無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

父與子的閱讀感想篇一

在當今信息爆炸的社會中，知識的獲取變得愈發(fā)重要，而閱讀作為一種重要的獲取知識的方式，對于個人的自我提升和發(fā)展有著不可忽視的作用。然而，閱讀的方式和質量也日益受到關注。而在我個人的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)參加狼群閱讀課程給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦⒌?。以下是我對這一主題的連貫的五段式文章的感想、體會和心得。

第一段：引出“狼群閱讀”這一概念。

近年來，狼群閱讀逐漸在教育領域中興起，其核心理念是將閱讀當做一種團隊活動，通過多樣化的參與方式與交流方式，使個體的閱讀能力得到有效提升。狼群閱讀的方式是將參與者分為小組，每個小組選擇一本書進行閱讀，然后進行討論和思考，并最終在群體共享中達到更深入的理解和發(fā)言。參與者通過交流和互動，不僅能夠加深對書本內容的理解，還能夠啟發(fā)他人的思考，促進知識的共享和傳播。

第二段：狼群閱讀改變了我對閱讀的理解方式。

在參加狼群閱讀課程之前，我對閱讀的理解主要停留在個人的心靈世界和眼前的字面含義。然而，通過與同伴的對話和碰撞，我逐漸認識到閱讀是一種思想碰撞的過程，可以通過交流和互動不斷地發(fā)現(xiàn)新的思考角度和解讀方法。閱讀不再是一個孤獨的行為，而是一種集體的智慧與思想的交流。這種改變讓我對閱讀有了新的認識，也使我在讀書過程中更加主動和積極。

在參加狼群閱讀課程的過程中，我除了享受到了與優(yōu)秀的閱讀者進行交流的樂趣外，還學會了如何更有目的地進行閱讀，提高自己的閱讀效率和質量。通過與小組成員的互動，我發(fā)現(xiàn)了自己思考的不足之處，和其他成員的交流也使我打破了自我局限，看到了不同的觀點和思考方式。這為我提供了在閱讀中不斷思考和學習的機會，也讓我認識到成長是一種持續(xù)的努力和積累。

第四段：狼群閱讀對我閱讀習慣的影響。

在狼群閱讀課程結束之后，我不僅在閱讀中的思考能力得到提升，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的習慣。通過與小組成員的對話和討論，我學會了在面對不同觀點時保持客觀和有理性的反思。這種思維方式在閱讀結束后也延續(xù)到了我的日常生活中，我能夠更加理性地對待問題和事件，以及更明確自己的思考和觀點。

第五段：狼群閱讀對個人成長的啟示和總結。

通過參加狼群閱讀課程，我深刻體會到思想碰撞和集體智慧的力量。閱讀不再局限于個體的心靈世界，而是可以和他人的思想進行交流和碰撞，從而汲取別人的智慧和經(jīng)驗。狼群閱讀的方式不僅提高了個體的閱讀能力和素養(yǎng)，也促進了團隊合作和協(xié)作精神的培養(yǎng)。通過狼群閱讀，我學會了如何更好地理解他人的觀點，尊重別人的思考，以及如何與他人進行有效的溝通和交流。

綜上所述，通過參加狼群閱讀課程，我深切體會到了多樣化參與和交流的閱讀方式所帶來的改變和成長。閱讀不再是一個孤獨的行為，而是一種集體的智慧和思想的碰撞。狼群閱讀不僅提高了個體的閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考、批判性思維和團隊合作的能力。在今后的閱讀和學習中，我將繼續(xù)堅持狼群閱讀的方式，并不斷提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)，為個人的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

父與子的閱讀感想篇二

小時候，媽媽教會我一些古語，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”……或許那個時候的我還不懂這些句子的意思，但是他們都告訴我一個共同的名字——書。我漸漸地長大了，學會了拼音、學會了認字、學會了朗讀詩詞，小小的我渴望著了解這個美麗世界，于是我交上了人生中的第一位好朋友——書。

讀書，讓我認識了瀟灑的李白、豪放的蘇軾、愛思索的魯迅、喜愛動物的沈石溪。讀書，仿佛在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命的感悟。他帶我泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子;他帶我踏進蘇杭，欣賞人間的天堂;他帶我登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟。

---爺爺曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這告訴我們讀書是多么的重要。西漢時候，有個十分好學的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢買燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒法讀書。一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞孔的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燭光讀書。匡衡就是在這樣的學習條件下，學到了知識，后來成為西漢有名的學者。

匡衡在那樣艱苦的條件下尚且借光讀書，而現(xiàn)在，老師和家長給我們創(chuàng)造了如此好的環(huán)境，我們更要認真讀書。與書相伴，猶如與知識為友，以智慧為師。

讀書，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的情感?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們一起暢飲這“源頭活水”，熱愛讀書吧!

父與子的閱讀感想篇三

狼群閱讀是一種快速閱讀的技巧，通過集中注意力，快速掃視和理解文本，從而提高閱讀效率。近期，我參加了狼群閱讀訓練課程，并且深受啟發(fā)，對這種閱讀方法有了更深刻的理解和體會。以下是我對狼群閱讀的感想、心得和體會。

首先，狼群閱讀給我?guī)砹怂俣鹊奶嵘?。在過去，我總是被大量的閱讀材料所困擾，無法有效地抓住重點和關鍵信息。然而，經(jīng)過狼群閱讀的訓練，我學會了快速掃視文本，在較短的時間內獲得所需的信息。通過提高閱讀速度，我不僅能夠在更短的時間內完成任務，還能夠閱讀更多的相關材料，從而更全面地了解和掌握所學的知識。

其次，狼群閱讀強調了理解的重要性。快速閱讀并不是簡單地將目光快速地在文本上滑動，而是需要邊掃視邊理解。狼群閱讀訓練課程中，我們通過練習提高了自己的理解能力。例如，在給定的時間內讀完一篇文章，然后回答問題，進一步加深對文章內容的理解和把握。通過這樣的訓練，不僅提高了我的閱讀理解能力，還提高了對文本的整體把握能力。

