總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教研活動總結(jié)與反思篇一

教研活動作為一種教師專業(yè)發(fā)展的形式，一直以來備受教師和學校的重視。在教研活動中，教師可以相互交流教學經(jīng)驗，分享教學資源，探討教學方法和策略等，達到提高教學質(zhì)量和教學效果的目的。教研活動的參與不僅能夠幫助教師提高教育教學水平，而且還可以增強教育工作的實效性。本文將圍繞著教研活動的心得體會和總結(jié)，分享教研活動中我的見聞和經(jīng)驗。

在教研活動前，我們需要精心的準備與組織工作。首先，要明確教研活動的目標和主題，并制定相應(yīng)的議程。其次，要在規(guī)定的時間內(nèi)，精心準備教材和教學資源，以便與其他教師分享。在教研活動中，我們可以共享教材、模板、多媒體教學設(shè)備等多種教學資源，從而提高教學的效果和質(zhì)量。最后，要定期組織教研活動，并邀請其他老師或?qū)＜覅⒓?，以便吸取更多的教學經(jīng)驗和教研方法。

教研活動具有以下幾個特點：一是是針對性強，活動目標明確；二是具有開放性，讓更多的教育者受益；三是具有創(chuàng)新性，讓教學方法與策略得到不斷的優(yōu)化。通過這些特點，教研活動可以充分發(fā)掘教育教學的潛力，并將其最終轉(zhuǎn)化為實際的教學效應(yīng)。同時，教研活動的價值也在于它可以讓教育教學工作能夠不斷地改進和升級，保持活力和實效性。

通過長期的教研活動，我深刻地認識到，除了豐富的教學經(jīng)驗和知識外，教研活動對提升教師的交流能力以及策略創(chuàng)新和應(yīng)變能力也有很大的幫助。在教研活動中，我們可以通過分享與討論，不斷激發(fā)自身的思維和創(chuàng)造力，進而提高自身的教學效果與成果。同時，教研活動還能夠豐富我們的教育知識和背景知識，與此同時，還能夠增加我們的教育思維，不斷拓展我們的視野，提高我們的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，教研活動是一種極其重要的教師專業(yè)發(fā)展形式。通過教研活動，我們能夠增強我們的交流和應(yīng)變能力，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，為提高我們的教育教學質(zhì)量和實效性提供更好的保障。因此，我們應(yīng)該積極地參與教研活動，并利用好這些活動所帶來的好處和機會，以便讓自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教研活動總結(jié)與反思篇二

我們學校是寫字教學實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學中陳老師先讓學生從整體上觀察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。

接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導后，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了準備。

乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。

賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習課內(nèi)容比較充實，但練習方式不夠靈活，在今后的教學中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學活動搞得更有生氣。

教研活動總結(jié)與反思篇三

20xx版小學數(shù)學課標是教學活動應(yīng)激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲，新教材無論教學內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養(yǎng)學生的能力為目的。

我們數(shù)學組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標課堂教學展示。為期一天的教師活動按計劃進行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務(wù)水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法，給我校教學質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進行說課，再讓每位聽課教師進行評課。現(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風格的課堂教學。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認識教學；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認識教學。

二、每堂課成功的、值得大家學習的地方很多：楊清青老師對學生的訓練很扎實，不擺花架子；注意學生學習方法的指導，指導很細致、到位。特別是設(shè)計了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法，使學生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學生都參與了探索解決問題的過程，給學生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數(shù)學活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學學習的有機融合，課堂生動而有效。

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。

四、不足及今后的努力方向。

本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學設(shè)計時間上預(yù)想不足；導致時間不夠。在進行評課時，個別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認真地反思，以便促進我們更快地進步，使我校的教研水平有所提高。

教研活動總結(jié)與反思篇四

教研活動要以“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。

教師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調(diào)控。不僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)能力和水平。

注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的能力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!

