我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師法心得體會篇一

在這一學(xué)期的時間中我都在不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們———《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。

談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！保鞘菍處煙o私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

但是教師在享受權(quán)利的同時要清楚的認(rèn)識到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護(hù)法”。通過學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒那么簡單。記得曾教過一名學(xué)生，該生表面很老實，但是接觸一段時間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀(jì)律不好，而且不按時完成作業(yè)，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當(dāng)我教育他時總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開溜回家。

對這樣的學(xué)生當(dāng)時我覺的即沒面子又憤怒，于是在一次班上上自習(xí)課時間，我將他帶在身邊到了高年級教室進(jìn)行教育。當(dāng)時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后，該生家長找到學(xué)校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)經(jīng)驗仍很青澀的我當(dāng)時滿腹委屈。受不良情緒的影響，當(dāng)時我根本就將之前學(xué)的理論知識拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場想想這件事。冷靜后，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。可以說經(jīng)歷了這場風(fēng)波，我收獲了許多。

教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。

教師法心得體會篇二

教師是社會的靈魂，其工作與責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和法治觀。教師法制意識的培養(yǎng)對于確保教育的健康發(fā)展、提高學(xué)生的法制素養(yǎng)、維護(hù)社會秩序具有重要作用。在長期的教育工作中，我深深感受到了教師法制意識的重要性與必要性。

第二段：教師法制知識的重要性。

教師作為學(xué)生成長的引路人，必須具備扎實的法制知識。只有明確了相關(guān)法律法規(guī)，才能根據(jù)事實進(jìn)行正確的判斷和決策，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，教師要了解課堂紀(jì)律管理的法律規(guī)定，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，保障學(xué)生的平等權(quán)利，用合法的手段約束學(xué)生的行為。這需要我們了解相關(guān)教育法律法規(guī)，提高自身的法制素養(yǎng)。

第三段：教師法制思維的重要性。

法制思維是教師開展法治教育的基礎(chǔ)和前提。教師要具備運用法律思維處理教育問題的能力，善于用法律的觀點和原則分析問題，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念。在教育過程中，教師要充分發(fā)揮法律在人事關(guān)系及學(xué)校管理中的作用，建立公正、公平的教育秩序，使學(xué)生在健康的法治氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

教師的法制素養(yǎng)不僅僅是要具備法律知識和思維，更重要的是要在言行之中融入法治精神，成為學(xué)生法治觀念的榜樣。教師要嚴(yán)格要求自己的職業(yè)操守，遵紀(jì)守法、誠信守義，守護(hù)法律的底線。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，樹立學(xué)生正確的價值觀和法治觀。

為了培養(yǎng)教師的法制意識，需要采取有效的途徑。首先是強化法律法規(guī)的培訓(xùn)，使教師了解新法律法規(guī)，更新法制知識。其次是加強法治教育的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師形成正確的法治觀念和思維方式。同時，學(xué)校應(yīng)該加強法制建設(shè)，建立健全的法律制度和管理機(jī)制，為教師提供良好的法治環(huán)境。此外，教師應(yīng)當(dāng)注意自身的職業(yè)操守，在日常的工作和生活中模范遵守法律，不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對自己的要求。

總結(jié)：教師法制意識的培養(yǎng)是一項長期而重要的任務(wù)。只有教師具備了扎實的法制知識、正確的法制思維和高尚的法制素養(yǎng)，才能更好地傳承法制精神，為學(xué)生的健康成長提供堅實的法治基石。作為一名教師，深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力提高自身的法制意識，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。

教師法心得體會篇三

《教師法》以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。

在學(xué)習(xí)《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則。

通過學(xué)習(xí)《教師法》我得出了以下幾點心得的體會。

一、為人師表，言傳身教的重要性，在我看來，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。作為一名教師既要以學(xué)問教人，又要以道德范人，所以我們更應(yīng)該努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統(tǒng)一。課程中通過講授的學(xué)識，來循循善誘當(dāng)代的大學(xué)生，言傳身教，使他們樹立正確的三觀。

二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。平時教學(xué)生活中老師應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。

我們常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。因此在教學(xué)過程中，老師會應(yīng)該將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們; 視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?加強和學(xué)生的學(xué)術(shù)交流，為我們的學(xué)術(shù)研究輸入新鮮的血液，同時也可以激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，提高大學(xué)生的創(chuàng)造精神。