另外，狼群閱讀還使我可以更好地處理信息的多樣性。在當今社會，我們面對的信息呈幾何級數(shù)地增長，要想有效地處理和利用這些信息，就需要具備良好的閱讀能力。狼群閱讀的核心之一就是通過快速掃視，篩選出關鍵信息，將其組織成系統(tǒng)化的知識結構。這樣，當我們面對大量信息時，可以更加高效地處理和儲存，從而提高工作和學習的效率。

此外，狼群閱讀對提高綜合素質也有著積極的影響。狼群閱讀需要我們更加專注和集中注意力，這讓我認識到了專注力對于學習的重要性。在閱讀過程中，我不再被瑣碎的細節(jié)所迷惑，而是更加注重抓住核心點，這讓我在解決問題和分析情境時更加得心應手。此外，狼群閱讀還培養(yǎng)了我的耐心和堅持，因為在進行閱讀訓練時，我們需要忍受短時間內大量信息的沖擊，不容易放棄。這些美好的素質對我的學習和工作都產(chǎn)生了積極影響。

綜上所述，狼群閱讀是一種高效的閱讀方法，能夠提高閱讀速度、理解能力和信息處理能力，同時培養(yǎng)綜合素質。通過參與狼群閱讀訓練課程，我深刻體會到了這一點。我相信，在今后的學習和工作中，狼群閱讀將會成為我提高效率和成就的強大工具。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的閱讀能力，享受到狼群閱讀帶來的樂趣和益處。

父與子的閱讀感想篇四

假期閑暇時閱讀了于丹教授的《論語》心得一書，使我對《論語》有了深刻的認識與理解。

《論語》，流傳2500多年，影響世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人耳熟能詳。近幾十年我國的教育忽視了對國學的學習，《論語》的學習情況也不容樂觀。就拿我自己來說吧，雖然從事教學工作，對于《論語》也只是看過，卻并不理解其意，平時的生活學習也不涉獵。現(xiàn)在國家和地方教育行政部門對國學的學習重視起來，學校也開始學國學，作為一名語文教師我更應該先行，于是我又再次開始讀《論語》，可是卻覺得《論語》讀起來并不輕松，于是采取走捷徑讀于丹教授所著的《論語》心得一書，讀來對《論語》的學習輕松了許多，《論語》的真諦，就是告訴大家怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。于丹緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結合其深厚的古典修養(yǎng)，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個方面，從獨特的個性視角出發(fā)來解讀《論語》。穿越兩千多年的時間隧道，體悟經(jīng)典的平凡智慧，成功地讓我們普通人對《論語》都能有一種感知的認識。

于丹教授《論語》心得用最樸素的語言，講述了兩千五百多年前孔夫子對弟子說過的最簡單的道理。人一輩子做到一點就夠了，那就是“恕”?！八　弊质侵v你不要強人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應該盡量寬容。其實，《論語》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂“予人玫瑰，手有余香”，給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。關愛別人就是仁;了解別人就是智。子曰：“已欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已”。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就是實踐仁義的方法。你寬容一點，其實給自己留下了一片海闊天空。在我們的工作中要調整好自己的心態(tài)，更要調整好與他人的關系，遇事要學會拿得起放得下。關愛同事，關愛自己的學生，就是仁慈;了解自己，了解別人，就是智慧。

于丹教授在書中以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的著作用一個現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟全部演繹出來，灰色的孔子一下子鏈接了這個多彩的世界，演變而出的是一種的積極的態(tài)度，是道德品性、情感智慧的升華。《論語》里面教給我們要有仁愛之心是從一開始就去本著平等和理性的態(tài)度尊重每一個人，對于我來說就是要尊重每一個學生，平等對待每一個學生，用寬容去原諒學生犯得種.種錯誤，和學生共同改正錯誤，以平等的身份和學生交流，用征求的方式教育學生，讓學生以主人翁的身份參與各種問題和知識的學習中，留給他們思考的空間，引導他們發(fā)現(xiàn)問題最正確的解決方法。遇事多思考，多從學生角度出發(fā)設身處地的為學生考慮，不可武斷的作出判斷。正所謂“愛人者，人恒愛之”。

讀于丹說論語，讓人領略到的就是一種智慧，是對自己得失缺憾正確對待的認知。是一種心態(tài)，是一種理念，一種融入在現(xiàn)在社會中的理性道德。

父與子的閱讀感想篇五

小說中說方鴻漸的婚姻就像一座圍城，他邁進了就想出來，沒進去之前卻拼命地想進去。這讓我想到有一句歌詞“得不到的永遠在騷動”。是啊，戀愛的時候，和對方在一起的每一刻都是甜的，愛情的味道就像一杯蜂蜜水，香甜可口，令人回味無窮，似乎有一種力量在拉著你慢慢向它靠近。然而，婚姻是不一樣的，它不只是兩個人之間的事，它牽涉的太多太多，有人說，婚姻是愛情的墳墓，注定把愛情葬送。我覺得這個觀點有一定的片面性，世間的婚姻有千萬種，要看兩人如何經(jīng)營。《圍城》無疑是在告訴我們什么才是真正的生活，當兩個相愛的人在一起時，他們就希望組建一個家庭，尋找安全感。愛情與婚姻是不一樣的，婚姻是一個家庭，像一棵樹似的，它需要用信任、寬容去澆灌它，方能健康成長。

