體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

讀課外書心得體會(huì)篇一

閱讀是拓展視野、豐富知識(shí)的重要途徑，課外書作為閱讀的主要來源，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力起著至關(guān)重要的作用。我在中學(xué)階段就讀課外書時(shí)，深深體會(huì)到了閱讀的樂趣和益處。下面我將從開闊眼界、提高閱讀能力、豐富知識(shí)、培養(yǎng)情感以及培養(yǎng)興趣五個(gè)方面講述我對(duì)閱讀課外書的心得體會(huì)。

首先，課外書能夠開闊視野，拓寬我們的眼界。在學(xué)校，由于受到教材的限制，我們只能了解到其中的一部分知識(shí)。而課外書可以給我們帶來更多的信息和知識(shí)，讓我們知道世界上還有很多有趣的事物等著我們?nèi)ヌ剿?。比如，我曾讀過一本關(guān)于海洋生物的書，書中詳細(xì)介紹了各種奇特的海洋生物，令我大開眼界。通過閱讀課外書，我們可以了解到不同國(guó)家的歷史文化、古代文學(xué)作品和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。

其次，課外書的閱讀能夠提高我們的閱讀能力。閱讀是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間積累的技能，只有通過大量的閱讀，我們才能提高自己的閱讀能力。課外書中的單詞和句型往往比較高級(jí)，閱讀的難度也相對(duì)較大。通過讀課外書，我們可以遇到許多學(xué)校教材沒有涉及到的單詞和句型，從而增加自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀課外書也能培養(yǎng)我們理解和分析問題的能力，提高我們的思維能力和邏輯思維能力。

第三，課外書能夠豐富我們的知識(shí)。學(xué)校的教材雖然已經(jīng)包含了許多知識(shí)點(diǎn)，但并不能滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望。而課外書則能夠幫助我們更深入地了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我曾讀過一本關(guān)于藝術(shù)史的書，通過閱讀這本書，我了解到了不同藝術(shù)流派的發(fā)展歷程以及藝術(shù)家們的創(chuàng)作理念。這些知識(shí)讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著很大的幫助。

第四，課外書能夠培養(yǎng)我們的情感。閱讀不僅能夠滿足我們的知識(shí)需求，還能夠豐富我們的情感世界。在課外書中，我們可以看到各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，通過這些故事，我們可以體驗(yàn)到各種不同的情感。比如，我曾讀過一本關(guān)于友情的小說，書中描寫了主人公與好友之間的情誼和堅(jiān)持不懈的努力。這個(gè)故事讓我感動(dòng)不已，我從中學(xué)會(huì)了如何珍惜友情，明白了與人為善的重要性。

最后，閱讀課外書還可以培養(yǎng)我們的興趣。課外書有各種各樣的類型，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀。通過閱讀自己喜歡的書籍，我們可以獲得快樂和滿足感，同時(shí)也能夠培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。例如，我喜歡科幻小說，通過閱讀科幻小說，我拓寬了自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解，也培養(yǎng)了對(duì)科幻文學(xué)的興趣。

總之，課外書的閱讀給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。通過閱讀課外書，我不僅開闊了視野，提高了閱讀能力，豐富了知識(shí)，還培養(yǎng)了情感，并且更加熱愛閱讀。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要多讀課外書，以豐富自己的人生閱歷，不斷提升自身的素質(zhì)和能力。

讀課外書心得體會(huì)篇二

《冶金是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個(gè)工人家庭婦女，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產(chǎn)黨員，因因病導(dǎo)致全身癱瘓，后雙目失明，輾轉(zhuǎn)彌留之際長(zhǎng)達(dá)九年，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中所，他并不能心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自己新的工作崗位，開始新的奮斗，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

文中，奧斯特洛夫斯基所形塑的主人公，同樣也鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

保爾——一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的成功之路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志化纖及親友的鼓舞，勇敢地與疾病同歸于盡，終于創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨利索誕生的》這部著作。

保爾是正直的，十幾歲的他，因?yàn)檎x，敢出手經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)市里的無(wú)賴;。

在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神;。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神;。

在勞動(dòng)中，應(yīng)我們應(yīng)該鉆研保爾吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神;。

當(dāng)我們失敗時(shí)，我們?nèi)绻员枮榘駱樱治鲈?，鼓起勇氣，重新開始;。

當(dāng)我們成功時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力;。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的長(zhǎng)詩(shī)，英雄在歲月的風(fēng)雨中成長(zhǎng)，生命在時(shí)代的洪流中放歌。愿來世永遠(yuǎn)都能放出核能，愿為生命永遠(yuǎn)都光芒閃爍，愿生命煥化為友誼的磁場(chǎng)，愿生命放射出情感的電波。英雄的靈魂永不朽，生命的歌聲永不落。

讀課外書心得體會(huì)篇三

第一段：介紹課余閱讀的重要性和目的（約200字）。

課外書閱讀是指在課余時(shí)間自愿選擇并閱讀的書籍。它與課本教學(xué)的區(qū)別在于，它不受學(xué)校布置，更多地是根據(jù)個(gè)人興趣與需求而自主選擇。大量閱讀課外書對(duì)于學(xué)生來說，具有豐富知識(shí)，培養(yǎng)興趣，提高閱讀及批判思維能力等多種好處。通過讀書，學(xué)生可以拓寬知識(shí)面，增加詞匯量，提高表達(dá)能力。同時(shí)，課外書閱讀也能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

第二段：具體闡述大量閱讀對(duì)課業(yè)學(xué)習(xí)的幫助（約200字）。

大量閱讀課外書對(duì)于學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)有著積極的積極影響。首先，課外書的閱讀能夠加深對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握。通過對(duì)相關(guān)科目的深入閱讀，學(xué)生可以從不同的角度和廣度了解和探索知識(shí)內(nèi)容，提高對(duì)知識(shí)的把握能力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，課外書的閱讀能夠提供豐富的案例和素材，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。再者，通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力也會(huì)得到提高，有助于學(xué)生理解文學(xué)作品、更好地寫作和表達(dá)。

第三段：探討大量閱讀對(duì)個(gè)人興趣培養(yǎng)的作用（約200字）。

大量閱讀課外書還能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣。在學(xué)校中，由于教學(xué)進(jìn)度緊張和課程內(nèi)容固定，很多學(xué)生無(wú)法接觸到自己真正感興趣的領(lǐng)域。而通過課外閱讀，學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的書籍，深入了解感興趣的領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，幫助他們了解不同的文化、國(guó)家和人物。同時(shí)，課外閱讀也能促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和興趣，為未來的選擇提供參考。

