當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

故事讀后感篇一

看了《365夜故事》中《貪心的拉利》后，我的讀后感是：天鵝救了拉利，可是拉利還恩將仇報(bào)，真是太壞了，就為了一點(diǎn)點(diǎn)小利，就出賣了救過他的恩人。

大家千萬不能向拉利這種靈魂骯臟的小人學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有恩必報(bào)的好人。如果做個(gè)恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義的小人的話，就會(huì)惡有惡報(bào)的；如果做個(gè)有恩必報(bào)的人的話，就會(huì)善有善報(bào)的，所以要做個(gè)好人。

大家跟我一樣，明白這個(gè)道理嗎？

故事讀后感篇二

今天，我讀完了《列那狐的故事》這本書。

列那狐跟所有的狐貍一樣，非常狡猾，它偷魚，抓雞，騙人，干了許多壞事，它還去謀害自己的朋友，甚至親人，它雖然很聰明，但是聰明反被聰明誤，最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明，不是好聰明，而是狡猾。聰明反被聰明誤，列那也被警犬毛爾荷打，上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。

故事讀后感篇三

暑假在家閑來無事，拿出一本書來讀，這本書的名字叫《故事里的故事》，這本書作者是瑪?shù)倌取とR維特，美籍加拿大青少年文學(xué)作品作家。起初我只是被這本書的名字吸引，可深入讀過就被這本書的內(nèi)容所深深的震撼和感動(dòng)了。

主人公叫柯圖拉，十六歲。在她生活的十六年里，她的大半時(shí)間都在為村民講故事。在她十六歲生日那一天，她的生活發(fā)生了改變。她跟隨一只雄鹿走進(jìn)了森林的深處。沒有出路，找不到食物，柯圖拉在迷路了三天三夜之后，她遇到了死神。盡管心懷恐懼，她還是斗膽向死神提出用一個(gè)故事來換取她一天的生命的交易。這是她人生中要編織的最重要的故事，因?yàn)樗眠@個(gè)故事令死神放過她和她所深愛的人民的靈魂。她講了一個(gè)愛情故事，這份愛情是如此純潔，聽起來如此真切，死神妥協(xié)了。他應(yīng)允給她多一天的生命，條件是她必須準(zhǔn)備好故事的結(jié)局以及那個(gè)能稱為她的真愛的人……這是一個(gè)關(guān)于熱愛生活、熱愛生命的女孩的故事。

這本書用最新穎的敘事方法，展現(xiàn)了童話的華麗與獨(dú)特，包容與博愛始終貫穿于故事之中，飽含感激、感動(dòng)、感恩之情，帶給我們不一樣的閱讀體驗(yàn)。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者通過對(duì)《故事里的故事》的閱讀，對(duì)書中描述的任務(wù)進(jìn)行了形象的分析，發(fā)現(xiàn)了主人公——柯拉圖是一個(gè)熱愛生活、熱愛生命的女孩。孩子閱讀十分認(rèn)真，感受深刻，能夠體會(huì)出作者流露的思想情感：包容與博愛。老師希望你能像主人公那樣的女孩。