事實上，這座無形的圍城始終是存在的。只是錢鐘書先生把三十年代的那座圍城具體化，讓我們看到圍城之中的人的喜怒哀樂、悲歡離合，那些描繪也讓我們意識到我們身邊同樣有一座圍城。當代社會，激烈的競爭，存在的.明爭暗斗、勾心斗角比書中更加明顯。其實，每一個環(huán)境都是一座圍城，每一個行為都處于一座圍城中，我們要學會在其中如何生存，并始終保持一顆積極向上的心去創(chuàng)造這座圍城里的異彩，以至于爭取更好的結局。

如果這個世界是一淌渾水，我們就要學會做一個泥鰍或鱔魚，如果這個世界是一淌清水，我們就要學會做一條高貴的金魚。生活在這世間，我們無法撕掉時代為我們貼上的標簽，也不能逾越這座城墻，因為只要我們活著，就永遠處在一座圍城之中。

父與子的閱讀感想篇六

閱讀對我來說，是一種無與倫比的享受和學習方式。通過閱讀，我可以開啟一扇通往未知世界的大門，探索各種故事和知識，豐富自己的內心世界。在閱讀的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會和感想。

首先，閱讀讓我更加善于思考。在閱讀書籍和文章的時候，我常常會遇到一些思考問題，這促使我思索和探索。比如，在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的過程中，我不僅欣賞到了主人公甘通彤的堅韌和勇氣，還思考著世界上的真正英雄是怎樣煉就的。這些思考讓我更加深入地了解到人物的復雜性和意味深長的故事情節(jié)。閱讀培養(yǎng)了我的思考能力，使我不滿足于表面的理解，而是更加注重深度理解和思考。

其次，閱讀讓我擁有了更廣闊的視野。通過不同類型的書籍和文章，我可以了解到世界各地的文化和風俗習慣。在讀《紅樓夢》的時候，我感受到了中國古代文化的魅力和深奧，從而更加熱愛自己的國家。而在讀外國名著時，我可以了解到不同國家的文學風格和思維方式，進一步開拓了我的視野。閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我擁有了一個廣闊的世界。

閱讀還讓我更加善于理解和表達。通過各類文學作品和文章的閱讀，我逐漸掌握了一些表達思想和情感的技巧。比如，在讀《紅樓夢》時，我學會了通過對人物的描寫和情節(jié)的展示來表達自己的情感和思考。這不僅提高了我的寫作能力，還讓我更加容易理解和欣賞他人的作品。閱讀讓我不僅可以理解作品中的觀點和感情，還可以更好地表達自己的思想和情感。

最重要的是，閱讀讓我收獲了內心的寧靜和快樂。在閱讀的過程中，我可以暫時忘卻煩惱，沉浸在書籍世界里。這給了我一種舒適和寧靜的感覺，讓我從中獲得真正的快樂。閱讀不僅是一種學習方式，更是一種精神寄托。通過閱讀，我可以找到內心的平靜和快樂，也可以從中汲取力量去面對生活中的各種困難。閱讀給了我一種獨特的魅力，讓我成為一個更加快樂和充實的人。

總之，閱讀對我來說是一種無價的財富。通過閱讀，我不僅獲得了思考、視野、理解和表達的能力，還找到了內心的寧靜和快樂。在未來的歲月里，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將它視為一種必不可少的生活習慣。我相信，通過閱讀，我將不斷積累知識和智慧，成為一個更加全面和卓越的人。

父與子的閱讀感想篇七

初讀圍城這兩個字還以為是寫武俠小說。后來讀完圍城之后，才知道是寫現(xiàn)實生活。

在序章中。錢鐘書說，他寫的是現(xiàn)代中國某一部分社會、某一類人物?？赐旰笾朗菍憫?zhàn)爭時期的一批到外國留學的年親人。講述他們的愛情問題，工作競爭，生活的壓力。主人公方鴻漸一開始對于感情、生活充滿了遐想、向往，當它成為了別人的丈夫時卻發(fā)現(xiàn)多么的無趣，又向往以前的自由，也印證了書中的一句話“城里的人想出城，城外的人想進城”。

生活就是一座圍城。在圍城里的人面對這各種壓力：學生面對著學業(yè)壓力，剛剛畢業(yè)的學生面對著新的'壓力：畢業(yè)后怎么生活，面對社會等等。在書中作者也描繪著一個剛畢業(yè)的人物——方鴻漸。方鴻漸是一個頗有知識的青年人。他不斷的想成為一名在社會中的名人，但是他經(jīng)不起誘惑，總是被誘惑的惡魔勾走。就是他的性格才產(chǎn)生了他的種種決定。

方鴻漸拿著假畢業(yè)文書，并不他想騙父母，而是被圍城迫著騙父母。他面對著假文書被識破的壓力，不斷的掩飾，爾虞我詐，在社會中明爭暗斗。他不能在這股暗涌潮流中乘風破浪，只能屈服于這股大潮流，成為這座圍城下的扯線玩偶。

身為一名高中生，看過《圍城》之后，我終于明白了——責任?；橐錾钪袝粩嘤龅阶屓祟^疼的問題，而解決這種問題的能力我們是還不具備。在婚姻生活中的責任就是能夠在這股暗涌潮流中乘風破浪，來去自如的，對家人和朋友負責的能力。

父與子的閱讀感想篇八

下午又花了一個多小時在閱讀人物傳，期間不時地感嘆，而且還跟身旁的舍友分享書中令自己嘆服的經(jīng)歷。

這樣的閱讀體驗是無疑是特別舒心的，在字里行間品味著他人優(yōu)秀的人生過往，感慨著他們的努力與奮斗，無形中被激勵著。

同時也有一個很現(xiàn)實的感慨就如同書中作者所寫的，當她還是一個無名小卒的時候，她在尋求機會，但別人總瞧不上她；后來她通過自己的奮斗，漸漸地站到了某個頂端，反而是他人打電話過來給予機會。