第四段：強(qiáng)調(diào)大量閱讀對(duì)思維能力提高的影響（約200字）。

大量閱讀課外書還能夠提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。長(zhǎng)時(shí)間的閱讀訓(xùn)練可以提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的略讀和快速考察的能力。同時(shí)，大量閱讀還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和判斷能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。在閱讀過程中，學(xué)生需要根據(jù)所閱讀內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，從而培養(yǎng)出較強(qiáng)的批判性思維。這種批判性思維能力不僅在學(xué)術(shù)上有幫助，也能夠在生活中幫助學(xué)生更明智地作出決策。

第五段：總結(jié)文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大量閱讀課外書的重要性（約200字）。

綜上所述，大量閱讀課外書對(duì)學(xué)生的好處是多方面的。它不僅能夠提高學(xué)生的課業(yè)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高閱讀能力和思維能力。因此，學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，讀更多豐富多樣的課外書，從中學(xué)到更多的知識(shí)和智慧，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀課外書心得體會(huì)篇四

開卷有益，這是我對(duì)自己讀書多年來的最重、最明了的體會(huì)。

從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出上學(xué)的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少“的看起來會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都急著讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中會(huì)，許多人只體會(huì)到讀書的無(wú)比體認(rèn)之苦，我卻更多地體悟讀書的無(wú)限之樂。我不是把自修當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把單純的當(dāng)成一種無(wú)所事事時(shí)候的消遣，而是把讀書心靈深處當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話、交流的過程，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神分子生物的過程。

書，是良師，更是益友。

好讀書，是年輕時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，但是不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，工作量和各種社會(huì)關(guān)系的激增增多，年少時(shí)候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再行加上每天的各種再者事務(wù)踏至紛來，每天可以有一段長(zhǎng)的讀書時(shí)間就顯的彌足珍貴，所以，我這樣的年紀(jì)和工作的特點(diǎn)我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的特點(diǎn)，一是要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無(wú)聊，不求高深專業(yè)，但要切實(shí)有用;不過于專一，而追求廣博，讀書如交友，只是過夜在一個(gè)小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能交游一。二是隨時(shí)備書，“見縫插針”。沒有大片的時(shí)間可用來讀書，只能是把片刻的閑暇時(shí)間利用起來。有時(shí)間就拿出來摸上兩頁(yè)，享受一下。就算是一本大部頭的書籍，只要發(fā)揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中所，輕松搞定;三是有計(jì)劃，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書，我把這個(gè)稱之為：每天多走一點(diǎn)路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅(jiān)持一下，多看一會(huì)兒書，在多走一點(diǎn)路。

四是要用腦讀書，多做批注，常寫心得體會(huì)。用眼讀書，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤(rùn)，用腦讀書，在思考中完成和作者的對(duì)話，那么開花結(jié)果的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合過來，才能收到化的效果。五是讀書以致用。有人說，現(xiàn)代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能過于功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有開放性，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活服務(wù)的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書沒法像是像是在沙漠中注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出翩翩的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前行的工作階梯。

大家都在讀書，但是，每個(gè)人讀書的演算法、感受和收獲是不一樣的。說了我的讀書的方法，在體認(rèn)說說我讀書的各種體會(huì)和收獲?？偨Y(jié)起來，應(yīng)該是“三開”。

開心養(yǎng)氣。我在讀書之中，收獲的.開心，快樂分四個(gè)層次。韋爾泰宗最為簡(jiǎn)單直接的快樂，一段快意恩仇的故事，一個(gè)精采絕倫的比喻，一個(gè)構(gòu)思精妙，啞然失笑的結(jié)尾……這些都會(huì)讓我怡然自樂，欣然發(fā)笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的快樂。這時(shí)候讀書經(jīng)已深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界里。這時(shí)候讀書，因?yàn)楣艜氖澜绮煌?，?huì)有激情如火，也會(huì)有沉靜似水，也會(huì)有百般無(wú)奈，感慨嘆氣。這種在書的世界中暢游，與書的內(nèi)容同呼吸，共命運(yùn)的感覺就是充充教書的第二層快樂。三是獨(dú)立思考，對(duì)話交流的快樂。這時(shí)候讀書不是念完了，而是和好友意氣聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氛圍下的對(duì)話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了，而是在讀書之后的一種意見反饋反饋。這是在生活和工作當(dāng)中能夠“書到用時(shí)不恨少”，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂自然而來了。

讀課外書心得體會(huì)篇五

讀完《朱子家訓(xùn)》我感慨良多。它講述一個(gè)道理，一個(gè)人對(duì)他人、對(duì)生活應(yīng)有的態(tài)度。全篇以偶句連成，頗具韻律。反復(fù)吟讀，更覺得蘊(yùn)涵豐富，深意綿長(zhǎng)。

"黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔，即昏邊息，關(guān)鎖門戶。"一種田園般的悠然生活，躍然于眼前，每天早晨伴著晨露，把庭院內(nèi)外收拾的干干凈凈，迎接新的一天的到來。當(dāng)太陽(yáng)走完一天的行程，灑下最后一束陽(yáng)光，便關(guān)鎖門戶，卸下一天的勞累疲憊，準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這是怎樣的一種安然，一種恬靜，恐怕只有不被世俗沾染的人才能享受這份安逸吧。

"一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力微艱。"看看如今，美國(guó)的"次貸風(fēng)波"引起了世界經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈波動(dòng)，且不說其他，就一路飆升的糧價(jià)或許就是08年一個(gè)籠罩在人們頭頂?shù)慕?jīng)濟(jì)陰霾。聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南前不久也發(fā)出警告：每天晚上地球上有8.5億人饑腸轆轆地入睡?；蛟S一日三餐能吃上香噴噴的白米飯?jiān)诤芏嗳搜劾锍闪艘环N奢望。報(bào)紙上那些"饑民"特寫，怎不為我們一次次的敲響警鐘：杜絕浪費(fèi)，從我做起。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)的基礎(chǔ)。社會(huì)能否達(dá)到所謂的"太平盛世"歸根到底就是看每個(gè)家庭過的是否幸福如意。但是，總有太多太多的家庭處于不幸之中，隔閡、爭(zhēng)吵和打鬧，日子雞犬不寧，孩子的心沒有依靠，惴惴不安，心存膽怯，平靜的生活總是那么短暫。一時(shí)話不投機(jī)，就可能瞬間爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)此前人早已告誡過我們，"居家戒爭(zhēng)訟，訟而終兇"是啊，兩個(gè)人從相遇、相知、相戀，到最后組建起家庭，畢竟都付出過，努力過，何苦用曾經(jīng)接吻的嘴說出中傷對(duì)方的話呢!"凡事當(dāng)留馀地，得意不宜再往"做事不能太絕，說話亦然，所謂話說太盡，緣分必定早盡。

