每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇一

一天，我和方宇帆準(zhǔn)備坐人力三輪車去“好樂(lè)多”。剛出門不久，下雨了，越下越大。路旁的小樹在風(fēng)雨中彎下了腰，樹葉在狂風(fēng)中“沙沙”作響。真冷啊，站在路邊攔車的我們不由得蜷縮成一團(tuán)。

忽然，一輛人力三輪車出現(xiàn)在眼前，我們大喜過(guò)望?！叭ァ脴?lè)多’！”方宇帆一邊喊一邊坐了上去?！疤昧?！終于不用挨凍了。”我一邊搓手一邊慶幸著。

“哎！師傅！等等——”一聲叫喚傳了過(guò)來(lái)。我側(cè)過(guò)頭一看，一位穿著長(zhǎng)風(fēng)衣、高跟鞋的時(shí)髦女郎一手撐著雨傘，一手挎著一個(gè)大包跑了過(guò)來(lái)。她說(shuō)：“師傅，你帶我吧！我會(huì)給你更多的錢?！闭f(shuō)著，她把一張十元的鈔票塞在車夫的手里。

我失望透了，心想：她給了這么多錢，車夫肯定不拉我們了。這么冷，又要挨凍了，也不知道什么時(shí)候能等到下輛車。方宇帆也和我一樣惋惜，垂下了眼簾。

“不行！”車夫斬釘截鐵地說(shuō)。我吃了一驚，方宇帆也不解地望著他?！斑@倆孩子先來(lái)的，你換輛車吧！”女郎見(jiàn)車夫這么堅(jiān)決，只好嘟囔著搖搖頭走了。

我和方宇帆按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，不禁互相拍手祝賀?！拔艺娓吲d??！不用挨凍了！”方宇帆眉飛色舞地對(duì)我說(shuō)。“是?。∈前?！”（小學(xué)生作文 ）我們心里充滿了快樂(lè)。

車子開動(dòng)了，我陷入深思。這車夫真了不起！他寧肯失去金錢，也要守住誠(chéng)信！他單薄的衣服褲子已經(jīng)很舊了，但他的形象和身影卻是如此高大，深深地定格在我的腦海里。我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗虝?huì)我兩個(gè)字——“誠(chéng)信”。

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇二

又是一個(gè)鑼鼓喧天的日子，在這春滿人間，舉國(guó)歡慶的日子里，我踩著輕快的步伐來(lái)到奶奶家，一進(jìn)門奶奶就抱著我，嘴角合不攏，眼睛瞇成了一條線，并塞給我一個(gè)早已準(zhǔn)備好的紅包，回到家打開一看是100元，我開心極了，沒(méi)事還會(huì)拿著它對(duì)著燈光左看看右摸摸，精細(xì)的雕刻印記都能清晰的感覺(jué)到，甚至錢上有什么標(biāo)記我都知道，直到開學(xué)我都沒(méi)舍得用那100元。

終于，有一天，我忍不住地還是把它用了。在家門口的小書店里一位慈祥的老爺爺接待了我，他微笑的問(wèn)我：“需要什么?！蔽矣媚且恢睕](méi)舍得用的100元買了兩本我愛(ài)看的雜志，并拿著爺爺找我的零錢走了。

第二天，在銷售服務(wù)技能課上，老師講解了怎樣識(shí)辨人民幣的真?zhèn)危?00元人民幣的特征有：固定人像水印，紅藍(lán)彩色纖維，手工雕刻頭像，磁性縮微文字安全線，光變油墨面額數(shù)字…………”我從來(lái)不知道原來(lái)100元人民幣還有這么多特征啊!看著描述人民幣特征的講義，突然想起昨天用去的100元，似乎覺(jué)得有些不對(duì)勁，該不會(huì)是假的吧？如果是假的那該怎么辦？錢我都已經(jīng)用了，難不成要我去拿回來(lái)，那我不是虧了嗎？可如果真是假的。老爺爺損失的怎么辦？我不是就成了不誠(chéng)實(shí)的孩子？我處在了矛盾之中。

在幾番掙扎之后，我?guī)е苫蠛兔?，帶著講義從儲(chǔ)蓄罐里取出的100元，再次來(lái)到老爺爺?shù)臅?。爺爺一?jiàn)我立刻熱情的招呼到：“小姑娘，今天還想買什么書呀？”我怯怯的問(wèn)爺爺：“爺爺，昨天買書用的100元還在嗎？爺爺想了一會(huì)困惑的說(shuō)：“在呀，怎么了？”同時(shí)徑直走向收銀柜，由于小書店里用100元買書的人不多，爺爺很輕易的就從錢箱里找到了我的那100元并交到我手上，經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨認(rèn)，我終于確定那100元是假的，于是我看著爺爺說(shuō)：“爺爺，這張100元是假的”聲音有些哽咽?！芭?？是假的？我怎么沒(méi)看出來(lái)？這怎么辦呀！”急切從我手中將錢奪了過(guò)去?？粗先酥钡哪?，我立刻向爺爺?shù)莱鑫襾?lái)書店的目的，同時(shí)我把老師發(fā)的鑒別人民幣真?zhèn)蔚闹v義拿出來(lái)，對(duì)照著那100元假幣一條一條的讀給他聽(tīng)。并將帶來(lái)的100元交到爺爺手中換回了那張假幣，我慚愧的對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起，我也不知道它是假的”。爺爺拍著我的頭說(shuō)：“孩子，我為你的這種誠(chéng)實(shí)品德感到高興，也謝謝你讓我了解了人民幣的特征，教會(huì)了我怎樣識(shí)別真假幣，我也會(huì)向你學(xué)習(xí)做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?！被氐郊?，我把一切告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了也夸我做的對(duì)，做的好，并獎(jiǎng)勵(lì)了我100元。

