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心理班會策劃書篇一

海報、公告：章鑫。

班會現(xiàn)場評分：王微、鄭寧、陳周豪、章鑫、陳雪宇、費琳慧、張愷吉。

最終考核：心理老師（周玲）、團(tuán)總支（莫增煒）、生環(huán)心聯(lián)（王微、鄭寧）。

本次比賽賽分為三個階段：

1.生環(huán)心聯(lián)將于第三周舉辦一次心理委員交流會，邀請各班所有的心理委員參加。我們生環(huán)心聯(lián)將會詳細(xì)地講解心理班會大賽的流程以及重要性，提供一些心理知識的培訓(xùn)。并要求他們在心理班會大賽開展前（第四周前）上交一份心理班會策劃書，要求有詳細(xì)的活動流程。

2.各班心理委員在班級里開展心理班會活動，班會主題自選，班會時提前聯(lián)系我們，我們生環(huán)心聯(lián)將派社團(tuán)成員去旁聽打分。在班會結(jié)束后的一個星期內(nèi)上交一份總的參賽評比文件（心理班會策劃，活動ppt，活動照片，活動總結(jié)等）來介紹本班的心理班會開展情況。

3.通過對現(xiàn)場的考察及上交的材料進(jìn)行綜合評比，選出前三名優(yōu)勝班級（評分過程做到公開透明）。優(yōu)勝的`班級將給予表揚(yáng)與獎勵。

繪人生藍(lán)圖圓青春夢想。

08數(shù)本1班。

2、召開班委會議制定詳細(xì)計劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個形式。

1、前期準(zhǔn)備。

設(shè)計并篩選活動流程，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。

做一個真心大冒險游戲，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

3、班會開始。

講解此次班會的意義，并對整個活動做一個總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解，做好心理準(zhǔn)備。

4、疑惑解答。

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解，幫助做好人生規(guī)劃。

5、游戲階段。

(1)心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進(jìn)一步了解自己，探索自己。

(2)文字接龍。以分組為單位，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。

6、班會總結(jié)。

與同學(xué)們交流此次活動的感受，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

7、班會結(jié)束。

班委做后期工作。如：衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗，以完善各項工作。

心里委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃!

心理班會策劃書篇二

社交在人際交往與日常生活時刻存在，因此，很多人都想在社交場上做出最漂亮的表現(xiàn)。人們在泛交際，工作之余的公眾場合，迎來送往，私人交往中所講的禮儀，叫社交禮儀。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力。

20xx年4月30號16:30。

b306。

全班人員。

模具14-1。

(一)繞口令。

1.形式:口訴。

2.表演人員:模具14-1。

(二)唱歌。

1.形式:男女混唱。

2.表演人員:模具14-1。

(三)開心一刻:你懂幾個地方的方言?

1.形式:選擇題。

2.范圍:各各地方方言。

3.參加人員:在場的每位同學(xué)都有權(quán)利。

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎品:回答正確者。

(四)播放視頻社交禮儀。

1.形式:多媒體播放。

2.播放者:主持人。

(五)游戲:你說我猜。

1.游戲規(guī)則：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鐘內(nèi)答對題目最多的一組獲勝。題目一組是生活用品、一組是水果蔬菜。比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場所有同學(xué)都有權(quán)。

3.主持人發(fā)獎品:獲勝者。

(六)播放5.25大學(xué)心里健康日ppt。

1．我班所有班干部提前2個小時到教室裝扮教室，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好，以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2.大會開展期時，主持人宣布全體人員保持會場紀(jì)律，保證大會順利進(jìn)行，參加人員也需積極配合。

3．大會結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生，整理資料，關(guān)好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開.

策劃書:李ppt制作:劉。

主持人:劉.朱維持紀(jì)律:謝.陳。

1.首先參加此次活動的人員需提前5分鐘.

2．然后，我部人員積極主動引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會場紀(jì)律.

4．參加人員需積極配合我班人員的工作，不能在會場內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī)，吃零食.

1.裝飾材料50元2.打印策劃書和總結(jié)書5元。

3.買獎品30元4.買水20元。

獲勝者將有獎品!