三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。大學(xué)生的人生觀和世界觀相對于中學(xué)生來說會成熟很多，但是他們畢竟還未入社會，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還有，在成長的道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。所以我們應(yīng)該了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，關(guān)心他們的生活狀況。必要時伸出我們的援助之手，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

四、教師應(yīng)該加強團(tuán)隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。高校的教師體系更是錯綜復(fù)雜，學(xué)術(shù)研究更是存在很大的差異，我們應(yīng)該加強學(xué)術(shù)交流，學(xué)會取長補短彌補自己的不足之處，為學(xué)校營造良好的學(xué)術(shù)氣氛貢獻(xiàn)自己的一份力。

所以加強教師間的團(tuán)隊合作就顯得尤為的重要。

所以作為一名教育工作者，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了我今后的實踐！

教師法心得體會篇四

作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。隨著社會的發(fā)展，法制教育日益受到重視。作為法治社會的基石，法制教育對于學(xué)生的成長和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在實踐中，我深深體會到了法制教育的重要性和教師在其中的關(guān)鍵作用。

第二段：法制教育的意義。

法制教育是培養(yǎng)學(xué)生法律意識、法治精神的過程。通過法制教育，學(xué)生能夠了解法律的基本原理和精神，明確世界是以法為基礎(chǔ)的；增強學(xué)生的法律意識，提高自覺遵守法律和規(guī)章制度的意識和能力；塑造學(xué)生正確的價值觀念，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。作為教師，我們通過各種形式的法制教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確對待法律，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三段：法制教育的實踐。

在我的教學(xué)實踐中，我注重法制教育的融入。一方面，我利用日常教學(xué)，融入法制教育元素。比如，在教授歷史課時，我會選擇一些與法律相關(guān)的歷史事件作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在社會發(fā)展中的作用。另一方面，我積極參與學(xué)校組織的法制教育活動。比如，在學(xué)校工會組織的法治講座上，我向?qū)W生介紹了最新的法律知識和價值觀念，幫助他們建立正確的法律觀念。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對法律的理解和認(rèn)識更加深入，法制教育的效果逐漸顯現(xiàn)。

第四段：教師的作用。

作為法制教育的推動者，教師發(fā)揮著重要的作用。首先，教師應(yīng)該成為學(xué)生的法制觀念的榜樣。只有教師自己具備正確的法律意識和法治精神，才能夠?qū)W(xué)生起到正確引導(dǎo)的作用。其次，教師應(yīng)該加強自身的法制素養(yǎng)。只有掌握扎實的法律知識和法律素養(yǎng)，教師才能夠在教育實踐中更好地開展法制教育。最后，教師要注重法治觀念的熏陶。我們應(yīng)該加強法治思維的培養(yǎng)，提高對法治的理解和認(rèn)同，不斷提高自己的法治能力，為學(xué)生樹立正確的法治觀。

第五段：結(jié)語。

教師作為法制教育的承擔(dān)者，要提高自身法律素養(yǎng)，加強對學(xué)生的法制教育。只有這樣，才能夠為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們要不斷總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的法制教育。相信通過我們教師的努力，學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念會不斷提升，社會的法制建設(shè)也會取得更大的進(jìn)步。

教師法心得體會篇五

作為一名教育工作者，我深深感受到法律對于教育事業(yè)的推動作用。在過去一年中，《教師法》正式生效，為師德規(guī)范、教師權(quán)益保護(hù)等方面提供了更加完善的法律依據(jù)。在實踐中，我逐漸認(rèn)識到了這些法律規(guī)定的意義和價值，也有了一些體會和感悟。

一、學(xué)習(xí)法律知識是一項緊迫的任務(wù)。

在法律法規(guī)越來越復(fù)雜的今天，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，為自己和學(xué)生提供更好的保護(hù)?！督處煼ā吩谝?guī)范教師職業(yè)行為、明確教師權(quán)利義務(wù)方面發(fā)揮了很大作用，同時也對教育工作者的職業(yè)操守和行為規(guī)范進(jìn)行了具體細(xì)致的界定和規(guī)定。在實際操作中，我們必須精通法律法規(guī)，合法合規(guī)開展工作，防范風(fēng)險，保護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、依法懲戒嚴(yán)重的學(xué)生違法行為。

