的遠程培訓(xùn)方式出現(xiàn)，如VR技術(shù)的應(yīng)用、人工智能輔助教學(xué)等，這將大大提升遠程培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

總之，作為一名在職人士，利用假期參加遠程培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。雖然有一些挑戰(zhàn)和難點，但只要我們足夠自信和堅持，都能夠從中收獲豐富的知識和經(jīng)驗，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個人能力。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇二

近年來，教育行業(yè)開始采用遠程培訓(xùn)的方式進行教學(xué)。這種方式依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生提供了方便快捷、高效便捷的學(xué)習(xí)方式，也讓教練教學(xué)工作更加便利。我在接受了一段時間的教學(xué)遠程培訓(xùn)后，深刻認識到了其優(yōu)缺點，在這里分享我的個人心得和體會。

第二段：優(yōu)點。

教學(xué)遠程培訓(xùn)有著顯著的優(yōu)勢。首先，遠程培訓(xùn)消除了地理距離的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)遠程培訓(xùn)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一方面，學(xué)生可以自由地選擇合適時間進行學(xué)習(xí)，另一方面，教材的多元化和豐富性大大提高了學(xué)習(xí)效率。另外，遠程培訓(xùn)還有利于學(xué)生發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)興趣，通過個性化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展和獨立思考能力。

第三段：缺點。

然而，教學(xué)遠程培訓(xùn)也有其不足之處。第一，學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力難以保證，學(xué)習(xí)者必須有較高的自律性，否則難以堅持學(xué)習(xí)。其次，遠程培訓(xùn)缺乏同步交流，學(xué)生不能得到即時答疑和指導(dǎo)，可能會影響學(xué)習(xí)效率。最后，學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證，特別是在一些需要在線輔導(dǎo)的學(xué)科，如語言學(xué)習(xí)、音樂、專業(yè)實踐課等方面，缺乏現(xiàn)場的交流、互動和操作表演，難以獲得學(xué)習(xí)的完整性。

教學(xué)遠程培訓(xùn)是一種相對新穎的教學(xué)方式，隨著技術(shù)的不斷進步，它必將越來越普及。為了提高教學(xué)遠程培訓(xùn)的效果，學(xué)生、教師需要一起努力，共同解決教學(xué)過程中的問題。首先，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)意愿和自覺性，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來克服學(xué)習(xí)中的困難。其次，教師需要掌握好遠程教學(xué)的技術(shù)，并加強答疑解惑，為學(xué)生提供技術(shù)上和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和支持。最后，學(xué)生和教師都需要保持高度公正，保持誠信，彼此信任，以互信和合作的精神共同合作，讓教學(xué)遠程培訓(xùn)更加高效。

第五段：結(jié)語。

總體而言，教學(xué)遠程培訓(xùn)是一種新型的教學(xué)方式，具有強大的優(yōu)勢和一些阻礙。為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生和教師需要共同加強合作，互相配合，不斷提高技術(shù)和誠信水平，讓教學(xué)遠程培訓(xùn)真正成為高效的學(xué)習(xí)方式。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇三

作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。

針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：

1、注重地理教具的合理有效的使用，增強學(xué)生形象感。

2、合理有效的組織師生互動課堂。

3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用。

4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣

3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當老師的要活到老，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點：

(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學(xué)生下來背就行了)我認為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有準備，在政史系弄了一個)?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當然，政府的重視)。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時的初中艱辛多了)。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標下如何實施有效地理教學(xué)，主要從以下七個方面展開研討：一、義務(wù)教育地理課程標準修訂的背景、指導(dǎo)思想及基本思路;二、《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》解讀;三、基于新課標的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五、新課標下的初中地理教學(xué)目標設(shè)定;六、新課標指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進;七、義務(wù)教育地理課程標準修訂解讀。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇四

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，文化遠程培訓(xùn)成為了人們獲取知識的一種重要方式。通過網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生們可以在家里就能接受來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。這為廣大學(xué)員提供了一種靈活、方便且開放的學(xué)習(xí)方式，同時也為促進文化交流搭建了一個橋梁。在參與文化遠程培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識，有了深刻的體會。