晚上，我興奮的難以入睡，突然，我想到這張假幣應(yīng)該有它的歸宿，于是，第二天，我拿著錢來(lái)到了銀行，在看到錢上蓋上“假鈔”兩個(gè)字的那一刻，我的心總算塌實(shí)了，“最大的決心會(huì)產(chǎn)生最高的智慧?！痹陉P(guān)鍵時(shí)刻我決心把錢“贖”回來(lái)，我想那時(shí)的我應(yīng)該是最聰明的吧！不久后，電視上播出“因?yàn)橛眉兮n要罰款二千元左右，拘留15天的案例報(bào)導(dǎo)”使我想了很多，也正是經(jīng)過(guò)這件事讓我對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解，我相信只要大家都能以“誠(chéng)信”作為規(guī)范的行為標(biāo)準(zhǔn)，那么假幣就不會(huì)有流通的市場(chǎng)，人的素質(zhì)就會(huì)有更大的提高。

讓我們一起去挖掘“誠(chéng)信”的真諦吧！

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇三

曾經(jīng)讀過(guò)一本書，是關(guān)于美國(guó)人的消費(fèi)，書上說(shuō)：美國(guó)人都是在花未來(lái)的錢，而享受現(xiàn)在。我就有些迷惑不解了，既然美國(guó)人都是舉債度日的，一旦出現(xiàn)了無(wú)賴的山姆小子不肯還錢怎么辦？后來(lái)我又看了另外的一些書，這個(gè)謎團(tuán)才解開。原來(lái)美國(guó)有個(gè)信用局，若是某君出現(xiàn)信用違規(guī)，即通知各大銀行，封殺他所有的借款，此招是以使其無(wú)立身之地。據(jù)說(shuō)，某些罪犯不怕違反法律，卻獨(dú)獨(dú)不敢得罪信用局。

無(wú)信用行為的蔓延，使企業(yè)之間心存猜疑，使電子商務(wù)難于全面運(yùn)行，徒然增加本可避免的生產(chǎn)成本，從而導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力下降。

其實(shí)，信用，不僅牽涉到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，實(shí)際上，它最終影響的，還是人心。試問(wèn)：有誰(shuí)愿意生活在一個(gè)毫無(wú)安全感、終日人心惶惶的國(guó)度。一個(gè)人的信用，反映的是他自身，而一個(gè)社會(huì)的信用，反映的卻是民族的精神素質(zhì)。一個(gè)守信用的民族，才能躋身于世界民族之林，一個(gè)守信用的國(guó)家，才能為國(guó)際所信賴。最后，我想起了一位哲人的話：要使一個(gè)民族所有人都有信用，那未免過(guò)于天真；而若連守信用的人都找不出，那又未免過(guò)于墮落。

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇四

“從前有個(gè)小女孩，她在山坡上大喊狼來(lái)了，山坡下的人趕忙來(lái)救她，可是狼并沒(méi)有來(lái)。第二次她有喊狼來(lái)了，村民有來(lái)救她，狼依舊沒(méi)有來(lái)，第三次狼來(lái)了，小女孩大喊，可是再也沒(méi)有人來(lái)救她……”小時(shí)候爸爸抱著我告訴我這個(gè)故事。

他總是問(wèn)我，聽(tīng)了這故事知道了些什么？

我總是笑著說(shuō)，我們要說(shuō)真話。爸爸笑了，輕拍著我的頭。

然后時(shí)光像江水涌動(dòng)向前，我上了初中。

那天，我一個(gè)人在家，媽媽讓我3點(diǎn)后把衣服從陽(yáng)臺(tái)上收下來(lái)，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，知道了，然后繼續(xù)做自己的事。

不知道過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，一看時(shí)間，竟已經(jīng)是4點(diǎn)了！媽媽發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有收衣服，很生氣的對(duì)我說(shuō)“做人要誠(chéng)信！”

我沒(méi)有說(shuō)什么，聽(tīng)著xxx責(zé)備，想著那句“做人要誠(chéng)信！”反復(fù)的問(wèn)自己，誠(chéng)信不是說(shuō)真話嗎？。

我不解。

上了高中競(jìng)爭(zhēng)變的更加的激烈，人總是想上進(jìn)的，但我卻一直止步不前甚至是退步，我總是信誓旦旦的說(shuō)，我要怎么怎么樣，我要怎么怎么樣，后來(lái)卻什么都沒(méi)有收獲。我像一個(gè)迷路的孩子站在十字路口不知是進(jìn)是退。

我心中有我想要的，但是我并沒(méi)有去用盡全力去實(shí)現(xiàn)他。我好像明白了媽媽說(shuō)的那句話“做人要誠(chéng)信！”

原來(lái)“誠(chéng)信”不只是說(shuō)真話，是說(shuō)到做到。

原來(lái)“誠(chéng)信”不是對(duì)他人誠(chéng)信而是對(duì)自己誠(chéng)信。

對(duì)自己的所言所語(yǔ)達(dá)到誠(chéng)信，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

只有對(duì)自己的負(fù)責(zé)才能對(duì)他人負(fù)責(zé)。

誠(chéng)信是成長(zhǎng)的墊腳石，是做人不可缺少的東西，勇攀高峰并不是人人都行，因?yàn)椴⒉皇撬腥硕寄馨盐蘸谜\(chéng)信。

但把握好誠(chéng)信的人，必能攀高峰，看盡山小。

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇五

誠(chéng)信，就是從小要誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體，都要有責(zé)任感。誠(chéng)信，是文明的花朵;誠(chéng)信，是美德的彩虹;誠(chéng)信，是信用的枝干。誠(chéng)信，帶我們走進(jìn)美妙的世界。以下是小編整理的關(guān)于誠(chéng)信的。

