在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高中科技論文篇一

當(dāng)今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

今天我們班開了個辯論會——科技發(fā)展，利大還是弊大。雙方同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)，各不相讓。

而在我看來，科技發(fā)達了，但是科技也會給人類帶來了新的問題。比如：食品的添加劑，汽車的尾氣都是我們最頭疼的一件事，所以我始終認(rèn)為：弊大于利。

現(xiàn)在我們每個人的家里都有一臺電腦吧，電腦雖然給我們提供了很多資料，但電腦也有對我們不利的一面，電腦上的黃色網(wǎng)、暴力游戲使許多的孩子墮落再無底的黑洞，黃色網(wǎng)絡(luò)和暴力游戲會使他們上課不聽講，心里只想著游戲，長時間玩游戲還會使我們的視力下降，難道你想被同學(xué)看不起嗎？又一次我在報紙上看到：有一位中小學(xué)生，在網(wǎng)吧里玩了三天的游戲，最后猝死在網(wǎng)吧里，這是多麼可怕的事呀。

還有汽車的發(fā)明，以前的人都步行，后來馬車取代了步行，再后來自行車有取代了步行……以此類推下去，汽車成了人類最方便的交通工具，但據(jù)統(tǒng)計，中國一年就有幾十萬起車禍，幾十萬呀，這是多麼驚人的數(shù)字，這意味著有多少父母失去孩子，多少個妻子使去了丈夫，多少家人以淚洗面。

科技是把雙刃刀，一方面他能斬除愚昧和落后，另一方面，他也給人類帶來災(zāi)難。所以，我仍然堅持我自己的觀點——-科技發(fā)展，弊大于利。

高中科技論文篇二

那時，人類歷史上又會翻開新的一頁，這一頁上又會畫上怎樣的一筆呢？未來是屬于我們的，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才有可能在這一頁描繪上燦爛的一筆。也許就在不久的將來，人們新創(chuàng)造的宇宙飛船，將會把我們帶到另外一個奇妙的世界，一個等待我們?nèi)ヌ剿鞯男率澜纾?/p>

讓我們懷著一顆像鳥兒一樣期待飛翔的心，飛向知識的海洋，努力拼搏，為祖國的未來做出貢獻！

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高中科技論文篇三

今天陽光明媚，在這樣的好日子里當(dāng)然會有愉快的事兒發(fā)生，這不，第五屆科技節(jié)開幕啦！

這次，我們四年級的活動主題是“快樂科學(xué)思維拓展訓(xùn)練”。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄。

終于我們來到了活動現(xiàn)場，主持人元老師帶領(lǐng)我們做了有趣的游戲，我印象最為深刻的是團體pk戰(zhàn)。這是一個非常刺激的游戲，游戲的規(guī)則是四位同學(xué)為一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長。有趣的是開始時四位同學(xué)坐著依次躺在同學(xué)的大腿上，后來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著，好懸哪！比賽開始了，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀！不對呀！吳老師怎么派“小肥豬”朱梓文上場呢？其他三人吃得消嗎？可我們看到吳老師好像胸有成竹的樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔(dān)心了。時間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎么了？哦！原來是四（1）班倒了。哈哈！少了一個對手了！可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了??！他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔(dān)心。終于一聲哨響，元老師宣布比賽結(jié)束，我們竟然堅持到最后，贏了！看來“小肥豬”表現(xiàn)還是不錯的，害得我白擔(dān)心了一場。

接下來是四位女生上場，有了第一次比賽的經(jīng)驗，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了。

第二個游戲開始了，這次我們?nèi)鄥⒓恿?。元老師發(fā)給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請同學(xué)打上一個結(jié)，然后想法從繩子中脫手而出，但不能打開那個結(jié)。這好像挺簡單的。我和安晨希一組，我用手一穿說：“哈哈哈！繩子出來了！”可安晨希說：“我這兒還有一個結(jié)呢！”這可難倒了我們，我們怎么也穿不出來。這時吳老師也來幫忙，她讓我們試著站起來動用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來幫忙了，可安晨希還是沒把手穿出來，這樣反反復(fù)復(fù)搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說：“出來啦！”安晨希大聲說：“沒！”

其他幾組也在那兒忙個不停，可竟然沒有一組成功，這時，元老師宣布活動時間到。我們都灰心喪氣。元老師見了安慰我們都不要著急，原來秘密還是在手上，只要簡單地一穿就成功了，不過要改變原來的思維方向。

這次科技界真是有趣！我太喜歡了！

高中科技論文篇四

我認(rèn)為，總地來說，科技發(fā)展利大于弊?？v觀科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，可以看出，科技改變了人們的工作方式和生活方式，提高了工作效率和生活質(zhì)量。