這讓我想到，這也是她現(xiàn)在成功了，有了這樣的表達的機會，有了大家對她一探究竟的好奇，否則她那樣有趣又努力的過往也一樣只是塵封在自個的記憶中。

在看書的時候，我一直想著是不是應該寫一些讀書筆記，是不是也要寫篇書評?？稍绞怯羞@樣的想法，越覺得有點力不從心，好像因為想要寫的完美，反而就不敢動筆了。

畢竟在閱讀的過程中，是一些靈感小碎片，想要組織成文章，還是要有一定的`練習。但我也明白這是需要先開始寫是最主要的，很多時候一篇好文本就不是一蹴而就的，而是需要打磨，不能急功近利。

總之，在閱讀完一本好書之后，總是希望能夠寫點很有用的感想，不僅是當做自己的一個閱讀記錄，也想分享給同樣喜歡閱讀的小伙伴們。

父與子的閱讀感想篇九

從《圍城》中我明白學校為什么禁止同學之間有男女關系，因為這種男女關系在我們這群高中生中像一群瘋牛，不由我們所控制，我們在這關系中往往需要依靠別人替我們去解決，我們也往往會在這種關系中闖下大禍，最后我們總會一走了之去逃避，剩下一堆爛攤子讓我們的父母，老師去解決。婚姻本來是對雙方美好的事，但這種美好需要我們有能力去維持，去保護。這就是我在《圍城》中的婚姻所理解的責任。

在《圍城》的剛剛開始中，方鴻漸面對著欺騙與誠實的抉擇，而他選擇了欺騙。對于欺騙的了解我們不能夠一概而論。在方鴻漸面對父母在假畢業(yè)證這件事中，確實是難以選擇。當初方鴻漸是這樣想的：如果不拿假畢業(yè)證回家，父母和自己在社會中會抬不起頭做人，就業(yè)難，婚姻難等等的問題會不斷的出現(xiàn)。但如果拿假畢業(yè)證回家，結果會不一樣。就業(yè)容易，婚姻也不難，父母也會自豪。但會面對被揭發(fā)的風險，被揭發(fā)以后面對的問題會比不納的嚴重很多。也許欺騙的結果會是好的，但也許是壞的如方鴻漸在后來被識破之后產(chǎn)生的種種棘手的問題。所以我們面對欺騙的態(tài)度在不同問題上應該持有不同的態(tài)度。這是我在《圍城》中理解到的。但我會選擇盡量不欺騙，因為相信著誠實總會有回報的。

有很多人都指責方鴻漸這種拿假畢業(yè)證后來自食其果的做法。但當我們真正面對這種問題的時候我們能不能創(chuàng)造比方鴻漸更好的做法。其實選擇往往有百分之五十都是錯的，但我們注重的.應該是做錯后補救的方法、能力。這才是我們值得去討論的。

圍城，圍城中的人想走出去，城外的人想走進來，走出去的人面對的又是一個圍城，走進來的人也面對的一樣，但人們總會在圍城中兜兜轉轉。因為有生活就有壓力，我們?yōu)槭裁床荒芪⑿χッ鎸毫Γ囍鴽_向圍城的上方，可能圍城上是不一樣的天空。

父與子的閱讀感想篇十

聽爸爸說，古詩是一門很深的學問，是古代有名的詩人寫的很好的文學作品。是我們國家很好的文化遺產(chǎn)，作為中國人一定要好好背誦掌握。媽媽跟我說，我很小的時候就喜歡背古詩，三歲的時候就能背30多首了，雖然不知道意思，但聽幾遍就能跟著背個大概。我現(xiàn)在還記得“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?！薄按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。”“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌?！碑敃r不知道什么意思，現(xiàn)在再讀古詩，一邊看原文，一邊看譯文，了解了詩文的意思，更覺得古人不一般，用了這么幾句話，就表達了這樣豐富的意思和一些美麗的畫面。

知道了古詩的意思，我就更喜歡背誦古詩。有時還能想象出一些畫面來。如“大漠孤煙直，長河落日圓?！蔽夷芟氲缴衬膹V闊和美麗。如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！弊屛蚁肫鹆擞斡[西湖時看到的美景。背誦“會當凌絕頂，一覽眾山小”時，爸爸甚至跟我說今年暑假要帶我去登泰山，感受山頂?shù)慕^美景色。我高興極了。

按爸爸的要求，我每天都要背一首不會的古詩，同時要把會的古詩復習一下。弟弟每天聽我背，他居然也會背了一些古詩。他不僅會背《詠鵝》、《春曉》等常見的簡單古詩，還會背《送兄》“所嗟人異雁，不做一行飛”，《蟬》“居高聲自遠，非是藉秋風”等不太常見的詩，甚至有的比我背的還快，最愿背“系馬高樓垂柳邊”。最煩人的是，爸爸提問我的時候，他也搶著背，甚至不讓我背，我說他2句，他還哭。沒辦法，爸爸就讓他背，現(xiàn)在也會背20多首了。爸爸笑著說這是我背詩的意外收獲，并且說我小時候就這樣，喜歡聽別人表揚。

古詩用簡單幾句話就能展現(xiàn)美麗的畫面，或者表達了作者的一些情感，真像爸爸說的那樣是珍貴的文化遺產(chǎn)。背詩不僅豐富了我的知識，還影響了小弟，我越來越喜歡背古詩了。

文檔為doc格式。

父與子的閱讀感想篇十一

閱讀是一種溝通與思考的方式，通過讀書，我們不僅可以獲取各種知識與信息，還能夠開闊眼界，提高人文素養(yǎng)。在過去的一段時間里，我積極參與了各種閱讀活動，從中我獲得了許多感悟和體會。閱讀不僅讓我對某些事物有了深入的了解，也讓我思考到了人生的意義和價值。下面我將從與人類文明的了解、提高自我認知、培養(yǎng)思辨能力、拓展視野與培養(yǎng)情感共鳴五個方面談談我的閱讀心得體會與感想。

