當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗心得體會篇一

【導言】微實驗，指的是在實驗室之外進行的一種小規(guī)模的實驗行為。相較于正規(guī)實驗，微實驗的場地、時間、注意力和實驗者的背景都具有更多的自由度。最近在學校的科研課程中，我參加了一項微實驗并獲得了不小的收獲，下面我將分享一下我的心得和體會。

【第一段】了解實驗的目的和方法。

在做微實驗之前，我們首先需要了解實驗的目的和方法。與正規(guī)實驗相同的是，實驗的目的是為了探究某個現象或驗證某個假設。但微實驗的方法則相對靈活。我們可以選擇不同的場地和工具來完成實驗，也可以適當減少實驗的步驟，以達到節(jié)省時間和費用的目的。這讓我意識到，我們在做研究時應該保持開放的思路，不要被傳統研究方式所束縛，從而更好地革新和創(chuàng)新。

【第二段】注意實驗中的細節(jié)。

雖然微實驗比正規(guī)實驗要更加自由，但在實驗過程中也同樣需要注意實驗的細節(jié)。尤其是在選擇實驗工具和場地時，一定要保證它們符合實驗的要求，并且要注意實驗的安全和衛(wèi)生。此外，還要注意實驗的數據記錄和分析，以便對結論做出更準確的判斷。這個環(huán)節(jié)讓我了解到，在研究的任何階段，我們都不能忽略細節(jié)，因為它們可能是最后結論的定性因素。

【第三段】實驗數據的分析和處理。

在微實驗中，我們可以通過不同的方法來收集實驗數據，例如手工記錄、軟件統計或傳感器檢測。無論采用哪種方法，我們都需要把數據分析和處理好，以得出更加嚴謹有效的結論。數據處理的過程中，要注意選擇合適的統計分析方法，以及遵循科學的數據處理規(guī)則。這次實驗使我認識到，數據是研究的核心。我們要通過多種手段和工具來獲取數據，并運用科學的方法對數據進行分析和處理，以確保研究的信度和效度。

【第四段】結論的得出和實驗的意義。

結論是實驗的重要成果，也是研究的核心目標。在微實驗中，結論的得出雖然不一定具有廣泛的參考價值，但也對我們個人的知識積累和科技素養(yǎng)有著實質性的重要意義。我了解到，在研究過程中，不僅要注重實驗結果的成果，更要知道實驗的意義所在。理解實驗背后的思想，才能夠發(fā)現研究所帶來的真正意義。

【第五段】總結感想和展望未來。

這次微實驗讓我很有所得，也對我的科研思路有了較大的改變。我未來將進一步探索和嘗試微實驗的方法和技巧，在學習和科研的道路上不斷積累，勇于創(chuàng)新和實踐，走出屬于自己的獨特風格和貢獻。實驗雖小，但思想大。我深信，通過這次微實驗的學習，我將會更加深入地了解科學研究的本質和思想，不斷成長和進步。

【結語】微實驗的學習體驗讓我感受到了科學的魅力和思想的力量?？萍嫉倪M步需要不斷的探索和實踐，而微實驗的方法和理念正是一種跨越時間和空間的重要實踐。我相信，在各位科技工作者的共同努力下，微實驗正變得越來越重要，并將不斷推動科技的進步和創(chuàng)新，為人類的幸福和美好創(chuàng)造更多美好的未來。

實驗心得體會篇二

7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓班的學習。

7月5日上午，由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會，通過動員，我充分了解了本次培訓的內容和目的，也深刻認識到這次培訓的重要意義。

在接下來的培訓中，在培訓老師的認真指導下，在兩天的時間里，我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作，可謂是快節(jié)奏，高質量。在活動中我看到每一位教師都很認真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認真，且能做到不恥下問，精益求精。他們對工作、學習的執(zhí)著和認真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學科的教師，我沒有任何理由不認真對待這件事。

通過兩天培訓學習,在實際動手操作中，我發(fā)現了自己在平時教學中不太注意的許多細節(jié)問題，規(guī)范了實驗操作，提高了實驗技能，也為今后的教學管理奠定了良好的基礎。

在這短短兩天的培訓中，我也見到了許多經驗豐富的老前輩，利用課余時間，我也將平時教學、實驗中存在的一些困惑于他們進行交流，在他們的指導下，我感覺自己受益匪淺，在這里我感謝各級領導為我們提供了這樣一個學習交流的機會！

