范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇一

暑假了，我在家休息?？粗改刚烀γβ德档纳碛?，我很心疼。于是我想為父母做幾件事。

第一件：洗碗。為什么要洗碗？你絕對(duì)要問。因?yàn)楦改该刻煲疹櫳〉哪棠?，還要去裝修新房子、買菜、燒飯、晾衣服……他們要做那么多事，我為他們洗碗，可以讓他們有時(shí)間多休息。

第二件：掃地。因?yàn)閽叩刭M(fèi)力又費(fèi)時(shí)間，所以爸爸媽媽都沒時(shí)間去掃地，家里已經(jīng)亂死了，我的地掃地挺干凈，我時(shí)常掃地可以讓家里變的更整潔。

第三件：晾衣服。因?yàn)楝F(xiàn)在的晾衣架裝在家里，而且可以調(diào)上調(diào)下。很簡(jiǎn)單，我來晾衣服，這樣?jì)寢尵涂梢远嗫匆粫?huì)電視了。

第四件：收衣服，疊衣服。有了晾衣服就有收衣服，疊衣服，收衣服和疊衣服很簡(jiǎn)單，只要收收疊疊就好了。媽媽就不用來操勞了。

第五件：整理房間。整理房間沒有一丁點(diǎn)兒難度，用濕毛巾把房間擦一個(gè)遍，就可以把自己的房間弄得干干凈凈，還可以鍛煉身體。哈哈，何樂而不為呢！

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以為父母做的事不止這些，但這是我最想做的，就是這五件事能讓父母輕松一點(diǎn)兒，我一定會(huì)讓父母不再為家庭或操心，放心的一干自己想干的事，我一定會(huì)這樣做的！

小作者想通過自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母，真是一個(gè)懂事的好孩子。心懷感恩很重要，但是實(shí)際行動(dòng)同樣重要。相信小作者回家就是這樣通過平時(shí)的一點(diǎn)一滴回報(bào)父母，替父母著想。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇二

今天早上，我?guī)еu蛋去上學(xué)，媽媽把雞蛋放在車簍里，可我堅(jiān)持要自己拿著，生怕到了石子特別多的路上，車子一顛簸，把雞蛋給撞破了。

到了學(xué)校，我害怕雞蛋會(huì)破，就把它放在抽屜的角落，用課本一層一層地把雞蛋給圍起來，讓它滾不出來。我看見同學(xué)們有的用筆袋裝雞蛋，有的用塑料袋裝，有的用盒子裝，……，每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地保護(hù)著雞蛋，就連最調(diào)皮的同學(xué)也一直坐在位子上一步也不走。

其實(shí)，我們保護(hù)雞蛋，就像爸爸媽媽保護(hù)我們一樣，我們保護(hù)雞蛋只需要這么點(diǎn)心血，可想而知，父母為我們付出了多少心血！我們千萬不能辜負(fù)父母的希望，一定要好好學(xué)習(xí)，給父母爭(zhēng)光，讓爸爸媽媽知道為我們所付出的所有一切都是值得的。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇三

【教學(xué)目標(biāo)】。

能力目標(biāo)能夠正確評(píng)價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負(fù)責(zé)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

教學(xué)重點(diǎn)：履行責(zé)任的代價(jià)，正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

2教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

(學(xué)生閱讀思考教材p69“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)。

教師歸納、過渡：面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，決心以后多為班級(jí)建設(shè)盡力；面對(duì)店主多找的零錢，及時(shí)退回；看到有人駕車撞人后逃逸，打電話報(bào)警等，這些都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人呢？我們來學(xué)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》。

二、新課講授。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

(一)代價(jià)與回報(bào)。

活動(dòng)一：最美孝心少年梁維月。

(展示“最美孝心少年”梁維月相關(guān)資料)。

5歲的時(shí)候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸荆闪嗣@啞兒童。又過了三年，爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時(shí)起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。

家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸床對(duì)面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對(duì)方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報(bào)酬是一分半，小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏臁?/p>

思考：梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價(jià)？得到了什么回報(bào)？

教師講述：梁維月付出了時(shí)間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報(bào)。由教材可知，承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：選擇了責(zé)任應(yīng)承擔(dān)。