在人類沒有電的時代，人們只能靠蠟燭和煤油燈照明，它們光線暗淡，不適合工作和學(xué)習(xí)，給生活帶來諸多不便，而且容易引發(fā)火災(zāi)。而電燈呢，既安全，又明亮，又方便。如果沒有電，就沒有讓我們足不出戶便知天下的電視，就沒有讓我們方便出行的汽車、飛機，就沒有幫我們烤出美味的烤箱，就沒有給我們留下紀(jì)念的照相機，就沒有讓我們涼爽舒適的空調(diào)。

沒有科技的發(fā)展，哪兒有我們今天的幸福?我們能用班班通上課嗎?我們能坐汽車嗎?能打電話嗎?能吃上雜交水稻么?能用筆寫字嗎?能飛向宇宙嗎?我們可不能身在福中不知福哦。

當(dāng)然，任何事物有利就有弊，科學(xué)技術(shù)也一樣。汽車的尾氣污染空氣，空調(diào)的氟利昂破壞大氣臭氧層，電池的有毒物質(zhì)污染大地，電腦、手機對人體有輻射，不一而足。

科技發(fā)展利大于弊，這是一個亙古不變的真理!

首先說科技的利。人類社會發(fā)展到今天，每走一步都是離不開科技的進步的。遠(yuǎn)的說中國古代的四大發(fā)明，近些的說19世紀(jì)歐洲的工業(yè)革命，直到當(dāng)今世界計算機、通訊、生物醫(yī)藥、新材料等高科技的迅速崛起，每一項進步都是由科技在對人類貢獻著巨大的力量?？茖W(xué)技術(shù)為人類提供了豐富的物質(zhì)財富。僅在三、四十年以前的上世紀(jì)70年代，中國老百姓還在憧憬著“樓上樓下，電燈電話”的生活，結(jié)婚要是有“縫紉機、手表、自行車”這三大件，就會是非常非常地令人羨慕的。而在今天，每個家庭都有什么，我該不必在這里列數(shù)了吧。科學(xué)技術(shù)也同時為人類提供著巨大的精神財富。廣播、電視、*、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時，它對于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。

其次說科技的弊。凡是有利必有弊，科技在給人類帶來巨大物質(zhì)和精神財富的同時，它的弊端和萬事萬物一樣，也是不可避免的。通訊手段發(fā)達了，年節(jié)時的走親訪友很大程度上被手機短信代替了，遠(yuǎn)方游子給家中老媽媽那長長的家常信也變成了手機中的一句“沒事我就掛了啊”，用手用紙寫信更變成了“老土”的行為，被幾乎所有的人遺棄。不僅如此，科技的一路高飛猛進，還被一些別有用心的人所利用，于是，我們賴以生存的環(huán)境被破壞了，我們的生活中出現(xiàn)了食品安全，出現(xiàn)了自然災(zāi)害，甚至出現(xiàn)了物種的滅絕。弊端日益凸顯，于是出現(xiàn)了科技的弊端論。

那么，我們該如何看待科技的利弊問題呢?其實，科技的利大于弊是每個人內(nèi)心都明白的事情，我們該做的只是如何趨利避害的事情。在現(xiàn)實的生產(chǎn)生活中，我們對科技都應(yīng)該有選擇的加以利用，使之利益發(fā)揮到化，弊端減小到最少化。比如，我們現(xiàn)在研究的轉(zhuǎn)基因問題，完全可以利用它的研究來攻克癌癥等疑難雜癥，至于應(yīng)用到食品方面，就應(yīng)該慎重了。還比如，核武器的研究，你可以用它來維護世界的和平，但把它應(yīng)用到戰(zhàn)爭中就應(yīng)該是危害人類了吧。所以，論科技的利與弊，利大于弊是當(dāng)然的，科技的利弊，完全在于人類自己的選擇利用，完全在于人類自己如何趨利避害。

聆聽于中國崛起的盛世華章，仰慕于中國騰飛的傲然身影，留連于中國繁榮的美麗藍圖，騰飛的雄鷹，已奏響了響徹蒼穹的樂鼓。

倘若中國的騰飛如滔天巨浪，那么科技水平的進步就是那層疊起的浪花。

或許神六的飛天已成為歷史，或許探月的傳奇已成為佳話，或許超大規(guī)模集成電路已淡出視野……這一切的一切僅僅是科技浪花中的一栗。不必說太空的神秘發(fā)現(xiàn)使人贊嘆，不必說傳回的月球圖片讓人激動，單說那南極探索就已讓人*滿懷，歌之舞之?？萍季蘩藷嵛璧臉氛拢路鹁褪切埴椺绕鸬氖⑹廊A章，澎湃激昂。

科技無處不在。手機、電腦、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品，它們運用了材料學(xué)、人體工程學(xué)、電子學(xué)等領(lǐng)域的研究成果且不斷推陳出新、更新迅速，深受各類數(shù)碼達人的喜愛。汽車、火車、飛機、輪船，別小看這些原理看似簡單且常見的交通工具，它們可不簡單，如一輛汽車就有三萬個零件，涵蓋了人體工程學(xué)、材料學(xué)、空氣動力學(xué)等領(lǐng)域。油、米、面，我們天天在吃，但其中的農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)機科技等，我們曾去關(guān)注過嗎……說穿了，我們相知吃的東西，穿的衣服，看的書，用的器具、玩的游戲……其中都能看見科技的身影，現(xiàn)在的我們，特別是城市里的人，如果離開了這些科技，可以說是寸步難行。