教研活動總結(jié)與反思篇五

我校教師在中心學校領(lǐng)導的指導下，從實際出發(fā)，搶抓機遇，堅持教育科研和教育實踐緊密結(jié)合的原則，把教學研究、教育科研融為一體，用教育科研解決教育教學上的問題和困難，用科學的理念、科學的方法指導教育教學，使教育教學取得了優(yōu)異的成績。

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系，建立了與時代相適應(yīng)的教育科研制度，促使校內(nèi)教科研活動正常化、制度化。

本學期開展了3節(jié)教研課，一節(jié)六年級語文，一節(jié)五年級語文，最后一節(jié)五年級科學，從課堂表現(xiàn)來看，教師積極備課，教研組成員積極參與備課，從備課到上課，大家積極討論，得出了好的教學方法，運用到課堂上，讓大家切實體會到了教研活動的效率。研討時也非常積極，大家各抒己見，說出了自己的看法。二、加強學習，積淀底蘊。

課改的思路明確，但是剛剛實施還是有一定困難，我們會克服困難，不斷提高自己，提高自己課堂教學。

我們完成了計劃內(nèi)的任務(wù)，并且推出了新的思路，打造了優(yōu)秀的課堂和自己的獨特風格，我們教研組會不斷努力，加強自身的學習，運用所學知識完善課堂教學，努力讓教學細節(jié)和課堂語言得到提高。

烏爾科中心校教研二組。

20xx年x月。

教研活動總結(jié)與反思篇六

本學期的教研工作是根據(jù)學校要求要加強教研室的團隊精神，強化教研室教學研究工作，依據(jù)教務(wù)處的教學研究工作計劃，結(jié)合我們數(shù)學教研室的具體教研情況， 經(jīng)教研室全體教師討論研究制定了本學期的教研工作計劃，并嚴格執(zhí)行了計劃中制定的各項工作內(nèi)容，具體如下：

1、 加強常規(guī)教學管理，嚴格備課、上課、課后作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)。

（1） 備課在吃透教材的基礎(chǔ)上，要著重分析學生的具體情況，針對學生的具體情況，確定不同的教學目標，確保教學目標既要符合教學大綱又要符合學生的實際情況，實現(xiàn)用教材教而不是教教材。

（2） 上課按照以學定教的指導思想進行，堅持以學生為中心的理念。

（3） 課后及時批改作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)的問題即使解決。

2、 認真學習學前教育發(fā)展趨勢，數(shù)學教學與幼兒教師的個人發(fā)展

與幼兒成長相結(jié)合。教學中注意提高學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學在幼兒教師個人發(fā)展中是不可缺少的一部分，同時幼兒教師還要掌握幼兒成長中數(shù)學意識的培養(yǎng)。

3、 認真上好教學研討課。本學期的課堂教學研究課題重點是幼師

學生數(shù)學學習現(xiàn)狀及教學對策，重點關(guān)注學生的學習現(xiàn)狀及教學中我們應(yīng)注意的問題和相應(yīng)的解決問題的有效策略， 通過組內(nèi)聽課，集體評議組內(nèi)推薦最后推出王威麗執(zhí)教09級幼師班的公開課，獲得校級一等獎。

4、 初步探索適合幼師教學的教學模式。

5、 普師班數(shù)學教學注重學生學習興趣的培養(yǎng)，強化學科知識的扎實性和應(yīng)用性，推出劉艷紅指教09普師的公開課，成績優(yōu)秀。 （兩位老師的公開課我們走的都是集體聽課——組內(nèi)推薦——個人備課——集體研究——完善教案——老師上課的路子）