首先，在文化遠程培訓(xùn)中，我意識到了文化的多樣性。通過與不同地區(qū)的學(xué)員互動，我了解到不同地方有著不同的歷史、文化和傳統(tǒng)。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我尤為驚喜，它打破了地域限制，使我有機會與來自世界各地的人們交流和學(xué)習(xí)。這種跨文化的交流使我更加開闊了眼界，領(lǐng)悟到了世界的多樣性和文化的豐富性。

其次，文化遠程培訓(xùn)使我深入了解了不同國家的文化特點。通過參與在線課程和交流活動，我有機會了解并學(xué)習(xí)一些不同國家的語言、美食、音樂、傳統(tǒng)節(jié)日等。這些知識不僅增加了我的文化修養(yǎng)，也拓寬了我的視野。例如，通過學(xué)習(xí)法國的語言和文化，我了解到法國人非常重視維護自己的觀點和持守自己內(nèi)心的價值觀。這對我的人際交往和溝通能力有著積極的影響。

第三，與此同時，文化遠程培訓(xùn)也為我提供了尊重和理解不同文化的機會。在參與跨文化交流時，我發(fā)現(xiàn)不同的國家有著不同的價值觀和習(xí)俗。這個過程讓我明白了尊重和理解是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在交流中，我學(xué)會了關(guān)注聽取他人的觀點，尊重他們的文化差異。由于我能夠更好地理解他們的文化背景，我可以更加靈活地與他人合作和交往。

不僅如此，文化遠程培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在全球化社會中的綜合素質(zhì)和競爭力。隨著全球化進程的加快，了解多種文化已經(jīng)成為了一個人必備的素質(zhì)。通過遠程培訓(xùn)，我可以利用各種資源獲得更多全球范圍內(nèi)的知識，增進自己的多元化視野和認知能力。這對我以后的職業(yè)發(fā)展和全球化社交中會起到積極的作用。

盡管文化遠程培訓(xùn)給我們帶來了很多機會和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，時差和語言障礙可能會影響到學(xué)習(xí)效果。此外，文化遠程培訓(xùn)也缺少與真實的面對面互動交流相比的親密感和情感上的交流。對此，我們需要更加主動地溝通和合作，克服各種困難。

綜上所述，通過參與文化遠程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也深刻體會到了文化的多樣性和交流的重要性。文化遠程培訓(xùn)不僅打破了地域限制，還加深了與不同文化背景的人的交流和理解。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與遠程培訓(xùn)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和全球競爭力。我相信，通過文化遠程培訓(xùn)，我將在全球化時代中找到更廣闊的發(fā)展空間。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇五

近年來，隨著信息技術(shù)的不斷更新和應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，教學(xué)方式也迎來了一場革命。教學(xué)遠程培訓(xùn)成為了一種新型的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式下，我也從中學(xué)到了很多。接下來，我將分享我的教學(xué)遠程培訓(xùn)心得體會，從五個方面總結(jié)展開。

第一，教學(xué)遠程培訓(xùn)需要更多的學(xué)習(xí)自主性與靈活性。在教學(xué)遠程培訓(xùn)中，不再有傳統(tǒng)教學(xué)的教師一對多的面對面教學(xué)方式，而是需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)和主動探索。這就需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)自主性和靈活性。例如，在我的一次教學(xué)遠程培訓(xùn)中，老師會給我設(shè)定一個任務(wù)，讓我在一定時間內(nèi)完成，而我需要自主選取閱讀材料和學(xué)習(xí)方法。通過這一過程的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)成果也更為優(yōu)良。

第二，教學(xué)遠程培訓(xùn)需要更強的溝通與交流能力。教學(xué)遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了學(xué)生需要在一個更為獨立的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，這也就需要學(xué)生有著更強的溝通和交流能力去和老師及同學(xué)們進行交流，需要更能夠組織語言和表達自己的觀點。在這個過程中，我學(xué)會了如何更好地與同學(xué)進行討論，如何在不同場景下表達不同的意見等等。

