人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)日記詞篇一

在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，寫(xiě)日記是一種非常有效的方式來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)日記，我們可以記錄下自己的所思所感，真正用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己。在寫(xiě)英語(yǔ)日記的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的理解，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和表達(dá)能力。下面，我將分享我的英語(yǔ)日記心得體會(huì)。

第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

寫(xiě)英語(yǔ)日記可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)英語(yǔ)日記不同于寫(xiě)作文，它更接近于我們?nèi)粘?duì)話(huà)的方式，更能讓我們真實(shí)地表達(dá)自己的想法。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)用一些固定的表達(dá)和句式，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的方式來(lái)表達(dá)復(fù)雜的意思。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸提升了。

第三段：加深對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解。

寫(xiě)英語(yǔ)日記可以幫助我們加深對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解。在我的日記中，我會(huì)盡量運(yùn)用一些我學(xué)過(guò)的新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以此來(lái)鞏固和加深對(duì)這些知識(shí)的理解。在寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪些地方還沒(méi)有掌握好，然后會(huì)針對(duì)性地去學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。通過(guò)不斷地用詞匯和語(yǔ)法來(lái)表達(dá)自己的思想，我更加熟悉了這些知識(shí)，并能夠更自如地運(yùn)用。

第四段：培養(yǎng)思維能力。

寫(xiě)英語(yǔ)日記還可以培養(yǎng)我們的思維能力。在寫(xiě)日記的時(shí)候，我會(huì)思考如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法，如何通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)出自己的情感。這個(gè)過(guò)程不僅要求我對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行深入的思考，更要求我學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行邏輯思維。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升，思考問(wèn)題的能力也更加敏捷了。

第五段：提升表達(dá)能力。

寫(xiě)英語(yǔ)日記可以幫助我們提升自己的表達(dá)能力。在日記中，我不僅需要注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用，還需要注意用詞精準(zhǔn)、表達(dá)清晰。通過(guò)不斷的寫(xiě)作練習(xí)，我的表達(dá)能力也得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了如何用正確的方式來(lái)表達(dá)自己的想法，讓別人能夠理解自己的意思。這種表達(dá)能力不僅在英語(yǔ)寫(xiě)作中非常重要，在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦幸矔?huì)受益匪淺。

總結(jié)：

通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記，我不僅加深了對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和表達(dá)能力。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寫(xiě)日記成為了一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷地寫(xiě)作練習(xí)，我得到了很多的進(jìn)步。因此，我會(huì)繼續(xù)保持寫(xiě)英語(yǔ)日記的習(xí)慣，相信它會(huì)在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到更大的幫助。

英語(yǔ)日記詞篇二

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)是人生中最為重要的一個(gè)階段之一，它不僅對(duì)孩子的語(yǔ)言能力有很大的幫助，更重要的是為孩子以后的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了很多的心得體會(huì)，從中受益匪淺。今天，我將要和大家分享我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所得到的心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法很重要。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)是最好的學(xué)習(xí)方法之一。每天都要保證聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練，并且不能只重視其中的某一項(xiàng)。同時(shí)，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境也是非常重要的。我們可以在與家人或朋友的交流中不斷練習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)可以利用各類(lèi)書(shū)籍、電視和互聯(lián)網(wǎng)中的資源幫助學(xué)習(xí)。

第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要。一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠激勵(lì)自己更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，良好的態(tài)度包括：勇于表達(dá)自己、積極主動(dòng)參與課堂，認(rèn)真聽(tīng)、看、讀英語(yǔ)材料，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，不害怕犯錯(cuò)，敢于嘗試。

第四段：學(xué)習(xí)技能。

除了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度外，合理的學(xué)習(xí)技巧也非常重要。最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)技巧包括：記單詞、做題、聽(tīng)寫(xiě)和翻譯。這些方法都可以幫助我們更好、更快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們也可以根據(jù)自己的情況選擇自己認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)技巧，這樣可以發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自己快速、高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)不斷練習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，我們可以提升自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，要勇于表達(dá)自己，勇于嘗試，勇敢去犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤中不斷改進(jìn)。希望這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家分享，對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