6、 教學和管理想結(jié)合，每學期開學的第一節(jié)課都會告訴學生本學科的成績評定辦法，既學習成績、學習積極性學習習慣以及出勤情況。

7、 積極進行教研課題的研究，本學期進行的課題有2個，正在階段進行中。

8、 按時進行全員式的教研活動，每周3課外活動時間，教研室成員輪流主持教研活動，做好記錄并及時上交教務(wù)處。

下學期的教研重點是：

1、 繼續(xù)本學期的2個教研課題的階段實施

2、 探索適合幼師班課堂教學的教學模式。

教研活動總結(jié)與反思篇七

作為促進青年教師快速成長的一項措施，學校給予了制度上的保障，要求近兩年進校的青年教師參加匯報課活動，以展示參加工作以來課堂教學實踐的成果或心得。

本次活動從準備到活動結(jié)束，歷時4周；涉及近青年教師共8人，涵蓋語文、數(shù)學、英語、三個學科。校級領(lǐng)導親臨現(xiàn)場，本學科全體教師參與聽課、評課。

縱觀整個匯報課活動，可以看出，我校青年教師的學科知識功底扎實，教學基本素質(zhì)過硬，如程鏡文老師的思路謹嚴，余燕老師的詩情渲染，張曉云老師的課堂激情等等。有不少老師的課堂教學設(shè)計新穎，教學過程反映了新課改的基本思路，新課程理念在老師們的意識中有所形成，并自覺或不自覺地開始運用，活動性、探究性得到了較好體現(xiàn)。

一是教學啟發(fā)的有效性問題。有些課堂中的啟發(fā)式教學尚存形式傾向，啟發(fā)的內(nèi)涵體現(xiàn)欠到位。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，啟發(fā)的前提是欲明而尚不明、欲言而不能言，其間應(yīng)有一個思維反應(yīng)和思維醞釀的過程，故無論是自問自答，還是師問齊答，抑或師問生答，都應(yīng)留下有效的時間。同時，有些問題的深度還不夠，啟發(fā)的價值不大；問題的表意有的較模糊，啟發(fā)的指向性不明；問題的預(yù)設(shè)性有的過強，啟發(fā)的空間受限。

二是課堂教學的選材問題。信息技術(shù)給我們的課堂教學提供了廣泛而便捷的信息來源，青年教師們在這一方面可謂駕輕就熟，但在選用尚存在濫而散的現(xiàn)象，譬如有一堂課在引入階段作了長達8分鐘的背景鋪墊，信息量過大，且有不少信息與教學點關(guān)聯(lián)不大。另外，不少課目的課件制作過于繁復(fù)，學生和聽者完全來不及閱讀和思考便一閃而過，反倒弱化了課堂效率，同時，一定程度上滋長了學生跑馬觀花、泛泛閱讀、心手眼分離的不良傾向。

三是課堂教學的應(yīng)急問題。面對課堂教學中容易出現(xiàn)的意外變故，青年教師們因經(jīng)驗不足而顯得不適。譬如數(shù)學課堂上，老師作圖工具問題而自檢了幾分鐘，出現(xiàn)了學生在幾分鐘內(nèi)失控的現(xiàn)象；如果設(shè)置一些相關(guān)問題或讓學生一起去解決線路問題，便可“化險為夷”。

四是課堂教學的落實性問題。譬如理科要強調(diào)實驗或操作，不宜過多采用演示或描述，這樣才能保障知識得到有效落實。

另外，課堂教學的落實性與學生活動或練習時間緊密相關(guān)，時間不足，落實就難得保障；值得注意的是，有不少課目在拋出問題后就結(jié)束了，難有跟蹤和及時反饋。

其一，教研中，應(yīng)大力提倡相互聽課，可以說，聽課是最直觀和最有效的學習方式。

其二，青年教師要大膽更新教學思想，要從內(nèi)心深處接受并踐行新課程理念，給學生以時間，以活動，讓其充分地動手動腦。

其三，要善于思考總結(jié)，多問為什么，平時的教學心得便是日后教學成果的雛形。

其四，多借鑒，在借鑒中還要慢慢形成屬于自己性格取向的風格，逐步規(guī)范自己，發(fā)展自己，成熟自己。

教研活動總結(jié)與反思篇八

第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、活動的開展

這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學研討活動。教學活動中田文軍老師還對教學活動進行了錄像，這次活動得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功！