機(jī)電工程系模具14-1。

二零xx年四月二十六日。

心理班會策劃書篇三

本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。

你說，我說，大家說。

暫定。

多媒體教室。

2.事先準(zhǔn)備五個心理案例視頻(有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛等的案例)，并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲(游戲可以設(shè)計多種形式)，哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據(jù)題號主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。

設(shè)計思路和亮點：游戲環(huán)節(jié)一方面將整個討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，另一方面避免單調(diào)的討論，緩解氣氛，增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作，提高大家參與的積極性。

1.申請一個多媒體教室。

2.事先準(zhǔn)備好五個案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具。

1)查找資料，準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻。

2)申請一個多媒體教室，并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場布置。

3)短信通知全班同學(xué)。

4)安排拍照人員、工作人員、活動現(xiàn)場主持人。

1)全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動流程。

3)第一環(huán)節(jié)的游戲為記歌詞，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據(jù)號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。

6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會感言。

7)主持人總結(jié)。

1)這個活動游戲與案例討論相結(jié)合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用。

2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個人互作的能力及促進(jìn)他們對互相溝通的作用的認(rèn)識。

3)活動感言可以總結(jié)一下自己從班會中受到的啟發(fā)，并進(jìn)行了全班性的心理交流。

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心理班會策劃書篇四

一、活動主題：

擺正心態(tài)，圓我夢想。

二、活動時間：

2015年10月12日晚7:30。

三、活動地點：

湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓。

四、參于人員：

美術(shù)系10屆全體同學(xué)。

五、活動目的：

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的校園生活。

六、前期策劃準(zhǔn)備。

1、制作海報，向各班宣傳本次心理班會主題。

2、各班召開班委會議制定詳細(xì)計劃，考慮全面。草擬主題班會策劃書。

七、活動流程：

在我們自己的生活中，不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活，沒什么大不了的”

2、各班自行自由組織班會流程，主要以視頻、游戲、講述等形式進(jìn)行心理健康知識的傳播，解決同學(xué)們的心理問題。各班班委要協(xié)調(diào)配合好，調(diào)動同學(xué)們的積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個形式。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進(jìn)行參觀。

4、系心理部成員做好中后期工作。如，討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的`經(jīng)驗，以完善各項工作。通過本次班會，提高我系學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理班會策劃書篇五

近年來，災(zāi)難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來文化的融入，不同的意識流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時間，愛惜生命，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么？正如，隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個生命降臨人間一樣，思考生命的存在意味著什么。每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個角落，大地萬物蘇醒——那是因為有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了快樂和悲傷；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了對生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。一個人若是連生命都不熱愛、不珍惜，就將失去自我，如同行尸走肉。因此，對生命問題的探討勢在必行。

整個活動以生命的脆弱和珍貴性為切入點，從對生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀、價值觀等方面，將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小，逐漸聚焦到同學(xué)們個體身上，讓大家切身體會到生命的脆弱和可貴，將對生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)大家認(rèn)識到生命的可貴，敬畏大自然、珍愛生命。

2、樹立積極向上的人生態(tài)度，活在當(dāng)下。

3、提升耐挫力，胸懷感恩心。

活動準(zhǔn)備

1、收集同學(xué)建議、確立班會主題和開展思路；

2、活動策劃書的撰寫、修改；

3、安排臺前與幕后人員，各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人，保證活動高效、有序、連貫地進(jìn)行。

4、準(zhǔn)備活動材料。

5、進(jìn)一步制定活動現(xiàn)場管理方案，以保證活動有序、熱烈地進(jìn)行。

6、借用教室、活動彩排、現(xiàn)場布置。

活動過程：

1、開場：心電圖

以一個大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著前場開燈，主持人用簡短精煉的字語點明此次班會珍愛生命的中心主題并介紹到場嘉賓及老師。

2、主體內(nèi)容：

環(huán)節(jié)一：從一個大的范圍來詮釋對生命的敬畏——視頻片段

1) 視頻觀賞：

視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時瞬間天崩地裂的場景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時侯的視頻以及在地震海嘯后人們對自我生命的拯救和對他人的幫助的感人視頻，通過這些來表現(xiàn)：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對如此脆弱的生命時不自我放棄和絕不對別人生命的漠視，一種與生俱來的對生命的敬畏再次浮現(xiàn)。