英語(yǔ)日記詞篇三

星期五，學(xué)校在陸軍總醫(yī)院的科技大樓會(huì)議廳舉行了英語(yǔ)節(jié)。

為了能在舞臺(tái)上有出色的表演，我們四年11班和12班的同學(xué)練習(xí)跳舞練了兩個(gè)多月。我們的表演的節(jié)目是英文版的《小蘋(píng)果》，所以沈老師不僅要求我們會(huì)跳還要求我們會(huì)唱。

今天我非常激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮位瘖y和參加表演。我也很緊張，我怕表演時(shí)鞋帶松了鞋子掉了，又怕自己一緊張沒(méi)有笑容，不能對(duì)齊·····終于輪到我們表演了，我雖然緊張卻很開(kāi)心快樂(lè)。我很盡情的跳著，希望我優(yōu)美的舞姿臺(tái)下的媽媽能夠看到。

演出結(jié)束后，我馬上“飛”到媽媽身邊，問(wèn)她我跳得好不好看，有沒(méi)有幫我照相。媽媽說(shuō)她坐得太遠(yuǎn)了看不清我在哪，不過(guò)她說(shuō)她相信我是跳得最棒的。

這真是一個(gè)難忘的英語(yǔ)節(jié)??！我希望還有下一次！

英語(yǔ)日記詞篇四

下午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，老師讓我們復(fù)習(xí)了一下之前學(xué)的單詞、歌謠，然后就和我們做了一個(gè)小小的游戲這個(gè)游戲叫“左鄰右舍”，為了讓我們明白游戲規(guī)則，還特意叫了一些同學(xué)上來(lái)做演示。

呀！到我們這組了。千萬(wàn)不要叫我啊！老師千萬(wàn)不要叫我啊！“那個(gè)叫什么艷婷，上來(lái)。”“王艷婷”同學(xué)們齊聲喊道。哎！命運(yùn)怎么這么慘??！想得到的得不到，不想得到的偏偏要得到，嗯，沒(méi)辦法。

我只好無(wú)奈的上去了。

開(kāi)始報(bào)數(shù)了，one······twenty，怎么辦，怎么辦??！到我了，我該報(bào)幾?。】靾?bào)one，快報(bào)one?。ne，哎呀！好險(xiǎn)啊！還好及時(shí)反映過(guò)來(lái)了不然我就要淘汰了，謝天謝地。

開(kāi)始比賽了，“江至蕓，你聲音太小了聽(tīng)不見(jiàn)，你被淘汰了?！崩蠋熡钟喠诵乱?guī)矩，1、聲音小淘汰。2、反應(yīng)遲鈍淘汰。“好了，重新報(bào)數(shù)?！钡诙珠_(kāi)始，20，我趕緊站出來(lái)報(bào)數(shù)，twenty，隨后，江琰也站出來(lái)報(bào)數(shù)，nineteen，我的右舍章靜怡又站出來(lái)，one。

隨后，“叮鈴鈴?！薄岸ｂ忊彙！毕抡n鈴響了，哎！終于下課了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)?。?/p>

英語(yǔ)日記詞篇五

自從升入四年級(jí)以來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)相比三年級(jí)時(shí)進(jìn)步多了，這要感謝我的媽媽。媽媽對(duì)我現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)單詞大多是一竅不通，但媽媽為了激發(fā)我學(xué)英語(yǔ)的興趣，每天堅(jiān)持跟我學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在媽媽可以說(shuō)對(duì)四年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)了然于胸。媽媽的激將法讓我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。每天我按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，仔細(xì)聽(tīng)讀英語(yǔ)錄音；老師規(guī)定的三會(huì)、四會(huì)單詞幾乎每次挑寫(xiě)都全對(duì)，而且在幾次的考試中也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