(二)選擇了就要負(fù)責(zé)。

活動(dòng)二：我要競(jìng)選班干部。

(學(xué)生閱讀教材p70“探究與分享”)。

1．思考：小龍選擇的責(zé)任是什么？

2．如果競(jìng)選成功，可能的結(jié)果是什么？

3．不參加競(jìng)選，可能付出什么代價(jià)？

4．當(dāng)上班干部，可能得到什么回報(bào)？

5．他如何對(duì)待自己選擇的責(zé)任？

提示：1.競(jìng)選班干部。2.做事公平公正，同學(xué)們擁護(hù)支持；如果不能做到公平公正，就會(huì)失去威信。3.失去鍛煉的機(jī)會(huì)，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承擔(dān)責(zé)任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。5.義無反顧地承擔(dān)。

教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：我承擔(dān)我無悔。

活動(dòng)三：小青參加舞蹈隊(duì)。

(學(xué)生閱讀教材p71—72“探究與分享”)。

思考：小青這樣做值得嗎？為什么？

提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的.贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。

教師總結(jié)：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：不言代價(jià)與回報(bào)。

(三)敢于擔(dān)責(zé)。

活動(dòng)四：敢于擔(dān)當(dāng)感動(dòng)你我。

(展示材料)。

1．思考：你認(rèn)識(shí)這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？

2．他們的行為給社會(huì)帶來了什么？

3．從承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的角度來評(píng)價(jià)他們的行為。

提示：1.火海救人英雄王鋒、四川愛心醫(yī)生梁益建、扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英、從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛等。2.他們?yōu)樯鐣?huì)作出了自己的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。3.他們?cè)诔袚?dān)責(zé)任時(shí)，不言代價(jià)與回報(bào)，具有無私奉獻(xiàn)的精神。

教師總結(jié)：我們周圍有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：勇于承擔(dān)責(zé)任。

活動(dòng)五：責(zé)任面前的選擇。

(展示材料)。

“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！碑?dāng)前社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。

學(xué)生思考并回答：讀了上述材料后，你愿意成為哪種人呢？

教師講述：我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社?huì)才更加美好。

三、課堂總結(jié)。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，知道任何選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)；懂得了對(duì)于可以選擇的責(zé)任，一旦作出選擇就要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；對(duì)于不可推卸的責(zé)任，要做到我承擔(dān)我無悔；我們應(yīng)崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)，無私奉獻(xiàn)社會(huì)的人。

無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。

3板書設(shè)計(jì)。

4教學(xué)反思。

本節(jié)課內(nèi)容有些抽象，宜采用創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事思考探討如何對(duì)待責(zé)任。在教學(xué)過程中補(bǔ)充拓展了一些社會(huì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生明確了正是因?yàn)樵S許多多的人不言代價(jià)與回報(bào)地奉獻(xiàn)社會(huì)，才使我們的生活如此美好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。這些對(duì)學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，突破本課難點(diǎn)。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇四

同學(xué)們老師們：

大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓優(yōu)秀成為一種責(zé)任》。

前些天在網(wǎng)上看到這樣一則說說：“真的學(xué)渣，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的成績(jī)。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而考試又常常為學(xué)霸設(shè)計(jì)，在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給學(xué)渣暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！”高二高三的同學(xué)應(yīng)該都知道這段話是根據(jù)魯迅的《記念劉和珍君》一文改編的。其實(shí)我覺得這多多少少有些諷刺意味，既然你意識(shí)到了學(xué)渣的弱，為什么還要自欺欺人借語(yǔ)言文字的'外衣來掩飾這一事實(shí)，而不是奮發(fā)向上攀上學(xué)霸的巔峰世界。

在這個(gè)世界上我們都不是單獨(dú)的個(gè)體。我們都被父母寄予了很高的期望。優(yōu)秀是我們對(duì)父母最好的回報(bào)。同時(shí)這個(gè)時(shí)代需要優(yōu)秀者呼喚優(yōu)秀者，為中華之崛起而讀書是我們每一個(gè)人的責(zé)任和使命。

所以，在潛意識(shí)里在行動(dòng)上，我們要讓優(yōu)秀成為一種責(zé)任。

高三的同學(xué)們，現(xiàn)在要跟你們說的只有三個(gè)字：拼闖贏。不要過度急躁與焦慮、隨時(shí)要給自己“我可以很優(yōu)秀”的心理暗示同時(shí)要清晰深刻的明白自己肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。你們的時(shí)間已經(jīng)不多了。所以在余下不多的時(shí)間里更要好好把握攻克每一個(gè)難題。寒窗苦讀十二年就是為了等高考那一天，為自己而戰(zhàn)為未來拼搏！