《教師法》中對教育工作者的懲戒權(quán)力進(jìn)行了規(guī)定，并明確教育工作者可以依法懲戒嚴(yán)重的學(xué)生違法行為。教育工作者應(yīng)該在依法懲戒學(xué)生違法行為的過程中遵守有關(guān)法律規(guī)定，維護(hù)學(xué)校的安全秩序和師生的人身安全。同時，應(yīng)該加強與學(xué)生和家長的溝通，增強學(xué)生的法律意識和安全意識，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和法律意識。

三、教師職業(yè)操守的重要性。

《教師法》也對教師的職業(yè)操守進(jìn)行了規(guī)范。教育工作者在工作中應(yīng)該遵守師德規(guī)范，加強職業(yè)道德建設(shè)，注重自身的形象塑造和美德修養(yǎng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該始終牢記自己的職業(yè)身份，倍加珍視這份職業(yè)，用自己的精力、智慧和努力去培育更多優(yōu)秀的新生力量。

四、教師權(quán)益保護(hù)的重要性。

《教師法》也規(guī)定了教育工作者的法律權(quán)益，并明確了維護(hù)教育工作者合法權(quán)益的重要性。在實際工作中，我們應(yīng)該充分發(fā)揚自我主張和維權(quán)精神，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，保護(hù)自己的合法權(quán)益，不放棄通過法律手段維權(quán)的可能性。在這個過程中，與各種權(quán)利人和利益相關(guān)人保持溝通和合作，解決矛盾和問題是十分重要的。

五、教育立法與和社會的聯(lián)系。

教育立法是立法制度的重要組成部分，它不僅僅是為了規(guī)范教育工作的可持續(xù)發(fā)展、提升教育質(zhì)量，更重要的是通過建立法律體系來保障公民的權(quán)利和利益，更好地實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，教育立法需要在整個社會的均衡利益和公平正義的基礎(chǔ)上展開，涉及到政府、教育工作者、學(xué)生、社會父母和其他群體的問題。我們期望《教師法》能夠在不斷完善中不斷推動我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和進(jìn)步。

在教育事業(yè)的發(fā)展中，教育工作者作為行業(yè)內(nèi)的重要力量，要積極適應(yīng)社會的變革和發(fā)展，深入學(xué)習(xí)掌握國家政策法律，加強各項規(guī)章制度的落實，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，不斷推動自身發(fā)展和教育事業(yè)的健康，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步。

教師法心得體會篇六

教師法心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師法心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師法心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。

學(xué)習(xí)完教師法之后，我在思想上又有了新的認(rèn)識?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處煟覀儜?yīng)該一身正氣，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好地“為人師表”。我應(yīng)該更加努力地從以下幾方面做好：

1、端正思想態(tài)度，搞好自己的教學(xué)工作。教學(xué)需要扎扎實實，腳踏實地的一步步往前走，不要圖大步子，慢慢走，邊走邊感悟，在感悟中更深刻的進(jìn)行自我反省，把教學(xué)任務(wù)做的扎實有效，才對得起自己的良心，才對得起學(xué)生家長，才對得起自己的教師職責(zé)。

2、堅持學(xué)習(xí)與實踐，并且將教育教學(xué)理論運用到實踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為教師，要想教好學(xué)生，首先我們得有一桶水，只有我們學(xué)識淵博，品德高尚，富有教學(xué)經(jīng)驗，才能更好的勝任今天的教師工作。而要做到這些，就應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與實踐。21世紀(jì)的今天，我們教師要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

3、熱愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每一位學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

4、尊重并要熱愛每一個學(xué)生。我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，更重要的是還要教會他做人，更要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我們的目標(biāo)，更是我們的責(zé)任。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的幾點感想。

在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采用了一些過激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當(dāng)然，誰都喜歡優(yōu)秀學(xué)生，可是沒有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉(zhuǎn)變需要一個過程。對于有缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過程中，我更一步認(rèn)識到，在教育教學(xué)過程中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸、多了解，和學(xué)生們主動溝通，幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在讓學(xué)生主動參與到這個教育過程中來，能比較好的完成德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師，知法是最重要的權(quán)利，同時也是最重要的義務(wù)，學(xué)法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內(nèi)容，用法是教師重要的基本功架，護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

