作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

健康教育教案小學(xué)四年級篇一

教師準(zhǔn)備:長繩，短繩，體操棒，球類和投影片、

學(xué)生準(zhǔn)備:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包、

兩課時。

第一課時。

一，導(dǎo)入新課:。

2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊:"真冷，凍死人了。"。

3，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢。

4，學(xué)生分組討論、

5，交流、

二，學(xué)習(xí)新課:。

1，認(rèn)識冬季鍛煉好處多、

(2)學(xué)生看圖交流、

(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣，運動衫頂著寒風(fēng)在操場運動難道不冷嗎。

健康教育教案小學(xué)四年級篇二

1、要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。

2、提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。

一、請兩位同學(xué)，采用“^對`話”形式朗讀課文，讀時有分有合。

二、討論：

1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)？舉例說明。

2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？

三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。

四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考查的競爭。

通過讓學(xué)生進(jìn)行“^對`話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

健康教育教案小學(xué)四年級篇三

教學(xué)目的：讓學(xué)生明白正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。

教學(xué)重點：掌握正確的坐、立、行的姿勢。

教學(xué)難點：正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能堅持良好的精神面貌。

教學(xué)用具：媒體、黑板。

一、兒歌學(xué)習(xí)。

今日我們一齊學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直、立要正。

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

做個健康好兒童。

二、姿勢指導(dǎo)。

大家明白這首兒歌的意思嗎？

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是十分有益的。

三、學(xué)生示范。

師：教師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）。

教師提示坐姿：上身堅持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身堅持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

學(xué)生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們自我能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。期望同學(xué)們平常要自覺做到。

健康教育教案小學(xué)四年級篇四

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

重點、難點。

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

一課時。

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

1、師范讀課文。

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

3、一日三餐巧安排。

健康教育教案小學(xué)四年級篇五

教學(xué)目標(biāo):。

1.讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒樱欣谏眢w健康.

2.讓學(xué)生學(xué)會開展一些有利于消除疲勞的活動或游戲.

3.培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì).

教學(xué)重點，難點。

讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒樱欣谏眢w健康.

教學(xué)準(zhǔn)備:。

有關(guān)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)時間。

2課時。

教學(xué)過程:。

第一課時。

1.教師朗讀課文.

2.學(xué)生朗讀課文.

3.教師講解課文:。

(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲。

(2)經(jīng)過玩游戲，說說做游戲的感覺.

(3)學(xué)習(xí)課文資料.

(4)游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。

(5)冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處。

4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.

第二課時。

一，復(fù)習(xí)。

1，游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。

2，冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處。

二，鞏固聯(lián)系。

討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害。

三，思考與練習(xí):。

你喜歡做什么游戲這個游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?/p>

板書設(shè)計:。

14游戲與健康。

室外:陽光充足，空氣新鮮。

室內(nèi):形式多樣，使人舒暢。

身體:增強體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育。

心理:助人為樂，寬以待人。

健康教育教案小學(xué)四年級篇六

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。

學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。

教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。

教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。

教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學(xué)會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。

1、想想議議。

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是：

a、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的?

b、你是如何與同學(xué)友好相處的?能舉下一個例子嗎?

c、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎?為什么?

目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會。

2、想想說說。

教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。

教師：請一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。

目的是了解學(xué)生對本課知識程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。

3、想想寫寫。

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)用筆回答書上三個內(nèi)容的問題。

目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點。

4、想想判斷。

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。

目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識提高判斷問題的'能力。

“小記者采訪”

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)我請六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容啊!

教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。

目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)識到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué);在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué);對同學(xué)要真誠、講信義;對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進(jìn)步。

以小組為單位，并邀請一位家長帶隊，去近郊野炊。

健康教育教案小學(xué)四年級篇七

2、 教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

重點、難點

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

一課時

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

1、 師范讀課文

2、 聽后指名說說你聽到了什么?

3、 生自由讀課文。

4、 師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

1、 今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?

2、 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么?