作文。

歡迎大家閱讀。

人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么?有位哲人曾說(shuō)過(guò)，人的境界可以分為五種，追求真善美乃是最高的境界。這其中的“真”，便是“誠(chéng)信”。在“健康”、“美麗”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”這七個(gè)人生背囊中，我們可以丟棄“美麗”而粗陋，可以丟棄“金錢”而貧窮，也可以丟棄“榮譽(yù)”而平凡，但切不可丟棄“誠(chéng)信”而欺詐。

誠(chéng)信一直是中華民族流傳幾千年的文化與傳統(tǒng)，她哺育了我們一代又一代的新世紀(jì)的青年。我國(guó)自古就有“人無(wú)信不立”的俗話，以此激勵(lì)著我們爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代的精神?？梢哉f(shuō)，在我們的生活中，我們的社會(huì)就像一棵參天大樹，沐浴陽(yáng)光、經(jīng)受風(fēng)雨，始終如一地昂首挺立著。我想，誠(chéng)信就是這棵大樹深入土壤汲取水份與營(yíng)養(yǎng)的根，它的蓬勃的伸展使得社會(huì)有一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而充滿著活力。

誠(chéng)信可以是對(duì)情感而言的。鄧稼先是我國(guó)著名的科學(xué)家，在氫彈和原子彈的研制中擔(dān)任著非常重要的職務(wù)。他的諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者、美籍華人楊振宇從小就是好朋友。他們的父母都是清華大學(xué)的老師，都住在清華園。很小的時(shí)候兩個(gè)人就在一塊兒玩，后來(lái)還在一個(gè)中學(xué)讀書。他們倆都很聰明，但是性格不同，楊振宇比較機(jī)靈，鄧稼先沉穩(wěn)老實(shí)?？墒撬麄兌己芫粗貙?duì)方，比對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)為榜樣互相學(xué)習(xí)。這樣兩人成了好朋友。長(zhǎng)大以后，他們都在美國(guó)留學(xué)，并且都學(xué)習(xí)理論物理學(xué)，搞原子核物理研究。鄧稼先畢業(yè)后不久返回祖國(guó)，支持祖國(guó)的科技建設(shè)，楊振宇則繼續(xù)留在美國(guó)搞科學(xué)研究。鄧稼先回國(guó)以后，被派去領(lǐng)導(dǎo)和組織原子彈的研制工作。經(jīng)過(guò)多年的艱苦奮斗，1964年10月26日我國(guó)第一顆原子彈試驗(yàn)成功。楊振宇知道了這個(gè)消息后很為自己的祖國(guó)高興，同時(shí)他也很想知道自己的好朋友鄧稼先是否也參與了原子彈的研究工作。但他知道這是國(guó)家機(jī)密，如果問(wèn)鄧稼先，會(huì)讓他為難的，所以就一直沒(méi)問(wèn)過(guò)。1971年，楊振宇回國(guó)，鄧稼先到首都機(jī)場(chǎng)迎接分別整整二十年的老朋友，兩人一見(jiàn)面就沒(méi)完沒(méi)了地聊了起來(lái)。但是由于鄧稼先從事的工作都是國(guó)家機(jī)密，兩人的談話總是點(diǎn)到為止，盡量不涉及這方面的問(wèn)題。可是楊振宇十分想知道鄧稼先是否參與了原子彈的研究，于是就繞著彎子問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)中國(guó)研究原子彈的專家中有美國(guó)人，有這么回事么?”這個(gè)問(wèn)題讓鄧稼先很為難。如果回答說(shuō)“沒(méi)有”，就證明了自己很了解參加原子彈試驗(yàn)的成員，這實(shí)際上是承認(rèn)了自己也參與了原子彈的研制;如果回答說(shuō)“不知道”，又是在欺騙老朋友。于是他就想出一個(gè)既不泄密，也不欺騙朋友的辦法，說(shuō)：“我以后再告訴你吧?！庇谑牵嚰谙劝堰@個(gè)問(wèn)題向上級(jí)匯報(bào)，最終得到周總理的批準(zhǔn)。鄧稼先這才如實(shí)地答復(fù)了老朋友的問(wèn)題。鄧稼先就是這樣一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人，無(wú)論是對(duì)待國(guó)家還是朋友，都以誠(chéng)為本。1986年，鄧稼先病逝，楊振宇為失去這樣一位好朋友而十分悲痛，他在從美國(guó)發(fā)來(lái)的電報(bào)中說(shuō)：“稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。稼先為便是對(duì)友誼的誠(chéng)信。

選擇誠(chéng)信，是正確之選。在你一一權(quán)衡過(guò)后，在你層層過(guò)濾之后，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在人生面紗下最迷人的，原來(lái)是那最沒(méi)有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠(chéng)信!你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了誠(chéng)信，生活原來(lái)是那樣的索然無(wú)味!在人生與風(fēng)浪的洗禮中，有了誠(chéng)信，你就用最陽(yáng)光的心情高唱吧。若為人生故，誠(chéng)信不可拋!

播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn).

