人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)政策談感受篇一

真心支持當(dāng)前的“雙減”政策。

史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實(shí)也看不得孩子小小年紀(jì)就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。

因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好！

但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當(dāng)前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當(dāng)前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。

因此，當(dāng)前在做好行政指令落實(shí)的同時，還必須加強(qiáng)研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學(xué)階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學(xué)階段就這么高強(qiáng)度進(jìn)行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有個人責(zé)任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負(fù)面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實(shí)在太弱了！

好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負(fù)責(zé)任的自我，用這個自我來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn)，“雙減”政策很難真正落實(shí)。

學(xué)政策談感受篇二

隨著社會的發(fā)展，人們對于政策的關(guān)注度也越來越高。其中，免政策作為一種激勵措施，給予了企業(yè)和個人一定的優(yōu)惠，使市場經(jīng)濟(jì)更加活躍。我有幸參與到一項(xiàng)與免政策相關(guān)的項(xiàng)目中，并實(shí)際操作過程，得到了不少的體會和收獲。以下我將結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)，從了解政策目標(biāo)、優(yōu)化資源配置、促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)增長和影響個體行為等方面展開論述。

首先，了解政策目標(biāo)是免政策實(shí)施的基礎(chǔ)。作為受益者，我們不能僅僅享受政策帶來的好處，更應(yīng)該了解并遵守政策的初衷。通過深入研究政策背后的意圖和目標(biāo)，我們能夠更好地把握到政策的實(shí)質(zhì)，了解政策所關(guān)注的重點(diǎn)，從而合理規(guī)劃自己的發(fā)展。同時，了解政策目標(biāo)還可以幫助我們明確個人和團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和職責(zé)，提高工作效率和質(zhì)量。比如，我參與的免政策項(xiàng)目是關(guān)于環(huán)保產(chǎn)業(yè)的，政策目標(biāo)是促進(jìn)環(huán)保技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我們就通過了解政策的具體要求，針對性地開展了相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)。

其次，免政策可以優(yōu)化資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。資源是有限的，如何合理配置資源是一個時代問題。而免政策作為一種手段，能夠通過減免費(fèi)用、提供資金扶持等方式，引導(dǎo)資源流向符合政府政策目標(biāo)的領(lǐng)域和項(xiàng)目。在我的項(xiàng)目中，由于政府對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重視，我們獲得了大量的資金支持，這使得我們能夠購買更先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，從而進(jìn)一步帶動了整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。在資源配置方面，免政策的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，為企業(yè)提供了更多的發(fā)展機(jī)會。

第三，免政策在促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展方面具有重要作用。創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要動力，而免政策可以為創(chuàng)新提供有力支持。通過免政策，我們可以有更多的時間和精力去探索新的領(lǐng)域和領(lǐng)域，推進(jìn)科技創(chuàng)新。在我參與的項(xiàng)目中，政府對技術(shù)研發(fā)給予了高度支持和獎勵，這使得我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)能夠更加專注于新技術(shù)的研究與開發(fā)，進(jìn)一步提升了我們的創(chuàng)新能力。與此同時，政策的推動也為市場創(chuàng)造了新的機(jī)會，吸引了更多的投資者和創(chuàng)業(yè)者參與其中。

第四，免政策對于推動經(jīng)濟(jì)增長也起到了積極作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是每個國家都非常重視的問題，而免政策可以通過優(yōu)惠的金融支持、減稅政策等方式，吸引更多的投資和參與，進(jìn)一步擴(kuò)大市場規(guī)模和產(chǎn)業(yè)影響力。在我所了解的免政策中，各種優(yōu)惠措施使得企業(yè)有更多的資金和資源來擴(kuò)大生產(chǎn)和銷售規(guī)模，增加就業(yè)機(jī)會，提高人均收入水平，推動了地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

最后，免政策對于個體行為也產(chǎn)生了一定的影響。激勵性政策的出臺，使得個體更愿意參與其中。然而，我們也要看到，政策只是一種手段，最終的目的是促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。因此，在享受政策福利的同時，我們也要對自己的行為負(fù)責(zé)，并積極地回饋社會。在我所參與的項(xiàng)目中，政府設(shè)立了一系列的考核指標(biāo)，以確保我們能夠按照要求進(jìn)行生產(chǎn)，并注重環(huán)境保護(hù)。這對于我們來說是一種激勵，同時也提醒我們要始終保持高度的責(zé)任感和使命感。