但是，在科技高速發(fā)展的同時，我們可曾想過：當(dāng)林立的高樓多于在庾之栗粒時，哈藥總廠的污水已悄然排入清澈的河流;當(dāng)高速公路與立交橋多于架梁之椽時，黃河于長江之水已漸漸干涸。當(dāng)繁華與飛速的增長蒙蔽了我們的雙眼時，又有誰聽到了來自羅布泊的嘆息。

科技的高速發(fā)展無可厚非，改善*生亦不許任何指責(zé)，然而我們是否該停下來靜心自省，難道這一切都要以鄱陽湖的干涸做為代價嗎?干裂的土地，深深的條紋如我數(shù)干枯的手，緊緊握住我的心，不能跳動，湖中長滿的稻草，不似青天大樹，卻指天而問，那么刺眼，有那么狂傲，曾排名世界第九湖的鄱陽湖，因為人類的發(fā)展正在飛速“減肥”。20xx年僅一年就瘦身1/4，看著自己的姐妹干涸，重蹈自己的覆轍，羅布泊，她流淚，然而卻只化為一粒沙土，淹埋在沙漠中，羅布泊輕輕嘆息。

羅布泊嘆息著，回想著當(dāng)初一位黃發(fā)老人用蒼勁的手在羅布泊種上軒轅柏，面對如今溝壑萬千的黃土高原，面對昔日樹林陰翳化為今日的黃沙漫天，羅布泊悲傷的嘆息。

在這個飛速發(fā)展的時代，你我每天所見繁華之景，所體繁華之音，但有誰靜心思索，科技改變的究竟是哪些。

高中科技論文篇五

科學(xué)技術(shù)是否真能使經(jīng)濟更加發(fā)展，人民生活水平更加殷實呢?這是個非常嚴(yán)重的問題，不能輕易的回答該問題。

我們偉大的民族*說過“科技是第一生產(chǎn)力”，可見科學(xué)技術(shù)的重要性。但也有人說科技是把雙刃劍，既有它積極性，又有它的消極之處。

舉些具體事例來說吧，自從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)在不計其數(shù)的科技成果，如第一次科技革命瓦特發(fā)明了蒸汽機，使人力勞動被慢慢的廢棄，是勞動力得到很大提高，自次進入了蒸汽時代。第二次科技革命愛迪生發(fā)明了電燈，這是一個人類利用電的一個偉大里程碑，從此使蒸汽時代進入了電力時代。第三次科技革命發(fā)明了一系列高科技產(chǎn)品如：電腦，手機等，這些產(chǎn)品的出現(xiàn)標(biāo)志著我們進入了信息時代，是迄今為止人類歷規(guī)模、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命。

三次科技革命給人類帶了無比豐富的“歷史遺產(chǎn)”，還推動了勞動力的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步、勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動手段的不斷改進，來提高勞動生產(chǎn)率，使人類的生活更加富足殷實。但我們不能只看到它的優(yōu)點卻忽略了它的缺點，就它的缺點對人類帶來得是能夠滅絕全人類的，既在第一，二次世界大戰(zhàn)中被用到的高科技產(chǎn)品飛艇、飛機、毒氣彈、坦克、遠(yuǎn)程大炮，二戰(zhàn)中的*對人類造成的傷害不知有多大，大約有65000000人參戰(zhàn)，10000000人失去了生命，20xx0000人受傷，這其中就有許多死有科技之下，二戰(zhàn)中參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所，這一切的一切都是科技帶來的。

所以我們說科技有它的雙面性。不能單憑表面就判斷它的好壞。

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認(rèn)識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。

我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發(fā)展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。

人類發(fā)展高科技的時候，相對的，也帶來了對環(huán)境、生物和地球帶來重大的影響，例如：中國臺灣從農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變到工業(yè)社會，地球因為人類的工業(yè)活動，大氣中廢氣增多，溫室效應(yīng)和酸雨的問題日益嚴(yán)重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態(tài)問題;另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫(yī)療成本，也出現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象，像是買賣器官、克隆技術(shù)等……而未來人類該如何在科技發(fā)展和人類福祉當(dāng)中取得一個平衡點，是人類現(xiàn)在面臨的一個很重要的課題。

總之，科學(xué)是艱巨的、誠實的勞動，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實精神;科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識;科學(xué)是同謬誤做斗爭中發(fā)展起來的，它培養(yǎng)人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不舍，一往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏勇氣;科學(xué)是人類共同的財富，它同一切投把取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養(yǎng)人們的獻身精神。

科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀(jì)，跨入了一個充滿高科技的時代?？茖W(xué)改變了我們的生活，科學(xué)改變了我們的命運。“知識就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發(fā)展!我們的科技在不斷的進步!