何謂“誠(chéng)實(shí)”，在大多數(shù)人眼里，誠(chéng)實(shí)意味著不說(shuō)謊。在老師眼里，誠(chéng)實(shí)的學(xué)生才是好的;在家長(zhǎng)心目中，誠(chéng)實(shí)的孩子才是最棒的。從前，我也以為誠(chéng)實(shí)是為人之本，無(wú)論什么事都應(yīng)以誠(chéng)待人，要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。但自從宿舍里發(fā)生的一些事后，我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)誠(chéng)實(shí)是種錯(cuò)，某種意義上破壞了舍友間的友情。

依稀記得，宿舍里第一次違反紀(jì)律時(shí)，我的態(tài)度很冷漠，畢竟與自己無(wú)關(guān)。所以在舍友們絞盡腦汁地想著如何與老師解釋時(shí)，我不冷不淡地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話得了干嘛說(shuō)謊騙老師呢?”可舍友們立即反駁道：“什么呀，你說(shuō)的容易，說(shuō)實(shí)話老師不罵死我們啊!”那時(shí)的我，只想到欺騙老師是不對(duì)的，忽略了舍友們的處境。后來(lái)，舍友們編了個(gè)理由，希望瞞天過(guò)海，但在我的不斷地勸說(shuō)下，我們?nèi)w宿舍成員向老師說(shuō)了實(shí)話并道歉，自然老師怒不可揭，把我們當(dāng)著全班同學(xué)的面教訓(xùn)一通。也因?yàn)槲业摹罢\(chéng)實(shí)”，宿舍里產(chǎn)生了極大的影響。而這影響，是我無(wú)意聽(tīng)到的，或許正是這份大意，使我對(duì)“誠(chéng)實(shí)”開始困惑。

或許上天愛(ài)捉弄人，宿舍里又一次出事了。早晨，我見(jiàn)舍友愁眉苦臉說(shuō)著什么，我沒(méi)有說(shuō)話，安靜的聽(tīng)著。我寧可裝著什么都不知道，因?yàn)檫@樣既沒(méi)有違背誠(chéng)實(shí)，也不會(huì)讓舍友難堪。我以為這樣就不會(huì)聽(tīng)到那晚的話，可我錯(cuò)了最終我還是聽(tīng)到了“向值班老師求一下吧，某個(gè)人不會(huì)幫我們?nèi)鲋e的?！边@句話。

宿舍里最后一次出事給了我答案。那晚舍友們談天說(shuō)地，我默默地聽(tīng)著，突然，一束燈光照過(guò)來(lái)，我意識(shí)到，我們被查了。門“吱呀”一聲被打開，“誰(shuí)說(shuō)的話”，我緊閉雙眼。老師應(yīng)該是一個(gè)個(gè)照過(guò)來(lái)，我被刺眼的燈光逼得睜開了眼，于是老師把我叫出去，質(zhì)問(wèn)我有沒(méi)有說(shuō)話，后來(lái)又有幾個(gè)女生被叫出去，我們幾個(gè)都沒(méi)有說(shuō)話，但似乎心有靈犀的都閉緊著嘴，只字不提，我不知道自己怎么做到的，瞥了一眼說(shuō)話的同學(xué)的床鋪，我把頭轉(zhuǎn)向地面，“我不知道。”這是我對(duì)老師一大堆的提問(wèn)的唯一回答。老師讓我們幾個(gè)到一樓站著，另一位舍友想方法幫我們，反而也引火上身，被叫了下去。后來(lái)如何也不記得了，唯一記得的是我很堅(jiān)定的不說(shuō)一個(gè)字，堅(jiān)定地看著老師，堅(jiān)定地在紙上寫下我的名字，我知道值班老師會(huì)把我們的名字告訴葛老師(管宿舍紀(jì)律的老大)，然后我們就要收拾東西回家，不能上晚自習(xí)了。我的淚不禁簌簌地流下，但我知道，我的淚水帶走了從前的我，“誠(chéng)實(shí)”的我，不懂友情的我。我想，我不會(huì)像從前那樣明哲保身了，患難與共才是才是一個(gè)宿舍成員該做的。只可惜我懂得太晚，我被分到了另一個(gè)宿舍，再也沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象，可不知為何，我驚一直懷念著一起為錯(cuò)誤買單，一起患難的日子，一起度過(guò)的時(shí)光。

從古至今有過(guò)很多誠(chéng)信的例子值得我們深思，擁有了誠(chéng)信，你就擁有了讓人信服的鑰匙。今天，我想說(shuō)：這把嵌著星星般閃耀的鑰匙也是可以直接打開自己心靈的鑰匙。我就從最簡(jiǎn)單的身邊事兒說(shuō)起吧!

不知道你是否體驗(yàn)過(guò)，在無(wú)助彷徨的時(shí)候，走了“捷徑”是那般輕松?它帶著黑墨鏡，穿著牛皮鞋，很是拉風(fēng)。似乎謊言可以籠罩給大地一層厚厚的黑土地，它也會(huì)更快更好收獲糧食。殊不知，這樣的做法比守株待兔更為愚蠢。

其實(shí)我們明明知道誠(chéng)信的重要，卻偏偏還是把他弄丟了。我們讀過(guò)很多故事，里面不乏守信的北。

宋詞。

人晏殊，季布的一諾千金。還有人也曾深入對(duì)比過(guò)“立本為信”和烽火戲諸侯，因?yàn)樾抛u(yù)而關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的生死存亡。就算沒(méi)有這么多強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信重要的例子，但我們還是很了解最基本的“狼來(lái)了”。卻仍有人，在年幼時(shí)不小心損壞了物品害怕責(zé)罰，于是他選擇逃避和欺騙。如果運(yùn)氣好，被捉住了他便是清醒了些;稍大了點(diǎn)，考試又變成了一件難于上青天的事情，有的人選擇逃避赤裸裸的分?jǐn)?shù)或是討家長(zhǎng)的歡心，所以寧愿選擇“歪脖子”?；蛟S，不勞而獲讓他感到滿足，他甚至被錯(cuò)誤的思想蒙蔽了腦袋。在這樣的“光環(huán)”下，誠(chéng)信就愈加變得黯淡毫無(wú)生氣了。在與人交往時(shí)，也有人因?yàn)橐粫r(shí)的利益而失信于人，才有了“得道多助，失道寡助?！?/p>

究竟是什么原因讓我們遺漏了誠(chéng)信反而過(guò)度關(guān)心其他呢?