總之，免政策作為一種激勵措施，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面有著重要的作用。通過深入了解政策目標(biāo)、優(yōu)化資源配置、促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)增長和影響個體行為等方面，我們更加深刻地理解了免政策的核心意義，并從中獲得了實(shí)實(shí)在在的收益。我們應(yīng)該積極參與到這一政策中，共同推動社會進(jìn)步和發(fā)展。

學(xué)政策談感受篇三

1、線上教學(xué)，在備課過程中，要在落實(shí)自主學(xué)習(xí)上下功夫，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動、有趣（包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等等都得精心準(zhǔn)備），其實(shí)，這就跟準(zhǔn)備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時間去考慮、操作，讓學(xué)生融會貫通；批改作業(yè)時，與學(xué)生多交流，多溝通，鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)。

2、線上教學(xué)，讓教學(xué)資源得到很好傳播，不受時間和空間的制約。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課，我有了更深的教學(xué)感悟。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害啊！”正是因?yàn)橛辛诉@種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能促進(jìn)自己在以后的教學(xué)中更好的去研究。

3、線上教學(xué)，家長不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求，也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，提升了家校共育的意識。

學(xué)政策談感受篇四

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門重要課程，對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達(dá)和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認(rèn)識。最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程，因?yàn)樗粌H可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力?；拘蝿莺蜔狳c(diǎn)問題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。

監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強(qiáng)調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認(rèn)為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想，為國家做貢獻(xiàn)，使我們做有價值的人。

學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機(jī)會，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面來提升我們自己的實(shí)力，從而去從容的應(yīng)對的挑戰(zhàn)。

首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識，具備良好的知識，才有實(shí)力為自己的夢想勾畫藍(lán)圖。

其次，要經(jīng)常的參加社會實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只有通過具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。

再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準(zhǔn)備，做好規(guī)劃并且按照自己的規(guī)劃腳踏實(shí)地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅(jiān)持到底，無怨無悔。

最后，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會溝通，積累人脈。無論作為學(xué)生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。

學(xué)政策談感受篇五

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，刑事政策也在逐步完善和改進(jìn)。在這種大背景下，王之渙先生曾經(jīng)有過這樣一句話：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?！蓖瑯?，在了解刑政策過程中，更理性深刻的分析和心得實(shí)踐，是更好了解其真實(shí)內(nèi)涵的重要途徑。本文希望通過研究刑政策，探討刑政策對于我們的意義和影響，以及個人實(shí)踐過程中的相關(guān)體會和思考。

二段：刑政策的重要性。

刑政策作為現(xiàn)代社會的通行政策，起到了維護(hù)社會公平正義和推進(jìn)社會進(jìn)步的重要作用。首先，刑政策作為國家制定的一項(xiàng)重要政策，建立了法律體系和法治機(jī)制，保障了公民和組織的正當(dāng)權(quán)益。其次，刑政策推動了不同領(lǐng)域政策的協(xié)同發(fā)展，帶動社會制度的逐步完善。最后，刑事政策的實(shí)施可以提高法治水平和司法公正，保障社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。因此，要想保證社會的和諧穩(wěn)定，刑政策是至關(guān)重要的。

三段：刑政策的局限之處。

然而，刑政策并非萬能的，它仍然有其局限性。其一，刑政策常常被濫用，導(dǎo)致政策效果不是很理想。其二，刑政策面對的案例和情況十分復(fù)雜，不同情況需要不同的解決方法，因此需要刑事政策制定者有更高的智慧和才能。其三，刑事政策制定過程中需要秉持合理、公平、正義等核心價值觀，充分尊重人權(quán)和法制，推動法制建設(shè)?？偟膩碚f，刑政策還存在著一系列局限性，需要全社會共同盡力克服。

四段：思考刑政策制定者應(yīng)該有哪些素質(zhì)。

習(xí)近平總書記指出：“政治素養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部為人處世、為政論事的核心素質(zhì)?！边@個道理同樣適用于刑事政策制定者。刑事政策制定者需要有豐富的政治學(xué)知識和政治素養(yǎng)，參照國內(nèi)外刑政策的制度設(shè)計(jì)，推動刑事政策的繼續(xù)完善；同時具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和高超的統(tǒng)籌能力，能夠在高質(zhì)量完成工作的同時，兼具良好的溝通能力和協(xié)同效應(yīng)。除此之外，刑事政策制定者還需要具備一定的司法戰(zhàn)略和技能，較強(qiáng)的工作推進(jìn)能力、判斷力和執(zhí)行力，才能夠在制定過程中取得更佳的效果。