第三，教學(xué)遠程培訓(xùn)需要更高的學(xué)習(xí)動力和意志力。在遠程教育中，每一次學(xué)習(xí)都需要自己動手，而這個動手的過程不僅需要意志力，同時還需要學(xué)習(xí)動力去推動整個學(xué)習(xí)過程的進行。對我來說，作為一個學(xué)生，我深刻體會到了學(xué)習(xí)過程中的困難與挫折，而這也使得我不斷地探索、不斷地反思和不斷地嘗試，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第四，教學(xué)遠程培訓(xùn)需要更多的自主思考和創(chuàng)新。在教學(xué)遠程培訓(xùn)中，學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)時間的限制，無法在成為專業(yè)之前掌握所需要的領(lǐng)域知識，因此我們需要更多地進行自主思考和創(chuàng)新，跳出固有教育模式的限制，嘗試為問題解決尋找更多的途徑。例如，在我學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的時候，我發(fā)現(xiàn)連續(xù)反復(fù)地琢磨一道題目并不能夠完美解決問題，反而需要我們獨立發(fā)現(xiàn)一些解題方法和思路，這樣才能在找到答案之后，更好地掌握和運用這門學(xué)科的知識。

第五，教學(xué)遠程培訓(xùn)需要更多的個人發(fā)展與成長。教學(xué)遠程培訓(xùn)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為自主，讓他們自由的選擇課程、時間和學(xué)習(xí)方式等，這使得學(xué)生可以更快獲得自己感興趣的領(lǐng)域知識，同時全面提高自己的能力和綜合素質(zhì)，從而促進個人發(fā)展與成長。綜合來看，教學(xué)遠程培訓(xùn)有著更多的優(yōu)點，可以有效提高學(xué)生的個人能力、拓寬眼界、增強學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)出更能適應(yīng)社會發(fā)展的全面人才。

在我的教學(xué)遠程培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。人生就是一本知識的圖書館，不同的學(xué)科、不同的學(xué)習(xí)方式都可以讓我們從中收獲到一些新的東西，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，為自己的成長和發(fā)展鋪平一條新的道路。不斷厚積薄發(fā)，鑄就成就，不斷努力，讓自己的生命之花綻放出更加燦爛的光芒。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇六

近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，文化遠程培訓(xùn)逐漸成為一種趨勢和學(xué)習(xí)利器。我有幸參加了一次文化遠程培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勱P(guān)于文化遠程培訓(xùn)的心得體會。

首先，文化遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢在于時間的靈活性。與傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)相比，文化遠程培訓(xùn)的時間安排更加自由。我們可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)時間自由選擇上課的時間，不再受到地點和時間的限制。這樣一來，不僅節(jié)省了我們的時間成本，也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時，由于網(wǎng)絡(luò)課程可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，我們可以更好地將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用性。

其次，文化遠程培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲得各類資源，如視頻、音頻、電子書籍等。培訓(xùn)機構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上提供了大量的學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的資源進行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)相比，文化遠程培訓(xùn)具有更豐富的學(xué)習(xí)資源，不僅能夠滿足各種學(xué)習(xí)需求，還能夠根據(jù)個人興趣進行選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。

再次，文化遠程培訓(xùn)的互動性更強。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進行實時交流和互動。在課程中，我們可以通過各種形式的互動，如在線討論、問答環(huán)節(jié)等，與老師和其他學(xué)員進行有效的溝通和學(xué)習(xí)。這種互動不僅可以提升學(xué)習(xí)的效果，還可以拓寬我們的眼界和思維方式，增強我們的交流能力和團隊合作意識。

此外，文化遠程培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和目標，安排學(xué)習(xí)時間和進度，管理學(xué)習(xí)資源和閱讀材料，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是一種重要的能力，它不僅能夠提高我們的自我管理能力和學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)未來社會的學(xué)習(xí)和工作。

最后，文化遠程培訓(xùn)給我們帶來的挑戰(zhàn)和機遇并存。文化遠程培訓(xùn)雖然有諸多的優(yōu)勢，但是也存在一些挑戰(zhàn)。例如，如何在自主學(xué)習(xí)的過程中保持動力和堅持，如何管理好學(xué)習(xí)時間和資源等。但是，只要我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，克服各種困難和挑戰(zhàn)，我們就能夠充分利用文化遠程培訓(xùn)的機遇，實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