一.為人師表，言傳身教。

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

二.將做人的教育寓于教學(xué)中。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細(xì)無聲”的教育。

三.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！癬不必不如師，師不必賢于_”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。

沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

教師法心得體會篇七

教師是祖國未來發(fā)展的棟梁。在教學(xué)過程中，教師的成長和提高至關(guān)重要。因此，中國政府制定了《中華人民共和國教師法》，以保障教師的權(quán)益和提升教師的素質(zhì)。本人作為一名教師，通過對《教師法》的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，感受到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任，也受益匪淺。下面，就我對《教師法》的年度心得體會進(jìn)行分享。

第二段：科學(xué)育人。

《教師法》中明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重自然、尊重人的發(fā)展規(guī)律，秉持科學(xué)育人理念。這意味著，教師不僅要教授知識，更要關(guān)注學(xué)生的個性、生活和成長，促進(jìn)全面發(fā)展。在我的實踐中，我不斷探索多元化的教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生成長的環(huán)境，讓學(xué)生更主動地參與教學(xué)過程，充分展現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點。

第三段：職業(yè)發(fā)展。

教師是一個職業(yè)的代表，其職場規(guī)范非常重要。《教師法》不僅規(guī)定了教師的職業(yè)要求，也規(guī)定了教師的工資、福利、獎勵等事項，為教師提供全面優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境。在職場規(guī)范的影響下，我不斷提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)，出色的表現(xiàn)獲得校方的承認(rèn)，得到了新的職業(yè)機(jī)會。在職業(yè)發(fā)展的過程中，我也意識到了職業(yè)發(fā)展的重要性，并不斷學(xué)習(xí)和提高。

第四段：行為規(guī)范。

教師作為社會的重要組成部分，其行為和品德舉止尤為重要?！督處煼ā分幸?guī)定了教師要維護(hù)社會穩(wěn)定、守法誠信，在職業(yè)道德、行為規(guī)范等方面提出了一些明確和具體的要求。尤其是在教育行業(yè)中，教師更要嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)范，做出優(yōu)秀表現(xiàn)。在我的實踐中，我盡量做到言行一致，以擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度面對學(xué)生和家長，獲取了不少的贊譽。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師，我深切體會到《教師法》的重要性和實際意義。在我這個職業(yè)中，它不僅是一本法律文書，也是一個信仰和職業(yè)準(zhǔn)則。在今后的教學(xué)實踐中，我將進(jìn)一步加強自己的職業(yè)道德意識，更好地履行自己作為一名教師的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時，我也希望更多的教師能夠關(guān)注《教師法》，并付諸實踐，讓中國的教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展！

教師法心得體會篇八

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3.我們教師應(yīng)該加強團(tuán)隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。

作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來自覺運用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。

教師法心得體會篇九

為提高自己對《教師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想：

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。逐步加深對“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

通過學(xué)習(xí)《教師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。

通過學(xué)習(xí)《教師法》，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

另外，通過學(xué)習(xí)使我懂得了教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。教師在享有一定權(quán)利的同時，必須履行一定的義務(wù)。而且，當(dāng)教師享有的權(quán)利越多時，對其素質(zhì)的要求就會越高，相應(yīng)地，我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也會更重、更多。

因此教師在享受權(quán)利的同時，必須履行教師法中規(guī)定的`義務(wù)。具體的說就是教師依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自己提高”等義務(wù)。

首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時至物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質(zhì)上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎?未必!鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學(xué)習(xí)，相反，它更多的作用于對學(xué)生人格的塑造上。

第二，行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學(xué)生、家長把學(xué)校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的?我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學(xué)過程中必須行之以“法”。

最后，我要說的是，我們一定要牢記《教師法》，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

教師法心得體會篇十

近年來，我國教育改革不斷深入，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而教育的關(guān)鍵在于教學(xué)。作為教師，我不僅需要掌握科學(xué)的教育理論知識，還需要不斷地探索和實踐適合于學(xué)生的教學(xué)方法和策略。通過多年的教學(xué)實踐，我深深體會到教師法和教學(xué)法的重要性，下面將從教師法的意義、教師法的實施、教學(xué)法的選擇與運用、教師法和教學(xué)法的關(guān)系等方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