二、活動的程序

然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學活動課進行了說課。分別對教材、教法、學法和教學程序進行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當。

接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進行了分析和點評。 在評課活動中，全體老師積極發(fā)言，對田霞容老師這節(jié)公開課進行了公平公正而詳細的點評。參加點評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人，老師們發(fā)言積極，對這節(jié)課的優(yōu)點和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。

整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進步很大。 這次公開教學課，準備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學教學與生活緊密結(jié)合起來，讓學生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐，是一節(jié)成功的課。

但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺，對如何收放，如何突破重點和難點以及時間分配把握不當。有待進一步學習和提高。

教研活動總結(jié)與反思篇九

一學期來，我們大家團結(jié)、協(xié)作、開拓進取，始終把“學校因我們而精彩，科技藝術(shù)讓夢想成真”作為每個人的工作指南和奮斗目標，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象，認真全面地落實好學校各項工作。轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的2008學年度下學期已經(jīng)過去，在這一學期內(nèi)，我們綜合教研組在學校教科室的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學期的教學規(guī)律研究工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極落實新課標精神

本學期，本組注意認真組織教師學習新課標有關(guān)精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，還積極開展同學科之間的備課研究，對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設(shè)計新穎，合理科學，體現(xiàn)出教師對新的教育教學理念的學習和領(lǐng)會。

1、加強了教學常規(guī)管理 教學常規(guī)是一教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領(lǐng)導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規(guī)工作，取得了一定的成績。

2、主要抓好了課堂教學技能的提高，由于我們綜合教研組一個復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。

3、認真落實了教研活動，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色。

二、認真研究新的教學方法,積極發(fā)揮學科優(yōu)勢作用

本學期，本組多位教師在學校組織的新課程教學實踐中積極投入，認真組織全校師生參加課外活動。在教學工作中，本組各學科教師除完成好教學工作外，還積極配合學校中心工作，開展好各種活動，充分發(fā)揮了不同學科的優(yōu)勢作用。

1、音樂教師認真組織學生的文藝活動，并積極輔導，先后參加了一年一度的縣文藝匯演，參加節(jié)目獲優(yōu)秀的成績。

2、美術(shù)教師堅持不懈的認真輔導學生，并開展美術(shù)興趣小組二課活動，積極參加各種比賽，且獲得省極縣市的諸多榮譽證書。

3、區(qū)、市工作迎檢期間，在學校領(lǐng)導和廣大教師的積極努力下，我們綜合組的幾位教師加班加點，認真籌備和策劃，成功的交上了各領(lǐng)導的滿意答卷。

另外，我組定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學改革，對我們現(xiàn)在進行的課程改革，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，從抓常規(guī)教學入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、合理安排。

三、取得的成績

今年我們綜合教研組在學校的大力支持下也取得了一定的成績，具體如下：

1、整體教學常規(guī)管理工作有一定的.起色，特別是我校的社會、勞動等學科的常規(guī)教學有了很大的進步。

2、教研活動開展的有聲有色，今年我組負責開展的幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。

3、注重了課堂教學的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。

4、抓好了教學成果的統(tǒng)計與展示工作，今年我們在開學時就要求每一位教師在平時的教學過程中要注重收集學生在平時作業(yè)中的一些好的作品，本學期結(jié)束時我們一共收集了優(yōu)秀作品50多件，放在學校的櫥窗中展示。

5、抓好了學期結(jié)束時的教學質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績，有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個學科教學工作扎實，教學效果都十分好。

四、基本經(jīng)驗

取得了以上成績我的基本經(jīng)驗是：

1、要以學校教科室為龍頭認真抓好各項工作，要注意學校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、要認真抓好每一次活動的開展，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。

五、存在的差距與今后的打算

盡管我們在這個學期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等。課題研究的力度還不夠，對青年教師的培養(yǎng)機會不是很多，對中年教師的幫助也不是很滿足要求。