2) 生命的探討：

通過上一個環(huán)節(jié)對視頻的觀賞，在這個環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了對上個環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對大災(zāi)難降臨時生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力拯救他人的生命，給予幫助，從這些現(xiàn)象來與全場同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人，將同學(xué)們向一個正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導(dǎo)。

環(huán)節(jié)二：從個人層面解讀生命的意義

1) 生命之歌：

在經(jīng)過一場對生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會更好》。用這首歌來傳達(dá)對未來寄予的美好期盼，讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來，重新激起對明天的美好憧憬。

2) 品生命：

本環(huán)節(jié)通過一個小品來表現(xiàn)當(dāng)我們在生命中面對很多選擇但生命卻只有一次的情況下，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大。整個小品從對生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個方面嚴(yán)肅認(rèn)真的詮釋著，提煉出對生命的珍愛是每一個人神圣而又偉大的責(zé)任，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任。

環(huán)節(jié)三：從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴

1) 生命展示：

用ppt圖片對比展示的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會因為自我和他人的關(guān)愛而變得堅強(qiáng)；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對他人生命的蔑視的人。用兩者的強(qiáng)烈反差，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因為每個人對待生命的態(tài)度不同而不同。

2) 生命守護(hù)：

人的生命是渺小的，對于整個宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時，如同遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式去自救和互救，來維系我們珍貴的生命。

3 結(jié)束：用一個十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會的意義.

1) 老師總結(jié)

2) 主持人總結(jié)并宣布班會結(jié)束。

1、同學(xué)反饋：

“此次班會給我留下深刻印象之一的是，在班會開始的時候那一聲聲心電圖的聲音。這個聲音一直縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望，憂的是這個聲音預(yù)示著一個生命的完結(jié)。與此次班會不同的是，我們的班會可以彩排很多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當(dāng)代史?！?/p>

“在我看來，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不單是活著就可以了，還要活得熱烈而起勁?？嚯y是一筆財富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變得充實起來，堅強(qiáng)起來?！?/p>

“這次班會帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出改變、進(jìn)行挽回的機(jī)會。這次班會也不只是一次盛滿感動的心靈震撼，它帶給我們的是對生命意義的長久思考，思考我們的大學(xué)時光以及今后的人生中，應(yīng)該怎樣好好珍惜時間、敬畏生命、珍愛生命，如何用理性的價值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活?！?/p>

2、老師點評：

我們帶著對生命的敬畏，懷揣著生命的脆弱，來探討生命這個問題。開篇的心電圖聲音為整個班會營遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學(xué)們對生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開場效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢？那就要我們每位同學(xué)對自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思?；叵肫?·12地震，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類，這是我非常值得高興的。同時也讓我想到，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每個人的生命都需要相互支持、幫助與激勵，才能更有力量。從這一點可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟，體現(xiàn)了我們國人的素質(zhì)，是值得我們大家為之驕傲的。

其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個方面——火災(zāi)和地震，來教授大家一些基本的安全知識。的確，我們大多數(shù)時間是在學(xué)校生活，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時自救的一些方法并通過班級學(xué)生自導(dǎo)自演的方式來展現(xiàn)，讓人印象深刻，更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學(xué)們更加意味到生命的可貴，激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對珍貴而有限的生命。

人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難：天災(zāi)、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實是波浪式前進(jìn)的，那么，當(dāng)命運將你從高峰推到谷底，應(yīng)該如何面對？我的答案是，這個時候應(yīng)該堅信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的。同時，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一份責(zé)任，而無論遭遇到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責(zé)任。說的嚴(yán)格點，誰都沒有隨意浪費生命的權(quán)利，更何況是毀滅？因此，有關(guān)生命的教育應(yīng)該就是對有限生命的反思。