但百密一疏，在這次期末考試中我卻犯了一個(gè)超低級(jí)的錯(cuò)誤：在一道判斷題中，正確的寫(xiě)“t”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“f”。我卻按常規(guī)打了“×”和“v”，判斷雖都做對(duì)了，卻讓我一下痛失10分！我捶胸頓足、后悔莫及！怪誰(shuí)呢！只怪自己審題太不認(rèn)真了！還有一個(gè)最不應(yīng)該錯(cuò)的是“今年我將要參加三十五個(gè)生日聚會(huì)”，上面讓填寫(xiě)“聚會(huì)”的單詞。不應(yīng)該錯(cuò)是因?yàn)閶寢尯臀乙黄饛?fù)習(xí)時(shí)說(shuō)過(guò)，這道題很有可能讓填寫(xiě)“聚會(huì)”的復(fù)數(shù)形式，即把y去掉加ies，記得媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)了兩遍，我還嫌?jì)寢寚Z叨?，F(xiàn)在這道題不出媽媽所料躍然紙上，而我竟然把媽媽的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)，毫不猶豫地把聚會(huì)的單詞填上了。

如果我聽(tīng)媽媽的話(huà)，審題時(shí)再仔細(xì)點(diǎn)，我就不會(huì)和班上總成績(jī)第一名的宮逸飛相差十多分。

今后我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤！

英語(yǔ)日記詞篇六

今天是三下鄉(xiāng)的第一天，帶著心中的憧憬，我們來(lái)到了此次三下鄉(xiāng)的第一站，安?？h下路村。在村書(shū)記王小強(qiáng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到下路村的煙草種植園，在王書(shū)記的解說(shuō)下，我們得知下路村數(shù)年前還是安?？h有名的貧困村，近幾年在全面深化改革的精神指導(dǎo)下，下路村穩(wěn)中求變，引進(jìn)新型經(jīng)濟(jì)作物煙草，使下路村的農(nóng)戶(hù)年收入凈增三萬(wàn)多元，我們還走進(jìn)了煙草加工的家庭作坊，正在挑選煙葉的阿婆熱情的接待了我們，我們親身體驗(yàn)了一把挑選煙葉的煙農(nóng)生活，在挑選的時(shí)候阿婆不時(shí)在旁邊指導(dǎo)我們挑選技巧。

我們雖然挑選的煙葉參差不齊，跟阿婆的水平相差很多。但能躬身實(shí)踐，我們一直樂(lè)在其中。王書(shū)記還帶我們參觀了下路村新農(nóng)村文化建設(shè)成果，其中既淳樸又充滿(mǎn)書(shū)香氣息的農(nóng)家書(shū)屋讓我們看到了新農(nóng)村的人文氣息。

一天的時(shí)間很快的就過(guò)去了，我們深入了解了中國(guó)的社會(huì)國(guó)情以及新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。讓我們?cè)诖舜蔚幕顒?dòng)中翻開(kāi)了充滿(mǎn)意義的第一篇。

英語(yǔ)日記詞篇七

今天我的主要任務(wù)是上傳產(chǎn)品，通過(guò)阿里巴巴平臺(tái)把我公司的產(chǎn)品上傳上去，并在平臺(tái)上展示出來(lái)，以便使家方便看到。經(jīng)理給了我三個(gè)產(chǎn)品讓我先熟悉下，并參考其他公司上傳的內(nèi)容把這三個(gè)也上傳上去，通過(guò)比較，我漸漸的掌握了上傳的方式和內(nèi)容。有個(gè)操作平臺(tái)做起工作來(lái)就是方便，這樣做起貿(mào)易來(lái)確實(shí)是方便了很多。

英語(yǔ)日記詞篇八

日記。

不一會(huì)兒的功夫，它把懶螺推醒，懶螺也起來(lái)表演了，它一步一步地往上爬。一口氣爬到了瓶口，太精彩了！名師點(diǎn)評(píng)：經(jīng)過(guò)作者幾天耐心、細(xì)心的觀察等待，今天又有新發(fā)現(xiàn)。作者詳細(xì)寫(xiě)了兩個(gè)小家伙的精彩表演，語(yǔ)句生動(dòng)，寫(xiě)得很好。希望作者繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣，相信將來(lái)你的寫(xiě)作方面會(huì)有很大進(jìn)步，很大收獲。（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：林耀基老師）2009-4-1810:45:00

英語(yǔ)日記詞篇九

下午，第一節(jié)是體育課，老師進(jìn)來(lái)了，我也不知道他說(shuō)了些什么，就聽(tīng)見(jiàn)體育老師說(shuō)：“有參加‘希望之星’的小朋友嗎?拿一張紙，一支筆過(guò)來(lái);哪怕是一張紙也好啊!但是必須寫(xiě)上你的名字才行啊!”

