又大又粗又硬又爽又黄毛片,国产精品亚洲第一区在线观看,国产男同GAYA片大全,一二三四视频社区5在线高清

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教師家訪工作總結(jié)報告(實用8篇)

教師家訪工作總結(jié)報告(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 03:46:12
教師家訪工作總結(jié)報告(實用8篇)
時間:2023-11-17 03:46:12     小編:JQ文豪

報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

教師家訪工作總結(jié)報告篇一

家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,是全面了解學(xué)生的直接途徑。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,更好地促進孩子的發(fā)展,本著家訪原則,生生家庭走到,了解清楚學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,同時,把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、生活情況向家長匯報,交流,尋求學(xué)校與家長聯(lián)合管理學(xué)生,共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。借“課外訪萬家”機會,我與數(shù)學(xué)教師沈兆云、思品教師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生(其中男生10人,女生17人,留守生14人,單親學(xué)生1人),一一進行了家訪。

此次家訪,我們采用了登門家訪和電話交流等形式,與家長交流,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

第一,獲得許多第一手育人資料。這次對本班的學(xué)生進行一次全面家訪,對25人上門訪問,對其他2名學(xué)生進行電話訪問。我們與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長的希望,要求以及教育方法等,并寫好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二,家長老師互相信任。

第三,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師陪同上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神。比如,在家訪貧困生楊夢澤家庭時,王校長親自去回訪,對家長進行慰問,給貧困家庭送去了溫暖,同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求,了解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并要求各任課教師作適當(dāng)開導(dǎo),幫助學(xué)生樹立自信。

第四,多方面認識孩子。認識了更真實,更全面的學(xué)生。比如我班的楊圣潔、孫天文,等在校沉默寡言,在家卻很活潑,而有些正好相反,有些有個性的學(xué)生本來覺得很難管,但走進他的家庭后,了解了他的生活環(huán)境,便覺得可以更好地把握他們的心理,關(guān)注他們的成長。

第五,換個角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在(30—40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管,他們卻被更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓班主任工作難上加難。學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想。還有一種情況,有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家,親戚不敢嚴格管教,就由著孩子的`性子來,久之,孩子更加任性。

第二,家長過于自信,認為孩子不用認真學(xué)習(xí)將來也會有出息。

第三,父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理。

三、家訪后的思考:

第一,家訪深入到每一個家庭,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的'聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。

第二,家訪使我們理解家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些困難學(xué)生的家境,給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

第三,訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。

第四,家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,今后更要努力工作。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長。家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都要注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為孩子的將來著想。我想:多多組織家?;顒?,加強家訪工作,保證孩子健康成長。

教師家訪工作總結(jié)報告篇二

1.獲得每個學(xué)生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,在家的學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好家訪記錄,為今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。

2.了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,也多是外來務(wù)工子弟,他們身上大多存在一些毛病。自理能力差、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人,學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了。還有些孩子由老人照顧,學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,就由自己性子來,作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,學(xué)習(xí)成績很差。久而久之,讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進生。針對以上情況,家訪時我指出孩子存在的問題,糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法,并經(jīng)常交流反饋,關(guān)注家庭教育,促進孩子們的成長。

3.向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4.多方面認識、了解孩子,能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實,更全面的學(xué)生.后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,隨機家訪,了解家庭情況,向家長提合理的管理意見和建議。比如班里一位學(xué)生,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學(xué)合玩耍、交流,在家卻很活潑。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,說話細聲細氣,不大膽,從不主動與老師交流,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,在家里她可活潑了,把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。

5.家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用.