在日常生活中，每個人都會對刑政策產(chǎn)生不同的體悟和認(rèn)識。個人認(rèn)為，刑事政策的改革需要創(chuàng)新性思維和互聯(lián)網(wǎng)思維的加入，歸納分析出問題本質(zhì)，及時關(guān)注社會熱點(diǎn)，找到對專業(yè)和社會的最優(yōu)方案。更為重要的是，在執(zhí)行過程中，需要注重細(xì)節(jié)，確保刑事政策真正得到貫徹和落實(shí)?？傊?，對于個人而言，為了更好地發(fā)揮刑事政策的作用，每個人都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注刑事政策的制定、實(shí)施和維護(hù)，盡自己最大努力為推進(jìn)法治和社會建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)語：

總而言之，刑事政策是維護(hù)國家法制建設(shè)和社會穩(wěn)定的重要一環(huán)。一個有序的社會需要刑事政策的保駕護(hù)航，在推進(jìn)司法公正和社會和諧方面發(fā)揮著無可替代的作用。因此，我們需要不斷地創(chuàng)新思維，加強(qiáng)制度的完善，進(jìn)一步提高刑事政策的水平和質(zhì)量，為大家提供更好的社會保障。

學(xué)政策談感受篇六

7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。

和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。

第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。

正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我！

學(xué)政策談感受篇七

平政策是近年來中國政治體制改革的重要一環(huán)，也是落實(shí)中國共產(chǎn)黨十九大報(bào)告精神的重要措施。平政策的核心理念是“依法執(zhí)政、以人民為中心”，旨在加強(qiáng)政府制度建設(shè)、提高行政效能和服務(wù)水平，為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。在這一政策的實(shí)施過程中，作為一名普通公民，我也有著自己的心得體會。

第二段：依法執(zhí)政的重要性。

依法執(zhí)政是平政策的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)中國政治體制改革的關(guān)鍵。政府必須遵循法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，在提供公共服務(wù)的過程中，不斷完善和加強(qiáng)行政職能，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力的有序行使和有效監(jiān)督。在我的親身感受中，依法執(zhí)政的優(yōu)勢在于政府工作的規(guī)范性和透明度得到了明顯提高，公民的合法權(quán)益得到更好的維護(hù)，在政府與民眾之間建立了更緊密的聯(lián)系。

第三段：服務(wù)民生的體現(xiàn)。

以人民為中心是平政策的目標(biāo)，服務(wù)民生是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。政府要在保證公共服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn)的同時，注重提高公共服務(wù)的品質(zhì)。在實(shí)際操作中，平政策在建立精準(zhǔn)服務(wù)機(jī)制、優(yōu)化社會保障制度等方面有很多優(yōu)秀的探索和創(chuàng)新。這為公民提供了更為便捷的公共服務(wù)方式和更加完善的社會保障體系，促進(jìn)了社會公平正義的實(shí)現(xiàn)。

第四段：履行政府職能的尺度。

政府在履行職能的過程中，必須嚴(yán)格遵循法制原則，充分發(fā)揚(yáng)負(fù)責(zé)任、公正、高效的精神，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力的可預(yù)期性、穩(wěn)定性和合法性。平政策強(qiáng)調(diào)政府必須依法行政、嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)行為、促進(jìn)市場效率并有效參與治理，為這一目的實(shí)施更多切實(shí)有效的措施。我認(rèn)為平政策的推行對于整個政府機(jī)構(gòu)來說，都有著很強(qiáng)的規(guī)范引領(lǐng)作用，可以使政府履行職能的尺度越來越嚴(yán)格，提高行政效能和公信力。

第五段：總結(jié)。

平政策對于中國政治體制改革的推進(jìn)有著深刻的影響。在政府制度建設(shè)、公共服務(wù)和社會公平正義等方面都有著不可估量的正向作用。平政策的實(shí)施過程中，我們也應(yīng)該積極參與，發(fā)揮公民的社會責(zé)任感和行動力，共同推動中國政治體制的進(jìn)一步發(fā)展和完善。只有在政府與公民良好互動的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)真正的公正和平等，讓人民群眾切實(shí)享受到平政策所帶來的實(shí)惠。

學(xué)政策談感受篇八

在我們平時的教育活動中，何為一個好老師？我們一致認(rèn)為唱歌、舞蹈、美工、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強(qiáng)弱?？墒牵谟變簣@的一日保教活動中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的認(rèn)識。高質(zhì)量的保教活動，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質(zhì)量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要用心去做，用愛和孩子交流，用和藹的態(tài)度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會快樂，身心才會更好的發(fā)展。

游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識，在游戲中健康成長?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?，使幼兒在玩中學(xué)呢？聽了這幾節(jié)講座，我意識到，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒邮窃谟變褐鲗?dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學(xué)、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)知識，體驗(yàn)游哮來的樂趣。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過程中，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認(rèn)識上的覺醒，使我重新對研究過程進(jìn)行思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握，對自身的角色進(jìn)行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師談活動，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的'特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實(shí)踐中靈活掌握。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:。

1、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。

2、交往能力，學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動方的魚陌生人打招呼等。

3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。

4、語言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開始。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛心、耐心、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活。

在美術(shù)活動中，只有滲入量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗(yàn)下雨時，黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說助巨!