然后，我就拿著我記作業(yè)的本子過(guò)來(lái)了。老師看了一下我叫什么名字，帶的鉛筆也用不著。

我們班上有十幾個(gè)同學(xué)參加了，我是跟梁清雅一起進(jìn)去的。她先上臺(tái)自我介紹，她說(shuō)的很好。

等我上臺(tái)了，老師說(shuō)：“會(huì)自我介紹嗎?”

我說(shuō)：“不會(huì)?！?/p>

他就問(wèn)我叫什么名字，幾歲了?我就用英語(yǔ)回答他了。我覺(jué)得他問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，最后，他又問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)了，他問(wèn)完，就讓我出去了。

我沒(méi)想到就是這么簡(jiǎn)單，我之前想的就是難的。

英語(yǔ)日記詞篇十

今天，我期盼已久的英語(yǔ)課又開(kāi)課了！

早上8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)英語(yǔ)班準(zhǔn)備上課。這次是自從六號(hào)上完課后我們?cè)谝黄鹕系牡谝还?jié)課，我們都很激動(dòng)。

由于是對(duì)方擦的白板，所以我們一開(kāi)始落后5分。不過(guò)這次回答問(wèn)題的次數(shù)很多，比分比較容易追上，但前提是除了自己和隊(duì)友回答正確之外，還要求對(duì)方回答出現(xiàn)錯(cuò)誤。這節(jié)課，我們先講了介詞練習(xí)，題很難，我們雙方都有出錯(cuò)的地方。好在把距離拉近了3分，獲勝的希望越來(lái)越大。

在閱讀理解部分，我們占據(jù)了極大的優(yōu)勢(shì)：在滿(mǎn)分12分的情況下，我們得到了11分，而對(duì)方只得到了少的可憐的6分。這讓我們逆轉(zhuǎn)了局面，從略勢(shì)轉(zhuǎn)變到了極大的優(yōu)勢(shì)，這讓我們都激動(dòng)不已。

接著，我們?cè)綉?zhàn)越勇，最終取得了勝利！

英語(yǔ)日記詞篇十一

內(nèi)容： 查閱相關(guān)文獻(xiàn)(閱讀理解翻譯材料)

本書(shū)還是很重要的，我想這不僅對(duì)了解作者的寫(xiě)作手法、表達(dá)習(xí)慣等有所幫助，還能擴(kuò)展自己在媒介這一方面的知識(shí)。

沒(méi)有這次翻譯大實(shí)習(xí)的活動(dòng)，我一定對(duì)很多西方國(guó)家的重要文化信息都沒(méi)有接觸的機(jī)會(huì)。我想這樣主動(dòng)的學(xué)習(xí)，記憶一定會(huì)更加深刻。

做出很大努力，很多貢獻(xiàn)。但是由于文化、語(yǔ)言等差異和不同，大家都希望收看、收聽(tīng)、閱讀自己母語(yǔ)的節(jié)目和書(shū)籍，所以這一計(jì)劃破滅了。

我會(huì)付出更多的努力，向西方國(guó)家文化和語(yǔ)言靠攏，努力了解更多，認(rèn)真吸收更多，以去其糟粕取其精華的精神學(xué)習(xí)和借鑒。

英語(yǔ)日記詞篇十二

昨天，爸爸下班回家時(shí)，手上拿著一個(gè)黑色包裹袋子。媽媽告訴我，那是在網(wǎng)上買(mǎi)的書(shū)。我興奮不已，連忙跑出去看,告訴你們哦，這可不是什么課外書(shū)，是兩本嶄新的“牛津上海版英語(yǔ)，四年級(jí)上冊(cè)”擺在我的面前，還有一盒磁帶。我拿起它們，親了又親。好喜歡哦，今天終于到了，我都盼望已久了，只要同步的光盤(pán)到了，那我就可以開(kāi)始學(xué)了，好期待哦！