首先，閱讀讓我與人類文明產(chǎn)生了更深層次的連接。通過閱讀，我可以了解到人類文明中的各種思想和智慧，從而更好地理解人類社會的發(fā)展進步。例如，我讀過一些類似《悲慘世界》和《了不起的蓋茨比》的經(jīng)典文學作品，通過這些作品，我不僅能夠感同身受地體驗古今中外的社會風云變遷，也能夠從中獲得一些道德與人性的啟迪。通過閱讀，我能夠體會到人類在面對困境時所展現(xiàn)出的堅韌和擔當。

其次，閱讀讓我提高了自我認知的能力。通過閱讀，我能夠了解到與自己性格和興趣相投的人，獲得自己內心情感的認同。閱讀讓我對自己的理解更加深入，也能夠幫助我更好地處理自己的情緒與心理問題。有一次我讀到了一本關于心理學的書籍，通過書中的案例和分析，我深刻地認識到了自己的一些弱點和優(yōu)點，并學會了如何更好地與人相處以及如何管理自己的情緒。閱讀不僅是學習知識，也是了解自我，讓我更好地認識和面對自己。

第三，閱讀培養(yǎng)了我的思辯能力。通過閱讀不同的觀點和理論，我學會了分析和評判事物的能力，也學會了辨別真?zhèn)?，不輕易盲從他人。閱讀讓我學會了懷疑和質疑，不再對一切事物盲目接受。例如，我讀了一本關于科學發(fā)現(xiàn)的書，書中介紹了科學家發(fā)現(xiàn)的一些事實和結論，我從中學會了懷疑和推理，從而去探究事物的真相。閱讀讓我從迷信和偏見中解脫出來，更好地理解世界和人類的現(xiàn)象。

第四，閱讀拓展了我的視野。通過閱讀各種題材和作者的作品，我了解到了世界不同地區(qū)、不同文化背景和不同歷史階段的人們的思維方式與生活習慣。通過閱讀，我能夠去了解那些我可能永遠無法親身經(jīng)歷的事物。比如，我通過書本讀到了亞馬遜熱帶雨林的美麗與生命力，讀到了非洲大草原上獅子的威武與狩獵技能。這些閱讀經(jīng)歷讓我對世界各地的文化和自然奇觀有了更豐富的認識，也讓我更加熱愛這個多彩世界。

最后，閱讀培養(yǎng)了我與作品之間的情感共鳴。通過閱讀，我能夠感同身受地體驗到作者與主角們的喜怒哀樂，與他們一起經(jīng)歷和成長。當我讀到一些動人的故事時，我會被故事中的情感所感染，讓我思考生活的意義和價值。閱讀是一種溝通，是一種與作品與作者心靈對話的方式，通過與作品的情感互動，我不僅與作品建立了一種特殊的關系，也對生命與情感產(chǎn)生了更為深刻的感慨。

總之，通過閱讀，我從中獲得了與人類文明的連接、自我認知、思辯能力、拓展視野和情感共鳴等多方面的體驗和收獲。閱讀是一種對話與思考的過程，讓我獲得了知識與智慧的同時，也讓我對人生和世界有了更深層次的思考。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，通過閱讀與更多的作品和作者進行心靈對話，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。

父與子的閱讀感想篇十二

第一段：引言（200字）。

閱讀是人類進步的一種方式。讀書能夠開闊視野、增長知識、培養(yǎng)情操，同時也能夠讓人們更好地了解自己和他人。在讀書的過程中，不僅是對作者思想的接受和消化，更是對自己內心的思考和反思。通過讀書，我深刻認識到讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種修行。

第二段：背景（200字）。

作為一名讀書愛好者，我讀過很多不同類型的書籍，無論是文學、哲學、歷史還是科學，每一本書都讓我感受到了不同的思想碰撞和情感體驗。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，豐富了知識，還學會了用心體會和感悟書中的真理。

第三段：閱讀的價值（300字）。

讀書有助于我們了解人類的智慧傳承和文化積淀。通過閱讀，我們可以與許多偉大的思想家、文化名人相遇，傾聽他們的聲音，感受他們的智慧。在讀書的過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)自己的心靈得到滋養(yǎng)，對世界和生活有了更深的認識，對人生的追求也更加明確。同時，閱讀還有助于我們培養(yǎng)審美能力、提高文化素養(yǎng)，以及培養(yǎng)閱讀、理解、思考和表達能力。

第四段：讀書中的啟示（300字）。

通過閱讀書籍，我逐漸明白了一個道理：真正的智慧是博大而深刻的，不僅僅局限于一種學科或者一本書。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都是開啟智慧的一把鑰匙，每一本書都包含著不同的思想和觀念。通過讀書，我學到了很多東西，但我也明白到自己的知識遠遠不夠。因此，我要繼續(xù)學習，不斷拓寬自己的知識面，以更好地理解和面對這個復雜多變的世界。

第五段：結語（200字）。

閱讀心得體會是一種思考和總結的過程，通過閱讀，我們可以得到思想的啟迪和靈感的迸發(fā)。讀書不僅帶給我們知識和智慧，更重要的是培養(yǎng)了我們的見識和思想。同時，閱讀也需要我們付出努力和時間，但這一切都是值得的。通過閱讀，我們能夠成為更好的自己，為自己的人生增添更多的色彩。

在這個信息爆炸的時代，讀書似乎是一種被忽視的活動。然而，我們應該認識到，閱讀是一種永恒的追求，一種人類文明的傳承。無論是現(xiàn)代社會還是古代文明，閱讀都是永恒的價值。因此，讓我們拿起一本書，花時間來讀書，體會閱讀帶來的力量與溫暖，喚醒內心深處的智慧之光。

