心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育越來(lái)越備受重視，而校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者的重要角色，在學(xué)校的管理中扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地服務(wù)學(xué)校，許多校長(zhǎng)參加了各種培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升自己的管理能力，更好地服務(wù)師生。而我作為學(xué)校管理者，也參加了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的重要性。

在學(xué)校管理中，了解先進(jìn)的管理理念和方法顯得尤為重要。因此，校長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的管理水平。通過(guò)培訓(xùn)，校長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的管理理論，獲取國(guó)內(nèi)外最新的管理信息，提升自己的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校管理中站穩(wěn)腳跟，更好地服務(wù)師生。

第三段：培訓(xùn)的收獲。

我參加的培訓(xùn)活動(dòng)涵蓋了許多領(lǐng)域，包括教育實(shí)踐、信息技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力等等。在學(xué)習(xí)這些課程的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的管理理念和方法，還了解了許多優(yōu)秀的管理實(shí)踐案例，讓我更好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。不僅如此，培訓(xùn)還幫助我建立了廣泛的人脈關(guān)系，并結(jié)交了很多志同道合的人，從中我學(xué)到了許多國(guó)內(nèi)外的好經(jīng)驗(yàn)和好方法。

第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用。

培訓(xùn)的目的是為了提升自己的能力和素質(zhì)，但如果這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒有得到應(yīng)用，那么這些培訓(xùn)就沒有了意義。因此，我在學(xué)習(xí)后立即開始將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到學(xué)校管理工作中。我深入學(xué)校教育教學(xué)、思政工作、綜合管理等各個(gè)方面，學(xué)以致用，真正發(fā)揮出所學(xué)到的知識(shí)的價(jià)值。在應(yīng)用中，我不斷完善自己的管理體系、提升學(xué)校管理效率和管理水平，真正將所學(xué)到的東西用到實(shí)處。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅更新了自己的管理思想和管理方法，也讓自己更好地了解了教育的本質(zhì)，在學(xué)校工作中站穩(wěn)了腳跟。更重要的是，通過(guò)對(duì)所學(xué)到的知識(shí)和技能的應(yīng)用，我讓學(xué)校的管理水平更上一層樓，更好地服務(wù)師生，讓學(xué)生得到更好的教育和成長(zhǎng)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，我們的未來(lái)會(huì)更加美好。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇二

近年來(lái)，為了提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平和素質(zhì)，各級(jí)政府和學(xué)校紛紛開設(shè)了不同類型的校長(zhǎng)培訓(xùn)班。作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟，現(xiàn)在就我的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體感受。

整個(gè)培訓(xùn)課程安排得非常合理，既有理論，也有實(shí)踐，從教育政策到管理技能，涵蓋了方方面面。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校管理的方方面面有了更全面的認(rèn)識(shí)，了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)以及如何更好地發(fā)揮這些素質(zhì)。

第三段：對(duì)課程中具體內(nèi)容的思考。

在課程中，我比較感興趣的是人際關(guān)系管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在此我記錄了一些自己的思考：領(lǐng)導(dǎo)者需要具備卓越的人際交往能力，要了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和利益，懂得尊重每個(gè)人的意見和想法，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作和事業(yè)成功的目標(biāo)。

第四段：對(duì)課程中交流互動(dòng)的感受。

除了課堂教學(xué)，培訓(xùn)班也給我們提供了豐富的交流機(jī)會(huì)。我覺得每一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是很寶貴的，這些班級(jí)交流如果加以利用，能夠?qū)W習(xí)到很多有啟發(fā)性的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兏玫靥岣咦约旱墓芾砗皖I(lǐng)導(dǎo)能力。此外，大家能夠相互了解，為之后的合作奠定基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)課程的未來(lái)應(yīng)用前景的展望。

在結(jié)束這次校長(zhǎng)培訓(xùn)班之后，作為領(lǐng)導(dǎo)者我有責(zé)任將學(xué)習(xí)到的成果用于我的工作和管理中。我將把學(xué)習(xí)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，制定針對(duì)性的計(jì)劃，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員參與學(xué)校事務(wù)。我相信，學(xué)院班學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^(guò)我自己的實(shí)踐運(yùn)用不斷增長(zhǎng)和完善。

結(jié)尾：

總的來(lái)說(shuō)，參加這個(gè)培訓(xùn)班對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常積極和有益的體驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我了解到了學(xué)校管理的各種技能和素質(zhì)，而且也打開了我對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的大門。我相信我能夠更加專業(yè)和自信地勝任我的工作，并且在我的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)參加這個(gè)班級(jí)，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了有效提升，我也認(rèn)識(shí)到獲得終身成長(zhǎng)和發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇三

xx年8月20日-23日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在教育中心的精心組織安排下，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行交流，了解他們對(duì)教學(xué)改革的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。