最后和家分享我很喜歡的一段話：別駐足，夢(mèng)想要不停追逐；不要哭，熬過黑夜才有日出；別認(rèn)輸，成功就在下一步；盡情歡呼，相約巔峰共舞！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇五

千百年來，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上最親的人，我們作為兒女的，都應(yīng)該好好孝敬自己的父母。

小時(shí)候，都是爸爸媽媽為我做事，如穿衣服、吃飯、刷牙、洗臉等種種事情都在父母無微不至的關(guān)照下一點(diǎn)一點(diǎn)地做好。在那時(shí)，爸爸媽媽真的很辛苦，不但要照管好我的事，同時(shí)家務(wù)事也少不了，每天還要上班，生活非常的繁忙。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，慢慢諒解到了父母的辛苦，體會(huì)到他們對(duì)我無私的愛。他們每天的操勞、工作，我都看在眼里，記在心里。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們更是應(yīng)當(dāng)以“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的精神去報(bào)答我們的父母。但其實(shí)孝敬父母并不難，不需要華麗的禮物，也不需要過于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己親手做的一張小賀卡、一枝康乃馨或者自己親手做的禮物，就足以表達(dá)內(nèi)心的語(yǔ)言。但我們最好是用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答父母，例如，考試的滿分就是對(duì)他們最好的回報(bào);平時(shí)多幫媽媽做家務(wù);幫爸爸媽媽捶捶背;在他們下班回來的時(shí)候泡上一杯清香可口的茶端到他們的面前，這些生活中的小細(xì)節(jié)，也是孝敬父母的表現(xiàn)。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇六

教育來源于生活，生活中處處是教育。其實(shí)在幼兒園中，我們老師所教所傳授的東西、知識(shí)、方法，都是結(jié)合于我們的現(xiàn)實(shí)生活。而生活中很多人、事、物、現(xiàn)象等都是教育的題材，都可以引發(fā)幼兒的欲望、興趣及好奇心，只要我們身邊的父母都學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、把握，那么我們身邊的孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變成一個(gè)非常敏銳、聰明的好孩子。那么，生活中作為寶貝們最親近的家人、大朋友，他們?cè)撊绾稳ブ笇?dǎo)、挖掘呢？以下是我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的幾點(diǎn)看法！

1、希望每位家長(zhǎng)每天至少抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪同孩子。（如：多陪孩子看看書、聽聽音樂、講故事、拼拼圖、玩一些親子小游戲等）能幫助自己的孩子各方面有所發(fā)展的益智性游戲活動(dòng)。

2、每周堅(jiān)持引導(dǎo)小家伙學(xué)習(xí)一到兩樣本領(lǐng)，提高他的'獨(dú)立性。（如：自己洗練、刷牙、漱口等。有針對(duì)性地引導(dǎo)（慢慢地引導(dǎo)他掌握方法）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣?。?。

3、天天來園、接園途中多與孩子進(jìn)行談話交流，可以引導(dǎo)孩子回憶自己今天在園的情況及表現(xiàn)，講述一下自己最開心的一件事情！提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力！

4、生活中多多留意、關(guān)注以及常常的整理和收集。（如：各種各樣的盒子、罐子、箱子、瓶子等，與孩子一起動(dòng)鬧動(dòng)手，將這些費(fèi)舊的物品制作成好玩的玩具，也可以及時(shí)帶到幼兒園中，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的動(dòng)手能力！）。

5、家中的作息時(shí)間盡可能與幼兒園的時(shí)間保持一致，堅(jiān)持周末午睡的習(xí)慣！

6、勤閱讀、勤瀏覽班級(jí)門口的各項(xiàng)通知及“家園欄”內(nèi)容，第一時(shí)間知道孩子在園的動(dòng)態(tài)和班級(jí)的情況。（如需配合、完成的任務(wù)及時(shí)完成好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給自己的孩子起到一個(gè)榜樣的作用?。?。