父與子的閱讀感想篇十三

閱讀的作用不僅在于擴大知識面、提高個人素養(yǎng)，更重要的是啟迪思想、增強思考能力。然而，在當今高科技的快速發(fā)展中，人們的閱讀量逐漸減少，甚至出現(xiàn)了閱讀雙減現(xiàn)象——人們既不愿意讀書，也不會讀書。面對這一現(xiàn)象，我們應該引起警惕，積極改變自己，學會閱讀，從閱讀中受益，做到雙倍增長。

閱讀雙減并非是一日之間形成的，它的出現(xiàn)是多種因素的疊加。眾所周知，當前人們對新聞和娛樂的需求量很大，隨著手機、電腦等電子產(chǎn)品得到廣泛運用，人們開始在電子產(chǎn)品中瀏覽新聞、游戲、短視頻等高娛樂性的內容，強烈的視覺刺激效果讓閱讀變得缺乏吸引力。其次，學生群體在學業(yè)中的時間壓力較大，課外讀物、小說等被認為是耗時費力的事情，難以與繁重的課業(yè)相協(xié)調。此外，文化教育的廣泛推廣也給人們閱讀習慣帶來了不小的負面壓力。

第二段：閱讀對于個人的意義。

閱讀可以拓寬視野，增加知識儲備，提高文化素養(yǎng)，還可以讓人們深入思考，啟示靈感。在經(jīng)濟精細化的時代，知識和技能的更新?lián)Q代日益加快，對文化素養(yǎng)的要求也變得愈發(fā)迫切。同時，閱讀也是鍛煉個人思考、理性分析的一種途徑。人們在閱讀中體會到的感動和思考，也會促使個人在平日的生活和工作中做出更為明晰的判斷和決策。

第三段：如何改變閱讀雙減。

面對閱讀雙減現(xiàn)象，我們可以采取以下一些途徑來改變：

1、感知閱讀的“快感”，理性評估娛樂內容的價值和影響。

2、計劃讀書時間，每日堅持讀書一小時。

3、閱讀方式靈活多變，可以選擇聽書、紙質書、電子書的形式閱讀。

4、多與他人分享讀書感受，閱讀是一種非常富有互動性的活動，與他人分享讀書感受，也能夠幫助思考。

第四段：閱讀的最佳實踐。

當我們試圖改變閱讀雙減現(xiàn)象時，閱讀的實踐是至關重要的。閱讀需要深入去體驗書籍所陳述的故事內容，理解并體會書籍的精神內涵。我們可以在讀書中逐漸尋找到自己最喜歡的領域，并從中獲得樂趣。例如，一些人可能對科幻、文化、商務等領域的書籍感興趣，讀者可以在這些領域挖掘各種體裁的作品，并且將自己的閱讀感悟和心得分享給身邊的人。

第五段：結語。

總之，閱讀在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。雖然我們面臨著閱讀雙減的現(xiàn)象，在這個信息大爆炸的時代，我們更應該改變這種局面，將閱讀作為一種一種生活方式，讓自己不斷增長，獲得新的認識和靈感。只有在日常生活中努力探尋知識和信息，才能夠更好地拓展我們的思想和生活空間。

父與子的閱讀感想篇十四

雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

在封建權威的籠罩下，人們如同跌在沼澤里的馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級和資產(chǎn)階級的斷層中。年輕時，他曾經(jīng)試過跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對待所愛的侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個社會的犧牲品。她沒有權力去愛她所愛，恨她所恨，而是將一切罪責都擔在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對封建權威的臣服者。

氣氛沉重得有些透不過氣來，人似乎在受著情感的捉弄，這是怎樣可憐的動物，帶著躊躇的心情，本應主宰自己，卻發(fā)現(xiàn)自己時常被環(huán)境所主宰著。在這樣的環(huán)境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛情在一天中強烈的碰撞。隨著陣陣雷雨滾滾而來，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無處可逃。

父與子的閱讀感想篇十五

《史記》這本書不但是中國文學史上第一本傳通史，而且是司馬遷走南闖北，嘔心瀝血完成的曠世巨作。

這本書中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的蘇秦。蘇秦原先窮困，所有人都嘲笑他，最后，他卻憑著自己的毅力與勇氣，用那三寸不爛之舌，讓燕王將整個國家托付給他。聯(lián)系生活，再想一想我，我雖然有足夠的勇氣，可是，我的毅力，在嗎?我不知如何判斷，便想起了往事。以前，我總是一件事沒做完，就去做另一件事：有一次，我正在做作業(yè)，可不知怎么了，我卻很想看書!于是，我不由自主地拿起書看了起來!以后，我再也不這樣了。我應該把一件事做完，再做另一件事，不能半途而廢，把每一件事做得完整快速，還要保質保量。才能進步更快，超越自我。不僅學中國文學家魯迅曾經(jīng)說過：《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。在寒假里，我閱讀了《史記》，想與大家分享一下我讀完這本書后的感受。

《史記》是中國歷第一部紀傳體通史，位列“二十四史”之首。內容涉及哲學、政治、經(jīng)濟、文學、美學、天文、地理甚至醫(yī)學占卜等方面，幾乎囊括了當時人類思想活動的全部內容，是一部百科全書式的鴻篇巨著。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸，濃墨重彩地展現(xiàn)了無數(shù)性格鮮明的人物形象。他將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來，以“不虛美、不隱惡”的客觀態(tài)度記述歷史，字里行間流露出一種積極進取的精神和一股浩蕩于天地之間的凜然正氣。

讀完《史記》，我百感交集，史記中形形色色的人物使我徹夜難眠，我從《史記》中汲取歷史中的教訓與成功的秘訣，從而使我對歷史的態(tài)度發(fā)生了改變：一開始我認為歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴，是史學家才會研究的東西，學我閉上眼睛，感慨萬千，仿佛自己回到了古代，看見司馬遷在監(jiān)獄中生不如死的樣子，但他卻化悲憤為力量，更加努力地寫《史記》。終于，功夫不負有心人，如今，《史記》已家喻戶曉，十分出名。睜開眼睛看看現(xiàn)在，早已不見像司馬遷一樣的人。每天睡醒了吃，吃完了睡，還不分時間地玩手機，生活與豬沒什么區(qū)別。我們常常在日記和作文中矯揉造作，說什么以后要認真學其實想想看，自己和古代人比起來，有什么不一樣?我細思恐極——社會在進步，人們的思想竟然在退步!似乎我們都像古代人，好好學總之，“以史為鑒，可知興替”。如果把歷史當作一面鏡子，就可以知道世代歷史的興衰治亂的規(guī)則，在為人處世中牢記相關的道理，成為一個更加優(yōu)秀的君子!