這段時(shí)間以來(lái)，我與來(lái)自全區(qū)的各位校長(zhǎng)每天忙碌于兄弟訓(xùn)練營(yíng)，聽著到太古蹲點(diǎn)校長(zhǎng)的報(bào)告，分享著各校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)收獲和回校后的實(shí)踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝各校長(zhǎng)的坦誠(chéng)相告。四天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：

精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要到位、盡職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化，教育質(zhì)量的精細(xì)化。

學(xué)校工作的最終目的，重要的就是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣。習(xí)慣成自然，自然的東西就是美的東西，良好的品德來(lái)自良好的習(xí)慣，作為校長(zhǎng)、老師應(yīng)充分重視學(xué)生的文明習(xí)慣教育即養(yǎng)成教育。

注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每周化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。

熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書寫水平，首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯(cuò)，筆畫的關(guān)系不能錯(cuò)。

培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè)讀。課外閱讀指導(dǎo)要從“興趣”入手。使他們?cè)陬^腦中將閱讀和樂(lè)趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)有利條件。

學(xué)校社團(tuán)是校園文化的一種有效載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)，學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活，提升素養(yǎng)，拓展心靈。學(xué)校本著為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺(tái)，使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

短短四天的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。 我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇四

作為一個(gè)校長(zhǎng)，在工作中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并提高管理技能，是每一位校長(zhǎng)都需要考慮的問(wèn)題。培訓(xùn)校長(zhǎng)的課程雖然是短暫的，但是卻是非常重要的。在這里，我想與各位分享一下我參加培訓(xùn)校長(zhǎng)時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

我認(rèn)為，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有認(rèn)清自己的優(yōu)劣，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。在我參加的培訓(xùn)中，我們通過(guò)一系列的測(cè)試和評(píng)估，了解自己的性格特點(diǎn)、管理風(fēng)格、溝通方式等，進(jìn)一步確定自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且進(jìn)行了一些針對(duì)性的訓(xùn)練。

第三段：傾聽和溝通的重要性。

作為一名校長(zhǎng)，傾聽和溝通是非常重要的管理技能。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)不僅應(yīng)該擁有清晰的思維和優(yōu)秀的決策能力，還應(yīng)該能夠管理和激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)中，為了提高自己的溝通技能，我們學(xué)習(xí)了諸如演講、溝通的技巧，并了解了一些針對(duì)不同情況的應(yīng)對(duì)方式。同時(shí)，我們還討論了如何在工作中充分傾聽他人的意見和建議，并及時(shí)予以反饋。這些技巧和方法在我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ髦蟹浅?shí)用。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

無(wú)論是任何一種領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)力都是不可或缺的要素。在培訓(xùn)校長(zhǎng)的課程中，我們學(xué)習(xí)了不同的領(lǐng)導(dǎo)模式和方法，包括授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)，以及如何制定和實(shí)施成功的戰(zhàn)略計(jì)劃等。通過(guò)這些課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了明顯的提升，并學(xué)習(xí)到了如何鼓勵(lì)和激勵(lì)員工，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法。

第五段：從培訓(xùn)中獲益的啟示。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為我可以在未來(lái)的工作中更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，成為一位更好的校長(zhǎng)。此外，我還從這次培訓(xùn)中學(xué)到了如何管理和激勵(lì)員工，如何制定和實(shí)施成功的戰(zhàn)略計(jì)劃以及如何在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮作用。這些啟示能夠幫助我在未來(lái)的工作中更好地發(fā)揮作用。

結(jié)論：

最后，我想說(shuō)這次培訓(xùn)不僅讓我意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，還讓我學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我相信，這次學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在今后的工作中，我將努力運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)水平。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇五

非常幸運(yùn)地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。這些天的學(xué)習(xí)，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、激發(fā)智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。在培訓(xùn)班上，我領(lǐng)略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力，真是 "聽君一席話，勝讀十年書"。我們收獲著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著，真可謂“期待而來(lái)滿載而歸”。