學(xué)政策談感受篇九

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。

學(xué)政策談感受篇十

作為一個普通公民，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┓缸锓肿臃赶赂鞣N各樣的罪行，這時法律的刑政策便會派上用場。刑政策是國家對犯罪的進(jìn)行懲罰和教育防止犯罪的科學(xué)理論體系，它對于維護(hù)社會正義、保護(hù)公民權(quán)利、防止犯罪等方面具有重要的意義。而作為一個普通公民，對于刑政策的深入了解和體會則能夠更好地引導(dǎo)我們的思想和行為，下面我將結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過五個方面來談?wù)勛约旱男陶咝牡皿w會。

一、刑罰的目的是懲治罪行和教育犯人。

刑罰的目的是懲罰罪行和教育犯人。懲罰罪行是為了維護(hù)社會正義、保護(hù)公民權(quán)利，而教育犯人則是為了使他們在受罰的同時認(rèn)識錯誤、改正錯誤，以此防止犯罪的發(fā)生。對于判決的刑罰，法律要求必須具有適當(dāng)性、合理性和教育性。合理的判決能夠讓犯罪分子得到應(yīng)有的懲罰，同時也可以給社會上其他的人以警示作用，教育犯人則要通過適當(dāng)?shù)捏w罰、教育、矯正等手段讓犯人認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，并在再次出現(xiàn)犯罪行為的時候能夠知錯改錯。

二、刑罰應(yīng)該符合犯罪的性質(zhì)和情節(jié)。

刑罰應(yīng)該按照犯罪的性質(zhì)和情節(jié)來進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟枚?。犯罪的性質(zhì)和情節(jié)不同，判刑是有區(qū)別的，輕罪輕判、重罪重判符合刑罰適用的原則。比起緩刑和有期徒刑，嚴(yán)重罪行需要采取死刑或是無期徒刑，以此來保障社會的安全和公正。而對于一些初犯或者是輕罪的案件，則可以采取一些減刑的措施進(jìn)行教育矯正，以此促使犯人認(rèn)識錯誤并改正行為。

刑政策不僅僅是法律判決的一個評判標(biāo)準(zhǔn)，同時也需要遵循法律的規(guī)定，以此保障判罰的公正和合法性。刑罰的適用必須遵守法定原則和憲法規(guī)定，要依據(jù)法律規(guī)定的證據(jù)和程序進(jìn)行判決，不存在私刑和過度刑罰等現(xiàn)象。刑政策的實(shí)施必須嚴(yán)格遵從法律的規(guī)定和操作程序，以此確保公正執(zhí)行刑罰。

四、犯人得到的刑罰需要人道對待。

對于犯人，雖然他們有犯罪行為，但是在刑罰執(zhí)行的過程中我們依然需要以人道的方式對待，讓犯人在受罰中得到教育和救贖。刑罰應(yīng)該避免對于犯人身體的傷害和侮辱，讓犯人在刑罰執(zhí)行的過程中得到應(yīng)有的尊重和保障，以此防止犯人的心理扭曲和反感。

五、判罰的執(zhí)行需要社會的監(jiān)督和參與。

對于刑罰的執(zhí)行，公民們需要積極參與，以此監(jiān)督司法的公正性和合法性。同時，社會也應(yīng)該加大對于犯罪預(yù)防和教育的力度，透過人們的觀念教育和道德引導(dǎo)，讓更多人認(rèn)識到社會的規(guī)則和法律制度的重要性。

總之，刑政策是維護(hù)社會正義，保障公民權(quán)利的重要手段，而郵在社會生活中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解刑政策的原則和執(zhí)行方法，以此成為社會公民中的精英。

學(xué)政策談感受篇十一

近年來，隨著我國改革開放的深入推進(jìn)，多項(xiàng)政策的落地實(shí)施，如“放管服”改革、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“一帶一路”等，都彰顯出黨中央以人民為中心的發(fā)展思想，同時也帶來了實(shí)實(shí)在在的利好和福利。而且，各項(xiàng)平政策的制定和實(shí)施也對我產(chǎn)生了很大啟發(fā)和幫助。從我的角度，平政策的實(shí)施持續(xù)推進(jìn)，可以大幅提升我們的生產(chǎn)力、效率和創(chuàng)新能力，為加快推進(jìn)國家現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)了力量。