首先，教師法對于教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而教師法則幫助教師從整體上把握和掌握教育教學(xué)工作，它包括教師的職業(yè)道德、師德規(guī)范、教師知識和技能的要求等。教師法對于教師的職業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)提升至關(guān)重要，只有教師具備了科學(xué)而全面的教師法，才能真正做到教學(xué)有序、規(guī)范和高效。

其次，教師法的實施需要教師思想認(rèn)識的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。教師法的核心在于教師自身的素質(zhì)和教學(xué)能力，它注重“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教育模式，要求教師充分了解學(xué)生的特點和需求，有針對性地制定教學(xué)計劃和方案。實施教師法需要教師保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài)，研究和運用最新的教學(xué)方法和策略。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能有效地培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

再次，教學(xué)法的選擇與運用是教師實施教育教學(xué)的有效手段。教學(xué)法包括多種教學(xué)模式和策略，如講授法、討論法、實驗法、研究法等。選擇適合的教學(xué)法需要根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)情況、學(xué)科特點等多方面考慮，同時也要根據(jù)教師自身的能力和教學(xué)條件來選擇。在實施教學(xué)法時，教師要充分考慮學(xué)生的個體差異，靈活運用各種教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，使他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮自己的潛能。

最后，教師法和教學(xué)法是相互依存、相互促進(jìn)的。教師法對于教學(xué)法的實施提供了指導(dǎo)和保障，而教學(xué)法則是實施教師法的具體手段和工具。教師法是教學(xué)法的基礎(chǔ)，只有教師具備了科學(xué)而良好的教師法，才能更好地運用教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，教學(xué)法的運用也可以不斷促進(jìn)教師法的完善和發(fā)展。在實施教學(xué)法的過程中，教師可以通過教學(xué)效果的反饋和學(xué)生的評價來不斷調(diào)整和改進(jìn)教師法，使其更加符合學(xué)生的需求和教學(xué)的要求。

總之，教師法和教學(xué)法是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要依據(jù)和工具。教師法的實施需要教師不斷提升自己的素質(zhì)和能力，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，做到教育教學(xué)工作有序、規(guī)范和高效。教學(xué)法的選擇與運用則需要教師根據(jù)學(xué)生的特點和需求，有針對性地制定教學(xué)計劃和方案，通過靈活運用各種教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教師法和教學(xué)法是相互依存、相互促進(jìn)的，只有教師在實施教學(xué)法的過程中不斷改進(jìn)和完善教師法，才能取得更好的教育教學(xué)效果。

教師法心得體會篇十一

3月9日，我校全體教師在五樓會議室召開了學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》動員大會。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做的有師德。是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)，更加強對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強事業(yè)心和責(zé)任感;加強素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。

尤其在處理與之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解。

1、對表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在學(xué)生眼里，老師應(yīng)該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。

2、要尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩心理，重視的感受。沒有一個人喜歡被約束著，學(xué)生尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓理解并接受它，并讓漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、增進(jìn)師生之間的溝通：應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與進(jìn)行溝通;做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與進(jìn)行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。

教師法心得體會篇十二

教師法是教師進(jìn)行教學(xué)活動的指導(dǎo)法則，而教學(xué)法則是教師在教學(xué)過程中運用的方法和技巧。教師法與教學(xué)法密不可分，相互影響。通過教師法和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：教師法的重要性。

教師法是教師行為的基本準(zhǔn)則和規(guī)范，有助于教師建立正確的職業(yè)道德和教育理念。教師法要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生成長個性的培養(yǎng)，注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。教師法是教師職業(yè)的重要指南，只有教師遵循教師法，才能真正做到使教育真正有教育合乎人本教育的要求。

第二段：教學(xué)法的選擇與運用。

教學(xué)法主要是為教師提供了各種各樣的教學(xué)方法，幫助教師更好地開展教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有效。教師要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)科的要求，選擇合適的教學(xué)方法和手段。例如，在語文教學(xué)中，教師可以采用講思路，組織討論等方法培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題的能力。教師在選擇和運用教學(xué)法時要結(jié)合實際情況，因材施教。