高中科技論文篇六

同志曾說：“會學(xué)比學(xué)會更重要，學(xué)會思考比學(xué)會知識更重要”。人們常說的“授之以魚，不如授之以漁?！币簿褪沁@個道理。教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使之找到適合學(xué)生自己的獨立學(xué)習(xí)方法尤為重要。筆者結(jié)合自己高等數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐，以及針對石大商學(xué)院學(xué)生的特點，談?wù)劷處熑绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一是明確目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識學(xué)習(xí)高數(shù)的重要性。

剛上大學(xué)，有的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一下子變得困難起來，開始懷疑自己的能力，有的甚至認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，覺得數(shù)學(xué)越學(xué)越難學(xué)，越學(xué)越糟糕。其實，同學(xué)們沒有找到真正的原因。與初高中相比，大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，推理論證性強，抽象，教學(xué)難度大，學(xué)習(xí)要求明顯提高。對于非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，感覺高數(shù)對自己以后找工作也沒用，就是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)與不學(xué)都一樣，另外再加上原來是文科的學(xué)生來說，更感覺是天書，一遇到學(xué)習(xí)困難就繳械投降，失去了學(xué)習(xí)的興趣，從此就不再愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么這個時候，帶課教師的正確引導(dǎo)就變的更為重要。帶課教師在高等數(shù)學(xué)教學(xué)前，非常有必要針對這門新課程進行入學(xué)教育，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，做些簡單的介紹，使學(xué)生初步了解這門課程的內(nèi)容、重要性、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法及課程大致的教學(xué)安排。了解這些是為避免學(xué)生開始時就不自覺地進入被動的學(xué)習(xí)，在學(xué)之前就知道為何要學(xué)、如何去學(xué)。這也為以后的自主學(xué)習(xí)開了個好頭。

二是努力讓學(xué)生對高數(shù)愛學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。

（1）認(rèn)真開列自學(xué)提綱。

主要由教師根據(jù)某一單元的教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)的重難點，給學(xué)生列出自學(xué)提綱。列題綱的目的就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和體現(xiàn)學(xué)生積極主動性學(xué)習(xí)。同時，為了提出高質(zhì)量的自學(xué)提綱，教師就必須要吃透課本，很好的把握教材的重難點。如在講《線性代數(shù)》的矩陣概念和運算這一節(jié)的內(nèi)容時，可以給學(xué)生列出這樣的提綱。1.什么是矩陣？也就是矩陣的概念。2.矩陣與行列式的區(qū)別在哪？從形式上有什么區(qū)別？3.矩陣都有哪些運算？具體的每一種運算都是如何來進行的？在數(shù)k乘矩陣的運算與數(shù)k乘行列式的運算的區(qū)別在哪？在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以自學(xué)來解決這些疑問。

（2）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵。自學(xué)能力的核心是數(shù)學(xué)閱讀能力，數(shù)學(xué)閱讀能力提高了，也會促進其他能力的發(fā)展。由于大多學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，習(xí)慣聽老師講，思維上養(yǎng)成惰性，被動的接受，從來不去自己主動的學(xué)習(xí)，老師講多少就聽聽多少。這也是一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)經(jīng)常有“一講就懂，一看就會，一做就錯”的原因。只會用公式去套題，或用題去套公式，沒有正確的解題思路，不會思考，更不善于思考，也就不能舉一反三。因此，要讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，必須學(xué)會閱讀，這就需要教師加強對數(shù)學(xué)閱讀的指導(dǎo)。把握數(shù)學(xué)閱讀的“四種讀法”?！八姆N讀法”是指：a.“泛讀”：要求對本節(jié)課的大致內(nèi)容有初步了解，了解基本內(nèi)容；b.“細(xì)讀”：要求對所讀內(nèi)容有全面的一個了解，弄清定理、公式的性質(zhì)，明確公式、例題的漸進梯度和知識關(guān)聯(lián)的范圍；c.“精讀”：在泛讀的基礎(chǔ)上，對與重點、難點有關(guān)的內(nèi)容進行閱讀，著重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識體系，既要知其然，又要知其所以然；d.“熟讀”：要求學(xué)生通過閱讀，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，基本內(nèi)容爛熟于心。

（3）注重練習(xí)，及時的進行歸納總結(jié)。

數(shù)學(xué)課不同于其它課，最大的竅門在于多練，孰能生巧。只有通過大量的做練習(xí)題，才能更好地鞏固本節(jié)課的知識點，才能掌握更多的解題技巧，才能把失誤降到最低點。平時練習(xí)太少，計算能力太差，考試的時候一做就錯。另外，在做完題后及時的進行總結(jié)。就拿行列式的計算來說，只有多多練習(xí)，在做完題后，及時針對不同的行列式進行方法總結(jié)，你才能掌握求解行列式的技巧，比如定義法，目標(biāo)行列式法，降階法，升階法，歸納法等等。掌握了方法后，在做題的時候，才能根據(jù)行列式的特點選擇正確的計算方法。