讀完全篇我有太多的頓捂，太多的感慨，太多的欣喜。中國(guó)優(yōu)秀文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)很多都包含在里面。它對(duì)于一個(gè)剛剛踏出校園尚且稚嫩的青年，在對(duì)成人的世界探索中，是一筆不菲的財(cái)富。

當(dāng)然所處的時(shí)代不同了，一些內(nèi)容可能以不適合這個(gè)時(shí)代了，其中封建性的糟粕如對(duì)女性的某種偏見、自得守舊等是那個(gè)時(shí)代的'歷史局限，但其大部分還是有道理的。人生是有取舍的，書中的內(nèi)容也可以取舍。

讀課外書心得體會(huì)篇六

當(dāng)今社會(huì)，課業(yè)繁重，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通也變得越來越少。這樣的情況不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，因?yàn)楹⒆有枰嗟年P(guān)心和關(guān)愛。讀書是一種很好的親子活動(dòng)，孩子能在與家長(zhǎng)共讀課外書的過程中獲取知識(shí)，提高閱讀能力，甚至激發(fā)孩子的興趣和想象力。因此，與孩子共讀課外書是家庭教育中必不可少的一部分。

共讀課外書不僅可以增加孩子的閱讀量，而且還能幫助孩子學(xué)到新的知識(shí)和技能。在共讀的過程中，孩子可以了解到社會(huì)各方面的知識(shí)，豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高自己的認(rèn)知水平。而且，孩子在共讀中也能獲得情感方面的支持，因?yàn)榧议L(zhǎng)的鼓勵(lì)和陪伴可以使孩子感到溫暖和安全。

共讀課外書的技巧對(duì)于孩子的閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)有很大的影響。一般來說，共讀的時(shí)間和頻率應(yīng)該合理安排，讓孩子有充足的時(shí)間來適應(yīng)和消化所讀的內(nèi)容。在共讀的過程中，家長(zhǎng)還需要注意鼓勵(lì)孩子思考和討論，這樣有助于孩子的思維能力的提高。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以從孩子的角度出發(fā)，選擇孩子喜歡的故事和書籍，使孩子更加主動(dòng)地參與到共讀中來。

共讀課外書的例子具體可以體現(xiàn)出共讀的實(shí)際意義。比如，在與孩子共讀《小王子》這本書的時(shí)候，我們可以通過這個(gè)故事，教育孩子愛惜他人的感情，培養(yǎng)孩子的同理心。而在與孩子共讀一些童話故事時(shí)，可以從中學(xué)到勇氣、正義、誠(chéng)實(shí)等價(jià)值觀念，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也具有很好的啟示作用。

第五段：結(jié)論。

總之，與孩子一起讀課外書不僅可以提高孩子的閱讀水平，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，使孩子在家庭和學(xué)校的生活中更加健康和快樂。所以，無(wú)論家長(zhǎng)有多忙，都應(yīng)該花更多的時(shí)間陪伴孩子，和孩子一同踏上閱讀的旅程。

讀課外書心得體會(huì)篇七

巴金，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義作家。原名李堯棠，字芾甘。19生于四川成都一個(gè)封建官僚地方家庭。

《家》寫于1931年4月至1932年4月，是作者巴金積最初的生活經(jīng)驗(yàn)寫成的一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說。正如巴金所說的：“《家》是一部寫實(shí)的小說，書中的那些人物都是我愛過或者恨過的，書中那些場(chǎng)面還是我親眼見過或者親身經(jīng)歷過的?！?/p>

長(zhǎng)篇小說《家》真實(shí)地寫出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。作品中的高家是中國(guó)封建社會(huì)和家族制度的縮影。從表面看，高家”一家人讀書知禮、事事如意”，家庭內(nèi)部尊卑有序，禮法森嚴(yán)；但實(shí)際上，在這個(gè)大家族中處處都充滿著激烈的爾虞我詐和勾心斗角。為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，陳姨太、克安、克定等打著維護(hù)家族榮譽(yù)和高老太爺?shù)恼信?，耍盡了花招。作品還表現(xiàn)了以覺慧為代表的一代覺醒了的青年同這個(gè)罪惡家族的斗爭(zhēng)。這些青年受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他們真正敲響了這個(gè)封建大家庭的`喪鐘。

《家》是一部思想相當(dāng)深刻的現(xiàn)實(shí)主義力作，作品通過以覺慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)，作品還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺醒、抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。

那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過去了，《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛，對(duì)?。∏啻菏嵌嗝吹目蓯?，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情，我們的心里洋溢著愛！

只要心中還有夢(mèng)，就能忍住多少痛。

只要心中還有愛，那就離快樂很近，離幸福不遠(yuǎn)了！

讀課外書心得體會(huì)篇八

親子教育是指家長(zhǎng)和孩子之間相互教育、相互關(guān)愛的一種教育方式。在親子教育中，閱讀課外書是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。課外書涉及的內(nèi)容比學(xué)校課程更加廣泛，可以幫助孩子們開闊眼界，提高閱讀能力以及培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。在我和孩子們的閱讀過程中，我們都有著很深刻的體驗(yàn)與心得。

第一段：閱讀課外書可以拓展孩子們的眼界和想象力。

我們閱讀過許多寓言故事和奇幻小說。孩子們的腦海里充滿了每一個(gè)故事中的景色、人物和情節(jié)。我認(rèn)為這讓孩子們變得更加有趣，可以幫助他們?cè)谙胂笾姓莆兆约旱乃季S。這樣，孩子們就可以遨游在故事的世界中，感受到想象的樂趣，并且從中受益頗豐。

第二段：閱讀可以培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。

孩子們?cè)趯W(xué)校也會(huì)接觸到大量的課外書，但是，很多孩子們不喜歡閱讀。這時(shí)，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子們閱讀有趣的圖書。比如，向他們介紹感興趣的民族、地域、寵物等書籍。尤其是那些故事充滿想象，情節(jié)簡(jiǎn)單生動(dòng)形象的作品。經(jīng)過這種方式的引導(dǎo)，孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，在閱讀中提高他們的閱讀能力。