教師法和教學(xué)法是相輔相成的，兩者相互影響和依賴。教師法規(guī)定了教師的行為準(zhǔn)則，以及教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，使教師在實際工作中能夠更好地運用教學(xué)法。而教學(xué)法則是教師在教學(xué)過程中運用的一系列的方法和技巧，有助于教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育教學(xué)的效果。教師法和教學(xué)法相互依賴，相輔相成，只有兩者結(jié)合起來才能使教學(xué)實現(xiàn)高質(zhì)量和高效率。

在我的教學(xué)實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到教師法和教學(xué)法的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)教師法，我明確了自己的教育理念和職業(yè)道德，重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重個性的培養(yǎng)和尊重學(xué)生的主體地位。通過學(xué)習(xí)教學(xué)法，我掌握了不同學(xué)科教學(xué)的一些方法和技巧，逐漸提高了教學(xué)的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。在教學(xué)過程中，我運用了啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生的思維能力得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)。

教師法和教學(xué)法是一個不斷探索和完善的過程。在教師法方面，我們要不斷學(xué)習(xí)、研究和理解教育理念和教育規(guī)律，根據(jù)實際情況做出適應(yīng)的調(diào)整和變革。在教學(xué)法方面，我們要不斷總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗，探索適合不同學(xué)科和不同學(xué)生的教學(xué)方法。只有不斷地探索和完善，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：教師法和教學(xué)法是教師進(jìn)行教學(xué)活動的指導(dǎo)法則和方法手段。教師法與教學(xué)法密不可分，相互影響。通過教師法和教學(xué)法的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師法和教學(xué)法是一個不斷探索和完善的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。

教師法心得體會篇十三

自從我學(xué)習(xí)了《教師法》后，我感受深刻，同時更加明確了作為一名稱職的幼兒教育者必須做到的事項。

作為一名深受幼兒和家長喜愛的幼教工作者，首先要熱愛自己的職業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對待幼兒，嚴(yán)禁體罰、責(zé)罵幼兒，促進(jìn)幼兒全面、主動、健康地發(fā)展。每天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失，教師呀耐心安慰，及時妥善處理，不指責(zé)、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電詢，對三天不入園的幼兒應(yīng)家訪，班級教師做到每月向家長反饋幼兒在園情況，每學(xué)年對每個幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。接待時，請家長說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時（提出要求或建議）。要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長把話說完，然后能解釋的解釋清楚，不能解釋的研究后給予答復(fù)，但不能強詞奪理或不理不睬。

其次，教師要遵守《教師法》等法律法規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，完成本職工作，不傳播有害幼兒身心健康的思想。園內(nèi)遇到同事，應(yīng)微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互相問候；遇到參觀、視察、采訪等外來人員，要以禮相待，正面相見時要微笑示意，坐姿時如遇領(lǐng)導(dǎo)、客人詢問時要起身招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接待家長和公司客人，要熱情有禮，起立相送。同時間要友好相處，不搬弄是非，有問題、有意見要通過正當(dāng)渠道向遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)提出，不在下面議論。平時積極參加園組織的各項活動，認(rèn)真并及時完成園方安排的任務(wù)，對工作不討價還價。當(dāng)出現(xiàn)不利于幼兒園的議論或行為時，要齊心協(xié)力勇于面對，積極維護(hù)幼兒園利益，能為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，多出金點子。

最后，要遵守園規(guī)章制度，參加會議、學(xué)習(xí)、講座、活動時，不遲到早退缺席，不隨意進(jìn)出，如請假需提前辦理請假手續(xù)。不準(zhǔn)私自挪用公用物品和他人物品，嚴(yán)禁故意破壞或不負(fù)責(zé)任損壞公用物品和設(shè)備。節(jié)水節(jié)電，借領(lǐng)財務(wù)要按規(guī)定辦理手續(xù)。教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝。

中華人民共和國教師法。

深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)實施《中華人民共和國教師法》若干規(guī)定。

教師法心得體會篇十四

教師是一個非常重要的職業(yè)，他們在教育事業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。為了加強對教師職業(yè)的規(guī)范和支持，中國于2020年12月頒布了新的教師法。這個新法草案已經(jīng)成為了教育圈子里的熱門話題，不僅引起了師生們的廣泛關(guān)注，也引起了全社會的高度重視。