首先，平政策在促進(jìn)我國科技創(chuàng)新方面具有積極作用。多年來，我國不斷探索和嘗試，未來發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐是科技。而平政策也在這個過程中發(fā)揮著積極作用。例如，稅收減免政策、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策、科技成果轉(zhuǎn)化政策、高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)惠政策等，都會為科技創(chuàng)新提供更好的環(huán)境和政策支持。這些平政策的實(shí)施，既可以對企業(yè)創(chuàng)新起到積極的激勵作用，同時也可以提升我國創(chuàng)新的質(zhì)量和水平，為我國科技創(chuàng)新的發(fā)展注入了新的動力和活力。

其次，平政策在助力企業(yè)發(fā)展和支持民生方面也贏得了社會廣泛認(rèn)可和好評。如近期不少地方鼓勵中小微企業(yè)精準(zhǔn)幫扶和專業(yè)性培訓(xùn)，給予政策激勵，這些政策也幫助不少企業(yè)加大投資、創(chuàng)新，更快地發(fā)展壯大。同時，又有針對低收入、殘障兒童、獨(dú)生子女等多種群體的惠民政策，增加普惠性的社保政策，幫助了很多人易生活的壓力?？傊?，平政策所帶來的社會收益和經(jīng)濟(jì)效益不可忽視，對社會各界人士來說都是一份福利。

再者，平政策在打造一個良好經(jīng)濟(jì)環(huán)境和法制環(huán)境方面也起了積極的作用。如我國近年來打造的“數(shù)字政府”平臺和“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”體系，提供了高效便捷的服務(wù)，對于優(yōu)化營商環(huán)境、吸引外資，穩(wěn)步推進(jìn)國際化建設(shè)具有十分重要的意義。同時在行業(yè)內(nèi)部也建起了法律法規(guī)立得越來越井井有條，這不僅規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為，也保證了市場公平競爭的合理性和穩(wěn)定性，進(jìn)一步提高了我國的國際形象和軟實(shí)力。

而最后，目前，我們正處于一個全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要階段，平政策的實(shí)施能夠?yàn)檫@個宏偉目標(biāo)注入新的動力和活力。政府推進(jìn)改革的一系列舉措，如最近多個某市提出的城市建設(shè)部署，推動了區(qū)域發(fā)展和升級，不僅為社會和民生帶來實(shí)實(shí)在在的好處，同時也為更好地實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)而貢獻(xiàn)了力量。

總之，我們要認(rèn)識到，平政策的實(shí)施在各個方面都可以發(fā)揮積極作用，乃至超出預(yù)期效果。相信在未來的很多中企業(yè)建設(shè)方面，平政策還將繼續(xù)發(fā)揮越來越重要的作用。相信在共同努力下，我們一定可以共同推動我國的發(fā)展和進(jìn)步。

學(xué)政策談感受篇十二

政策是國家和社會發(fā)展的基石，對于每個公民而言，了解并學(xué)習(xí)政策是履行公民責(zé)任的重要途徑。近日，我參加了一次學(xué)習(xí)政策的研討會，并從中獲得了不少心得體會。這次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政策的重要性，以及它對于個人發(fā)展和社會進(jìn)步的積極影響。

第二段：認(rèn)識政策本身。

學(xué)習(xí)政策的第一步是了解政策的本質(zhì)和意義。政策是國家或組織為了達(dá)到一定目標(biāo)而制定的行動計(jì)劃和指導(dǎo)方針，其目的是解決當(dāng)前和未來的社會問題，推動國家和社會的發(fā)展。政策體現(xiàn)了國家的決策和治理能力，也是社會公平和公正的重要保障。因此，學(xué)習(xí)政策可以幫助我們更好地理解國家的發(fā)展脈絡(luò)，明確自己的責(zé)任與使命。

第三段：個人發(fā)展與社會進(jìn)步。

學(xué)習(xí)政策對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。首先，政策的制定與實(shí)施需要專業(yè)知識和技能的支持，因此學(xué)習(xí)政策可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為個人發(fā)展提供有力支撐。其次，政策的學(xué)習(xí)可以幫助我們認(rèn)識到社會問題的復(fù)雜性和多樣性，鍛煉我們分析和解決問題的能力。最重要的是，了解國家和社會的政策方向和重點(diǎn)，可以更好地融入社會、參與公共事務(wù)，為社會進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