今后打算：

1、加大綜合組的教學改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

2、加強綜合組各項制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項管理行為。

3、進一步加強綜合教研組所有學科的常規(guī)管理工作。

教研活動總結(jié)與反思篇十

為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，本學期教研活動中主要作了如下工作：

教研組員進行教學研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學習教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因而為了提高學校的教學質(zhì)量，要求組員必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，強自身素質(zhì)，樹自身形象，并把自己所學運用到教育教學工作中。同時組織了組內(nèi)的教學觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會聽，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說，聽課人員再評，評出優(yōu)點，評出不足，并要求對提出的問題加以改進，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范了聽、評課制度，使本組組員的教學水平有了很大的改進，并在學校的教學大比武活動中取得了很好的成績。

課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，在教研活動中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據(jù)學校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。這就要求學教師必須改進教學方法，變死記硬背、機械訓練的舊的教學方法為學生主動參與、樂于探究、勤與動手的新的教學方法中來，運用現(xiàn)有的教學資源，自制教具，充分滿足學生的需求，使學生得到了充分發(fā)展。

為了全面調(diào)動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學期在教研活動中嚴格了組內(nèi)考勤制度，做到在教研活動和平時的各項活動中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴格記錄，公開、公平的做好學習安排的教學常規(guī)檢查，并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù)。

第二課堂是學校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學，搞好第二課堂尤為重要。本學期除課堂教學以外，把理化生知識的一些前沿信息和重點內(nèi)容定期的通過板報的形式反映出來，使學生在課外增長知識，拓寬知識面，并組織了初中物理的社會實踐活動，完成了學校安排的社會實踐調(diào)查課題。

教研活動總結(jié)與反思篇十一

本學期，我政治組認真學習和努力實踐十六屆六中全會精神，繼續(xù)深化課堂教學改革，以學校的工作計劃及科研處，教務(wù)處的工作計劃為指導開展教研活動，深入開展政治教學活動，取得了較好的成績：

一、 認真做好各項教學常規(guī)工作

（1）狠抓課堂教學質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，課堂教學搞得生動活潑，得到學生的認可。特別是課前五分鐘的時政演講，培養(yǎng)學生關(guān)心時事的習慣，鍛煉了表達能力，通過不同教學策略的嘗試以激發(fā)學生的思維與興趣。

（2）把好試卷命題質(zhì)量關(guān)，使試卷命題盡可能符合學生的實際，又能體現(xiàn)高考的要求，期中、期末考試均分基本符合學校的要求。特別對于高三的試卷命題更加關(guān)注熱點問題的導向作用，把握命題的質(zhì)量。

（3）關(guān)注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并使學生學會用所學原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生分析問題、探究問題的能力，提高分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。