故事讀后感篇四

暖、父愛促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛引導(dǎo)。

高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來快樂。在每個(gè)。

主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里。

行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯。

甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深。

沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛是多么的真誠(chéng)，讓。

我們快樂的學(xué)習(xí)；博愛是多么的寬廣，讓我們。

感受到生活在一個(gè)愛的世界；自然是多么的神。

奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷。

陽光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到。

生活是多么的快樂！

“只要心中充滿愛，就沒有什么困難克服不。

了；只要人人心中充滿愛，這個(gè)世界就會(huì)變得。

更加美好！”這就是我看了這本書的深刻的感。

受！

“1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早。

晨，大約五點(diǎn)鐘的時(shí)間，我的美女阿姨下床之。

后，就從這個(gè)世界消失了?！?/p>

樣子呢？然而，出乎所有人的意料。他卻是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)，具有正。

義感的男孩子。面對(duì)種種不幸，他沒有一味的消極回避，而是選擇了接受和面對(duì)，并不露。

任何痕跡地將內(nèi)心的痛苦悄悄的掩蓋起來，只是在不經(jīng)意當(dāng)中淺淺流露。盡管知道希望渺。

茫，但他的內(nèi)心依然相信母親并沒有真正離他而去，某一天，他也許會(huì)突然神奇的重新回。

語言刁難，他也能壓制住內(nèi)心極度的痛苦和憤怒，借用一個(gè)妙趣橫生的故事——我的媽媽。

學(xué)會(huì)了隱身術(shù)，將這個(gè)刁難輕輕帶過。

然而當(dāng)伯恩再次傷害姬賽時(shí)，一直克己守禮的梧羅，卻如同一頭爆發(fā)的怒獅，狠狠教。

訓(xùn)了伯恩。

姬賽漂亮、任性，得到所有人的寵愛。因?yàn)闊o法承受和親眼目睹父親自殺的慘劇，他。

選擇了在生活中逃避，把真相藏起來，假裝它從來沒有發(fā)生過。然而，真相還是透過那反。

反復(fù)復(fù)的惡夢(mèng)提醒著她，折磨著她。她和梧羅背負(fù)著不同的命運(yùn)，卻承受著相同的命運(yùn)。

她渴望被大家認(rèn)可的是她的本身，而不是一頭徒有漂亮之名的頭發(fā)。當(dāng)他知道是父親執(zhí)意。

讓她留的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，便把對(duì)父親的愛和恨轉(zhuǎn)移到了這看的見摸的著的東西上面，當(dāng)真相再次。

被揪出來時(shí)，頭發(fā)成了罪魁禍?zhǔn)?。而梧羅的一句——“你只是受傷了”，讓姬賽徹底清醒。

多年來的怨恨都只是因?yàn)樽约菏軅恕?/p>

最終，姬賽和梧羅都各自找到了那“兩各世界的交會(huì)之處”。陰影散去，一切都是嶄。

新的開始。

故事讀后感篇五

倪文才先生的新著《故事里的故事》(中國(guó)工人出版社，2006年7月1版1次印刷)是本很有意義、極富價(jià)值的書。

其價(jià)值和意義在于，作者以求實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢瑥牧魇胖写驌剖妨希層H歷者口述歷史，第一次比較完整地勾勒了1931年蘇北大水的全貌和運(yùn)堤修復(fù)的始末，將目光重新聚焦、再度思考民國(guó)廿年的黑色8.26。它為后人提供了新的研究平臺(tái)，讓有志者踏在它的肩膀上繼續(xù)登攀。如果有朝一日，民國(guó)廿年蘇北大水的研究成為災(zāi)難史學(xué)科的一枝，其起點(diǎn)當(dāng)是《故事里的故事》。

其價(jià)值和意義在于，體現(xiàn)了高郵人民的感恩精神。高郵是個(gè)文化底蘊(yùn)十分深厚的小城，物華天寶，人文薈萃。它的文化、它的底蘊(yùn)表現(xiàn)之一就是感恩，高郵人民沒有忘記75年前資助過高郵的`所有人士，滴水之恩，涌泉相報(bào)。

《故事里的故事》發(fā)行之后，在一定范圍引起了轟動(dòng)，產(chǎn)生了很大的影響。尤其是老高郵、老水利，感觸尤深，他們一致認(rèn)為該著填補(bǔ)了一大空白。遠(yuǎn)在海外的高郵人聽說之后，都十分興奮，都說高郵做了一件大好事。我一個(gè)上海忘年交，讀到該著后，興奮異常，冒酷暑連夜趕寫讀后感，并特意趕來高郵，與作者進(jìn)一步探討，提出了許多好建議。我也曾在博客撰文推介該著，引起很大反響，有網(wǎng)友說其祖父死于那場(chǎng)水災(zāi)，并想索要此書。

我們應(yīng)該做也完全可以繼續(xù)做故事以后的故事。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，趁當(dāng)事人健在，繼續(xù)搜集整理研究，為最終成就1931年大水史作準(zhǔn)備。我們要尋找林隱居士，我們已經(jīng)找到了王將軍后人，還應(yīng)該尋找林隱居士的后人，其意義并非在找一個(gè)歷史人物，找的過程其實(shí)就是尋找和張揚(yáng)一種精神的過程?？梢园训箍谧雍瓦\(yùn)堤修復(fù)的過程改編拍攝成電視劇，讓更多的人了解那場(chǎng)災(zāi)難，讓更多人從中受到教育。我們更要把歷史作為寶貴財(cái)富，教育后人，警示自己。

《故事里的故事》成書有其偶然性。如果文才先生不上網(wǎng)，沒有電子信箱，如果有信箱而不使用，常年不開啟，如果文才先生不通英語，沒有看懂海外飛鴻，如果他對(duì)此事并無敏感，認(rèn)為并非自己分管工作而不了了之，如果他在工作之余不再辛勤筆耕那肯定不會(huì)有《故事里的故事》。文才先生為我們做出了榜樣。

故事讀后感篇六

我喜歡看電影，只要是好的電影，什么類型無關(guān)緊要。比如指環(huán)王、星戰(zhàn)這樣的系列電影，海邊的曼徹斯特、三塊廣告牌、水形物語這樣的奧斯卡寵兒，還有藥神、少年的我這樣的國(guó)產(chǎn)電影。