綜上所述，文化遠程培訓(xùn)是一種靈活、豐富多樣、互動性強、能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式。通過參與文化遠程培訓(xùn)，我深刻體會到了其中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也加深了對學(xué)習(xí)的認識和理解。相信在未來，文化遠程培訓(xùn)將會越來越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇七

我們傳統(tǒng)的教育方針,也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面.新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識和技能的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀。總的說來感慨良多，心得和體會可概括為幾點：

一、隨著中小學(xué)新課程的實施，對于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標準為指導(dǎo)。否則就會使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標準符合我國“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標和任務(wù)。

二、新課程標準是以先進的現(xiàn)代教育理論，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進的教學(xué)培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的。

三、新課程標準是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標準的教學(xué)理念和教學(xué)實踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標”，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認識到：在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價值的信息，就能產(chǎn)生有價值的生成；有效的、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識變得直觀形象、有趣、生動。一句話、一個動作、一個眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學(xué)的目的是促進人的發(fā)展；它承認學(xué)生的個性差異，允許不同特長的學(xué)生選擇不同的項目，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，每個學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。

五、通過此次培訓(xùn)，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間。

下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠程培訓(xùn)任務(wù)：

1、積極參與到新課程改革的遠程培訓(xùn)中來，認真學(xué)習(xí)視頻，認真完成作業(yè)，達到真正的效果。

2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學(xué)方式，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù)。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標。

4.與老師們進行在線交流和討論，把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。

總之，通過遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇八

xxxx年暑期遠程培訓(xùn)正如火如荼的進行著，我有幸參加了此次培訓(xùn)，與眾多的老師通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論等活動。在短短一周的時間里，讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必須在平時不斷的加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，積累知識。在教授認真詳細的面授與視頻講解下，我受益良多，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我將自己的心得體會總結(jié)如下。

高中新課程遠程培訓(xùn)分兩個專題，健美操和武術(shù)。本周主要學(xué)習(xí)的健美操，以觀看視頻，學(xué)習(xí)課程文本，完成作業(yè)，再線研討，互評作業(yè)等一系列研修方式進行，通過學(xué)習(xí)，我對新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點及生理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的基礎(chǔ)。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我的學(xué)習(xí)收獲：

一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術(shù)的教學(xué)，從某種程度上來說強化了運動技術(shù)和技能的教學(xué)。

二、運動興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響，因此我們在體育教學(xué)當中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習(xí)慣，對促進學(xué)生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習(xí)慣都是有現(xiàn)實的和長遠的影響的。

三、高中體育與健康課程選項與模塊教學(xué)中的幾個問題：模塊教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生水平差異對組織教學(xué)的影響、運動技能在教學(xué)的地位和作用我們對運動技能也要達到一定程度的掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。

四、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進入實踐領(lǐng)域，它在進入了實踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點出現(xiàn)，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰(zhàn)勝，我們可以設(shè)想，隨著課程改革的進一步發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。

因此，每個體育教師都要嚴格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高。當然，通過學(xué)習(xí)，我們要融會貫通，學(xué)以制用，將所學(xué)知識運用到以后的教學(xué)過程中，在接下來，我們要著眼于模塊與選項教學(xué)的推出，依照課程目標，設(shè)計好課堂教學(xué)內(nèi)容，研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評價體系方案。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)有意識的以增強學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合；教師精講，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴”、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗的感受，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，淡化學(xué)生之間的評比，提倡學(xué)生學(xué)會用課程標準、教育目標和自己的過去進行比較，并從比較中客觀地了解和評價學(xué)生，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促使每個學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。

總之，這次遠程培訓(xùn)很充實也很愉快，而且堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學(xué)去影響我的學(xué)生，讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們！

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇九

近年來，隨著科技的不斷進步和全球化的加速發(fā)展，旅游業(yè)也由此得到了快速的發(fā)展。為了適應(yīng)行業(yè)的需求和提高自我素養(yǎng)，我決定參加一次旅游遠程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，收獲頗豐。下面我將進行全面的總結(jié)和回顧，分享我對旅游遠程培訓(xùn)的心得體會。

首先，旅游遠程培訓(xùn)的靈活性是我最為滿意的地方。在過去，要接受專業(yè)培訓(xùn)，往往需要去到指定的地點，這需要耗費時間和金錢。而現(xiàn)在，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)參加培訓(xùn)，不受時間和空間的限制。這樣一來，我們就可以根據(jù)自己的時間安排，選擇最適合自己的時間段進行學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的舒適度和靈活性。