父與子的閱讀感想篇十六

閱讀是一種重要的學習方法和精神活動，通過閱讀，我們可以汲取知識、拓寬眼界、提高思維能力。在讀書的過程中，我得到了很多收獲，對于閱讀給我?guī)淼捏w驗和感想，我想從學識增長、心靈滋養(yǎng)、人際交往、樂趣享受以及思維拓展五個方面談談自己的感想。

首先，閱讀能夠幫助我增長學識。通過閱讀，我可以接觸到各種各樣的知識和信息。無論是歷史、文學、科學、哲學還是藝術等領域，都可以在書籍中找到豐富的知識和深入的解讀。例如，我曾經(jīng)讀過一本歷史小說，講述了中國古代的一段歷史，對于我了解當時的社會環(huán)境、人民的生活、政治的發(fā)展等方面提供了很多有價值的信息。而且，通過閱讀，我也可以學習到一些實用的技能和方法，比如時間管理、人際溝通、寫作表達等。閱讀不僅僅是通過文字來獲取知識，更是一種學習方法，可以幫助我們更全面地了解和掌握一個領域。

其次，閱讀給予了我心靈的滋養(yǎng)。當我讀書時，常常會被書中的故事情節(jié)、文學形象、哲理思考所打動，從而引發(fā)共鳴。有時我會在書中找到與自己類似的經(jīng)歷，有時我會從書中汲取到一些啟示和智慧。閱讀可以讓我從繁雜的現(xiàn)實世界中暫時脫離出來，進入一個純凈的精神空間。在這個空間里，我可以與偉大的文化傳統(tǒng)、優(yōu)秀的作家和思想家進行對話，感受到心靈的愉悅和安寧。讀書不僅僅是一種知識的獲取，更是一種心靈的享受和放松。

第三，閱讀還提高了我的人際交往能力。通過閱讀，我可以了解到不同的思想觀點和文化背景，從而能夠更好地理解別人的想法和表達方式。閱讀幫助我培養(yǎng)了理解他人的能力，提高了我和他人的溝通能力。在與他人交談時，我可以通過引用書中的名言、詩句或者故事來增加對話的深度和內容。閱讀也使我擁有更多的話題和觀點，可以與他人進行更加有意義和富有深度的討論。通過書籍，我可以認識到世界上有許多與我有相同愛好的人，與他們分享讀書的體驗，交流思想和感受，建立起友誼和聯(lián)系。

第四，閱讀帶給我樂趣和享受。讀書是一種愉悅的體驗。當我翻開一本心儀已久的書時，就仿佛進入了一個神奇的世界，感受著作者的思想和情感，享受著與書中角色一同成長、奮斗、掙扎的過程。讀書讓我進入了一個全新的空間和時間，并引發(fā)了我對于現(xiàn)實生活的思考和反思。在這個過程中，我不僅僅是一個讀者，更是一個與作家之間進行心靈交流的參與者，在閱讀的過程中感受到快樂、激動和滿足。

最后，閱讀拓展了我的思維。通過閱讀，我可以接觸到各種各樣的觀點和思想。有的觀點與我自己的想法一致，也有的觀點與我產(chǎn)生了沖突。這些觀點的碰撞和對比，幫助我審視自己的思維方式和觀念，拓展了我的思維邊界。而且，閱讀也啟發(fā)了我對于問題的思考和解決方法。有時我會從書中學到一些方法和技巧，幫助我更好地解決實際問題和面對挑戰(zhàn)。閱讀可以讓我看問題更加全面和深入，培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造性思維。

總而言之，閱讀是一種非常重要的活動，它不僅僅給我們帶來了知識、快樂和體驗，更幫助我們提高了學識、拓寬了思維、增強了交際能力。通過閱讀，我們可以感受到作者的情感與思想，與書中的角色進行心靈的對話，為自己的成長和發(fā)展注入源源不斷的動力。因此，我會繼續(xù)保持讀書的習慣，并在閱讀中不斷體驗、思考和成長。

父與子的閱讀感想篇十七

20xx年3月7日，是個令我們終身難忘的日子，我們群英小學40多名師生赴香港進行文化交流活動，我非常有幸成為了其中的一員。

為了開闊眼界、增長見識，這次交流除安排我們到香港學校學習體驗外，還安排了參觀游覽活動。我們參觀了香港迪士尼樂園和海洋公園。當向往已久的迪士尼樂園呈現(xiàn)在我們眼前，我們一個個欣喜若狂，都想先睹為快。迪士尼樂園分為探險世界、幻想世界、明日世界和美國小鎮(zhèn)大街四個部分，顧名思義，每一個部分都有不同的主題，身臨其境，讓我們有著不同的體驗，在這童話般的世界里，我們喜笑顏開，充滿了無限的遐想，盡情地感受著迪士尼樂園神奇與美好，體驗著迪士尼樂園的個性和夸張。如果說迪士尼樂園表現(xiàn)的是人奇思妙想，那海洋公園則反映了自然的無窮魅力。海洋公園是東南亞規(guī)模最大的水族公園之一，坐上游覽車，透過玻璃窗，香港的美景盡收眼底，來到水母展覽館，在燈光的照射下，可欣賞到美麗的珊瑚、漂亮的水母；我們還觀看了海豚、海獅等精彩的表演。海洋公園真是既好玩又刺激，既讓我們學到了知識，又開闊了我們的視野，真讓我們難以忘懷!