第三段:閱讀可以啟迪孩子們的思想。

在閱讀故事時(shí)，孩子們自然會(huì)感覺到其中的思想啟發(fā)。通過這些故事，孩子們會(huì)懂得哪些品質(zhì)會(huì)幫助他們成為更優(yōu)秀的人，比如：勇氣、誠(chéng)實(shí)、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、正義等。這些思想可以幫助孩子們成長(zhǎng)為更盼望的人，建立良好的個(gè)性，培養(yǎng)出“道德情操”。

第四段：閱讀可以放松孩子們的心情。

閱讀可以成為孩子們釋放自己情感的一種方式。在閱讀過程中，孩子們不需要考慮學(xué)校中的千奇百怪的問題，不需要和親友們提到壓力等事情。他們只需拋開一切，放松享受閱讀給他們帶來的時(shí)間和情感，讓孩子們康復(fù)身心。

第五段：總結(jié)。

閱讀是親子教育中最重要的方面之一。它大大拓展了孩子們的眼界、提高了閱讀能力、啟迪了他們的思考、放松了他們的心情。與我們閱讀經(jīng)驗(yàn)相比，每個(gè)閱讀家庭都有類似或不同的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，這些都是對(duì)閱讀價(jià)值和意義的一種認(rèn)識(shí)。在親子教育中，我們始終要倡導(dǎo)閱讀，為實(shí)現(xiàn)孩子們的更好成長(zhǎng)和提升個(gè)性的目標(biāo)去發(fā)展溝通等技能。

讀課外書心得體會(huì)篇九

一年級(jí)的拼音教學(xué)結(jié)束后，我便開始著手引導(dǎo)孩子們讀一些課外的拼音讀物。我參考了一位教育專家所撰寫的教育文章《如何讓孩子愛上讀課外書》，深受啟發(fā)，并借鑒專家的意見進(jìn)行了各種的嘗試，收效明顯。一年以來，孩子們讀的課外書一本接著一本，從不中斷。因?yàn)閻凵狭俗x課外書，他們把電視機(jī)關(guān)上了，因?yàn)閻凵狭俗x課外書，他們的玩樂時(shí)間減少了，然而也正是由于愛上了讀課外書，他們的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力迅速提高，期末考試，他們閱讀題的滿分率達(dá)98%。總結(jié)這一學(xué)年以來在培養(yǎng)孩子閱讀課外讀物的經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為以下幾點(diǎn)做法，也許可以帶給大家一點(diǎn)啟發(fā)：

一、一心一意，持之以恒。

好奇心強(qiáng)，容易受到其他新奇事物的吸引和誘惑是小孩子的心理特點(diǎn)之一，因此我們也就不難理解他們?yōu)槭裁纯偸请y以定下心來認(rèn)認(rèn)真真地看完一本書，為什么他們明明手里拿著一本書，眼睛卻又盯著別人手上的讀物。三心兩意是讀書的大忌。因此在引導(dǎo)孩子讀課外書以前，必須給小孩們提出明確而具體的要求：每人每天只能到圖書管理員處借取一本課外書籍，在借取新書以前，必須把你上回讀書的內(nèi)容講給同桌聽，同桌向管理員表示聽懂了你讀書的內(nèi)容時(shí)，你方能借到新書。規(guī)矩出臺(tái)后，孩子們?yōu)榱丝吹礁嘤腥さ淖x物，他們都一心一意，堅(jiān)持把書讀完，然后把自己看到的告訴同桌。有時(shí)同桌會(huì)提出一些問題，當(dāng)孩子們不能立即想到答案時(shí)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來他們還沒有真正把書讀完，為了盡快通過同桌的這一關(guān)，他們會(huì)迅速回到原書里找答案，一直到同桌滿意為止。慢慢地，他們都習(xí)慣了把一本書從頭到尾仔細(xì)讀完，然后才換另一本書的好習(xí)慣了。

二、眼、口、腦、耳各器官并用。

一年級(jí)的小孩注意力容易分散，有的小孩眼睛明明看著書，但是只要有一點(diǎn)聲音，他的注意力立即就被帶走了。為了提高孩子們讀書的效率，預(yù)防“走神”現(xiàn)象的出現(xiàn)，我要求孩子閱讀書本時(shí)，不但要認(rèn)真“看”，大聲“讀”，還要仔細(xì)“聽”，只有這樣，孩子才能全身心地放到讀書里，讀物的內(nèi)容才能真正進(jìn)入孩子的小腦袋里。

三、采百花之蜜才能釀出最優(yōu)質(zhì)的花蜜。

小孩喜歡新奇有趣的讀物，如：童話大王、寓言小故事、卡通故事等，而史地知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、日常知識(shí)等稍缺趣味性的書籍，則少人問津。正如小蜜蜂只有采百花之蜜方可釀出最優(yōu)質(zhì)的花蜜一樣，處于學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干階段的小孩子只有吸取了各門知識(shí)營(yíng)養(yǎng)才可能讓自己的小腦袋健康成長(zhǎng)。因此我的第三條借書要求是：一本故事一本科普。把故事書與科普讀物錯(cuò)開來讀，逐步培養(yǎng)孩子讀科普讀物的習(xí)慣。

四、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

良好健康的讀書習(xí)慣應(yīng)該是不動(dòng)筆墨不讀書。我要求孩子們一邊讀書一邊用筆把書本上的好詞好句記在累詞本上(因?yàn)榉旁诮淌依锏恼n外書都是同學(xué)們從家里帶回來的，因此不能直接在書上做記號(hào))。讀得越多，積的詞句便越多，孩子們組詞造句的能力也明顯提高了。

要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣是長(zhǎng)期而艱巨的工作，我會(huì)繼續(xù)在這方面做更全面深入的探索。

讀課外書心得體會(huì)篇十

雙水村的人們都經(jīng)歷過痛苦的磨難。有的人虛度年華，有的人碌碌無(wú)為。只有那些為自己努力，勇于打破，改變，為走向更廣闊世界而不停奮斗的人們，才能在平凡的世界里綻放不凡的鮮花。

看了追風(fēng)箏的人，感人至深，讓人沉重，勾起了我很多回憶，也暢想了很多。

想起了童年，我也曾經(jīng)第一次撒把騎車，那是快樂的，無(wú)憂無(wú)慮的。更想起了犯下的現(xiàn)在看似微不足道，但曾經(jīng)害怕得不得了的小錯(cuò)誤。像阿米爾一樣，有很多我隱瞞了，即使很小的'事情，可一定會(huì)有類似的心理活動(dòng)，恐懼，懦弱。