（4）引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是非常重要的。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生才能更清楚的知道自己對本節(jié)的哪個知識點看不懂，帶著問題聽課，聽課的時候有所側(cè)重，這也在某種程度上起到一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，正因為不會，上課才要更好好的聽老師講，使學(xué)生“樂學(xué)”。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，特別是直接興趣，學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。相反，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，情況就大相徑庭了，學(xué)生在逼迫的狀態(tài)下被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果必定是事倍功半。當(dāng)然課后復(fù)習(xí)也特別的重要，學(xué)生往往不太重視對概念的理解，以致導(dǎo)致學(xué)生課堂上啥都聽懂了，下去做題問題就出現(xiàn)了，其實這是學(xué)生對概念沒吃透，稍微變下題型就不知道從哪下手。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。因此這一方面，老師一定引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，理解相關(guān)的內(nèi)容，在概念，理論以及方法上下功夫。

（5）創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

大量的教學(xué)實踐證明，要求學(xué)生循規(guī)蹈矩，洗耳恭聽的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境是不可能吸引學(xué)生好奇、自由想象和大膽質(zhì)疑的，學(xué)生在這種環(huán)境中，學(xué)的被動，學(xué)的壓抑，當(dāng)然不可能調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性。因此我們要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能使學(xué)生愉快地、主動地參與到學(xué)習(xí)中來。要摒棄傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)模式，給學(xué)生一定的時間和空間，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，活躍氛圍，讓他們真正體會到他們是學(xué)習(xí)的主人。教師在講課過程中要吸引學(xué)生眼球。教師講課的內(nèi)容要承前啟后，突出重點，講透難點；講課的語言要規(guī)范，準(zhǔn)確，力求生動；講課的聲音不僅要洪亮，而且要悅耳；語調(diào)要抑揚頓挫，有起伏，有高潮，還可以適當(dāng)采取詼諧幽默的語言。教師在講課時目光一定要關(guān)注學(xué)生的表情，看學(xué)生是否聽課，注意力是否集中，是否聽懂，切不可背向?qū)W生念講稿。在教學(xué)的過程中，教師要調(diào)動學(xué)生的思維，可以恰當(dāng)?shù)脑谡n堂中提問，或自問自答，或組織學(xué)生當(dāng)堂討論，或者給學(xué)生上臺展示的機會，或者是如果課時容許的情況下輔導(dǎo)學(xué)生備課主講某節(jié)內(nèi)容，然后教師講評，最后教師把學(xué)生講的不到位的地方，再加以補充，效果很好。

在課堂練習(xí)中，讓個別同學(xué)在黑板上做，做完教師并不要急于評價誰是誰非，而讓其他學(xué)生自己來評講，解錯了，要分析原因，找出錯誤的癥結(jié)，再重新做一遍。這樣做，不但使得練中有思，而且鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，正確的該怎么做；解對了，要想有沒有更好的解法，鼓勵學(xué)生采用多種方法解決問題；這樣大家集思廣議，不但把問題解決了，而且還可以拓寬大家的思路，使他們相互啟發(fā)，共同進步。

（6）充分利用現(xiàn)代化高科技的教學(xué)手段。

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自學(xué)的能力。兩方面，一方面是老師要根據(jù)該課程的特點，高數(shù)內(nèi)容多且抽象，若能采取多媒體+適當(dāng)板書的講授，定能事半功倍。另外在課件的制作過程中可以使用動畫，圖案的效果，達到吸引學(xué)生的注意力。另一方面就是學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)會查找學(xué)習(xí)資料以及充分利用相關(guān)媒體資源。特別要注意網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料的下載和學(xué)習(xí)，比如本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，任課教師一般會在教學(xué)平臺上傳該課程的教學(xué)大綱，教學(xué)日歷，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)課件，練習(xí)題。

這是筆者借鑒同行以及自己在教學(xué)過程中的一些體會，目的在于培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種自學(xué)能力，或者說一種興趣，要培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)；不要一提起數(shù)學(xué)，大家都很頭疼的。總之，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，只有以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過教師適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)，才能全方位地提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)，達到培養(yǎng)和提高自學(xué)能力的目的。

參考文獻：

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[2]馬德炎.談創(chuàng)新與大學(xué)數(shù)學(xué)教育[j].大學(xué)數(shù)學(xué)，20xx（1）.