我覺(jué)得每個(gè)人都是一盆新嫩的植株，從我們飯桌上的令人質(zhì)疑的油，拿來(lái)嘲諷的各式鮮肉上看，有的人在吸取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候仍不滿足于現(xiàn)狀，然而，忐忑不安的心下是不可能展露出一張真正的笑容，那張笑著的嘴臉失去了最珍貴的營(yíng)養(yǎng)——陽(yáng)光般的誠(chéng)信?；蛟S這樣一盆植株，我們可以用許多寶貴的營(yíng)養(yǎng)品培育起來(lái)，一天兩天他或許安然無(wú)恙，獨(dú)自竊喜自己的非凡的成就?？墒亲罱K他仍會(huì)枯死，因?yàn)槿鄙倭怂砸詾榱畠r(jià)的陽(yáng)光，無(wú)法進(jìn)行光合作用，他也不可能茁壯的起來(lái)。

誠(chéng)信的陽(yáng)光會(huì)毫不吝嗇的灑在在每個(gè)人的心里，關(guān)鍵是你是否敢去采擷?對(duì)，你沒(méi)看錯(cuò)，是勇敢的敢。

或許是我們害怕獻(xiàn)出自己內(nèi)心的誠(chéng)信陽(yáng)光，因?yàn)樵诮o予了溫暖的同時(shí)害怕收不到回報(bào)，在多次聽(tīng)聞了上當(dāng)受騙的例子，自己也封鎖了誠(chéng)信。殊不知，誠(chéng)信和欺騙只是互為可逆反應(yīng)，如果誠(chéng)信一方足夠強(qiáng)大，自然也會(huì)戰(zhàn)勝欺騙。然而，無(wú)形的戰(zhàn)利品會(huì)化為無(wú)盡的芳香，因?yàn)樾睦锊紳M了溫暖，寒冷也消失地?zé)o影無(wú)蹤。那個(gè)時(shí)候回報(bào)也顯得無(wú)關(guān)緊要了。

或許是我們勇敢拿出了誠(chéng)信待人因卻漸漸變得“不合適宜”就放棄了。也不會(huì)有半點(diǎn)懺悔，“他們還不是和我一樣!誰(shuí)還講誠(chéng)信阿!他們可以不講，我為什么要講呢?”這是在講誠(chéng)信后我們沒(méi)有接受應(yīng)得的答復(fù)后的“報(bào)復(fù)心理”嗎?可是，讀書時(shí)的我們老早就明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：別人作弊，你也作弊，你以為這是所謂的公平。但是，如果你是年級(jí)第一你會(huì)在乎別人的錯(cuò)誤行為嗎?你始終會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本分。就算，你沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，但是你用心于某件事情上，就不會(huì)想要虛假的面具，因?yàn)橛辛苏鎸?shí)就有進(jìn)步和收獲。故，想擁有誠(chéng)信永遠(yuǎn)不會(huì)晚。在誤入歧途時(shí)也可以用最簡(jiǎn)單的道理來(lái)拯救自己，試想，一個(gè)商人如果可以賣出自己悉心釀造的正宗美酒，看見(jiàn)絡(luò)繹不絕的顧客，聽(tīng)見(jiàn)連綿不絕的贊美聲，這難道不是雙收嗎?難道不是最大的回報(bào)嗎?誰(shuí)說(shuō)拿出誠(chéng)信是件難事?這分明是件快樂(lè)美事!

誠(chéng)信或許就是一種平淡的文字，但它可以很快打動(dòng)人心。如果，一味追求華麗的詞藻，這就像死守著空洞的內(nèi)心，貪婪不僅狠心吞噬你的歡愉，還帶給你無(wú)盡的悔恨。所以，抓住誠(chéng)信鑰匙，開啟你豐富的精神世界吧!

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇六

誠(chéng)信是金。誠(chéng)信是真。誠(chéng)信是美。誠(chéng)信是德，生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，人生有了誠(chéng)信才更加迷人。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解？北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是列子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛樸不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?；誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上燦爛的一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

同學(xué)們，擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

中國(guó)加入wto。“誠(chéng)信”是走向世界的中國(guó)人的一個(gè)最重要的素質(zhì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，講“誠(chéng)信”和不講“誠(chéng)信”的事也時(shí)有發(fā)生。這不，我也有許多事。

這個(gè)月是學(xué)校的“才藝月”。學(xué)校要進(jìn)行快板比賽。四到六年級(jí)每班要進(jìn)行表演。我們班的快板詞是《禮儀少年看今朝》。我們的班主任老師讓我們把快板詞背會(huì)?？傻搅诵瞧诙?，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把快板詞背出來(lái)。經(jīng)過(guò)略微的思考，老師決定讓我們進(jìn)行“誠(chéng)信”測(cè)試??把快板詞放在學(xué)校里，回到家把快板詞默出，第二天早上交給組長(zhǎng)。有些同學(xué)立馬埋怨起來(lái)。沈威說(shuō)：“我得趕緊再抄一份，拿回家抄進(jìn)去?！睂O曉瑋說(shuō)：“我去查電腦，電腦里一定有?！庇行┩瑢W(xué)說(shuō)：“我可以去打電話，朋友一定會(huì)告訴我的！”老師說(shuō)：“今天晚上，同學(xué)之間不能打電話，不能到別人家里去，否則視作弊行為！”這下，同學(xué)們都傻眼了！這怎么默得出來(lái)呀！學(xué)奧數(shù)的高欣立即提出“反抗”意見(jiàn)：“我還要學(xué)奧數(shù)呢！”“要一小時(shí)后才能放學(xué)，到時(shí)候，我早就忘了！”楊之曉立馬接過(guò)了話茬。最后，老師還是讓我們把快板詞默在她發(fā)下來(lái)的練習(xí)紙上。第二天，組長(zhǎng)開始收紙。高欣竟然把一張只寫了兩行快板詞的紙交給了組長(zhǎng)。有些同學(xué)竟然默得八九不離十了，幾乎與全文一模一樣。我真佩服他們呀！一次有趣的“誠(chéng)信”測(cè)試就這樣結(jié)束了。