教師家訪工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期,我們中二班班兩位老師根據(jù)幼兒的實際情況不定時地對幼兒進行電訪、家訪、書面聯(lián)系,使家長能夠及時了解到孩子的發(fā)展情況。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),并和家長互相交換意見,了解彼此的一些看法。通過彼此間的溝通、交流與密切配合,共同達到教育的目的,使得孩子能夠更好的發(fā)展。

在本學(xué)期家訪過程中,家長主要反映了以下一些情況提出了一些問題:

1、孩子們通過兩年來的幼兒園集體生活,在各個方面都有了很大進步,如:揚揚的媽媽說:“我們孩子的脾氣好了許多!謝謝兩位老師、阿姨!”唯一的爸爸說:“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少,學(xué)到了很多東西!也非常活潑”等等。

2、孩子對畫畫、聽故事有了一定興趣,一回到家就要畫畫、讓家長講故事或聽錄音機里的故事。

3、寧寧的媽媽說:“謝謝老師的'關(guān)心,我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買東西自從上了幼兒園后,這個習(xí)慣已經(jīng)改掉了。”蘭蘭的媽媽說:“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多,開心了許多!還喜歡和你們做好朋友?!?/p>

通過這次家訪,讓我們了解到家長的想法、了解到了幼兒的生活環(huán)境,進一步縮短了我們和家長之間的距離,并了解到一些家長對我們老師、幼兒園的意見和建議。為我們今后的保教工作指明了方向,同時使我們今后的工作做得更好,讓家長更滿意、更放心。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

教師家訪工作總結(jié)報告篇四

為了解家長對學(xué)校的需求,增進教師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進家長、學(xué)生、教師間的合作。同時也為了增進學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期、雙休日等休息時間專程進行了學(xué)生家訪。學(xué)校高主重視家訪工作,專門設(shè)置了家訪表格,讓教師在家訪時進行填寫,做好記錄。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,真正落實到實處。

(1)上門家訪:教師利用課余及節(jié)假日休息時間,到學(xué)生家中訪問,與家長溝通,相互了解情況。

(2)家長來訪:家長主動到學(xué)?;蚪處熂彝ピL問,交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。

(3)通知家長來訪(簡稱“約訪”):因某件事情,而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長到學(xué)校,相互溝通處理。

(4)電話訪問(簡稱“電訪”):教師或家長通過電話的形式,針對學(xué)生的情況進行相互交流。

(5)書信及電子郵件等。

(1)向家長介紹學(xué)生在校實際情況,包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長了解學(xué)生在家實際情況,包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的`關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的感情。

(1)家訪前,要做好充分準備,明確談話中心,考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。

(2)家訪中,應(yīng)一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

(3)與家長交流時,平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié),談話的態(tài)度誠懇、耐心,力爭形成和諧融洽的氣氛,使家長感到我們教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷,展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采。

(4)家訪時指導(dǎo)家長開展家庭教育,指導(dǎo)家長采取說理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,避免家長采取簡單粗暴的方式教育學(xué)生。與家長共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題,制定符合實際的教育方法。

(5)家訪時注意學(xué)生家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否,酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞剑瑐€別問題可要求學(xué)生或家長回避。

(6)家訪后,家訪教師如實填寫《家訪記錄表》,做好記錄,傾心聆聽家長的意見,對有建設(shè)性的好的建議,及時對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的,在第一時間上報學(xué)校。

(7)教師家訪時要注意路途安全。綜合考慮天氣因素,家訪時間,家訪路線等問題。

教師家訪工作總結(jié)報告篇五

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束,我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計劃順利完成。本學(xué)期,由于我剛接手二年級的班主任工作,對班上每個孩子的家庭情況都不了解,因此我把習(xí)慣差、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的交流,收獲頗多:

一、真誠地和家長交換意見,了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn):

1、獲得每個學(xué)生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,在家的學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好家訪記錄,為今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,也多是外來務(wù)工子弟,他們身上大多存在一些毛病。自理能力差、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人,學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了。還有些孩子由老人照顧,學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,就由自己性子來,作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,學(xué)習(xí)成績很差。久而久之,讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進生。針對以上情況,家訪時我指出孩子存在的問題,糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法,并經(jīng)常交流反饋,關(guān)注家庭教育,促進孩子們的成長。

3、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、多方面認識、了解孩子,能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實,更全面的學(xué)生。后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,隨機家訪,了解家庭情況,向家長提合理的管理意見和建議。比如班里一位學(xué)生,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學(xué)合玩耍、交流,在家卻很活潑。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,說話細聲細氣,不大膽,從不主動與老師交流,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,在家里她可活潑了,把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。