第四段：學(xué)習(xí)政策的途徑與方法。

學(xué)習(xí)政策有多種途徑與方法可供選擇。首先，可以通過參加研討會和論壇等活動來獲取政策的最新動態(tài)和專家的解讀。此外，政府和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站以及相關(guān)書籍和報(bào)刊也是了解政策的重要渠道。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，了解政策的制定背景和原因，同時關(guān)注政策實(shí)施的效果和問題。此外，多角度地思考問題，與他人進(jìn)行交流和討論，可以使我們對政策有更全面的理解和認(rèn)識。

第五段：結(jié)語。

通過這次學(xué)習(xí)政策的研討會，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政策的重要性和必要性。政策是國家和社會發(fā)展的重要基石，而我們作為公民，對政策的認(rèn)識和學(xué)習(xí)是一種責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)政策不僅可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，更重要的是可以讓我們更好地融入社會、參與公共事務(wù)，為社會進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政策，不斷更新自己的知識和視野，為國家的發(fā)展和社會的前進(jìn)盡自己的一份力量。

學(xué)政策談感受篇十三

自去年12月份以來,市局機(jī)關(guān)開展了法律法規(guī)政策學(xué)習(xí)教育活動。陸續(xù)學(xué)習(xí)了《專賣法》、《合同法》、《刑法》、《勞動合同法》、《會計(jì)法》、《行政訴訟法》以及省局李局長講話、上級通報(bào)、省公司招投標(biāo)管理辦法等法律知識和行業(yè)制度、上級文件精神，通過不斷認(rèn)真的學(xué)習(xí)、仔細(xì)的領(lǐng)會，我在法律法規(guī)的掌握上、在上級制度的理解上均有了更進(jìn)一步的提高和認(rèn)識，對我今后的工作有非常重要的指導(dǎo)性，現(xiàn)將我本人的學(xué)習(xí)體會作以大家匯報(bào)，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

投標(biāo)、施工、以及竣工結(jié)算全過程監(jiān)督中所涉及的法規(guī)制度都要掌握和運(yùn)用?？梢哉f，法律法規(guī)和行業(yè)制度是審計(jì)人員判斷的唯一標(biāo)尺，是開展審計(jì)工作的執(zhí)行依據(jù)，是做好審計(jì)工作的基本功。隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，各種經(jīng)濟(jì)活動也會更加多元化和復(fù)雜化，審計(jì)工作面臨的新任務(wù)、新情況和新挑戰(zhàn)也會層出不窮，要想成為一名合格的審計(jì)人員，在熟練掌握審計(jì)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，更要及時更新自己的法律法規(guī)知識儲備，做到行業(yè)制度了然于胸和融會貫通，并與工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，才能適應(yīng)審計(jì)工作的新要求，保證本職工作的正常開展和創(chuàng)新發(fā)展。

二、對法律法規(guī)、行業(yè)制度的遵守貫穿于工作的每一環(huán)節(jié)黨的十八屆四中全會要求“依法行政”工作要不斷深入推進(jìn)，我們煙草行業(yè)運(yùn)行的每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的法律制度去規(guī)范，因此我們每一個煙草人都要牢固樹立法律觀念，做任何工作或處理任何事物都要想一想是不是符合法律要求，有沒有按法規(guī)規(guī)定程序辦理，要將法制意識內(nèi)化于心，外化于形，自覺做到依法、守法。我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和扎實(shí)掌握法律知識的'基礎(chǔ)上，更重要做到知行統(tǒng)一，用學(xué)到的法律知識、行業(yè)制度和黨的方針路線指導(dǎo)我們的工作和行動，將遵守法律制度貫穿于我們工作和生活的每一個環(huán)節(jié)。

是他們從內(nèi)心并未真正樹立起法律觀念，對法律存在僥幸心里，被私利和貪念沖昏了頭腦，而最終付出了慘痛的代價。比如上個月發(fā)生的“上蔡事件”，中央及行業(yè)三令五申禁止工作日午間飲酒，且20xx年醉駕已入刑，也正值行業(yè)上下嚴(yán)查作風(fēng)紀(jì)律期間，如此頂風(fēng)違紀(jì)，是他們不知法不了解工作紀(jì)律嗎？不是，是他們始終未嚴(yán)格樹立起法律觀念、紀(jì)律觀念，給企業(yè)帶來不良影響、給自己帶來無可挽回的損失。在今后的工作生活中，我必然引以為戒，牢固樹立法律觀念，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，心懷敬畏，令行禁止，做一個知法懂法，且又依法守法的人，這不但是對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。