此刻，我想說：“這真是一次務實、高效的培訓會?！?/p>

實驗心得體會篇三

一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。

二、科學管理，發(fā)展內涵。

三、加強校本培訓，促進教師專業(yè)化成長。

學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質的教師團隊至關重要?；概_實驗非常注重教師培訓進修，特別注重校本培訓，因為外出學習、進修只能是少數人參加，只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。

堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優(yōu)秀骨干教師脫穎而生，有三位老師被評為正高，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)等。

這次學習使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，把名校、名師請進來或走出去學習，盡快提高教師隊伍的整體素質。

短短的幾天，我們還不能深入、全面地了解這所學校，但學校豐碩的辦學成果吸引著我們，馬校長誠懇謙和而自信的微笑感染著我們。此時，我以被她們的教育魅力所征服。構筑優(yōu)質人力資源高地，教師發(fā)展，學生就能得到更好的發(fā)展。

實驗心得體會篇四

進行科學研究是一項需要嚴謹態(tài)度和方法的艱辛工作，而預實驗則是一個非常重要的環(huán)節(jié)。初次接觸科學研究的我，認真參與了這個過程，收獲頗豐，本文將分享我的預實驗心得和體會。

在預實驗中，我在指導老師的幫助下，認真思考了需要測試的因素和實驗方案。這個過程中，我發(fā)現僅僅關注因素可能并不能完全解決問題，還需要結合實驗方案對因素進行深入考慮和比較。由此，我懂得了在科學研究中，需要思考全面，同時充分挖掘問題的深度。

預實驗過程中，我發(fā)現耐心和細節(jié)是十分必要的，因為方案制定需要考慮情況的多元性，而實驗執(zhí)行則需要閱讀并且按規(guī)定進行。如果在實驗過程中隨意大意，不僅會導致實驗效果不準確，還可能嚴重偏離實驗方案和最終的研究目的。因此，做好實驗細節(jié)和保持耐心，是預實驗中必須具備的品質。

團隊協作是科研工作中必須要培養(yǎng)和實踐的能力。在預實驗中，我和團隊成員充分協調并交流，凡事共同商議。在細致的實驗中，大家互相協助，相互鼓勵，不僅極大地提高了實驗效果，還使整個實驗過程更加愉悅。因此，這讓我懂得了團隊意識之重要性，并且更加感覺到了集思廣益的好處。

第五段：總結。

總之，在預實驗中，我收獲頗多。通過思考，耐心和細節(jié)的實踐、團隊協作，我不僅懂得了科學研究的思路和方法，而且更能理解團隊精神的重要性，這些將對我的科研工作產生深遠的影響。因此，預實驗是科學研究的重要部分，我相信這個經歷讓我更加深入的了解到這一點。

實驗心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

在電子學領域中，或許只有Orcad軟件能夠令工程學生們愛恨交織。無論是仿真電路還是PCB設計，Orcad都是一個很好的工具。而今天，我就要分享一下自己使用Orcad進行電子實驗的心得體會。

第二段：實驗流程（200字）。

在Orcad中進行電子實驗，首先要明確實驗的任務和目標。通常的實驗流程分為三個部分：輸入電路圖、進行仿真，然后輸出仿真結果。因此，在Orcad中你需要熟練掌握與電路元件相關的知識和操作方法。實驗前，你需要確定仿真的條件，并設定好仿真結果的輸出方式。在這個流程中，要注意選擇合適的參數和變量，并處理好仿真結果數據，以方便后續(xù)分析。

第三段：實驗技巧（300字）。

在Orcad實驗中，我們需要提高自己的操作技巧和記錄能力。技巧上，我有兩個建議：一是要熟練掌握Orcad軟件的功能和操作方式，熟知各個形制圖符號的輸入方法和快捷鍵，在使用過程中注重效率和精度；二是需要善于使用Orcad中的模板、樣板、符號庫等資源，以縮短設計和實驗的時間，提高效率。記錄方面，我推薦在Orcad實驗中，我們要建立好完善的記錄系統，并遵循規(guī)范化的記錄方式，以跟蹤實驗過程、數據變化和結果轉換。

第四段：實驗意義（300字）。

使用Orcad進行電子實驗，不僅僅是為了完成實驗任務，更重要的是掌握實驗技巧和方法，以進一步了解和運用電子學知識。從實驗過程中，我們能夠了解電路元器件的特性及其作用，學習到電路設計和優(yōu)化的基本方法和流程。更進一步，我們可以通過實驗結果，探究電路的性質，驗證電路的理論分析，并加強對電子學原理的理解和掌握。