高級(jí)研修培訓(xùn)班為我們創(chuàng)造了條件，搭建了一個(gè)與大師零距離交流的平臺(tái)。無(wú)論是王斌華教授、吳亞萍教授、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學(xué)識(shí)，鉆研的精神，風(fēng)趣的講座，都讓我們?cè)诓煌瑢用?、不同角度明晰了教育的真諦。教授們站在理論的高度，闡述了各自的研究成果。使我們眼界大開，多角度、前瞻性的講座，使我的教育教學(xué)理念得到更新、相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來(lái)的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來(lái)的幸福和愉悅。《備好一類類課——在教學(xué)轉(zhuǎn)化中促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成》是基礎(chǔ)教育研究中心吳亞萍教授的講座。吳教授根據(jù)自己對(duì)教學(xué)的長(zhǎng)期觀察和研究，用翔實(shí)的課堂案例，生動(dòng)分析了我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)中存在的不足問(wèn)題，并介紹了新基礎(chǔ)教育中課堂教學(xué)教育的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)及策略。她的“備好一類類的課，才能上好一節(jié)節(jié)有關(guān)聯(lián)的課”，以及“三放三收”的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了觀課的意義與評(píng)課的實(shí)質(zhì)?！靶脑谀睦?，智慧就在哪里”這是吳老師的點(diǎn)睛語(yǔ)，也會(huì)成為我成長(zhǎng)的座右銘。培訓(xùn)中，我按要求認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考，并不斷梳理反思自己的教學(xué)行為，使自己的教育教學(xué)理念有了很大的提升。

優(yōu)秀的教師需要有博學(xué)多才、視野廣闊、令人折服甚至崇拜的學(xué)識(shí)魅力。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在，是來(lái)自于長(zhǎng)年累月不斷學(xué)習(xí)、吸收文明的成果。富有學(xué)識(shí)的教師會(huì)為學(xué)生開智引慧，為學(xué)生打開知識(shí)之窗。但我們?cè)S多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學(xué)習(xí)的能力，認(rèn)為就是這樣了，結(jié)果是教書教了三十年水平只有三年。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)并讓我產(chǎn)生了無(wú)盡的向往。

教師的成長(zhǎng)源于內(nèi)心的覺醒，而內(nèi)心的覺醒源于對(duì)幸福的追求。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是個(gè)很時(shí)髦的話題，也現(xiàn)實(shí)的話題。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師絕不能坐吃山空，只做知識(shí)的消費(fèi)者，而需要做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。只有在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新自己的知識(shí)，更新自己的知識(shí)觀念，影響自己的教育行為。新課程的實(shí)施需要教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，只有走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師。只有不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件完善自我，擁有智慧，把教書育人當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求，我們才會(huì)由從業(yè)到敬業(yè)最終樂(lè)業(yè)，才會(huì)由教書匠成長(zhǎng)為真正的數(shù)學(xué)教師。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是不平庸。也許，我沒有成為教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也許，我沒有桃李滿天下，但是我依然可以贈(zèng)人玫瑰手有余香。

新課程改革將課堂還于學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主。過(guò)去的教學(xué)我們關(guān)注的是知識(shí)的積累，現(xiàn)在我們不僅要關(guān)注知識(shí)，更要追求學(xué)生的養(yǎng)成教學(xué)，即重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、體驗(yàn)、探究、整合;重視學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。

學(xué)生帶來(lái)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。再次我們還要有轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識(shí)，它包括有我們教給學(xué)生的知識(shí)、還應(yīng)有方法、能力、意識(shí)，更有教師自己做人和做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。加深對(duì)“學(xué)生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認(rèn)識(shí)，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。學(xué)生就像植物，需要澆水、施肥、治病、捉蟲，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下自由發(fā)育生長(zhǎng)。

1、多讀書，廣讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長(zhǎng)。

2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教育教學(xué)雜志、書籍報(bào)刊，從中汲取精華，運(yùn)用到實(shí)踐中去。

3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。

4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

我們要做一個(gè)有“心”的教師，當(dāng)我們把心放在教育實(shí)踐和教育研究中，智慧就會(huì)在那里生根發(fā)芽，開花長(zhǎng)大。是啊!心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”，我們就能達(dá)到理想的彼岸。

心在哪里 智慧就在哪里。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇六

當(dāng)教育越來(lái)越重視教師專業(yè)素質(zhì)提升的同時(shí)，培訓(xùn)校長(zhǎng)也越來(lái)越備受重視。我作為一名校長(zhǎng)，通過(guò)參加培訓(xùn)課程，對(duì)校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解不斷深化，也充分感受到了個(gè)人成長(zhǎng)的收獲。

第二段：培訓(xùn)的好處。

參加培訓(xùn)，可以拓寬校長(zhǎng)的視野，增強(qiáng)校長(zhǎng)的管理能力。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，開闊自己的思路，培養(yǎng)更加全面和系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)思考方式。而且，學(xué)習(xí)如何制定可行的教育方案以及如何分析解決問(wèn)題，那么在實(shí)際的管理工作中也能越來(lái)越得心應(yīng)手。