高中科技論文篇七

歷史的車輪滾滾向前，將過去掩于塵埃，同樣也開拓出了美好的未來?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，人們早早的認(rèn)識到了科技發(fā)展的重要性，于是乎，科技就以日新月異的速度發(fā)展著。

科技發(fā)展的速度著實讓人們大吃一驚，最能體現(xiàn)這一點的，莫過于電子產(chǎn)品了，尤以手機和電腦著稱。昔日手機霸主大哥大，能打電話，能聽收音，還能防身，可惜的是它只屬于有錢人?，F(xiàn)在的手機聽歌游戲聊扣，什么不能玩？而且還是當(dāng)今時代流行的通訊工具，幾乎人手一部。往昔電腦還是那種大尾巴的，十分的笨重，而且功能單一，人機交往極不友好，操作繁瑣?，F(xiàn)在的電腦，商務(wù)本，游戲本，一體機機型多變，各持一家之長。之前電腦只是追求能用，現(xiàn)在電腦追求處理器顯示器顯卡等各方面的提高。手機電腦更新?lián)Q代極快，隔兩三年的'電腦就算得上out了。

科技的發(fā)展豐富了人們的生活，將人們從繁重的勞動中解放出來。步行，自行車，電動車，摩托車，汽車，輪船，飛機，人們可以用更短的時間去更遠(yuǎn)的地方。播種機收割機等農(nóng)耕機械的發(fā)明更新，愈加滿足了人們對不違農(nóng)時的需要，滿足了人們脫離面朝黃土背朝天那種勞苦生活的需要。高樓大廈拔地而起，道路橋梁席地臥水，這都離不開機械，離不開科技。電視機使人們足不出戶便知天下事。

科技推動了歷史的發(fā)展，將不可能化為可能。

高中科技論文篇八

2．創(chuàng)立物理知識比賽，達成“討論教學(xué)法”目標(biāo)。

1．充分發(fā)揮教師在課堂中的作用。

2．調(diào)動學(xué)生積極性，靈活穿插新奇事物。

總的來說，目前我國初中物理課堂討論教學(xué)方式相對于以前的教學(xué)模式，體現(xiàn)出明顯的優(yōu)越性．初中物理課堂討論教學(xué)首先做到了有效的減負(fù)增效，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，物理教師需要面面俱到地講解，而學(xué)生由于對物理學(xué)習(xí)興趣不高、認(rèn)識不足等原因，最終結(jié)果成績并不理想，更可怕的是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易受到打擊，最終導(dǎo)致初中物理學(xué)習(xí)的低效性．討論教學(xué)法教學(xué)理念要求教師在教學(xué)過程中，通過課堂討論活躍氣氛，滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生自信心，以達到建立高效物理課堂的效果．希望本文的研究對今后我國初中物理教師在建立討論型物理課堂上有所幫助。

高中科技論文篇九

當(dāng)前，高中物理教學(xué)過程中教師所運用的教學(xué)方法比較單一，將物理知識直接灌輸給學(xué)生，致使學(xué)生不能很好地理解教學(xué)內(nèi)容，難以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率較低。與此同時，忽視開展物理教學(xué)，學(xué)生對物理原理理解得不透徹。對于存在的諸多教學(xué)問題，以下文章提出了相應(yīng)的解決對策。

目前，高中物理教學(xué)中教師要想解決存在的教學(xué)問題，應(yīng)注重開展物理實驗教學(xué)，使學(xué)生深入理解物理知識，并多開展一些教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建高效的物理課堂。同時，運用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)物理知識，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

高中物理教學(xué)過程中教師采用灌輸式的教學(xué)方法，將物理知識機械地傳授給學(xué)生，致使學(xué)生一時難以理解抽象的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的物理基礎(chǔ)比較差，漸漸對物理知識不感興趣，學(xué)生很容易出現(xiàn)抵觸和厭煩的學(xué)習(xí)情緒，不愿意主動融入到物理教學(xué)中，直接降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。另外，不注重開展物理教學(xué)活動，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，致使教學(xué)氛圍沉悶枯燥，學(xué)生不能很好地掌握物理知識，學(xué)生之間缺少互動和交流，逐漸失去學(xué)習(xí)動力，對物理知識掌握得不扎實，學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難以構(gòu)建高效的物理課堂。同時，忽視開展物理實驗教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生不清楚物理原理的來源，不能快速理解物理知識，致使物理教學(xué)進度緩慢，無法取得良好的教學(xué)效果。針對這一教學(xué)現(xiàn)狀，下文提出了相應(yīng)的解決對策。

１．運用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方法，提升物理教學(xué)效率。

高中物理教學(xué)中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極運用多媒體輔助物理教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計幻燈片，播放生動立體的教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生全新的感受，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，更好地學(xué)習(xí)和理解物理原理。例如：在學(xué)習(xí)“曲線運動”時，教師運用多媒體技術(shù)展示出立體的曲線運動，使學(xué)生輕松記憶物理知識，主動探究幻燈片中的內(nèi)容，快速掌握曲線運動的規(guī)律，進而加快物理教學(xué)的進度，充分體現(xiàn)出運用多媒體的重要性。通過運用先進的教學(xué)手段，呈現(xiàn)出生動形象的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生清楚觀察到曲線運動，明確物理知識的原理，使抽象物理形象化、立體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的觀察力和思維能力，學(xué)生不再感覺物理枯燥乏味，快速掌握和理解物理知識，從而逐步提升物理教學(xué)效率。