（4）本學期我組每位老師都開設(shè)教學公開課，進行了中肯地評價并提出改進意見,得到了區(qū)教研室宋大男老師的肯定。

（5）關(guān)注高考信息動向，注意和市區(qū)的兄弟學校的橫向交流，收集有關(guān)試卷的信息。

（6）關(guān)注青年教師的成長，做到通力協(xié)作，努力推薦，提供一切可能的機會，使老師們展現(xiàn)了教學風采。

二、以科研促教學，不斷提升課堂教學的質(zhì)量

（1）我組積極加強德育工作，獲得中央好評。

我校倫玉華老師撰寫的德育論文獲得全國優(yōu)秀德育論文獎。

（2）我組秦友剛老師在《考試報》、《中學生學習報》、《中學生導報》、《中學時光》上發(fā)表文章、試題二十余篇。

另外，我們不免也存在的一些不足和問題：

（1）活動課程安排比較少，學生閱讀課外時政和國家社會生活不夠。

（2）在教學上，個別輔導和提優(yōu)補差工作不到位。在今后的工作中我們要努力改進。

（3）在老師的個人發(fā)展上沒有根本性突破，今后要積極學習理解新教學理念，提高理論水平和寫作能力。

教研活動總結(jié)與反思篇十二

本學期，教研組的教師們能夠以積極的工作態(tài)度，認真地完成學校的各項教育教學工作。教研組共開展教研活動14次，其中教研活動10次，教育活動4次。

本學期的10次教研活動中，有學習研討4次，基本備課3次，聽評課3次。在教研活動中，我們有以下收獲：

（一）注重實驗前的預(yù)測和實驗后的記錄 是提升實驗實效的關(guān)鍵

在進行《給水加熱》一課的集體備課活動時，我們通過注重實驗前的預(yù)測和實驗后的記錄的方法，有效提高了學生實驗的實效。引導學生依據(jù)生活經(jīng)驗進行預(yù)測：“你們覺得在給水加熱的過程中，可能會發(fā)生什么現(xiàn)象？”欒培老師記錄學生的預(yù)測：一是在給水加熱的過程中水的溫度變化的情況；二是水開時的溫度是多少攝氏度；三是水開了之后再繼續(xù)加熱，水的溫度會怎樣；使探究學習有了明確的目的性。

實驗活動中學生對實驗現(xiàn)象極有興趣，看得多，記得少，要引導學生把點滴發(fā)現(xiàn)記錄下來，使記錄成為一個信息包，一個資源庫，為實驗研究提供事實依據(jù)。在對比分析實驗結(jié)果中，很容易使學生發(fā)現(xiàn)水的溫度隨時間變化的情況，發(fā)現(xiàn)水的沸點，發(fā)現(xiàn)水的溫度到達沸點之后不會再繼續(xù)上升的實驗結(jié)論。

（二）利用拆字法 分解設(shè)計難點

在講《剪喜字》一課時，我們發(fā)現(xiàn)這樣的課，老師們都不愛講，覺得沒得可講。講不講學生照圖都會做。即便是講了，聽過的課，教師都把精力放在了測量橫、豎筆畫的尺寸上，以規(guī)范學生作品的質(zhì)量。我們在集體備課時，想通過“剪紙的喜字與手寫體喜字的對比”、“喜字的由來”、“雙喜字的故事”三個方面，引導學生感受喜字的文化內(nèi)涵。在突破設(shè)計難點上，把整體的字拆分成學生熟悉的、能掌握的“口”、“士”等字。通過猜字的形式，引導學生體會，在開口邊和折疊邊，作相同的操作，會產(chǎn)生不同的效果。利用學生的實踐作品，組合出喜字，滲透拆字、組字的思想，在突破教學難點上取得了較好的研究效果。

（三）專題學習與集體備課、聽評課成系列

本學期，教研組以“自主學習”為專題，開展2次專題學習活動。并把專題學習和備課、評課結(jié)合起來，將學習體會在實踐中運用，實踐的感悟又促進了學習的深入。劉軍老師在講《趣味七巧板》一課時，就引導學生自主提出想研究的問題、準備采用的研究方法，并給予學生學法的指導，在學習過程中關(guān)注了對學生學習能力的培養(yǎng)。我在講《木藝掛件》一課時，通過給予學生研究資源：設(shè)計的要素、制作的步驟；研究方法：分析實例學習的方法、結(jié)合已有經(jīng)驗排序的方法，在給予學生研究資源的基礎(chǔ)上，注重學習方法的指導，有效地調(diào)動了學生學習的主動性。組內(nèi)在講《會動的卡片》一課時，通過共性問題，交流指導，差異性問題，分享交流的形式，使學生在學習過程中思維參與有深度、有廣度。像這樣專題學習與集體備課、聽評課成系列的研究方法，能夠有效促進學習和研究的深入。

本學期在教育研究活動中，我們結(jié)合“指導學生如何面對批評”、“用評價促進學生課堂行為習慣的養(yǎng)成”、“專用教室輪值值日的要求”、“集體使用課本的注意事項”四個主題展開了研究活動。