第三段：一些培訓(xùn)方法。

有許多種培訓(xùn)方式可以選擇，課程、研討會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等等。其中，讀書研討和案例分析較為常見。與他人一起讀并討論有關(guān)教育、管理方面的書籍，這種方式在有限的時(shí)間內(nèi)集中了大量與教育相關(guān)的觀點(diǎn)。而案例分析則是在多個(gè)案例中比較，找到每一個(gè)機(jī)構(gòu)的合適答案。同時(shí)，還可以感受到其他經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)的愿意洽談，可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中得到自己的啟示。

第四段：培訓(xùn)的難處。

培訓(xùn)雖然有很多好處，但是難度也相應(yīng)地增加。一方面是時(shí)間的限制，特別是對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，管理一所學(xué)校本身就已經(jīng)非常忙碌，如何抽出時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)就要看參加者的自律能力。同時(shí)，選擇適合自己的培訓(xùn)課程也不容易，需要在許多課程或?qū)W習(xí)資料中花費(fèi)時(shí)間和增量進(jìn)行篩選和比較。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程，我能夠感受到許多思想的碰撞以及新的方案的涌現(xiàn)。也許在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難，但是通過(guò)不懈地努力，才能收獲更多。我相信，在更廣闊的人脈和資源的支持下，我也可以帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)一步步走向成功。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇七

三天多來(lái)認(rèn)真聆聽了多為校長(zhǎng)對(duì)課改的領(lǐng)悟與探索，使我看到了課改工作在我區(qū)各個(gè)學(xué)校已是深入人心，多位校長(zhǎng)的跟崗培訓(xùn)，為我們帶回了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谧约旱膷徫簧咸剿鲗?shí)施，付諸實(shí)踐，有收獲更有困惑，有前進(jìn)也有停步不前，但貴在堅(jiān)持，貴在反思進(jìn)取，他們的辛苦沒有白費(fèi)，看到一個(gè)個(gè)學(xué)校的課改成果，使我看到了我區(qū)教育的希望，同時(shí)也看到了自己的不足和差距。

而課改的實(shí)施需要多方面的支持，大到學(xué)校得各項(xiàng)規(guī)章制度，小到師生的具體要求，都要明確細(xì)化，讓師生有努力的目標(biāo)與方向，可以看到取得成績(jī)的學(xué)校無(wú)不是從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)著手，太古的學(xué)校更是如此。

我鎮(zhèn)開展課改也有多年，但剛開始只一味的追求課堂，忽視了學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，致使成效甚微，自從魏局提出的良好習(xí)慣，美好人生后，使我看到了課改不能急于求成，要從一點(diǎn)一滴做起，要注重培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)，生活各方面的良好習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了，能力提升了，課堂改革也就順其自然了。

反思我校的課改，一開始就在注重在思想對(duì)老師們引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)24字教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，老師們只是在套用，沒有根據(jù)學(xué)生的情況做到靈活運(yùn)用，一味的照搬，加上學(xué)校教師少，任務(wù)重，沒有形成濃厚的教研氛圍，只是自己在摸索中前行，加上教師的頻繁調(diào)動(dòng)，學(xué)校沒有形成完整的課改體系，新老師來(lái)后又得重新開始，小組建設(shè)，有了起色，卻換了老師，沒有連續(xù)性，老師又得從頭做起，針對(duì)這些問(wèn)題突顯，學(xué)校沒有做到充分的考慮，班級(jí)沒有保存完整的評(píng)價(jià)資料，從而造成了小組建設(shè)的斷層，造成課改工作的停滯。今年，學(xué)校8人，調(diào)走了6人，這又給我校課改工作帶來(lái)了困難，但課改已深入人心，我校會(huì)迎難而上，在艱難中前行。看到兄弟學(xué)校的課改工作如火如荼，成果顯著，我們深感慚愧，我們會(huì)吸取教訓(xùn)，今后在小組建設(shè)檔案建設(shè)上做好做細(xì)，保存完整的個(gè)人小組資料，以備新教師到任后能盡快了解小組，學(xué)生，讓小組建設(shè)能有持續(xù)性發(fā)展成長(zhǎng)。

其次針對(duì)我校新教師期期更替頻繁的現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)尤為重要，雖然我校沒有了骨干教師的引領(lǐng)，本期我們會(huì)多讓新教師多走出去，到師資力量強(qiáng)大的學(xué)校拜師求教，同時(shí)加大校本研修培訓(xùn)，讓新教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校的骨干，為伊濱教育貢獻(xiàn)力量。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇八

6月25日到28日，我在石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校參加石家莊市三隊(duì)伍建設(shè)小學(xué)德育校長(zhǎng)培訓(xùn)班。在四天的培訓(xùn)中，我們聆聽了原教育部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)張文、北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)張景浩、石家莊學(xué)院教育系教授楊會(huì)芹等專家學(xué)者的報(bào)告和解讀，使我受益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng)，深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力，我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

在思想上，雖然我還不是一名黨員，但我處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊，雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng)，但我從沒有搞過(guò)特殊化。在這一年中，我從未由于自己的私事請(qǐng)過(guò)一次假，因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我，我必須為年輕老師帶好頭!