第五段：總結（200字）。

Orcad實驗，是電子學學習中必不可少的一部分。通過實驗操作，我們能夠熟悉電子元器件的特點和操作方法，并提高實驗技巧和記筆記錄水平。通過改進設計和提高實驗精度，我們可以進一步加強對電子學基礎理論和技術方法的掌握。因此，學習Orcad實驗是非常有意義的。希望通過這篇文章的分享，能夠對大家理解Orcad實驗的重要性和方法有所幫助。

實驗心得體會篇六

自從大學開始學習通信原理及無線通信技術以來，感覺對于網絡制式有了更深層次的理解，也開始涉及到實驗操作。其中實驗中比較基礎的就是TD-SCDMA實驗。這次實驗給我留下了深刻的印象和啟發(fā)，下面我將對這一實驗進行探討和心得分享。

第二段：實驗背景介紹。

TD-SCDMA可以全稱為移動通信（3G）時分碼分手（TD-SCDMA）。它是一種WCDMA系統，使用時分碼分手多址CDMA技術，有著重要的應用價值和巨大的潛在市場。實驗室中使用了安博通A2K電路板和MATLAB軟件模擬，基于TDS-SCDMA系統原理，介紹了TD-SCDMA物理層，主要包括幀結構、信道編碼、信道調制、發(fā)送功率控制和切換等等。

整個實驗操作過程比較繁瑣，需要針對每一步進行仔細的分析和理解，并反復進行調參、觀察和修改。在實驗中，我們需要實現基帶信號的發(fā)射和接收，并對接收的數據進行解碼。該實驗中要求通過MATLAB軟件模擬，把數據傳輸經過信道傳輸后再解碼，從而得到正確數據。通過這一實驗過程，我體會到了理論與實踐完美結合的魅力，也更加深刻地理解了通信技術的工程應用和實踐價值。

第四段：實驗意義及總結。

通過實驗，我們知道了TD-SCDMA技術的原理和重要意義，也了解了數據傳輸的基本過程和常見問題。此外，還學會了如何通過MATLAB軟件模擬實驗操作，掌握了進一步分析并解決異常數據或數據傳輸過程中可能出現的問題的能力。這遠遠不是簡單的實驗操作，它還涵蓋了豐富的理論知識和工程應用技能。此外，也讓我們更加了解到了通信技術的巨大應用潛力和市場需求。

第五段：個人心得及感言。

對于一名電子信息專業(yè)學生來說，這樣的實驗是必要且有意義的。在實驗中，我發(fā)現要加強理論知識和實踐操作的緊密聯系，只有兩者完美結合，才能夠更好地吸收和理解知識。此外，我也對目前的無線通信技術和未來的發(fā)展趨勢有了更清晰的認識。我相信，在這個數字經濟時代，從移動通信到物聯網，無線通信技術將會越來越受到重視，也是我們需要深入了解和掌握的重點領域。

實驗心得體會篇七

面臨新世紀的普通高中新課程從xxxx年秋季起在xxxx等地開始實驗,隨后在全國范圍內逐步展開改革。xxxx年與義務教育課程相銜接的我省普通高中新課程實驗在教育部的部署下拉開了帷幕。高中新課程改革在課程目標、課程結構和內容、課程實施和評價等方面都發(fā)生了顯著的變化。尤其是在課程設計上引入學習領域和模塊設計的概念、在課程管理上引人選課制和學期分段，在課程考核和評價上實行學分制方式等，既為普通高中教育帶來新的理念和方式，也使我國普通高中教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。首先迎接新課程改革挑戰(zhàn)的是教師。新課程要求廣大教師轉變教育理念----從以知識為本轉變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本。其次，教師要樹立新的學生觀。下面從課程的基本理念、師生關系、教材處理、教學方式等方面談點體會。

高中新課程的基本理念：主動適應社會發(fā)展和科技進步的時代需要，促進高中學生全面而有個性的發(fā)展;加強課程與社會發(fā)展、科技進步及學生生活的聯系;促進學習方式的多樣化，發(fā)展高中學生自主獲取知識的愿望和能力;創(chuàng)建富有個性的課程制度和學校文化。貫穿其中的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展?？傊?，新課程目標定位是---三個發(fā)展---為了全體學生的發(fā)展，為了學生的全面發(fā)展，為了學生的個性發(fā)展。只有了解了新課程理念的`內容，體會其精神，才能在新課程實驗實施中把握課改的方向。