保證審計(jì)質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策提供詳實(shí)有力的依據(jù)，為企業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

學(xué)政策談感受篇十四

雙減的目的是為了減輕學(xué)生校內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但如果學(xué)?？荚u教師業(yè)績的制度不變，中高考選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不變，還是成績一俊遮百丑的狀態(tài)，雙減政策注定無法在學(xué)校扎根，教師之間的內(nèi)卷依然很厲害，因?yàn)槌煽儾缓镁鸵馕吨鴺I(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，就意味著教師要被淘汰，這種生存危機(jī)會促使教師之間惡意競爭，所以考評制度不改想減輕學(xué)生校內(nèi)負(fù)擔(dān)是落不到地的。

學(xué)政策談感受篇十五

1、針對課外機(jī)構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”

“三限”：限制機(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時間、限制收費(fèi)價格。

“三嚴(yán)”：嚴(yán)格內(nèi)容行為、嚴(yán)格隨意資本化、嚴(yán)控廣告宣傳。

2、針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教學(xué)秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補(bǔ)課。

“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。

最新雙減政策家長個人心得體會及感悟例文三。

篇

“雙減”政策實(shí)行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響?充分思考之后，我竟心生歡喜，其實(shí)，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的`力量。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會減少了。哪部分的知識點(diǎn)暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo)。

學(xué)政策談感受篇十六

學(xué)政策是一項(xiàng)需要艱苦努力和細(xì)心研究的任務(wù)。不僅需要學(xué)習(xí)政策文件的內(nèi)容和精神，還需要深入了解政策的目的和意義。在我學(xué)習(xí)政策的過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。首先，學(xué)習(xí)政策需要對相關(guān)背景知識有一定了解。其次，學(xué)習(xí)政策需要有系統(tǒng)的方法和途徑。最后，學(xué)習(xí)政策需要與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用政策。

首先，學(xué)習(xí)政策需要對相關(guān)背景知識有一定了解。政策制定的背景往往與社會、經(jīng)濟(jì)、法律等方面緊密相關(guān)。如果沒有這些基礎(chǔ)知識，就很難理解政策的立意和實(shí)施的必要性。例如，在學(xué)習(xí)一項(xiàng)關(guān)于教育改革的政策時，了解國家的經(jīng)濟(jì)狀況、社會需求以及教育發(fā)展現(xiàn)狀等是非常重要的。只有通過對相關(guān)背景知識的學(xué)習(xí)，我們才能真正理解政策為何制定、如何制定和實(shí)施。

其次，學(xué)習(xí)政策需要有系統(tǒng)的方法和途徑。政策文件往往內(nèi)容繁多，閱讀和理解起來很有難度。我們需要通過一定的學(xué)習(xí)方法和途徑來有效地分析和把握政策的要點(diǎn)。首先，要學(xué)會分類整理政策文件中的信息，遵循政策的邏輯框架進(jìn)行閱讀。其次，要注重政策的重點(diǎn)和核心，找出政策的主旨和目標(biāo)。最后，要學(xué)會將政策文件中的概念和原則與實(shí)際案例相結(jié)合，加深對政策精神的理解和理解。

最后，學(xué)習(xí)政策需要與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用政策。政策的制定和實(shí)施是針對特定的社會問題和需求而設(shè)計(jì)的，只有通過實(shí)踐的方式，才能真正體會到政策的效果和作用。在學(xué)習(xí)政策的過程中，我們可以選擇一些與政策相關(guān)的實(shí)際案例進(jìn)行研究和分析。通過對案例的研究和實(shí)地觀察，我們可以更好地理解政策的背景和目標(biāo)，并可以發(fā)現(xiàn)政策實(shí)施中可能存在的問題和挑戰(zhàn)。只有將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能更好地理解和應(yīng)用政策。

通過學(xué)習(xí)政策，我深刻體會到學(xué)習(xí)政策并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)政策需要一定的背景知識，需要有系統(tǒng)的方法，還需要與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)政策的過程中，我們不僅能夠提高自己的理論水平，還能培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)用政策，為國家和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，學(xué)習(xí)政策是一項(xiàng)需要艱苦努力和細(xì)心研究的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)政策，我們不僅能夠了解政策的內(nèi)容和精神，還能提高自身的理論水平和解決問題的能力。學(xué)習(xí)政策需要有系統(tǒng)的方法和途徑，需要對相關(guān)背景知識有一定了解，并需要與實(shí)踐相結(jié)合。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)用政策，為國家和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)政策談感受篇十七