2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作。

在學(xué)校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái)，我不僅當(dāng)好分管工作，還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線，每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

3、積極進(jìn)取。

能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，因此我覺得身上的擔(dān)子很重。為了更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)，并結(jié)合自身實(shí)際，找出存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)改正。

1、狠抓校園安全工作。我們面對(duì)的是一群不按常理出牌的孩子，他們充滿好奇，他們自制能力、自我保護(hù)意識(shí)相當(dāng)薄弱，我們要把安全工作做到實(shí)處。我要把張司長(zhǎng)的講座對(duì)全校老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓安全教育經(jīng)?；踩菥氈贫然?、安全措施規(guī)范化。為孩子們筑起一道道堅(jiān)固的安全屏障，讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

2、抓好班主任隊(duì)伍。聽了楊會(huì)芹、王全樂(lè)教授的講座令我回味無(wú)窮。尤其王全樂(lè)老師的一句話“不是我軍無(wú)能，是共軍太狡猾了?！苯o我留下了深刻的印象。確實(shí)我也經(jīng)常聽到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管，我本人即是副校長(zhǎng)，同時(shí)也是班主任，遇到不易解決的問(wèn)題時(shí)，也經(jīng)常以現(xiàn)在的學(xué)生太難管理、家長(zhǎng)不能配合工作等為由推卸責(zé)任，這何嘗不是像國(guó)民黨將領(lǐng)打了敗仗推卸責(zé)任的一種說(shuō)法呢？因此，我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把心理學(xué)知識(shí)與教師們分享，引領(lǐng)大家重視心理教育。同時(shí)，與老師們一起，要順應(yīng)時(shí)代隨著社會(huì)的變化而進(jìn)步，不要總按照自己的經(jīng)驗(yàn)辦事，那樣會(huì)讓人貽笑大方的。

3、省教育廳的劉殿波處長(zhǎng)，給我們的講解有很多的互動(dòng)。當(dāng)他講到校園文化的核心理念時(shí)，他說(shuō)，其實(shí)校園文化只有一個(gè)字“愛”，他此語(yǔ)一出，不用多解釋，我們都明白了。是啊，無(wú)論是什么理念，能離開這個(gè)字而存在嗎？學(xué)生的安全也好，思想教育也好、班主任的工作也罷，哪一項(xiàng)工作離開這個(gè)字能干好。王全樂(lè)老師的講座也提到了這個(gè)字，而且他說(shuō)，這個(gè)愛還必須是“真愛”，一個(gè)長(zhǎng)得又漂亮、學(xué)習(xí)又好、又聽話的孩子人人喜歡，你那是自然情感的流露，不是真愛，只有對(duì)每一名學(xué)生都同等對(duì)待，將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對(duì)待，那才是真愛。能有效落實(shí)這個(gè)“愛”學(xué)校的各項(xiàng)工作肯定能做好。

總之，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，也是一所學(xué)校最重要的工作，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，我要將本次所學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)思考，內(nèi)化為自己的東西，把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，服務(wù)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，將我校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇九

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

在學(xué)習(xí)中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話：“杜郎口中學(xué)的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直，待人不太熱情，在某些細(xì)節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺。可是當(dāng)你真正深入它，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，讓你無(wú)法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。作為讀者的我不禁對(duì)它的魅力產(chǎn)生原因進(jìn)行深思。繼續(xù)讀下去，原來(lái)是校長(zhǎng)尤為重視教師的成長(zhǎng)，為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。作為一名校長(zhǎng)，他鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)模式二這種培訓(xùn)，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源。

通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

通過(guò)這種培訓(xùn)，激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢(shì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十

作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，不僅要具備教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才干。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的變革和教育改革的要求，我參加了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，也有了更深的體會(huì)和認(rèn)知。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了與其他校長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀校長(zhǎng)。我們共同討論了學(xué)校管理中遇到的問(wèn)題和困惑，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。這次交流不僅擴(kuò)寬了我的眼界，也讓我認(rèn)識(shí)到教育狀況在不同地區(qū)的差異性。通過(guò)和其他校長(zhǎng)的交流，我不斷反思自己的教育理念和管理方式，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，培訓(xùn)中的專題研討為我提供了新的教育理念和管理策略。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育的理念和方式，探討了教育改革的新思路和途徑。與此同時(shí)，我們還就學(xué)校管理中的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，如如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，如何完善學(xué)校的課程設(shè)置和教師培訓(xùn)等。這些專題研討幫助我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式的不足，激發(fā)了我們改進(jìn)教育管理的決心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅了解到了最新的教育理念和方法，更明確了學(xué)校管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)自己的工作也更有信心和方向。