最后想要告訴大家，我認(rèn)為“珍愛生命”有三個層次：

一是審慎對待生命。每個人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨難的時候，及時進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù)，選擇積極地應(yīng)對問題，而非放任，更非放棄，要相信，活著就是希望。

二是提高生命質(zhì)量。每個人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營自己的生活，做一個快樂的、幸福、過的充實的人。

三是提升生命價值。人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時，也不忘了貢獻(xiàn)社會、惠及他人，將你的生命能量輻射開去，創(chuàng)造更大的生命價值。

1 由于缺乏專門的培訓(xùn)，常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時學(xué)生不能應(yīng)變、自救能力不強(qiáng)的場面。你覺得自己身上存在的安全問題有（ ）

a 安全意識差，很少考慮事故發(fā)生時的應(yīng)急方法

b 平時根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線

c 不知道相關(guān)的生存知識和逃生方法

d 缺少自我保護(hù)的意識

2 老師要求背誦單詞，有一個學(xué)生就因為沒有背出，受到批評就自殺了，你對這件事的看法是（ ）

a 這是輕視生命、對家人不負(fù)責(zé)任的行為

b 想想父母養(yǎng)育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命

c 他的心理承受能力太弱，遇到問題就想不開

d 他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通，進(jìn)行補(bǔ)救，就不會想不開了

3 如果你是“珍愛生命”主題班會的設(shè)計者，你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)從哪方面認(rèn)識到生命的意義（ ）（可以是多選）

a 生命只有一次

b 生命是有限的，應(yīng)該為大家服務(wù)

c 要對自己生命負(fù)責(zé)

d 為了冒險，犧牲也無所謂

4 人失去生命后，是不是可以再活一次?( )

a 也許可以再活一次，但不是每個人都能夠

b 肯定可以再活一次

c 不止一次，俗話說了;18年后又是一天好漢

d 不可能再活一次

5 最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對此的想法是（ ）

a 這只貓很可憐

b 這個人太殘忍了，應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任

c 不關(guān)我的事

d 善待動物，關(guān)愛生命

6 我們這次班會對主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?

7 關(guān)于此次心理班會在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎?

8 這次活動的互動環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對生命思考?

9 生活中的救生技巧你能列舉幾個嗎？

10 在這次活動之后你對生命有沒有新的認(rèn)識？

心理班會策劃書篇六

在大學(xué)里，生活要度過四年，當(dāng)然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高，出現(xiàn)一點為題我們也要關(guān)注。據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此，我班特組織開展此次心理主題班會活動,讓心理健康教育走進(jìn)班級。

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū);。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

____________。

____________。

主題班會。

20xx年5月25日。

學(xué)院北門會議室。

1、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康的重要性。

2、概括介紹一下當(dāng)今我國大學(xué)生心理素質(zhì)情況。

3、同學(xué)們討論主題話題。

4、對一些典型案例的思考。

5、小游戲：

口傳悄悄話：將一句話從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學(xué)們談感受。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往時，如果想知道真情，一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。

6、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點。

7、主持人總結(jié)發(fā)言。

通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓人對心理健康引起足夠重視。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到!

心理班會策劃書篇七

“愛我，愛他，共建班級之家”

通過心理主題班會，提高大學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識，提高心理耐挫力，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題，增強(qiáng)班級凝聚力，推進(jìn)班級心理之家建設(shè)。

三、活動時間：20____年10月29日。

四、活動地點：待定。

五、活動對象：檢測一二班以及新能源全體學(xué)生。

六、活動流程：

1.活動之前策劃書由檢測一班寫。

1.活動開展之前檢測二班申請教室。

2.布置教室由新能源進(jìn)行。

3.檢測二班周康做ppt講ppt。

4.在活動過程中會開展一些小游戲，每個班的班委分別帶動各班的同學(xué)進(jìn)行活動。

5.小游戲環(huán)節(jié)。

(1)拋氣球：準(zhǔn)備一個氣球，從班級的第一個人開始傳遞，一分鐘后，傳到誰，誰就上臺接受懲罰，由主持人準(zhǔn)備好一些懲罰的措施，由受懲罰的人抽取一個懲罰方法進(jìn)行懲罰。