但什么是好電影呢？我更偏愛看完以后還能“有所思”的電影，有些甚至必須連夜上寫個(gè)影評(píng)才能平復(fù)自己。這種影片其實(shí)很少，雖然正是這些影片里面的“生活”打動(dòng)了我，但我也知道那些“生活”并不是真正的生活。

《故事》能夠告訴你這中間的原因，有興趣的甚至可以按照《故事》所說的技巧來寫作劇本，雖然這很難。我最喜歡《故事》的這些觀點(diǎn)：“展示，不要告訴”是一個(gè)終極任務(wù)。所有經(jīng)典作品給予我們的并不是解決辦法，而是一劑令我們保持清醒的良藥。并不是答案，而是富有詩(shī)意的率真。小說的力量在于表現(xiàn)內(nèi)心沖突，戲劇的魅力在于表現(xiàn)個(gè)人沖突，電影的輝煌在于表現(xiàn)個(gè)人外沖突。

如果只想在電影院的黑暗中沉浸于故事情節(jié)和畫面，那就跟隨自己的情感去靜靜享受。如果喜歡研究電影，那值得入手這本《故事》看一看。

故事讀后感篇七

我們語文書上有一篇童話，是我最喜歡的《小木偶的故事》。

故事是這樣的：老木匠做了一個(gè)小木偶，小木偶有鼻子有眼睛還會(huì)笑，能走路會(huì)說話。老木匠為小木偶收拾了一個(gè)小紅書包，把他送出了家門。

一只小紅狐千方百計(jì)地背上了小木偶的紅書包，飛快地跑起來，小木偶追上后就讓他還紅書包，他不還，而且連警察也相信小紅狐。

小木偶的頭開始疼了，而且越來越疼，這時(shí)一個(gè)小女巫知道小木偶的痛苦，就在小木偶的頭上點(diǎn)了幾下。哇了一聲小木偶大哭起來，現(xiàn)在你會(huì)器會(huì)笑會(huì)生氣，也會(huì)著急，還會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。

這個(gè)故事告訴我們笑很重要的，不過要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活是五味具全，那是真實(shí)的生活。

故事讀后感篇八

讀完《圣經(jīng)故事》我看到我們有時(shí)候缺少那么一樣?xùn)|西——愛。耶穌在常人眼里早已幻化為萬能的上帝，在基督徒眼里他似乎又無所不在，無所不能。但是，在這本書里，我卻看到了一個(gè)人性化的耶穌?，F(xiàn)在的教育偶時(shí)候缺少了愛的教育。在當(dāng)今社會(huì)和媒體個(gè)人主義和拜金主義的干擾下，學(xué)生更自私和沒有同情心了。許多同學(xué)對(duì)身邊人的感情不深，反而更愛那些不可觸及的明星，成為追星一族。他們失去了愛和被愛的能力。他們所預(yù)期的那么容易。顯而易見，激怒耶穌是不可能的，他從不對(duì)仇恨他的那些人表示反感，他從容地走出每一個(gè)陷阱，當(dāng)他被逼到一個(gè)角落的時(shí)候，他就講一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，使所聽故事的人轉(zhuǎn)到他這邊來，這也是一種很好的教育教學(xué)方法。他希望人們愛自己的友鄰，他懇求人們停止戰(zhàn)爭(zhēng)。眼看著人們互相殘殺，冤冤相報(bào)，耶穌痛心疾首。他本來是個(gè)快樂風(fēng)趣的人，生活對(duì)于他來說是快樂的，而不是負(fù)擔(dān)。他愛父母，愛家庭，愛朋友，村子里的活動(dòng)，他沒有不參加的。他自己不是隱士，也不贊成別人靠逃避生活拯救自己的靈魂?？墒沁@個(gè)世界卻似乎到處都是荒涼，暴力和混亂。耶穌以他那淳樸而偉大的胸懷貢獻(xiàn)出一劑醫(yī)治這些創(chuàng)傷的良藥。他把這劑良藥稱作為“愛”。有這個(gè)字眼就是他所教導(dǎo)的核心內(nèi)容，而這，也是我在這本書中學(xué)到的最大精華所在。

在這本書中，我最喜歡《年輕的大衛(wèi)》這個(gè)故事了。這個(gè)故事講了一個(gè)少年，名叫大衛(wèi)。他很勇敢，他曾經(jīng)把巨人歌利亞都打死了。而且他只用了五顆石子。掃羅很妒忌他，因?yàn)樗麤]有大衛(wèi)厲害，他便想把大衛(wèi)殺死。幸虧掃羅的兒子——約拿單保護(hù)了大衛(wèi)，大衛(wèi)才沒被殺死。還有一個(gè)原因，神永遠(yuǎn)與大衛(wèi)同在。