最開(kāi)心的呢，不光是我能學(xué)到新知識(shí)，將來(lái)還可以跟的外國(guó)人去交流，更期待有一天我能看懂外國(guó)的書(shū)籍，那就太好了。

所以我決定這個(gè)暑假繼續(xù)我的英語(yǔ)旅程！

英語(yǔ)日記詞篇十三

星期五放學(xué)后，我匆匆忙忙的來(lái)到了小新星英語(yǔ)學(xué)校，緊趕慢趕的終于沒(méi)有遲到。因?yàn)?：30就要進(jìn)行英語(yǔ)比賽的筆試部分了。

來(lái)到小新星英語(yǔ)學(xué)校，我看到小選手們個(gè)個(gè)打扮得漂漂亮亮的，一副胸有成竹的樣子。我和我的搭檔下定決心一定要配合好，一定要打敗他們。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，終于輪到我們了。

我們表演的是英語(yǔ)小品《拔牙》。我演一位粗心的牙醫(yī)。當(dāng)我穿著醫(yī)生的衣服，戴著聽(tīng)診器，手拿一本厚厚的醫(yī)書(shū)走到舞臺(tái)上時(shí)，立刻吸引了所有人的目光，大家都靜靜的期待著我們的表演。我的好朋友孫銘浩演一位牙痛的病人。他表演的惟妙惟肖，把一位牙痛的`病人裝的栩栩如生。我們倆配合的天衣無(wú)縫，表演的生動(dòng)有趣，臺(tái)下聽(tīng)不懂的家長(zhǎng)也被我們夸張的表演逗得哈哈大笑。

在大家雷鳴般的掌聲中，我們的表演結(jié)束了。

英語(yǔ)日記詞篇十四

在今天的英語(yǔ)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始考試了?！?/p>

老師說(shuō)：“a”

我寫(xiě)了一個(gè)“a”。

老師說(shuō)：“b”

我寫(xiě)了一個(gè)“b”。

……。

交卷后，我怕自己考0分，急得像熱鍋里的螞蟻，滿(mǎn)頭大汗。

發(fā)卷了，我的心砰砰砰的直跳。

“丁丁，99分?！?/p>

“冬冬，95分?！?/p>

“楊淇，100分?！?/p>

好像一塊大石頭落下來(lái)，我一聽(tīng)自己考了100分，快樂(lè)的就像一只自由自在的小鳥(niǎo)。

英語(yǔ)日記詞篇十五

今天下午，我們有一節(jié)英語(yǔ)課，我要去監(jiān)督第一組的同學(xué)。

我站在前面，目不轉(zhuǎn)睛地看著他們有沒(méi)有什么異常的舉動(dòng)。突然，我看見(jiàn)周耀祖一直在看什么東西。哈哈，周耀祖，上課看書(shū)，等我把名單交給老師，你就慘了!我迅速記上了周耀祖。這時(shí)，我又看見(jiàn)夏天一直在紙上寫(xiě)什么東西，便把夏天也記錄了下來(lái)。然后交給了老師。

老師生氣地說(shuō)：“我聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲還以為沒(méi)有人講話(huà)呢!沒(méi)想到還有這么多的人講話(huà)!氣死我了，周耀祖、夏天……這些同學(xué)給我站著上課!”哼，誰(shuí)叫你們上課開(kāi)小差!

老師走到他們的旁邊，問(wèn)周耀祖：“你上課時(shí)干什么?”孫杰立刻說(shuō)：“他剛才一直在看書(shū)，英語(yǔ)書(shū)一下都沒(méi)有讀。”畢老師說(shuō)：“周耀祖，一天到晚就知道在學(xué)校里混，好事里面一個(gè)都沒(méi)有你，壞事里面你幾乎全部有!”然后就打了幾板子。畢老師又走到夏天面前，問(wèn)：“你又是怎么回事?”方鎮(zhèn)宇興奮地說(shuō)：“夏天一直在畫(huà)畫(huà)?！薄澳阆氘?dāng)畫(huà)家吧!”畢老師打了夏天一板子。之后，所以講話(huà)的人都被打了。

我以為這就結(jié)束了，誰(shuí)知，還有一批人要打板子。那就是上個(gè)星期作業(yè)沒(méi)有交的人。大約有15個(gè)左右。老師一一打了板子。

板子打完了一后，終于開(kāi)始上課了，可是上了不到25分鐘下課鈴就響了。我們還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)那幾個(gè)單詞就結(jié)束了。

哎，你們能不能不講話(huà)，時(shí)間都被你們浪費(fèi)了!