(2)收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想，或者自己以后想要改進(jìn)的缺點和不足，然后貼在黑板上。

6.活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買。

7.活動結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。

心理班會策劃書篇八

在大學(xué)里，我們的生活要度過三年，在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進(jìn)一步普及心理健康知識，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強(qiáng)班級凝聚力。

1、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，曾強(qiáng)班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級;。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生，善待生命的每一天。

“加強(qiáng)心理健康教育，珍愛生命;增強(qiáng)班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級?！?/p>

“團(tuán)結(jié)友愛、珍愛生命”

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會。

心理班會策劃書篇九

百行孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們望江是三孝故里，素有古道熱腸，孝行天下之美譽(yù)。“孝于親則子孝，欽于人則眾欽”是對孝愛的一種詮釋。

從古至今，孝愛故事，享譽(yù)天下。從西漢的董永賣身葬父，東漢的黃香扇枕溫衾，三國的孟宗哭筍，到今天的山里女子佘銀花三十年如一日的照顧殘疾母親……無不給予我們心靈太多的震撼和感動。

隨著歷史的發(fā)展，這些古老的故事雖然已經(jīng)演變成了一種文化，但是無論什么時候，孝都不會過時，一個懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社會。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。因為孝我們才有了這和諧的社會，因為孝才使我們領(lǐng)悟了生命的真諦。孝不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，更應(yīng)該是我們對父母的感恩和愛。

：發(fā)揚(yáng)中華民族五千年傳統(tǒng)文化。

1、由心理委員對本次班會進(jìn)行主持。

2、由心理委員圍繞主題進(jìn)行發(fā)言。

3、同學(xué)圍繞主題進(jìn)行分組討論。

4、由各個討論組代表發(fā)表本組討論意見。

5、說出心里話：

通過演講的形式來讓同學(xué)們說出父親母親這些對自己的關(guān)愛之情。將來如何來報答自己的父親母親。

1、活動內(nèi)容必須積極向上并且每個參與者都需抒發(fā)出自己的真實情感。

2、各班舉行心理班會前都需把策劃書擬好交與系心理部成員審定。（需紙質(zhì)檔和電子檔各一份）。

3、心理班會舉行時需用相機(jī)拍照作為評審依據(jù)用電子檔的形式交與系心理部成員。

4、班會后三天之內(nèi)需寫一份活動總結(jié)交與心理部。

成員評選。（總結(jié)交電子檔即可）。

5、心理部成員根據(jù)各班心理班會的策劃書、現(xiàn)場舉行情況、氣氛、照片、總結(jié)，評選出心理優(yōu)勝班級并給予獎勵。

1、將優(yōu)秀主題班會方案設(shè)計策劃匯編成冊進(jìn)行存檔；

2、將此次的活動進(jìn)行成果展示。

3、做好活動總結(jié)。

雜費（記錄用紙筆、資料打印費等）：50元。

經(jīng)管系心理部20xx年x月x日。

心理班會策劃書篇十

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的'人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，號召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會了解自己，認(rèn)識自己，正視自己的問題，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。

建筑學(xué)1，2班團(tuán)支部。

這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動。

9#508教室。

輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1，2班班全體學(xué)生。

1、活動宣傳：把全班同學(xué)分成四組，每個小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康知識，進(jìn)行學(xué)生心理問題的探討。

2、班會活動：

（1）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的。

（2）把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報拿出給全班同學(xué)欣賞，由同學(xué)們來共同討論學(xué)習(xí)，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵。

（3）請同學(xué)（3—5人即可）發(fā)言，談?wù)剬τ诖髮W(xué)、班級的想法和認(rèn)識。并談?wù)勛约涸谄綍r生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討。