7、有關(guān)特殊的節(jié)日可以提前告訴孩子，讓他們事先積累、了解一些相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)！不懂的地方及時(shí)地通過查找、學(xué)習(xí)告訴孩子，使得大家一起提高！（如：三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、立夏、端午、中秋、春節(jié)、元旦等等，國(guó)家統(tǒng)一的節(jié)日。）。

8、作為父母我們要言傳深教，隨時(shí)注意自己的言行舉止，不要讓孩子們學(xué)習(xí)、模仿?。?/p>

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇七

在我的成長(zhǎng)過程中，我明白了許多生活的常識(shí)和和做人的道理。那天，我懂得了孝敬父母。

無知的我總認(rèn)為父母生了我，就應(yīng)該養(yǎng)我。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事，他們也得幫我干，那天，我知道：我錯(cuò)了!

那晚，我洗涑完畢，便上床睡覺了。我剛睡著，爸爸就回來了。他來到我的臥室，輕輕的親吻了我的額頭，便走了?；氐剿呐P室，爸爸并沒有睡覺，而是坐在書桌前，借著不是很亮的臺(tái)燈燈光看著公司的文件、資料。時(shí)而用筆畫畫，時(shí)而用手捶捶自己的脖頸，看上去很辛苦。而媽媽呢?媽媽穿梭在衛(wèi)生間和廚房?jī)傻?，又是洗衣，又是打掃房間。有時(shí)，媽媽會(huì)用粗糙的的手擦擦自己臉上豆粒大小的汗珠，有時(shí)用手扶著墻干活。媽媽有頸椎病，還有高血壓，不可以過度勞累。爸爸的脖子不好，但他們?yōu)榱宋遥瑸榱诉@個(gè)家而默默的付出著。

半夜，因?yàn)槟蚣?，我起了一趟夜。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸媽的臥室里還有燈光。我有些好奇，便輕輕地走上前去，想探個(gè)究竟。我透過門縫發(fā)現(xiàn)：媽媽在電腦上搜尋“怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生數(shù)學(xué)”。而爸爸還躺在床上看書。媽媽對(duì)爸爸說;“咱得把咱們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)尖子生，將來考上大學(xué)，才能有個(gè)好前途?！薄笆前?咱得給孩子多攢點(diǎn)積蓄，讓孩子將來好過些”。爸爸隨聲應(yīng)道。

我頓悟了。我下定決心，要孝敬父母。

第二天一大早，我早早的起床了。疊好我自己的被褥后，我走進(jìn)了廚房，為父母作了一頓愛心早餐，并把媽媽昨晚沒有干完的活干完。我還把自己的內(nèi)衣內(nèi)褲和一些小物件一并洗了，媽媽起床后，看到眼前的一切，驚呆了。

她抱住我，夸獎(jiǎng)我，其實(shí)我知道他們?yōu)槲腋冻隽撕芏?，也為這個(gè)家付出了很多，他們不求回報(bào)，默默養(yǎng)育著我。我應(yīng)該力所能及的做點(diǎn)事，去孝敬他們。

那天，我懂得了感恩，也懂得了感激，更學(xué)會(huì)了應(yīng)該孝敬父母。父母為我們付出了那么多太不容易了。我不再無知，我頓悟了，我要孝敬他們，好好的孝敬他們!

孝敬父母，從小事做起。

孝敬父母是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，無論凡夫俗子，還是社會(huì)名流，都應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)。

父母親給了我們的生命，為了我們時(shí)刻操勞。他們成為過我們的啟蒙老師，教育我如何生活，如何做人;他們成為過我們的避風(fēng)巷;對(duì)我們的愛護(hù)又佳，讓我們用什么理由不去愛他們呢?不去尊重、孝敬他們呢?孝敬父母是不是長(zhǎng)大以后的事?我認(rèn)為不是，是要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴的小事做起，以前的我也許從未體貼過父母，勞累一天的父母回到家，還得照顧我，養(yǎng)成了我衣來伸手，飯來張口，過分依賴父母，甚至把父母當(dāng)作仆。