這個教師法年的發(fā)布對教師職業(yè)的提升具有非常重要的意義，它明確了教師的職責(zé)和權(quán)利，保障了教師的人身安全和合法權(quán)益，同時加強了教育行業(yè)的管理和評估體系。這些都將極大地促進(jìn)中國教育事業(yè)的發(fā)展。

教師是一個學(xué)校教育體制中的核心力量。新的教師法年的發(fā)布將提高教師的職業(yè)道德和道德標(biāo)準(zhǔn)，強化教育質(zhì)量，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和卓越的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這是中國教育品質(zhì)提高的必由之路。

第四段：教師需要做出的改變。

雖然教師法的發(fā)布對提高教師職業(yè)的形象和教育品質(zhì)有很大的幫助，但這也需要教師們必須深刻認(rèn)識教師肩負(fù)的職責(zé)和責(zé)任。從未來的角度出發(fā)，教師需要更充分地認(rèn)識到自我提升與發(fā)展的重要性。需要更多地了解對教育體制的規(guī)定與法律法規(guī)，更多的學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)。

在教師法年之后，教師們就應(yīng)該思考自己的教育方式和教育效果。教師在教學(xué)過程中必須充分認(rèn)識到自己的教育方式是否符合教育法的要求，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢來提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源和環(huán)境。我們相信教師們將用他們不懈的努力與智慧創(chuàng)造明天更加美好的教育明天！

教師法心得體會篇十五

通過學(xué)習(xí)《教師法》，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。在教學(xué)工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說得好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教育重復(fù)教的效果有天壤之別。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，用心教、創(chuàng)新教育重復(fù)教的效果有天壤之別。

教書和學(xué)習(xí)的生活，是我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生。又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動的、活潑的發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來，在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小苗兒，但每一棵都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌呵護(hù)。

教師法心得體會篇十六

教師法是指教師為實現(xiàn)教育目標(biāo)所運用的各種方法、手段和策略。而教學(xué)法則是指教師在教學(xué)過程中運用的方法和策略，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在教師法和教學(xué)法的實踐中，我深感到了自身在教學(xué)過程中的不足與收獲，以下是我對教師法教學(xué)法的一些心得體會。

首先，我意識到了教師法的重要性。一個合格的教師必須具備良好的教師法，才能夠更有效地開展教學(xué)工作。在實踐中，我注意到教師法可以幫助我根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定出合理的教學(xué)計劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教師法可以讓我更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過觀察和分析他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教育效果。因此，從這一點上看，教師法是教師工作中不可或缺的一部分。

其次，我深入體會到了教學(xué)方法的重要性。教學(xué)方法是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑和手段，是教學(xué)的核心。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)采用不同的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。例如，在教授語文課程時，我運用了多種教學(xué)方法，比如講述、討論、游戲等，幫助學(xué)生培養(yǎng)語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我主要運用了示范、指導(dǎo)和練習(xí)等方法，以幫助學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題技巧。因此，教學(xué)方法的選擇和運用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

第三，我學(xué)會了注重學(xué)生的主體地位。在過去的教學(xué)中，我常常將學(xué)生視為被動的知識接收者，而我則是知識的傳授者和決策者。然而，通過運用一些有效的教學(xué)方法，我學(xué)會了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，更加積極主動地參與教學(xué)活動。例如，在小組討論中，我充分尊重學(xué)生的思考和表達(dá)，鼓勵他們積極交流和分享，從而促使學(xué)生通過思考和討論來深化對知識的理解。在課堂上，我還會引導(dǎo)學(xué)生參與到實際操作中，通過實踐鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。通過讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，他們的學(xué)習(xí)積極性和自覺性得到了極大的激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也得到顯著提高。

第四，我體會到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才能更加主動地投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過程中，我嘗試用一些新穎有趣的教學(xué)方法和教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生對課程的興趣。例如，我結(jié)合生活實際，在英語課中引入了一些英語歌曲和游戲，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。在科學(xué)課上，我積極組織實物展示和實驗觀察，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的奧秘，激發(fā)他們對科學(xué)的探索欲望。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)更加感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，并且在學(xué)習(xí)上取得了較好的成績。