再次，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)鍛煉了我的解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育管理中的典型案例，了解了各種問(wèn)題背后的原因和解決辦法。同時(shí)，我們也參與了一些實(shí)踐活動(dòng)，如對(duì)學(xué)校進(jìn)行SWOT分析、師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了從問(wèn)題中找到根源，逐步解決問(wèn)題，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和鍛煉在我今后的工作中起到了積極的推動(dòng)作用。

最后，培訓(xùn)中的反思與總結(jié)讓我更加深入地思考了自己的教育管理方式。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)會(huì)議。在這次會(huì)議中，我結(jié)合自己的實(shí)際工作，反思了自己的問(wèn)題和不足，并提出了改進(jìn)的措施。通過(guò)這次反思與總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了自己在一些管理方面的不足和不足，也更明確了自己今后改進(jìn)工作的方向。這種反思與總結(jié)的機(jī)會(huì)讓我意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)不僅要有教育經(jīng)驗(yàn)和管理能力，更要有勇于反思和不斷改進(jìn)的品質(zhì)。

綜上所述，這次校長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流，我拓寬了眼界，認(rèn)識(shí)到了教育狀況的多樣性。在專題研討中，我接觸到了新的教育理念和管理策略。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，我提升了解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)反思與總結(jié)，我更加深入地思考了自己的教育管理方式。這次培訓(xùn)給了我機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使我更加有信心和能力應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十一

在“校園物質(zhì)文化”建設(shè)中，美麗優(yōu)雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅，這樣的環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)了良好的內(nèi)部條件，學(xué)生耳濡目染，會(huì)自覺去珍愛它，并樂(lè)于在這大好時(shí)光中努力進(jìn)取，茁壯成長(zhǎng)。這是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校園形象給學(xué)生以感性的“美的愉悅”，而最終達(dá)到理性的“美的行為”的實(shí)現(xiàn)。

校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體，在這些基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)!當(dāng)前，抓好校園文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，是新形勢(shì)下學(xué)校實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育不容忽視的重要組成部分。搞好校園的文化建設(shè)是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)，也是每個(gè)少先隊(duì)員品德修養(yǎng)最好的見證。

在學(xué)生的心目中，老師是神圣的，尤其是對(duì)于自己喜歡和崇拜的老師，學(xué)生不僅會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)該老師教給的學(xué)科知識(shí)，還會(huì)模仿老師的行為模式和思維方式。因此老師的知識(shí)、眼界、品格及一言一行等，都對(duì)學(xué)生有重大的影響。俗話說(shuō)近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學(xué)生形象的塑造。學(xué)生年齡越小，這種影響就越大。

一個(gè)具有優(yōu)雅風(fēng)度的教師，往往能在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的印記。有個(gè)學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己的老師:“老師優(yōu)雅的風(fēng)度，散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，給我留下深刻的印象。在她身上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我深深地體會(huì)到如何做一名高尚、完善的人，我喜歡上這位老師的課。”

教師禮儀的審美性還表現(xiàn)在教師高雅的談吐和文明的舉止。課堂上教師如果面帶微笑輕輕一聲問(wèn)候，馬上就會(huì)拉近與學(xué)生的距離。一名好教師，他文明的舉止，乃至一句口頭禪，都會(huì)成為學(xué)生爭(zhēng)相效仿的對(duì)象。因而，教師只有自覺地提升自身的修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，方能給學(xué)生以良好的示范，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的審美價(jià)值，于無(wú)聲處發(fā)揮出教師的引導(dǎo)示范作用。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)聆聽優(yōu)秀校長(zhǎng)、教授的講座，我定會(huì)深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十二

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了提升校長(zhǎng)的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，許多教育機(jī)構(gòu)開展了校長(zhǎng)培訓(xùn)課程。最近，我參加了一場(chǎng)為期一周的校長(zhǎng)培訓(xùn)課程，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感到了自身的不足，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我首先被講師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所折服。他們以自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合最新的教育理論，為我們傳授了許多實(shí)用的管理技巧和教育理念。通過(guò)他們的講解和示范，我了解到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力，包括嫻熟的溝通技巧、有效的團(tuán)隊(duì)管理和全面的知識(shí)背景。這些經(jīng)驗(yàn)和理念，讓我對(duì)自己的工作有了更深入的理解，也為我今后的發(fā)展提供了良好的指導(dǎo)。