記得在我小的時(shí)候，還是一個(gè)淘氣的孩子，經(jīng)常乘父母不在的時(shí)候與同伴玩水，一天，不小心把自己的衣服全弄濕透了，導(dǎo)致了感冒發(fā)高燒，媽媽回來看見我沒精打采的樣子，撫摸著我的臉，不顧自己的疲勞，抱著我就送到醫(yī)院治療，當(dāng)我從昏迷中蘇醒以后，看見父母親都守衛(wèi)在我的病床邊，都關(guān)切的說：“小婷呀，好點(diǎn)沒有，以后你懂點(diǎn)事，放學(xué)回來以后，要幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，不要讓我們?yōu)槟銚?dān)心了。我和你媽媽一天忙這忙那，手都磨起老繭了，都留下一身的病，你是老大，要為弟弟做個(gè)表率。”我含著淚點(diǎn)頭答應(yīng)，這件事對(duì)我影響很大，的確父母一天為了這個(gè)家，每天起早摸黑，甚至還拖著病痛，堅(jiān)持在田野里干農(nóng)活，農(nóng)閑時(shí)還做點(diǎn)小生意賺點(diǎn)小錢補(bǔ)貼家用，自己沒有穿一套好衣服，想到這些，我心理暗下決心，一定學(xué)會(huì)孝敬父母，體貼他們、理解他們、多聽取他們的教誨、分擔(dān)父母的憂愁。

我積極行動(dòng)起來，放學(xué)后，擠出時(shí)間幫助做力所能及的家務(wù)事，如整理房間、喂養(yǎng)家禽、做飯、洗衣物等，在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，我為媽媽捶背，為爸爸按摩，幫他們洗腳，消除他們的疲憊，在炎熱的夏天，我會(huì)送上一杯冰涼的果汁，使他們提起精神;在漆黑的夜晚，我為爸爸端一杯熱騰騰的綠茶，讓他察覺到我的改變，再也不是讓父母淘氣的我，在父母心目中已經(jīng)是一個(gè)會(huì)體貼、理解、能為父母分擔(dān)憂愁的孝敬父母的好孩子。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇八

代溝，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》認(rèn)為是兩代人之間由于價(jià)值觀念、心理狀態(tài)、生活習(xí)慣等產(chǎn)生的差異。而責(zé)任有兩個(gè)意項(xiàng)：一是分內(nèi)應(yīng)作的事;二是沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。掌握了這些概念，從代溝的產(chǎn)生，表現(xiàn)，發(fā)展及本質(zhì)，我們可以明確：家庭代溝的主要責(zé)任在于子女。

代溝主要表現(xiàn)為：父母與子女之間產(chǎn)生和存在分歧，誤解，猜疑，抱怨甚至對(duì)立。一般隨著子女的成熟，代溝會(huì)慢慢緩和。

一是青少年身心狀態(tài)的劇變。劇變促使我們發(fā)現(xiàn)自我，追求獨(dú)立，對(duì)童年的觀念進(jìn)行顛覆，對(duì)事業(yè)，友誼，愛情和人生價(jià)值開始選擇和追求。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭，父母在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，使得他們對(duì)子女的變化準(zhǔn)備不足，只能按照以前的方式應(yīng)對(duì)。青少年只有讓父母明確這種突變，才能帶來他們觀念意識(shí)上的相應(yīng)變化，才能消除誤解和隔膜。

二是時(shí)代的烙印。出生于五、六十年代的父母對(duì)今天世界大融合的觀念需要一個(gè)漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)理解接受的過程。家庭中，思想文化更新最快的當(dāng)然是子女，所以，引導(dǎo)父母接近，認(rèn)識(shí)，理解和接受時(shí)代的任務(wù)，責(zé)無旁貸需要子女來承擔(dān)。

三是時(shí)代迅猛發(fā)展為父母帶來的緊張，疲憊，焦躁的情緒態(tài)度。緊張，疲憊和焦躁的情緒態(tài)度是子女反感父母，形成代溝的重要原因。不要讓父母在惡劣情緒下作決定，幫助父母消除惡劣情緒，本身是子女的義務(wù)。

四是子女的浮躁，賭氣和自以為是。見多識(shí)廣的父母當(dāng)然不買賬了。

1.相對(duì)于孩子，父母是成熟的個(gè)體，孩子是不成熟的個(gè)體，因此，如果父母與孩子之間存在代溝，責(zé)任肯定在于父母。

2.與孩子相比，父母在家庭中處于主導(dǎo)地位，無論在經(jīng)濟(jì)上，還是在精神上，因此，父母在處理與孩子之間的關(guān)系問題上也處于主導(dǎo)地位，兩者產(chǎn)生代溝，父母也應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。