在研討過程中，我們總結(jié)出：面對批評時，指導學生端正態(tài)度，知道犯錯誤很正常，改正就好的思想；在評價學生學習中，建立全程評價表，對學生輪值值日情況、帶學具情況、完成作品情況進行全程評價，每月公布評價情況，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成；針對集體使用科學書、綜合書的情況，我們針對存放問題、使用問題、維護問題制訂了相應(yīng)的要求，為集體使用教材工作的順利開展，做好了準備。

本學期，組內(nèi)的四個專用教室都搬了家，自然教室的儀器設(shè)備，即小又易碎、又多；勞技教室工具、材料、學生作品、教師教具數(shù)量繁雜，老師們能夠克服自身困難，團結(jié)協(xié)作認真地完成專用教室的搬家工作，還整理出了自然儀器室。

本學期，教研組教師作全國課1節(jié)、市級研究課1節(jié)、區(qū)級研究課1節(jié)、校級研究課3節(jié)。1篇論文獲得全國一等獎。在全體老師們的共同努力下，有29篇學生論文在全國獲得一、二等獎。

教研活動總結(jié)與反思篇十三

本學期以來，按照我園教研活動計劃，積極參與多媒體教學在幼兒教學活動中的實踐與探討，通過共同學習與集體探討，在多媒體教學應(yīng)用方面我從中學到許多好的經(jīng)驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學活動中的應(yīng)用。為總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學能力與水平?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、認真制作教案，根據(jù)班級教學計劃，適時、合理地運用多媒體教學，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進入最佳的學習狀態(tài)。

二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動畫、視頻等素材，使教學內(nèi)容更為生動、直觀。

三、加強同事間的學習與交流，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高多媒體制作及在教學中的運用水平，切實為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境。

四、存在的問題：多媒體教學在教學實踐中應(yīng)用熟練程度還不夠。

運用多媒體現(xiàn)代教學手段，可通過多種感官進行進程，能夠加強幼兒的注意力，激發(fā)學習動機。變“讓我學”為“我要學”。

并能夠開闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。在今后的工作中，我定會加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學在幼兒教學中應(yīng)用，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教學的需要，爭做一名新時期合格的幼兒教師。

教研活動總結(jié)與反思篇十四

在中心學校教導處的精心設(shè)計，片區(qū)全體老師的理解和支持下，五月份教研活動得以順利開展。這次片區(qū)教研活動的主題是集體備課，通過片區(qū)老師們的共同努力，認真?zhèn)湔n，積極探討，本次教研活動取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動具體情況總結(jié)如下：

一、本次教研活動原計劃每個老師所備內(nèi)容為自己所上年級的內(nèi)容，但在備課前經(jīng)過老師們的討論，認為每個老師各自備自己所上的內(nèi)容比較起來不明顯。于是，最后決定，以組為單位，該組所有成員共同備一個內(nèi)容（注：一到三年級語文老師為低年級語文組、一到三年級數(shù)學老師為低年級數(shù)學組、四到六年級語文老師為高年級語文組、四到六年級數(shù)學老師為高年級數(shù)學組）。

二、備課內(nèi)容由組長當場抽簽決定，各組組長從中心校教導處準備的九個課題中選取一個（各冊書分別準備三個課題）。經(jīng)抽簽，低年級語文組抽到的課題為“二年級語文《第23課·三個兒子》”、低年級數(shù)學組抽到的課題為“三年級數(shù)學《小數(shù)的初步認識》”、高年級語文組抽到的課題為“四年級語文《語文園地七》”、高年級數(shù)學組抽到的課題為“六年級數(shù)學《式與方程》”。

三、通過老師們認真?zhèn)湔n，積極討論，各組分別推薦出一篇好教案。

其中，低年級語文組推薦的優(yōu)秀教案是柴家小學胡星菊老師寫的，該教案的優(yōu)點是：很好地體現(xiàn)了新課標教學中的三維目標，教學過程富有啟發(fā)性，教學手段多樣化。