世界上，人人都有不足之處，人人都有誠(chéng)信的一面，讓我們努力去做一個(gè)誠(chéng)信的人吧！

每個(gè)人都擁有誠(chéng)信的本信吧？那為什么我的好朋友——邱晶晶，每次都會(huì)騙老師呢？

邱晶晶是個(gè)不求上進(jìn)的人，但是在上學(xué)期她愛(ài)讀書了，可是她為了掩飾自己的缺點(diǎn)，騙了老師，我知道這件事很氣憤，現(xiàn)在我跟你介紹這整件事吧！

其實(shí)，小李老師每次上課都帶巧克力，因?yàn)樗?jiǎng)給上課發(fā)言的最好的同學(xué)，等到期末考試的時(shí)候，班上的同學(xué)獲得巧克力最多的人，小李老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，所以每節(jié)課我們都很認(rèn)真在聽(tīng)，由此，邱晶晶就很嫉妒得到巧克力的人。

終于，她想了一個(gè)辦法，那就是自己買巧克力，來(lái)冒充老師給她的，她吃完自己買的巧克力，便拿巧克力的殼給我看，我看了便想：“怎么回事，邱晶晶不是有3個(gè)巧克力嗎？怎么變成7個(gè)巧克力了啊”我就很疑惑的問(wèn)：“邱晶晶你不是有3個(gè)巧克力嗎？怎么變成7個(gè)巧克力了”邱晶晶害怕的說(shuō)：“沒(méi)有??！可能你記錯(cuò)了吧”聽(tīng)了這句話，我便搖搖頭，走掉了。

后來(lái)我就把這件事告訴了我最信任的人——李森森，李森森聽(tīng)完我講話后，自信的說(shuō)：“這肯定是她自己買的巧克力，來(lái)冒充是老師給她的，我們?nèi)ダ蠋熋媲敖掖┧恼婷婺堪桑　蔽艺f(shuō)：“還是不要吧，等考完期末考試再說(shuō)吧！”李森森只好不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雖然我知道這件事很氣憤，但同時(shí)，我也明白了人要誠(chéng)信，不許說(shuō)謊話，只要你說(shuō)了謊話，遲早會(huì)被人揭穿的。

4誠(chéng)信。

有一次，向同學(xué)借書，好不容易借來(lái)了，回到家里，我愛(ài)不釋手的看著，就像魚兒暢游在海洋中一樣。午飯的時(shí)候我狼吞虎咽的吃了幾口就又津津有味的看書去了，早把時(shí)間忘在腦后?？煲蠈W(xué)了，我還沒(méi)有看完，急忙放下書，跑到學(xué)校，剛坐到座位上，突然間想起了同學(xué)讓我下午把書就還給她?？墒悄潜緯@時(shí)正在我家里的書桌上安安靜靜的躺著呢！我想她一定會(huì)很生氣的。后來(lái)，我用盡了甜言蜜語(yǔ)才說(shuō)服她，還信誓旦旦的保證明天一定能帶來(lái)。一天一天又一天過(guò)去了，書還是那樣安靜的躺在那本不應(yīng)該躺的.地方，她的臉色也越來(lái)越難看。我心想：“火山就要爆發(fā)了”！終于她生氣了，火冒三丈，大聲的向我吼著。此時(shí)，我心里忐忑不安，難受極了，真想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。回到家里，我第一件事情就是把書放在了書包里，生怕再忘記了。當(dāng)我把書還給她里，臉上堆滿了難以形容的微笑。但是，她的火氣還是沒(méi)有消，還發(fā)誓說(shuō)再也不借我書了！此時(shí)，我十分尷尬的、小心翼翼的說(shuō)了聲：“謝謝”！就飛似的跑了出去，心里真不是滋味。

信用是人生一種受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這種儲(chǔ)蓄，是朋友對(duì)你的信任；信用是一堵厚厚的墻，再大的傷害也能抵擋；信用是一根柱子，它能撐起一片美好的藍(lán)天。與經(jīng)典同行，與圣賢為友，誠(chéng)信伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

5誠(chéng)信。

信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。這是日本著名企業(yè)家幸之助說(shuō)的。守信用是做人的基本原則。

記得有一次，語(yǔ)文水平測(cè)試，媽媽對(duì)我說(shuō)只要我考了全班第一，就獎(jiǎng)勵(lì)我一臺(tái)掌上電腦。我開心的一蹦三尺高。第二天緊張考試開始了。我拿起試卷認(rèn)真做起來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快，交卷時(shí)間到了。我懷著緊張又興奮的心情，因?yàn)槲矣X(jué)得這張?jiān)嚲頉](méi)有什么難度。第二天，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，果然不出我所料，我考了個(gè)全班第一。這意味著我擁有了掌上電腦。隨著陣陣掌聲我接過(guò)試卷，突然，一個(gè)晴天霹靂，啊，這這題老老師不是改錯(cuò)了嗎……我回到座位，臉色陰沉。我無(wú)心聽(tīng)課，老師一度叫同學(xué)用掌聲表?yè)P(yáng)我，可我卻越覺(jué)得別扭。這時(shí)我的心里冒出了兩個(gè)小人兒。一個(gè)穿著像天使般的衣服，另一個(gè)卻像著邪惡。天使說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，快拿上去給老師改錯(cuò)?！睈耗дf(shuō)：“這是難得的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了這次要掌上電腦就不容易了；你可要三思?！蔽倚睦镎幱谒罨馃嶂?，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。突然，我腦海里閃過(guò)爸爸對(duì)我的教誨：做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，否則你將會(huì)失去別人對(duì)你的尊重。想到這里，我便毫不猶豫的拿起試卷向老師走去。