心理班會策劃書篇十一

（一）：活動主題-----------------------------1。

（二）：活動背景------------------------------2。

（三）：活動內(nèi)目的及意義---------------------2。

（四）：活動時間------------------------------2。

（五）：活動地點------------------------------2。

（六）：參加人員------------------------------2。

（七）：活動主辦方----------------------------2。

（八）：活動流程------------------------------2。

（九）：人員安排------------------------------4。

（十）：負(fù)責(zé)人員------------------------------4。

（十一）：活動細(xì)節(jié)及要求---------------------4。

（十二）：經(jīng)費預(yù)算----------------------------4。

（十三）：活動人員聯(lián)系方式--------------------5。

一.活動主題:。

社交的痛苦與歡快。

二.活動背景:。

社交在人際交往與日常生活時刻存在，因此，很多人都想在社交場上做出最漂亮的表現(xiàn)。人們在泛交際，工作之余的公眾場合，迎來送往，私人交往中所講的禮儀，叫社交禮儀。

三、活動目的及其意義:。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位的`加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力。

四、活動時間:20xx年4月30號16:30。

五、活動地點:b306。

六、參加人員:全班人員。

七、活動主辦方：模具14-1。

八、活動流程:。

(一)繞口令。

1.形式:口訴。

2.表演人員:模具14-1。

(二)唱歌。

1.形式:男女混唱。

2.表演人員:模具14-1。

(三)開心一刻:你懂幾個地方的方言?

1.形式:選擇題。

2.范圍:各各地方方言。

3.參加人員:在場的每位同學(xué)都有權(quán)利。

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎品:回答正確者。

(四)播放視頻社交禮儀。

1.形式:多媒體播放。

2.播放者:主持人。

(五)游戲:你說我猜。

1.游戲規(guī)則：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鐘內(nèi)答對題目最多的一組獲勝。題目一組是生活用品、一組是水果蔬菜。比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場所有同學(xué)都有權(quán)。

3.主持人發(fā)獎品:獲勝者。

(六)播放5.25大學(xué)心里健康日ppt。

九、人員安排:。

1．我班所有班干部提前2個小時到教室裝扮教室，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好，以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2.大會開展期時，主持人宣布全體人員保持會場紀(jì)律，保證大會順利進(jìn)行，參加人員也需積極配合。

3．大會結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生，整理資料，關(guān)好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開.

十、負(fù)責(zé)人員:。

策劃書:李ppt制作:劉。

主持人:劉.朱維持紀(jì)律:謝.陳。

十一、活動細(xì)節(jié)及要求:。

1.首先參加此次活動的人員需提前5分鐘.

2．然后，我部人員積極主動引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會場紀(jì)律.

4．參加人員需積極配合我班人員的工作，不能在會場內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī)，吃零食.

十二、經(jīng)費預(yù)算:。

1.裝飾材料50元2.打印策劃書和總結(jié)書5元。

3.買獎品30元4.買水20元。

獲勝者將有獎品!

十三、活動人員聯(lián)系方式。

機(jī)電工程系模具14-1。

二零xx年四月二十六日。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

心理班會策劃書篇十二

一、活動背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。

二、活動目的及意義：通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班。

三、活動主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢。

四、活動對象：10級平面設(shè)計2班全體學(xué)生。

五、活動時間：1#203。

六、活動地點：12月1日。

七、活動所需物品：精美禮品、音響等。

八、活動流程：

(一)活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

(二)活動開始：

(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目。

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。

(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)。

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結(jié)。

九、活動經(jīng)費預(yù)算：約35元。

心理班會策劃書篇十三

心理主題班會是以學(xué)生心理健康成長為主題的班會活動，其對擴(kuò)大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動班級心理輔導(dǎo)活動的有效開展，增強(qiáng)班級凝聚力，營造和諧健康的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個人成長，特舉行心理主題班會設(shè)計大賽。

“與心相約·快樂成長”

全體在校學(xué)生。

4月10日——5月10日。

3、心理主題班會形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分；

4、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結(jié)等文字資料，開展班會活動的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。

六

3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果；

4、5月28日根據(jù)獎項的評定頒獎。

一等獎1名；二等獎2名，三等獎3名。

心理班會策劃書篇十四

2.激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗；

3.尋找積極的自我和動力；

4.拓展積極人際關(guān)系。

（1）隨機(jī)分成兩組。

（2）按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某，我來自（學(xué)院）；我喜歡（）。

（4）要注意聽，不可以動筆，要用腦記；

（5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認(rèn)識。

成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強(qiáng)化，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒芋w會，看哪位同學(xué)通過活動準(zhǔn)確記住的同伴信息最多。