其次，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了校長(zhǎng)工作的重要性和復(fù)雜性。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)不僅要有卓越的教學(xué)能力，還需擔(dān)任起管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。他們需要制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并且激勵(lì)師生的積極性和創(chuàng)造力。這些職責(zé)的背后，是巨大的壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流，我了解到了他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困惑，也看到了他們?nèi)绾慰朔щy和取得成果。這使我意識(shí)到校長(zhǎng)是一份需要不斷努力和學(xué)習(xí)的職業(yè)，也激發(fā)了我更積極地發(fā)展自己，為學(xué)生和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

除了理論知識(shí)，這次培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作。我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，與校長(zhǎng)和教職工進(jìn)行了交流，近距離感受了優(yōu)質(zhì)教育的氛圍和特點(diǎn)。這使我對(duì)教育的未來(lái)充滿了希望和信心，也看到了學(xué)校管理者的責(zé)任和使命。在現(xiàn)場(chǎng)交流和參觀中，我學(xué)到了許多實(shí)際應(yīng)用的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了靈感。這次親身體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了自己的教育理想和目標(biāo)，并為我今后的工作指明了方向。

最后，這次培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在課程中，我們不僅需要與講師進(jìn)行互動(dòng)，還需要與其他參與者共同合作，分享經(jīng)驗(yàn)和策略。通過(guò)小組討論和案例分析，我學(xué)到了傾聽和合作的重要性，并意識(shí)到一個(gè)好的指導(dǎo)者需要傾聽他人的聲音和意見。這不僅增加了我對(duì)于多元化觀點(diǎn)的理解，也拓寬了我的人際交往和溝通技巧。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同行，并與他們建立了長(zhǎng)期的合作和交流關(guān)系，這將對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

總之，參加校長(zhǎng)培訓(xùn)課程是我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的一大機(jī)遇。這次培訓(xùn)給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使我對(duì)校長(zhǎng)的工作有了更深刻的理解，也為我之后的發(fā)展提供了良好的指導(dǎo)。通過(guò)與講師和其他校長(zhǎng)的交流，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了管理者的職責(zé)和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓我更加自信和積極地面對(duì)未來(lái)的工作和發(fā)展。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和積累，我將能夠成為一名更出色的校長(zhǎng)，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十三

隨著教育體制改革的推進(jìn)，學(xué)校校長(zhǎng)的角色正逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的行政管理者到現(xiàn)代的教育創(chuàng)新者。為了提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育思維，我有幸參加了一場(chǎng)為期十天的校長(zhǎng)培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到校長(zhǎng)的角色不僅僅是管理學(xué)校，更是塑造未來(lái)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

首先，培訓(xùn)課程為我們提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我們與來(lái)自各地的校長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流和討論，分享自己在教育實(shí)踐中的心得和體會(huì)。從這些富有啟發(fā)性的課堂互動(dòng)中，我了解到了其他學(xué)校的教育創(chuàng)新和成功經(jīng)驗(yàn)，這讓我不時(shí)地想到了一些新的教育理念與方法。

其次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)期間，我們參觀了許多優(yōu)秀學(xué)校并進(jìn)行了實(shí)地考察。我特別印象深刻的是一所以素質(zhì)教育為核心的小學(xué)，他們通過(guò)各類創(chuàng)新課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還舉行了一系列團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，通過(guò)協(xié)作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，培訓(xùn)課程還開設(shè)了專業(yè)課程，培養(yǎng)了我們的教育思維。在課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育管理的相關(guān)知識(shí)，如課程設(shè)計(jì)、評(píng)估與監(jiān)控等。課程師資力量雄厚，他們不僅具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且擁有良好的理論基礎(chǔ)，深入淺出地給我們講解了這些復(fù)雜的概念和理論，讓我們對(duì)教育管理有了更加深入的理解。

在培訓(xùn)的最后，我們進(jìn)行了結(jié)業(yè)考核和總結(jié)會(huì)議。通過(guò)這次考核，我們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，同時(shí)也對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了自我評(píng)估。在總結(jié)會(huì)議上，我們進(jìn)行了研討和經(jīng)驗(yàn)分享，相互借鑒和吸取了其他校長(zhǎng)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升了我們的教育管理能力。

綜上所述，這次校長(zhǎng)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的角色不僅僅是一個(gè)行政者，更是一個(gè)教育理念的推崇者和創(chuàng)新者。通過(guò)豐富的學(xué)術(shù)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我了解到了其他學(xué)校的教育創(chuàng)新和成功經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)實(shí)踐教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)并提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力；通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了教育管理的理論和方法。這次培訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次真正的收獲和成長(zhǎng)，希望我能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)校發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十四