２．開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效物理課堂。

要想解決高中物理教學(xué)中存在的教學(xué)問題，教師要多開展一些教學(xué)活動，如：物理知識演講比賽、制作物理知識海報，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感覺物理教學(xué)內(nèi)容不再沉悶，主動參與到教學(xué)活動中，靈活運用所學(xué)的物理知識，鍛煉學(xué)生的實踐能力和動手操作能力，使學(xué)生對物理知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，消除不良學(xué)生的不良情緒，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，順利完成教學(xué)活動中的任務(wù)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，不斷提升學(xué)生的運用能力和學(xué)習(xí)能力。

例如：在學(xué)習(xí)“歐姆定律”時，教師結(jié)合新課內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進行物理知識演講比賽，促使學(xué)生提前做好演講準(zhǔn)備，積極主動學(xué)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容，在全面理解的情況下進行背誦，通順、流暢地表達物理知識，進而取得最佳的比賽結(jié)果，不斷提升學(xué)生對物理知識的理解能力，構(gòu)建高效的物理課堂，使學(xué)生扎實掌握物理知識，從而提升物理教學(xué)質(zhì)量。

３．注重開展物理實驗教學(xué)，使學(xué)生深入理解物理知識。

高中物理課堂教學(xué)中教師要注重開展物理實驗教學(xué)，使學(xué)生深入理解物理知識，清楚物理原理的來源，明確物理現(xiàn)象，對物理公式的理解更透徹，可以引導(dǎo)學(xué)生動手操作物理實驗，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力，有效活躍物理課堂的氛圍，使教學(xué)環(huán)境不再沉悶，為每個學(xué)生提供動手操作物理實驗的機會，突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生觀察實驗結(jié)果得知物理知識的變化過程，以及物理公式的來源和推導(dǎo)過程。

例如：在學(xué)習(xí)“測定金屬電阻率”實驗時，教師先演示物理實驗的操作步驟，再組織學(xué)生進行操作，使學(xué)生全面掌握和理解實驗原理，清楚電流表和電壓表的使用方法，學(xué)會用電壓表測定電阻兩端的電壓，應(yīng)用電阻公式，計算出流過電阻的電流，從而不斷提升學(xué)生的動手能力和對物理知識的理解能力。

綜上所述，高中物理課堂教學(xué)中教師運用多媒體播放生動形象的教學(xué)內(nèi)容，改變了灌輸式的教學(xué)方法，加深學(xué)生對物理知識的印象，帶給學(xué)生直觀的感受，促使學(xué)生主動投入到物理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時，注重開展物理教學(xué)活動，以便于學(xué)生深入理解物理原理，并開展教學(xué)活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過運用針對性的教學(xué)策略，解決存在的教學(xué)問題，從而有效提升物理教學(xué)效率。

高中科技論文篇十

拿起一本古。

詩詞。

書籍，隨意翻開一頁，有極大可能看到一首抒發(fā)思鄉(xiāng)送別之愁的詩詞。離愁人皆有之，但現(xiàn)在很少人能真正體會到古人的斷腸離愁。古時通信不發(fā)達，少時離鄉(xiāng)，也許到了父母離去都無從得知；送別至交，也許此次揮手就是永別。探望他人更是難上加難的事，要去哪里，都要駕著一匹馬趕路，碰到急事更是要日夜兼程。去得稍微遠(yuǎn)了一點，來回就要花掉個把月的時間。在這樣的交通和通訊條件下，古人便只能對著一輪明月來遙寄思念。

縱使把時間跨度縮小到幾十年前，差距依然大得驚人。那一天在公交車上，旁邊坐著幾個老人。因為是上學(xué)時間，車上擠滿了學(xué)生。一個老人見狀，對著身邊的另一人感嘆了起來：“以前要上學(xué)哪里有車坐呢？”

“是呀。”另外一個老人也附和道，“以前能上學(xué)都是福氣了。可上學(xué)也只能走路，來回不知道要花多久?！?/p>

兩個老人談?wù)撈鹨郧昂同F(xiàn)在的天差地別，我聽著，心里感慨萬千。剛解放時，街上最多的交通工具也就只是自行車，多數(shù)人還是步行。在偏遠(yuǎn)點的地方，還有人要走幾個小時的山路，才能到達要去的地方。改革開放后，條件好了不少，多了許多的交通工具，街上的汽車也不再像以前那么稀奇了。