想起了弟弟，我也有個(gè)弟弟，雖不是親生，但一起長(zhǎng)大，一起玩游戲機(jī)，一起踢球，一起打鬧。我也曾經(jīng)欺負(fù)過他，但不一樣的是，有誰(shuí)欺負(fù)我的弟弟我還是會(huì)挺身而出的。

想起了童年時(shí)眼里的那個(gè)爸爸。嚴(yán)厲，甚至是專制。曾經(jīng)抱怨，挨打，甚至是恨過他，我很少會(huì)聽到他的表?yè)P(yáng)，如同書中的阿米爾。不過，很幸運(yùn)，爸爸是一個(gè)很有男子漢氣質(zhì)的人，也是個(gè)大好人，同樣如書中阿米爾的爸爸。作為兒子，我總是不斷地模仿，追逐，然后超越。于是我長(zhǎng)大了。在長(zhǎng)大之后，爸爸不再是那個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，變成了我的朋友，也會(huì)不斷的給我信心，還是如同書中阿米爾的爸爸。不知道是不是所有的父子關(guān)系都是這樣發(fā)展的。

哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人，小說中我最喜歡的人物。正直，單純，忠誠(chéng)。它可以為了別人犧牲自己，為了別人隱瞞真相，沒有一點(diǎn)自私。他不會(huì)要求你為他做任何事，無(wú)言的付出，付出。正如書中他所說的：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！蔽蚁Ｍ@樣的一個(gè)人出現(xiàn)在我身邊，也許我是自私的，我一定會(huì)以哈桑的方式對(duì)待那個(gè)人?；蛘哒f，我也想做哈桑那樣的"人，只是我在尋找一個(gè)，我可以為之奉獻(xiàn)一切的人。

阿米爾，書中的主人公，在不斷的抉擇中長(zhǎng)大。就好比我自己，生活中的主人公。不斷的遇到情況，抉擇，走自己的路，其中會(huì)有恐懼，猶豫，逃避，很多很多，只希望我的選擇不會(huì)讓我在事發(fā)以后感到后悔。實(shí)際上，很多時(shí)候很多事我會(huì)后悔，我相信很多人也會(huì)這樣。于是，一個(gè)善良的人，會(huì)走上自我救贖的道路，為了心靈的釋放。

風(fēng)箏，是人生的目標(biāo)嗎?是我們想要追逐的東西，是我們想要拿來炫耀的東西，是我們想要用它改變一切的東西。然而，是不是為了這風(fēng)箏，我們的一切都會(huì)改變，而改變成什么呢，一個(gè)原本隱藏在內(nèi)心深處的自我被釋放出來，還是本身自己已經(jīng)變了味兒，這一切值得么?還是有時(shí)候目標(biāo)本身就會(huì)出些問題?好像是有什么沒寫完，或者有些東西我寫不出來，這本書給我?guī)砹俗銐虻恼鸷?，很多次我必須停下來，等?nèi)心平靜下來再看，這是一本能夠讓內(nèi)心強(qiáng)大起來的書。

讀課外書心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（120字）。

初中生讀課外書是一種提升自己的有效方式。課外書不僅可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀興趣，還能提高讀寫能力和思維能力。通過閱讀課外書，我們可以接觸到不同類型的故事、人物和思想。在這個(gè)過程中，我們能夠領(lǐng)略不同的風(fēng)景，豐富自己的精神生活，讓自己的人生更加豐滿與充實(shí)。

第二段：讀書的樂趣（240字）。

讀課外書給我?guī)砹朔浅６嗟臉啡?。在閱讀的過程中，我可以跟隨故事情節(jié)進(jìn)入一個(gè)新的世界，與主人公一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。這種身臨其境的感覺讓我陶醉其中，忘卻了一切煩惱。同時(shí)，讀書也讓我感受到了作者的智慧和審美。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，我被賈寶玉的才情和黛玉的多愁善感深深吸引，他們的形象似乎變得真實(shí)而生動(dòng)。這種感受讓我發(fā)現(xiàn)了讀書的魅力和樂趣。

第三段：讀書的收獲（240字）。

讀課外書給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，它提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了豐富我的詞匯量，提高了寫作的水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，讀書開拓了我的視野。通過閱讀，我了解了世界的不同文化，學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問題，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。讀書也可以塑造性格，培養(yǎng)情感。例如，通過閱讀《小王子》，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，珍惜友情和家人的重要性。這些都是我在讀書過程中得到的寶貴收獲。

第四段：養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣（240字）。

要充分享受讀書所帶來的樂趣和收獲，我們需要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。首先，要有定期的讀書時(shí)間，每天安排一段時(shí)間來進(jìn)行閱讀。其次，要選擇適合自己閱讀能力和興趣的書籍。如果一本書讓你感到無(wú)趣，不要勉強(qiáng)自己去讀。另外，可以選擇加入閱讀俱樂部或者和朋友一起讀書，分享閱讀心得和體驗(yàn)。這樣可以提高閱讀的動(dòng)力和樂趣?？傊B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是提高閱讀效果的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）。

初中生讀課外書帶來了樂趣和收獲。通過閱讀，我們可以豐富知識(shí)，提升自己的能力和視野，塑造性格和品格。在這個(gè)信息快速更新的時(shí)代，讀書具有重要的意義。因此，我們需要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，利用碎片時(shí)間來閱讀，拓寬自己的閱讀領(lǐng)域。通過讀書，我們能夠與作者和主人公建立情感聯(lián)系，感受到不同作家的思想和情感。初中生讀課外書應(yīng)該是一種快樂和全面發(fā)展的過程。

(詞數(shù)：1200字)。

讀課外書心得體會(huì)篇十二

《心靈雞湯》是個(gè)英國(guó)人寫的,上面寫了人心的丑惡與善良,開心與難過,是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書, 本書是由200多個(gè)發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。

它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多曾經(jīng)給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。

感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動(dòng)的生命;是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱凇?/p>

感謝我們的老師，是他們豐富了我們的內(nèi)涵;是他們讓我們茁壯成長(zhǎng)。

感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生;是他們讓我們懂得友誼。

學(xué)會(huì)感恩，這是一種美德。

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李.施人慎勿念，受施慎勿忘。

生活在大千世界，我們每一個(gè)人都或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。

有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。

感恩不僅給別人帶來了快樂，同時(shí)也溫暖了我們自己的人生!