3.與孩子相比，父母有豐富的人生閱歷，有豐富的處世經(jīng)驗(yàn)，他們應(yīng)該選擇很好的辦法與孩子溝通，努力消除與孩子之間的代溝。如果他們沒有努力去消除這種代溝，他們有不可推卸的責(zé)任。

4.父母與孩子相比，思維能力比較強(qiáng)，知識(shí)面比較寬，應(yīng)該比孩子更具有包容能力。因此，他們應(yīng)該對(duì)代溝負(fù)主要責(zé)任。

5.孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)十分緊張，沒有較多的時(shí)間去接受人際交往的技巧，相比之下，父母時(shí)間比較寬松，他們應(yīng)該利用這寬松的時(shí)間，學(xué)習(xí)一些青少年心理學(xué)，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代溝產(chǎn)生。

6.父母都是比較成熟的人，性情應(yīng)該比孩子溫和。一旦孩子與父母頂牛生氣，父母應(yīng)該壓住火，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，或者采取冷處理，而不應(yīng)該使彼此產(chǎn)生嚴(yán)重對(duì)立，以至于加大兩代之間的心理距離，最終導(dǎo)致不能及時(shí)地、心平氣和地溝通，從而使彼此產(chǎn)生代溝。

7.初中畢業(yè)以前的孩子，都屬于未成年人，父母對(duì)未成年人有撫育的義務(wù)，他們不單單是要關(guān)心孩子的身體、吃穿，還應(yīng)該很好地教育孩子，確保孩子有一顆健康的心靈。如果父母沒有做到這些，使孩子與自己產(chǎn)生代溝，責(zé)任當(dāng)然應(yīng)該有父母來負(fù)。

一、從生理上講：父母比我們年齡大，所以無論是生理上還是心理上，都要比我們成熟。父母的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也比我們豐富，做事也比我們謹(jǐn)慎、周密。所以他們有能力采取適當(dāng)?shù)拇胧┩优M(jìn)行溝通。如果父母沒有做到這些而使自己與子女之間產(chǎn)生“代溝”，那么主要的責(zé)任在于父母。

二、從思想上講：父母不理解子女，不知道子女想什么、要什么?父母只是以自己特有的家長(zhǎng)地位，強(qiáng)制性的要求子女做他們不愿意做的事，從而壓制了子女心中的各種想法。認(rèn)為自己說的話或是做的事都是合乎常理的，都是對(duì)的，這就會(huì)使父母與子女產(chǎn)生“代溝”。

三、從家庭地位上講：父母是一家之主，他們掌握著經(jīng)濟(jì)大權(quán)。作為子女學(xué)習(xí)的榜樣，而他們又始終放不下自己的架子和面子，從而不能同子女平等地交流。為了維護(hù)父母的威信和尊嚴(yán)，他們不愿意接受子女的各種建議，總是喜歡子女唯命是從。父母的這種“至高無上”的地位，就會(huì)使父母與子女之間產(chǎn)生“代溝”。

四、從現(xiàn)代教育上講：子女所要接受的教育很多，而家庭教育則是子女接受教育中最為重要的教育內(nèi)容之一。在談及家庭教育必然要談到父母與子女的關(guān)系問題。我們知道，一個(gè)良好的家庭環(huán)境必然會(huì)形成一個(gè)和睦而又溫暖的家庭。如果家庭中各成員之間產(chǎn)生隔閡，必然會(huì)對(duì)子女的成長(zhǎng)造成一定的影響。父母的各種言行和品德對(duì)子女都會(huì)有耳濡目染的作用。從子女一出生，父母就成了子女的啟蒙老師，從此他們就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和教育子女的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是他們承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。而父母的失職就可能給家庭蒙上一層陰影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲觀、消極思想。

五、從時(shí)代發(fā)展上講：父母的生活經(jīng)歷大多是上個(gè)世紀(jì)八十年代的經(jīng)歷。過去的經(jīng)歷讓他們嘗到了生活的艱辛，他們不想讓子女重蹈覆轍，所以一再要求子女接受他們的思想觀念。而隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，新世紀(jì)的子女已經(jīng)形成了與父母不同的思維方式和處事原則，那就不可避免地會(huì)使父母與子女之間產(chǎn)生“代溝”，而父母又不積極主動(dòng)與子女進(jìn)行溝通。曾說過：我們的思想要與時(shí)俱進(jìn)。而他們恰恰又沒有做到這一點(diǎn).