低年級數(shù)學組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞小學的何開俊老師寫的，該教案的優(yōu)點是：教學思路清晰，結(jié)構(gòu)完整；重難點突出，有師生互動；板書設(shè)計合理，教具準備充分。

高年級語文組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學校的陳家熾老師寫的，該教案的優(yōu)點是：教學目標明確、具體；教學重難點突出且突破重難點方法得當；教學過程詳略得當，設(shè)計新穎，學生易學易懂。

高年級數(shù)學組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學校的匡華老師寫的，該教案的優(yōu)點是：教學設(shè)計較全面，教學重難點突出，小結(jié)簡明、學生易懂。

其實，本次集體備課中的優(yōu)秀教案還很多，以上幾篇優(yōu)秀教案是每組討論后得出的該組其中的一篇。這次活動，通過老師們的認真準備，認真?zhèn)湔n以及備課后的積極討論，在增進了解的基礎(chǔ)上達到了互相學習，取長補短，從而增長了老師們的文化知識，提高了業(yè)務(wù)能力。在以后的工作中，要經(jīng)常組織此類教研活動，讓老師們多討論，互相學習，互相進步，從而使我片區(qū)的教學更上一個新的臺階。

教研活動總結(jié)與反思篇十五

學校每兩周進行一次教研活動，大多只是講講計劃，說說安排；念念文章，發(fā)發(fā)感想；談及教學，一般會說說教學設(shè)計，或者是對課堂教學的評議，建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動停留在淺層次，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標我以為應(yīng)是促進學生的全面發(fā)展，但同時要幫助教師發(fā)展。換句話說，只有教師的思想理念更新了，教學教育行為改進完善了，才會更大程度影響到學生的發(fā)展。

從現(xiàn)實看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學中存在的一些問題：一是自我教育教學觀念落后。教學中，不少老師依然認為自己是知識的權(quán)威，忽視課堂中學生的活動。教學方式單一，引不起學生興趣。二是教學進入“高原”狀態(tài)。以政治學科為例，一些老師習慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學在不同的班級自然會有不同的結(jié)果，授課之后，極少反思，更不要說改進了。公開課可以精心設(shè)計，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發(fā)現(xiàn)問題，解決這些問題，這應(yīng)該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：

專業(yè)引領(lǐng)可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠遠的高于基層單位的人員，邀請他們作指導，容易提升教師的思維高度。比如在民族團結(jié)課程的教學中，大家普遍感覺教學資源不足，后來我們邀請新疆教育學院的范新蘭老師來講學，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學校的教學骨干、教學能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學經(jīng)驗豐富，完全可以通過課堂指導或者講座的方式引導教師；另外，一些教師有外出學習的機會，他們外出學習后，可以根據(jù)學習情況，給出一些參觀學校建設(shè)性的做法。當然，學校也可以開設(shè)名師講堂，由各學科教師輪流開講，對于專業(yè)的促進大有裨益。我校在教研組實施各教師輪流主持的方法，效果不錯。

教研活動最終要落實到課堂上，通過課堂來實現(xiàn)教師的教育教學目標。因此，教研要立足于教學探討。

探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節(jié)課，共同確定重難點，思考重點突出難點突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計的？為什么這樣設(shè)計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準備。

從授課上來說，我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學服務(wù)的，但是適合自己學生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說，教研活動中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評析式活動，教研組每個老師每學期輪流上一節(jié)公開課，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動。每位教師按照自己的思考，設(shè)計教學。對于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點，提出自己的改進意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！蔽覀兂珜Ы處煂懡虒W反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗反思中，吸取教學，走“實踐——反思——再實踐”的路子。關(guān)于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點，反思學生的表現(xiàn)，反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學習。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進行，教師的成長相對較好。

總之，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實處，真正促使教師成長、學生發(fā)展。

一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

（1）結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

（2）教材的學習和目標的確定、落實。

（3）教師技能、技巧的培訓。

（4）特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。