我讀了這個(gè)故事，感想很深刻。我知道了，一個(gè)人必須遵守應(yīng)該遵守的規(guī)矩，否則將會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。誰從困難中解救了我們，我們就應(yīng)該相信他，贊美他。不能忘恩負(fù)義，應(yīng)該知恩圖報(bào)。

這位神以仁慈、耐心、寬容、博大、善良的精神來對(duì)待每一個(gè)人。不管那個(gè)人是善良，還是邪惡，神都會(huì)寬容他。

當(dāng)然，在這里讀《圣經(jīng)故事》，并不是說我要去信奉上帝，只是讓我覺得，在我們的社會(huì)發(fā)展中，某些宗教的某些精神也是值得提倡的。只是，我們必須學(xué)會(huì)審視，批判接受。

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們要遵循在弘揚(yáng)主旋律基礎(chǔ)上發(fā)展文化多樣性的原則。無產(chǎn)階級(jí)是無神論者，然而我們也應(yīng)有博愛的精神。并不是說要去信教，但從另一個(gè)角度來看，我們也應(yīng)當(dāng)汲取宗教中適合社會(huì)和諧發(fā)展的精神，以不斷提高自身素養(yǎng)。

故事讀后感篇九

我讀過許多故事，但只有《小故事大道理》我百看不厭。

我印象最深的是《狐貍和葡萄》，他講了一個(gè)狐貍吃不到掛在高枝上的葡萄，就說葡萄酸的故事。狐貍的表現(xiàn)就是自欺欺人的做法。

上次因?yàn)槲页煽?jī)不好，老師問我為什么考得不好，我說，因?yàn)槲也粫?huì)，后來，我才發(fā)現(xiàn)，文中的狐貍就是我，沒有考出好成績(jī)，不從主觀上找原因，卻以種種借口搪塞，尋找自我安慰。

我第二個(gè)喜愛的故事就是《愚公移山》，愚公為什么可以移開巨山？因?yàn)?，他有毅力，肯下功夫，就能達(dá)到目的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，《愚公移山》也對(duì)我深受啟迪，上次，我背小古文，已在班里遙遙領(lǐng)先，我驕傲了，到別的班里吹噓時(shí)，他們說我在他們班里只能排個(gè)二三十名，我立志要向愚公學(xué)習(xí)。

現(xiàn)實(shí)生活中的你我他往往都因?yàn)槟芰τ邢?，達(dá)不到某種目標(biāo)，而找借口或推諉與時(shí)機(jī)不恰當(dāng)，希望大家以《狐貍和葡萄》為戒，不要再自欺欺人，同時(shí)也要向愚公學(xué)習(xí)。

故事讀后感篇十

前幾天，老師給我們推薦了許多好書，其中的《智慧故事》我特別喜歡，里面的許多故事非常有趣，既陶冶了我的情操，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)字。

今天，我又讀了其中的一篇《兔蛙賽跑》。這個(gè)故事主要講了這樣一件事：兔子有一雙飛毛腿，便對(duì)青蛙說：“你笨頭笨腦的，敢跟我賽跑一場(chǎng)嗎？”青蛙一口答應(yīng)了。他們來到起點(diǎn)會(huì)合，兔子喊了聲：“預(yù)備――開始！”兔子就撒腿跑了起來，一下子就把青蛙甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。突然兔子停了下來，回頭得意地喊青蛙，青蛙卻在前面說：“我在這里等你好久啦！”兔子吃了一驚，跑得更快了。跑啊，跑啊，跑了很長(zhǎng)一段路，兔子覺得應(yīng)該把青蛙甩下很遠(yuǎn)了，就又回頭喊青蛙，青蛙又在它的前面回答：“我在這里等你好久啦！”兔子又趕緊飛奔起來。就這樣，兔子每跑一段路就問一次青蛙，每次青蛙總是在它的前面回答，兔子就會(huì)以更快的速度拼命奔跑。結(jié)果還沒有到達(dá)終點(diǎn)，兔子就在比賽途中累死了。原來比賽的頭天夜里，青蛙已經(jīng)串聯(lián)好它的朋友在比賽沿途隱蔽了起來。所以兔子每次喊青蛙，總會(huì)有一只青蛙在前面回答它。

讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，明白了勝敗不在于跑得快慢，而是在于有沒有一個(gè)充滿智慧的腦袋呀！