但和現(xiàn)在比起來，這實在是算不了什么。如今，放眼望去，一條條平整的瀝青路四通八達。對于大街上的來來往往的汽車，人們早就不好奇了。這樣車水馬龍的畫面，以前的人們恐怕是想不到的。此外，動車、飛機等也都滲入了人們的生活，出行方式多種多樣，速度也在不斷加快。在這樣交通便利的時代，想要出遠(yuǎn)門是完全不成問題的。如果要聯(lián)系遠(yuǎn)方的親友，人們甚至可以足不出戶。即便天各一方，只要一通電話，電波就能將人們的心連在一起。進入信息化時代后更是如此，通過互聯(lián)網(wǎng)，相隔再遠(yuǎn)，人們也能相互聯(lián)絡(luò)，還能面對面地聊天。互聯(lián)網(wǎng)還能讓素不相識的人們在一起暢談，極大地拓寬了人們的交際范圍。偌大的世界，就在科技的發(fā)展中，不知不覺地變小了。

這只是科技帶來的好處中的一小方面，但我們能看到，科技在不斷地改變著我們的生活，為我們提供著越來越多的便利。這個時代，科技發(fā)展日新月異，讓我們拭目以待吧！一起期待科技還會給我們的生活帶來怎樣多姿多彩的改變！

現(xiàn)代智能技術(shù)給我們?nèi)粘Ｉ顜Я撕芏嘧兓?，而智能手表也給我的生活帶來了許多變化。

記得上小學(xué)二年級的一個周未的下午，我和哥哥在樓下玩，碰到了樓下鄰居家的小朋友，于是就一起去他家玩了。玩著玩著就忘記時間了，天都快黑了，爸爸媽媽見我們還沒有回家，就到樓下到處找我們?？墒?，他們跑遍了樓下及周邊小區(qū)、超市都沒有找到我倆。正當(dāng)他們都心急如焚的時候，我倆興高采烈的在樓下電梯口碰到了象熱鍋上螞蟻的媽媽，媽媽激動的抱住我并教育我們以后不要這樣太貪玩了。

此時此刻，我心里很不是滋味。要是我有一塊智能手表該有多好??！這樣就不會讓爸爸媽媽那么操心了…。

從那以后沒多久，爸爸就給我買了一塊我夢寐以求的智能手表，它的功能可多了：一鍵式接打電話，精確定位，語音聊天，計步、測距以及健康功能，還有可以看時間、訂鬧鐘、加好友等等。

自從有了這塊智能手表，我的生活方便多了，它也給我的生活帶來了很多變化。

我外出玩的時候，媽媽可以隨時聯(lián)系我，并且可以知道我在哪里玩，很方便，爸爸媽媽再也不用像上次那樣擔(dān)心了；每天早上7：30，我的智能手表就會按時的提醒我起床了；每天我都可以知道我運動了多少步，有沒有偷懶；并且，我還可以在想爺爺奶奶的時候自己給他們打電話。我的這個智能手表真方便！我太愛我的這個小寶貝了！

記得有一次，我和外婆去超市買菜，我被超市里面的小吃迷住了，在那里看了好一陣子，后來發(fā)現(xiàn)外婆不見了，喊了幾聲“外婆”還是沒有回應(yīng)。正當(dāng)我著急的時候，突然，我想起了我心愛的智能手表，興奮地?fù)芡送馄诺氖謾C，終于找到了正在選菜的外婆，我開心極了！哦，寶貝手表，你可真好??！

還有一次，我們一大家人去黃河九曲第一灣玩耍，但是要爬到很高的山頂才能看到它的美景。于是，我們就開始使勁往上爬，媽媽和外婆她們幾個由于天氣炎熱，爬到半山腰就偃旗息鼓了。我和爸爸手拉手還是繼續(xù)往前沖。媽媽在后面用語音通過我的智能手表給我們加油打氣，鼓勵我和爸爸向頂峰沖刺。在媽媽的不斷激勵下，我和爸爸汗流浹背、口干舌燥、筋疲力盡的終于爬到了頂峰！我和爸爸興奮極了，非常有成就感！我們克服重重困難，在媽媽的語音鼓勵下，我們終于看到了黃河九曲第一灣的美景！如果沒有媽媽通過我的智能手表語音鼓勵，我很可能就不會堅持到最后，爬不上終點，就不會成功！感謝媽媽通過智能手表對我的鼓勵，同時讓我懂得了一個道理：做任何事情都不要輕言放棄，堅持不懈一定能成功！

這塊智能手表讓我懂得了很多很多的道理，也給我的生活帶了很多樂趣和變化！

高中科技論文篇十一

初入物理之海，首先入眼的便是你——透鏡。

你是頑皮的精靈，挺起肚子，便是凸透鏡，聚光于鏡；當(dāng)你一彎腰，又成了凹透鏡，散光于鏡，化光成一道道光纖；當(dāng)你身處模型之中，你是一位安靜又神秘的魔術(shù)師，當(dāng)物像徘徊在二倍焦距左右，你更是將其像放倒，隨意把人家等大、放大或縮?。划?dāng)它不小心走進一倍焦距時，你便滅其像，嚇得它連忙跳過，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了。

神奇如你，我已不能自拔地愛上了你的神奇。