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以校長(zhǎng)的人格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長(zhǎng)要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、狠抓教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、樹立改革創(chuàng)新意識(shí)：校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，堅(jiān)持“質(zhì)量立校”、“特色興校”、“文化強(qiáng)校”，牢固樹立教學(xué)中心地位，努力形成辦學(xué)育人特色，增加學(xué)校文化底蘊(yùn)，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十五

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的能力和素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量。為了提升校長(zhǎng)的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我參加了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)的重要性和培訓(xùn)對(duì)我的幫助。以下是我對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的責(zé)任和使命。校長(zhǎng)是學(xué)校全體教職員工的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，還要管理學(xué)校的方方面面。在培訓(xùn)中，通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和分享，我意識(shí)到校長(zhǎng)的職責(zé)之重和使命之大。校長(zhǎng)需要具備全面的管理能力和專業(yè)知識(shí)，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，促進(jìn)師資隊(duì)伍的提升，推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展。作為校長(zhǎng)，我們必須時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，培訓(xùn)幫助我提升了管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。校長(zhǎng)既是學(xué)校的管理者，又是教育的領(lǐng)導(dǎo)者。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于管理和領(lǐng)導(dǎo)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我了解到，校長(zhǎng)要善于團(tuán)隊(duì)管理和決策，要懂得抓住關(guān)鍵問(wèn)題并合理分配資源，要善于溝通和協(xié)調(diào)各方利益。同時(shí)，校長(zhǎng)還要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，包括帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的能力，解決問(wèn)題的能力以及戰(zhàn)略眼光和判斷力等。在實(shí)踐中，我運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)，逐步提升了自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體運(yùn)營(yíng)水平。

另外，培訓(xùn)也幫助我拓寬了教育視野和開拓了思路。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，校長(zhǎng)要有開闊的視野和前瞻的思維方式。在培訓(xùn)中，我了解到了國(guó)內(nèi)外教育的最新動(dòng)向和理念，了解到了各種教育改革的經(jīng)驗(yàn)和成功實(shí)踐。這些都讓我有了新的思考和想法，啟發(fā)了我對(duì)教育問(wèn)題的深入思考。我逐漸明白了，校長(zhǎng)要具備敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神，要能夠預(yù)見未來(lái)的教育發(fā)展趨勢(shì)并作出相應(yīng)的決策。通過(guò)培訓(xùn)，我積累了豐富的教育知識(shí)和思路，為學(xué)校的發(fā)展提供了新的方向和理念。

最后，培訓(xùn)還給我?guī)?lái)了寶貴的交流和合作機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上聚集了來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的校長(zhǎng)，通過(guò)討論和交流，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們分享了各自學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，共同探討了如何解決困難和挑戰(zhàn)。這些交流和合作不僅開闊了我的思路，還提供了一些可行的解決方案。我還與其他校長(zhǎng)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，互相支持和幫助。這種交流與合作對(duì)于校長(zhǎng)的發(fā)展和學(xué)校的成長(zhǎng)都是非常有益的，通過(guò)共同學(xué)習(xí)和合作，我們可以共同進(jìn)步，共同提升。

總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟示。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了校長(zhǎng)的責(zé)任和使命，提升了管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，拓寬了教育視野和開拓了思路，同時(shí)也結(jié)交了許多好友。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到學(xué)校的管理工作中，努力為學(xué)校的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和資源。我相信，在校長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷提升自己的能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十六

根據(jù)學(xué)校對(duì)硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，xx小學(xué)的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹立的意識(shí)等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。

一、xx小學(xué)的辦學(xué)理念。

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，綜合起來(lái)后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí)、常識(shí)而能在社會(huì)上立足、求生存，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所貢獻(xiàn)。

的實(shí)施，提供了兒童就學(xué)機(jī)會(huì)，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義。基礎(chǔ)教育則除了達(dá)到國(guó)家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理，教育的真諦，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會(huì)的重任。

二、全人教育理念。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

全人教育符合最根本的常識(shí)，也符合兒童自然發(fā)展的過(guò)程﹐但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的配合，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí)，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。明德小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)「勤勞」，并通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)落實(shí)這個(gè)理念。

全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

全人教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力、意識(shí)力(聽、講、思考)融合為一。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生及早讀英文是有必要的。全人教育的另一個(gè)觀點(diǎn)，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三、xx項(xiàng)目學(xué)校的管理要求。

規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀、反復(fù)誦讀、四到(口道、眼到、心到、手到)、聲調(diào)、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀)、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明。還有校園綠化公園化，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過(guò)xx項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

四、辦學(xué)理念。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作。

該文章《校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文》來(lái)源于本站，因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。