英語(yǔ)日記詞篇十六

由于前段時(shí)間我們期末考試，我們興趣班英語(yǔ)課就停止上課了。一月六日老師讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，今天我們就來(lái)老師家報(bào)到了。一會(huì)老師也來(lái)了，老師說(shuō)我們從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)音節(jié)，國(guó)際英標(biāo)四十八個(gè)，單元音有二十個(gè)，輔音有二十八個(gè)，元音分為單元音，雙元音和多元音，而且還有前中后的順序，前音節(jié)有四個(gè)，中音節(jié)有二個(gè)，后音節(jié)六個(gè)。今天上課來(lái)了很多同學(xué)，比如我的好朋友文文和她的同學(xué)來(lái)了，有幾個(gè)大哥哥姐姐，還有我們一直學(xué)了英語(yǔ)四年的牙牙和點(diǎn)點(diǎn)。我們今天上課，非常有趣，上到半截老師讓我們休息玩，這時(shí)候文文和她的同學(xué)要走了，為什么要走了？因?yàn)槲奈臎](méi)有同我們一起上課，所以老師怕她跟不上課，建議她暑假再說(shuō)音標(biāo)。

今天我們第一次上英語(yǔ)課，我心里感覺(jué)美滋滋的，可以見(jiàn)到我的朋友們，還可以學(xué)到新東西。

英語(yǔ)日記詞篇十七

今天是三下鄉(xiāng)第六天，我被分到了衛(wèi)生組。今天我還是和往常一樣洗洗菜，洗洗碗，刷刷鍋，沒(méi)什么特別的。我今天去洗廁所的時(shí)候，也已經(jīng)沒(méi)有初來(lái)乍到時(shí)的那般厭惡感和抵觸情緒，可能是我都已經(jīng)習(xí)慣了吧！我住的那個(gè)房間，下午就像個(gè)蒸籠一樣，特別悶熱。午覺(jué)睡得不好，我睡得昏昏沉沉的，醒來(lái)頭痛欲裂，全身筋骨疼痛，除此之外，皮膚表層好像凝結(jié)了一層油脂，感覺(jué)十分油膩，總之，渾身上下都不舒服。

每到傍晚時(shí)分，這里就開(kāi)始下雨。一下雨就很不方便，我們吃飯得在室內(nèi)，洗鍋碗瓢盆也得在室內(nèi)，而且室內(nèi)很窄，容不下我們這一隊(duì)人馬，所以這幾天晚上我們都是盛好了飯，夾好了菜，回到宿舍里吃的晚飯。今晚的晚餐居然有手撕雞，不得不佩服煮飯組的小伙伴們，居然不怕麻煩，做了這么一道工序復(fù)雜的菜肴，只是這是我第一次吃到有那么多骨頭的手撕雞，不過(guò)味道挺不錯(cuò)的。