父與子的閱讀感想篇十八

《小王子》是作家安東尼·德·圣?？颂K佩里于1942年寫成的著名法國兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。

《小王子》在我看來是值得所有大人看的童話書，安東尼·德·圣埃克蘇佩無疑是一個很好的講故事者，他通過一個孩子的話語使讀者看到了這世間最美妙的精神世界，純真、善良、不帶一絲雜質，那是每個人初到這個世界的心靈狀態(tài)，可隨著年齡的增長，這一切卻恍然間變成遙不可及的幻想，這樣看來，這種變化的確悲傷的，可是又有多少人感知得到這種改變。

小王子應該是每個人記憶深處最優(yōu)美的靈魂，那么，他無疑是幸運的，因為他來到地球的時候還是個孩子，帶著最為單純的憂郁與悲傷。是的，那是我見過的最單純的悲傷，不摻半點外界因素，只是緣自內心的傷感，這是一個孩子才能擁有的情感，容不得半點虛假。

對一個孩子來說，大人的世界永遠都是這么的不可思議，于是他們不斷地提出“為什么”，可是，這樣的問題真的是可以僅僅通過“為什么”便能得到解答的么?在歲月中逐漸衍生的空虛與愚妄，我想以一個孩子的角度是永遠都看不懂的，可我們這些讀者呢，成長的過程無疑給了我們看懂這一切的機會，誠然我們也曾和小王子一樣，天真地看著這個我們似懂非懂的世界，但這一切終是成了過去。

也許我們兒時沒有那樣一朵虛榮卻深愛著我們的玫瑰，也許沒有那么一只被我們馴服的小狐貍，但這本書把這一切補給了我們。每個人都擁有著像小王子一樣的獨一無二，雖然在別人眼中可能一文不值，雖然你只是被所謂的獨一無二所欺騙，但就如狐貍所說的那樣，再去看看那些玫瑰，你會發(fā)現(xiàn)沒有一朵和你的一樣，那是因為你在他身上花費了時間，他在你眼中才會獨一無二。

我不得不說，生活中極少存在著像狐貍這樣的智者，他總是用身邊的現(xiàn)實來剖析對方的問題，并且一語中的。他讓小王子馴養(yǎng)他，雖然狐貍在兩者中顯得更有知識，代價是這段無法遺忘的友誼，多么美麗的代價!這才是狐貍足以被馴服的理由，與其說馴服，不如說狐貍成了小王子的第一個啟蒙者，他使小王子明白什么是生活的本質。狐貍告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分離讓小王子更思念他的玫瑰;愛就是責任。

父與子的閱讀感想篇十九

閱讀是一種文化活動，它既能讓人獲取知識，又能開闊視野。然而，近年來，由于社交媒體、手機游戲等新媒體的興起，閱讀已經(jīng)成為一種被人們忽視的活動，例如閱讀量的下降，閱讀時間的縮短等。而且，新型冠狀病毒(COVID-19)的爆發(fā)，為閱讀帶來了另一個打擊，這就是閱讀雙減。因此，我們應該從中認識到閱讀的重要性，并反思它對我們的意義。

首先，閱讀雙減意味著我們的知識面將變得狹窄。在信息時代，知識更新得飛快，我們如果不進行閱讀，在某一領域內便難以跟上最新的進展。而閱讀的好處很多，比如增加詞匯量、拓展思維方式等。此外，大部分的閱讀素材都是處于一種知識性的狀態(tài)，閱讀可以拓寬我們閱讀這一領域的認識，增強專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。

其次，閱讀雙減可能導致思維方式單一。閱讀是一種思維活動，可以讓我們了解不同的思辨方式，甚至是文化差異。我們可以通過閱讀不同種類、不同地域的書籍，來開闊我們的思維。閱讀的方式是多樣的，我們可以通過小說、傳記、雜志等不同類型的閱讀素材來掌握更全面的思考能力，評估事情的不同角度。

第三，閱讀雙減也可能會使我們失去思考的距離感。隨著社交媒體的興起，我們已開始漸漸退回，它使得我們的注意力被分散，幾乎沒有思考的深度。與此同時，我們還在大量閱讀經(jīng)驗不足的中文翻譯和快速閱讀的英語文章。這樣的閱讀會讓我們產(chǎn)生"快讀"或"讀到哪兒笑到哪兒"的感覺，而不是真正地領悟文章的內涵。自然而然地，我們會失去對原始思想的獨立和分析，從而影響我們的思考方式。

第四，閱讀雙減或許會使我們發(fā)現(xiàn)我們的情感會變得貧乏。情感是閱讀的重要組成部分。比如，一些經(jīng)典作品會傳達給我們深刻的思想，觸發(fā)我們的情感，從而形成一種理性與感性相結合的效果。同時，閱讀是一個可以讓我們享受獨處時間的機會，它使我們得到身心放松，并且能夠悠然自得的沉浸在書中暢游、品味，通過這種方式從書中汲取正面的情感成分。

最后，閱讀雙減是對時間的浪費。時間是有限的資源，一旦浪費，我們就無法挽回。如果我們把閱讀列入日常重要的日程安排中，并制定適當?shù)挠媱?，就可以利用下班前、吃飯前等碎片時間來讀書，為我們的個人發(fā)展和其他方面提供幫助。

總之，面對閱讀雙減，我們需要樹立正確的閱讀意識，重新認識閱讀對我們的利益。閱讀是一項重要的活動，它對擴展人們的視野、增強個人知識與情感以及提升思維方式等方面都有著非常重要的作用。因此，我們需要努力保持良好的閱讀習慣并不斷提高自己的閱讀素質，為自己的未來做好準備。