其次，旅游遠程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足不同需求的學(xué)員。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了旅游業(yè)的各個領(lǐng)域，從基礎(chǔ)的知識到專業(yè)的領(lǐng)域，多種多樣的培訓(xùn)課程給了我一個全方位了解旅游業(yè)的機會。而且，在培訓(xùn)過程中，我獲得了一些實踐經(jīng)驗和技巧，這對我未來在旅游行業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。

此外，旅游遠程培訓(xùn)還具有互動性強的特點，這讓我覺得更有參與感。通過遠程視頻聊天、在線討論和案例分析等形式，與老師和其他學(xué)員進行交流，我不僅能夠及時解決問題和疑惑，還能夠借助他們的經(jīng)驗和觀點來開拓自己的思維，并且培養(yǎng)了一種團隊合作的意識。這樣的交流互動不僅增加了學(xué)習(xí)的積極性，也讓我感受到了學(xué)習(xí)旅游知識的樂趣。

然而，旅游遠程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定，有時候會影響到學(xué)習(xí)的進度和質(zhì)量。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達，但是在一些偏遠地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)狀況不好的地方，網(wǎng)絡(luò)問題仍然存在，導(dǎo)致視頻會議中斷或者訪問資料緩慢，給學(xué)習(xí)帶來一定的困擾。此外，遠程培訓(xùn)也需要學(xué)員自覺性和自律性較高。在沒有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督的情況下，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，否則容易產(chǎn)生拖延和不主動學(xué)習(xí)的情況。

總的來說，旅游遠程培訓(xùn)給我的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了很多積極的影響。靈活性強、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣、互動性強等優(yōu)點讓我體驗到了現(xiàn)代化教育的魅力。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)問題和學(xué)員自律性要求高等，但只要我們能夠克服這些問題，合理利用好遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢，一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)。希望在未來，我能夠進一步提升自己的專業(yè)水平，實現(xiàn)自己在旅游行業(yè)的更大突破。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十

20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?/p>

活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí)，與時俱進！

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十一

隨著科技的發(fā)展，遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為一種趨勢。近年來，旅游遠程培訓(xùn)受到了越來越多旅游從業(yè)者的關(guān)注和參與。我也有幸參加了一次旅游遠程培訓(xùn)，并且深感到遠程培訓(xùn)的便利和魅力。下面我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，談一下我對旅游遠程培訓(xùn)的心得體會。

首先，旅游遠程培訓(xùn)的便利性給我留下了深刻的印象。參加遠程培訓(xùn)，不需要花費額外的時間和金錢去上課，只需要一個電腦和互聯(lián)網(wǎng)，便可以隨時隨地參與培訓(xùn)。這一點對于旅游從業(yè)者來說尤為重要，因為他們常常需要去各個景區(qū)和旅游景點開展工作，在這種情況下，傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)方式很難滿足他們的需求。而遠程培訓(xùn)則可以方便地解決這個問題，旅游從業(yè)者可以根據(jù)自己的時間安排，自主選擇合適的培訓(xùn)課程，使自己的培訓(xùn)既不耽誤工作，又提高了學(xué)習(xí)的效果。

其次，旅游遠程培訓(xùn)還具有良好的互動性。通過遠程培訓(xùn)平臺，學(xué)員和教師之間可以進行實時互動，這不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，還可以加強學(xué)員與教師之間的溝通與交流。在我的培訓(xùn)過程中，每一次課程都會進行實時問答和討論，學(xué)員可以根據(jù)自己的問題提問，教師也會及時給予解答和指導(dǎo)。這種互動的方式使我在學(xué)習(xí)過程中更容易理解和應(yīng)用所學(xué)知識，也讓我感覺到自己并不是一個人在學(xué)習(xí)，而是與眾多學(xué)員一同成長和進步。