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇九

在我國(guó)古代有許多孝子——曾子、原谷、陳遺......他們的表現(xiàn)不同但目的是一致的。

曾子向來是孝之代表。即使他心中還有雜念，但他的孝是不可否認(rèn)的。至少有人認(rèn)為他是真的對(duì)待俸祿心無所系的人??！人非圣賢，孰能無過。包括曾子，他能對(duì)父母關(guān)愛到如此境界，實(shí)屬不易，他的思想自然也是有一定深度的。原谷是個(gè)十分聰明的`孩子，他先曉之以理，后動(dòng)之以情，充分證明了孝之重要性，令其父幡然悔悟。從中我們也可以看到，如今社會(huì)，也有這樣的人存在。在接受父母無微不至的照顧后，殘忍的拋棄了父母，這件事是沒有人性的！而陳遺，一個(gè)生活中的小細(xì)節(jié)，一件簡(jiǎn)單的事，也能深刻體會(huì)到他的孝敬。也正是這份孝敬——也就是那份焦飯，讓他從不幸中活了下來。由此可知，好人有好報(bào)啊！

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我們不應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)來，從現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，孝敬父母，讓在工作中受苦受累的父母感到欣慰，對(duì)未來更有期待、憧憬與希望。爭(zhēng)氣！奮斗！努力！拼搏！向上！全身心投入學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

爸爸總感慨地對(duì)我說：“鑫鑫啊，你要加油啊，爸爸還有一萬多天能陪在你身邊，一萬多啊！”

“爸，你真傻！說什么呢，你要活到100歲、110歲、120歲！”

原來我是不會(huì)想到太多的，現(xiàn)在終于明白，父母確實(shí)不容易，他們花了才如此多的精力，而真正能享受天倫之樂的日子不過千日，珍惜你能與父母相處的生活！

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇十

育人一生（自創(chuàng)）格言、文段：

人生需八記：禮、誠(chéng)、敬、志、德、善、正、真。

五遵：謙、細(xì)、實(shí)、仁、悟。

做事情，不以傲勢(shì)定乾坤，應(yīng)將態(tài)度作昆侖。

以反思破其冥頑，以真心讀真諦、悟其理。

誰(shuí)有過超凡的未來，誰(shuí)有過脫俗的志向，誰(shuí)有過不同的哲學(xué)，這樣的人要走特殊的路途，有特殊的態(tài)度和執(zhí)著。人生觀在于內(nèi)心的觸發(fā)。

百事，有千差萬異，其矛盾層出不窮，但萬事自有一定，應(yīng)盡力求得更好、化解更好，此為敬?！熬础?，應(yīng)順和而正辯，不可茫然，更不可盲然。把“敬”做到極端，則為“孝”。

即使全盤錯(cuò)誤，也要在錯(cuò)誤中清醒過來、站起來，只要心清，在錯(cuò)誤中也能到達(dá)全能的彼岸。

不應(yīng)該太在意他人的眼光，別人嘲諷、貶低你或看不到你的實(shí)質(zhì)又能如何？你的一生不是因他們而改變的，至少你有不同于他們的地方，忍辱負(fù)重也是君子一大風(fēng)氣。他人所想，鄙也，真正的高貴是無法表現(xiàn)出來的。心中悲、心中憤，能壓制就壓制。讓他們說，讓他們鄙，讓他們獲得那所謂的快樂，可他們終究是可恥的！他們是在摧殘自己的'心靈！以致于他們的一生有著這樣可悲的一面。而你，在這風(fēng)浪之中，仍然堅(jiān)持而穩(wěn)定地向前駛行，不斷壯大自己的內(nèi)心抵抗力，使自己愈加堅(jiān)強(qiáng)，從而達(dá)向成功的彼岸。