（1）分成兩組。

（2）每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字。

（3）展示分享。

注意：雕塑最后的造型應(yīng)是靜止的。每個成員都要參與雕塑。

（1）把大家隨機(jī)分成若干組，比如1、2月出生的人為a組，3、4月出生的人為b組等。

（2）讓每個組用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出哈哈的聲音等。

（3）事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

（4）注意：

a．每組規(guī)定各自的節(jié)奏。

b．正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去興趣。

c．同時可以舉好幾塊牌子，有變化。（可找人來幫忙）。

d．事先強(qiáng)調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要。

e．中途找些學(xué)員來擔(dān)任你的角色指揮。

f．有許多理念可分享，如團(tuán)隊精神、個人與團(tuán)隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。

（1）全體學(xué)員圍成一圈。

（2）每個學(xué)員伸出右手食指，向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。向上頂著他的左手掌心，以此類推。

（3）培訓(xùn)師講一些話。當(dāng)提到指定詞語時，學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。

（4）注意：

a．試著將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應(yīng)上。

b．你是否在用你自己認(rèn)為的命令在行動？

c．此游戲可以起到很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。

（1）組長為每一組員預(yù)備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆，然后請組員在畫紙上用任何自己認(rèn)為可以代表自己的事物繪畫出自己。

（2）小組輪流發(fā)言，分享自畫像的內(nèi)容。

（3）小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。

（4）分享畫自畫像的感覺。

目的：透過自我素描，協(xié)助小組成員強(qiáng)化對個人的認(rèn)識。

（1）小組中每個人輪流背其他同學(xué)評價。

（2）要求：評價內(nèi)容必須是積極正面的。不需要解釋。

目的：通過別人的評價認(rèn)識自己的優(yōu)點，找到自信。

（1）用左手寫下你感覺自己曾經(jīng)做過的讓自己覺得最驕傲的事情；

（2）提問：為什么用左手？帶隊者給予解釋；

（3）輪流展示自己寫下的事情，展現(xiàn)自己最有能量、最積極的一面；

（1）準(zhǔn)備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。哈哈大笑啥的。

（2）讓同學(xué)們分成兩組傳遞。

（3）討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動作。

解釋：情緒是可以傳染的，習(xí)慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析，習(xí)慣的態(tài)度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。

（1）請靜下心來細(xì)細(xì)想想并品位本周發(fā)生過的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經(jīng)很長時間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。

（2）與別人分享：在小組內(nèi)分享自己的愉快體驗。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細(xì)節(jié)，并把它們講給組員們。

（1）結(jié)對走樓梯，或是利用一樓的場地設(shè)一些障礙。

（2）兩人結(jié)對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設(shè)有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說話。

（3）活動規(guī)則：

第一次，自由組合。小組成員自由結(jié)對，走完設(shè)有障礙的路程，然后兩人互換角色，再來一遍。

第二次，陌生人組合。成員自愿當(dāng)“盲人”，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己。要求自愿幫助的成員悄悄地站在“盲人”身后，輔導(dǎo)者也可以隨機(jī)為“盲人”安排幫助者。

第三次，性別組合。成員自愿當(dāng)“盲人”，而不知道誰來幫助自己，要求自愿幫助者是異性。

（4）活動后交流體會與成員分享。交流內(nèi)容：

當(dāng)你被蒙上眼睛的時候，有何感受？

幫助你的人有沒有讓你感到安全？

作為幫助者，你有何感受？

為了增加伙伴對你的信任，你做了什么？

你愿意做幫助者還是“盲人”？

（1）讓每個人想象自己的醫(yī)生，在紙上寫下我的遺產(chǎn)。

（2）展示討論分享。

討論大綱：

1.看完這么多的遺產(chǎn)后，你覺得有哪些人的人生目標(biāo)吸引你并值得尊重？為什么？

2.哪些人的成就“真正”的成就？為什么?