此外，旅游遠程培訓(xùn)也提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過遠程培訓(xùn)平臺，學(xué)員可以獲得豐富多樣的學(xué)習(xí)資料，包括教材、課件、案例分析等。這些資源既可以用于課程學(xué)習(xí)，也可以用于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時，遠程培訓(xùn)還注重實踐性，通過模擬實際工作環(huán)境和情景，讓學(xué)員在安全、舒適的環(huán)境中進行培訓(xùn)，提高他們在工作中的實際應(yīng)用能力。這些豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會，為旅游從業(yè)者提供了更全面、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。

最后，旅游遠程培訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)員的終身學(xué)習(xí)能力。通過遠程培訓(xùn)，學(xué)員可以利用自己的碎片化時間進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在我的培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并且在課程結(jié)束后，我仍然保持了繼續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這種終身學(xué)習(xí)的精神對于旅游從業(yè)者來說尤為重要，因為旅游行業(yè)的發(fā)展速度非常快，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在競爭激烈的市場中立足。

總之，旅游遠程培訓(xùn)具有便利性、互動性、多樣化的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢。通過遠程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)利用遠程培訓(xùn)的機會，不斷提升自己的能力，實現(xiàn)自我發(fā)展和成長。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十二

20__年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。

二、透過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?/p>

活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí)，與時俱進！

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十三

省信訪局原巡視員張云泉為我們講解了《如何做好新形勢下的群眾工作》的課程。

省農(nóng)委副主任祝保平為我們講解了《農(nóng)村政策法規(guī)與依法行政》的課程。

假設(shè)我們讓農(nóng)民利用先進的科技，對所種植的農(nóng)作物進行重新規(guī)劃，農(nóng)民是不信的，農(nóng)民只相信實實在在的利益擺在自己的面前才會去做。

所以，對于農(nóng)村工作，如果無法實施時，最好的方法就是親自示范，不要講太多的大道理；

三是不要隨便給群眾口頭承諾，原因是我們雖是村官，但是對于每個群眾我們并不是完全了解，要通過與村干部溝通以后再給群眾的要求作出回答，其次此承諾是否能夠兌現(xiàn)，如果兌現(xiàn)不了，就會失去群眾對我們的信任，同時也會失去我們自身的威信；四是進村以后要多學(xué)多看，不要急于求成，作為村官，至少在崗位上要經(jīng)歷三個過程，即先看別人做，再對看到的學(xué)著做，最后才是自己獨立的做；五是凡事從小事做起，以小見大。

小事是做大事的基礎(chǔ)，如果每天都做這些小事，那么，日積月累，小事也就變成大事了，牢記這一點，我們一定不要做一名小事不想做，大事做不了的“村官”。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十四

聆聽專家們的`精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多，主要有以下幾點：

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

遠程教育培訓(xùn)，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個人主頁、班級主葉作業(yè)、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預(yù)防與應(yīng)對》，《安全教育技能》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的。

一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責(zé)。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國為我們分析了當前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因?？梢哉f，這些報告我們?nèi)绻J真學(xué)習(xí)，思考了一定會有所收獲的。

總而言之，在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關(guān)鍵，時時要警惕！

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十五

近年來，遠程培訓(xùn)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越普遍，成為了人們不可忽視的學(xué)習(xí)方式。昆明市作為云南省的教育中心，也在積極探索遠程培訓(xùn)這一新興教育形式。我有幸參加了昆明市的一次遠程培訓(xùn)課程，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。

遠程培訓(xùn)主要通過科技手段，如網(wǎng)絡(luò)和視頻會議等，將師生隔空連線，實現(xiàn)交流和學(xué)習(xí)。相比傳統(tǒng)教學(xué)形式，遠程培訓(xùn)有著諸多優(yōu)點。首先，遠程培訓(xùn)突破了時空的限制，使得學(xué)習(xí)者可以在自己方便的時間和地點進行學(xué)習(xí)。其次，遠程培訓(xùn)資源廣泛，學(xué)員可以接觸到來自不同地區(qū)和國家的優(yōu)質(zhì)教育資源。此外，遠程培訓(xùn)還可以提高教育資源的利用率，減少教育資源的浪費。然而，遠程培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生需要具備較強的自律能力和時間管理能力，而且可能會缺乏面對面交流帶來的互動與參與感。