學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心情感到特別舒暢;

學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心胸會(huì)變得特別開闊;

學(xué)會(huì)感恩，心存感激，你會(huì)覺得人生會(huì)變得更加精彩;

學(xué)會(huì)感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。

感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會(huì)成大事業(yè)的。

只有懂得感恩，生活才會(huì)賦予你美好。

感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;

我來自偶然，像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來自何方，我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

——我不認(rèn)輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開花落

書是一座知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。

讀了許多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的感受。

檸檬之酸我讀《童年》，夢(mèng)中有真，真中有夢(mèng)，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì)了他許多。

幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的`童年在親情離合中沉浮。

他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊?面對(duì)他，我都有點(diǎn)羞愧不如了，他從小就必須面對(duì)人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護(hù)下快樂長(zhǎng)大。

我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現(xiàn)，讀出了人性的變遷。

在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著心聲，那是無(wú)盡的孤獨(dú)與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會(huì)的無(wú)情，不抱怨人世的不公。

不知那時(shí)有多少類似的童年在辛酸中沉浮。

堅(jiān)果之堅(jiān)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見證了保爾·柯察金從一個(gè)倔犟的普通男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，再到一個(gè)頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍淖骷遥徊接忠徊?，一步比一步艱辛。

但是他堅(jiān)持下來了，他以忘我、堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。

我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

在保爾的世界里，在一次次面對(duì)困難，又堅(jiān)強(qiáng)不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測(cè)，一會(huì)兒是漫天云霧，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)燦爛的太陽(yáng)”。

于是，他堅(jiān)持工作，甘于付出，不求回報(bào)。

當(dāng)他面對(duì)悲慘命運(yùn)時(shí)，他依然堅(jiān)持工作，這是多么偉大啊!我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值!蘋果之甜我讀《三國(guó)演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹(jǐn)慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味。

我讀《三國(guó)演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定在不遠(yuǎn)處。

當(dāng)我們羨慕別人的成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。

我讀課外書明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”每本課外書都使我獲得了不同的感受。

人生就像手掌里的水，無(wú)論緊握還是攤開，水都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)往下流，細(xì)細(xì)體會(huì)流下的水，酸甜苦辣在記憶中呈現(xiàn)。

——題記

檸檬之酸那把紅雨傘是我小時(shí)記憶最多的東西，每每下雨，爸爸總會(huì)拿著那把紅雨傘來接我。

下雨時(shí)，總會(huì)有些風(fēng)把雨傘往外吹。

爸爸那時(shí)每次回家晾他那左邊肩，經(jīng)過一次次的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)原來他每次都把雨傘往我這邊傾，想著想著，我的鼻子一酸，忍不住哭了出來，原來他們對(duì)我的愛如此之深。

蜜糖之甜每每回家，奶奶總會(huì)燒一大桌子菜，等待著我，而我總是一上餐桌就自顧自地吃起來，直到桌上的食物被我一掃而光，我才停止。

看到電視上那些人，總會(huì)先讓父母吃然后才自己吃，想想自己的行為，真是覺得慚愧啊!于是，我開始等他們，可奶奶總讓我自己先吃，我拗不過她，只好聽她的。

我無(wú)奈的吃著飯，從飯中我吃出了她們對(duì)我的愛，是甜的，像蜜糖一樣。

苦瓜之苦一到星期六星期天就可以開心的玩了，可是一大堆作業(yè)總是纏繞著我們，使我們不能開心的玩，大堆的作業(yè)從早寫到晚，還要背書，愉快的周末被作業(yè)取代，這是一個(gè)字苦啊!辣椒之辣那天我像往常一樣回家，家中已展開作戰(zhàn)的姿勢(shì)，奶奶開始嘮叨，爸爸媽媽正吵得激烈，聲音一個(gè)比一個(gè)大，我聽著這些聲音，大喊了一聲：“別吵了。

”房?jī)?nèi)一時(shí)間安靜下來。

房間里彌漫著硝煙的味道，仿佛剛打過戰(zhàn)，此乃辣味生活。

生活亦是一本課外書，酸甜苦辣，我感受著這一切。

讀課外書心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人意識(shí)到課外閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性。作為一名初中生，我也深深體會(huì)到讀課外書的好處。在過去的一段時(shí)間里，我不斷閱讀各類課外書籍，并從中汲取了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，課外閱讀可以拓寬我們的眼界。課堂上，老師會(huì)給我們傳授很多書本知識(shí)，但是這些知識(shí)的范圍是有限的。而課外書籍卻是一個(gè)開放和自由的世界，它們可以讓我們了解到更廣闊的世界，讓我們接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。通過閱讀，我們可以了解到名人的生平事跡，掌握不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外的歷史文化，并能夠借助書中的故事和經(jīng)驗(yàn)，拓展我們的思維和眼界。

其次，課外閱讀可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀是一種良好的習(xí)慣，而各類課外書籍可以幫助我們培養(yǎng)這一習(xí)慣。通過閱讀，我們可以提升我們的閱讀速度和理解能力，同時(shí)可以學(xué)習(xí)到作者的文字表達(dá)技巧和寫作風(fēng)格。此外，閱讀還可以幫助我們豐富詞匯量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，使我們更加流利地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。課外閱讀可以讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

再次，課外閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，它可以引發(fā)我們的思考和想象，培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以了解不同人的思維方式和觀點(diǎn)，并通過與作者的對(duì)話，提出自己的疑問和思考。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判性思維，在面對(duì)各類觀點(diǎn)時(shí)，能夠進(jìn)行理性的分析和判斷，形成獨(dú)特的見解和思考方式。

最后，課外閱讀可以豐富我們的精神世界。現(xiàn)代社會(huì)往往快節(jié)奏、高壓力，而課外閱讀則為我們提供了一個(gè)放松心靈、陶冶情操的場(chǎng)所。通過閱讀，我們可以沉浸在書籍的世界中，感受其中的情感和氛圍，享受閱讀帶來的樂趣和滿足感。閱讀可以讓我們?cè)跓篮屠Щ蟮臅r(shí)候，找到一個(gè)釋放情緒和減壓的方法，同時(shí)還可以提高我們的文化素養(yǎng)和審美情趣。

綜上所述，初中生讀課外書的心得體會(huì)是多方面的。通過課外閱讀，我們可以拓寬眼界，提升閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)思維能力，豐富精神世界。因此，我鼓勵(lì)每位初中生都要積極參與到課外閱讀中來，不斷開拓自己的知識(shí)和視野。通過閱讀，我們不僅能夠獲取更多知識(shí)，還能夠變得更加有思想、有見解，逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的人。