5、家長的觀念在不斷更新?,F(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題:

1、留守兒童多。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,侍寵嬌貴,使得學(xué)生的心理放縱,增加教師工作難度。學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想。

2、部分學(xué)生家長觀點偏激,認為時代變了,人生的標準也在變化,成績的好壞不能決定一切,現(xiàn)在孩子不用認真學(xué)習(xí)將來也會有出息。

3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴加管教,二爺爺奶奶倍護放縱,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理。

1、家訪深入,家家訪到,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。

2、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,要給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

3、家訪使我深深體會到家長的愿望,自己肩負的責(zé)任,今后更要努力工作。

4、孩子的成長倍受家庭、社會、學(xué)校的廣泛重視。我想:多多組織家?;顒?,加強家訪工作,保證孩子健康成長。

教師家訪工作總結(jié)報告篇六

一個月多月的家訪活動,最后告了一個段落,在這次走訪活動中,我感受頗多。

一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生。

家訪目的在于與家長交流狀況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,潛力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達教育目的。一年來,自始至終,持續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。

三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了必須成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。

教師家訪工作總結(jié)報告篇七

我擔(dān)任班主任工作已九年了,看著一批批優(yōu)秀的學(xué)生們考上自己理想的學(xué)校,我很欣慰。九年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜,九年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是教師經(jīng)常性的工作。

今年,我對班里的部分學(xué)生進行了家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

二、本次家訪中,我都耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式,辦學(xué)理念等,耐心地解釋家長們提出的疑問。

三、深入到每一個家庭,細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四、家訪中,向家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。

隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

通過此次家訪活動,我全面了解了我班學(xué)生及家庭,為在未來的教育工作中促進學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在此,我感謝局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會,同時我也感到很幸運,我們班大部分家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就很融洽,同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來表達我的教育理念,也把我對孩子的愛傳遞給家長,從而家長也會理解你,才能更好地支持你。

教師家訪工作總結(jié)報告篇八

為了貫徹落實“課外訪萬家”活動,了解家長對學(xué)校的需求,增進老師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進家長、同學(xué)、老師間的合作。同時也為了增進學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育親密協(xié)作,提升教育效能。我校的全體老師進行了同學(xué)家訪。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內(nèi)容之一;教育處還下發(fā)了家訪表格,讓老師在家訪時進行填寫,并在規(guī)定時間上交。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,真正落實到實處。

本次“課外訪萬家”活動截止目前為止,基本狀況為:老師數(shù):39人(病假3人,實際上班人數(shù)36人);已走訪老師數(shù)36人,參加率100﹪;同學(xué)數(shù)608人,已走訪同學(xué)數(shù)319人,實地走訪246人。

通過家訪,加強了家校之間的聯(lián)系,架起了溝通的橋梁,聽到了家長的心聲,同時擴大了對我校的宣揚?,F(xiàn)對本次家訪工作做一個小結(jié):

(1)向家長介紹同學(xué)在校實際狀況,包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長了解同學(xué)在家實際狀況,包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解同學(xué)家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等狀況。

(4)指導(dǎo)同學(xué)家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育同學(xué)的措施、方法、手段。

(6)協(xié)調(diào)同學(xué)與家長的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)老師與同學(xué)、同學(xué)與家長的感情。

(1)教學(xué)方面,大部分家長認為我校老師工作仔細負責(zé),責(zé)任心強。

(2)對學(xué)校管理比較滿足,如排隊就餐,排隊上車,排隊放學(xué)等。

(3)食堂方面,大部分家長對學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿足。

(1)拉近了師生之間的距離,增進了老師與同學(xué)家長之間的溝通。

(2)轉(zhuǎn)變了老師在家長與同學(xué)眼中居高臨下的形象。

(3)無形中宣揚了我們學(xué)校,擴大了我校在社會的影響。

本次家訪雖然起得了不錯的效果,但仍舊存在不足:

(1)部分老師預(yù)備不充分。

(2)家訪時間短。

(3)以后要常常保持家校聯(lián)系,以便讓家長更好地協(xié)作學(xué)校進行教育,共促同學(xué)進展。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服