3.你認(rèn)為對社會后他人最有貢獻(xiàn)者是誰？

4.假若你需要替自己重寫遺產(chǎn)，你會怎樣寫呢？

把你所學(xué)的放在一邊，不要丟掉，一年之后重新閱讀，或者五年之后再次閱讀，你是否離你的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步？你是否會因為重新樹立了新的目標(biāo)而感覺到需要對它進(jìn)行修改。

好工作并不是我們最終必須要面對的問題，這是我們畢生發(fā)展自己的才能和天分的最終結(jié)果，包括我們的道德觀。

（2）一個句話評價本次活動感受；

（3）擁抱分別。

心理班會策劃書篇十五

一、活動主題：

社交的痛苦與歡快。

二、活動背景：

社交在人際交往與日常生活時刻存在，因此，很多人都想在社交場上做出最漂亮的表現(xiàn)。人們在泛交際，工作之余的'公眾場合，迎來送往，私人交往中所講的禮儀，叫社交禮儀。

三、活動目的及其意義：

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力。

四、活動時間：

五、活動地點：

b306。

六、參加人員：

全班人員。

七、活動主辦方：

模具14-1。

八、活動流程：

(一)繞口令。

1、形式：口訴。

2、表演人員：模具14-1。

(二)唱歌。

1、形式：男女混唱。

2、表演人員：模具14-1。

(三)開心一刻：你懂幾個地方的方言?

1、形式：選擇題。

2、范圍：各各地方方言。

3、參加人員：在場的每位同學(xué)都有權(quán)利。

4、游戲規(guī)則：搶答，先舉手先回答、

5、主持人發(fā)獎品：回答正確者。

九、人員安排：

1、我班所有班干部提前2個小時到教室裝扮教室，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好，以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2、大會開展期時，主持人宣布全體人員保持會場紀(jì)律，保證大會順利進(jìn)行，參加人員也需積極配合。

3、大會結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生，整理資料，關(guān)好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開。

十、負(fù)責(zé)人員：

策劃書：李ppt制作：劉。

主持人：劉、朱維持紀(jì)律：謝、陳。

十一、活動細(xì)節(jié)及要求：

1、首先參加此次活動的人員需提前5分鐘。

2、然后，我部人員積極主動引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好。

3、全體人員要維護(hù)好會場紀(jì)律。

4、參加人員需積極配合我班人員的工作，不能在會場內(nèi)大聲喧嘩，耍手機(jī)，吃零食。

十二、經(jīng)費預(yù)算：

1、裝飾材料50元。

2、打印策劃書和總結(jié)書5元。

3、買獎品30元。

4、買水20元。

獲勝者將有獎品!

十三、活動人員聯(lián)系方式。

心理班會策劃書篇十六

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時增進(jìn)同學(xué)之間的交流與感情；以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。

20xx年3月11日。

教學(xué)樓7—402。

20xx級臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師。

多媒體播放、自由討論、心理游戲。

1、主持人宣布班會開始，說明此次班會的目的。

3、主持人播放ppt講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理游戲。

5、主持人播放國內(nèi)著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻。

6、班主任總結(jié)班會，主持人宣布結(jié)束班會。

心理班會策劃書篇十七

一、活動主題：

擺正心態(tài)，圓我夢想。

二、活動時間：

2015年10月12日晚7:30。

三、活動地點：

湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓。

四、參于人員：

美術(shù)系10屆全體同學(xué)。

五、活動目的：

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的校園生活。

六、前期策劃準(zhǔn)備。

1、制作海報，向各班宣傳本次心理班會主題。

2、各班召開班委會議制定詳細(xì)計劃，考慮全面。草擬主題班會策劃書。

七、活動流程：

在我們自己的生活中，不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活，沒什么大不了的”

2、各班自行自由組織班會流程，主要以視頻、游戲、講述等形式進(jìn)行心理健康知識的傳播，解決同學(xué)們的心理問題。各班班委要協(xié)調(diào)配合好，調(diào)動同學(xué)們的積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個形式。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進(jìn)行參觀。

4、系心理部成員做好中后期工作。如，討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的`經(jīng)驗，以完善各項工作。通過本次班會，提高我系學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

文檔為doc格式。