在昆明的遠程培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)其具有幾個特色和亮點。首先，昆明遠程培訓(xùn)非常注重實踐操作，通過在線實驗和模擬課堂，使學(xué)員能夠更好地掌握實際操作技能。其次，昆明遠程培訓(xùn)注重個性化學(xué)習(xí)，通過定制化教學(xué)計劃和個性化輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。另外，昆明遠程培訓(xùn)還開設(shè)了豐富多彩的課外活動，如線上論壇和線下實地考察，促進學(xué)員之間的交流和合作。

參加昆明遠程培訓(xùn)使我深刻認識到了科技在教育中的巨大潛力和作用。遠程培訓(xùn)的普及使更多人有機會接受高質(zhì)量的教育資源，縮小了教育資源的差距。遠程培訓(xùn)也提醒我們，未來的教育將更加開放、自主，學(xué)習(xí)者將成為教育的主體。學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和動力。

第五段：總結(jié)，展望未來。

通過昆明的遠程培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。遠程培訓(xùn)不僅提高了我對專業(yè)知識的掌握，還鍛煉了我的自學(xué)能力和時間管理能力。未來，我相信遠程培訓(xùn)將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為更多人提供更廣闊的學(xué)習(xí)機會。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該積極適應(yīng)和掌握遠程培訓(xùn)的方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和探索精神，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

以上是我參加昆明遠程培訓(xùn)的心得體會，通過這次經(jīng)歷，我對遠程培訓(xùn)有了更全面的認知，也體驗到了遠程教育的魅力。我深信，未來的教育將會因遠程培訓(xùn)的普及而發(fā)生巨大的變革，我們應(yīng)該主動擁抱這場變革，積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十六

我有幸參加了遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當"傳道、授業(yè)、解惑"的單一角色，而更多扮演"組織者"、"指導(dǎo)者"、"促進者"、"研究者"、"開發(fā)者"、"協(xié)作者"、"參與者"、"學(xué)習(xí)者"等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十七

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。遠程教育是往后的趨勢。下面是本站帶來的遠程。

僅供參考。

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實踐者，更是研究成果的推廣者。

遠程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進步，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進?！敖?jīng)驗+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。:。

本次學(xué)習(xí)過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴??？鞓穼W(xué)習(xí)，快樂工作不僅僅是喊在。

口號。

上，而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么?我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造堅固的戰(zhàn)斗堡壘，那時，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。

遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。

作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。

在這次遠程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識課程。學(xué)習(xí)時間達50多小時，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導(dǎo)答疑。在進行學(xué)習(xí)的同時，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

我有幸參加了暑期遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十八

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的需求，財務(wù)與會計領(lǐng)域的人才需求不斷增加。為了提高自己的職業(yè)競爭力，許多人選擇報考注冊會計師（CPA）資格認證考試。然而，由于工作和學(xué)習(xí)的沖突，許多人無法參加傳統(tǒng)的課堂授課。因此，注會遠程培訓(xùn)應(yīng)運而生。在參與注會遠程培訓(xùn)后，我在這個過程中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，注會遠程培訓(xùn)給我提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。由于工作的原因，我無法按時參加傳統(tǒng)課程。然而，通過注會遠程培訓(xùn)，我可以根據(jù)我的工作時間和學(xué)習(xí)需求安排自己的學(xué)習(xí)。我可以在我方便的時間學(xué)習(xí)，不再受限于固定的上課時間和地點，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。

其次，注會遠程培訓(xùn)給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)課堂相比，注會遠程培訓(xùn)具有更多的學(xué)習(xí)資源。我可以通過在線學(xué)習(xí)平臺獲取大量的學(xué)習(xí)資料，如教材、習(xí)題集、案例分析等。此外，我還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體與其他學(xué)員交流和討論。這使得我能夠更全面、深入地研究和了解財務(wù)與會計領(lǐng)域的知識。

第三，注會遠程培訓(xùn)鍛煉了我的自律和自主學(xué)習(xí)能力。在遠程培訓(xùn)過程中，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，并且按時完成。沒有老師的監(jiān)督和強制性要求，我必須依靠自己的自律性和自主學(xué)習(xí)能力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這使我學(xué)會了對學(xué)習(xí)的自我管理，提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