謙者無心敗，傲者永無成。

世界缺少的三樣?xùn)|西：良心；沉寂；哲學(xué)。

心靜，無躁；心凈，勿擾。

一件事物，撒上汗水，珍貴無價(jià)，意義無限！

平平淡淡，增添感悟，真美無盡，意義無窮！

要想獲得實(shí)質(zhì)上的成功，就需要放棄一切虛偽，做實(shí)質(zhì)的自己！

哀嘆！這世上為何無幾人能體會(huì)這世間的真哲學(xué)、真人生！大多數(shù)人包括你們?cè)S多旁聽者、不懂裝懂者、自以為懂者，虛也！你們呆滯、犯傻、令人厭！真人生是有真行動(dòng)的！飄蕩一生、浮躁不安、風(fēng)風(fēng)火火，可有何功績(jī)？學(xué)點(diǎn)知識(shí)？懂點(diǎn)道理？卑也！無大志、無大事、無大為，有何資格漫談人生？虛也！

交朋友是走向真人生的一個(gè)陶冶情操、傳遞感情的過程，但要切記：真人生要有真朋友！

艱苦創(chuàng)業(yè)，先是苦了半生，但又甜了半生，真正的、不平凡的甜味！其成果又是對(duì)人類進(jìn)步的一個(gè)促進(jìn)。

哲學(xué)和教育的真諦是永無止境的，但卻都在心里。

每一個(gè)人都沒有狂妄的資格，那只是所謂的逞能，讓他狂，讓他狂到老去、死去，一生有何價(jià)值，閉目時(shí)也是一個(gè)白癡！不懂何為真，不懂何為贏者，悲也！

真諦創(chuàng)造真世間，才有真人生、真哲學(xué)。

真君子懂競(jìng)爭(zhēng)，卻不以成敗論英雄；真人生有動(dòng)艇，然不能直向所行。

變水火為兼容，落紅由風(fēng)散，起起落落終向地！人生定有難情，樂傷由心擇，坎坎坷坷始翔天。

讓世間哲學(xué)、志德、善美融會(huì)貫通，做真正的自己，做真正意義上的人！

仰天長(zhǎng)嘆，久哀；俯地暫述，永平！

讓真、正、志三者兼容，向上！努力拼搏！

天下無再生。

天涯走遍心聲回，無光耗竭情傷淚。

聞悲苦訴真仁對(duì)，何遭此生而不為？

初二：哲學(xué)之力。

父母責(zé)任與擔(dān)當(dāng)經(jīng)典語(yǔ)錄篇十一

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人子女者應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。在中國(guó)歷史上，從古到今，沒有哪個(gè)朝代不重視孝道，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。當(dāng)代不少倫理學(xué)家把孝敬父母看作是人生處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人、自覺上進(jìn)、熱愛祖國(guó)等品德形成的基礎(chǔ)。

爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都應(yīng)該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。

爸爸媽媽賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長(zhǎng)為今天的學(xué)生，爸爸媽媽犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。爸爸媽媽對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

有人說，忘記孝順是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。

的確，父母的恩情是無法償還的。在我小時(shí)候，我曾經(jīng)想過，等我長(zhǎng)大事業(yè)有成后，我要讓父母住華麗的大屋，坐漂亮的小轎車。可外公的死，告訴了我時(shí)間的殘酷。我的媽媽還沒讓外公享清福時(shí)，她的父親已離去。這筆感情債讓媽媽永遠(yuǎn)償還不了，成了心里的一個(gè)傷疤。

孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福，孝是生命的鏈子，一旦斷裂，永遠(yuǎn)無法連接。記得小時(shí)候，我摔了一跤，膝蓋上鮮血直流，哭著喊爸媽。是爸媽焦急地跑過來，把我抱回去，一邊幫我吹涼氣，一邊幫我涂紅藥水。那一刻，我永遠(yuǎn)忘不了。我在父母生日時(shí)，送上一張薄薄的100分試卷，父母像喝了蜜一般甜，這也是孝，父母常說：“你將來有出息，我不希望你能給我什么，我們只希望你?；丶铱纯?。這就是你最大的孝心了。”

孝心是無價(jià)的，用金錢也買不回來。它比時(shí)間更寶貴。可時(shí)間仿佛是它的天敵，當(dāng)我們要盡孝心時(shí)，時(shí)間便殘酷地掠殺了我們要盡的孝心，讓這份痛心永遠(yuǎn)藏在心的最深處。給父母一張100分的試卷，孝上重點(diǎn)中學(xué)，拿到一頂純黑的博士帽，夸獎(jiǎng)他們做菜好吃，這就是孝心。孝心無價(jià)，這是人的感情。沒有它，你會(huì)失去很多。

孝敬父母是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。