3、一日三餐巧安排

健康教育教案小學(xué)四年級篇八

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是創(chuàng)新思維。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造思維的重要性，幫助學(xué)生學(xué)會攻破思維定勢，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造力思維的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

多媒體課件，團(tuán)體活動材料。

1課時。

一、熱身活動：（2-3分鐘）。

師：同學(xué)們好！在開始上課之前呢，我們先來做一個小游戲，叫做“大-小西瓜”。

游戲規(guī)則是這樣的，當(dāng)我說出大西瓜的時候，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，當(dāng)我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學(xué)就坐下，做錯的同學(xué)繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督。游戲開始！

誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？

我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。歡迎同學(xué)們來到今天的《創(chuàng)意集市》。

設(shè)計意圖：通過設(shè)計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣。

氛，同時利用游戲中的逆向思維，導(dǎo)入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。

二、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。

1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。

先獨立思考，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流。

2、展示結(jié)果：請成功連接9個點的同學(xué)向全班展示結(jié)果。

3、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么？請成功的同學(xué)分享一下你的感受；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受。

師總結(jié)：面對在框內(nèi)連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它，我們才能解開這個謎題。

那么，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學(xué)家說，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的，但也離不開后天的訓(xùn)練。希望下面這些形式多樣的活動，能幫助你掌握打破慣性思維的方法。

設(shè)計意圖：通過對學(xué)生的討論的總結(jié)，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。

三、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：

（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；

（2）想法最多、最新奇的小組獲勝。注意：

1、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性；

2、想法越古怪越好，鼓勵異想天開；

3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量；

4、可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)小組討論：

1、你在活動時有什么樣的顧慮？看到別人的創(chuàng)意后，你有什么想法？

2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意，他的積累源自何處？

3、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么？

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主探究，合作分享，讓學(xué)生交流創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法。

四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋。

給學(xué)生3分鐘時間思考）。

請成功的同學(xué)分享一下你的感受；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受。

根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體。給這個物體命名。各小組完成后，進(jìn)行作品展示和評比。

小組討論：

（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何？

（2）在活動中，你做了那些工作？

（3）參加本次活動你有何感受？每組選一名學(xué)生上臺分享活動收獲。

設(shè)計意圖：發(fā)揮團(tuán)隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中。

六、課堂小結(jié)。

健康教育教案小學(xué)四年級篇九

一，教學(xué)目標(biāo):。

1，學(xué)生明白生水里面細(xì)菌多，喝了容易傷身體，懂得飲水衛(wèi)生.

2，讓學(xué)生了解水是生命之寶，每一天不能少.

二，課前準(zhǔn)備:。

教師準(zhǔn)備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片，顯微鏡.

學(xué)生準(zhǔn)備:杯子一只.

三，教學(xué)時間:。

兩課時。

第一課時。

一，導(dǎo)入新課:。

2，學(xué)生談體會和感受.

3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水，這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康.

二，學(xué)習(xí)新課:。

不喝生水:。

2，學(xué)生討論.

3，教師講述:自然水域里的水是不純凈的，有的包含很多泥沙，腐爛的東西，有的里面有很多的細(xì)菌，病毒，有的被工業(yè)，農(nóng)業(yè)廢水，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.

第二課時。

一，復(fù)習(xí)舊知。

二，學(xué)習(xí)新課:。

1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝.

2，觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌.

3，根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎為什么。

4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細(xì)菌，喝了生水輝得病，如常見的拉肚子，對人體的傷害是極大的，如治療不及時還輝危及人的生命.

5，小結(jié):生水里面有細(xì)菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，傷寒等等.為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水.

6，注意科學(xué)飲水。

(2)為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子。

(3)齊讀課文第二部分.

(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.

(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康.

板書設(shè)計:。

12注意飲水衛(wèi)生。

生水里面有細(xì)菌，不能喝生水。

喝水里面有科學(xué):慢飲飲開水用己杯。

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!歡樂每一天!

健康教育教案小學(xué)四年級篇十

會生活，會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點：怎樣獨立生活。

教學(xué)難點：怎樣獨立生活。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

1、板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2、指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。

1、學(xué)生自己讀書。

2、出示考慮的問題。

（1）培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？

（2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？

（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？

（4）培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，要做到哪些？

3、對照問題展開討論。

（1）指明說：集體評析。

（2）老師板書：

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。

第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。“按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”

第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣?！皰叩亍?，“洗菜”，“洗碗”。

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。