讀課外書心得體會(huì)篇十四

高爾基的《我的大學(xué)》、《童年》、《在人間》被稱為高爾基的自傳三部曲?？赐赀@本小說，高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜。

高爾基的童年是在一個(gè)充滿殘酷和仇恨的家庭里度過的。他三歲時(shí)失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到一個(gè)專橫的小染坊的祖父家，但經(jīng)常被暴虐的'祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。他年輕時(shí)過早地意識(shí)到了世界的痛苦和丑陋，幼小的心靈受到了多次打擊。

高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。與他相比，我們的童年是快樂的，多彩的，充滿了歌曲和笑聲。在家里，我受到爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的疼愛；在學(xué)校，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷。無(wú)憂無(wú)慮的生活，每天快樂的成長(zhǎng)。高爾基呢？他幾乎沒有平靜的日子。每天都有人可以傷害他，虐待他，欺負(fù)他。但他沒有放棄自己，而是繼續(xù)努力，努力成為一個(gè)正直、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。

我們的童年和高爾基很不一樣，但我們是否像他童年時(shí)一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、樂觀？拿我來說吧！面對(duì)苦難，我往往畏首畏尾。怎么才能說堅(jiān)強(qiáng)？活衣服可以伸手張嘴，所以連自理都算不上。一個(gè)人怎么談自力更生？經(jīng)常遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)抑郁。為什么要談樂觀？比起高爾基的童年，我真的很慚愧。

高爾基的《我的大學(xué)》是一本督促我奮進(jìn)的小說。他教會(huì)我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，用積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)，在磨練中成長(zhǎng)，在奮斗中成為人才。我相信我能做到。

讀課外書心得體會(huì)篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于親子教育的重視度也越來越高。親子教育的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)知。尤其是在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們常常會(huì)被繁瑣的學(xué)業(yè)和各種課外活動(dòng)填滿，親子時(shí)間變得越來越少。所以，借助課外書的方式，是進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的好方法。

第二段：課外書是提高孩子素質(zhì)的重要途徑。

從某種意義上來說，課外書是觸及孩子心靈的開關(guān)。孩子的思維和世界觀都是在慢慢地塑造中，所以經(jīng)常閱讀課外書可以開發(fā)孩子的閱讀能力，增強(qiáng)他們的慧根。這對(duì)于孩子取得不俗的成績(jī)，或者縱觀漫長(zhǎng)的人生道路，都是非常有幫助的。

第三段：親子教育和閱讀書籍的結(jié)合，給孩子帶來獨(dú)特的體驗(yàn)。

家長(zhǎng)在為孩子挑選適合的課外書時(shí)，可以從主題、內(nèi)容和作者等多個(gè)角度考慮。在閱讀過程中，家長(zhǎng)不僅可以傳授一些文化知識(shí)，也可以交流自己的一些想法和經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，孩子既能感受到父母的愛，也能遇到新的朋友和寶藏。

第四段：親子教育的合理規(guī)劃將效果發(fā)揮到極致。

孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注，而家長(zhǎng)也需要根據(jù)孩子的閱讀能力、自身的經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，精心搭配課外書的內(nèi)容和進(jìn)度。相對(duì)而言，這可能是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的任務(wù)，但如果家長(zhǎng)能把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，即使是視力不佳或者需要專心的孩子，也能夠趁此機(jī)會(huì)獲得更好的發(fā)展。

第五段：親子教育的成果和收獲是雙方的共贏。

在親子教育中，孩子和父母都有收獲。孩子通過閱讀成長(zhǎng)，父母也能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，加深與孩子的感情。閱讀課外書，既能培養(yǎng)孩子們的想象力和思考能力，也能提供溝通和交流的機(jī)會(huì)。親子的時(shí)間是有限的，但是我們可以通過這種方式，把每一個(gè)時(shí)刻都用在切實(shí)地提升子女的成長(zhǎng)上。

親子教育和閱讀課外書的結(jié)合，是非常有意義的事情，因?yàn)檫@既能培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力，也能夠促進(jìn)家庭的親密關(guān)系，而且家長(zhǎng)和孩子都能從中獲益。通過閱讀課外書，我們所能體驗(yàn)到的是愛、知識(shí)、成長(zhǎng)和溫馨的感覺。

讀課外書心得體會(huì)篇十六

我喜歡書中的童童，童童雖然高傲自大，但是童童后來受到了外婆的悉心教導(dǎo)，做了一個(gè)尊重別人聽話的好孩子，通過這件事我知道了尊重別人才能讓別人尊重自己。

我更喜歡書中的外婆，她身為一名市長(zhǎng)，擁有的很大的權(quán)力，但是她一點(diǎn)也沒驕傲自私，她平易近人，幸好有了她，才使差點(diǎn)變壞的童童改邪歸正，懂得了親情重于一切的道理，學(xué)會(huì)了尊重別人，不能因?yàn)橛辛藱?quán)力而胡作非為。人如果沒有高低之分，在平等的社會(huì)人們才能和睦相處，沒有因?yàn)闄?quán)力引發(fā)的斗爭(zhēng)，那么世界就會(huì)變得美好，猶如天堂一般。

通過這本書我懂得了一個(gè)深深的道理：做人一定要謙讓，是大的總要讓著小的，就像稻虎哥一樣，做什么事總是要先想著別人，再考慮自己，這樣一來，別人開心了，你自己幫助了別人，也會(huì)很開心，快樂的!