雖然這次我沒(méi)得到掌上電腦，但我明白了一個(gè)道理：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許你也許永難挽回。

人而無(wú)信，不獨(dú)為道德之羞，亦且為經(jīng)濟(jì)之累?！}記。

雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。眼前白蒙蒙一片。

我站在學(xué)校門口干著急。車站離校還有一段路，還有許多功課等著復(fù)習(xí)，偏偏又沒(méi)帶傘。正不知怎么辦時(shí)，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)十歲左右的小男孩，撐著一把傘，睜著兩只機(jī)靈的眼睛望著我：“姐姐，沒(méi)帶傘吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠(yuǎn)嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫著，他便把傘罩到了我頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠(chéng)地望著我，我于是便邁開了步子。

男孩個(gè)子小，我便接過(guò)了傘。兩人緩緩地向車站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)告訴我，他在上小學(xué)五年級(jí)，馬上期末學(xué)校就要評(píng)“三好生”了，他的成績(jī)是前三名，很有希望呢。我望著他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂(lè)?！斑€真是個(gè)真誠(chéng)善良的好孩子?！蔽蚁?。

在他高興的話語(yǔ)聲中，我們到了車站。我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他仿佛一點(diǎn)兒也不在意，心中只有他人。

我看著他離去的背影心中油然升起一種莫名其妙的觸動(dòng)，我很感動(dòng)。

——后記。

古人云：“人而無(wú)信，不知其可”。然而，我卻是從那一件事中才知道誠(chéng)信對(duì)于每一個(gè)人是多么的重要。

記得那是在一次放學(xué)后，我取得媽媽的同意來(lái)到同學(xué)的家里寫作業(yè)。我寫著寫著，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)地上有一張紙，我拿起來(lái)一看，原來(lái)是一篇日記。有可能是朋友不小心掉掉的吧！我邊想邊拿起那張紙，翻過(guò)來(lái)看。他的日記寫得很好笑，我看著看著不禁笑出聲來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)我的笑聲，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一看，看見(jiàn)我正看著他寫的日記，一把就把日記搶過(guò)去。然后，對(duì)我說(shuō)：“我這篇日記的內(nèi)容不可以跟別人說(shuō)，知道嗎？”“知道，我保證不會(huì)跟別人說(shuō)，你就放一百個(gè)心吧！”我脫口而出。

第二天，我來(lái)到學(xué)校。想起昨天看的那篇日記，不禁又要笑。倒不如跟別人分享一下。我正要去跟別人說(shuō)，可突然想起昨天對(duì)同學(xué)許的承諾。我這時(shí)有點(diǎn)猶豫了，但我又想：不就是一個(gè)破承諾嗎？盡管跟別人說(shuō)去，沒(méi)什么關(guān)系的。于是，我走到另一個(gè)同學(xué)那里，小聲地跟他說(shuō)了那篇日記的內(nèi)容。他聽(tīng)了之后，也笑了起來(lái)。隨后，又跟其他同學(xué)說(shuō)去了。就這樣，那篇不可公告的日記在班里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這件事傳到我的同學(xué)的耳朵里。他馬上來(lái)找我理論：“你不是答應(yīng)過(guò)我不告訴別人的嗎？你為什么還要跟別人說(shuō)？”“我哪里有?。俊蔽曳瘩g道?！澳惴置骶陀小！薄拔覜](méi)有。”“你有?！薄覀z越吵越兇。最后，我倆被老師叫去了。老師知道整件事的來(lái)龍去脈后，狠狠地訓(xùn)了我一頓。

通過(guò)這件事，我終于明白了誠(chéng)信是多么的重要！

誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是銀，誠(chéng)信是人們一直所擁有的一筆不可多得、不可超越的財(cái)富！

擁有了誠(chéng)信，就等于擁有了財(cái)富：

擁有了誠(chéng)信，就會(huì)得到人們的尊重。

中華民族世世代代都以誠(chéng)信為榮!

想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)宋慶齡奶奶的故事吧！他與孩子們相約，可那天卻陰雨連綿，連園丁阿姨都說(shuō)他不會(huì)來(lái)了，但他卻如約而至——冒著大雨來(lái)了。他說(shuō)：他不能讓孩子們傻傻的等著，不能讓孩子們失望！

誠(chéng)信誠(chéng)信，不僅僅需要守信，還要誠(chéng)實(shí)。

在這里，我們應(yīng)向美國(guó)的首位總統(tǒng)華盛頓學(xué)習(xí)。雖然他為了檢驗(yàn)斧頭是否快而砍去了父親心愛(ài)的櫻桃樹，但他承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒(méi)有決口否認(rèn)，這種精神是可貴的，是值得我們學(xué)習(xí)的！

只要我們講信用，講誠(chéng)實(shí)，就離誠(chéng)信不遠(yuǎn)了，讓我們一起努力，共創(chuàng)和諧校園。和諧社會(huì)！

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇七

這是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，高中誠(chéng)信。商鞅深知誠(chéng)信的重要性，所以，他的改革從樹立誠(chéng)信形象開始，最終完成了強(qiáng)國(guó)的大業(yè)。