其次，注會遠程培訓(xùn)加強了我在實踐中應(yīng)用知識的能力。遠程培訓(xùn)注重實踐，通過大量的案例分析和實際操作來教授知識。我可以通過模擬實際工作場景的案例來理解和應(yīng)用理論知識，提高我在實踐中解決問題的能力。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式使我在日常工作中更有信心，并且能夠更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。

最后，注會遠程培訓(xùn)增強了我的團隊合作能力。在遠程培訓(xùn)中，我需要和其他學(xué)員進行討論和合作。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了他們的觀點和經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。這對我未來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助，因為在職場中，團隊合作是至關(guān)重要的。

總結(jié)起來，注會遠程培訓(xùn)是一種高效、靈活和實用的學(xué)習(xí)方法。通過這種培訓(xùn)，我擁有了靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，豐富的學(xué)習(xí)資源以及自律和自主學(xué)習(xí)的能力。同時，我還通過實踐應(yīng)用知識和團隊合作能力的鍛煉，提高了我的職業(yè)競爭力和實際工作能力。綜上所述，注會遠程培訓(xùn)是一種值得推崇的學(xué)習(xí)方式，我在其中獲得了很多寶貴的心得體會。

遠程培訓(xùn)體會與感悟篇十九

近年來，遠程培訓(xùn)在中國各個省級機構(gòu)和企事業(yè)單位中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一種高效靈活的學(xué)習(xí)方式，遠程培訓(xùn)為我們提供了一個便利的途徑來獲取知識和技能。在參加省級遠程培訓(xùn)的過程中，我深切體會到了其獨特的優(yōu)勢和魅力。在下面的文章中，我將分享我對省級遠程培訓(xùn)的心得體會。

首先，省級遠程培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和資源。通過遠程培訓(xùn)，我們可以足不出戶地接觸到來自不同地區(qū)的專家講師的授課內(nèi)容。他們的豐富經(jīng)驗和深入研究的知識，為我們打開了一扇學(xué)習(xí)的窗戶，讓我們能夠通過視頻、音頻等多種方式全方位、多角度地獲取和消化所需學(xué)習(xí)的知識。此外，遠程培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括電子書籍、在線課程、錄播課程等，為我們提供了更加便捷豐富的學(xué)習(xí)材料。

其次，省級遠程培訓(xùn)給予了我們良好的學(xué)習(xí)和工作平衡的機會。遠程培訓(xùn)具有時間自由度高的特點，可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)進程和工作時間來合理安排學(xué)習(xí)的時間。這給了我們足夠的靈活性來平衡學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系。我個人在遠程培訓(xùn)中的經(jīng)歷是，通過設(shè)定每天固定的學(xué)習(xí)時間段，我能夠充分利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)內(nèi)容與工作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，進一步增加了學(xué)習(xí)勁頭。

再次，省級遠程培訓(xùn)促進了我們的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由于遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程主要由個人完成，我們需要有較強的自我管理能力和自覺性。遠程培訓(xùn)要求我們根據(jù)個人情況，制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和深入性。在這個過程中，我們需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立思考問題，解決問題，并通過與他人的交流和討論不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。這些能力的培養(yǎng)在我們今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的意義。

最后，省級遠程培訓(xùn)為我們提供了良好的協(xié)作交流平臺和機會。雖然遠程培訓(xùn)大多是個人學(xué)習(xí)，但在培訓(xùn)過程中我們也有機會與其他學(xué)員進行協(xié)同交流與合作。通過線上討論課、小組作業(yè)和在線論壇等方式，我們能與其他學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。這種協(xié)作交流不僅有助于拓寬我們的視野，增加我們的學(xué)習(xí)資源，也能夠促進我們團隊合作和溝通能力的提升。

綜上所述，省級遠程培訓(xùn)給我們帶來了學(xué)習(xí)平臺和資源豐富、學(xué)習(xí)與工作平衡、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及協(xié)作交流機會的四個方面的優(yōu)勢。遠程培訓(xùn)是我們不斷學(xué)習(xí)進步的一個重要途徑，也是鞏固職業(yè)技能和提升個人競爭力的有效方式。因此，我們應(yīng)充分利用遠程培訓(xùn)資源，積極參與其中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平，為實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展做好充分準備。