根據課程標準的要求，教材要有靈活性、伸縮性、和可選擇性。所以教師和學生可以有選擇地使用教材、學習教材。教材的取舍和調整不僅可能而且必要。如果教師仍然象過去一樣機械地使用教材，將不可避免地或增加學生的負擔，或無法滿足學生的需要。因而教師應靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。

在新課程的背景下，教師要轉變角色，重新認識師生關系。應該改變以教師主體的教學為學生主體的教學，充分發(fā)揮學生的主體作用。平等對待學生，尊重學生，熱愛學生，鼓勵學生創(chuàng)新，建立民主平等和諧的師生關系。為此教師須努力塑造新角色，不斷地促使自己從知識的傳授者、灌輸者、擁有者轉變?yōu)榻M織者、幫助者、合作者;促使自己從“教書匠”轉變?yōu)閷＜倚徒處煛?/p>

新課程標準提倡任務型教學 ---“倡導任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功?！?語言學習的“任務”是指有目標的交際活動或為達到某一具體目標而進行交際活動的過程。在任務型教學中，教師圍繞特定的交際目的和語言項目，設計出可操作性強、任務化的教學活動，教學活動中讓學生用英語完成各項真實的任務，從而培養(yǎng)學生運用語言的能力(即用英語做事的能力)，并在學習過程中感受成功，獲得情感體驗和調整學習策略，形成積極的學習態(tài)度。任務型教學模式是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的有效途徑之一，它充分體現了以學生為中心和以人的發(fā)展為本的教育理念。

課程改革是長期、艱巨的任務，其成功需要廣大師生乃至于全國人民的努力。

實驗心得體會篇八

經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺簡單了，正因我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣！

有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們說實驗需要注意的事項以及實驗資料！透過老師的說和之后親身的體驗能夠說我們對于每次實驗的資料都有很好的明白和體會。

對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，正因在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題就應怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，應對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不均勻，這些現象能夠用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！

我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才就應是全面實際的應用型人才！

實驗心得體會篇九

實驗是科學研究中非常重要的一環(huán)，通過實驗可以驗證和實踐理論知識，探索未知領域。在參與實驗過程中，我收獲了很多知識和經驗，也領悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的實驗心得體會，包括實驗的意義、實驗設計的關鍵、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學合作中的重要性。

首先，實驗對于科學研究至關重要。通過實驗，我們可以驗證和實踐理論知識，從而進一步掌握科學原理和規(guī)律。實驗可以有力地支持理論，也能夠啟發(fā)更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發(fā)展的驅動力，沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程，讓我深深體會到實驗科學的重要性，并對科學研究的意義有了更深的認識。

其次，實驗設計是實驗成功的關鍵。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設，并且設計合理的實驗步驟和方法。在實驗設計過程中，我們需要仔細思考問題的本質，制定相應的實驗方案，并預先設定實驗指標和判斷標準。此外，我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估，設計相應的控制對照組和實驗組，以保證實驗結果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設計，我意識到了實驗設計在科學研究中的重要作用，也更加重視實驗設計的細節(jié)和嚴謹性。

然而，實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如，實驗現象的復雜性和多樣性可能導致實驗結果的不確定性，實驗條件的控制和操作的技術要求可能帶來實驗誤差和偏差，實驗設備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源，并采取適當的解決措施。例如，我們可以增加實驗的重復次數以提高實驗結果的可靠性，進行系統性的誤差分析和控制來減小實驗誤差，做好實驗設備和材料的調試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法，我學會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新，并從中感悟到科學的堅韌和勇氣。

最后，科學合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作，才能夠獲得更好的實驗結果和推動科學研究的進展。在實驗中，科學家們需要相互協調和合作，共同解決實驗中的問題和困難，交流研究結果和心得體會等?？茖W合作在提高實驗效率和質量方面發(fā)揮著重要作用，也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作，我深刻體會到了科學合作的重要性，并從中學到了如何與他人合作和互助。