作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)怎樣做一個合格的父母。目前，我個人認(rèn)為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進(jìn)誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的'開展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)懷孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折?多鼓舞孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進(jìn)步的時候，也要及時的表揚(yáng)，關(guān)心孩子增加自信心。

實(shí)施“雙減”要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者，應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅(jiān)持以推動學(xué)生全面開展為本，深化課堂教學(xué)變更、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù)，當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”，為學(xué)生成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。

學(xué)政策談感受篇十八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）。

愛政策是指一種政府或組織對其成員或公民提供的愛和關(guān)愛，旨在滿足人們的需求、促進(jìn)社會進(jìn)步和人民幸福。在長期的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到了愛政策對個人和社會的積極影響。通過深思熟慮和積極參與，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，也更加深刻地理解了愛政策的重要性。

第二段：遇到困難時不再孤單（字?jǐn)?shù)：200字）。

在工作和生活中，每個人都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。而有了愛政策的支持和保障，我深刻感受到困難時并不再孤單。無論是面臨經(jīng)濟(jì)問題，還是遭遇健康困擾，愛政策都為我提供了及時的援助和支持。例如，當(dāng)我遇到意外事故時，享受到醫(yī)療援助政策的保障，不僅解決了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更讓我感受到社會的溫暖和關(guān)懷，讓我深深體悟到了愛政策帶來的巨大意義。

第三段：改善生活質(zhì)量與促進(jìn)發(fā)展（字?jǐn)?shù)：300字）。

愛政策的實(shí)施不僅僅是為了解決個人的困難和問題，更是為了改善整個社會的生活質(zhì)量和推動社會的發(fā)展。通過為群眾提供良好的教育條件，培養(yǎng)人才，提供住房和基本醫(yī)療保障等福利，愛政策為每個人提供了平等的發(fā)展機(jī)會。我親身經(jīng)歷了這些政策的益處，我的生活質(zhì)量得到了顯著的改善。我有機(jī)會接受高質(zhì)量的教育，不再受制于貧困和地域的限制，而是可以自由發(fā)展和追尋自己的理想。

第四段：社會文明進(jìn)步的重要保障（字?jǐn)?shù)：300字）。

愛政策的實(shí)施是社會文明進(jìn)步的重要保障。我在參與社會公益活動中見證了這一點(diǎn)。通過關(guān)懷貧困兒童、差別化教育、老年人福利和殘疾人關(guān)愛等活動，愛政策促進(jìn)了社會的凝聚力和發(fā)展。社會公德的踐行和社會價值觀的塑造，使社會達(dá)到了更高層次的文明，每個人都能感受到社會溫暖的力量，也紛紛參與到公益事業(yè)中去，形成了愛的社會風(fēng)尚。

第五段：個人應(yīng)積極參與，推動愛政策的持續(xù)發(fā)展（字?jǐn)?shù)：300字）。

回顧自己的經(jīng)歷，我深深感受到個人積極參與是愛政策成功的關(guān)鍵。作為受益者，我們應(yīng)當(dāng)感恩并回報(bào)社會，也應(yīng)當(dāng)積極行動起來，參與到社區(qū)和公共事務(wù)中去。我們要宣傳、弘揚(yáng)愛政策，讓更多人了解和享受它的好處。同時，我們還要提出建議，為政策的完善和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個人都能積極參與，不斷推動愛政策的持續(xù)發(fā)展，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好、和諧的社會。

第六段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。

通過親身經(jīng)歷，我深刻體會到了愛政策對個人和社會的巨大影響。它不僅解決了個人的困境，還改善了整個社會的生活質(zhì)量和社會文明進(jìn)步。個人的積極參與是推動愛政策成功的關(guān)鍵，我們應(yīng)當(dāng)感恩并回報(bào)社會，也要積極行動起來，共同創(chuàng)造美好社會。

學(xué)政策談感受篇十九

六年級的作業(yè)多以寫實(shí)寫生為主，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力，能夠細(xì)心觀察、靜心創(chuàng)作，不求能夠全部達(dá)到高超水平，但能夠通過自己的觀察學(xué)會細(xì)節(jié)描繪和精心刻畫。另外，結(jié)合六年級的學(xué)習(xí)情況，美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成，課堂上通過老師的輔導(dǎo)、講解進(jìn)行創(chuàng)作，最后面批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫、色彩搭配等方面進(jìn)行深入精細(xì)描繪。

四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主，讓學(xué)生通過自己的想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實(shí)踐貫徹始終，多動手、多制作、多鼓勵，從中體驗(yàn)到創(chuàng)作興趣，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。