而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡?？梢?jiàn)，“誠(chéng)信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們既看到許許多多善良的人們嚴(yán)守誠(chéng)信的原則，也看到不少人違背良心違反誠(chéng)信。嚴(yán)守誠(chéng)信的人雖然不是事事順利，但最終會(huì)因?yàn)樗恼\(chéng)信而獲得幸福，比如劉慧芳的故事。劉慧芳是電視劇《渴望》中的主人公，她美麗善良誠(chéng)信勤勞，在歷經(jīng)坎坷后擁有了幸福美好的人生。

而違背誠(chéng)信的人雖然有時(shí)能投機(jī)取巧受益，但最終都會(huì)受到命運(yùn)的報(bào)復(fù)。比如，創(chuàng)維集團(tuán)的前老總黃宏生，挪用和侵占上市公司資產(chǎn)，違反誠(chéng)信，損人利己，最終鋃鐺入獄。

可以說(shuō)，誠(chéng)信是人的立身之本，是社會(huì)存在和發(fā)展的基石。建立誠(chéng)信的社會(huì)，要從我做起，建立誠(chéng)信的社會(huì)，需要有良好的道德教育體系和社會(huì)監(jiān)管機(jī)制，建立誠(chéng)信的社會(huì)，任重而道遠(yuǎn)！

小時(shí)候，我們常常被教育說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，不可說(shuō)謊話。因?yàn)檎f(shuō)謊有種種危害。小時(shí)候大人經(jīng)常給我們講《狼來(lái)了》的故事以及小學(xué)語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的《列寧的故事》都告訴我們做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的道理?？墒牵艺J(rèn)為謊話未必不可說(shuō)。世界上的謊話未必都是昧著良心去欺騙別人的，也不一定是栽贓嫁禍的。謊話有時(shí)是“出于禮貌而不得不說(shuō)的謊”，我們不妨稱之為“善意的謊言”。在現(xiàn)實(shí)生活中，善意的謊言有著舉足輕重的地位。因?yàn)槲覀儾⒉皇菚r(shí)時(shí)刻刻都能說(shuō)真話，也并不是每時(shí)每刻說(shuō)真話的效果都比說(shuō)謊話好。謊話有時(shí)是很有必要的。從很多事實(shí)上看，小到為了不使人難過(guò)，大到全局利益，其中，都有謊言的影子。

由此看來(lái)，“謊話”不在于說(shuō)不說(shuō)，關(guān)鍵是看場(chǎng)合，看動(dòng)機(jī)，看對(duì)象，看情境，在一定情況下，為了某種“善意的目的”，說(shuō)一說(shuō)謊話，不僅可以，而且應(yīng)該、必要。

高中誠(chéng)信手抄報(bào)一等獎(jiǎng)篇八

當(dāng)大哥把工錢交到以前工友手中的時(shí)候，兄弟倆百感交集，緊握住大哥的手說(shuō)：“真是沒(méi)想到，這么多年了，我們兄弟倆早已忘的一干二凈了！”

這是怎樣一回事呢？事情還的從十三年前說(shuō)起。當(dāng)時(shí)大哥是西安一個(gè)建筑工地的會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)給工地的工人發(fā)工資，每三個(gè)月發(fā)一次。陳姓兄弟倆當(dāng)時(shí)在工地打工，可是他們家里出了一些事情，因此沒(méi)等到發(fā)工資，提前回家了。到了發(fā)工資的時(shí)候，兄弟倆沒(méi)來(lái)。當(dāng)時(shí)也到年底了，大哥想，等來(lái)年春季兄弟倆來(lái)打工時(shí)給工資。

可過(guò)了春節(jié)，兄弟倆再也沒(méi)來(lái)，從此杳無(wú)消息。大哥也曾多次聯(lián)系、尋找兄弟倆，可是由于陳姓兄弟倆所在縣撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，一向沒(méi)有結(jié)果。兄弟倆的工錢一放就是十三年。期間大哥為了生計(jì)，東奔西走，漸漸地把這事淡忘了。

今年大哥8歲的女兒在家玩耍時(shí)，無(wú)意間在床下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)包，這時(shí)大哥才發(fā)現(xiàn)里面有封存的一張欠條和兄弟倆四百多元的工錢。他這才意識(shí)到自我的馬虎，他覺(jué)得十分的慚愧，于是他就想著必須要把錢還到工友的手上。

他整天打聽(tīng)，可事情始終沒(méi)有眉目。最后他覺(jué)得只有求助媒體來(lái)幫忙自我。他找到了《寶雞日?qǐng)?bào)》的記者，沒(méi)過(guò)幾天最后打聽(tīng)到了兩兄弟家的確切地址?？墒堑弥獌尚值艹赡暝谕?，只有在春節(jié)時(shí)才回家。

于是今年春節(jié)期間，報(bào)社記者和大哥一行人風(fēng)塵仆仆，趕往陳姓兄弟倆的家。于是就有前面的一幕。

大哥拿出八百元?jiǎng)忧榈恼f(shuō)：“這么多年過(guò)去了，沒(méi)能把你們的工資送來(lái)，我十分內(nèi)疚；按當(dāng)時(shí)的物價(jià)，即使我給你們工資加上一倍，也不足以彌補(bǔ)你們的損失?！?/p>

兄弟倆十分感動(dòng)，說(shuō)什么也不肯收。但看到打個(gè)十分真誠(chéng)，才勉強(qiáng)理解。

最后，大哥爽快對(duì)著大家說(shuō)：“欠別人的東西，始終心里不安。此刻，我渾身簡(jiǎn)單！”在場(chǎng)的人都微笑著，不住點(diǎn)頭稱贊。