來(lái)到鄉(xiāng)下，我們這群人都變成饞貓了，三天兩頭地光顧學(xué)校附近的那家小小的昏暗潮濕的士多店。說(shuō)是士多店，其實(shí)品種極少，一點(diǎn)都不像樣。初來(lái)時(shí)，我挺抗拒進(jìn)去這么一家店面買(mǎi)東西吃的，但是沒(méi)有辦法，下鄉(xiāng)之前我沒(méi)有備干糧，前幾天出去采購(gòu)買(mǎi)的零食早就吃光了，沒(méi)有辦法，也只好將就了。我們就像鬼子進(jìn)村一樣，今天，那家店的星球杯已經(jīng)被我們掃蕩一空，一個(gè)不剩?？墒牵瓦@幾天，我已經(jīng)吃到兩個(gè)變質(zhì)的星球杯了，再也不想去那里買(mǎi)東西了。我盤(pán)算著，后天才能出去采購(gòu)，才有機(jī)會(huì)出去外面的超市溜達(dá)溜達(dá)，備些干糧，唉！這日子忒也無(wú)聊，真是度日如年。想到?jīng)]來(lái)下鄉(xiāng)之前，我可是對(duì)下鄉(xiāng)充滿(mǎn)了期待。我想著來(lái)到這里之后，可以跟那位心靈手巧的小伙伴學(xué)折紙，就特別興奮。只要我這種笨手笨腳的呆子能學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西，我就特別高興。結(jié)果呢，第一天我的行李就丟了，盡管找回來(lái)了，但是我就沒(méi)有什么心情了，接著剛下車(chē)我的席子就散落在地上，沾上了些不干凈的東西，我就心灰意冷了。后來(lái)??！我整天都是跟鍋碗瓢盆，柴米油鹽打交道，感覺(jué)下鄉(xiāng)沒(méi)有多大的意義了。今天，我去倒垃圾的時(shí)候，一個(gè)小學(xué)生還莫名其妙地?fù)炝说厣系睦游?，我站在那里一直看著那個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的男生，感覺(jué)世界充滿(mǎn)了惡意。我與誰(shuí)都不爭(zhēng)，但是還是有人來(lái)惹惱我，我還是忍忍就算了吧。

下鄉(xiāng)時(shí)間過(guò)半了，距離結(jié)束不遠(yuǎn)啦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是太好了！

英語(yǔ)日記詞篇十八

新視野大學(xué)英語(yǔ)教程鄭樹(shù)棠總主編北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001第一版；第二版。

本教材是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部“面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃”的重點(diǎn)工程“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”項(xiàng)目之一，由上海交大鄭樹(shù)棠教授為項(xiàng)目總責(zé)任人和教材總主編。全國(guó)十幾所重點(diǎn)院校的專(zhuān)家教授參加編寫(xiě)，胡文仲等國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家為顧問(wèn)。

教材編寫(xiě)以人為本，以教學(xué)為中心，以《大綱》[修訂版]為基礎(chǔ)，以教學(xué)手段的改革為思路，以質(zhì)量為保證，以特色求發(fā)展，以上一個(gè)新臺(tái)階為目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)高教大發(fā)展、教育國(guó)際化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

教材編寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了高度的科學(xué)性、合理性和實(shí)用性。充分考慮了外語(yǔ)教學(xué)的主、客體需求，積極進(jìn)行教學(xué)手段的改革，順應(yīng)全球信息化的趨勢(shì)。選材注重信息性、趣味性和前瞻性，題材廣泛，內(nèi)容豐富，涉及文化習(xí)俗、倫理道德、信息技術(shù)、科學(xué)教育、社會(huì)焦點(diǎn)等各個(gè)方面。

內(nèi)容簡(jiǎn)介。

同步提供課本（textbook）、光盤(pán)（cd-rom）與網(wǎng)絡(luò)課程（onlinecourse）三種不同載體，多層次、多渠道服務(wù)于大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)。

同步提供每級(jí)教材的試題庫(kù)與測(cè)試工具、提供試題選擇和增刪功能，既支持傳統(tǒng)課堂測(cè)試也支持無(wú)紙化測(cè)試。

網(wǎng)絡(luò)課程中設(shè)計(jì)和制作了規(guī)模龐大的語(yǔ)料庫(kù)，既為學(xué)科建設(shè)的'持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)，也為大學(xué)英語(yǔ)教師從事理論學(xué)習(xí)和研究提供方便。

全套系列教材包含1-4級(jí)，分為：《讀寫(xiě)教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《泛讀教程》、《快速閱讀》和《綜合訓(xùn)練》；后來(lái)又增加了《視聽(tīng)說(shuō)教程》；我校主要使用了第一版的《讀寫(xiě)教程》和《綜合訓(xùn)練》；第二版的《讀寫(xiě)教程》、《視聽(tīng)說(shuō)教程》和《聽(tīng)說(shuō)教程》。

國(guó)內(nèi)各高校使用最廣的是《讀寫(xiě)教程》。