讀課外書心得體會(huì)篇十七

讀課外書就是讀課本以外的書,這是一件需要持之以恒去做的事。讀課外書不但眼前的學(xué)習(xí)有用,或許還能帶給你終生美好的享受。下面是本站帶來的讀課外書寫。

歡迎查看。

一年級(jí)的拼音教學(xué)結(jié)束后，我便開始著手引導(dǎo)孩子們讀一些課外的拼音讀物。我參考了一位教育專家所撰寫的教育文章《如何讓孩子愛上讀課外書》，深受啟發(fā)，并借鑒專家的意見進(jìn)行了各種的嘗試，收效明顯。一年以來，孩子們讀的課外書一本接著一本，從不中斷。因?yàn)閻凵狭俗x課外書，他們把電視機(jī)關(guān)上了，因?yàn)閻凵狭俗x課外書，他們的玩樂時(shí)間減少了，然而也正是由于愛上了讀課外書，他們的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力迅速提高，期末考試，他們閱讀題的滿分率達(dá)98%?？偨Y(jié)這一學(xué)年以來在培養(yǎng)孩子閱讀課外讀物的經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為以下幾點(diǎn)做法，也許可以帶給大家一點(diǎn)啟發(fā)：

一、一心一意，持之以恒。

好奇心強(qiáng)，容易受到其他新奇事物的吸引和誘惑是小孩子的心理特點(diǎn)之一，因此我們也就不難理解他們?yōu)槭裁纯偸请y以定下心來認(rèn)認(rèn)真真地看完一本書，為什么他們明明手里拿著一本書，眼睛卻又盯著別人手上的讀物。三心兩意是讀書的大忌。因此在引導(dǎo)孩子讀課外書以前，必須給小孩們提出明確而具體的要求：每人每天只能到圖書管理員處借取一本課外書籍，在借取新書以前，必須把你上回讀書的內(nèi)容講給同桌聽，同桌向管理員表示聽懂了你讀書的內(nèi)容時(shí)，你方能借到新書。規(guī)矩出臺(tái)后，孩子們?yōu)榱丝吹礁嘤腥さ淖x物，他們都一心一意，堅(jiān)持把書讀完，然后把自己看到的告訴同桌。有時(shí)同桌會(huì)提出一些問題，當(dāng)孩子們不能立即想到答案時(shí)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來他們還沒有真正把書讀完，為了盡快通過同桌的這一關(guān)，他們會(huì)迅速回到原書里找答案，一直到同桌滿意為止。慢慢地，他們都習(xí)慣了把一本書從頭到尾仔細(xì)讀完，然后才換另一本書的好習(xí)慣了。

二、眼、口、腦、耳各器官并用。

一年級(jí)的小孩注意力容易分散，有的小孩眼睛明明看著書，但是只要有一點(diǎn)聲音，他的注意力立即就被帶走了。為了提高孩子們讀書的效率，預(yù)防“走神”現(xiàn)象的出現(xiàn)，我要求孩子閱讀書本時(shí)，不但要認(rèn)真“看”，大聲“讀”，還要仔細(xì)“聽”，只有這樣，孩子才能全身心地放到讀書里，讀物的內(nèi)容才能真正進(jìn)入孩子的小腦袋里。

三、采百花之蜜才能釀出最優(yōu)質(zhì)的花蜜。

小孩喜歡新奇有趣的讀物，如：童話大王、寓言小故事、卡通故事等，而史地知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、日常知識(shí)等稍缺趣味性的書籍，則少人問津。正如小蜜蜂只有采百花之蜜方可釀出最優(yōu)質(zhì)的花蜜一樣，處于學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干階段的小孩子只有吸取了各門知識(shí)營(yíng)養(yǎng)才可能讓自己的小腦袋健康成長(zhǎng)。因此我的第三條借書要求是：一本故事一本科普。把故事書與科普讀物錯(cuò)開來讀，逐步培養(yǎng)孩子讀科普讀物的習(xí)慣。

四、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

良好健康的讀書習(xí)慣應(yīng)該是不動(dòng)筆墨不讀書。我要求孩子們一邊讀書一邊用筆把書本上的好詞好句記在累詞本上(因?yàn)榉旁诮淌依锏恼n外書都是同學(xué)們從家里帶回來的，因此不能直接在書上做記號(hào))。讀得越多，積的詞句便越多，孩子們組詞造句的能力也明顯提高了。

要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣是長(zhǎng)期而艱巨的工作，我會(huì)繼續(xù)在這方面做更全面深入的探索。

我曾讀過不少本有趣的課外書，這些書的故事許多我已經(jīng)淡忘了。但是有一本書我哦倒是至今未曾忘卻。

這本課外書是我第一次讀的，叫《小故事中的大道理》。它是一本道理深刻，內(nèi)容豐富的故事書。然而，我最喜歡的是這本故事書中的一文“媽媽的愛”。

朋友們，你們每天都和媽媽生活在一起，享受著媽媽的愛。這愛匯成無(wú)言的小河，靜靜地流淌。母愛是偉大的，它滲透在日常細(xì)小而平凡的小事中，現(xiàn)在就讓我來向你們介紹一下故事中的情景八!

在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正在為我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校來接我一傘遮在我的頭頂，雨水卻打在她的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一次我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，她摸著我很燙很燙的額頭，著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”媽媽告訴我：“最該愛的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”

故事結(jié)束了，讀完這個(gè)故事的我，感動(dòng)得淚涕滿面。我想只要讀過這個(gè)故事的人，也一定很感動(dòng)吧?讀完之后，我領(lǐng)悟到了世界上最偉大的愛就是母愛，這份愛感天動(dòng)地。然而，我媽媽也就像故事中的那位媽媽，那么深自己的兒女?！笆郎现挥袐寢尯谩边@句話，一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)，我愛我的媽媽，更喜歡媽媽的愛。

讀完了這個(gè)故事，使我知道了多讀課外書的好處。我現(xiàn)在要把爸爸媽媽給我的零用錢存起來，買課外書。

書是一座知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。讀了許多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢(mèng)中有真，真中有夢(mèng)，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì)了他許多。幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的童年在親情離合中沉浮。

他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊?面對(duì)他，我都有點(diǎn)羞愧不如了，他從小就必須面對(duì)人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護(hù)下快樂長(zhǎng)大。我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現(xiàn)，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著心聲，那是無(wú)盡的孤獨(dú)與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會(huì)的無(wú)情，不抱怨人世的不公。不知那時(shí)有多少類似的童年在辛酸中沉浮。堅(jiān)果之堅(jiān)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見證了保爾·柯察金從一個(gè)倔犟的普通男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，再到一個(gè)頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍淖骷?，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅(jiān)持下來了，他以忘我、堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅(jiān)強(qiáng)不屈。在保爾的世界里，在一次次面對(duì)困難，又堅(jiān)強(qiáng)不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測(cè)，一會(huì)兒是漫天云霧，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)燦爛的太陽(yáng)”。于是，他堅(jiān)持工作，甘于付出，不求回報(bào)。

當(dāng)他面對(duì)悲慘命運(yùn)時(shí)，他依然堅(jiān)持工作，這是多么偉大啊!我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值!蘋果之甜我讀《三國(guó)演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹(jǐn)慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味。我讀《三國(guó)演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定在不遠(yuǎn)處。當(dāng)我們羨慕別人的成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。我讀課外書明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！泵勘菊n外書都使我獲得了不同的感受。