綜上所述，實驗是科學研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有助于驗證和實踐理論知識，探索未知領域。實驗設計是實驗成功的關鍵，需要有明確的研究問題和科學假設，并且嚴格合理的實驗步驟和方法。在實驗中，我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題。科學合作在實驗中發(fā)揮著重要作用，有助于提高實驗效率和質量，并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗，我對實驗科學有了更深刻的理解和認識，并獲得了實驗中的寶貴經驗和教訓。

實驗心得體會篇十

彈指間，一個學期的國際貿易實務課即將結束了。通過高老師的悉心授課，使我深深體會到國際貿易學有多么的錯綜復雜。

學習國際貿易實務課前，我對國貿的認識是很表面的，認為就是單純地做國際交易買賣，沒有什么多高深的理論。但是經過一個學期的學習后，我才領悟到我之前的想法是多么的幼稚。通過學習我知道了，國際貿易實務是一門專門研究國際間商品交換具體過程的學科，是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用科學。它涉及國際貿易理論與政策、國際貿易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等學科的基本原理與基本知識的運用。經濟貿易與實務對個人、對企業(yè)、對國家具有深刻的影響。合適的貿易政策有利于國家在國際貿易中獲得較大的利益，正確的應用貿易技巧可以為公司和個人帶來巨大的利益。甚至說它可以影響國家發(fā)展，關系到一個企業(yè)或一個的成敗。

術語劃分為e，f，c和d四組，共13種，且賣方對買方的責任大小依次遞增。本次修訂后整合為11種貿易術語，按照所使用的運輸方式劃分為兩大類，即適用于任何運輸方式的七種（exw，fca，cpt cip，dat，dap，ddp）以及適用于水上運輸方式的四種（fas，fob，cfr，cif）。介紹了國際貿易術語中六種常見的貿易術語fob、cfr、cif、fca、cpt以及cip，介紹了他們之間的風險的轉移，買賣雙方的義務不同。貿易中不的同角色選擇不同的方式獲得更多的利益。還學習了國際貨款的收付，它包括票據 （ 匯票、本票、支票）、匯付、信用證、托收 collection等內容。

支付方式進行貨款的結算。貨款的收付不單純是一個技術問題，而且還受到各種政治和經濟因素的制約。 做國際貿易除細心謹慎外，還需要有豐富的知識面和實踐經驗。如買賣過程中，選擇何種貿易貿易術語（fob、cfr、fca……）、選擇購買何種保險（全額險、戰(zhàn)爭險……）、選擇何種收款付款方式（信用卡、匯票、電匯……）、選擇怎樣的`運輸路線、面對貿易爭端時，該選擇何種方式處理（如：雙方協商解決、法院起訴……）等等。還需熟悉每個國家的政治局面是否穩(wěn)定、匯率是否經常波動以及那里人民的生活習慣和港口的環(huán)境分布情況等。

加入wto后，在全球經濟一體化日趨加強和知識經濟正在興起大浪潮中。全球范圍內的科技競爭、貿易競爭已越演越烈。從根本上說，這是一場爭奪21世紀經濟制高點和和控制國際市場的斗爭，即競爭的實質，歸根到底是人才。最近的十多年里，中國經濟取得令世界矚目的偉大成就，在很大程度上是依賴于國際貿易。這不僅僅說明，國貿除具有挑戰(zhàn)性外，還具有很大的誘惑力。通過對外貿易，擴大出口，為我國創(chuàng)匯，同時也快速推動了我國企業(yè)擴大再生產規(guī)模，從擴大了我國人民就業(yè)與再就業(yè)的機會。另外還知道，即使是一個欠發(fā)達國家也可以參與國際貿易并取得高于本國的利益。因此學好這門課程對我們的人生規(guī)劃以及今后的就業(yè)是很有幫助作用的。

不只是一個聚寶盆，稍有不慎，就會造成巨大的損失。這就要求除了擁有一定的專業(yè)知識外，還需要其他相關專業(yè)的輔助，特別是牽扯到國際貿易更需要細心謹慎。俗話說商場如戰(zhàn)場，在合同上一字之差可能牽扯到極大地利益，一字之差將會涉及到責任的轉移，風險的轉移，而這些對像我一樣的工科生來說是十分欠缺的。所以在學好自身專業(yè)知識的同時要廣泛涉獵各個方面的知識，使自己在今后工作中不至于找不到頭緒，或是在貿易中吃的大虧。

學習這門課程不但能了解國際貿易界訊息，同時也使我對國際貿易界有了個更加深刻的理解，也為今后的工作奠定了良好的基礎。