最后，教師法和教學(xué)法的應(yīng)用使我明白了教學(xué)工作的價值和意義。作為一名教師，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高能力，實現(xiàn)自身價值，這是一種極為有意義和有價值的事情。通過運用教師法和教學(xué)法，我感受到了教育事業(yè)的快樂和幸福。當(dāng)學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，當(dāng)他們由迷茫和困惑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕藕蜆酚^，我便會有一種莫名的成就感和喜悅感。因此，教師法和教學(xué)法的運用不僅使我提高了教學(xué)效果，也讓我從中獲得了極大的滿足和幸福。

總之，通過對教師法和教學(xué)法的實踐與思考，我意識到了教師法和教學(xué)法在教學(xué)過程中的重要性和價值。學(xué)習(xí)和運用教師法與教學(xué)法，能夠使我更好地理解學(xué)生，更有針對性地開展教學(xué)工作，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會不斷完善自己的教師法與教學(xué)法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與成長。

教師法心得體會篇十七

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的.信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"."傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤物細(xì)無聲"的教育。

"一日為師，終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以"家長"自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，()學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子".一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

為了實現(xiàn)"為人師表，以德立身".我決心從以下幾方面做好：

第一 ,要從開始嚴(yán)格要求自己。孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"作為一名教師，要一身正氣，要突出"為人師表",就是要追求"以德立身".

第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐。教師的基本職能是"傳道、授業(yè)、解惑".因此，作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛教育事業(yè)。只有"熱愛教育事業(yè)",才能體現(xiàn)"為人師表，以德立身"的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

教師法心得體會篇十八

法學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在高校中有著重要的地位。作為高校教師，我有幸在多年的教學(xué)和研究生涯中深入研究了法學(xué)這門學(xué)科，并對其有了一些心得體會。本文將結(jié)合個人的實踐經(jīng)驗，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面，探討高校教師在法學(xué)教學(xué)中的一些心得體會。

二、教學(xué)內(nèi)容。

在法學(xué)教學(xué)中，可以說教學(xué)內(nèi)容是最為關(guān)鍵的部分。作為高校教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注法學(xué)前沿的理論和實踐發(fā)展情況，及時更新教材內(nèi)容，并以案例分析的方法進(jìn)行教學(xué)。法學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，才能為學(xué)生提供更有價值的學(xué)習(xí)體驗。此外，我們還可以借助一些法學(xué)經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。通過拓寬教學(xué)內(nèi)容范圍，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法。

教學(xué)方法也是影響法學(xué)教學(xué)效果的重要因素。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我們應(yīng)該采取多種教學(xué)方法。例如，講解法條時可以結(jié)合具體案例進(jìn)行說明，使學(xué)生能夠真正理解法律的適用，而不僅僅是死記硬背。另外，通過小組討論的方法，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的思維能力和合作精神。在課堂上，我們還可以穿插一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，增強學(xué)生的主動性。總之，寓教于樂，靈活多樣的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)效果。

四、學(xué)生能力培養(yǎng)。

高校教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在法學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力以及解決問題的能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們可以通過案例分析、辯論演練、實地考察等方式，使學(xué)生在實踐中學(xué)會運用法學(xué)知識。此外，我們還應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考和研究，例如鼓勵學(xué)生發(fā)表論文、參與學(xué)術(shù)研究等。通過這些培養(yǎng)方式，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

五、個人成長。

在長期的法學(xué)教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到了自己在教學(xué)和研究中的不足之處，并且努力改進(jìn)。法學(xué)教學(xué)是一個相互學(xué)習(xí)的過程，我們不僅教給學(xué)生知識，也可以從他們身上學(xué)到很多東西。與學(xué)生開展深入的討論和互動，能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。通過與同行的學(xué)術(shù)交流和研究合作，也能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)和研究中，個人成長是不可或缺的一部分，只有不斷進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

總結(jié)起來，作為高校教師，在法學(xué)教學(xué)中需要注重教學(xué)內(nèi)容的更新，靈活運用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，并不斷完善自身的教學(xué)水平。只有如此，我們才能更好地履行我們的教學(xué)使命，為法學(xué)教育做出貢獻(xiàn)。

教師法心得體會篇十九

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。為了進(jìn)一步學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，在科組長的組織下，我重新學(xué)習(xí)了《教師法》，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。

通過學(xué)習(xí)《教師法》，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，教育類的法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《教師法》后，讓我更明確，作一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們的學(xué)生也是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。